精品解析：贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

威宁县2024—2025学年度第二学期期末素质教育教学质量监测 五年级语文 一、积累运用。 1. 将诗句规范、整洁地抄写在横线上。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 _______________ 【答案】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2. 根据语境和拼音写出对应的词语，把字写漂亮。 刚过完成人礼的他之所以能成长为一名shuāi jiāo_______冠军，这与他持之以恒的duàn liàn_______和有一个经验丰富的shī fu_______密不可分。刚结束一场比赛，又马不停蹄地bēn fù_______下一场，从不让自己放慢脚步，因为他一直牢记自己的理想：要变得更强，保护咱们shén shèng_______不可qīn fàn_______的祖国！ 【答案】 ①. 摔跤 ②. 锻炼 ③. 师傅 ④. 奔赴 ⑤. 神圣 ⑥. 侵犯 【解析】 【详解】书写时注意“摔、锻、炼、傅、奔、神、侵”的正确写法。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 牛犊（dú） 妒忌（dú） 拇指（mǔ） 姓仇（chóu） B. 埋葬（zàng） 点缀（zhuì） 姓查（zhā） 拟定（nǐ） C. 恃宠而骄（sì） 直言不讳（huí） 玲珑剔透（lín） 勉强（miǎn） D. 造诣（yì） 参谋（méng） 阻挡（dǎng） 踌躇（chú） 【答案】B 【解析】 【详解】A.妒忌（dù），姓仇（qiú）； C.恃宠而骄（shì），直言不讳（huì），玲珑剔透（líng）； D.参谋（móu）。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 发愣 街接 涟漪 倭瓜 B. 闲逛 徘回 碧波万顷 烟波浩渺 C. 银钲 点缀 澄澈 绷带 D. 手腕 牲搐 驰骋 毋庸置疑 【答案】C 【解析】 【详解】A．衔接； B．徘徊； D．牲畜。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在读《月是故乡明》时，把自己想成文中的“我”，体会作者的爱国之情。 B. 在阅读古典名著时，遇到难理解的语句，不用反复琢磨，联系上下文和语境猜测着读即可。 C. 结合看过的电影、电视剧，再借助相关资料帮助理解阅读，是阅读古典名著的有效方法。 D. 搜集资料的基本方法有很多，如查找图书、网络搜索，请教别人等，还可以根据自己的需求用上“豆包”，DeepSeek等AI软件。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《月是故乡明》是季羡林先生的散文，核心情感是对故乡的深切思念，文中并没有直接抒发“爱国之情”。题目里“体会作者的爱国之情”的说法不符合文章主旨。 6. 下列画线部分的词语使用有误的一项是（ ） A. 表达自己的观点时要做到一针见血，不要顾左右而言他，老是说不到重点。 B. 养尊处优惯了的人，怎么能吃苦呢？ C. 妈妈每次出差，都会关注当地的天气预报，带的衣服刚刚好，真是个神机妙算的人呀。 D. 辽阔无垠的大海给人一种心胸开阔，心旷神怡之感。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“神机妙算”是褒义词，形容惊人的机智和巧妙的计谋，多用于重大的策略、谋划场景，用在“根据天气预报带衣服”这种日常小事上，属于大词小用，使用不当。 7. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 知之为知之，不知为不知，是知也。 B. 默而识之⋯⋯敏以求之者也。 C. 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” D. 得道多助 道旁 【答案】B 【解析】 【详解】A．知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。前四个“知”，意思都是知道、了解；最后一个“知”，是通假字，通“智”，意思是智慧。意思不相同； B．把所学的知识默默地记在心里……勤奋敏捷地去探求它的人。两个“之”都是代词，指代的对象都是所学的知识、学问。意思相同； C．（卖盾的人）夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。”第一个“之”是代词，指代“他（卖盾的人）的盾”；第二个“之”是结构助词，放在主谓之间，用来取消句子的独立性，没有实际的含义。意思不相同； D．施行仁政的君主，帮助支持他的人就多/道路的旁边。第一个“道”，指的是道义、仁政，是治国的正确原则；第二个“道”，指的是道路，是具体的地点。意思不相同。 8. 下面内容是与他人交流时要注意的事项，不礼貌的做法是（ ） A. 要认真、耐心地倾听别人讲话。 B. 一边听一边做简要的记录。 C. 有不明白或者感兴趣的地方可以适当追问。 D. 在听的过程中可以随意打断，表述自己的观点。 【答案】D 【解析】 【详解】D．在听的过程中随意打断别人说话，是不尊重他人、不礼貌的行为。 9. 下列叙述有误的一项是（ ） A. 《草船借箭》是根据《三国演义》第四十五回相关内容改写的。 B. 《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的作者分别是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。 C. 印信、墨客、店家、榜文在今天的大致意思分别为：公章、文人、老板、告示。 D. 《桃园三结义》选自《三国演义》第一回，主人翁是刘备、关羽和张飞。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《草船借箭》的故事出自《三国演义》第四十六回（用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑）。 10．句子加油站。 10. 仿照例句，运用对比的手法表现出人物的前后变化。 例：以前只要遇到点不顺心的事他总是暴跳如雷，推卸责任，可现在遇上那么大的事，他居然情绪稳定，且有条不紊地想办法解决，真让人刮目相看。 ________________ 【答案】往日她十分胆小，当众说话就紧张脸红，现在却落落大方，能自信地站上舞台演讲。 【解析】 【详解】例句采用前后对比的写法，先写人物过去的缺点、旧状态，再用“可现在”转折，描写当下的改变，突出人物明显进步，仿写时注意。 示例：从前他上课总走神、爱打闹，如今课堂上专心听讲、积极发言，模样变化特别大。 11. 请你用上合适的人物描写方法，把小明得到他日思夜想的玩具时的表现写下来。（不超过50个字） __________________ 【答案】小明攥着玩具，眼睛亮晶晶的，嘴角一直咧到耳根，舍不得放下。 【解析】 【详解】题目要求用合适的人物描写方法，写出小明得到日思夜想的玩具时的表现。人物描写方法有神态、动作、语言、心理等，先思考要写的场景，决定句子侧重描写哪一方面，然后用上合适的描写方法。 示例：小明心怦怦跳，抱着玩具蹦起来：“我终于拥有它啦！” 12. 请将下面的句子进行转述。 老师说：“你去告诉妍妍，让她来办公室找我。” __________________ 【答案】老师让我去告诉妍妍，让她去办公室找老师。 【解析】 【详解】这道题是直接引语改间接引语（转述句），需要注意人称和标点的变化： 去掉引号和冒号，把第一人称、第二人称改成对应的指代。原句里的“你”是老师对说话对象说的，转述时要改为“我”；“我”指代老师，要改为“老师”；“她”指代妍妍，保持不变。因为说话人的位置发生了改变，所以表示方向的词“来”要改为“去”。 改写后的句子就是：老师让我去告诉妍妍，让她去办公室找老师。 13. 用上夸张的修辞手法，写一句形容桂花很香的句子。 _________________ 【答案】只要桂花一开，十里八乡都浸在这香里，连河里的鱼都游不动了，只顾着闻香。 【解析】 【详解】夸张，即对事物的特征进行故意的夸大或缩小，突出特点。本题需用夸大的方式，强化香气的浓郁程度、传播范围或影响效果。 示例：桂花的香气飘散十里，整个城市都沉醉在这馥郁芬芳之中。 14. 按要求完成下列题目。 （1）诗词是我们表达情感最浪漫的存在，诗中有情，是孟郊笔下“_________________，游子身上衣”的母亲对孩子的挂念；是李白送别孟浩然“_________________，烟花三月下扬州”的不舍；是王昌龄笔下戍边战士“黄沙百战穿金甲，_________________”的悲壮；是陆游“遗民泪尽胡尘里，_________________”的苦望，也是他“王师北定中原日，_________________”的执着信念。诗中有画，是翁卷“乡村四月闲人少，_________________”的江南农村初夏时节的繁忙景象；是王之涣“黄河远上白云间，__________________”的辽阔高远。 （2）《论语》中是这样来区别君子和小人的：“_________________，小人喻于利”；“君子坦荡荡，_________________”。作为新时代少年，要努力向君子学习，义字当先，否则，会落得像《左传》中所说“_________________，必自毙”的下场。 【答案】 ①. 慈母手中线 ②. 故人西辞黄鹤楼 ③. 不破楼兰终不还 ④. 南望王师又一年 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 才了蚕桑又插田 ⑦. 一片孤城万仞山 ⑧. 君子喻于义 ⑨. 小人长戚戚 ⑩. 多行不义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“慈、鹤、楼、蚕”的正确写法。 （2）书写时注意“喻、戚”的正确写法。 15. 薪火传递。 在各种短视频、游戏、网络小说的影响下，很多孩子对读古典名著完全没有兴趣，他们认为这些名著既难读懂，又枯燥无味，所以根本不愿意去读。你作为一名有担当的小学生，主动承担起传递优秀文化的重任，去给一个不愿意读四大名著，甚至连四大名著是什么都不知道的五年级学生讲四大名著，目的是让听你讲的对象知道四大名著是哪四部，并被其中一部的某个故事深深吸引，激发起他想去读四大名著的兴趣。（不超过100字） __________________ 【答案】示例：你知道吗？四大名著有《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》！就说《西游记》里，孙悟空三打白骨精的故事可精彩了，白骨精三次变成人骗唐僧，都被火眼金睛的孙悟空识破，特别刺激，你也来读读吧！ 【解析】 【详解】答题时，首先要清晰说明四大名著的名称，再用一个生动有趣的名著小故事片段吸引对方，最后用亲切的语气邀请对方阅读，语言要贴合小学生的口吻，控制在100字以内。 示例：我给你介绍四大名著吧，它们是《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》！《水浒传》里的武松打虎可太精彩了，他喝醉了酒路过景阳冈，徒手打死了吊睛白额大虫，又勇敢又厉害，你也来看看吧！ 二、阅读提升。 阅读（一） 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 16. 卖者在夸赞自己的矛和盾时，分别用了什么理由？（用原文回答）他当时是怎么想的？（写出他的思维过程）结果如何？（用自己的话回答） _____________________ 17. 如果卖矛和盾的人请你帮他化解此时的尴尬，并合理地宣传他的矛和盾，你该怎么帮他？ __________________ 【答案】16. 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 思维过程：他一心想把矛和盾卖出去，就极力吹嘘。认为盾牌牢不可破，任何东西都刺不破；长矛锋利至极，能刺穿所有物品，全然没留意两处说法相互冲突。 结果：有人反问他用矛刺盾会怎样，他无言以对，当场十分窘迫。 17. 我的盾牌防御力出众，能抵挡大多数兵器攻击；我的长矛十分锋利，对阵普通防具所向披靡。攻守两件兵器各有所长，搭配使用更是作战好帮手，欢迎大家挑选！ 【解析】 【导语】本篇是经典寓言《自相矛盾》文言文阅读。选文短小精悍，故事浅显易懂，兼具文言积累与思辨价值。题目围绕文本信息提取、人物心理理解、情节概括及语言运用设题，既考查文言词句理解、内容筛选能力，又引导学生明白说话做事不能前后抵触的道理，综合考查理解与表达素养。 【16题详解】 结合“誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’”可知，卖者如何夸赞自己的矛和盾。 他觉得自己的盾牌格外坚固，世上没有东西能把它刺穿；又认为自己的长矛十分锋利，任何东西都能刺穿，一心想把商品卖出去，便极力夸大两样物品的优点，没有意识到两句话相互抵触。 结果旁人提出用他的矛去刺他的盾，他一下子答不上话，陷入了尴尬的境地。 【17题详解】 结合寓言道理，避开“盾无物可破、矛无物不破”的矛盾说法，区分二者用途，强调盾擅长防守，矛擅长进攻，二者功能不同、各有优势即可。 示例：大家请看：我的盾牌坚固无比，普通兵器根本刺不穿它，能很好地护身；我的长矛锋利迅捷，寻常铠甲、木盾都能轻松刺破。盾牌适合防守，长矛擅长进攻，二者各有长处，搭配使用更是相得益彰！ 【点睛】参考译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。 阅读（二） 材料一：威宁草海位于贵州省威宁彝族回族苗族自治县境内，是中国著名的高原淡水湖泊，水域面积约25平方公里。