河北省保定地区2025-2026学年九年级上学期期末质量检测语文试题

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 九年级语文试题 考生注意：1．本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请考生将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上做答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 （1～2题15分） 学校组织“非遗里的河北”研学活动。 1．小冀在整理研学日志时遇到几处问题，请你帮忙解决。（11分） 研学日志（一） “万年燕赵纳福地，一品河北山水情。”这片土地的历史底蕴深厚，山水风韵轻灵。______（màn yóu）于此，你会发现河北人民从未______（mò shǒu）陈旧，而是不断地创新，创造了丰富多彩的非物质文化遗产。这些瑰宝让河北的文化图景更加生动饱满。 研学日志（二） 在非遗的长廊，定州缂丝“挑经显纬”，金丝与素线甲（相得益彰/相形见绌），花鸟山水仿佛有了呼吸□不远处，定瓷素影清雅，釉色似凝脂含月，胎薄如纸声如磬；转身可见曲阳石雕巍然不语，匠人锤凿下毫无滞涩之气，坚硬的岩石在他们手中化作流转的衣纹与生动的肌理；而井陉拉花的身影，恰似从民间烟火中摇曳而出——舞者执扇持绢，步伐柔韧而苍劲，锣鼓点落下，皆是山河的回响。 这些从岁月深处走来的技艺，其魅力正乙（与日俱增/日新月异）。河北非遗在世人的赞誉中，静静生长，生生不息。 （1）根据研学日志（一）中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（màn yóu）_________ ②（mò shǒu）_________ （2）研学日志中加点字的读音，正确的一项是（ ）（2分） A．滞涩（zhì） 赞誉（yì） B．滞涩（zhì） 赞誉（yù） C．滞涩（dài） 赞誉（yù） D．滞涩（dài） 赞誉（yì） （3）从研学日志（二）的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲：____________________ 乙：____________________ （4）请在研学日志（二）中“□”处，填入正确的标点符号。（1分） （5）研学日志（一）中画线句，运用了___________、___________的修辞手法。（2分） （6）小翼对日志（二）中定瓷“胎薄如纸声如磬”的“磬”字产生了兴趣。查阅资料后获得以下信息，请据此判断“磬”在此处最确切的解释为（ ）（2分） “磬”（qìng），形声字，从石殸声，本义为古代石制敲击乐器。《说文解字》：“磬，乐石也。”《诗经·小雅》有“笙磬同音”之句；《康熙字典》释：“其声清越，以象万物。”常用词：编～、钟～、～音。 A．寺庙中诵经用的法器 B．声音清脆悠扬的美石乐器 C．厅堂悬挂的玉石装饰 D．祭祀时盛放祭品的玉器 2．小冀参观国家一级博物馆——定州博物馆时记下了一段话，请阅读并完成问题。 ①在定州博物馆的展陈中，北宋白釉刻花龙首净瓶无疑是镇馆之宝般的存在。 ②瓶身最惊艳之处在于龙首造型。 ③龙首短流高昂，气势飞扬，尽显宋代工匠高超的塑形与刻花技艺。 ④它不仅是定瓷工艺的巅峰之作，更被誉为“定瓷之王”，彻底颠覆了“定窑无大器”的传统认知。 ⑤这件净瓶通高60.9厘米，通体施白釉，釉色莹润如玉，将定瓷白如玉、薄如纸、声如磬的特质诠释到极致。 （1）请选出这段话排序最恰当的一项（ ）（2分） A．①②③④⑤ B．①⑤②③④ C．①④⑤②③ D．①②③⑤④ （2）整理这段话时，小冀觉得加点的关联词“不仅…更”可以删去，你认为呢？请说明理由。（2分） 第二部分 （3～19题55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共7分） 3．阅读下面的文字，在横线上填上相应的句子。（7分） 吟诵古典诗文，我们可以感受古人的精神风骨。身处逆境，苏轼高歌“ ① ，西北望，射天狼”；面对“生”与“义”不可得兼，孟子选择“ ② ”；民族危亡，秋瑾疾呼“ ③ ？青衫湿”；遭遇贬谪，范仲淹感怀“ ④ ，后天下之乐而乐”；守志以坚，李白渴望“闲来垂钓碧溪上， ⑤ ”；忠贞不渝，李商隐慨叹“春蚕到死丝方尽， ⑥ ”；与民同乐，欧阳修做到“ ⑦ ，醒能述以文”。让我们从古诗文中汲取奋进的力量。 （二）诗歌阅读（6分） 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 4．下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．苏轼与青天明月对话，在对话中探讨人生的意义，既有理趣，又有情趣。 B．乙词运用嫦娥奔月、砍斫桂树等典故，使词的意蕴深刻，情感更加含蓄。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”一句，表达了词人乐观、旷达的人生态度。 D．“乘风归去”“乘风好去”均表达了词人不满现实、向往天上生活的感受。 5．两首词中以“不应有恨，何事长向别时圆”和“被白发，欺人奈何”分别问月，二者表达的情感有什么不同？请简要分析。（4分） （三）文言文阅读（13分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】赵准，藁①城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒②。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱③严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛④。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴⑤，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见即凛然皆折节受学守规。 ——节选自朱国桢《藩国名臣》 【注释】①藁：（gǎo），河北地名。②埒：（liè）等同，相等。③矩矱：（yuē）尺度，标准。④凛凛：严肃敬畏的样子。⑤朴：同“扑”，打人的器具。 6．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）走送之__________ （2）俟其欣悦__________ （3）日记数千言__________ （4）且遗一朴__________ 7．用“/”给乙文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 诸 子 一 望 见 即 凛 然 皆 折 节 受 学 守 规 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）五子骄纵甚，虽守无如之何。 9．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，对待学生，赵准“讲说甚详恳”“诸生步立皆有则”“以身先之”，结合你的生活实际，谈谈你在做人方面得到的启示（3分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答10-12题。（8分） 读书的门道 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。 ②“挤”和“钻”是读书的重要方法。现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ③善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。 ④善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 ⑤选择适合自己的读书方法，日积月累，必会积少成多，学有所成。 （作者张凡，选自《人民日报》，有删改） 【材料二】数字化时代，深阅读的意义在哪里 数字化时代，深阅读的意义格外凸显。从三个维度看： ——数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。通过阅读，培养独立思考能力，与智者不断对话，思想的锋刃才会愈发锐利、灵感的火花才能不断迸发。阅读使人智慧。 ——数字化时代，社会节奏快，格外需要精神的滋养。阅读如水，浸润心田，潜移默化中造就精神世界的厚重与深邃，塑造宁静淡泊、开阔高远的人格。中国式现代化，既要物质富裕，也要精神丰盈。人毕竟不单是靠面包活着的。独与天地精神往来，超越物质与功利，涵养健康的心灵、理性的心态和高尚的情操。阅读使人完整。 ——数字化时代，百年未有之大变局加速演进，综合国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是提高国民素质的重要途径。我国国民阅读情况近年不断提升，但与一些国家相比，阅读量仍然偏低，书香中国建设任重道远。一个崇尚读书的民族，才能兴旺发达、生机盎然；一个热爱阅读的国家才会人才辈出、活力迸发。阅读使国家强盛。 （作者张贺，选自《人民日报》，有删改） 10．材料一第①段在文中的作用。（2分） 11．下面的材料，能作为材料一第③段的论据吗？请说明理由。（3分） 1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。” 12．数字化时代，深阅读的意义愈发凸显。请结合材料一的读书方法，谈谈你如何在数字化环境中实现高效阅读。（3分） （二）阅读下面文字，回答13-17题（15分） ①金三在盈水村开了一家烧饼店。 ②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。 ③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。 ④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。 ⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。 ⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。 ⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼，一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。 ⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。 ⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。 ⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。 ⑪阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 ⑫金三仿佛又回到了自己的烧饼店。 （选自《天池小小说》2025年第7期，有删改，作者彭雨生） 13．这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。（3分） 学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→①______→②______→进城带孙女→听阿毛讲变化→③______ 14．简要概括金三的形象特点。（3分） 15．谈谈你对文中划线句子的理解。（4分） （1）金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。 （2）那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 16．文章结尾写金三“仿佛又回到了自己的烧饼店”，这样结尾有什么妙处？（2分） 17．从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作为本文的题目，你喜欢哪个？请简述理由。（3分） 三、整本书阅读（6分） 18．《水浒传》中有很多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。（2分） 古典小说中的“闹” 情节概述 鲁智深大闹野猪林 鲁智深暗中护送①______（人名），到野猪林解救了差点被官差杀死的他。并将他一路护送到沧州。 ②_____________（情节） 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱。仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。 19．请联系其中一“闹”，分析一下主人公的性格特征。（4分） 第三部分 （20题50分） 20．阅读下面材料，根据要求写作。（50分） “没有哪一朵花，一开始就是朵花。”在你的生命中，一定也有这样一段“绽放之前”的时光——或许是为了一次重要的考试，你与星月为伴；或许是为了掌握一门技艺，你反复练习，从笨拙到熟练；又或许，你只是默默地、坚定地成为更好的自己…… 以上材料引发你怎样的联想与思考，请写下你的故事或思考，让我们看见，那朵“花”在成为花之前，是怎样一颗坚韧的种子。要求：①自拟题目，内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要抄袭、套写；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题评分参考 （九年级） 1. （1）（2分） ①漫游 ②墨守 （每空1分，有错该空不给分） （2） （2分） B （有错该空不给分） （3） （2分） 甲：相得益彰 乙：与日俱增 （每空1分，有错该空不给分） （4） （1分） 分号（；） （有错该空不给分） （5） （2分） 引用 对偶 （有错该空不给分） （6） （2分） B （有错该空不给分） 2. （1）（2分） C （有错该空不给分） （2） （2分） 示例一：我认为不能删去。“不仅……更”构成递进关系，突出净瓶的文物价值高。 示例二：我认为可以删去。删去后语言更加简洁，且不影响意思表达。（意思对即可） 3. （共7分） ①会挽雕弓如满月 ②舍生而取义者也（舍生而取义/舍生取义） ③莽红尘何处觅知音 ④先天下之忧而忧 ⑤忽复乘舟梦日边 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦醉能同其乐 (每空1分，错一字不得分) 4. （2分） D （有错该题不给分） 5. （4分） 甲词借问月，抒发了对亲人的思念之情以及亲人不能团聚的惆怅之情；乙词借问月，表达年华逝去、壮志未酬的无奈和悲愤。 （意思对即可） 6. （4分） （1） 跑 （2）等待 （3）每天 （4）赠送（给予） 7. （2分） 诸子一望见/即凛然/皆折节受学守规 （有错该题不给分） 8. （4分） （1） （我）曾经赶到百里之外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 （2）五个儿子非常骄横放纵，即使是太守也没有办法。 (每问2分，意思对即可) 9. （3分） 示例：宋濂对待师长恭敬有礼、虚心求教，赵准对待学生既严格要求又以身作则。我们在生活中也要尊敬师长，虚心学习；与人相处要严于律己，作出表率。（意思对即可） 10. （2分） 引用名言，点明读书的重要意义；提出“读书的门道”的论题，从而引出下文对这一论题的阐释。（意思对即可） 11. （3分） 能。理由示例：所给材料列举习近平同志读《资本论》的研读体会，强调了读书的门道在于“厚的读薄，薄的读厚”，这与第③段“善读书，要把握’厚与薄’的关系“的观点相符。（观点1分，理由2分。意思对即可） 12. （3分） 示例：在数字化环境中，我们可以运用材料一中的读书方法实现高效阅读：①以“挤”和“钻”的精神，利用碎片化时间进行深阅读，不被浅阅读裹挟；②掌握“薄与厚”的阅读技巧，利用数字工具，广泛查阅相关资料把书“读厚”，再凝练精华把书“读薄”；③做到“知与行”的统一，将从数字读物中学到的知识运用到实践中。这正是数字化时代下，深阅读的有效实现路径。（意思对即可） 13. （3分） ①救落水的阿毛 ②烧毁账本 ③在烧饼店前回忆（或“观看烧饼制作”）(每空1分，意思对即可) 14.（3分） 勤劳能干、善良宽容、乐于助人、重情重义。 （答出3点即可满分） 15.（4分） （1）动作和细节描写，增强画面的生动性与感染力，表现救人的急切，突出金三的热心与果断。（意思对即可） （2）表面描写烧饼制作过程，实则象征金三对过去生活的怀念和对美好时光的回忆，表达了他对烧饼店生活的深厚感情。（意思对即可） 16.（2分） 示例：将个人记忆与乡村发展交织，表达了金三对过去乡村生活的深深怀念；含蓄传递出时光流逝、人事变迁的淡淡怅惘，赋予故事温暖而隽永的意味。（意思对即可） 17. （3分） 示例一：喜欢《金三烧饼》。理由：烧饼贯穿全文，是文章的行文线索；故事核心是表现金三个人勤劳与善良的性格，表现对平凡劳动者品格的赞美。文章着重描写的是金三这个人而非烧饼店本身。 示例二：喜欢《金三烧饼店》。理由：故事主要发生在烧饼店，这里是金三与村民互动的核心场所。赊账、救阿毛、烧账本等关键事件均与烧饼店相关。 （观点1分，理由2分，意思对即可） 18. （2分） ①林冲②武松大闹飞云浦 (每空1分，意思对即可) 19. （4分） 示例一：大闹野猪林：鲁智深嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，粗中有细，豁达明理。 示例二：武松大闹飞云浦：武松武艺高强，有勇有谋，崇尚道义，有仇必复，有恩必报。 （意思对即可，答出两点即可满分） 20. （50分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $