2.4环境独特的极地地区①课件2025-2026学年中华中图版（五四学制）六年级地理下册

该初中地理课件聚焦极地地区的位置、自然环境及保护，通过NASA北极海冰1990与2020年变化动态图导入，引出“守护极地·创意盲盒”设计任务，搭建从极地环境认知到保护行动的学习支架。 其亮点是以项目式学习整合区域认知、地理实践力和人地协调观，如对比南北极位置气候培养区域认知，设计盲盒调研实践提升地理实践力，环保材质要求渗透人地协调观。采用任务驱动教学，小结结构化知识，助力学生深化理解，教师可高效实现知识与实践结合。

环境独特的极地地区（第一课时） 年 级：六年级 学 科：地理（中华地图学社 中国地图出版社） 主讲人： 1 2 项目提出 数据来源：NASA地球观测站（NASA Earth Observatory）——北极海冰变化动态图 1990年的北极冰盖 2020年的北极冰盖 保护极地 刻不容缓！ 3 中国极地研究中心上海极地科普馆 项目任务 上海极地科普馆“守护极地·创意盲盒”设计征集令 ——用你的奇思妙想，解锁极地保护的无限可能！ 4 评价标准 核心要求 评价标准 聚焦方向：极地保护主题 内外呼应：外观与内容物统一主题 数据准确：引用权威来源 概念严谨：避免错误 可玩设计 收藏价值 科普功能 材质：可降解/再生材料 包装：无塑封、单色印刷或浮雕工艺 主题鲜明 知识科学性 趣味与教育结合 环保理念贯穿 5 项目设计 市场分析：研究市场上现有盲盒，分析其设计理念和营销策略。 主题解锁：4人/组，抽取“盲盒主题关键词卡”（冰川、动物、资源、科考……）。 极地知识调研：根据抽取的主题关键词，利用书籍、网络等资源检索信息。 设计构想：将搜集到的极地信息转化为盲盒元素，完成初步设计方案。 6 市场分析 未知性与惊喜感 盲盒特性 收藏性与系列化 社交传播属性 文化符号与教育性 极地保护盲盒的差异化特性 特性 传统盲盒 极地保护盲盒 核心目的 娱乐、收藏 内容物价值 潮玩、IP衍生品 用户行为引导 购买、收集 材质选择 普通塑料/树脂 教育、行动倡导 科普工具+环保任务 学习、传播、践行低碳 可降解材料+再生资源 7 市场分析 盲盒外观 ♦色彩辨识度高 ♦系列化统一风格 ♦IP形象与故事性 盲盒内容物 8 主题解锁 冰川 动物 科考 资源 居民 民居 9 极地知识调研——动物主题 如何获取极地独特的动物的相关知识？ A组同学：“我们可以查阅课本和相关书籍”。 10 极地知识调研——动物主题 B组同学：“我们可以利用媒体和网络资源”。 11 极地知识调研——动物主题 课本和相关书籍 媒体和网络资源 科普展览馆 12 极地知识调研——动物主题 上海极地科普馆成立于1997年，馆内展览内容丰富翔实，包括极地各类展板、考察工具与用品、极地珍稀标本、考察装备模型……尽显南北两极变幻迷人风韵的同时，深度展示了中国极地考察的历程和成就。 导览图册 13 极地知识调研——动物主题 企鹅 北极熊 北极狐 北极旅鼠 北极兔 磷虾 虎鲸 海豹 北极地区 南极地区 盲盒的系列化特征 我通常生活在北极冰原地带，善于在冰面上奔跑 我不会飞，经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢 我是大名鼎鼎的“冰海霸王” 鲸鱼、海豹、企鹅等主要以我为食 14 极地地区包括南极地区和北极地区。 北极地区在世界的位置 南极地区在世界的位置 设计构想 15 纬度位置 海陆位置 北极圈以北的区域。 北极地区以北冰洋为中心，该区域范围以海洋为主，陆地分属亚洲、欧洲和北美洲的部分地区。 设计构想 16 纬度位置 海陆位置 主要位于南极圈内。 南极地区由南极大陆及其周围的岛屿和海域组成，周围的海域有印度洋、大西洋、太平洋。 太 平 洋 印 度 洋 大西洋 设计构想 17 设计构想 盲盒外观 色彩辨识度 白色、黄色、橙色 濒临大洋 高纬度地区易观测到极光 极昼 渐变色 蓝色 结构辨识度 冰山结构 波浪起伏结构 极夜 黑色 濒临大洋 纬度高气温低、冰川广布 18 设计构想 动物种类 皮下脂肪厚度（毫米） 北极熊 100-130 海豹 60-100 企鹅 30-50 猪 10-25 河马 5-10 人类 5-30 为什么极地地区的动物皮下脂肪都很厚呢？ 这与极地地区独特的自然环境有关。 北极熊 100-130 海豹 60-100 企鹅 30-50 19 阅读南极地区气温曲线和降水量柱状图，分析南极地区气温和降水的特征。 气温特征 降水特征 南极大陆是世界上最干旱的大陆，绝大多数地区年降水量不足50毫米，被称为“白色沙漠”。 南极大陆是世界上最寒冷的大陆，即使是每年的暖季（11月—次年3月）也十分寒冷。 设计构想 20 气温特征 降水特征 降水量比南极地区多，一般年降水量在100～250㎜之间。 北极地区没有南极地区那么严寒，但大部分地区也是终年冰封。 设计构想 阅读北极地区气温曲线和降水量柱状图，分析北极地区气温和降水的特征。 21 北极地区1月平均气温分布 南极地区7月平均气温分布 有同学发现：同样是极地地区，为什么南极会比北极更冷呢？ 设计构想 22 设计构想 海陆热力性质不同：南极以大陆为主，常年冰雪覆盖，对阳光反射强，而北极以海洋为主，海洋释放热量慢。 海拔高度不同：南极大陆素有“冰雪高原”之称，平均海拔在2350米以上，受海拔的影响，气温低。 冰雪的反射作用：南极地区冰川广布，对阳光的反射作用强，获得的热量少，气温低。 冰盖：中间高，四周低，顶部较平坦 “冰雪高原” 23 通过检索资料，归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。 地区 气候 风速 代表动物 北极地区 南极地区 气候寒冷，降水较南极多 世界上最冷的地方，降水稀少，干燥 北冰洋沿岸平均风速为10米/秒 平均风速17～18米/秒，地球“风库” 北极熊 企鹅 设计构想 24 冷色调配色 透明材质 设计构想 盲盒内容物 系列化 玩偶 明信片 钥匙扣 故事性 海报 北极熊寻找浮冰 旅鼠大迁徙 企鹅养育幼崽 虎鲸协作捕食海豹 手动制作冰雪或冰晶形状的覆盖物添加在盲盒中 25 极地冰川融化 过度捕杀海洋生物 油气泄露 设计构想 26 设计构想 盲盒材质 安全性 可降解材料、再生材料 无毒、无尖锐边角 环保性 耐摔、防潮 透明材质模拟冰块 磨砂质感表现雪地 再生纸浆 表现力 亚克力 再生纸板 符合玩具安全标准 厚卡纸 27 环境独特的极地地区（第一课时） 保护极地刻不容缓——“守护极地·创意盲盒”设计征集令 高纬极地，昼夜极端 盲盒外观 独特的位置 冰雪覆盖，生物独特 盲盒内容物 独特的环境 独特的挑战 探索不易，保护迫切 盲盒材质 课堂小结 28 作业布置 配套练习部分：第19-20页 第一题 分小组完成极地保护盲盒设计构想 ♦设计稿（平面图+3D效果图，格式为JPG/PDF） ♦创意说明（300字内，包括主题、玩法、环保设计亮点） 29 $