精品解析：湖北省黄冈市麻城市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024～2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎开启一场奇妙的语文之旅！在这次旅程中，我们将穿越历史长河，走进文字的世界，去感受语文的独特魅力。请大家认真阅读题目，仔细思考，用你们的智慧和才华完成这次挑战吧！ 第一站：积累与运用——“字”里遇见它 1. 根据拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富，遨游在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子。走出国门，坐在威尼斯小艇里徜徉在zòng héng jiāo cuò（ ）的河道里，此时，河面fēng píng làng jìng（ ），你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。 现在，文化博物馆已经布置完成，让我们xìng zhì bó bó（ ）地开启文化之旅吧！ 【答案】 ①. 神机妙算 ②. 肃然起敬 ③. 手疾眼快 ④. 纵横交错 ⑤. 风平浪静 ⑥. 情不自禁 ⑦. 兴致勃勃 【解析】 【详解】书写时注意“算”“肃”“横”“勃”的正确写法。 2. 下列几组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 翘起（qiào） 哗啦（huā） 牲畜（xù） B. 公爵（jué） 飞驰（chí） 吆喝（yōu） C. 译名（yì） 淤泥（yū） 保姆（mǔ） D. 笼罩（lóng） 码头（mǎ） 绵羊（mián） 【答案】C 【解析】 【详解】A．牲畜（chù）； B．吆喝（yāo）； D．笼罩（lǒng）。 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 朴素 妒忌 胸膛 磨拳擦掌 B. 委托 名誉 挺拖 养尊处优 C. 保姆 包袱 难堪 出谋画策 D. 屏障 引荐 船艄 一针见血 【答案】D 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌； B．挺脱； C．出谋划策。 4. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 为设果（替，给） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是（牧童）悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。腔：曲调。而非口腔，此项解释错误。 5. 下列词语的古今说法对应不正确的一项是（ ）。 A. 货郎——商贩 B. 客官——顾客 C. 印信——书信 D. 郎中——中医医生 【答案】C 【解析】 【详解】C．古代的“印信”指的是印章、公章，是用来证明身份或权力的信物，和“书信”完全不是一个概念。古代和“书信”对应的说法是“信、书简、尺牍”等。 6. 根据书法小贴士判断下列书法作品属于颜真卿的是（ ） 小贴士：颜真卿作为书法大家，其楷书恢宏雄壮，一般横画略细，竖画、点、撇与捺略粗。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．字体是楷书，整体风格厚重雄浑，笔画明显呈现“横细竖粗”的特点，符合颜体楷书的典型特征。 B．字体偏向行书，笔画连带流畅，不是颜体楷书的风格。 C．笔画纤细、风格瘦硬，不符合颜体厚重的特点，更接近瘦金体。 D．字体是隶书，蚕头燕尾，和颜真卿的楷书无关。 故选A。 7. 下列句子可以作为“魅力中国”主题纪录片中某处静态自然风光的推荐语的一项是（ ）。 A. 清澈的泉水毫不张扬，不声不响地缓缓流动着。 B. 湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 晚风从树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 D. 花牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。 【答案】B 【解析】 【详解】A．写泉水缓缓流动，有动态变化，不符合静态要求。 B．将湖面比作镜子，描绘出湖面平稳安静、倒影纹丝不动的状态，完全展现景物静态之美，符合题意。 C．写晚风拂过、花瓣飘落，包含风吹、花落的动态场景，不属于静态描写。 D．刻画花牛散步、吃草、甩尾巴的动作，是典型的动态画面，不属于静态描写。 8. 一学期下来，课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，那么，怎样才能写好一个人物呢？下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 想要写出人物的特点，要做到细致观察，掌握一些写人的基本方法。 B. 可以描写周围人的反应，采用间接的手法写出人物的特点。 C. 选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。 D. 用多种方法表现人物的特点，运用多个事件，越详细越好，面面俱到，人物更丰满。 【答案】D 【解析】 【详解】D．写人并非“事件越多越好、越详细越好、面面俱到”，过多无关细节会让文章臃肿，反而削弱人物特点，因此该说法不正确。 9. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 汉字字体经历了“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”的变化过程。 B. 课文《金字塔》中的两篇文章都采用图文结合的方法进行介绍，让读者能全面了解金字塔。 C. 《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活中类似的人，从而明白了“团结才有力量”的道理。 D. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是毛岸英的写照，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 【答案】B 【解析】 【详解】B．课文《金字塔》包含两篇文章，一篇是散文《金字塔夕照》，以文字描写为主；另一篇是非连续性文本《不可思议的金字塔》，采用图文结合的形式。因此“两篇文章都采用图文结合”的说法错误。 根据要求写句子。 10. 通过对典型动作的描写，表现出母亲的温柔、细心。 发现我不舒服，妈妈____________________________________________________________ 【答案】立刻放下手里揉了一半的面团，来不及擦干净面粉就拽掉围裙走过来，扶着我的肩膀让我慢慢靠在沙发上，手掌顺着我的后背轻轻往下捋，又弯着腰凑到我跟前，小声问我是哪里不舒服。 【解析】 【详解】要结合发现孩子不舒服的日常场景，选取符合母亲身份的生活化细节动作进行描写，紧扣母亲温柔、细心的人物特点补全内容。 示例：发现我不舒服，妈妈立刻放下手里的活走过来，伸手轻轻贴在我的额头，又用微凉的手背蹭了蹭我的脸颊，转身去拿体温计给我量体温。 11. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（你有什么心爱的事物呢？选取一种，运用对比的写法写一写） ______________________________________________________________________________ 【答案】对比之下，我见过城市里修剪整齐的玫瑰，看过景区里色彩斑斓的郁金香，可无论如何，都比不上老家院子里那株不起眼的野菊花。它迎着秋风盛开的样子，是我心中最美的风景。 【解析】 【详解】先写“大众、昂贵、别处的事物”：用来和心爱之物形成反差；再写“心爱之物”：点明它虽然普通，但在你心中无可替代；最后加一句点睛的感受：比如藏着回忆、带着温度、是独一无二的牵挂。 示例：对比之下，我用过许多昂贵又精美的钢笔，试过各种顺滑的中性笔，可无论如何，都比不上那支用了三年的旧铅笔。它握在手里的温度，是任何新笔都无法替代的踏实感。 12. 选择下面的一种情景，写出校园的动态美或静态美，注意描写校园中的不同场所。 早晨的校园 放学后的校园 _________________________________________________________________________ 【答案】早晨，教室里的同学们在齐声朗读课文；小鸟停在窗外叽叽喳喳叫着，似乎在夸赞大家读得好；操场边，辛勤的绿化管理员正在修剪草木，让我们的校园变得更加美丽。 【解析】 【详解】本题要求任选给定情景，体现校园的动态美或静态美，并注意描写校园多个不同场所。答案不唯一。 示例：清晨，太阳把金辉洒在校园的林荫道上。校门口，同学们背着书包笑着走进校园，和保安叔叔问好；教室里，早到的同学已经翻开课本，传出琅琅书声；连花坛里的麻雀也被吵醒，在花枝间跳来跳去，伴着同学们的脚步声，构成了一幅充满生机的校园晨景图。 放学铃响过，喧闹渐渐褪去。教室里的桌椅整齐地排列着，黑板上还留着老师板书的痕迹；操场边的篮球架静静立在夕阳里，跑道上没有了奔跑的身影；花坛里的月季收拢了花瓣，只有晚风轻轻拂过树梢，整个校园都浸在柔和的余晖里，安静又温柔。 第二站：梳理与探究——“行”间感受它 13. 同学们用拍短视频的方式表达对父母和老师的感恩之情，请你一起参与。 （1）感恩父亲：爸爸告诫我，说话、做事不能自相矛盾。如楚人先夸自己的盾“吾盾之坚，________”，又夸自己的矛“吾矛之利，________”，结果自相矛盾，被别人问得哑口无言，因为“________，不可同世而立”。 （2）感恩母亲：妈妈教育我学习杨氏之子________的品质。杨氏之子用“________”反驳孔君平，语气委婉又有礼貌。妈妈的恩情我永远都无法报答，正如孟郊《游子吟》所言：“谁言寸草心，________”。 （3）感恩老师：老师用《孟子》中的“________，仁之端也”教导我们要有同情心；用《朱子语类》中的“人有耻，________”教导我们要有羞耻之心。他还希望我们成为像丰子恺《手指》的________那样吃苦耐劳、认真负责的人，或者成为文中________一般勇于探险、机敏能干的人。 （4）感恩祖国：爷爷常常对我说，“月出惊山鸟，________”让我们欣赏了山林间静谧的意境，“黄河远上白云间，________。”让我们领略了祖国山川的雄伟气势，“孤帆远影碧空尽，________”让我们体会到将依依惜别的深情与自然景物相融的巧妙。 【答案】 ①. 物莫能陷也 ②. 于物无不陷也 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 聪明机智 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 恻隐之心 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 大拇指 ⑩. 食指 ⑪. 时鸣春涧中 ⑫. 一片孤城万仞山 ⑬. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】（1）书写时注意“物”“能”“陷”“盾”“矛”的正确写法。 （2）杨氏之子面对孔君平的玩笑（“此是君家果”），迅速回应，体现了他‌机智幽默‌（或思维敏捷、聪明）的品质。 本答案出自《杨氏之子》，直接写以孔雀（含“孔”）对应孔君平姓氏的场景，贴合描述。 书写时注意“报”“晖”的正确写法。 （3）书写时注意“恻”“隐”“则”“能”“所”的正确写法。 丰子恺的《手指》一文中指出，‌大拇指‌形状不美，但吃苦耐劳、默默奉献；食指在五指中最为灵活，常常挺身而出，敢于探险。 （4）书写时注意“鸣”“涧”“孤”“城”“仞”“唯”“际”的正确写法。 为了解名著文化，班级开展了“共读古典名著”活动。 她，年约十四，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 他，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 14. 第一个人物年纪大约十四，正是（ ）。 A. 及笄 B. 而立 C. 豆蔻年华 D. 不惑 15. 读句子，猜猜三位人物分别是（ ）。 A. 贾探春 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C. 林黛玉 周瑜 猪八戒 D. 贾探春 周瑜 孙悟空 16. 阅读名著有方法。看到《西游记》第五回的回目《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》我能大致猜出这一回主要讲了________________________________________。 【答案】14. C 15. B 16. 孙悟空大闹蟠桃会，偷吃仙丹，而后反天宫，众天神奉命捉拿他。 【解析】 【14题详解】 A．指女子年满十五岁； B．指人三十岁； C．指女子十三四岁的年纪； D．指人四十岁。 【15题详解】 第一句出自《红楼梦》，描写的是林黛玉初进贾府时的神态和体态，突出了她的娇弱和美丽。 第二句出自《三国演义》，描写的是诸葛亮，突出了他纶巾鹤氅的“神仙之概”的形象。 第三句出自《西游记》，描写的是猪八戒，突出了他大耳、身粗肚大的形象特点。 【16题详解】 古典小说的章回题目通常是对该章回内容的高度概括。 “乱蟠桃”是指孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会；“大圣偷丹”是指孙悟空偷吃了太上老君的金丹；“反天宫”是指孙悟空因大闹天宫而反抗天庭；“诸神捉怪”是指天庭派出各路神仙来捉拿孙悟空。将这些情节内容连贯起来即可。 第三站：阅读与鉴赏——“文”中探寻它 走进历史·了解传统人物的智慧。 钟氏之子① ①钟毓、钟会少有令②誉，年十三，魏文帝闻之语其父钟繇③曰可令二子来。于是敕见④。 ②毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶⑥，汗出如浆⑦。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 注释：①本文出自《世说新语·言语》。②令：美好。③钟繇：被曹操比作萧何，工书法，与王羲之并称“钟王”。④敕见：奉诏进见。⑤卿：君对臣的爱称，相当于“你”。⑥战战惶惶：恐惧惊惶，浑身发抖。⑦浆：水浆。 17. 给加点词选择正确的意思。 （1）钟毓、钟会少有令誉 誉：________ A．称赞；赞美 B．美名；荣誉 C．安乐；欢乐 D．推荐 （2）魏文帝闻之 闻：________ A．用鼻子嗅 B．见闻 C．听说 D．消息 18. 文中画横线的句子，标点正确的是（ ） A. 魏文帝闻之语，其父钟繇曰：“可令二子来。” B. 魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” C. 魏文帝闻之，语其父，钟繇曰：“可令二子来。” D. 魏文帝闻之语，其父钟繇，曰：“可令二子来。” 19. 用自己的话写出下面句子的意思。 帝曰：“卿面何以汗？” ________________________________________________________________________________ 20. 钟氏之子回答魏文帝的话很巧妙，下面理解不恰当的一项是（ ）。 A. 钟氏之子的回答，说明他们是胆小的孩子，害怕见魏文帝。 B. 钟氏之子的回答，表示他们对魏文帝的敬重，表现他们的礼节。 C. 钟氏之子的回答，可以显示魏文帝的威严，让魏文帝听了高兴。 D. 钟氏之子的回答妙处在于他们巧妙地结合了对皇帝的尊重与幽默感，成功化解了尴尬和危险。 【答案】17. ①. B ②. C 18. B 19. 魏文帝说：“你脸上为什么出汗？” 20. A 【解析】 【导语】《钟氏之子》以极简对话勾勒人物风神，钟毓的坦诚与钟会的机敏形成鲜明对照。兄弟二人同以“战战”回应，却一“汗出如浆”一“汗不敢出”，既见对皇权的敬畏，又显各自性情，寥寥数语，尽显魏晋言语之妙。 【17题详解】 （1）“钟毓、钟会少有令誉”意思是钟毓、钟会年少时就有美好的美名与声誉。“誉”在这里指美名、荣誉，因此选B。 （2）“魏文帝闻之”意思是魏文帝听说了这件事。“闻”在这里是听说的意思，因此选C。 【18题详解】 “魏文帝闻之”是说魏文帝听说这件事，后面用逗号；“语其父钟繇曰”是说对他的父亲钟繇说，“语其父”和“钟繇”是动宾和宾语的同位语，中间不用标点，“曰”字后面接冒号和引号，引出直接引语。 故选B。 【19题详解】 “帝”：指魏文帝；“曰”：说；“卿”：古代君主对臣子的称呼，相当于“你”；“面”：脸；“何以”：为什么；“汗”：出汗。 把这些词的意思连起来，整句话的意思是：魏文帝问钟毓：“你的脸上为什么出汗呢？” 【20题详解】 A．钟氏之子的回答不是因为胆小害怕，而是用“战战惶惶，汗出如浆”“战战栗栗，汗不敢出”这样的话，既表达了对魏文帝的敬重，又展现了机智风趣，巧妙化解了场面的紧张，而非单纯表现胆小。故该项理解不恰当。 【点睛】【参考译文】钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉。十三岁那年，魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见我。”于是兄弟俩奉诏进见。 钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答说：“我见到您，心中恐惧惊惶，浑身发抖，所以汗水像水浆一样流出来。”魏文帝又问钟会：“你为什么不出汗呢？”钟会回答说：“我见到您，心中恐惧战栗，连汗水都不敢流出来。” 本学期，我们认识了刷子李，下面让我们走近一位牙医吧！ 认牙 冯骥才 ①治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！ ②华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差？也是费猜！ ③后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。 ④一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。” ⑤侦探问：“您一上午看几号？” ⑥华大夫回答：“半天只看六号。” ⑦侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” ⑧华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！” ⑨两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。 ⑩天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。 ⑪侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？” ⑫华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！” ⑬侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？” ⑭华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！” ⑮侦探听罢，惊奇不已。 ⑯这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦。他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，医术还能不高？ 21. 联系上下文，解释文中加点的词语。 （1）顶天：________________________________________________ （2）费猜：________________________________________________ 22. 两个令人“费猜”的问题分别是：________、________。 23. “跑得太急，大褂都裂了”这句话能否删去？为什么？ _________________________________________________________________ 24. 下面说法错误的一项是（ ）。 A. 华大夫是个正派、善良的人。 B. 华大夫是个医术高明却十分傲慢的人。 C. 华大夫虽然性子有点急，但是为人正直。 D. 华大夫是个医牙技术高超、有正义感的人。 25. 结尾处说“这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦”，试结合短文内容，说说人们究竟明白了什么，对你有怎样的启示？ ________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 本义指达到极限或极高的程度，文中形容医术极高。 ②. 本义指反复猜度，文中指让人捉摸不透。 22. ①. 华大夫医术高明的能耐是哪来的 ②. 华大夫为什么记性差 23. 不能；从这个细节可以看出华大夫生怕黑脸巨匪跑了，体现了华大夫的正义感。 24. B 25. 人们明白了他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，医术才高超。我明白了我们不论做什么事都要认真、仔细、负责，这样才能有所成就。 【解析】 【导语】这是冯骥才典型的“俗世奇人”风格短篇，以两个“费猜”的谜题设悬念，用反差塑造牙医华大夫的奇人形象：以记性差的“小毛病”，衬出他心无旁骛、专攻医术的职业特质，短小精悍，津味口语鲜活生动，于市井小故事中藏“专注方能精深”的道理，余味悠长。 【21题详解】 联系上下文，不能只看词语本义，要结合文中语境理解。 顶天：本义是“头顶着天”，但文中用来形容华大夫的医术。结合后文“能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”，可以看出是在夸他医术极高明、无人能比，属于夸张夸赞的说法。 费猜：本义是“费力去猜”，文中两次出现“费猜”，指大家对华大夫的两个特点（医术高、记不住人）感到疑惑不解、想不明白。 【22题详解】 直接回原文找线索句，文中明确提到了两个“费猜”的问题： 第一个问题：“他哪来的这么大的能耐，费猜！”对应“他医术那么高明，哪来这么大的能耐？” 第二个问题：“可为啥记性这么差？也是费猜！”对应“他眼神不差，可为什么记性这么差，记不住人？” 示例：两个令人“费猜”的问题分别是：他医术那么高明，哪来这么大的能耐？他眼神不差，可为什么记性这么差，记不住人？ 【23题详解】 从“内容+结构”两方面分析，先答“能不能删”，再答“为什么”。 示例：不能删去；这句话运用了夸张的描写，生动地写出了华大夫为了报信跑得非常急，表现了他正直、有正义感，急于协助警察抓住犯人的急切心情，让人物形象更鲜活，也推动了故事情节的发展。如果删去，就无法体现他的焦急和正义感，人物形象会变得单薄。 【24题详解】 B．文中没有任何地方体现华大夫“傲慢”，反而写了他“人善、正派、规矩”，听到侦探的怀疑会发火，是正直的表现，不是傲慢，说法错误。 【25题详解】 先答“明白了什么”，再答“启示”，启示要结合人物品质和生活实际。 示例：人们明白了，华大夫记不住人，不是记性差，而是他把全部心思都放在了牙上，眼里只有牙，不记人；因为他一心钻研医术，专注于自己的本职工作，所以才能成为顶尖的牙医。我明白了无论做什么事，都要像华大夫一样专注投入、心无旁骛，把全部精力放在自己的事业上，才能把事情做到极致，成为行业里的高手；同时，做人也要像他一样正直善良，坚守本心。 第四站：习作大舞台——笔尖记录它 26. 写作 生活中，相信你一定参加过许多丰富多彩的活动，认识了形形色色的人，经历过很多或难过或开心的事情。请拿起笔，自拟题目，选择自己印象深刻的人或事写下来。注意将自己的感受写清楚。 要求：①题目自拟②写成记叙文。③字数不少于450字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 那束温暖的微光 生活就像一本厚厚的日记本，记录着无数细碎的故事。大多往事都随着时光慢慢淡去，唯独那个普通的傍晚，一位陌生阿姨的善意，像一束温柔的微光，一直温暖着我，让我久久难以忘怀。 那是一个深秋的周末，我独自坐公交车去图书馆看书。傍晚时分，天色渐渐暗了下来，秋风呼呼地刮着，卷起路边的落叶，让人忍不住打寒颤。我收拾好书本，匆匆赶到公交站台，等着公交车回家。站台上人来人往，大家都裹紧衣服，焦急地望着车辆驶来的方向。 没过多久，公交车缓缓到站。我跟着人群上车，习惯性地伸手掏口袋刷卡，可瞬间心里一沉——公交卡和零钱都不见了。我慌乱地翻遍书包、口袋，指尖划过每一处角落，空空如也。那一刻，我的脸颊瞬间发烫，尴尬和慌张涌上心头。司机师傅耐心地看着我，身后排队的乘客也开始小声催促，我手足无措，站在原地不知所措，心里又急又委屈。 就在我窘迫得快要落泪时，一个温柔的声音在耳边响起：“小朋友，是不是没带钱呀？”我转头望去，是一位穿着朴素外套的阿姨，她眉眼温和，嘴角带着浅浅的笑意。没等我开口回答，阿姨已经拿出手机，轻轻扫了付款码，笑着对司机说：“我帮这个小姑娘付了。” 我瞬间愣住了，连忙摆手道谢：“阿姨，太谢谢您了！我下次一定把钱还给您！”阿姨轻轻摇摇头，温柔地摸了摸我的头：“不用还，举手之劳而已。出门在外，谁都有遇到难处的时候。”说完，她便走到车厢后排，安静地坐了下来。 车子缓缓行驶，晚风透过车窗吹进来，我却丝毫感觉不到寒冷。看着阿姨平和的侧脸，我的心里暖暖的。原本窘迫慌张的情绪，全都被这份陌生的善意抚平。我一直默默看着她，心里满是感动，原来陌生人的温柔，也能如此治愈人心。 这件事过去很久了，我始终没能忘记那位善良的阿姨。它让我明白，温暖从不是轰轰烈烈的大事，往往藏在细微的举手之劳里。如今，我也学着主动帮助身边有困难的人，把这份微光传递下去。那束来自陌生人的温暖，不仅照亮了那个寒冷的傍晚，更照亮了我成长的道路，让我始终相信，人间处处有温柔。 【解析】 【详解】一、审题：本题为话题作文。要求选择自己印象深刻的人或事写下来，按一定的顺序把事情的经过写清楚。回顾自己的学习与生活，什么样的经历和人让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。 二、立意：无论写什么，都要抓住题眼“深刻”去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 三、写作思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎开启一场奇妙的语文之旅！在这次旅程中，我们将穿越历史长河，走进文字的世界，去感受语文的独特魅力。请大家认真阅读题目，仔细思考，用你们的智慧和才华完成这次挑战吧！ 第一站：积累与运用——“字”里遇见它 1. 根据拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富，遨游在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子。走出国门，坐在威尼斯小艇里徜徉在zòng héng jiāo cuò（ ）的河道里，此时，河面fēng píng làng jìng（ ），你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。 现在，文化博物馆已经布置完成，让我们xìng zhì bó bó（ ）地开启文化之旅吧！ 2. 下列几组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 翘起（qiào） 哗啦（huā） 牲畜（xù） B. 公爵（jué） 飞驰（chí） 吆喝（yōu） C. 译名（yì） 淤泥（yū） 保姆（mǔ） D. 笼罩（lóng） 码头（mǎ） 绵羊（mián） 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 朴素 妒忌 胸膛 磨拳擦掌 B. 委托 名誉 挺拖 养尊处优 C. 保姆 包袱 难堪 出谋画策 D. 屏障 引荐 船艄 一针见血 4. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 为设果（替，给） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 5. 下列词语的古今说法对应不正确的一项是（ ）。 A. 货郎——商贩 B. 客官——顾客 C. 印信——书信 D. 郎中——中医医生 6. 根据书法小贴士判断下列书法作品属于颜真卿的是（ ） 小贴士：颜真卿作为书法大家，其楷书恢宏雄壮，一般横画略细，竖画、点、撇与捺略粗。 A. B. C. D. 7. 下列句子可以作为“魅力中国”主题纪录片中某处静态自然风光的推荐语的一项是（ ）。 A. 清澈的泉水毫不张扬，不声不响地缓缓流动着。 B. 湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 晚风从树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 D. 花牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。 8. 一学期下来，课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，那么，怎样才能写好一个人物呢？下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 想要写出人物的特点，要做到细致观察，掌握一些写人的基本方法。 B. 可以描写周围人的反应，采用间接的手法写出人物的特点。 C. 选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。 D. 用多种方法表现人物的特点，运用多个事件，越详细越好，面面俱到，人物更丰满。 9. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 汉字字体经历了“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”的变化过程。 B. 课文《金字塔》中的两篇文章都采用图文结合的方法进行介绍，让读者能全面了解金字塔。 C. 《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活中类似的人，从而明白了“团结才有力量”的道理。 D. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是毛岸英的写照，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 根据要求写句子。 10. 通过对典型动作的描写，表现出母亲的温柔、细心。 发现我不舒服，妈妈____________________________________________________________ 11. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（你有什么心爱的事物呢？选取一种，运用对比的写法写一写） ______________________________________________________________________________ 12. 选择下面的一种情景，写出校园的动态美或静态美，注意描写校园中的不同场所。 早晨的校园 放学后的校园 _________________________________________________________________________ 第二站：梳理与探究——“行”间感受它 13. 同学们用拍短视频的方式表达对父母和老师的感恩之情，请你一起参与。 （1）感恩父亲：爸爸告诫我，说话、做事不能自相矛盾。如楚人先夸自己的盾“吾盾之坚，________”，又夸自己的矛“吾矛之利，________”，结果自相矛盾，被别人问得哑口无言，因为“________，不可同世而立”。 （2）感恩母亲：妈妈教育我学习杨氏之子________的品质。杨氏之子用“________”反驳孔君平，语气委婉又有礼貌。妈妈的恩情我永远都无法报答，正如孟郊《游子吟》所言：“谁言寸草心，________”。 （3）感恩老师：老师用《孟子》中的“________，仁之端也”教导我们要有同情心；用《朱子语类》中的“人有耻，________”教导我们要有羞耻之心。他还希望我们成为像丰子恺《手指》的________那样吃苦耐劳、认真负责的人，或者成为文中________一般勇于探险、机敏能干的人。 （4）感恩祖国：爷爷常常对我说，“月出惊山鸟，________”让我们欣赏了山林间静谧的意境，“黄河远上白云间，________。”让我们领略了祖国山川的雄伟气势，“孤帆远影碧空尽，________”让我们体会到将依依惜别的深情与自然景物相融的巧妙。 为了解名著文化，班级开展了“共读古典名著”活动。 她，年约十四，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 他，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 14. 第一个人物年纪大约十四，正是（ ）。 A. 及笄 B. 而立 C. 豆蔻年华 D. 不惑 15. 读句子，猜猜三位人物分别是（ ）。 A. 贾探春 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C. 林黛玉 周瑜 猪八戒 D. 贾探春 周瑜 孙悟空 16. 阅读名著有方法。看到《西游记》第五回的回目《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》我能大致猜出这一回主要讲了________________________________________。 第三站：阅读与鉴赏——“文”中探寻它 走进历史·了解传统人物的智慧。 钟氏之子① ①钟毓、钟会少有令②誉，年十三，魏文帝闻之语其父钟繇③曰可令二子来。于是敕见④。 ②毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶⑥，汗出如浆⑦。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 注释：①本文出自《世说新语·言语》。②令：美好。③钟繇：被曹操比作萧何，工书法，与王羲之并称“钟王”。④敕见：奉诏进见。⑤卿：君对臣的爱称，相当于“你”。⑥战战惶惶：恐惧惊惶，浑身发抖。⑦浆：水浆。 17. 给加点词选择正确的意思。 （1）钟毓、钟会少有令誉 誉：________ A．称赞；赞美 B．美名；荣誉 C．安乐；欢乐 D．推荐 （2）魏文帝闻之 闻：________ A．用鼻子嗅 B．见闻 C．听说 D．消息 18. 文中画横线的句子，标点正确的是（ ） A. 魏文帝闻之语，其父钟繇曰：“可令二子来。” B. 魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” C. 魏文帝闻之，语其父，钟繇曰：“可令二子来。” D. 魏文帝闻之语，其父钟繇，曰：“可令二子来。” 19. 用自己的话写出下面句子的意思。 帝曰：“卿面何以汗？” ________________________________________________________________________________ 20. 钟氏之子回答魏文帝的话很巧妙，下面理解不恰当的一项是（ ）。 A. 钟氏之子的回答，说明他们是胆小的孩子，害怕见魏文帝。 B. 钟氏之子的回答，表示他们对魏文帝的敬重，表现他们的礼节。 C. 钟氏之子的回答，可以显示魏文帝的威严，让魏文帝听了高兴。 D. 钟氏之子的回答妙处在于他们巧妙地结合了对皇帝的尊重与幽默感，成功化解了尴尬和危险。 本学期，我们认识了刷子李，下面让我们走近一位牙医吧！ 认牙 冯骥才 ①治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！ ②华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差？也是费猜！ ③后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。 ④一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。” ⑤侦探问：“您一上午看几号？” ⑥华大夫回答：“半天只看六号。” ⑦侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” ⑧华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！” ⑨两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。 ⑩天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。 ⑪侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？” ⑫华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！” ⑬侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？” ⑭华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！” ⑮侦探听罢，惊奇不已。 ⑯这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦。他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，医术还能不高？ 21. 联系上下文，解释文中加点的词语。 （1）顶天：________________________________________________ （2）费猜：________________________________________________ 22. 两个令人“费猜”的问题分别是：________、________。 23. “跑得太急，大褂都裂了”这句话能否删去？为什么？ _________________________________________________________________ 24. 下面说法错误的一项是（ ）。 A. 华大夫是个正派、善良的人。 B. 华大夫是个医术高明却十分傲慢的人。 C. 华大夫虽然性子有点急，但是为人正直。 D. 华大夫是个医牙技术高超、有正义感的人。 25. 结尾处说“这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦”，试结合短文内容，说说人们究竟明白了什么，对你有怎样的启示？ ________________________________________________________________________ 第四站：习作大舞台——笔尖记录它 26. 写作 生活中，相信你一定参加过许多丰富多彩的活动，认识了形形色色的人，经历过很多或难过或开心的事情。请拿起笔，自拟题目，选择自己印象深刻的人或事写下来。注意将自己的感受写清楚。 要求：①题目自拟②写成记叙文。③字数不少于450字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $