Unit3 The Internet Discovering Useful Structures学历案 2025-2026学年高中英语人教版必修二

该高中英语学历案聚焦现在完成时被动语态（have/has been done）的学习，通过观察互联网主题例句归纳结构及时间状语，借助填空、句型转换、角色扮演进行语境运用，最终以小组制作《互联网十年发展》海报实现迁移创新，构建完整学习支架。 以互联网主题为情境主线，融合语言能力与思维品质培养，如用5G发展图片导入激发兴趣，小组合作提炼语法结构提升学习能力，海报创作中辩证分析网络利弊渗透文化意识，分层任务与当堂自评凸显学生主体，教师通过任务链引导深度学习。

人教版必修二 Unit3 The Internet Discovering Useful Structures 学历案（现在完成时被动语态） 课时：Period3 高一英语 课型：语法课 一、学习目标 1. 学习理解：通过观察互联网主题例句，识别、归纳have/has been done结构，理清现在完成时被动语态形式、含义与配套时间状语。 2. 应用实践：通过填空、句型转换、角色扮演，在网络相关语境熟练使用本语法造句、口头表达。 3. 迁移创新：小组合作制作互联网发展海报，运用至少五处现在完成时被动语态，辩证分析互联网利弊，树立健康用网意识。 二、学习重难点 · 重点：现在完成时被动语态结构；语境中正确运用句式。 · 难点：结合互联网话题灵活选用时态结构表达观点。 三、课前预学（自主预习） 1. 回忆：现在完成时主动形式 have/has + done 两种用法（过去动作影响现在、动作持续至今），摘抄 3 个例句。 2. 预习课本 P30 原句，圈出陌生被动句式，标注疑问。 四、课中研学（用时 38 mins，分层任务 + 当堂自评） 任务 1 情境感知・导入（5min学习理解） 1. 观看 5G、互联网发展图片，思考问题：What changes have been brought by the Internet? 2. 观察屏幕例句，划出动词形式，初步发现been done特征。 当堂自评：能找出例句中的被动结构→达标。 任务 2 自主归纳・总结语法（10mins 5+5 拆分） 1. 研读 AI、互联网发展小语篇，小组合作提炼：现在完成时被动：have/has been + 过去分词 2. 整理两类含义 + 常用时间状语： ①已完成动作对现在造成结果（so far、already、yet、in the past five years） ②动作从过去持续到现在（since + 过去时间、for + 时段） 主动 have/has done 被动have/has been done 当堂自评：能完整默写结构、列举 3 个时间状语→良好。 任务 3 分层操练・学以致用（15min 应用实践） Activity3 单句填空（基础必做） 1. The latest software update ______(install) automatically recently. 2.Hundreds of cyberbullying cases ______(report) to the police in the past five years. Activity4 句型转换（课本 P30，必做）：主动改现在完成时被动 Activity5 角色扮演（小组选做） 扮演网络安全专家，口头做社区汇报， 参考模板：Three hacking attempts have been blocked recently… 当堂自评：基础题全对 = excellent；错 1-2 处 = good；错题过半需巩固。 任务 4 项目创作・迁移创新（8min） 小组任务：制作《互联网十年发展》简易海报 要求：①技术、教育、社会三个维度；②至少 5 句现在完成时被动语态句子。 例：Many online courses have been developed in recent years. 当堂自评：达标：句式无误；优秀：用词丰富，客观点评网络利弊。 五、当堂检测（课堂收尾，5 分制） 按照标准：Excellent (16-20)、Good (9-15)、Need improvement (4-8)，课后自评打分。 六、课后作业（分层：必做 + 选做） 【必做题】全员完成 1. 用思维导图梳理现在完成时被动语态：结构、含义、时间标志词。 2. 完成教材 P30 练习。 【选做题】提升拓展 撰写英文小演讲稿，围绕互联网利弊，自主使用现在完成时被动语态。 七、课后学后反思（留白填写） 1. 本节课学会的知识点： 2. 仍有疑问的地方： 3. 今后改进的学习方法： 学科网（北京）股份有限公司 $