冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练 （广东专用）02：对题号猜押第1题 名篇名句默写

**基本信息** 以五大主题为核心，融合情境化默写与体裁分类，构建“主题-选文-情境-关键句”四维备考体系，强化文化传承与精准默写能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题分类|5大主题（家国担当等）|按命题高频主题分组，聚焦冷门关键句|从核心主题到选文来源，形成“主题-情感-名句”关联链| |体裁梳理|4类体裁（文言文/唐诗等）|分体裁统计考频，锁定必背句|按体裁考频排序，构建“体裁-篇目-关键句”记忆框架| |情境应用|30+默写题（红色研学等）|情境驱动默写，对接地域特色|以真实情境为载体，实现“名句-语境-文化”深层融合|

02对题号猜押第1题 名篇名句默写 五大命题主题（2026 必考排序，默写分组核心线索） 主题 1：家国担当、忠君爱民（最高频，对标红色广东、先贤张九龄 / 文天祥） 选文来源：《岳阳楼记》《过零丁洋》《茅屋为秋风所破歌》《出师表》《曹刿论战》《满江红（秋瑾）》（2025 已考部分，2026 换剩余冷门关键句）。 情境：岭南红色研学、缅怀先贤、青年使命、大湾区建设寄语。 主题 2：修身治学、励志成长（常规必考，校园班会、劝学情境） 选文来源：《〈论语〉十二章》《诫子书》《送东阳马生序》《爱莲说》《陋室铭》《生于忧患，死于安乐》。 情境：百日誓师、学习受挫、品格修养、家风分享。 主题 3：山水风物、岭南风光（2026 新增热点，珠江、岭南古村、山海景观） 选文来源：《答谢中书书》《三峡》《钱塘湖春行》《使至塞上》《饮酒・其五》《观沧海》《游山西村》。 情境：岭南文旅采风、古村落研学、登高观景。 主题 4：离愁送别、情谊相思（中频，亲友离别、同窗毕业） 选文来源：《送杜少府之任蜀州》《水调歌头》《夜雨寄北》《渔家傲》《破阵子》。 主题 5：人生哲理、世事思辨（冷门拉分，困境感悟、新旧更替） 选文来源：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《次北固山下》《浣溪沙》《登飞来峰》《行路难》。 分体裁高频必考篇目 & 必背关键句（2026 预测） （一）文言文（重中之重，约占 4 空） 1.《出师表》：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；受任于败军之际，奉命于危难之间（近三年未重点考查，2026 首选） 2.《曹刿论战》：一鼓作气，再而衰，三而竭；肉食者鄙，未能远谋 3.《生于忧患死于安乐》：故天将降大任于是人也…… 曾益其所不能；入则无法家拂士，出则无敌国外患者 4.《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲；浮光跃金，静影沉璧（“先天下之忧而忧” 2025 考过，转向景物句） 5.《陋室铭》《爱莲说》：斯是陋室，惟吾德馨；出淤泥而不染，濯清涟而不妖 6.《送东阳马生序》：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（勤学主题专属） （二）唐诗（考查最多，约 4 空） 李白《行路难》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》《春望》、王维《使至塞上》、白居易《钱塘湖春行》、王勃《送杜少府之任蜀州》 （三）宋词 / 元曲（2—3 空） 苏轼《水调歌头》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、秋瑾《满江红》、张养浩《山坡羊・潼关怀古》 （四）先秦 / 乐府（1 空保底） 《论语十二章》（温故而知新、三军可夺帅）、《诗经・子衿》、《十五从军征》 （2025年广东中考真题）请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， ”。 【小结】志当存高远，我们应立（   ）志，做追梦人。 将表格中的三组诗文补充完整。 1．默写古诗文。 （1）是故学然后知不足，______。（《礼记》） （2）老骥伏枥，______；烈士暮年，______。（曹操《龟虽寿》） （3）______，______。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）四面边声连角起，千嶂里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“______，______”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》（明月几时有）用“______，______”寄托对亲人的思念和祝愿。 （6）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） 2．请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。 巾帼亦有报国志，“___，关山度若飞”（《木兰诗》）让我们仿佛看到木兰奔赴战场的矫健雄姿；边塞风雪藏豪情，“___，愁云惨淡万里凝”（《白雪歌送武判官归京》）以漫天冰封的壮阔之景，映照出将士们不畏艰苦的昂扬风骨；乱世之中民生疾苦，《十五从军征》中“___，___”，以动物窜入破败居所的荒凉景象，更让我们懂得和平的珍贵；心系苍生、悲悯底层，“___，___”（《卖炭翁》）刻画了卖炭翁矛盾的可怜心境，尽显诗人体恤民生的仁爱情怀；少年意气守山河，辛弃疾用“___，___”（《南乡子・登京口北固亭有怀》）写出了孙权年少统兵，固守疆土的英雄气概；诸葛亮《出师表》中“___，___”道出躬耕隐居时不慕名利、潜心守志的初心；暮年犹怀报国志，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“僵卧孤村不自哀，___”抒写自己虽僵卧在床，却仍渴望驰骋沙场，守护边关；初心不改、执着坚守，李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，___”诠释了至死不渝的奉献精神，与长征精神一脉相承。 3．班级举办“思乡诗词分享会”，请根据提示，完成默写任务。 作品 表意说明 诗句内容 《天净沙·秋思》（马致远） 道出游子漂泊天涯之痛。 夕阳西下，（1）________。 《次北固山下》（王湾） 托归雁传递家书，表达羁旅之思。 （2）________？归雁洛阳边。 《渔家傲·秋思》（范仲淹） 道出边塞离家遥远，功业未成、归家无计的无奈。 （3）________，________。 《黄鹤楼》（崔颢） 借汉阳树、鹦鹉洲之景，为下文乡愁作铺垫。 （4）________，________。 《夜雨寄北》（李商隐） 写出秋雨连绵，表达归期难定的苦涩。 君问归期未有期，（5）________。 《使至塞上》（王维） 以“征蓬”自比漂泊，以“归雁”反衬不得归，含蓄表达思乡之情。 （6）________，________。 《湖心亭看雪》（张岱） 以天地苍茫、万物渺小之景，暗含故国之思。 （7）________，________，上下一白。 《春望》（杜甫） 移情于物，以花鸟之态寄寓家国之痛与思乡之愁。 感时花溅泪，（8）________。 4．将活动一中的古诗补充完整。 德育：笃行立心，志存家国 勇担使命，诵辛弃疾《破阵子》“了却君王天下事，（1）________”；忧念家国，忆杜甫《春望》“（2）________，恨别鸟惊心”。 智育：勤学思辨，探求真知 求学路上，不畏艰难，记《生于忧患，死于安乐》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，（3）________，________，空乏其身，行拂乱其所为”；修身砺志，不惧磨砺，吟李白《行路难》“长风破浪会有时，（4）________”。 体育：强健体魄，砥砺意志 驰骋赛场，诵苏轼《江城子》“（5）________，西北望，射天狼”；勇攀高峰，忆杜甫《望岳》“（6）________，一览众山小”。 美育：感知自然，向美而行 观自然之美，诵崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（7）________”；赏冬雪如花，吟岑参《白雪歌送武判官归京》“（8）________，________”。 劳育：躬行实践，创造价值 体悟劳作艰辛，诵白居易《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（9）________”；笑对风雨，吟苏轼《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（10）________”。 5．根据语境，补写古诗文名句。 行走在南粤大地，处处可感千年文脉的滋养。泛舟珠江，感受“①_________，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势；仰望崖门古战场，不禁想起文天祥“人生自古谁无死？②_________”（《过零丁洋》）的铮铮铁骨。这方水土，既有苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③_________”（《定风波》）的旷达洒脱，也有辛弃疾“了却君王天下事，④_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的家国情怀。湾区青年，当如杜甫那般，胸怀“⑤_________，⑥_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世之梦，亦要如李白那般，抱有“长风破浪会有时，⑦_________”（《行路难·其一》）的青春壮志，在新时代的浪潮中，“⑧_________”，再谱华章。（用本卷中没出现的古诗文句填写） 6．“诗言志，歌永言。”中国古典诗词是中华文化的瑰宝，承载着千年的情感与智慧。请根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （2）________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中以“________，________”表达对天下离人的美好祝愿，这份超越时空的温情与豁达，至今令人动容。 （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”一联，以自然景物的变化暗示社会的发展规律，蕴含着深刻的哲理。 （5）如今，人工智能技术可以修复千年壁画、复原失传古曲，使沉睡的文化遗产重 焕光彩。正如杜甫《春望》中以美景衬哀情，我们也可以说：科技赋能，________，________。 （6）2026年是中国航天事业创建70周年。从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天人以“________，________”（李白《行路难》）的坚定信念，一次次突破技术壁垒，将神话变为现实。 7．根据课文默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·关雎》） （2）______，______。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） （3）______，______。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）《<论语>十二章》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。 （5）在国家危难、民族存亡之际，总有人挺身而出，以天下为己任。请写出两句体现“家国情怀”的古诗文名句：______，______。 8．根据课文内容默写古诗文。 （1）________，在河之洲。窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》） （2）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）郦道元《三峡》中 “________，________” 两句，运用夸张手法，从侧面烘托出三峡夏季水流之湍急。 （5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ________，________。 ________，________。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。    1、请根据表格提示，在横线上填写相应的古诗文名句。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ （5）__________，__________ （6）__________ ，__________（7）__________ __________（8）____________________ 2、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是 (       ) A.燕雀   B.雎鸠   C.鸿鹄   D.子规 10．请你根据提示，补写空缺处的古诗文名句。 主题 内容 青春 担当 （1）李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，________”两句，表现了即使面对艰难险阻仍坚信理想终会实现的青春担当。 科技 创新 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________，________”一联，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，契合创新精神。 文化 传承 （3）周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，________”两句，以莲喻人，象征君子身处浊世而洁身自好的高洁品格，体现了文化传承中的价值坚守。 （4）________，不亦君子乎？（《论语·学而》），体现君子修养的代代传承。 和平 发展 （5）海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》），表达超越距离的和平友善。 成长 感悟 （6）王湾《次北固山下》中“_________，_________”一联，描写时序交替，暗含新事物孕育于旧事物之中的成长哲理。 （7）陆游《游山西村》中“________，________”两句，蕴含在困境中坚持终将迎来转机的成长智慧。 理想 抱负 （8）杜甫《望岳》“________，________”展现了理想实现后的豪情。 11．默写古诗文。 （1）俗子胸襟谁识我？________，________？青衫湿。（《满江红》秋瑾） （2）________，________，鸣之而不能通其意。（《马说》） 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“（3）________，________”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“（4）________，________”表现他登上泰山的决心；登飞来峰，王安石用“（5）________，________”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。 （6）________，________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 12．下面是“书香伴成长·文脉筑强国”主题活动开场白中的一首小诗《看见》，请把小诗补充完整。 看见 在诗文里，你看见了山河壮阔的盛景吗？ 看，“（1）潮平两岸阔，______。”这里江水浩渺，行船舒展。（王湾《次北固山下》） 看，“（2）______，______。”这里大漠辽阔，夕阳浑圆。（王维《使至塞上》） 在诗文里，你看见了人间烟火的美好吗？ 看，“（3）几处早莺争暖树，______。”这里江南春早，莺争暖树。（白居易《钱塘湖春行》） 看，“（4）______，丰年留客足鸡豚。”这里民风淳朴，百姓和乐。（陆游《游山西村》） 在诗文里，你看见了意气风发的少年吗？ 看，他戎装出猎，发出“（5）______，______，射天狼”的豪迈誓言。（苏轼《江城子·密州出猎》） 看，他仗剑报国，许下“（6）______，______”的忠诚誓言。（李贺《雁门太守行》） 在诗文里，你看见了修身立德的初心吗？ 看，这里有舍己为人的情怀：“（7）______，吾庐独破受冻死亦足。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 看，这里有坚守风骨的阐述：“（8）予独爱莲之______，______。”（周敦颐《爱莲说》） 看，这便是诗文的力量。让我们在字里行间，看见天地，也看见自己。让我们一起走进阅读世界，感受诗文力量。 13．“窗”是中国古典诗词中常见的意象，或寄寓思念，或描绘闲趣，或抒写壮志。请你根据语境，填写相关内容。 李商隐在《夜雨寄北》中，通过“何当共剪西窗烛，①________”，想象他日与亲人相聚西窗、共话今宵的场景；北朝民歌《木兰诗》中，“当窗理云鬓，②________”一句，写木兰归来后对镜梳妆，窗间映照女儿情态；魏学洢的《③________》中，小小核舟竟能“启窗而观，雕栏相望焉”，尽显巧夺天工之美；当你坐在窗前读书时，偶尔抬头望见远处青山如黛、近处野花芬芳，此情此景，让你深切体会到陶渊明“④________，⑤________（《饮酒》其五）”的闲适与惬意；当窗外风雨雷动之际，你掩窗而卧，吟诵“夜阑卧听风吹雨，⑥________（《十一月四日风雨大作》）”，内心深处似乎听到陆游强烈的报国之声与壮志难酬的悲吟。 14．默写古诗文。 （1）________，________，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） （2）海日生残夜，江春入旧年。_______？_______。（《次北固山下》） （3）_______，_______。天下英雄谁敌手？（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）李商隐的诗中，人们常用“________，________”（《无题》）来赞美老师或那些具有无私奉献精神的人。这两句诗以通俗的比喻，写出了至死不渝的缠绵情感，现在也常被用来形容对事业或理想的执着追求；刘禹锡诗中“________，_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）两句，借自然景物的更替暗示社会的发展，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。后人常引用此两句诗来勉励自己或朋友，在困苦失意中要看到希望，保持乐观进取的精神；苏轼词中“________，________”（《定风波·莫听穿林打叶声》）两句，通过描写词人在雨中从容前行、吟咏长啸的姿态，直接展现了他面对风雨时坦然无惧、豁达乐观的胸怀。 15．请帮忙整理与“马”相关的古诗词。 ①___________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子•密州出猎》） ②马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子》） ③ ___________？黄衣使者白衫儿。（白居易《卖炭翁》） ④挥手自兹去，___________。（李白《送友人》） ⑤苏轼在《定风波》中，用“___________，谁怕？ ”表达对乐观旷达的生命活法的追问与回答。 ⑥岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“___________，___________”，以雪地马蹄印记写出了离别的悠远。 16．根据课本，补写出下列古诗文中的空缺部分。 对曰：“小信未孚，___________。”（《曹刿论战》） ___________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） 亲小人，远贤臣，___________。（诸葛亮《出师表》） ___________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 根据语境，在横线上填入古诗名句。 “舍生取义”常常是诗人抒写的主题之一。文天祥《过零丁洋》中“_______？_______”以死明志，表现他的崇高气节；《南安军》中“_______，_______”以绝食换取灵魂的宁静与安慰，唱出他的爱国之志。 17．根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欲渡黄河冰塞川，______。（李白《行路难（其一）》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （5）溪云初起日沉阁，______。（许浑《咸阳城东楼》） （6）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》） （7）面对人生中的困难和挫折，我们要像范仲淹《岳阳楼记》中所说“______，______”，保持豁达的心态。 （8）苏轼《水调歌头·明月几时有》中借明月表达对亲人美好祝愿的句子是：______，______。 18．古诗文中的路与心境。 古诗句 心境 行路之乐 竹径通幽处，①_______ 。（常建《题破山寺后禅院》） 远离喧嚣、宁静安详的惬意之径 ②_______ ，天下为公。（《礼记》） 胸怀天下、百姓安乐的理想之道 ③_________ ，④_________ 。（陆游《游山西村》） 摆脱困境、充满转机的希望之路 行路之忧 似曾相识燕归来。⑤_________ 。（晏殊《浣溪沙》） 伤感时光流逝的落寞之径 我报路长嗟日暮，⑥_________ 。（李清照《渔家傲》） 怀才不遇的艰辛之路 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦_______ ⑧______ ，道阻且长。（《蒹葭》） 爱而不得、苦苦追寻之路 19．古诗文是跨越时空、联通古今的桥，让文人的情意通达我们的心灵，使志士的思想充盈我们的头脑。请你踏上这座时空之桥，感受那源远流长的诗心吧。 （1）王湾的“乡书何处达，__________”（《次北固山下》）饱含游子对家乡隽永的牵挂。 （2）宋濂在“以中有足乐者，__________”（《送东阳马生序》）中以己为例，勉励学子应注重精神追求，而不在意物质享受。 （3）秋瑾以“__________？英雄末路当磨折”（《满江红》）发出敢于抗争、投身革命的激越之音。 （4）“二十余年如一梦，__________”（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）概括了陈与义久历艰难、劫后余生的经历与感慨。 （5）陆游的“__________，__________”（《游山西村》）道出世间事物消长变化的规律。 （6）辛弃疾一句“__________，__________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）直述其希望保家卫国、建功立业的强烈愿望。 （7）诸葛亮在“__________，__________”（《出师表》）中表达自己淡泊名利的心态和坦然面对生活的处世态度。 20．请根据提示，完成下面的古诗词默写。 （1）周敦颐在《爱莲说》中，以莲喻人，表达君子洁身自好、不慕名利的品格：“予独爱莲之出淤泥而不染，_________。” （2）李白《行路难》（其一）中，以“_________，_________”两句表达了自己渴望冲破阻碍、实现理想的信念，与春晚“骐骥驰骋势不可挡”的主题相呼应。 （3）苏轼《水调歌头•明月几时有》中，“人有悲欢离合，_________，此事古难全”道出了人生的常态。 （4）春晚《奔腾的海骝马》展现了草原的辽阔与豪情，让我们想到范仲淹《渔家傲•秋思》中描写边塞风光的句子：“塞下秋来风景异，________。” （5）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“_________，_________”描绘了战马飞驰、弓箭如雷的激烈战斗场面。 （6）文天祥《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？________”两句，以死明志，展现了士人的气节与担当。 （7）王维《竹里馆》中，“________，明月来相照”写出了诗人与世无争的淡泊心境。 （8）杜甫《春望》中，“感时花溅泪，________”以移情手法，写出诗人感伤时事的心情。 21．在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度字词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。 （1）会当凌绝顶，________ 。（杜甫《望岳》） （2）________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，________ 。（王安石《登飞来峰》） （4）________ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （5）人生自古谁无死？________ 。（文天祥《过零丁洋》） （6）俗子胸襟谁识我？________ 。（秋瑾《满江红•小住京华》） （7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________ ，________ ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） （8）请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：_________ ，________ 。（不得与本卷诗文重复） 22．名句默写 徜徉在古诗文中，我们认识了诸多君子。君子人生亦坎坷，辛弃疾诉尽了英雄失路的无奈凄凉：“①________，梦回吹角连营”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾亦发出了难遇知音的慨叹：“②俗子胸襟谁识我？________”（《满江红》）。然而，滕子京虽然被贬，仍能奋发有为，使得巴陵郡“③________，百废具兴”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子；张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，④________”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子；李白政治失意，仍用“⑤________，⑥________”（《行路难（其一）》）表达了自己乐观进取、积极向上的人生态度，是豁达超然的君子；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“⑦________，⑧________”（《水调歌头》）的美好祝愿；苏轼《江城子·密州出猎》中“⑨___________，⑩_________”用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！ 在文中横线上填写诗句。 23．请根据提示默写古诗文。 【活动一：观古诗文韵，悟家国情怀】 家国情怀藏于千年文脉，理想信念显于古贤之志。在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫抒发了“安得广厦千万间，（1）___________”的济世情怀（《茅屋为秋风所破歌》）；临危受命，诸葛亮尽显“后值倾覆，（2）___________，___________，尔来二十有一年矣”的忠诚与担当（《出师表》）；心系国土光复，辛弃疾展现了“了却君王天下事，（3）___________”的雄心壮志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；面对生死抉择，文天祥彰显“（4）__________？___________”的凛然正气（《过零丁洋》）；身处暮年孤寂，陆游仍存“（5）__________，尚思为国戍轮台”的报国之志[《十一月四日风雨大作》（其二）]；面对边塞战争，苏轼抒发“（6）__________，___________，射天狼”的壮志豪情（《江城子·密州出猎》）；虽遭仕途贬谪，韩愈不改“欲为圣明除弊事，（7）__________”效忠朝廷的决心（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；眼看国势衰微，龚自珍仍怀“（8）__________，__________”的拳拳报国之心[《己亥杂诗》（其五）]。这些古仁人以人格的魅力永垂史册，为后世景仰，也让我们在古诗文韵中，读懂最初的爱国初心与理想担当。 24．同学们分组梳理了诗文中表达“美好”的句子，制成了下面表格。 组别 内容 第一组 美在风景。①“ ， ”(许浑《咸阳城东楼》)勾勒出晚唐风云变幻的画卷；②“树绕村庄， 。倚东风，豪兴徜徉”(秦观《行香子》)一幅生机勃勃的田园风光图跃然眼前，尽显自然之美。 第二组 美在心境。③“长风破浪会有时， ”(《行路难·其一》)，李白即使面对仕途艰难，却依然坚信终能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，这份豁达与自信的心境令人赞叹；④“ ，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘禹锡以沉舟、病树自比，却看到千帆竞发、万木争春，展现出他乐观进取的心境，不被挫折打倒的豁达胸怀；⑤“ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，韩愈一心为国除弊，不惜年老体衰、被贬潮州，这份忠诚担当、无惧磨难的心境，令人动容。⑥“ ，边秋一雁声”(《月夜忆舍弟》)，杜甫营造出孤寂清冷氛围，虽身处困境，却心怀对兄弟的牵挂，于凄凉中见坚韧心境。 第三组 美在情思。⑦“但愿人长久， ”(《水调歌头》)，苏轼于中秋佳节对月怀人，将对亲人的思念化作对天下人的美好祝愿，情思深沉而豁达。⑧“ ， ”(《无题》)，李商隐以暮春之景烘托相见与离别的艰难，那份缠绵悱恻、刻骨铭心的情思，穿越千年，依旧动人心弦。 【小结】情当寄深远，我们应怀(     )情，品味诗意 (1)将表格中的三组诗文补充完整。 (2)下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（    ） A．桑梓 B．手足 C．婵娟 D．兰芷 25．完成任务。 【活动一：诠释航天精神】 载人航天精神是中国航天事业在长期发展过程中形成的宝贵精神财富，小粤想引用古诗文名句诠释载人航天精神的基本内涵，请帮他补充完整。 载人航天精神的基本内涵 相关古诗文名句 阐述 热爱祖国、为国争光的坚定信念 （1）________？________。（文天祥《过零丁洋》） 以舍生取义的决心，展现航天人为国出征、使命必达的忠诚与勇气 （2）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） 彰显航天人以国家民族为先、为国奉献的崇高信念 勇于登攀、敢于超越的进取意识 （3）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） 以登临绝顶的气魄，象征航天人征服太空的远大志向 （4）________，________。（王安石《登飞来峰》） 借登高望远的胸襟，展现航天人勇往直前的进取精神 科学求实、严肃认真的优良作风 （5）学而不思则罔，________。（《论语》） 阐释学思结合，体现航天人严谨求真的科学态度 同舟共济、团结协作的大局观念 （6）日月之行，若出其中；_______，_______。（曹操《观沧海》） 以大海包容日月星辰的壮阔气象，象征航天团队胸怀宽广、凝心聚力、协同攻关的大局观念 淡泊名利、默默奉献的宝贵品质 （7）________，________。（龚自珍《己亥杂诗》） 以落花护花为喻，刻画航天人无私奉献的伟大情怀 开放包容的国际胸怀 （8）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） 以明月共赏的愿景，展现中国航天跨越国界、携手探索宇宙的开放胸怀 26．学校开展“承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务 【任务一：经典润心，诗韵传情】 方法 名句 小结 找意象 月 （1）________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）____________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，表达对远方友人牵挂的千古名句是 ____________，____________。 找到意象理 解诗歌情感 （　　） （4）云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》） 悟情 愁 （6）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）杜甫《春望》中诗人因愁苦而头发稀疏、难以束冠的细节来表现忧伤的句子____________，____________。 抓住关键词 感悟情思 析方法 比喻 （8）李商隐《无题》中以比喻写深情执着的名句：____________，____________。 分析写法 感受作者心境 白描 （9）____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） (1)将表格的诗文补充完整。 (2)下列词语适合填在括号内的一项是（　　） A．云 B．雪 C．黄河 D．马 27．将纪念册卷首语的诗文补充完整。 毕业是告别，也是牵挂 毕业是祝福，也是期待 毕业是回望，更是展望 “（1）______，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），说尽彼此深厚的情谊；“山回路转不见君，（2）______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），定格同窗的不舍；“（3）______，______ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），又道出大家天涯比邻的豁达。 临别之际，我们借用“（4）______，______ ”（苏轼《水调歌头》），表达对未来的祝愿；我们也借用“何当共剪西窗烛，（5） ______”（李商隐《夜雨寄北》），表达对重逢的期盼。 希望我们有“（6）长风破浪会有时，__________ ”（李白《行路难》）的壮志豪情；也有“（7）______，______”（范仲淹《岳阳楼记》）心怀天下的忧乐观；更有“回首向来萧瑟处，（8）______，______”（苏轼《定风波》）超然物外的情怀。 28．春天正是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一：读·花之诗文】 将【活动一】中的古诗文补充完整。 “花” 诗文内容 文人情思 杨花 （1）杨花落尽子规啼，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧。 荷花 （2）___________，___________。（周敦颐《爱莲说》） 荷花身处污浊却不染纤尘的形象，象征君子高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格。 菊花 （3）___________，___________。［陶渊明《饮酒（其五）》］ 通过写诗人采菊情景，表现了闲适的心境。 落花 （4）___________，___________。小园香径独徘徊。［晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ 描写春花凋谢，抒发了对时光易逝的感慨。 （5）___________，化作春泥更护花。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］ 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。 春花 （6）__________，___________。（白居易《钱塘湖春行》） 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。 （7）___________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。 【小结】诗人笔下的“花”不仅是自然景物，更是情感与志趣的载体。正如陆游行于山径，写下（8）“___________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）时所生出的豁然开朗一样，或许有一天，当我们陷入困境之时，也能体会到诗人们的乐观与希望。 29．同学们分组梳理了诗文中体现探索精神与科学态度的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 探索，需持之以恒。（1）“__________，__________，何苦而不平？”（《愚公移山》），体现了持之以恒、改造自然的实践决心；（2）“__________，__________”（陆游《游山西村》），则蕴含了在困境中坚持探索终见希望的哲理。 第二组 探索，是勇攀高峰。它表现为杜甫（3）“__________，__________”（《望岳》）那种俯视一切的雄心：探索，还表现为王安石（4）“__________，__________”（《登飞来峰》）那种透过表面深入本质的睿智。 第三组 探索，要心怀苍生。读袁隆平院士“禾下乘凉梦”的故事，我们会想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子：（5）“__________，__________”；还会想到龚自珍（6）“__________，__________”（《己亥杂诗》）那种甘于奉献、培育新人的情怀。 【小结】 科技点亮未来，我们应怀（7）__________之心，做追梦人。 (1)将表格中的诗文补充完整。 (2)下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（    ） A．好奇 B．敬畏 C．进取 D．谦逊 30．参与“诗意长廊”活动，完成填空。 “诗意”蕴藏在四季流转之中。它是韩愈贬谪途中慨叹“云横秦岭家何在？（1）_______”的苍茫坚忍（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；是欧阳修描绘山间“野芳发而幽香，（2）_______”的盎然生机（《醉翁亭记》）；是许浑登高所见“（3）_______，山雨欲来风满楼”的沉郁壮阔（《咸阳城东楼》）；是温庭筠深秋早行时“（4）_______，人迹板桥霜”的凄清孤寂（《商山早行》）；是刘长卿经贾谊故居时“（5）_______，寒林空见日斜时”的寂寥萧瑟（《长沙过贾谊宅》）。 这份诗意，深植于诗人的情感世界：有辛弃疾“欲说还休。欲说还休，（6）_______”的深沉叹惋（《丑奴儿•书博山道中壁》）；有苏轼望月时（7）“_______，_______”的美好祝愿（《水调歌头》）；更有杜甫胸襟中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的（8）_______（《茅屋为秋风所破歌》）。 千载诗句，让古今之人悲喜相通——这便是诗意最恒久的回响。 31．写出下列古诗文名句。 “中国式浪漫”植根于传统文化，更被满腹情思的文人墨客藏入诗词歌赋中。李白以月传情，“我寄愁心与明月，_______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），流露着情深义重的浪漫；白居易笔下“_______，_______”（《钱塘湖春行》），定格鸟儿欢悦的画面，传达出春天来临时生机盎然的浪漫；岑参“_______，_______”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹雪景奇异壮美的浪漫；孔子食粗饮水，“_______，于我如浮云”（《〈论语〉十二章》），彰显重义轻利的浪漫；陆游以“_______，_______”（《游山西村》）道出世间事物消长变化的哲思浪漫；“_______，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），以梅自喻，抒写追求高洁傲岸气节的浪漫；“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）中，杜甫推己及人，展现心怀天下、情系民生的博大浪漫。 32．根据要求补全诗句。 （1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）草树知春不久归，____________。（韩愈《晚春》） （4）庭下如积水空明，____________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）____________，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （6）一抹晚烟荒戍垒，____________。（纳兰性德《浣溪沙》） （7）揽四时清风入怀，收万物风光在心，放缓前行脚步，我们自能体会“____________，____________”的悠然心境。（陶渊明《饮酒·其五》） 33．根据提示填写古诗文。 诗文中的声音 诗句 出处 早春复苏之声 （1）几处早莺争暖树，_______。 白居易《钱塘湖春行》 杜鹃哀鸣之声 （2）________ _______。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 花开鸟鸣之声 （3）感时花溅泪，________。 杜甫《春望》 号角悲壮之声 （4）________ ________。 李贺《雁门太守行》 箭如雷鸣之声 （5）马作的卢飞快，________。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 雨打芭蕉之声 （6）________，何妨吟啸且徐行。 苏轼《定风波》 器乐和鸣之声 （7）参差荇菜，左右采之。________，________。 《诗经·关雎》 内心坚定之声 （8）富贵不能淫，________，________。 孟子《富贵不能淫》 34．请将以下诗文补充完整。 古诗文里的颜色，不只是写景、叙事，更是造境、抒情的重要手段。刘禹锡在《陋室铭》中（1）“__________，__________”以青绿色营造了清幽的环境；柳宗元在《小石潭记》中（2）“__________，__________，参差披拂”用青翠色绘出小石潭周围的秀丽景色；白居易则巧用（3）“__________，__________”写出了卖炭翁的年迈和烧炭的艰辛；李贺在《雁门太守行》里更是大胆用色，用（4）“__________，__________”渲染出寒夜里战况激烈的凝重气氛；战火使生灵涂炭，让百姓遭殃，前线的战士亦因此归家难盼，范仲淹不禁在《渔家傲》里慨叹（5）“__________，人不寐，__________”；即使经历了战火，经历了改朝换代，昔日湖心亭看到的雪景（6）“__________，天与云与山与水，__________”依旧深深刻在张岱的脑海中。 35．同学们在古诗文中发现了古人健康的秘诀，请完成下表，汲取古人智慧。 篇名/作者 诗句 健康秘诀 心情 《登飞来峰》王安石 不畏浮云遮望眼，①________。 登高望远，开阔心胸。 豪迈自信 《竹里馆》王维 ②________，③________。 呼吸吐纳，以琴自娱。 沉静悠远 《游山西村》陆游 ④________，柳暗花明又一村。 自在漫游，放松心情。 悠闲自得 《论语》 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。⑤________，⑥________。 简单生活，淡泊名利。 朴实自然 《桃花源记》陶渊明 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ⑦________，⑧________。 躬耕劳作，和谐相处。 自在安宁 36．古诗文理解默写。 （1）王维《使至塞上》中描写黄河的句子是“______________，______________”。 （2）“______________，山入潼关不解平。”（谭嗣同《潼关》） （3）李白《行路难（其一）》中“______________，______________”。两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。 （4）______________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （5）刘桢《赠从弟（其二）》中，作者以“岂不罹凝寒？______________。”句表明自己志向之坚贞。 （6）范仲淹《岳阳楼记》中，作者以“______________，______________”。两句表明一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当。 （7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________。”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。 （8）陆游《游山西村》中“______________，柳暗花明又一村”两句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积极人生态度。 37．（1）以下是描绘山水的诗文，请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①_________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②山气日夕佳，_________。（陶渊明《饮酒（其五）》） ③_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ④造化钟神秀，_________。（杜甫《望岳》） ⑤悬泉瀑布，飞漱其间，__________，良多趣味。（郦道元《三峡》） ⑥雾凇沆砀，_________，上下一白，（张岱《湖心亭看雪》） （2）古代诗词中有很多描写边塞的句子，请根据批注完成以下表格。 诗句 批注 出处 大漠孤烟直，长河落日圆。 边塞壮阔，大漠雄奇。 王维《使至塞上》 ①________，_________。 塞外苦寒，铠甲冰冷。 《木兰诗》 ②________，________。 边景奇异，秋雁南飞。 范仲淹《渔家傲·秋思》 38．班级制作“诗文中的战争烙印与精神守护”展板。请将下面空缺处补充完整。 前 言 在这里，我们将穿越时空长廊，看“守护”的意志在烽火硝烟中淬炼成诗、成文，闪耀着永恒的光。 【战火伤痕·苍生之痛】 汉乐府诗《十五从军征》中，“遥看是君家，（1）_________”写尽老兵历经数十载战争后回到故乡，发现家园早已化为荒坟的伤痛。杜甫在《春望》中以“（2）_________，_________”诉说人们经历连绵战火，久盼家音而不得的悲伤。范仲淹驻守边塞孤城，以“（3）_________，人不寐，_________”（《渔家傲·秋思》）抒写出戍边者功业未成、归期无望的悲凉。 【危局奋笔·浩气长存】 诸葛亮在《出师表》中用“（4）_________，__________”回忆临危受命的往事，昭示其恪守职责的赤诚之心。李贺在《雁门太守行》中以“（5）_________，_________”表现官军将士浴血奋战、视死如归的英勇气概。陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中，“（6）_________，________”两句借写风雨梦境，表达他对国土的守护之志。李清照在《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中以“（7）_________。风休住，蓬舟吹取三山去！”坦露她在乱世中对自由、对理想世界的守护之思。 39．根据课文默写古诗文。 （1）劝君更尽一杯酒，_________________。（唐·王维《送元二使安西》） （2）__________________，天涯若比邻。  （唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）黄鹤一去不复返，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）默写《茅屋为秋风所破歌》 八月秋高风怒号， _________________。_______________，_________________，下者飘转沉塘坳。 _________________， _________________。 40．根据课文默写古诗文。 ①参差荇菜，________。________，琴瑟友之。 ②________，天涯若比邻。 ③安得广厦千万间，________。 ④默写《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。________，________。________，________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑤朔气传金柝，________。________，壮士十年归（《木兰诗》） 41．默写古诗文。 （1）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。________，________。（白居易《卖炭翁》） （3）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。________，________。（《木兰诗》） （5）臣本布衣，躬耕于南阳，________，________。（诸葛亮《出师表》） （6）将范仲淹《岳阳楼记》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：________忧得其所 下联：________乐在其中 （7）诸葛亮的一生可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。李商隐也曾在《无题》当中表达类似的意思。这两句诗是：________，________。 42．默写古诗文。 （1）________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （3）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：________，________。 （4）怀旧空吟闻笛赋，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）________，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）先天下之忧而忧，________。 （7）________，________。此事古难全。但愿人长久，________。 43．古诗文默写 （1）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是( )   A．北风卷地百草折，胡天八月既飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．中庭生旅谷，井上生旅葵，春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！ D．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 E.后值倾覆，奉命于危难之间，受任于败军之际，尔来二十有一年矣。 F.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）根据课本，补写出下列古诗文中的空缺部分。 对曰：“小信未孚，___________。（《曹刿论战》） ___________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） 亲小人，远贤臣，___________。（诸葛亮《出师表》） ___________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲秋思》） （3）根据语境，在横线上填入古诗名句。 “舍生取义”常常是诗人抒写的主题之一。文天祥《过零丁洋》中“_______？_______。”以死明志，表现他的崇高气节；《南安军》中“_______，_______。”以绝食换取灵魂的宁静与安慰，唱出他的爱国之志。 44．“观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学组对古人“察天地万象，咏情怀哲思”的诗句进行了积累。请补充完整下列诗句。 （1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）山气日夕佳，________。（陶渊明《饮酒》其五） （4）谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） （6）________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）刘禹锡在《秋词·其一》“________，________”两句中以观昂扬翱翔之物表达乐观豪放之情。 （8）陆游《游山西村》一诗中以“________，________”两句写出了他观景中悟出的哲思。 45．古诗文默写。 初中三年，我们在课堂上领略文人风骨：范仲淹在《岳阳楼记》中以（1）“_________，_________”道出胸怀天下的抱负；杜牧在《泊秦淮》中用（2）“商女不知亡国恨，_________”表达对国家命运的关切和忧虑。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以（3）“安得广厦千万间，_________”抒发忧国忧民的赤诚，让我们读懂文人的家国担当。 面对学习的挫折，我们曾借诗句自勉：李白《行路难》（4）“_________，_________”的豪迈，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（5）“_________，_________”的豁达，都给予我们前行的力量。 毕业分别之际，我们用经典传递祝福：苏轼《水调歌头·明月几时有》中（6）“_________，_________”的祈愿，道尽对师友的不舍与牵挂。更以王勃《送杜少府之任蜀州》中（7）“_________，_________”的豁达，慰藉别离的惆怅，相信友谊不会因距离而消散。 46．跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写完整古诗文。 伫立塞外，极目远眺，“（1）__________，__________”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 行至黄河渡头，仿佛听见木兰替父从军的马蹄声，看到了木兰奔赴战场的景象：“（2）__________，__________。 朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》） 仰望泰山，豪情满怀，吟诵杜甫《望岳》中 “（3）__________，__________” 的壮志。（杜甫《望岳》） 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（4）__________，__________。”（王安石《登飞来峰》） 抵达三峡，置身于两岸连山、重岩叠嶂的峡谷之中，不禁想起郦道元描绘江水湍急、行船迅疾的名句：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（5）__________，__________。”（郦道元《三峡》） 47．同学们整理了古诗文中的意象，写成了下面的文稿。请将下面的诗文补充完整。 古诗文里的意象，是藏情于景的密码。落日寄情思，崔颢《黄鹤楼》中（1）“_________？________”借夕阳表达游子的思乡愁绪；飞鸟含哀愁，杜甫《春望》中（2）“感时花溅泪，_________”移情于物，通过鸟鸣表达诗人忧国伤时、思念家人的深沉感情；菊显高洁风骨，陶渊明《饮酒》（其五）中（3）“________________”于菊间藏淡泊心境；莲喻君子之风，周敦颐《爱莲说》中（4）“_________，________”借莲显君子的不随流俗、洁身自好；梅咏冰清傲骨，陆游《卜算子·咏梅》中（5）“__________，_________”借残梅碾尘犹留香，写尽不屈风骨；烛火藏温情，李商隐《夜雨寄北》中（6）“_________，却话巴山夜雨时”时空交错，以对未来的想象表现对团聚的渴望；落花染离愁，李商隐《无题》中（7）“_________，_______”通过凋零的花朵渲染凄凉氛围，抒发离别之苦。 48．春意在古文诗行里荡漾生姿。请将横线补充完整。 【花草渐多姿】 （1）________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） （2）芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） 【春鸟自雀跃】 （3）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）________，在河之洲。（《诗经·周南》） 【春水正柔软】 （5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。（苏轼《定风波》） （6）________，芳草长堤。（欧阳修《采桑子》） 【春意尤动人】 （7）________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （8）《白雪歌送武判官归京》中，以春意融化寒冰的诗句是________，________。 49．在“家国诗词展”筹备中，请你补全展板上的诗句。 （1）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》） （2）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）与君离别意，________。海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发边塞将士思乡与报国矛盾心理的句子：________，________。 （5）家国情怀，一脉相承。陆游在《十一月四日风雨大作》中“________，________”借梦境抒报国之志；文天祥在《过零丁洋》中“________？________”以死明丹心。 （6）请写出连续两句含有“月”意象且表达思乡之情的古诗：________，________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 02对题号猜押第1题 名篇名句默写 五大命题主题（2026 必考排序，默写分组核心线索） 主题 1：家国担当、忠君爱民（最高频，对标红色广东、先贤张九龄 / 文天祥） 选文来源：《岳阳楼记》《过零丁洋》《茅屋为秋风所破歌》《出师表》《曹刿论战》《满江红（秋瑾）》（2025 已考部分，2026 换剩余冷门关键句）。 情境：岭南红色研学、缅怀先贤、青年使命、大湾区建设寄语。 主题 2：修身治学、励志成长（常规必考，校园班会、劝学情境） 选文来源：《〈论语〉十二章》《诫子书》《送东阳马生序》《爱莲说》《陋室铭》《生于忧患，死于安乐》。 情境：百日誓师、学习受挫、品格修养、家风分享。 主题 3：山水风物、岭南风光（2026 新增热点，珠江、岭南古村、山海景观） 选文来源：《答谢中书书》《三峡》《钱塘湖春行》《使至塞上》《饮酒・其五》《观沧海》《游山西村》。 情境：岭南文旅采风、古村落研学、登高观景。 主题 4：离愁送别、情谊相思（中频，亲友离别、同窗毕业） 选文来源：《送杜少府之任蜀州》《水调歌头》《夜雨寄北》《渔家傲》《破阵子》。 主题 5：人生哲理、世事思辨（冷门拉分，困境感悟、新旧更替） 选文来源：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《次北固山下》《浣溪沙》《登飞来峰》《行路难》。 分体裁高频必考篇目 & 必背关键句（2026 预测） （一）文言文（重中之重，约占 4 空） 1.《出师表》：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；受任于败军之际，奉命于危难之间（近三年未重点考查，2026 首选） 2.《曹刿论战》：一鼓作气，再而衰，三而竭；肉食者鄙，未能远谋 3.《生于忧患死于安乐》：故天将降大任于是人也…… 曾益其所不能；入则无法家拂士，出则无敌国外患者 4.《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲；浮光跃金，静影沉璧（“先天下之忧而忧” 2025 考过，转向景物句） 5.《陋室铭》《爱莲说》：斯是陋室，惟吾德馨；出淤泥而不染，濯清涟而不妖 6.《送东阳马生序》：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（勤学主题专属） （二）唐诗（考查最多，约 4 空） 李白《行路难》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》《春望》、王维《使至塞上》、白居易《钱塘湖春行》、王勃《送杜少府之任蜀州》 （三）宋词 / 元曲（2—3 空） 苏轼《水调歌头》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、秋瑾《满江红》、张养浩《山坡羊・潼关怀古》 （四）先秦 / 乐府（1 空保底） 《论语十二章》（温故而知新、三军可夺帅）、《诗经・子衿》、《十五从军征》 （2025年广东中考真题）请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， ”。 【小结】志当存高远，我们应立（   ）志，做追梦人。 将表格中的三组诗文补充完整。 【答案】匹夫不可夺志也 壮心不已 肯将衰朽惜残年 报君黄金台上意 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 心却比，男儿烈 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句名篇默写。 注意易错字：已、衰、朽、忧、烈、厦、庇、俱、汗。 1．默写古诗文。 （1）是故学然后知不足，______。（《礼记》） （2）老骥伏枥，______；烈士暮年，______。（曹操《龟虽寿》） （3）______，______。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）四面边声连角起，千嶂里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“______，______”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》（明月几时有）用“______，______”寄托对亲人的思念和祝愿。 （6）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） 【答案】 教然后知困 志在千里 壮心不已 海内存知己 天涯若比邻 长烟落日孤城闭 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长久 千里共婵娟 日月之行 星汉灿烂 【详解】注意“教”“己”“涯”“愁”“郎”“婵”等字词的书写。 2．请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。 巾帼亦有报国志，“___，关山度若飞”（《木兰诗》）让我们仿佛看到木兰奔赴战场的矫健雄姿；边塞风雪藏豪情，“___，愁云惨淡万里凝”（《白雪歌送武判官归京》）以漫天冰封的壮阔之景，映照出将士们不畏艰苦的昂扬风骨；乱世之中民生疾苦，《十五从军征》中“___，___”，以动物窜入破败居所的荒凉景象，更让我们懂得和平的珍贵；心系苍生、悲悯底层，“___，___”（《卖炭翁》）刻画了卖炭翁矛盾的可怜心境，尽显诗人体恤民生的仁爱情怀；少年意气守山河，辛弃疾用“___，___”（《南乡子・登京口北固亭有怀》）写出了孙权年少统兵，固守疆土的英雄气概；诸葛亮《出师表》中“___，___”道出躬耕隐居时不慕名利、潜心守志的初心；暮年犹怀报国志，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“僵卧孤村不自哀，___”抒写自己虽僵卧在床，却仍渴望驰骋沙场，守护边关；初心不改、执着坚守，李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，___”诠释了至死不渝的奉献精神，与长征精神一脉相承。 【答案】 万里赴戎机 瀚海阑干百丈冰 兔从狗窦入 雉从梁上飞 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 年少万兜鍪 坐断东南战未休 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 尚思为国戍轮台 蜡炬成灰泪始干 【详解】注意“戎、阑、窦、雉、兜鍪、侯、戍”等字词的写法。 3．班级举办“思乡诗词分享会”，请根据提示，完成默写任务。 作品 表意说明 诗句内容 《天净沙·秋思》（马致远） 道出游子漂泊天涯之痛。 夕阳西下，（1）________。 《次北固山下》（王湾） 托归雁传递家书，表达羁旅之思。 （2）________？归雁洛阳边。 《渔家傲·秋思》（范仲淹） 道出边塞离家遥远，功业未成、归家无计的无奈。 （3）________，________。 《黄鹤楼》（崔颢） 借汉阳树、鹦鹉洲之景，为下文乡愁作铺垫。 （4）________，________。 《夜雨寄北》（李商隐） 写出秋雨连绵，表达归期难定的苦涩。 君问归期未有期，（5）________。 《使至塞上》（王维） 以“征蓬”自比漂泊，以“归雁”反衬不得归，含蓄表达思乡之情。 （6）________，________。 《湖心亭看雪》（张岱） 以天地苍茫、万物渺小之景，暗含故国之思。 （7）________，________，上下一白。 《春望》（杜甫） 移情于物，以花鸟之态寄寓家国之痛与思乡之愁。 感时花溅泪，（8）________。 【答案】 断肠人在天涯 乡书何处达 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 巴山夜雨涨秋池 征蓬出汉塞 归雁入胡天 雾凇沆砀 天与云与山与水 恨别鸟惊心 【详解】注意“涯、勒、洲、蓬、雁、凇、沆、砀”等字的写法。 4．将活动一中的古诗补充完整。 德育：笃行立心，志存家国 勇担使命，诵辛弃疾《破阵子》“了却君王天下事，（1）________”；忧念家国，忆杜甫《春望》“（2）________，恨别鸟惊心”。 智育：勤学思辨，探求真知 求学路上，不畏艰难，记《生于忧患，死于安乐》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，（3）________，________，空乏其身，行拂乱其所为”；修身砺志，不惧磨砺，吟李白《行路难》“长风破浪会有时，（4）________”。 体育：强健体魄，砥砺意志 驰骋赛场，诵苏轼《江城子》“（5）________，西北望，射天狼”；勇攀高峰，忆杜甫《望岳》“（6）________，一览众山小”。 美育：感知自然，向美而行 观自然之美，诵崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（7）________”；赏冬雪如花，吟岑参《白雪歌送武判官归京》“（8）________，________”。 劳育：躬行实践，创造价值 体悟劳作艰辛，诵白居易《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（9）________”；笑对风雨，吟苏轼《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（10）________”。 【答案】 赢得生前身后名 感时花溅泪 劳其筋骨 饿其体肤 直挂云帆济沧海 会挽雕弓如满月 会当凌绝顶 芳草萋萋鹦鹉洲 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 两鬓苍苍十指黑 一蓑烟雨任平生 【详解】注意“赢、溅、筋、饿、帆、挽、雕、凌、萋、鹦鹉洲、梨、鬓、蓑”等字词的书写。 5．根据语境，补写古诗文名句。 行走在南粤大地，处处可感千年文脉的滋养。泛舟珠江，感受“①_________，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势；仰望崖门古战场，不禁想起文天祥“人生自古谁无死？②_________”（《过零丁洋》）的铮铮铁骨。这方水土，既有苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③_________”（《定风波》）的旷达洒脱，也有辛弃疾“了却君王天下事，④_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的家国情怀。湾区青年，当如杜甫那般，胸怀“⑤_________，⑥_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世之梦，亦要如李白那般，抱有“长风破浪会有时，⑦_________”（《行路难·其一》）的青春壮志，在新时代的浪潮中，“⑧_________”，再谱华章。（用本卷中没出现的古诗文句填写） 【答案】 气蒸云梦泽 留取丹心照汗青 一蓑烟雨任平生 赢得生前身后名 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 直挂云帆济沧海 示例：会当凌绝顶 【详解】注意“蒸”“汗”“蓑”“赢”“厦”“庇”“俱”等字词的书写。⑧填写能体现青春壮志与奋斗的句子即可，如“志在千里”“博学而笃志”等。 6．“诗言志，歌永言。”中国古典诗词是中华文化的瑰宝，承载着千年的情感与智慧。请根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （2）________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中以“________，________”表达对天下离人的美好祝愿，这份超越时空的温情与豁达，至今令人动容。 （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”一联，以自然景物的变化暗示社会的发展规律，蕴含着深刻的哲理。 （5）如今，人工智能技术可以修复千年壁画、复原失传古曲，使沉睡的文化遗产重 焕光彩。正如杜甫《春望》中以美景衬哀情，我们也可以说：科技赋能，________，________。 （6）2026年是中国航天事业创建70周年。从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天人以“________，________”（李白《行路难》）的坚定信念，一次次突破技术壁垒，将神话变为现实。 【答案】 长河落日圆 落红不是无情物 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 感时花溅泪 恨别鸟惊心 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“婵娟、侧畔、溅、济、沧”等字词的书写。 7．根据课文默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·关雎》） （2）______，______。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） （3）______，______。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）《<论语>十二章》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。 （5）在国家危难、民族存亡之际，总有人挺身而出，以天下为己任。请写出两句体现“家国情怀”的古诗文名句：______，______。 【答案】 窈窕淑女 君子好逑 采菊东篱下 悠然见南山 了却君王天下事 赢得生前身后名 学而不思则罔 思而不学则殆 示例：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】（1）——（4）注意“窈窕”“淑”“逑”“篱”“悠”“赢”“罔”“殆”等字词的写法。 （5）结合学习生活积累，写出两句体现“家国情怀”的古诗文名句即可。 示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 8．根据课文内容默写古诗文。 （1）________，在河之洲。窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》） （2）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）郦道元《三峡》中 “________，________” 两句，运用夸张手法，从侧面烘托出三峡夏季水流之湍急。 （5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ________，________。 ________，________。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【答案】 关关雎鸠 君子好逑 瀚海阑干百丈冰 醉里挑灯看剑 虽乘奔御风 不以疾也 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“雎”“鸠”“逑”“瀚”“御”“赋”等字的写法。 9．同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。    1、请根据表格提示，在横线上填写相应的古诗文名句。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ （5）__________，__________ （6）__________ ，__________（7）__________ __________（8）____________________ 2、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是 (       ) A.燕雀   B.雎鸠   C.鸿鹄   D.子规 【答案】【小题1】 匹夫不可夺志也 壮心不已 肯将衰朽惜残年 报君黄金台上意 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 心却比 男儿烈 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【小题2】C 【详解】【小题1】注意“已”“朽”“厦”“庇”“汗”等字词的写法。 【小题2】小结关键词是“志当存高远”，说明这里需要一个代表远大志向、高远追求的词语。 A.燕雀：出自“燕雀安知鸿鹄之志哉”，燕雀比喻目光短浅、胸无大志的人，和“高远志向”的语境相反； B.雎鸠：出自《诗经·关雎》“关关雎鸠，在河之洲”，是水鸟，常用来比喻爱情，和“志向”无关； C.鸿鹄：出自“燕雀安知鸿鹄之志哉”，鸿鹄（天鹅）飞得高远，比喻远大的志向，和“志当存高远”的语境完全契合； D.子规：即杜鹃鸟，古诗中常用来表达思乡、悲愁的情绪，和“志向”无关。 10．请你根据提示，补写空缺处的古诗文名句。 主题 内容 青春 担当 （1）李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，________”两句，表现了即使面对艰难险阻仍坚信理想终会实现的青春担当。 科技 创新 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________，________”一联，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，契合创新精神。 文化 传承 （3）周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，________”两句，以莲喻人，象征君子身处浊世而洁身自好的高洁品格，体现了文化传承中的价值坚守。 （4）________，不亦君子乎？（《论语·学而》），体现君子修养的代代传承。 和平 发展 （5）海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》），表达超越距离的和平友善。 成长 感悟 （6）王湾《次北固山下》中“_________，_________”一联，描写时序交替，暗含新事物孕育于旧事物之中的成长哲理。 （7）陆游《游山西村》中“________，________”两句，蕴含在困境中坚持终将迎来转机的成长智慧。 理想 抱负 （8）杜甫《望岳》“________，________”展现了理想实现后的豪情。 【答案】 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 濯清涟而不妖 人不知而不愠 天涯若比邻 海日生残夜 江春入旧年 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题中的“畔、濯、涟、愠、涯、生、凌、览”等字词容易写错。 11．默写古诗文。 （1）俗子胸襟谁识我？________，________？青衫湿。（《满江红》秋瑾） （2）________，________，鸣之而不能通其意。（《马说》） 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“（3）________，________”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“（4）________，________”表现他登上泰山的决心；登飞来峰，王安石用“（5）________，________”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。 （6）________，________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 英雄末路当磨折 莽红尘何处觅知音 策之不以其道 食之不能尽其材 采菊东篱下 悠然见南山 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“雄”“磨”“莽”“觅”“策”“篱”“凌”“缘”“侧畔”“病”等字词的写法。 12．下面是“书香伴成长·文脉筑强国”主题活动开场白中的一首小诗《看见》，请把小诗补充完整。 看见 在诗文里，你看见了山河壮阔的盛景吗？ 看，“（1）潮平两岸阔，______。”这里江水浩渺，行船舒展。（王湾《次北固山下》） 看，“（2）______，______。”这里大漠辽阔，夕阳浑圆。（王维《使至塞上》） 在诗文里，你看见了人间烟火的美好吗？ 看，“（3）几处早莺争暖树，______。”这里江南春早，莺争暖树。（白居易《钱塘湖春行》） 看，“（4）______，丰年留客足鸡豚。”这里民风淳朴，百姓和乐。（陆游《游山西村》） 在诗文里，你看见了意气风发的少年吗？ 看，他戎装出猎，发出“（5）______，______，射天狼”的豪迈誓言。（苏轼《江城子·密州出猎》） 看，他仗剑报国，许下“（6）______，______”的忠诚誓言。（李贺《雁门太守行》） 在诗文里，你看见了修身立德的初心吗？ 看，这里有舍己为人的情怀：“（7）______，吾庐独破受冻死亦足。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 看，这里有坚守风骨的阐述：“（8）予独爱莲之______，______。”（周敦颐《爱莲说》） 看，这便是诗文的力量。让我们在字里行间，看见天地，也看见自己。让我们一起走进阅读世界，感受诗文力量。 【答案】 风正一帆悬 大漠孤烟直 长河落日圆 谁家新燕啄春泥 莫笑农家腊酒浑 会挽雕弓如满月 西北望 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 何时眼前突兀见此屋 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【详解】本题中的“悬”“燕”“啄”“腊”“挽”“报”“携”“淤”“染”“濯”“妖”等字容易写错。 13．“窗”是中国古典诗词中常见的意象，或寄寓思念，或描绘闲趣，或抒写壮志。请你根据语境，填写相关内容。 李商隐在《夜雨寄北》中，通过“何当共剪西窗烛，①________”，想象他日与亲人相聚西窗、共话今宵的场景；北朝民歌《木兰诗》中，“当窗理云鬓，②________”一句，写木兰归来后对镜梳妆，窗间映照女儿情态；魏学洢的《③________》中，小小核舟竟能“启窗而观，雕栏相望焉”，尽显巧夺天工之美；当你坐在窗前读书时，偶尔抬头望见远处青山如黛、近处野花芬芳，此情此景，让你深切体会到陶渊明“④________，⑤________（《饮酒》其五）”的闲适与惬意；当窗外风雨雷动之际，你掩窗而卧，吟诵“夜阑卧听风吹雨，⑥________（《十一月四日风雨大作》）”，内心深处似乎听到陆游强烈的报国之声与壮志难酬的悲吟。 【答案】 却话巴山夜雨时 对镜帖花黄 核舟记 采菊东篱下 悠然见南山 铁马冰河入梦来 【详解】本题中的“帖、篱、悠”等字词容易写错。 14．默写古诗文。 （1）________，________，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） （2）海日生残夜，江春入旧年。_______？_______。（《次北固山下》） （3）_______，_______。天下英雄谁敌手？（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）李商隐的诗中，人们常用“________，________”（《无题》）来赞美老师或那些具有无私奉献精神的人。这两句诗以通俗的比喻，写出了至死不渝的缠绵情感，现在也常被用来形容对事业或理想的执着追求；刘禹锡诗中“________，_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）两句，借自然景物的更替暗示社会的发展，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。后人常引用此两句诗来勉励自己或朋友，在困苦失意中要看到希望，保持乐观进取的精神；苏轼词中“________，________”（《定风波·莫听穿林打叶声》）两句，通过描写词人在雨中从容前行、吟咏长啸的姿态，直接展现了他面对风雨时坦然无惧、豁达乐观的胸怀。 【答案】 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 乡书何处达 归雁洛阳边 年少万兜鍪 坐断东南战未休 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 【详解】注意易错字：霏、暝、兜、鍪、啸。 15．请帮忙整理与“马”相关的古诗词。 ①___________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子•密州出猎》） ②马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子》） ③ ___________？黄衣使者白衫儿。（白居易《卖炭翁》） ④挥手自兹去，___________。（李白《送友人》） ⑤苏轼在《定风波》中，用“___________，谁怕？ ”表达对乐观旷达的生命活法的追问与回答。 ⑥岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“___________，___________”，以雪地马蹄印记写出了离别的悠远。 【答案】 锦帽貂裘 弓如霹雳弦惊 翩翩两骑来是谁 萧萧班马鸣 竹杖芒鞋轻胜马 山回路转不见君 雪上空留马行处 【详解】注意易错字：貂裘、霹雳、翩、萧。 16．根据课本，补写出下列古诗文中的空缺部分。 对曰：“小信未孚，___________。”（《曹刿论战》） ___________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） 亲小人，远贤臣，___________。（诸葛亮《出师表》） ___________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 根据语境，在横线上填入古诗名句。 “舍生取义”常常是诗人抒写的主题之一。文天祥《过零丁洋》中“_______？_______”以死明志，表现他的崇高气节；《南安军》中“_______，_______”以绝食换取灵魂的宁静与安慰，唱出他的爱国之志。 【答案】 神弗福也 三年羁旅客 此后汉所以倾颓也 羌管悠悠霜满地 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 饿死真吾志 梦中行采薇 【详解】注意易错字词：羁、倾颓、羌、汗青、薇。 17．根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欲渡黄河冰塞川，______。（李白《行路难（其一）》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （5）溪云初起日沉阁，______。（许浑《咸阳城东楼》） （6）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》） （7）面对人生中的困难和挫折，我们要像范仲淹《岳阳楼记》中所说“______，______”，保持豁达的心态。 （8）苏轼《水调歌头·明月几时有》中借明月表达对亲人美好祝愿的句子是：______，______。 【答案】 将登太行雪满山 沉舟侧畔千帆过 月是故乡明 鸡声茅店月 山雨欲来风满楼 蜡炬成灰泪始干 不以物喜 不以己悲 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】注意“畔、茅、炬、婵、娟”等易错字词规范书写。 18．古诗文中的路与心境。 古诗句 心境 行路之乐 竹径通幽处，①_______ 。（常建《题破山寺后禅院》） 远离喧嚣、宁静安详的惬意之径 ②_______ ，天下为公。（《礼记》） 胸怀天下、百姓安乐的理想之道 ③_________ ，④_________ 。（陆游《游山西村》） 摆脱困境、充满转机的希望之路 行路之忧 似曾相识燕归来。⑤_________ 。（晏殊《浣溪沙》） 伤感时光流逝的落寞之径 我报路长嗟日暮，⑥_________ 。（李清照《渔家傲》） 怀才不遇的艰辛之路 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦_______ ⑧______ ，道阻且长。（《蒹葭》） 爱而不得、苦苦追寻之路 【答案】 禅房花木深 大道之行也 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 小园香径独徘徊 学诗谩有惊人句 友人离去怅然不舍的送别之路 溯洄从之 【详解】注意易错字词：禅、疑、谩、溯洄。 第7空，这句诗抒发了诗人送别友人时，依依不舍、别离后怅然失落的情绪。 19．古诗文是跨越时空、联通古今的桥，让文人的情意通达我们的心灵，使志士的思想充盈我们的头脑。请你踏上这座时空之桥，感受那源远流长的诗心吧。 （1）王湾的“乡书何处达，__________”（《次北固山下》）饱含游子对家乡隽永的牵挂。 （2）宋濂在“以中有足乐者，__________”（《送东阳马生序》）中以己为例，勉励学子应注重精神追求，而不在意物质享受。 （3）秋瑾以“__________？英雄末路当磨折”（《满江红》）发出敢于抗争、投身革命的激越之音。 （4）“二十余年如一梦，__________”（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）概括了陈与义久历艰难、劫后余生的经历与感慨。 （5）陆游的“__________，__________”（《游山西村》）道出世间事物消长变化的规律。 （6）辛弃疾一句“__________，__________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）直述其希望保家卫国、建功立业的强烈愿望。 （7）诸葛亮在“__________，__________”（《出师表》）中表达自己淡泊名利的心态和坦然面对生活的处世态度。 【答案】 归雁洛阳边 不知口体之奉不若人也 俗子胸襟谁识我 此身虽在堪惊 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 了却君王天下事 赢得生前身后名 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【详解】注意易错字：雁、胸襟、堪、疑、赢。 20．请根据提示，完成下面的古诗词默写。 （1）周敦颐在《爱莲说》中，以莲喻人，表达君子洁身自好、不慕名利的品格：“予独爱莲之出淤泥而不染，_________。” （2）李白《行路难》（其一）中，以“_________，_________”两句表达了自己渴望冲破阻碍、实现理想的信念，与春晚“骐骥驰骋势不可挡”的主题相呼应。 （3）苏轼《水调歌头•明月几时有》中，“人有悲欢离合，_________，此事古难全”道出了人生的常态。 （4）春晚《奔腾的海骝马》展现了草原的辽阔与豪情，让我们想到范仲淹《渔家傲•秋思》中描写边塞风光的句子：“塞下秋来风景异，________。” （5）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“_________，_________”描绘了战马飞驰、弓箭如雷的激烈战斗场面。 （6）文天祥《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？________”两句，以死明志，展现了士人的气节与担当。 （7）王维《竹里馆》中，“________，明月来相照”写出了诗人与世无争的淡泊心境。 （8）杜甫《春望》中，“感时花溅泪，________”以移情手法，写出诗人感伤时事的心情。 【答案】 濯清涟而不妖 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 月有阴晴圆缺 衡阳雁去无留意 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 留取丹心照汗青 深林人不知 恨别鸟惊心 【详解】注意易错字词：濯、沧、衡、雁、霹雳、汗青。 21．在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度字词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。 （1）会当凌绝顶，________ 。（杜甫《望岳》） （2）________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，________ 。（王安石《登飞来峰》） （4）________ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （5）人生自古谁无死？________ 。（文天祥《过零丁洋》） （6）俗子胸襟谁识我？________ 。（秋瑾《满江红•小住京华》） （7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________ ，________ ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） （8）请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：_________ ，________ 。（不得与本卷诗文重复） 【答案】 一览众山小 朔气传金柝 自缘身在最高层 会挽雕弓如满月 留取丹心照汗青 英雄末路当磨折 劳其筋骨 饿其体肤 示例：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】注意易错字词：览、朔、缘、雕、汗青。第8小题，写出两句体现坚韧精神的连续诗句即可，如：岂不罹凝寒，松柏有本性。 22．名句默写 徜徉在古诗文中，我们认识了诸多君子。君子人生亦坎坷，辛弃疾诉尽了英雄失路的无奈凄凉：“①________，梦回吹角连营”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾亦发出了难遇知音的慨叹：“②俗子胸襟谁识我？________”（《满江红》）。然而，滕子京虽然被贬，仍能奋发有为，使得巴陵郡“③________，百废具兴”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子；张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，④________”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子；李白政治失意，仍用“⑤________，⑥________”（《行路难（其一）》）表达了自己乐观进取、积极向上的人生态度，是豁达超然的君子；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“⑦________，⑧________”（《水调歌头》）的美好祝愿；苏轼《江城子·密州出猎》中“⑨___________，⑩_________”用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！ 在文中横线上填写诗句。 【答案】 醉里挑灯看剑 英雄末路当磨折 政通人和 上下一白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 持节云中 何日遣冯唐 【详解】注意易错字词：醉、沧、婵娟、遣。 23．请根据提示默写古诗文。 【活动一：观古诗文韵，悟家国情怀】 家国情怀藏于千年文脉，理想信念显于古贤之志。在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫抒发了“安得广厦千万间，（1）___________”的济世情怀（《茅屋为秋风所破歌》）；临危受命，诸葛亮尽显“后值倾覆，（2）___________，___________，尔来二十有一年矣”的忠诚与担当（《出师表》）；心系国土光复，辛弃疾展现了“了却君王天下事，（3）___________”的雄心壮志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；面对生死抉择，文天祥彰显“（4）__________？___________”的凛然正气（《过零丁洋》）；身处暮年孤寂，陆游仍存“（5）__________，尚思为国戍轮台”的报国之志[《十一月四日风雨大作》（其二）]；面对边塞战争，苏轼抒发“（6）__________，___________，射天狼”的壮志豪情（《江城子·密州出猎》）；虽遭仕途贬谪，韩愈不改“欲为圣明除弊事，（7）__________”效忠朝廷的决心（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；眼看国势衰微，龚自珍仍怀“（8）__________，__________”的拳拳报国之心[《己亥杂诗》（其五）]。这些古仁人以人格的魅力永垂史册，为后世景仰，也让我们在古诗文韵中，读懂最初的爱国初心与理想担当。 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 受任于败军之际 奉命于危难之间 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 僵卧孤村不自哀 会挽雕弓如满月 西北望 肯将衰朽惜残年 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】注意易错字词：庇、俱、赢、汗青、僵、雕、衰朽。 24．同学们分组梳理了诗文中表达“美好”的句子，制成了下面表格。 组别 内容 第一组 美在风景。①“ ， ”(许浑《咸阳城东楼》)勾勒出晚唐风云变幻的画卷；②“树绕村庄， 。倚东风，豪兴徜徉”(秦观《行香子》)一幅生机勃勃的田园风光图跃然眼前，尽显自然之美。 第二组 美在心境。③“长风破浪会有时， ”(《行路难·其一》)，李白即使面对仕途艰难，却依然坚信终能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，这份豁达与自信的心境令人赞叹；④“ ，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘禹锡以沉舟、病树自比，却看到千帆竞发、万木争春，展现出他乐观进取的心境，不被挫折打倒的豁达胸怀；⑤“ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，韩愈一心为国除弊，不惜年老体衰、被贬潮州，这份忠诚担当、无惧磨难的心境，令人动容。⑥“ ，边秋一雁声”(《月夜忆舍弟》)，杜甫营造出孤寂清冷氛围，虽身处困境，却心怀对兄弟的牵挂，于凄凉中见坚韧心境。 第三组 美在情思。⑦“但愿人长久， ”(《水调歌头》)，苏轼于中秋佳节对月怀人，将对亲人的思念化作对天下人的美好祝愿，情思深沉而豁达。⑧“ ， ”(《无题》)，李商隐以暮春之景烘托相见与离别的艰难，那份缠绵悱恻、刻骨铭心的情思，穿越千年，依旧动人心弦。 【小结】情当寄深远，我们应怀(     )情，品味诗意 (1)将表格中的三组诗文补充完整。 (2)下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（    ） A．桑梓 B．手足 C．婵娟 D．兰芷 【答案】(1)①溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 ②水满陂塘 ③直挂云帆济沧海 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤欲为圣明除弊事 ⑥戍鼓断人行 ⑦千里共婵娟 ⑧相见时难别亦难，东风无力百花残 (2)D 【详解】（1）注意“溪、满、陂、畔、弊、戍、婵、残”等字的写法。 （2）A.“桑梓”古代人们常在住宅旁栽种桑树和梓树，因此桑梓逐渐成为故乡、家乡的代称。 B.“手足”比喻兄弟姐妹之间 亲密关系，在此指的是兄弟。 C.“婵娟”用作明月的代称，引申美好祝愿。 D.“兰芷”指兰草与白芷，在此象征高洁品质，引申高洁美好的情怀。 在此指的是诗歌寄托诗人高洁美好的情怀，读者也应该怀着“美好”情感来品读诗歌。应选“兰芷”。 25．完成任务。 【活动一：诠释航天精神】 载人航天精神是中国航天事业在长期发展过程中形成的宝贵精神财富，小粤想引用古诗文名句诠释载人航天精神的基本内涵，请帮他补充完整。 载人航天精神的基本内涵 相关古诗文名句 阐述 热爱祖国、为国争光的坚定信念 （1）________？________。（文天祥《过零丁洋》） 以舍生取义的决心，展现航天人为国出征、使命必达的忠诚与勇气 （2）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） 彰显航天人以国家民族为先、为国奉献的崇高信念 勇于登攀、敢于超越的进取意识 （3）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） 以登临绝顶的气魄，象征航天人征服太空的远大志向 （4）________，________。（王安石《登飞来峰》） 借登高望远的胸襟，展现航天人勇往直前的进取精神 科学求实、严肃认真的优良作风 （5）学而不思则罔，________。（《论语》） 阐释学思结合，体现航天人严谨求真的科学态度 同舟共济、团结协作的大局观念 （6）日月之行，若出其中；_______，_______。（曹操《观沧海》） 以大海包容日月星辰的壮阔气象，象征航天团队胸怀宽广、凝心聚力、协同攻关的大局观念 淡泊名利、默默奉献的宝贵品质 （7）________，________。（龚自珍《己亥杂诗》） 以落花护花为喻，刻画航天人无私奉献的伟大情怀 开放包容的国际胸怀 （8）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） 以明月共赏的愿景，展现中国航天跨越国界、携手探索宇宙的开放胸怀 【答案】 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 后天下之乐而乐 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 思而不学则殆 星汉灿烂 若出其里 落红不是无情物 化作春泥更护花 千里共婵娟 【详解】注意易错字词：汗青、览、遮、缘、殆、婵娟。 26．学校开展“承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务 【任务一：经典润心，诗韵传情】 方法 名句 小结 找意象 月 （1）________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）____________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，表达对远方友人牵挂的千古名句是 ____________，____________。 找到意象理 解诗歌情感 （　　） （4）云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》） 悟情 愁 （6）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）杜甫《春望》中诗人因愁苦而头发稀疏、难以束冠的细节来表现忧伤的句子____________，____________。 抓住关键词 感悟情思 析方法 比喻 （8）李商隐《无题》中以比喻写深情执着的名句：____________，____________。 分析写法 感受作者心境 白描 （9）____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） (1)将表格的诗文补充完整。 (2)下列词语适合填在括号内的一项是（　　） A．云 B．雪 C．黄河 D．马 【答案】(1)（1）但愿人长久 （2）从今若许闲乘月 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （4）雪拥蓝关马不前 （5）将登太行雪满山 （6）已是黄昏独自愁 （7）白头搔更短，浑欲不胜簪 （8）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （9）雾凇沆砀 (2)B 【详解】（1）注意“郎、搔、簪、凇、沆砀”等字词的写法。 （2）根据表格内容，括号所在行对应名句第（4）句出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，下句为“雪拥蓝关马不前”，其中“雪”为核心意象；第（5）句出自李白《行路难》，下句为“将登太行雪满山”，同样以“雪”为核心意象。两联诗句均出现“雪”这一共同意象，与表格中“月”的意象类别并列，故括号内应填“雪”。 27．将纪念册卷首语的诗文补充完整。 毕业是告别，也是牵挂 毕业是祝福，也是期待 毕业是回望，更是展望 “（1）______，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），说尽彼此深厚的情谊；“山回路转不见君，（2）______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），定格同窗的不舍；“（3）______，______ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），又道出大家天涯比邻的豁达。 临别之际，我们借用“（4）______，______ ”（苏轼《水调歌头》），表达对未来的祝愿；我们也借用“何当共剪西窗烛，（5） ______”（李商隐《夜雨寄北》），表达对重逢的期盼。 希望我们有“（6）长风破浪会有时，__________ ”（李白《行路难》）的壮志豪情；也有“（7）______，______”（范仲淹《岳阳楼记》）心怀天下的忧乐观；更有“回首向来萧瑟处，（8）______，______”（苏轼《定风波》）超然物外的情怀。 【答案】 我寄愁心与明月 雪上空留马行处 海内存知己 天涯若比邻 但愿人长久 千里共婵娟 却话巴山夜雨时 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 归去 也无风雨也无晴 【详解】注意易错字词：涯、婵娟、沧。 28．春天正是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一：读·花之诗文】 将【活动一】中的古诗文补充完整。 “花” 诗文内容 文人情思 杨花 （1）杨花落尽子规啼，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧。 荷花 （2）___________，___________。（周敦颐《爱莲说》） 荷花身处污浊却不染纤尘的形象，象征君子高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格。 菊花 （3）___________，___________。［陶渊明《饮酒（其五）》］ 通过写诗人采菊情景，表现了闲适的心境。 落花 （4）___________，___________。小园香径独徘徊。［晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ 描写春花凋谢，抒发了对时光易逝的感慨。 （5）___________，化作春泥更护花。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］ 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。 春花 （6）__________，___________。（白居易《钱塘湖春行》） 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。 （7）___________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。 【小结】诗人笔下的“花”不仅是自然景物，更是情感与志趣的载体。正如陆游行于山径，写下（8）“___________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）时所生出的豁然开朗一样，或许有一天，当我们陷入困境之时，也能体会到诗人们的乐观与希望。 【答案】 闻道龙标过五溪 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 落红不是无情物 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 感时花溅泪 山重水复疑无路 【详解】注意“淤”“濯”“涟”“篱”“溅”等字词的写法。 29．同学们分组梳理了诗文中体现探索精神与科学态度的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 探索，需持之以恒。（1）“__________，__________，何苦而不平？”（《愚公移山》），体现了持之以恒、改造自然的实践决心；（2）“__________，__________”（陆游《游山西村》），则蕴含了在困境中坚持探索终见希望的哲理。 第二组 探索，是勇攀高峰。它表现为杜甫（3）“__________，__________”（《望岳》）那种俯视一切的雄心：探索，还表现为王安石（4）“__________，__________”（《登飞来峰》）那种透过表面深入本质的睿智。 第三组 探索，要心怀苍生。读袁隆平院士“禾下乘凉梦”的故事，我们会想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子：（5）“__________，__________”；还会想到龚自珍（6）“__________，__________”（《己亥杂诗》）那种甘于奉献、培育新人的情怀。 【小结】 科技点亮未来，我们应怀（7）__________之心，做追梦人。 (1)将表格中的诗文补充完整。 (2)下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（    ） A．好奇 B．敬畏 C．进取 D．谦逊 【答案】(1)（1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）落红不是无情物，化作春泥更护花 (2)C 【详解】（1）注意“匮”“疑”“畏”等字的写法。 （2）结合语段内容来看，前面分别写了持之以恒的探索、勇攀高峰的雄心、深入本质的睿智、心怀苍生与甘于奉献的精神，整体都在强调面对科学与未来要积极向上、勇于追求、不断向前。 A.“好奇”仅指对事物感兴趣，不能概括坚持、攀登等精神； B.“敬畏”是敬重畏惧，与文中积极探索、勇攀高峰的态度不符； C.“进取”指努力向前、立志有所作为，正好对应“持之以恒、勇攀高峰、科技点亮未来、做追梦人”等内容，贴合语境； D.“谦逊”是谦虚低调，语段并未体现谦虚的意思。 30．参与“诗意长廊”活动，完成填空。 “诗意”蕴藏在四季流转之中。它是韩愈贬谪途中慨叹“云横秦岭家何在？（1）_______”的苍茫坚忍（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；是欧阳修描绘山间“野芳发而幽香，（2）_______”的盎然生机（《醉翁亭记》）；是许浑登高所见“（3）_______，山雨欲来风满楼”的沉郁壮阔（《咸阳城东楼》）；是温庭筠深秋早行时“（4）_______，人迹板桥霜”的凄清孤寂（《商山早行》）；是刘长卿经贾谊故居时“（5）_______，寒林空见日斜时”的寂寥萧瑟（《长沙过贾谊宅》）。 这份诗意，深植于诗人的情感世界：有辛弃疾“欲说还休。欲说还休，（6）_______”的深沉叹惋（《丑奴儿•书博山道中壁》）；有苏轼望月时（7）“_______，_______”的美好祝愿（《水调歌头》）；更有杜甫胸襟中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的（8）_______（《茅屋为秋风所破歌》）。 千载诗句，让古今之人悲喜相通——这便是诗意最恒久的回响。 【答案】 雪拥蓝关马不前 佳木秀而繁阴 溪云初起日沉阁 鸡声茅店月 秋草独寻人去后 却道‘天凉好个秋’ 但愿人长久 千里共婵娟 济世情怀 【详解】注意易错字词：蓝、繁阴、茅、婵娟。最后一空，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀。 31．写出下列古诗文名句。 “中国式浪漫”植根于传统文化，更被满腹情思的文人墨客藏入诗词歌赋中。李白以月传情，“我寄愁心与明月，_______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），流露着情深义重的浪漫；白居易笔下“_______，_______”（《钱塘湖春行》），定格鸟儿欢悦的画面，传达出春天来临时生机盎然的浪漫；岑参“_______，_______”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹雪景奇异壮美的浪漫；孔子食粗饮水，“_______，于我如浮云”（《〈论语〉十二章》），彰显重义轻利的浪漫；陆游以“_______，_______”（《游山西村》）道出世间事物消长变化的哲思浪漫；“_______，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），以梅自喻，抒写追求高洁傲岸气节的浪漫；“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）中，杜甫推己及人，展现心怀天下、情系民生的博大浪漫。 【答案】 随君直到夜郎西 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 不义而富且贵 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 零落成泥碾作尘 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“随、郎、啄、疑、碾、颜”等字的写法。 32．根据要求补全诗句。 （1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）草树知春不久归，____________。（韩愈《晚春》） （4）庭下如积水空明，____________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）____________，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （6）一抹晚烟荒戍垒，____________。（纳兰性德《浣溪沙》） （7）揽四时清风入怀，收万物风光在心，放缓前行脚步，我们自能体会“____________，____________”的悠然心境。（陶渊明《饮酒·其五》） 【答案】 随君直到夜郎西 海内存知己 百般红紫斗芳菲 水中藻荇交横 人生自古谁无死 半竿斜日旧关城 采菊东篱下 悠然见南山 【详解】注意“郎、菲、藻、荇、竿、篱、悠”等字的写法。 33．根据提示填写古诗文。 诗文中的声音 诗句 出处 早春复苏之声 （1）几处早莺争暖树，_______。 白居易《钱塘湖春行》 杜鹃哀鸣之声 （2）________ _______。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 花开鸟鸣之声 （3）感时花溅泪，________。 杜甫《春望》 号角悲壮之声 （4）________ ________。 李贺《雁门太守行》 箭如雷鸣之声 （5）马作的卢飞快，________。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 雨打芭蕉之声 （6）________，何妨吟啸且徐行。 苏轼《定风波》 器乐和鸣之声 （7）参差荇菜，左右采之。________，________。 《诗经·关雎》 内心坚定之声 （8）富贵不能淫，________，________。 孟子《富贵不能淫》 【答案】 谁家新燕啄春泥 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 恨别鸟惊心 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 弓如霹雳弦惊 莫听穿林打叶声 窈窕淑女 琴瑟友之 贫贱不能移 威武不能屈 【详解】注意“啄、燕脂、霹雳、窈窕、贱”等易错字。 34．请将以下诗文补充完整。 古诗文里的颜色，不只是写景、叙事，更是造境、抒情的重要手段。刘禹锡在《陋室铭》中（1）“__________，__________”以青绿色营造了清幽的环境；柳宗元在《小石潭记》中（2）“__________，__________，参差披拂”用青翠色绘出小石潭周围的秀丽景色；白居易则巧用（3）“__________，__________”写出了卖炭翁的年迈和烧炭的艰辛；李贺在《雁门太守行》里更是大胆用色，用（4）“__________，__________”渲染出寒夜里战况激烈的凝重气氛；战火使生灵涂炭，让百姓遭殃，前线的战士亦因此归家难盼，范仲淹不禁在《渔家傲》里慨叹（5）“__________，人不寐，__________”；即使经历了战火，经历了改朝换代，昔日湖心亭看到的雪景（6）“__________，天与云与山与水，__________”依旧深深刻在张岱的脑海中。 【答案】 苔痕上阶绿 草色入帘青 青树翠蔓 蒙络摇缀 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪 雾凇沆砀 上下一白 【详解】注意“蔓、燕脂、缀、鬓、凇、沆砀”等易错字。 35．同学们在古诗文中发现了古人健康的秘诀，请完成下表，汲取古人智慧。 篇名/作者 诗句 健康秘诀 心情 《登飞来峰》王安石 不畏浮云遮望眼，①________。 登高望远，开阔心胸。 豪迈自信 《竹里馆》王维 ②________，③________。 呼吸吐纳，以琴自娱。 沉静悠远 《游山西村》陆游 ④________，柳暗花明又一村。 自在漫游，放松心情。 悠闲自得 《论语》 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。⑤________，⑥________。 简单生活，淡泊名利。 朴实自然 《桃花源记》陶渊明 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ⑦________，⑧________。 躬耕劳作，和谐相处。 自在安宁 【答案】 自缘身在最高层 独坐幽篁里 弹琴复长啸 山重水复疑无路 不义而富且贵 于我如浮云 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】注意“缘”“篁”“啸”“髫”等字词的写法。 36．古诗文理解默写。 （1）王维《使至塞上》中描写黄河的句子是“______________，______________”。 （2）“______________，山入潼关不解平。”（谭嗣同《潼关》） （3）李白《行路难（其一）》中“______________，______________”。两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。 （4）______________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （5）刘桢《赠从弟（其二）》中，作者以“岂不罹凝寒？______________。”句表明自己志向之坚贞。 （6）范仲淹《岳阳楼记》中，作者以“______________，______________”。两句表明一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当。 （7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________。”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。 （8）陆游《游山西村》中“______________，柳暗花明又一村”两句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积极人生态度。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 河流大野犹嫌束 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 窈窕淑女 松柏有本性 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路 【详解】本题中的“漠、落、济、沧、窈窕、淑、畔、疑”等字词容易写错。 37．（1）以下是描绘山水的诗文，请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①_________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②山气日夕佳，_________。（陶渊明《饮酒（其五）》） ③_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ④造化钟神秀，_________。（杜甫《望岳》） ⑤悬泉瀑布，飞漱其间，__________，良多趣味。（郦道元《三峡》） ⑥雾凇沆砀，_________，上下一白，（张岱《湖心亭看雪》） （2）古代诗词中有很多描写边塞的句子，请根据批注完成以下表格。 诗句 批注 出处 大漠孤烟直，长河落日圆。 边塞壮阔，大漠雄奇。 王维《使至塞上》 ①________，_________。 塞外苦寒，铠甲冰冷。 《木兰诗》 ②________，________。 边景奇异，秋雁南飞。 范仲淹《渔家傲·秋思》 【答案】 水何澹澹 飞鸟相与还 潮平两岸阔 阴阳割昏晓 清荣峻茂 天与云与山与水 朔气传金柝 寒光照铁衣 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 【详解】注意“澹、茂、柝、雁”等字字形。 38．班级制作“诗文中的战争烙印与精神守护”展板。请将下面空缺处补充完整。 前 言 在这里，我们将穿越时空长廊，看“守护”的意志在烽火硝烟中淬炼成诗、成文，闪耀着永恒的光。 【战火伤痕·苍生之痛】 汉乐府诗《十五从军征》中，“遥看是君家，（1）_________”写尽老兵历经数十载战争后回到故乡，发现家园早已化为荒坟的伤痛。杜甫在《春望》中以“（2）_________，_________”诉说人们经历连绵战火，久盼家音而不得的悲伤。范仲淹驻守边塞孤城，以“（3）_________，人不寐，_________”（《渔家傲·秋思》）抒写出戍边者功业未成、归期无望的悲凉。 【危局奋笔·浩气长存】 诸葛亮在《出师表》中用“（4）_________，__________”回忆临危受命的往事，昭示其恪守职责的赤诚之心。李贺在《雁门太守行》中以“（5）_________，_________”表现官军将士浴血奋战、视死如归的英勇气概。陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中，“（6）_________，________”两句借写风雨梦境，表达他对国土的守护之志。李清照在《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中以“（7）_________。风休住，蓬舟吹取三山去！”坦露她在乱世中对自由、对理想世界的守护之思。 【答案】 松柏冢累累 烽火连三月 家书抵万金 羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪 受任于败军之际 奉命于危难之间 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 九万里风鹏正举 【详解】注意“冢、羌管、提携、阑、鹏”等字词的写法。 39．根据课文默写古诗文。 （1）劝君更尽一杯酒，_________________。（唐·王维《送元二使安西》） （2）__________________，天涯若比邻。  （唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）黄鹤一去不复返，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）默写《茅屋为秋风所破歌》 八月秋高风怒号， _________________。_______________，_________________，下者飘转沉塘坳。 _________________， _________________。 【答案】 西出阳关无故人 海内存知己 白云千载空悠悠 卷我屋上三重茅 茅飞渡江洒江郊 高者挂罥长林梢 南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 【详解】注意“载、悠、茅、渡、罥”等字词的正确写法。 40．根据课文默写古诗文。 ①参差荇菜，________。________，琴瑟友之。 ②________，天涯若比邻。 ③安得广厦千万间，________。 ④默写《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。________，________。________，________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑤朔气传金柝，________。________，壮士十年归（《木兰诗》） 【答案】 左右采之 窈窕淑女 海内存知己 大庇天下寒士俱欢颜 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 寒光照铁衣 将军百战死 【详解】注意“窈窕、己、撼、楫”等字词的写法。 41．默写古诗文。 （1）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。________，________。（白居易《卖炭翁》） （3）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。________，________。（《木兰诗》） （5）臣本布衣，躬耕于南阳，________，________。（诸葛亮《出师表》） （6）将范仲淹《岳阳楼记》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：________忧得其所 下联：________乐在其中 （7）诸葛亮的一生可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。李商隐也曾在《无题》当中表达类似的意思。这两句诗是：________，________。 【答案】 大漠孤烟直 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 人迹板桥霜 将军百战死 壮士十年归 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】注意“漠、孤、忧、炭、贱、霜、苟、诸侯、蚕、蜡炬”等字词的写法。 （6）结合对联“忧得其所”“乐在其中”的核心，紧扣“忧”“乐”二字，从《岳阳楼记》中寻找对应名句。文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精准体现先忧后乐的情怀，与上下联意境、结构高度契合。 42．默写古诗文。 （1）________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （3）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：________，________。 （4）怀旧空吟闻笛赋，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）________，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）先天下之忧而忧，________。 （7）________，________。此事古难全。但愿人长久，________。 【答案】 云横秦岭家何在 人迹板桥霜 日出而林霏开 云归而岩穴暝 到乡翻似烂柯人 露从今夜白 后天下之乐而乐 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 千里共婵娟 【详解】注意“霏、暝、柯、婵娟”等字词的正确写法。 43．古诗文默写 （1）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是( )   A．北风卷地百草折，胡天八月既飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．中庭生旅谷，井上生旅葵，春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！ D．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 E.后值倾覆，奉命于危难之间，受任于败军之际，尔来二十有一年矣。 F.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）根据课本，补写出下列古诗文中的空缺部分。 对曰：“小信未孚，___________。（《曹刿论战》） ___________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） 亲小人，远贤臣，___________。（诸葛亮《出师表》） ___________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲秋思》） （3）根据语境，在横线上填入古诗名句。 “舍生取义”常常是诗人抒写的主题之一。文天祥《过零丁洋》中“_______？_______。”以死明志，表现他的崇高气节；《南安军》中“_______，_______。”以绝食换取灵魂的宁静与安慰，唱出他的爱国之志。 【答案】 DF 神弗福也 三年羁旅客 此后汉所以倾颓也 羌管悠悠霜满地 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 饿死真吾志 梦中行采薇 【详解】（1）A.应为“胡天八月即飞雪”； B.应为“舂谷持作饭”； C.应为“赢得生前身后名”； E.应为“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 （2）注意“羁”“颓”“羌”等字词的写法。 （3）注意“薇”等字词的写法。 44．“观天地造化，察万物玄妙”主题活动文学组对古人“察天地万象，咏情怀哲思”的诗句进行了积累。请补充完整下列诗句。 （1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）山气日夕佳，________。（陶渊明《饮酒》其五） （4）谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） （6）________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）刘禹锡在《秋词·其一》“________，________”两句中以观昂扬翱翔之物表达乐观豪放之情。 （8）陆游《游山西村》一诗中以“________，________”两句写出了他观景中悟出的哲思。 【答案】 恨别鸟惊心 江春入旧年 飞鸟相与还 缥缈孤鸿影 化作春泥更护花 野芳发而幽香 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】本题中的“缥缈、作、芳、幽、鹤、碧霄”等字词容易写错。 45．古诗文默写。 初中三年，我们在课堂上领略文人风骨：范仲淹在《岳阳楼记》中以（1）“_________，_________”道出胸怀天下的抱负；杜牧在《泊秦淮》中用（2）“商女不知亡国恨，_________”表达对国家命运的关切和忧虑。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以（3）“安得广厦千万间，_________”抒发忧国忧民的赤诚，让我们读懂文人的家国担当。 面对学习的挫折，我们曾借诗句自勉：李白《行路难》（4）“_________，_________”的豪迈，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（5）“_________，_________”的豁达，都给予我们前行的力量。 毕业分别之际，我们用经典传递祝福：苏轼《水调歌头·明月几时有》中（6）“_________，_________”的祈愿，道尽对师友的不舍与牵挂。更以王勃《送杜少府之任蜀州》中（7）“_________，_________”的豁达，慰藉别离的惆怅，相信友谊不会因距离而消散。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 隔江犹唱后庭花 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 海内存知己 天涯若比邻 【详解】注意“庭、庇、沧、婵娟”等字词的写法。 46．跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写完整古诗文。 伫立塞外，极目远眺，“（1）__________，__________”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 行至黄河渡头，仿佛听见木兰替父从军的马蹄声，看到了木兰奔赴战场的景象：“（2）__________，__________。 朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》） 仰望泰山，豪情满怀，吟诵杜甫《望岳》中 “（3）__________，__________” 的壮志。（杜甫《望岳》） 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（4）__________，__________。”（王安石《登飞来峰》） 抵达三峡，置身于两岸连山、重岩叠嶂的峡谷之中，不禁想起郦道元描绘江水湍急、行船迅疾的名句：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（5）__________，__________。”（郦道元《三峡》） 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 万里赴戎机 关山度若飞 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 虽乘奔御风 不以疾也 【详解】注意“漠”“戎”“凌”“缘”“御”“疾”等字词的写法。 47．同学们整理了古诗文中的意象，写成了下面的文稿。请将下面的诗文补充完整。 古诗文里的意象，是藏情于景的密码。落日寄情思，崔颢《黄鹤楼》中（1）“_________？________”借夕阳表达游子的思乡愁绪；飞鸟含哀愁，杜甫《春望》中（2）“感时花溅泪，_________”移情于物，通过鸟鸣表达诗人忧国伤时、思念家人的深沉感情；菊显高洁风骨，陶渊明《饮酒》（其五）中（3）“________________”于菊间藏淡泊心境；莲喻君子之风，周敦颐《爱莲说》中（4）“_________，________”借莲显君子的不随流俗、洁身自好；梅咏冰清傲骨，陆游《卜算子·咏梅》中（5）“__________，_________”借残梅碾尘犹留香，写尽不屈风骨；烛火藏温情，李商隐《夜雨寄北》中（6）“_________，却话巴山夜雨时”时空交错，以对未来的想象表现对团聚的渴望；落花染离愁，李商隐《无题》中（7）“_________，_______”通过凋零的花朵渲染凄凉氛围，抒发离别之苦。 【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 恨别鸟惊心 采菊东篱下 悠然见南山 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 零落成泥碾作尘 只有香如故 何当共剪西窗烛 相见时难别亦难 东风无力百花残 【详解】注意“暮”“篱”“悠”“淤”“濯”“碾”“剪”“残”等字的写法。 48．春意在古文诗行里荡漾生姿。请将横线补充完整。 【花草渐多姿】 （1）________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） （2）芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） 【春鸟自雀跃】 （3）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）________，在河之洲。（《诗经·周南》） 【春水正柔软】 （5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。（苏轼《定风波》） （6）________，芳草长堤。（欧阳修《采桑子》） 【春意尤动人】 （7）________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （8）《白雪歌送武判官归京》中，以春意融化寒冰的诗句是________，________。 【答案】 杏花疏影里 落英缤纷 谁家新燕啄春泥 关关雎鸠 一蓑烟雨任平生 绿水逶迤 感时花溅泪 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】注意“疏”“雎”“逶迤”等字词的写法。 49．在“家国诗词展”筹备中，请你补全展板上的诗句。 （1）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》） （2）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）与君离别意，________。海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发边塞将士思乡与报国矛盾心理的句子：________，________。 （5）家国情怀，一脉相承。陆游在《十一月四日风雨大作》中“________，________”借梦境抒报国之志；文天祥在《过零丁洋》中“________？________”以死明丹心。 （6）请写出连续两句含有“月”意象且表达思乡之情的古诗：________，________。 【答案】 隔江犹唱后庭花 会当凌绝顶 同是宦游人 天涯若比邻 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 举头望明月 低头思故乡 【详解】注意“隔、庭、凌、宦、涯、邻、燕、勒、阑、汗、望”等字的正确书写。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 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