4.1 投影 第1课时 课件 2026-2027学年北师大版数学九年级上册
2026-06-05
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摘要:
该初中数学课件围绕投影与中心投影展开,通过影子舞、窗框影子等生活实例导入,引导学生观察影子形成条件,进而探究投影概念、中心投影性质及画法,构建从生活现象到数学知识的学习支架。
其亮点在于以生活实例培养数学眼光,通过手电筒照射小棒的探究活动发展数学思维,结合作图应用强化数学语言表达。如影子舞导入激发兴趣,实验归纳性质,作图题提升应用能力,帮助学生发展空间观念,为教师提供直观可操作的教学流程。
内容正文:
第4章 投影与视图
1 投影
第1课时 投影与中心投影
北师大版(2024) 九年级 数学(上)
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导入新课
影子舞,通常是由艺术家透过光影,用肢体语言表达情感,使现场效果宛如黑白电影,时尚而又返古的一种适合小型舞台表演的舞蹈(如图)。影子舞是一种将灯光、物体、屏幕、音乐等巧妙结合的艺术表现形式。
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在日常生活中,可以看到各种各样的影子。比如,太阳光照射在窗框、长椅等物体上时,会在墙壁或地面上留下影子;而皮影和手影都是在灯光照射下形成的影子。
窗框的影子
长椅的影子
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皮影
手影
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探究新知
在什么条件下产生影子
尝试列举生活中有关影子的现象。
影子的形成与光线、物体有关。
探 究1
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探 究2
投影、中心投影的概念
物体在光线的照射下,会在地面或其他平面上留下它的影子,这就是投影现象.
影子所在的平面称为投影面.
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从一个点发出的光线所形成的投影称为中心投影。
如图,地面是投影面,AB是BC在地面上的中心投影。
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取一些长短不等的小棒和三角形、矩形纸片,用手电筒(或台灯)等去照射这些小棒和纸片,观察它们的影子.
探 究3
中心投影的性质
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(1)固定手电筒(或台灯),改变小棒或纸片的摆放的位置和方向,它们的影子分别发生了什么变化?
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固定手电筒(或台灯),改变小棒或纸片摆放位置和方向,它们的影子的大小和形状发生变化;
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(2)固定小棒或纸片,改变手电筒(或台灯)的摆放位置和方向,它们的影子发生了什么变化?
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固定小棒或纸片,改变手电筒(或台灯)的摆放位置和方向,它们的影子的大小和形状发生变化。
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物体的投影和物体的形状大小、摆放位置和方向有关,与灯光的摆放位置和方向有关。
归纳总结
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如图,BE,DF是甲、乙两人在路灯下形成的影子,请在图中画出灯泡的位置。
探 究4
中心投影的简单画法
D
F
分析:连接EA,FC,它们的延长线的交点就是灯泡的位置。
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中心投影确定光源,分别过两个物体的顶端及其影子的顶端作一条直线,这两条直线的交点就是光源的位置。
归纳总结
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应用举例
【方法指导】分别过木杆的顶端及其影子的顶端画一条直线,两条直线的交点就是路灯灯泡的位置。
例 1
确定图中路灯灯泡所在的位置.
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o
①过一根木杆的顶端及其影子的顶端作一条直线;
②再过另一根木杆的顶端及其影子的顶端作一条直线,两线相交于点O.
点O就是路灯灯泡所在的位置.
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【例2】路灯下站着小赵、小芳、小刚三人,小芳和小刚的影长如图,确定图中路灯灯泡的位置,并画出小赵在灯光下的影子。
方法指导
根据中心
投影特点
确定光源位置
画出小赵的影子
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解:如图,连接DC,FE并延长相交于点O,则点O即为路灯灯泡的位置,AB即为小赵在灯光下的影子。
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随堂练习
1.下列投影中,不属于中心投影的是 ( )
A.晚上路灯下小孩的影子
B.汽车灯光照射下行人的影子
C.阳光下沙滩上人的影子
D.舞台上一束灯光下演员的影子
C
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2.如图,晚上小亮在路灯下散步,在小亮由A处径直走到B处这一过程中,他在地上的影子
( )
A.逐渐变短
B.先变短后变长
C.先变长后变短
D.逐渐变长
B
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3.如图,在平面直角坐标系内,一个点光源位于点A(0,5)处,线段CD⊥x轴,点D为垂足,C(3,1),则CD在x轴上的影长为____,点C的影子的坐标为__________ 。
0.75
(3.75,0)
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4.小王在一路灯下A,C两点处的影长如图所示。
( 1)试确定路灯灯泡所在的位置;
(2)试判断小王在灯光下走动时影子的长度有什么变化。
D
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解:(1)如图,点O即为路灯灯泡所在位置。
(2)离灯越近,影子越短;离灯越远,影子越长。
D
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5. 两棵小树在一盏路灯下的影子如图所示
(1)确定该路灯灯泡的位置
o
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(2)画出图中表示婷婷影长的线段.
o
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课堂小结
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影.
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