草海形成于清咸丰七年（1857年），因山洪暴发，携带泥沙堵塞河流而形成天然湖泊。其海拔2171.7米，年平均气温12℃，冬无严寒，夏无酷暑，是许多游客避暑的首选地。作为国家级自然保护区，草海是黑颈鹤等228种鸟类的重要越冬栖息地，其中有14种为国家一级保护动物。湖区水生植物达43种，浮游动物82种，构成完整的高原湿地生态系统，被誉为“生物基因库”和“天然博物馆”。 材料二：生态变化 年份 水域面积（km2） 黑颈鹤越冬数量（只） 1980 30 35 2000 15 120 2024 19.61 2773 注释：20世纪70年代因围湖造田，草海水域骤减；90年代起实施生态补水、退耕还湿工程，尤其近年来，威宁自治县开展多项生态修复工程。通过退城还湖、继续退耕还湿，恢复水域面积8平方公里。 材料三：旅游发展现状 《威宁日报》2023年10月报道： 近年来，草海游客量年均增长20%，带动周边旅游收入超5亿元。但游客投喂、垃圾污染导致水体富营养化，部分候鸟栖息地受干扰。当地政府计划推行“限流预约制”，引发争议：环保组织支持限流，商户担忧收入下降。专家呼吁：“平衡生态保护与经济发展。” 18. 威宁草海是怎样形成的？ _______________ 19. 从材料二的数据变化中，你发现了什么？请结合材料，推测原因。 ________________ 20. 如果你是威宁自治县县长，针对材料三中的争议，你会如何制定政策？（至少两条） ___________ 21. 参考三则材料，为威宁草海设计一句环保宣传标语。 _________________ 【答案】18. 清咸丰七年，因山洪暴发，携带泥沙堵塞河流而形成天然湖泊。 19. 发现：1980-2000年水域面积减少，2000-2024年水域面积回升；黑颈鹤越冬数量持续大幅增加。 原因：前期围湖造田使水域缩减；后期实施生态补水、退耕还湿等修复工程，生态环境改善，吸引黑颈鹤数量增加。 20. ①推行分时段限流预约制，在候鸟越冬关键时段限流，其他时段适度开放。 ②设立商户生态帮扶机制，对配合环保要求的商户给予补贴或政策扶持。 21. 守护草海湿地，留住黑颈鹤的家园。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合当下生态文明建设的核心议题，以贵州威宁草海为核心，从基础概况、生态变迁数据到现实发展矛盾层层展开，内容翔实、逻辑清晰。 它兼具信息性与思辨性，既适配阅读文本的考查要求，也引导读者思考生态保护与经济发展的平衡关系，兼具考查价值与现实教育意义。 【18题详解】 从材料中直接找到草海形成的原因。材料一第2句“草海形成于清咸丰七年（1857年），因山洪暴发，携带泥沙堵塞河流而形成天然湖泊”。 作答时直接摘抄关键信息，注意时间、原因、结果三要素完整。 【19题详解】 分为“发现变化”和“推测原因”两部分来找答案。先分析表格数据，再结合注释找原因。 表格数据：材料中的表格数据显示1980年水域面积30km²、黑颈鹤35只；2000年水域面积15km²、黑颈鹤120只；2024年水域面积19.61km²、黑颈鹤2773只。从这些数据可以发现水域面积先减后增，黑颈鹤数量持续大幅增长。 再看注释：20世纪70年代围湖造田导致水域骤减；90年代起实施生态补水、退耕还湿等修复工程。所以可以分析数据变化原因是：前期围湖造田导致水域缩减；后期生态修复改善了环境，吸引黑颈鹤增多。 【20题详解】 材料三中的争议点是“限流预约制”引发的环保与商户收入的矛盾，需要平衡生态保护和经济发展。 注意作答时围绕生态保护与商户的利益平衡来思考，政策要同时兼顾生态保护和商户利益，不能只偏向一方。 示例：①推出生态研学游路线，平衡限流与商户营收；②引导商户转型文创业态并提供补贴。 【21题详解】 标语要紧扣“威宁草海”“生态保护”“生物多样性”等主题，语言简洁有感染力。 材料一提到草海是“生物基因库”，材料二提到黑颈鹤数量变化，材料三提到保护与发展的平衡。所以宣传标语要结合草海的核心特点（湿地、黑颈鹤、生态系统），突出保护主题，控制字数。 示例：草海湿地美如画，生态保护靠大家。 阅读（三） 萤火虫的约定 ①1935年夏天，赣南山区的溪水村笼罩在闷热中。11岁的春芽蹲在竹林里挖笋，衣兜里揣着半块硬邦邦的玉米饼——这是她一天的饭。 ②“春芽！快来！”邻居铁柱哥趴在篱笆外，脸涨得通红，“红军伤员躲在祠堂地窖里，白狗子明天要搜查！” ③春芽的手一抖，竹笋掉进筐里。她知道那些伤员：有个戴眼镜的赵叔叔教她认过字，还有个扎辫子的护士姐姐用野花给她编过手环。 ④深夜，春芽摸黑溜进祠堂。地窖里，赵叔叔发着高烧，护士姐姐正用盐水替他擦伤口。（ ）春芽（ ）能不能帮我们送封信（ ）（ ）护士姐姐塞给她一节竹筒，“去镇上的裁缝铺，说‘买五尺红星布’。” ⑤春芽赶紧把竹筒藏进装野菜的竹筐，踩着露水出发。路过村口时，白匪哨兵拿刺刀挑起她的筐：“小丫头，干什么去？” ⑥“给……给阿爹送饭。”春芽掀开破布，露出干瘪的野菜团。哨兵啐了一口，放她过去。 ⑦二十里山路，春芽的草鞋磨破了脚。终于看到裁缝铺门帘下的红布条时，她眼前一黑，栽倒在台阶上。 ⑧三天后，春芽带着一包草药和盐巴回村，却在村口被白匪拦住。领头军官捏住她的辫子：“小共匪！竹筐里是什么？” ⑨“是⋯⋯是给我娘的药！”春芽死死按住筐底——盐巴下面，埋着裁缝铺给的密信。 ⑩“撕拉！”竹筐被扯破，盐包摔在地上。千钧一发之际，铁柱哥突然从草丛蹿出，把牛粪砸向军官：“春芽快跑！” ⑪春芽冲进祠堂，把密信交给护士姐姐。那天夜里，红军游击队突袭白匪据点，伤员们安全转移。分别时，护士姐姐摘下褪色的红头绳，系在春芽辫梢：“等胜利了，我给你买真正的红头绳！” ⑫萤火虫在林间飞舞，春芽望着远去的队伍，把竹筒刻上一道划痕——这是她送出的第一封“信”。 22. 给短文中第四自然段缺标点符号的地方加上正确的标点符号，写在括号内。 23. 你认为春芽是个怎样的孩子？你是从文中哪些地方感受到的？请写下来。 ___________________ 24. 文章标题“萤火虫的约定”象征着什么？ __________________ 25. 春芽送信过程中遇到了哪些困难？请列举两点。 _______________ 26. 梁启超在《少年中国说》中说道：“少年强则国强。”11岁的春芽和13岁的王二小，为了祖国，为了革命胜利不惜以身犯险，甚至牺牲自己的生命。那生在和平时代的你，该为实现“中国梦”做些什么呢？ __________________ 【答案】22. “ ， ？ ” 23. 春芽是一个机智勇敢的孩子。从她面对白匪哨兵的盘问，谎称是给老爹送饭，以及被白匪军官拦住时谎称给娘送药，并死死按住筐底掩护情报中看出来的。 24. “萤火虫的约定”象征着革命战士与人民群众之间的信任、希望，以及对革命胜利的坚定信念。 25. 困难一：路途遥远艰辛，深夜赶路，体力消耗大；困难二：路上要应对敌人的搜查盘问，随时有暴露情报的危险。 26. 示例：生在和平年代，我们虽然不用像春芽那样冒着生命危险为革命奋斗，但也要学习她的爱国精神和坚定信念。作为小学生，我们可以：努力学习科学文化知识，为建设祖国打下基础；传承红色精神，热爱祖国，树立远大理想；从身边小事做起，比如爱护环境、帮助他人，做有责任感的新时代少年，用自己的方式为实现“中国梦”贡献力量。 【解析】 【导语】《萤火虫的约定》以孩童视角，用质朴的语言串联起送信的惊险历程，将军民鱼水情与革命信念藏于细节。萤火虫的微光，既是黑暗里的指引，也是少年心中不灭的火种，以小见大，让革命信仰在温情中落地，余韵悠长。 【22题详解】 第④自然段中缺标点的句子是护士姐姐对春芽说的话，即直接引语，所以要用双引号（“ ”），句子中间停顿用逗号（，），问句末尾用问号（？）。 【23题详解】 答题时要先概括人物特点，再结合文中具体事例分析，做到特点与事例一一对应，体现“有理有据”。结合第⑥自然段“面对白匪哨兵盘问，谎称给阿爹送饭”、第⑨自然段“死死按住筐底掩护情报”的情节，能看出她的机智勇敢；结合第⑦自然段“二十里山路把草鞋磨破、累得晕倒仍坚持完成任务”的情节，能看出她吃苦耐劳、意志坚定；结合第③自然段“记得红军伤员教她认字、给她编手环”、第⑫自然段“在竹筒刻下划痕纪念任务”的情节，能看出她懂得感恩、心系红军。选其中一点回答即可。 【24题详解】 结合第④至⑪自然段情节可知，春芽为红军送信，是百姓对革命队伍的信任与支持；护士姐姐的约定，是红军对普通孩子的温暖回应，这份双向的信任，是军民同心的缩影。“等胜利了买红头绳”的约定，不是一句简单的承诺，而是对革命终将胜利的坚定期盼，是黑暗中不灭的希望。所以“萤火虫的约定”象征着革命战士与人民群众之间的信任、希望，以及对革命胜利的坚定信念。 【25题详解】 从第④至⑪自然段的送信情节中梳理春芽遇到的困难：从“二十里山路，春芽的草鞋磨破了脚，累得栽倒在台阶上”，能看出路途遥远艰辛，深夜赶路，体力消耗大；从“路过村口时被白匪哨兵用刺刀盘问，后来又被白匪军官拦住、竹筐被扯破搜查”，能看出路上要应对敌人的搜查盘问，随时有暴露情报的危险。 【26题详解】 答题时要结合时代背景，联系自身实际，体现“少年强则国强”的主题，语言要积极向上，符合小学生的身份特点。 示例：生在和平年代，我们不用像春芽那样冒着生命危险送信，但她身上的爱国精神和责任感值得我们学习。作为新时代少年，我们要认真学好每一门功课，锻炼好身体，从小事做起，比如爱护国旗、尊敬长辈、乐于助人，努力成为有理想、有本领的人，将来为建设祖国贡献自己的力量。 三、习作。 27. 星空之所以神秘，是因为每一颗星星都有自己的故事。生活之所以充满乐趣，是因为我们身边的每一个人都有着不一样的特点。一个特点鲜明的人，总能给人留下深刻的印象。此次习作，请写写你身边一个特点鲜明的人，选择一两件典型事例表现出他的特点，记得用上本学期学习到的描写人物的方法哦！ 要求：①题目自拟，能吸引读者的眼球；②事例典型，做到详略得当，层次分明，能充分表现人物特点，450字左右。 【答案】例文： 我们班的“暖心小太阳” 每个人身边都有独一无二的人，有的人活泼好动，有的人幽默风趣，而我的同桌，是我们班公认的“暖心小太阳”。她心地善良、乐于助人，无论谁遇到困难，她总会第一时间伸出援手，温暖着身边每一个人。 她圆圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，一双明亮的眼睛像亮晶晶的星星，让人一看就觉得亲切。她说话温柔又耐心，从不和同学争吵，永远是一副温和包容的模样。 记得一次数学考试，我翻遍书包都找不到铅笔，急得手心冒汗，心里慌乱极了。眼看考试马上开始，我急得手足无措。同桌看见了我焦急的神态，二话不说，立刻从笔袋里拿出一支崭新的铅笔，轻轻放在我的桌上，小声对我说：“别着急，快准备考试。”那一刻，我心里暖暖的。 她不仅热心，还十分耐心。有一次课后，我有几道难题一直弄不懂，不好意思问老师。她发现我皱着眉头、闷闷不乐的样子，主动过来帮我讲解。她放慢语速，一步一步细致分析，还用简单的例子帮我理解，直到我完全听懂，她才露出欣慰的笑容。 小小的举动，大大的温暖。她没有惊天动地的事迹，却用一次次真诚的帮助、温柔的善意温暖着班级。这就是我的同桌，一个善良温暖、闪闪发光的人，也是心中最值得学习的榜样。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是写人记叙文，要求写身边特点鲜明的人物。需自拟新颖题目，选取一两件典型事例，运用本学期所学外貌、神态、动作、语言等人物描写方法，突出人物个性特点，做到详略得当、层次清晰，字数控制在450字左右，侧重以真实小事刻画人物、表达真情实感。 二、立意。 这类写人习作通用立意：立足日常生活，捕捉身边人物的鲜明闪光点，通过真实典型的小事，刻画人物的美好品质。不刻意堆砌华丽内容，以小见大，依托具体事例展现人物性格，抒发对人物的欣赏、敬佩、喜爱之情，传递积极温暖的生活态度。 三、写作思路。 开头：开篇对比点题，简洁引出写作对象，直接点明人物最核心、最鲜明的特点。 中间：先简单刻画人物外貌、神态，初步塑造人物形象；再选取两件典型事例分层叙述，一详一略、层次分明。结合语言、动作、神态、心理等人物描写方法，细化事件细节，紧扣人物特点展开，避免内容空洞，充分凸显人物品质。 结尾：总结人物特点，呼应文章开头，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威宁县2024—2025学年度第二学期期末素质教育教学质量监测 五年级语文 一、积累运用。 1. 将诗句规范、整洁地抄写在横线上。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 _______________ 2. 根据语境和拼音写出对应的词语，把字写漂亮。 刚过完成人礼的他之所以能成长为一名shuāi jiāo_______冠军，这与他持之以恒的duàn liàn_______和有一个经验丰富的shī fu_______密不可分。刚结束一场比赛，又马不停蹄地bēn fù_______下一场，从不让自己放慢脚步，因为他一直牢记自己的理想：要变得更强，保护咱们shén shèng_______不可qīn fàn_______的祖国！ 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 牛犊（dú） 妒忌（dú） 拇指（mǔ） 姓仇（chóu） B. 埋葬（zàng） 点缀（zhuì） 姓查（zhā） 拟定（nǐ） C. 恃宠而骄（sì） 直言不讳（huí） 玲珑剔透（lín） 勉强（miǎn） D. 造诣（yì） 参谋（méng） 阻挡（dǎng） 踌躇（chú） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 发愣 街接 涟漪 倭瓜 B. 闲逛 徘回 碧波万顷 烟波浩渺 C. 银钲 点缀 澄澈 绷带 D. 手腕 牲搐 驰骋 毋庸置疑 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在读《月是故乡明》时，把自己想成文中的“我”，体会作者的爱国之情。 B. 在阅读古典名著时，遇到难理解的语句，不用反复琢磨，联系上下文和语境猜测着读即可。 C. 结合看过的电影、电视剧，再借助相关资料帮助理解阅读，是阅读古典名著的有效方法。 D. 搜集资料的基本方法有很多，如查找图书、网络搜索，请教别人等，还可以根据自己的需求用上“豆包”，DeepSeek等AI软件。 6. 下列画线部分的词语使用有误的一项是（ ） A. 表达自己的观点时要做到一针见血，不要顾左右而言他，老是说不到重点。 B. 养尊处优惯了的人，怎么能吃苦呢？ C. 妈妈每次出差，都会关注当地的天气预报，带的衣服刚刚好，真是个神机妙算的人呀。 D. 辽阔无垠的大海给人一种心胸开阔，心旷神怡之感。 7. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 知之为知之，不知为不知，是知也。 B. 默而识之⋯⋯敏以求之者也。 C. 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” D. 得道多助 道旁 8. 下面内容是与他人交流时要注意的事项，不礼貌的做法是（ ） A. 要认真、耐心地倾听别人讲话。 B. 一边听一边做简要的记录。 C. 有不明白或者感兴趣的地方可以适当追问。 D. 在听的过程中可以随意打断，表述自己的观点。 9. 下列叙述有误的一项是（ ） A. 《草船借箭》是根据《三国演义》第四十五回相关内容改写的。 B. 《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的作者分别是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。 C. 印信、墨客、店家、榜文在今天的大致意思分别为：公章、文人、老板、告示。 D. 《桃园三结义》选自《三国演义》第一回，主人翁是刘备、关羽和张飞。 10．句子加油站。 10. 仿照例句，运用对比的手法表现出人物的前后变化。 例：以前只要遇到点不顺心的事他总是暴跳如雷，推卸责任，可现在遇上那么大的事，他居然情绪稳定，且有条不紊地想办法解决，真让人刮目相看。 ________________ 11. 请你用上合适的人物描写方法，把小明得到他日思夜想的玩具时的表现写下来。（不超过50个字） __________________ 12. 请将下面的句子进行转述。 老师说：“你去告诉妍妍，让她来办公室找我。” __________________ 13. 用上夸张的修辞手法，写一句形容桂花很香的句子。 _________________ 14. 按要求完成下列题目。 （1）诗词是我们表达情感最浪漫的存在，诗中有情，是孟郊笔下“_________________，游子身上衣”的母亲对孩子的挂念；是李白送别孟浩然“_________________，烟花三月下扬州”的不舍；是王昌龄笔下戍边战士“黄沙百战穿金甲，_________________”的悲壮；是陆游“遗民泪尽胡尘里，_________________”的苦望，也是他“王师北定中原日，_________________”的执着信念。诗中有画，是翁卷“乡村四月闲人少，_________________”的江南农村初夏时节的繁忙景象；是王之涣“黄河远上白云间，__________________”的辽阔高远。 （2）《论语》中是这样来区别君子和小人的：“_________________，小人喻于利”；“君子坦荡荡，_________________”。作为新时代少年，要努力向君子学习，义字当先，否则，会落得像《左传》中所说“_________________，必自毙”的下场。 15. 薪火传递。 在各种短视频、游戏、网络小说的影响下，很多孩子对读古典名著完全没有兴趣，他们认为这些名著既难读懂，又枯燥无味，所以根本不愿意去读。你作为一名有担当的小学生，主动承担起传递优秀文化的重任，去给一个不愿意读四大名著，甚至连四大名著是什么都不知道的五年级学生讲四大名著，目的是让听你讲的对象知道四大名著是哪四部，并被其中一部的某个故事深深吸引，激发起他想去读四大名著的兴趣。（不超过100字） __________________ 二、阅读提升。 阅读（一） 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 16. 卖者在夸赞自己的矛和盾时，分别用了什么理由？（用原文回答）他当时是怎么想的？（写出他的思维过程）结果如何？（用自己的话回答） _____________________ 17. 如果卖矛和盾的人请你帮他化解此时的尴尬，并合理地宣传他的矛和盾，你该怎么帮他？ __________________ 阅读（二） 材料一：威宁草海位于贵州省威宁彝族回族苗族自治县境内，是中国著名的高原淡水湖泊，水域面积约25平方公里。草海形成于清咸丰七年（1857年），因山洪暴发，携带泥沙堵塞河流而形成天然湖泊。其海拔2171.7米，年平均气温12℃，冬无严寒，夏无酷暑，是许多游客避暑的首选地。作为国家级自然保护区，草海是黑颈鹤等228种鸟类的重要越冬栖息地，其中有14种为国家一级保护动物。湖区水生植物达43种，浮游动物82种，构成完整的高原湿地生态系统，被誉为“生物基因库”和“天然博物馆”。 材料二：生态变化 年份 水域面积（km2） 黑颈鹤越冬数量（只） 1980 30 35 2000 15 120 2024 19.61 2773 注释：20世纪70年代因围湖造田，草海水域骤减；90年代起实施生态补水、退耕还湿工程，尤其近年来，威宁自治县开展多项生态修复工程。通过退城还湖、继续退耕还湿，恢复水域面积8平方公里。 材料三：旅游发展现状 《威宁日报》2023年10月报道： 近年来，草海游客量年均增长20%，带动周边旅游收入超5亿元。但游客投喂、垃圾污染导致水体富营养化，部分候鸟栖息地受干扰。当地政府计划推行“限流预约制”，引发争议：环保组织支持限流，商户担忧收入下降。专家呼吁：“平衡生态保护与经济发展。” 18. 威宁草海是怎样形成的？ _______________ 19. 从材料二的数据变化中，你发现了什么？请结合材料，推测原因。 ________________ 20. 如果你是威宁自治县县长，针对材料三中的争议，你会如何制定政策？（至少两条） ___________ 21. 参考三则材料，为威宁草海设计一句环保宣传标语。 _________________ 阅读（三） 萤火虫的约定 ①1935年夏天，赣南山区的溪水村笼罩在闷热中。11岁的春芽蹲在竹林里挖笋，衣兜里揣着半块硬邦邦的玉米饼——这是她一天的饭。 ②“春芽！快来！”邻居铁柱哥趴在篱笆外，脸涨得通红，“红军伤员躲在祠堂地窖里，白狗子明天要搜查！” ③春芽的手一抖，竹笋掉进筐里。她知道那些伤员：有个戴眼镜的赵叔叔教她认过字，还有个扎辫子的护士姐姐用野花给她编过手环。 ④深夜，春芽摸黑溜进祠堂。地窖里，赵叔叔发着高烧，护士姐姐正用盐水替他擦伤口。（ ）春芽（ ）能不能帮我们送封信（ ）（ ）护士姐姐塞给她一节竹筒，“去镇上的裁缝铺，说‘买五尺红星布’。” ⑤春芽赶紧把竹筒藏进装野菜的竹筐，踩着露水出发。路过村口时，白匪哨兵拿刺刀挑起她的筐：“小丫头，干什么去？” ⑥“给……给阿爹送饭。”春芽掀开破布，露出干瘪的野菜团。哨兵啐了一口，放她过去。 ⑦二十里山路，春芽的草鞋磨破了脚。终于看到裁缝铺门帘下的红布条时，她眼前一黑，栽倒在台阶上。 ⑧三天后，春芽带着一包草药和盐巴回村，却在村口被白匪拦住。领头军官捏住她的辫子：“小共匪！竹筐里是什么？” ⑨“是⋯⋯是给我娘的药！”春芽死死按住筐底——盐巴下面，埋着裁缝铺给的密信。 ⑩“撕拉！”竹筐被扯破，盐包摔在地上。千钧一发之际，铁柱哥突然从草丛蹿出，把牛粪砸向军官：“春芽快跑！” ⑪春芽冲进祠堂，把密信交给护士姐姐。那天夜里，红军游击队突袭白匪据点，伤员们安全转移。分别时，护士姐姐摘下褪色的红头绳，系在春芽辫梢：“等胜利了，我给你买真正的红头绳！” ⑫萤火虫在林间飞舞，春芽望着远去的队伍，把竹筒刻上一道划痕——这是她送出的第一封“信”。 22. 给短文中第四自然段缺标点符号的地方加上正确的标点符号，写在括号内。 23. 你认为春芽是个怎样的孩子？你是从文中哪些地方感受到的？请写下来。 ___________________ 24. 文章标题“萤火虫的约定”象征着什么？ __________________ 25. 春芽送信过程中遇到了哪些困难？请列举两点。 _______________ 26. 梁启超在《少年中国说》中说道：“少年强则国强。”11岁的春芽和13岁的王二小，为了祖国，为了革命胜利不惜以身犯险，甚至牺牲自己的生命。那生在和平时代的你，该为实现“中国梦”做些什么呢？ __________________ 三、习作。 27. 星空之所以神秘，是因为每一颗星星都有自己的故事。生活之所以充满乐趣，是因为我们身边的每一个人都有着不一样的特点。一个特点鲜明的人，总能给人留下深刻的印象。此次习作，请写写你身边一个特点鲜明的人，选择一两件典型事例表现出他的特点，记得用上本学期学习到的描写人物的方法哦！ 要求：①题目自拟，能吸引读者的眼球；②事例典型，做到详略得当，层次分明，能充分表现人物特点，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $