专题03 个人品德（8大考点）（河北专用）2026年中考道德与法治二模分类汇编

**基本信息** 聚焦个人品德8大高频考点，汇编河北多地二模真题，以“静音车厢”“飞车溅水”等真实情境为载体，融合道德判断与法治分析，强化知行合一能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30题（每题2分）|涵盖换位思考、诚实守信、爱岗敬业等8大考点，如考点01图书馆标语题、考点02“反向抹零”案例题|结合河北本地案例，如“中国好人榜”河北入选者事迹，考查价值判断| |非选择题|约10题（每题8-12分）|聚焦责任担当、法治观念，如“深圳飞车溅水”道德与法律分析、“文明骑行劝导”实践方案设计|以真实案例设计“道德评价-法律作用-行动建议”三阶问题，呼应中考对实践能力的考查趋势|

专题03 个人品德 8大高频考点概览 考点01 换位思考、关爱他人、尊重、文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 热爱劳动、爱岗敬业 考点04 勇于承担社会责任 考点05无私奉献 考点06 自强不息 考点07维护公平正义 考点08 其他 换位思考、关爱他人、尊重 考点01 1．（2026·河北沧州·二模）临近考试，九年级学生小晴周末去学校图书馆看书时发现了一组有趣的标语： ●你说话，我说话，考试都得挂。 ●轻轻地我走了，不带走一本书。 这组标语旨在提醒我们（   ） A．换位思考，关爱他人 B．遵规守纪，举止文明 C．遵守规则，诚实守信 D．守望相助，善解人意 【答案】B 【详解】A：标语强调的是图书馆内的秩序和公物保护，未体现换位思考、关爱他人的内容，故 A 说法不符合题意； B：标语“你说话，我说话，考试都得挂”提醒保持安静，遵守纪律；“轻轻地我走了，不带走一本书”提醒爱护公物，遵守规则，这都属于遵规守纪、举止文明的表现，故 B 说法符合题意； C：标语主要强调公共场合的规则与文明行为，“诚实守信”虽与不带走书有关，但不能全面概括保持安静等文明举止的要求，故 C 说法不符合题意； D：标语内容与守望相助、善解人意无关，故 D 说法不符合题意； 2．（2026·河北邯郸·二模）下面这组漫画提示我们要（   ） ①遵守规则，文明有礼  ②热爱劳动，承担责任 ③助人为乐，明理守信  ④崇德笃行，树立新风 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：漫画中“马路不乱穿、秩序不插队、垃圾不乱扔、言语不喧哗”都是遵守公共秩序、恪守社会规则、做到文明有礼的体现，故①符合题意； ②：漫画内容未涉及热爱劳动、承担责任的相关内容，故②不符合题意； ③：漫画中的行为是守规则讲文明的表现，没有体现助人为乐、明理守信的相关内容，故③不符合题意； ④：漫画中的行为是践行道德准则、提升文明素养，树立社会文明新风的体现，故④符合题意。 3．（2026·河北保定·二模）河北固安群众在救援落水儿童时不幸牺牲；邯郸“书法爷爷”在路灯下免费教学9年；石家庄“雪中炭爱心粥屋”为环卫工人和孤寡老人提供免费早餐超27万份……这启示我们要（     ） A．见义勇为 B．扶贫济困 C．诚实守信 D．止于至善 【答案】D 【详解】A：见义勇为只对应材料中救援落水儿童的行为，不能概括书法爷爷免费教学和爱心粥屋提供免费早餐的行为，概括不全面，故A不符合题意； B：扶贫济困主要对应材料中爱心粥屋的行为，不能概括救援和免费教学的行为，概括不全面，故B不符合题意； C：材料主要体现的是关爱他人、奉献社会的精神，未涉及诚实守信的相关内容，故C不符合题意； D：材料中人物的行为都是关爱他人、服务社会、追求道德高尚的表现，体现了向往美好、永不言弃的精神状态，是止于至善的体现，故D符合题意。 4．（2026·河北唐山·二模）下面这组漫画带给我们的共同启示是（     ） ①养成亲社会行为    ②增强法治观念    ③自觉履行义务    ④懂得尊重他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：三幅漫画中的参与普法宣传、制止校园霸凌、参与网络问政都属于主动关心社会、服务社会、对社会有益的行为，是亲社会行为，故①符合题意； ②：参与普法宣传需要自身树立法治意识，制止校园霸凌是同违法行为作斗争的体现，参与网络问政需要依法行使监督权，三者都要求我们增强法治观念，故②符合题意； ③：登录政府留言板参与网络问政是公民行使监督权的表现，属于公民权利，不属于履行义务，因此“自觉履行义务”不是三者的共同启示，故③不符合题意； ④：三则材料均没有体现尊重他人的相关要求，不属于三者的共同启示，故④不符合题意。 5．（2026·河北石家庄·二模）2026年1月，陈春芳、刘世钺、岳书臣、张跃中、李学艺等5位河北人入选2025年第四批“中国好人榜”。他们或扎根乡村带领群众致富，或离休后仍坚持服务社会，或数十年守护长城，或长期从事志愿服务，或危急时刻挺身而出勇救他人。他们的事迹共同体现了（     ） ①承担责任，服务社会 ②爱岗敬业，实现价值 ③助力他人，成就自己 ④参与公益，履行义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：5 位“中国好人”扎根乡村、服务社会、守护长城等事迹，体现了他们主动承担社会责任，无私奉献，故①说法符合题意。 ②：部分好人已离休或从事志愿服务，不完全属于职业范畴，“爱岗敬业”概括不全面，故②说法不符合题意。 ③：他们在帮助他人、奉献社会的过程中提升了生命价值，成就了更好的自己，故③说法符合题意。 ④：参与公益志愿服务是道德选择，并非法定义务，“履行义务”说法不准确，故④说法不符合题意。 6．（2026·河北唐山·二模）自2026年2月1日起，全国铁路提供“静音车厢”服务的列车将增至超8000列。下列的“车厢静音约定”旨在提醒大家（   ） ·在“静音车厢”内须保持安静，动作轻柔避免产生噪声； ·将手机等电子设备调至静音或震动状态； ·在接打电话或相互交谈时离开“静音车厢”； ·在使用电子设备时佩戴耳机或关闭音源外放功能； ·携带儿童出行的旅客照看好孩子，避免喧哗、哭闹。 ①自觉文明乘车，传递温暖情感         ②坚定维护规则，享受无限自由 ③遵守乘车规则，保障乘车秩序         ④学会独立思考，检视自身不足 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：“车厢静音约定”要求乘客遵守相关要求，自觉文明乘车，能够为其他乘客营造舒适的乘车环境，传递温暖情感，故①说法符合题意； ②：自由是相对的，受社会规则的约束，不存在“无限自由”，故②说法错误； ③：“车厢静音约定”属于乘车规则，遵守该规则有利于维护乘车环境，保障良好的乘车秩序，故③说法符合题意； ④：题干内容围绕车厢静音的乘车规则展开，未涉及独立思考、检视自身不足的相关内容，故④说法不符合题意； 7．（2026·河北唐山·二模）某地一村民家中突发火情，危急时刻，四名路过的中学生沉着冷静，分工协作，展现了一场“教科书式”的灭火救援（如下图所示）。这四名中学生的做法体现了（   ） ①生命至上，善待自己 ②磨砺意志，自强不息 ③敬畏生命，见义智为 ④心怀善意，乐于助人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干中四名中学生的行为侧重善待他人生命，未体现“善待自己”的相关内容，故①不符合题意； ②：磨砺意志、自强不息是个体面对自身困难挫折时展现的品质，与题干中救人灭火的场景无关，故②不符合题意； ③：四名中学生面对火情沉着冷静、分工协作，既尽力救助他人，也没有鲁莽行事，做到了敬畏生命、见义智为，故③符合题意； ④：四名中学生主动对遭遇火情的村民伸出援手，体现了心怀善意、乐于助人的品质，故④符合题意； 8．（2026·河北廊坊·二模）阅读材料，完成下列任务。 材料一  清明节，既是祭祀祖先、缅怀先人的传统节日，也是铭记历史、传承红色基因的重要时刻。退役军人事务部、中央网信办、共青团中央、全国少工委联合印发通知，部署开展“追寻·2026·清明祭英烈”活动，以线上线下相结合的方式，组织纪念祭扫英烈、关爱帮扶烈属、共青团少先队教育实践等系列活动。 (1)针对材料一，有同学提出疑问：“和平年代再无硝烟战火，是否英烈精神已经过时？”请你结合所学帮其解答。 材料二  清明时节，河北省石家庄市多所中小学连续多年开展清明祭英烈主题教育活动。部分学校组织学生徒步前往华北烈士陵园，开展祭扫、宣誓、讲故事等实践活动。 (2)参加这些活动时，我们应当遵守哪些文明礼仪与行为准则？ (3)山河无恙，英魂永驻，目光所及的繁荣富强是无数先烈们送给我们的礼物！作为新时代少年，我们应如何传承英烈精神，续写青春华章？ ①思想上：________。 ②学习上：________。 ③行动上：________。 【答案】(1)英烈精神并未过时。英烈精神是中华民族精神的重要组成部分，其核心是爱国主义，具有永恒的价值；和平年代仍需英烈精神激励人们克服困难、担当责任，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 (2)①保持庄重肃穆，不大声喧哗、嬉笑打闹； ②遵守活动秩序，服从统一安排，按流程参与活动； ③心怀敬畏，不随意破坏纪念设施，不说亵渎英烈的话、不做不敬的行为； ④爱护活动场所环境，文明祭扫，不乱扔垃圾。 (3) 思想上：铭记英烈事迹，心怀崇敬，树立爱国主义信念，坚定实现民族复兴的理想。 学习上：刻苦学习科学文化知识，努力提升自身素质，立志成才，担当时代使命。 行动上：主动宣传英烈事迹，自觉维护英烈尊严，从小事做起服务社会，在生活中发扬不怕困难、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）从设问可知考查民族精神的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 有同学提出疑问：“和平年代再无硝烟战火，是否英烈精神已经过时？”，可知没有过时，理由联系英烈精神和民族精神的关系，英烈精神的核心是爱国主义，激励人们克服困难，勇担责任，为民族复兴提供精神动力。 （2）本题考查参加清明祭英烈主题教育实践活动时，应该遵守的文明礼仪和行为准则，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）从设问可知考查新时代少年怎样传承英烈精神，属于开放性试题，言之有理即可。 9．（2026·河北保定·二模）阅读材料，完成下列要求。 毕业前夕，某校九年级（1）班召开“以青春之名，赴时代之约”的主题班会。 【青春印记】同学们分享了初中生活成长的短视频，以下是视频的三个镜头： 镜头一：校园里，小华主动向老师问好；课堂上，认真回答老师提出的问题。镜头二：校运会上，小凡奋力拼搏，为班级赢得荣誉。 镜头三：同桌落下功课，小美主动帮助同桌补习，两人成了最好的朋友。 (1)三个镜头传递了哪些正能量 【青春选择】分享交流环节，面对即将到来的中考与人生选择，同学们表达了不同的困惑： 小宇：快毕业了，可我还不知道自己喜欢什么，将来该干什么，心里空落落的。小凯：我对新科技、新发明有着浓厚的兴趣，想成为一名物理学家或科研工作者，可父母希望我成为一名医生，面对父母的期望和自己的理想，我不知道该怎么选择。 (2)运用所学知识，为两位同学指点迷津 【青春宣言】班会的最后，老师布置了一项作业： (3)以个人梦想与国家梦想为主题，写下你的青春宣言。 【答案】(1)① 镜头一传递了尊重老师、文明有礼、认真学习的正能量；② 镜头二传递了热爱集体、顽强拼搏、维护集体荣誉的正能量；③ 镜头三传递了关爱他人、乐于助人、互帮互助的正能量。 (2)① 对小宇：要学会正确认识自己，通过自我反思、兴趣探索、参与实践活动等方式，明确自己的兴趣和目标；树立正确的职业观念，了解不同职业的特点，规划自己的人生方向，避免迷茫。② 对小凯：要主动与父母沟通交流，坦诚表达自己的兴趣和理想，耐心听取父母的意见，争取父母的理解和支持；同时要理性看待职业选择，结合自身实际、兴趣特长和社会发展需求，做出既符合自身理想又能兼顾家庭期望的合理选择。 (3)“以青春之我，筑强国之基。我将把个人梦想融入国家发展大局，努力学习科学文化知识，锤炼过硬本领，传承优良品德，在实现个人成长的同时，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量，不负时代，不负韶华！” 【详解】（1）从设问中可知要考查文明有礼、集体荣誉感、友谊与关爱相关初中道法知识，并且要结合材料中 “主动问好、认真答题、为班级赢荣誉、帮助同桌补习” 提炼关键词分析； “主动向老师问好、认真回答问题”，可知要尊重老师、文明有礼，以良好的态度对待学习与师长； “为班级赢得荣誉”，可知要增强集体荣誉感，积极为集体贡献力量，发扬拼搏精神； “主动帮助同桌补习”，可知要关爱他人、乐于助人，在同学互助中建立真挚友谊，传递温暖。 （2）从设问中可知要考查职业规划、理想与现实、沟通与选择相关初中道法知识，并且要结合材料中 “不知道自己喜欢什么、父母期望与自身理想冲突” 提炼关键词分析； 针对小宇：“不知道自己喜欢什么，将来该干什么”，可知要学会认识自己，通过自我反思、兴趣探索、实践体验等方式，明确自己的兴趣和目标；树立职业意识，了解不同职业的特点，规划自己的人生方向。 针对小凯：“父母期望与自己的理想冲突”，可知要主动与父母沟通交流，向父母说明自己的兴趣和理想，争取父母的理解和支持；同时也要理性看待父母的期望，结合自身实际和社会需求，做出适合自己的选择。 （3）本题考查本题考查个人梦想与国家梦想的关系、青少年的责任担当,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 10．（2026·河北唐山·二模）阅读材料，完成下列任务。 任务一  九（3）班的小明同学最近很不开心。他在网上认识了一个网友，两人聊得十分投机。一天对方热情邀请小明一起去很远的地方旅游，还说他会承担所有的费用，小明很高兴地答应了。但这件事却遭到了父母的坚决反对。小明感到十分委屈，认为父母不信任自己，自己已经长大了，能够分辨是非对错，对方绝不会是坏人。 (1)请你作为小明的同窗好友，指出他存在的认知偏差和行为风险。 任务二  中考临近，小明同学出现了考前焦虑、情绪烦躁、注意力不集中、失眠等问题，严重影响了正常的学习和生活。 (2)面对这种情况，请你帮他提出一些科学有效的应对方法。 任务三  在你的关心和帮助下，小明逐渐调整心态，重拾信心，顺利地通过中考，进入了理想的高中。他给你写了一封信表达感谢之情，信中写道：“谢谢你使我明白了怎样才能收获最真的友谊：……。” (3)至少从两个角度续写这封信。 【答案】(1)小明认为自己能分辨是非对错，对方绝不会是坏人，忽视了网络交往的虚拟性和不确定性，存在自我认知偏差；行为风险：答应与网友去很远的地方旅游，可能面临人身安全风险和社会环境风险。 (2)①心理调节：通过积极自我暗示、放松训练缓解焦虑；②行为调整：制定合理学习计划，规律作息，保证充足睡眠，适度运动；③寻求支持：与父母、老师或朋友沟通，倾诉情绪，获取支持。 (3)①友谊是一种亲密的关系，需要相互理解、支持；友谊是平等的、双向的，应共同分享、相互分担；友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件。 ②呵护友谊需要用心去关怀对方，关注对方需求；需要学会尊重对方，把握界限和分寸；需要学会正确处理冲突，通过沟通化解矛盾。 【详解】（1）由设问可知考查的是小明存在的认知偏差和行为风险，需要结合材料，提炼关键信息； 小明认为自己已经长大了，能够分辦是非对错，对方绝不会是坏人，这体现了自我认知偏差，忽视了网络交往中信息的虚拟性和不确定性，未能客观认识自身判断能力的局限性； 行为风险：小明答应与网友去很远的地方旅游，存在人身安全风险，单独与陌生网友外出，可能面临社会环境风险； （2）设问要求帮助小明提出应对方法，需要结合材料，提炼关键信息； 小明同学出现了考前焦虑、情绪烦躁、注意力不集中、失眠等问题，可知可以通过掌握调节情绪的方法，调整自己的行为以及与父母、老师或朋友沟通等方法来应对； （3）设问要求将信进行续写，需要结合材料，从两个角度作答； 小明明白了怎样才能收获最真的友谊，可知可以从友谊的特质以及呵护友谊的方法两个角度展开续写。 11．（2026·河北邯郸·二模）阅读材料，完成下列任务。 雨天道路积水，汽车驶过若未减速，容易对行人造成“飞车溅水”。2025年8月，深圳交警公布两起“飞车溅水”处罚案例引发关注。 案例一为深圳宝安某路段，雨后道路积水，一辆黑色小车行经此处未减速，瞬间水花四溅，打湿行人衣裤。案例二为深圳罗湖一公交站台处，不少市民在公交站内躲雨、等车，被飞驰而过的出租车溅了一身水。交警从行车记录仪视频中看出，车辆驶过时溅起的水花，“正中”站台上行人，待众人反应过来后，始作俑者已然走远。 针对上述两宗“飞车溅水”的案例，深圳交警立即展开调查，成功锁定两名涉事驾驶员。根据《深圳经济特区道路交通安全管理条例》以及《中华人民共和国道路交通安全法》有关规定，交警对两涉事驾驶员予以罚款处罚。 相关链接《深圳经济特区道路交通安全管理条例》第五十五条规定，驾驶机动车经过泥泞或者积水道路时，驾驶人应当减速行驶，或者按照规定让行。 (1)请对案例中的司机作出道德评价。 (2)结合相关链接及案例，简要说明法律对道德建设的作用。 (3)作为行人，若遭遇“飞车溅水”的情况，应怎样做才能助力道德建设？ 【答案】(1)案例中司机的行为是不道德的：他们缺乏规则与公德意识，没有做到尊重他人、换位思考，漠视行人的合法权益，是不关爱他人、对他人不负责任的行为，应当受到舆论谴责。 (2)①法律对道德建设有促进作用，法治承载道德理念，能将道德层面的要求上升为法律规范，依靠国家强制力推行。②我国法律明确规定机动车过积水路段应当减速，把文明行车、尊重行人的道德要求转化为法律规则；交警依法处罚违规司机，既惩戒了不道德行为，又向社会传递了正确价值导向，引导人们自觉遵守道德规范，推动道德建设。 (3)①保持理性，依法维权：固定车牌、影像等证据，向交警部门反映情况，通过合法途径追责，倒逼违规者改正错误，树立道德规则意识；②从自身做起，自身自觉遵守交通规则，也可以向身边人宣传文明出行要求，共同营造守公德的社会氛围。 【详解】（1）司机的行为是不道德的。他们没有做到尊重他人、换位思考，是不关爱他人、对他人不负责任的行为。 （2）从设问可知本题考查法律对道德建设的作用，结合相关链接及案例，对材料信息进行关键词提炼。 用法治方式处罚不道德行为，可知法律对道德建设有促进作用，依靠国家强制力推行，引导人们自觉遵守道德规范，推动道德建设。 （3）从设问可知本题考查个人若遭遇飞车溅水案例，如何助力道德建设，可以从合理维权、积极宣传、引导文明风尚等角度进行作答，符合题意，言之有理即可。 诚实守信 考点02 1．（2026·河北唐山·二模）某地消费者在餐饮店就餐，应付金额156．9元，商家收银系统自动向上取整，实收157元。在接到12315热线投诉后，该地市场监管部门现场核查确认商家计价逻辑违规，依法对涉事商家正式立案查处。“反向抹零”被处罚启示我们（     ） A．政府部门应加强监管，科学立法，严格执法 B．诚信是企业的无形资产，失信者处处受限 C．不犯罪是人们行为的底线，要尊重消费者合法权益 D．全社会要大力弘扬敬业友善的社会主义核心价值观 【答案】B 【详解】A：立法机关负责科学立法，政府作为行政机关负责严格执法，政府无权立法，故 A 说法错误； B：商家因“反向抹零”的失信行为被立案查处，说明诚信是企业的无形资产，失信者需承担相应责任，故 B 符合题意； C：不违法是人们行为的底线，犯罪是严重违法行为，不犯罪并不代表没有违反其他法律法规，故 C 说法错误； D：本案主要涉及商业交易中的诚信问题，对应社会主义核心价值观中的“诚信”，而非“敬业友善”，故 D 不符合题意。 2．（2026·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列任务。 将近毕业，许多往事让小冀难忘。下面是他的班级记事。 记事一 记事二 记事三 八年级时，班级推行“班级微岗位”制度：每名同学认领一个岗位。我性格内向，选择了“班级周报编辑”，负责收集同学们的优秀作文和班级活动照片。起初，因沟通不畅，我常遗漏素材，但在老师和同学的耐心帮助下，我逐渐学会主动与同学交流，工作也越来越出色。 小宇在校门口拾到一个双肩包，内有现金800元和身份证等物品。小宇在原地等候20分钟后未见失主，便将背包交给班主任，并协助学校联系到失主。失主为表感谢，送来购物卡被小宇婉拒，他说：“君子爱财，取之有道，这是我该做的。”小宇被推荐为学校的“道德之星”真是当之无愧。 为营造公平、团结、进取的良好班风，班委会决定牵头开展“班风建设系列行动”，第一步便是制定《班级文明公约》。为更好地发扬民主，保证《班级文明公约》制定过程公平合理，我根据要求提出了自己的建议。建议被班委会采纳，我很高兴。 (1)结合记事一，体会并指出小冀的收获。 (2)据记事二，简要说明小宇被推荐为“道德之星”当之无愧。 (3)据记事三，推断小冀会提出怎样的建议。 【答案】(1)培养了责任意识；提升了表达能力和人际交往能力；增强了自信心；感受到老师和同学的关爱；收获美好的情感。 (2)小宇拾金不昧，协助学校找到包的失主，并婉拒失主的钱物，表明他具有助人为乐、见利思义、诚实守信等良好道德品质，是大家学习的榜样。因此，小宇被推荐为“道德之星”当之无愧。 (3)首先，鼓励每个同学就《班级文明公约》内容提出意见；然后，组织全班同学讨论形成初稿；最后，在征求每个同学意见的基础上，表决通过。 【详解】（1）设问要求体会并指出小冀的收获，需要结合材料进行关键词提炼； 负责收集同学们的优秀作文和班级活动照片，可知培养了责任意识； 在老师和同学的耐心帮助下，可知感受到老师和同学的关爱；收获美好的情感； 逐渐学会主动与同学交流，工作也越来越出色，可知提升了表达能力和人际交往能力；增强了自信心。 （2）设问要求简要说明小宇被推荐为“道德之星”当之无愧，需要结合材料进行关键词提炼； 拾到现金800元和身份证等物品，等候20分钟后未见失主，便将背包交给班主任，并协助学校联系到失主，可知具有助人为乐、见利思义、诚实守信等良好道德品质。 （3）设问要求推断小冀会提出怎样的建议，需要结合材料进行关键词提炼； 为更好地发扬民主，保证《班级文明公约》制定过程公平合理，可知鼓励每个同学就《班级文明公约》内容提出意见；组织全班同学讨论形成初稿；在征求每个同学意见的基础上，表决通过。 3．（2026·河北邯郸·二模）阅读材料，完成下列要求。 李大伟(化名)在某电商平台购买了某商贸公司价值17.9元的儿童玩具。在收到商品后，其以玩具发错颜色为由向平台申请服务。平台向其推送售后链接后，李大伟点击“仅退款”选项。由于消息繁多，商家并未在48小时内进行处理，此单顺利退款成功。随后，商家几次联系李大伟，要求将玩具退回，但其一直未予回应。商家打算采用诉讼的方式维权，又担心金额太小，法院不受理。 (1)请对李大伟的做法进行简要评价。 (2)法院是否会受理此案?请谈谈你的看法。 (3)针对以“仅退款”机制“薅羊毛”等不文明网购行为，请从规则角度，写出60字左右的文明网购倡议。 【答案】(1)李大伟的做法存在主观过错，未与商家协商一致即申请“仅退款”，且拒绝退货，造成商家经济损失，构成侵权，应承担侵权责任。其行为违反诚信原则和公平原则，需增强法律意识，自觉遵守民事活动规则。 (2)法院会受理此案。民事诉讼实行“不告不理”原则，只要商家向有管辖权的法院提起诉讼，法院即应受理，与争议金额大小无关。   (3)遵守网购平台规则，诚信交易，收到商品后如实评价，申请退款时与商家协商一致，履行退货义务，共同维护文明网购环境。 【详解】（1）从设问中考查违法行为，需要结合李大伟的行为，提炼关键词。 “以玩具发错颜色为由向平台申请服务、‘仅退款’、退款成功”体现未与商家协商一致即申请“仅退款”，且拒绝退货，造成商家经济损失，构成侵权； “商家几次联系李大伟，要求将玩具退回，但其一直未予回应”体现违反诚信原则和公平原则，需增强法律意识，自觉遵守民事活动规则。 （2）从设问中可知考查诉讼，需要结合案情，提炼关键词。 “商家几次联系李大伟，要求将玩具退回，但其一直未予回应”体现法院会受理此案。只要商家向有管辖权的法院提起诉讼，法院即应受理。 （3）本题考查写出60字左右的文明网购倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4．（2026·河北沧州·二模）阅读材料，完成下列任务。 在道德与法治课上，三位同学为大家分享了三则新闻，请你参与讨论。 新闻一  上门维修陷阱多多。有的偷换零件，用旧件冒充新件，甚至调包原装配件；有的“小病大修”，故意夸大故障，增加不必要的维修项目…… 新闻二  在北京市通州区人民法院审结的一起纠纷中，原告代理人为佐证观点而提交的书面意见中，援引了最高法案例及上海一中院的相关案例，这两则案例竟为AI（人工智能）编造的虚假信息。司法审判必须以事实为依据、以法律为准绳，容不得半点虚假，每一份法庭材料、每一个援引案例其真实性至关重要。 新闻三  商户线上提交促销方案和场地照片，通过审批就能在商铺门口外摆经营；若方案不合适，城管部门还会帮忙调整，建议不影响安全、不堵塞交通的外摆地点……江苏宿迁出台城市精细管理工作方案，以精细治理守护城市烟火气。 (1)请分别从德与法的角度，简要评析新闻一所述现象。 (2)根据新闻二，分析编造虚假信息与司法审判的内在联系。 (3)由新闻三看我国政府，你能得出怎样的认识？ 【答案】(1)①德：维修人员偷换零件、“小病大修”等行为，违背了诚实守信的道德准则，缺乏敬业精神，损害了消费者的信任，不利于社会道德风尚的建设。②法：这类行为侵犯了消费者的合法权益，违反了相关法律，属于违法行为，应承担相应的法律责任。 (2)虚假信息与司法审判的真实性、公正性要求相违背，会阻碍公正司法的实现。 (3)政府坚持为人民服务的宗旨；政府坚持以人民为中心的发展思想；政府提升了为人民服务的能力和水平。 【详解】（1）设问要求简要评析新闻一所述现象，需要结合材料进行关键词提炼； 维修人员偷换零件、“小病大修”，可知违背了诚实守信的道德准则，缺乏敬业精神，损害了消费者的信任；侵犯了消费者的合法权益，属于违法行为，应承担相应的法律责任。 （2）设问要求分析编造虚假信息与司法审判的内在联系，需要结合材料进行关键词提炼； 原告代理人提交的书面意见中，援引的案例竟为AI编造的虚假信息；司法审判必须以事实为依据、以法律为准绳；可知虚假信息与司法审判的真实性、公正性要求相违背，会阻碍公正司法的实现。 （3）设问要求回答对我国政府的认识，要结合材料进行关键词提炼； 商户线上提交促销方案和场地照片，通过审批就能在商铺门口外摆经营；城管部门还会帮忙调整方案，可知政府坚持为人民服务的宗旨；政府坚持以人民为中心的发展思想；政府提升了为人民服务的能力和水平。 热爱劳动、爱岗敬业 考点03 1．（2026·河北唐山·二模）“中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的事迹告诉我们（   ） ①劳动能够创造人生价值②他人的生命更重要 ③平凡中也能闪耀出伟大④保护环境重在治理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查劳动的意义及平凡与伟大的相关知识。 ①：李培生通过劳动为黄山环境保护作出贡献，体现了劳动创造人生价值，故①符合题意； ②：题干未涉及生命价值的比较，且“他人的生命更重要”表述片面，故②不符合题意； ③：李培生作为基层工作者，在平凡岗位上坚持奉献，彰显了平凡中的伟大，故③符合题意； ④：题干强调李培生个人行动对环境保护的贡献，而非强调“治理”这一宏观手段，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（2026·河北沧州·二模）从以下人物的故事中我们可以感受到（   ） 大军：我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。 邈邈：我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。 小宇：我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。 妍妍：我是一名管理者，依靠管理提高了生产效率，增加了收入。 ①社会发展对劳动者素质提出了更高要求 ②劳动既是财富的源泉，也是幸福的源泉 ③人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好 ④人民群众积极参与社会劳动，创造财富 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对劳动的认识和理解。 ②④：工人靠劳动创造生活、农民用汗水获丰收、科学家用知识创造财富、管理者通过管理增加收入，直接体现了劳动对个人财富积累和幸福感的促进作用，他们通过各自的劳动为社会创造财富，故②④正确； ①：材料未提及社会发展对劳动者素质提出了更高要求，故①不符合题意； ③：材料未涉及人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好；故③不符合题意； 故本题选C。 3．（2026·河北邯郸·二模）电焊工人孙景南走进北京人民大会堂，90后航天员遨游星辰大海，“银龄行动”老年志愿者在多个领域发挥余热……时代大舞台上，每一个人都是主角。这启示我们（   ） ①热心公益，只求社会赞扬 ②提升素养，增强风险意识 ③热爱劳动，创造人生价值 ④爱岗敬业，成就精彩人生 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的作用、实现人生价值。 ③④：时代大舞台上，每一个人都是主角，启示我们要热爱劳动，创造人生价值，爱岗敬业，成就精彩人生，故③④说法正确； ①：参加公益活动不是为了社会赞扬，故①说法错误； ②：题干没有涉及增强风险意识，故②不符合题意； 故本题选B。 4．（2026·河北廊坊·二模）又有一批新职业、新工种上新！2025年5月，人力资源和社会保障部发布公示，拟新增跨境电商运营管理师、无人机群飞行规划员、装修管家等17个新职业。拟增加旅拍定制师、睡眠健康管理师、生成式人工智能系统测试员等42个新工种。职业“上新”（   ） ①是国家发展和人民幸福的需要 ②表明从事新职业更能创造人生价值 ③要求劳动者提高自身素质，顺应时代的变化 ④启示我们要发挥个性特长，只选择新兴职业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查选择未来职业。 ①③：分析题文材料，未来的职业选择越来越多样化，这是国家发展和人民幸福的需要；要求劳动者提高自身素质，顺应时代的变化，故①③说法正确； ②：没有资料证明从事新职业更能创造人生价值，②说法错误； ④：传统职业依然可以选择，④说法错误； 故本题选B。 勇于承担责任 考点04 1．（2026·河北石家庄·二模）下列图片内容共同带给我们的启示有（   ） ①承担社会责任    ②自觉遵纪守法     ③积极奉献社会    ④乐于关爱他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查服务社会、承担社会责任。 ①：义务植树有助于保护环境，为社会创造良好的生态环境；敬老爱老是弘扬中华民族传统美德，为老年人提供关爱和帮助；当志愿者是主动为社会和他人提供服务；无偿献血是拯救他人生命，为社会医疗事业做贡献。这些行为都是承担社会责任的表现，故①符合题意； ③：义务植树、敬老爱老、当志愿者、无偿献血，这些行为都是在为社会做贡献，通过自己的行动传递正能量，积极促进社会的和谐与发展，故③符合题意； ②：题中图片内容主要体现的是关爱他人、奉献社会等道德层面的行为，没有涉及到自觉遵纪守法方面的内容，故②不符合题意； ④：义务植树是对社会环境的贡献，与关爱他人无关，因此“乐于关爱他人”不能完全涵盖所有图片内容，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（2026·河北沧州·二模）下面这组漫画共同适合用于（   ） A．责任教育 B．安全教育 C．环保教育 D．法治教育 【答案】A 【详解】A：第一幅漫画自己洗衣服是承担对自己的责任，第二幅漫画为班级打扫卫生是承担对集体的责任，第三幅漫画选择绿色出行是承担对社会、对生态环境的责任，三幅漫画都体现了不同场景下的责任担当，适合用于责任教育，故A符合题意； B：安全教育围绕各类安全防护主题展开，三幅漫画均未涉及安全相关内容，故B不符合题意； C：环保教育仅能对应第三幅绿色出行的内容，无法涵盖自己洗衣服、打扫班级卫生的主题，故C不符合题意； D：法治教育围绕法律常识、守法用法等主题展开，三幅漫画均未涉及法治相关内容，故D不符合题意； 3．（2026·河北邯郸·二模）下面四幅图片体现的共同主题是（   ） ①承担责任 ②见义勇为 ③文明有礼 ④珍爱生命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查承担责任、珍爱生命的相关知识。 ①④：四幅图均围绕“珍爱生命”与“承担责任”展开：地震中护同学、为救护车让行、火灾中科学避险及捐髓救人，既体现了对生命的珍惜和守护，也彰显了每个人在危难或需要时应当承担的责任。故①④符合题意； ②③：见义勇为、文明有礼并不能全面概括四幅图的共同主题，故②③不符合题意； 故本题选B。 4．（2026·河北廊坊·二模）阅读材料，完成下列要求。 某校开展了“青春守护中国粮”主题活动，以下是同学们制作的宣传展板。请你一起参与其中。 板块一  小凯在学校餐厅的表现引起大家的关注：打了饭，就一定会吃完，从不轻易剩饭剩菜。当有人问他原因时，他说道：“据估算，我国每年餐饮浪费食物价值约2000亿元。我要身体力行，把‘宁流千滴汗，不坏一粒粮’的传统美德发扬光大！” (1)结合材料一，请从道德角度，说明小凯引起大家关注的原因。 板块二  筑牢粮食安全根基，各地在行动。 山东省十四届人大常委会第十六次会议通过《山东省粮食安全保障条例》；青岛市崂山区市场监督管理局工作人员通过悬挂宣传横幅、设立宣传咨询台等形式，向广大市民普及食品安全与反餐饮浪费知识。 铁岭开原市市场监管局执法人员对某菜馆的经营场所进行现场检查，发现当事人未主动对消费者进行防止食品浪费提示提醒，随后责令当事人改正并作出警告的行政处罚。 (2)结合板块二中各地的行动，任概括出一条法治智慧。各地的法治智慧有利于提高群众节约意识，请你从法与德关系的角度予以说明。 板块三“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” (3)请结合以上板块展板内容以及图片，运用所学知识，撰写一份倡议书。 【答案】(1)①小凯践行勤俭节约的传统美德，自觉抵制餐饮浪费，以身作则传递正能量；②他具有强烈的社会责任感，将传统美德转化为实际行动，为他人树立榜样。 (2)第一问：①立法机关科学立法，完善粮食安全相关法律法规，为粮食安全提供法律保障；②行政机关严格执法，加强市场监管，依法查处食品浪费行为；③通过普法宣传提升群众法治意识，引导群众自觉遵守相关法律。 第二问： ①法律与道德相辅相成、相得益彰，法律对道德具有促进作用，各地通过法治手段规范食品浪费行为，能推动节约美德的践行；②道德对法律具有支撑作用，节约美德的弘扬能增强群众守法自觉性，助力法治实施，二者共同提升群众节约意识。   (3)亲爱的同学们：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一粒米从育秧到成为我们的盘中餐，要历经近3072小时的多道工序，凝聚着无数劳动者的心血；哪怕每人每天浪费一粒米，累积起来就足够28万人吃一年，粮食安全需要我们每个人守护。在此，我们发出如下倡议： ①传承美德，践行光盘：我们要继承勤俭节约的中华传统美德，日常就餐做到吃多少取多少，不剩菜剩饭，从每一餐做起践行节约。 ②遵法守规，抵制浪费：遵守反食品浪费的相关规定，不仅约束自身行为，也主动提醒身边人防止食物浪费。 ③主动宣传，共同守护：向身边的家人朋友宣传节约粮食的重要性，带动更多人加入守护粮食安全的行列。 【详解】（1）由设问可知考查的是小凯引起大家关注的原因，需要结合材料一，从道德角度作答； 打了饭，就一定要吃完，从不轻易剩饭剩菜，体现了他践行勤俭节约的传统美德； 他要身体力行，把传统发扬光大，表明他有强烈的社会责任感； （2）第一问：由设问可知考查的是厉行法治的要求，需要结合板块二各地的行动，提炼关键信息； 铁岭开原市市场监管局对未提示提醒防止食品浪费的菜馆作出行政处罚，体现了行政机关严格执法； 山东省人大常委会通过《山东省粮食安全保障条例》，体现了立法机关科学立法； 青岛市崂山区市场监督管理局工作人员通过多种形式普及反食品浪费知识，体现了通过普法宣传提升群众法治意识，引导群众自觉遵守相关法律； 第二问：由设问可知考查的是法治智慧能提高群众节约意识的原因，需要结合板块二，从法与德关系的角度作答； 各地通过法治手段规范食品浪费行为，如立法、执法、普法，能以法律的强制性推动节约美德的践行，可知法律与道德相辅相成、相得益彰，法律对道德具有促进作用； 节约美德的弘扬能为法治实施提供道德支撑，可知道德对法律具有支撑作用； （3）设问要求撰写倡议书，需要结合板块展板内容以及图片，提炼关键信息； “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，一粒米要历经近3072小时的多道工序，每人每天浪费一粒米，累积起来就足够28万人吃一年，可知要倡议大家继承勤俭节约的中华传统美德，遵法守规，抵制浪费：主动宣传，共同守护等。 无私奉献 考点05 1．（2026·河北邯郸·二模）近年来，邯郸市大力推行“一品一播”电商助农行动，涌现出“粗布书记”李红瑞、“返乡主播”王若语、“宝妈主播”何晓星等一批本土“星主播”。他们扎根乡土，通过直播将家乡的农产品、非遗产品推向全国，带动村民增收，助力乡村振兴。他们的故事生动诠释了个人价值与社会发展的统一。这主要表明（   ） A．网络直播是解决“三农”问题的根本途径 B．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 C．实现人生价值必须放弃个人的理想和利益 D．职业选择完全取决于个人的兴趣和特长 【答案】B 【详解】A：网络直播是助农的新手段，但解决“三农”问题的根本途径是发展生产力，故A说法错误； B：题干中主播们扎根乡土，带动村民增收，助力乡村振兴，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故B说法正确； C：实现人生价值与个人正当利益并不矛盾，无需必须放弃个人理想和利益，故C说法错误； D：职业选择既要考虑个人兴趣特长，也要考虑国家和社会的需要，故D说法错误。 2．（2026·河北唐山·二模）在中车唐山公司（丰润区）生产车间，青年工匠精益求精；在遵化板栗基地，青年农户深耕乡土；在曹妃甸港口工地，青年建设者日夜攻坚⋯⋯从这些唐山青年身上，最能体现的燕赵精神特质是（     ） A．兼容并包、和而不同 B．实干担当、矢志奉献 C．敢为人先、追求创新 D．淡泊名利、超然物外 【答案】B 【详解】 A：题干强调的是青年在不同岗位上的辛勤付出和贡献，未体现文化上的兼容并包，故A不符合题意； B：青年工匠精益求精、青年农户深耕乡土、青年建设者日夜攻坚，都体现了脚踏实地、勇于承担责任和无私奉献的精神，故B符合题意； C：题干侧重的是敬业奉献和实干，而非强调突破常规的创新，故C不符合题意； D：青年们积极投身建设，并非超然物外，而是入世担当，故D说法错误； 3．（2026·河北张家口·二模）阅读材料，完成下列任务。 初中生活丰富多彩，我们在其中成长、历练。 材料一  小红在学校组织的“新时代好少年”评选中脱颖而出。她是老师眼中的“求知星”，上课积极思考，认真完成学习任务；她是家里的“勤务兵”，主动打扫卫生，做力所能及的家务；她是敬老院的“开心果”，经常利用课余时间到敬老院参加志愿服务。 (1)结合材料，说一说小红被评为“新时代好少年”的理由？ 材料二  学校开展成长档案记录活动，请结合自身经历，完成一份有温度的成长档案记录。 “五个一”成长行动档案 行动项目 成长记录 坚持一项体育运动 坚持跑步锻炼，我的体能增强了，精力更充沛了。 阅读一本润心书籍 阅读了《平凡的世界》，让我认识到人可以平凡，但不可以平庸。 学会一项劳动技能 学会了西红柿炒鸡蛋，我在烟火气里体会到了父母的辛苦，也遇见了更独立的自己。 承担一份集体任务 ____ 记录一个美好瞬间 将快递盒贴上包装纸变身收纳盒，我体会到只要用心改造，废弃物也能焕发艺术光彩。 成长感悟 ____ (2)回顾你的真实经历，补齐表格中“承担一份集体任务”的内容。 (3)结合“五个一”成长行动，围绕“如何全面发展”谈谈你的成长感悟。 【答案】(1)①热爱学习，认真履行受教育义务；②孝亲敬长，积极承担家务劳动；③热心公益，具有强烈的社会责任感和奉献精神。 (2)示例：担任班级卫生委员，每天认真检查班级卫生情况，带领同学做好值日，为班级营造了干净整洁的学习环境，我们班多次获得“卫生标兵班”称号。 (3)①加强体育锻炼，增强身体素质，为全面发展打下坚实的生理基础；②多阅读优秀书籍，学习科学文化知识，提升个人文化素养和精神境界；③主动学习劳动技能，树立正确的劳动观念，培养吃苦耐劳的品质，提高生活自理能力；④主动承担集体责任，树立集体意识，在集体建设中培养团队协作能力和责任感；⑤善于观察生活、主动创新，提升创新意识和实践能力，学会废物利用、践行绿色发展理念；⑥我们要在德智体美劳各方面不断提升自己，树立远大理想，将个人成长和国家发展结合起来，实现全面发展。 【详解】（1）设问要求回答小红被评为“新时代好少年”的理由，需要结合材料进行关键词提炼； 上课积极思考，认真完成学习任务，可知热爱学习，认真履行受教育义务； 做力所能及的家务，可知孝亲敬长，积极承担家务劳动； 经常利用课余时间到敬老院参加志愿服务，可知具有强烈的社会责任感和奉献精神。 （2）本题要求补充“承担一份集体任务”的内容，结合真实经历，言之有理即可。 （3）本题要求结合“五个一”成长行动，围绕“全面发展”，写成长感悟，属于开放性题目，言之有理即可。 自强不息 考点06 1．（2026·河北邯郸·二模）2025年度“中国青年五四奖章”获得者，新疆出入境边防检查总站博州边境管理支队道浪特边境派出所副所长阿思里别克，坚守“西部民兵第一哨”11年，巡逻里程累计12万余公里，走破了26双鞋。他开展清山踏查630余次，破获各类刑事、治安案件200余起，帮助边民解决困难3800余件……他用心用情守护人民群众生命财产安全，用热血和忠诚在边境筑起一道不可逾越的防线。阿思里别克身上突出的良好品质有（   ） ①不畏艰险，自强不息②见利思义，律己宽人 ③勇于担当，为民造福④追求自由，珍视友谊 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：阿思里别克坚守哨所 11 年，巡逻里程累计 12 万余公里，走破 26 双鞋，体现了不畏艰险、自强不息的精神，故①符合题意； ②：材料主要体现的是奉献与担当，未直接体现见利思义、律己宽人的内容，故②不符合题意； ③：他破获案件、帮助边民解决困难、守护人民群众生命财产安全，体现了勇于担当、为民造福的品质，故③符合题意； ④：材料强调的是责任与坚守，而非追求自由，珍视友谊也未体现，故④不符合题意。 2．（2026·河北廊坊·二模）对下列图片共同体现的主题概括正确的是（     ） A．①② 文明有礼 B．①④ 团结统一 C．②③ 自尊自信 D．③④ 自强不息 【答案】D 【详解】A：①体现农民辛勤劳作，与文明有礼无关，只有②的让座行为体现文明有礼，故A说法不符合题意； B：①体现劳动、④体现努力学习，二者均未体现团结统一的内容，故B说法不符合题意； C：②体现文明有礼，③体现拼搏进取，均与自尊自信的主题不符，故C说法不符合题意； D：③中运动员奋力奔跑拼搏、④中人物刻苦学习，二者共同体现了自强不息的优秀品质，故D说法符合题意； 维护公平正义 考点07 1．（2026·河北沧州·二模）国务院就业促进和劳动保护工作领导小组办公室印发通知，自2025年11月1日至2026年春节前，在全国开展治理欠薪冬季行动。冬季行动将突出重点行业领域，抓好隐患排查、矛盾化解、应急处置和标本兼治，全面纠治欠薪行为。这些举措有利于（   ） ①保障民生，维护劳动权益 ②完善立法，推进依法治国 ③维护正义，促进社会和谐 ④严惩犯罪，杜绝违法行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：开展治理欠薪冬季行动，有利于解决工资拖欠问题，切实保障民生，维护劳动者合法权益，故①符合题意； ②：国务院办公室印发通知属于行政执法举措，并非立法机关完善法律体系，故②不符合题意； ③：全面纠治欠薪行为，有利于化解社会矛盾，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定，故③符合题意； ④：违法行为无法被完全“杜绝”，且欠薪行为不一定都构成犯罪，该说法过于绝对，故④不符合题意； 其他 考点08 1．（2026·河北邯郸·二模）“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假（‘春秋假’是国家鼓励中小学在春季和秋季增设的短期假期，一般时长3天至1周）。”中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，其中提到的设置中小学春秋假引发热议。设置中小学春秋假（   ） A．可以丰富我国传统节日内涵，完善假期制度 B．促使学生亲近自然脱离社会，保持心情愉悦 C．利于帮助学生做到知行合一，促进全面发展 D．能够缓解我国经济下行压力，切实提振消费 【答案】C 【详解】本题考查对学习的新认识、养成亲社会行为、在实践中学习。 C：春秋假为学生提供了更多的课余时间，学生可以利用这段时间参加实践活动、阅读书籍、发展兴趣爱好等，有利于帮助学生做到知行合一，促进全面发展，故C符合题意； A：春秋假不属于传统节日，设置春秋假与丰富我国传统节日内涵无关，故A不符合题意； B：设置春秋假有利于学生亲近自然，但“脱离社会”说法错误，学生可以利用假期参与社会实践活动，更好地了解社会，故B说法错误； D：设置中小学春秋假可能会在一定程度上带动相关消费，但这并非设置春秋假的主要目的，“能够缓解我国经济下行压力”过于夸大其作用，故D说法错误； 故本题选C。 2．（2026·河北唐山·二模）某学校开展了如下图所示丰富多彩的社团活动。从中，我们可以感悟到（   ） ①多元实践，涵养健全品格    ②参与实践，履行法定义务 ③以趣促学，专注学业提升    ④知行合一，联结家国成长 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】①：学校开设科技、体育、文化、议政类等不同类型的社团活动，为学生提供了多元的实践机会，有利于学生涵养健全品格，提升综合素质，故①说法符合题意； ②：参加社团活动是学生自愿参与的课余实践活动，不属于法律规定必须履行的法定义务，故②说法错误； ③：社团活动有利于培养兴趣、提升综合素质，并非仅为了专注学业提升，该表述不准确，故③说法错误； ④：参与社团活动能将所学知识与实践结合，做到知行合一，在参与各类活动的过程中提升责任感，联结个人成长与家国发展，故④说法符合题意； 3．（2026·河北邯郸·二模）2025年12月4日，江苏昆山一女子坐地铁时不小心将奶茶洒在地铁车厢里，她立刻蹲下清理，在自备纸巾用完后又拿着自己的围巾把污渍彻底擦净。从这一女子的举动中我们读出了（    ） A．自信品质 B．节俭意识 C．法律意识 D．文明修养 【答案】D 【详解】A：自信品质侧重于相信自己的能力，与题干中清理污渍维护公共环境的行为无直接关联，故A不符合题意； B：节俭意识侧重于节约资源、反对浪费，题干主旨在于维护公共卫生而非节约物资，故B不符合题意； C：法律意识侧重于遵守法律法规，该行为主要体现的是道德层面的自律和公德心，故C不符合题意； D：该女子主动清理自己造成的污渍，维护了公共环境卫生，体现了对他人的尊重和高尚的道德情操，属于文明修养的表现，故D符合题意。 4．（2026·河北唐山·二模）阅读材料，完成下列任务。 为深化全国文明城市创建，落实“一盔一带”安全守护行动，唐山市交管部门联合教育局开展了以交通安全为主题的系列教育活动。 【情境呈现·安全课堂】 各县区交警走进中小学课堂，结合本地未成年人骑行事故案例开展主题教育，重点强调：未满16周岁严禁骑行电动自行车出行；骑行必须规范佩戴安全头盔；坚决杜绝闯红灯、逆行、占道骑行等行为。 (1)请从“生命”“规则”中任选一个角度，分析唐山市开展文明骑行教育活动的依据。 【实践行动·青春劝导】 多所学校发起“文明骑行·珍爱生命”倡议，学生们签订《文明骑行承诺书》，组建“文明骑行劝导小队”，在上下学路口对未戴头盔、违规骑行者进行提醒劝导，成为唐山街头一道青春风景线。 “骑行劝导小队”工作准则1、____ 2、____ ⋯⋯ (2)在劝导路人的过程中，老师发现，许多同学存在劝导态度不佳、劝导行为鲁莽、劝导语表述不清等现象。为此，专门召开班会制定“文明骑行劝导小队”工作准则，请你写下两条。 (3)抛开生命和规则层面，说说参与交通安全主题教育活动，有助于提升中学生哪些方面的素质？ 【答案】(1)生命角度：①生命是宝贵的、脆弱的，生命至上，生命健康权是公民最根本的人身权利；②违规骑行、不戴头盔等行为严重威胁青少年生命安全；③文明骑行教育能增强青少年生命敬畏意识与安全防护能力；是守护青少年生命健康的有效举措。 规则角度：①社会规则保障社会秩序，是自由的保障；②骑行乱象违反交通法规，扰乱交通秩序；③开展教育活动能强化青少年规则意识，做到自律与他律，共建文明有序的交通环境。 (2)准则一：主动劝导，态度友好，不与路人发生争执。 准则二：以身作则，自觉履行佩戴头盔、遵守交通规则。 准则三：耐心劝导，表述清晰，主动向违规人员讲解安全隐患与交通规则。 (3)法治观念、责任意识、公德意识、沟通能力。 【详解】（1）生命角度 从设问可知本题考查珍爱生命知识点，结合材料解读： 材料列举未成年人骑行事故，违规行为威胁生命安全，开展安全教育，引导学生重视生命，提升自我保护能力。 规则角度 从设问可知本题考查社会规则知识点，结合材料解读： 各类违规骑行行为破坏通行秩序，宣讲交通规则，引导学生自律守纪，维护公共交通秩序。 （2）从设问可知本题考查文明有礼、责任践行知识点，结合材料解读： 针对态度差、行为鲁莽、表达不清问题，准则规范言行举止，做到文明劝导、以身作则。 （3）从设问可知本题考查综合素质提升知识点，结合材料解读： 参与学习劝导活动，学法守法，可知增强法治观念，承担社会责任，自觉遵守公德，锻炼沟通能力。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 个人品德 换位思考、关爱他人、尊重、文明有礼 考点01 1.B 【详解】A：标语强调的是图书馆内的秩序和公物保护，未体现换位思考、关爱他人的内容，故 A 说法不符合题意； B：标语“你说话，我说话，考试都得挂”提醒保持安静，遵守纪律；“轻轻地我走了，不带走一本书”提醒爱护公物，遵守规则，这都属于遵规守纪、举止文明的表现，故 B 说法符合题意； C：标语主要强调公共场合的规则与文明行为，“诚实守信”虽与不带走书有关，但不能全面概括保持安静等文明举止的要求，故 C 说法不符合题意； D：标语内容与守望相助、善解人意无关，故 D 说法不符合题意； 2.B 【详解】①：漫画中“马路不乱穿、秩序不插队、垃圾不乱扔、言语不喧哗”都是遵守公共秩序、恪守社会规则、做到文明有礼的体现，故①符合题意； ②：漫画内容未涉及热爱劳动、承担责任的相关内容，故②不符合题意； ③：漫画中的行为是守规则讲文明的表现，没有体现助人为乐、明理守信的相关内容，故③不符合题意； ④：漫画中的行为是践行道德准则、提升文明素养，树立社会文明新风的体现，故④符合题意。 3.D 【详解】A：见义勇为只对应材料中救援落水儿童的行为，不能概括书法爷爷免费教学和爱心粥屋提供免费早餐的行为，概括不全面，故A不符合题意； B：扶贫济困主要对应材料中爱心粥屋的行为，不能概括救援和免费教学的行为，概括不全面，故B不符合题意； C：材料主要体现的是关爱他人、奉献社会的精神，未涉及诚实守信的相关内容，故C不符合题意； D：材料中人物的行为都是关爱他人、服务社会、追求道德高尚的表现，体现了向往美好、永不言弃的精神状态，是止于至善的体现，故D符合题意。 4.A 【详解】①：三幅漫画中的参与普法宣传、制止校园霸凌、参与网络问政都属于主动关心社会、服务社会、对社会有益的行为，是亲社会行为，故①符合题意； ②：参与普法宣传需要自身树立法治意识，制止校园霸凌是同违法行为作斗争的体现，参与网络问政需要依法行使监督权，三者都要求我们增强法治观念，故②符合题意； ③：登录政府留言板参与网络问政是公民行使监督权的表现，属于公民权利，不属于履行义务，因此“自觉履行义务”不是三者的共同启示，故③不符合题意； ④：三则材料均没有体现尊重他人的相关要求，不属于三者的共同启示，故④不符合题意。 5.B 【详解】①：5 位“中国好人”扎根乡村、服务社会、守护长城等事迹，体现了他们主动承担社会责任，无私奉献，故①说法符合题意。 ②：部分好人已离休或从事志愿服务，不完全属于职业范畴，“爱岗敬业”概括不全面，故②说法不符合题意。 ③：他们在帮助他人、奉献社会的过程中提升了生命价值，成就了更好的自己，故③说法符合题意。 ④：参与公益志愿服务是道德选择，并非法定义务，“履行义务”说法不准确，故④说法不符合题意。 6.A 【详解】①：“车厢静音约定”要求乘客遵守相关要求，自觉文明乘车，能够为其他乘客营造舒适的乘车环境，传递温暖情感，故①说法符合题意； ②：自由是相对的，受社会规则的约束，不存在“无限自由”，故②说法错误； ③：“车厢静音约定”属于乘车规则，遵守该规则有利于维护乘车环境，保障良好的乘车秩序，故③说法符合题意； ④：题干内容围绕车厢静音的乘车规则展开，未涉及独立思考、检视自身不足的相关内容，故④说法不符合题意； 7.D 【详解】①：题干中四名中学生的行为侧重善待他人生命，未体现“善待自己”的相关内容，故①不符合题意； ②：磨砺意志、自强不息是个体面对自身困难挫折时展现的品质，与题干中救人灭火的场景无关，故②不符合题意； ③：四名中学生面对火情沉着冷静、分工协作，既尽力救助他人，也没有鲁莽行事，做到了敬畏生命、见义智为，故③符合题意； ④：四名中学生主动对遭遇火情的村民伸出援手，体现了心怀善意、乐于助人的品质，故④符合题意； 8.(1)英烈精神并未过时。英烈精神是中华民族精神的重要组成部分，其核心是爱国主义，具有永恒的价值；和平年代仍需英烈精神激励人们克服困难、担当责任，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 (2)①保持庄重肃穆，不大声喧哗、嬉笑打闹； ②遵守活动秩序，服从统一安排，按流程参与活动； ③心怀敬畏，不随意破坏纪念设施，不说亵渎英烈的话、不做不敬的行为； ④爱护活动场所环境，文明祭扫，不乱扔垃圾。 (3) 思想上：铭记英烈事迹，心怀崇敬，树立爱国主义信念，坚定实现民族复兴的理想。 学习上：刻苦学习科学文化知识，努力提升自身素质，立志成才，担当时代使命。 行动上：主动宣传英烈事迹，自觉维护英烈尊严，从小事做起服务社会，在生活中发扬不怕困难、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）从设问可知考查民族精神的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 有同学提出疑问：“和平年代再无硝烟战火，是否英烈精神已经过时？”，可知没有过时，理由联系英烈精神和民族精神的关系，英烈精神的核心是爱国主义，激励人们克服困难，勇担责任，为民族复兴提供精神动力。 （2）本题考查参加清明祭英烈主题教育实践活动时，应该遵守的文明礼仪和行为准则，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）从设问可知考查新时代少年怎样传承英烈精神，属于开放性试题，言之有理即可。 9.(1)① 镜头一传递了尊重老师、文明有礼、认真学习的正能量；② 镜头二传递了热爱集体、顽强拼搏、维护集体荣誉的正能量；③ 镜头三传递了关爱他人、乐于助人、互帮互助的正能量。 (2)① 对小宇：要学会正确认识自己，通过自我反思、兴趣探索、参与实践活动等方式，明确自己的兴趣和目标；树立正确的职业观念，了解不同职业的特点，规划自己的人生方向，避免迷茫。② 对小凯：要主动与父母沟通交流，坦诚表达自己的兴趣和理想，耐心听取父母的意见，争取父母的理解和支持；同时要理性看待职业选择，结合自身实际、兴趣特长和社会发展需求，做出既符合自身理想又能兼顾家庭期望的合理选择。 (3)“以青春之我，筑强国之基。我将把个人梦想融入国家发展大局，努力学习科学文化知识，锤炼过硬本领，传承优良品德，在实现个人成长的同时，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量，不负时代，不负韶华！” 【详解】（1）从设问中可知要考查文明有礼、集体荣誉感、友谊与关爱相关初中道法知识，并且要结合材料中 “主动问好、认真答题、为班级赢荣誉、帮助同桌补习” 提炼关键词分析； “主动向老师问好、认真回答问题”，可知要尊重老师、文明有礼，以良好的态度对待学习与师长； “为班级赢得荣誉”，可知要增强集体荣誉感，积极为集体贡献力量，发扬拼搏精神； “主动帮助同桌补习”，可知要关爱他人、乐于助人，在同学互助中建立真挚友谊，传递温暖。 （2）从设问中可知要考查职业规划、理想与现实、沟通与选择相关初中道法知识，并且要结合材料中 “不知道自己喜欢什么、父母期望与自身理想冲突” 提炼关键词分析； 针对小宇：“不知道自己喜欢什么，将来该干什么”，可知要学会认识自己，通过自我反思、兴趣探索、实践体验等方式，明确自己的兴趣和目标；树立职业意识，了解不同职业的特点，规划自己的人生方向。 针对小凯：“父母期望与自己的理想冲突”，可知要主动与父母沟通交流，向父母说明自己的兴趣和理想，争取父母的理解和支持；同时也要理性看待父母的期望，结合自身实际和社会需求，做出适合自己的选择。 （3） 本题考查本题考查个人梦想与国家梦想的关系、青少年的责任担当,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 10.(1)小明认为自己能分辨是非对错，对方绝不会是坏人，忽视了网络交往的虚拟性和不确定性，存在自我认知偏差；行为风险：答应与网友去很远的地方旅游，可能面临人身安全风险和社会环境风险。 (2)①心理调节：通过积极自我暗示、放松训练缓解焦虑；②行为调整：制定合理学习计划，规律作息，保证充足睡眠，适度运动；③寻求支持：与父母、老师或朋友沟通，倾诉情绪，获取支持。 (3)①友谊是一种亲密的关系，需要相互理解、支持；友谊是平等的、双向的，应共同分享、相互分担；友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件。 ②呵护友谊需要用心去关怀对方，关注对方需求；需要学会尊重对方，把握界限和分寸；需要学会正确处理冲突，通过沟通化解矛盾。 【详解】（1）由设问可知考查的是小明存在的认知偏差和行为风险，需要结合材料，提炼关键信息； 小明认为自己已经长大了，能够分辦是非对错，对方绝不会是坏人，这体现了自我认知偏差，忽视了网络交往中信息的虚拟性和不确定性，未能客观认识自身判断能力的局限性； 行为风险：小明答应与网友去很远的地方旅游，存在人身安全风险，单独与陌生网友外出，可能面临社会环境风险； （2）设问要求帮助小明提出应对方法，需要结合材料，提炼关键信息； 小明同学出现了考前焦虑、情绪烦躁、注意力不集中、失眠等问题，可知可以通过掌握调节情绪的方法，调整自己的行为以及与父母、老师或朋友沟通等方法来应对； （3）设问要求将信进行续写，需要结合材料，从两个角度作答； 小明明白了怎样才能收获最真的友谊，可知可以从友谊的特质以及呵护友谊的方法两个角度展开续写。 11.(1)案例中司机的行为是不道德的：他们缺乏规则与公德意识，没有做到尊重他人、换位思考，漠视行人的合法权益，是不关爱他人、对他人不负责任的行为，应当受到舆论谴责。 (2)①法律对道德建设有促进作用，法治承载道德理念，能将道德层面的要求上升为法律规范，依靠国家强制力推行。②我国法律明确规定机动车过积水路段应当减速，把文明行车、尊重行人的道德要求转化为法律规则；交警依法处罚违规司机，既惩戒了不道德行为，又向社会传递了正确价值导向，引导人们自觉遵守道德规范，推动道德建设。 (3)①保持理性，依法维权：固定车牌、影像等证据，向交警部门反映情况，通过合法途径追责，倒逼违规者改正错误，树立道德规则意识；②从自身做起，自身自觉遵守交通规则，也可以向身边人宣传文明出行要求，共同营造守公德的社会氛围。 【详解】（1）司机的行为是不道德的。他们没有做到尊重他人、换位思考，是不关爱他人、对他人不负责任的行为。 （2）从设问可知本题考查法律对道德建设的作用，结合相关链接及案例，对材料信息进行关键词提炼。 用法治方式处罚不道德行为，可知法律对道德建设有促进作用，依靠国家强制力推行，引导人们自觉遵守道德规范，推动道德建设。 （3）从设问可知本题考查个人若遭遇飞车溅水案例，如何助力道德建设，可以从合理维权、积极宣传、引导文明风尚等角度进行作答，符合题意，言之有理即可。 诚实守信 考点02 1.B 【详解】A：立法机关负责科学立法，政府作为行政机关负责严格执法，政府无权立法，故 A 说法错误； B：商家因“反向抹零”的失信行为被立案查处，说明诚信是企业的无形资产，失信者需承担相应责任，故 B 符合题意； C：不违法是人们行为的底线，犯罪是严重违法行为，不犯罪并不代表没有违反其他法律法规，故 C 说法错误； D：本案主要涉及商业交易中的诚信问题，对应社会主义核心价值观中的“诚信”，而非“敬业友善”，故 D 不符合题意。 2.(1)培养了责任意识；提升了表达能力和人际交往能力；增强了自信心；感受到老师和同学的关爱；收获美好的情感。 (2)小宇拾金不昧，协助学校找到包的失主，并婉拒失主的钱物，表明他具有助人为乐、见利思义、诚实守信等良好道德品质，是大家学习的榜样。因此，小宇被推荐为“道德之星”当之无愧。 (3)首先，鼓励每个同学就《班级文明公约》内容提出意见；然后，组织全班同学讨论形成初稿；最后，在征求每个同学意见的基础上，表决通过。 【详解】（1）设问要求体会并指出小冀的收获，需要结合材料进行关键词提炼； 负责收集同学们的优秀作文和班级活动照片，可知培养了责任意识； 在老师和同学的耐心帮助下，可知感受到老师和同学的关爱；收获美好的情感； 逐渐学会主动与同学交流，工作也越来越出色，可知提升了表达能力和人际交往能力；增强了自信心。 （2）设问要求简要说明小宇被推荐为“道德之星”当之无愧，需要结合材料进行关键词提炼； 拾到现金800元和身份证等物品，等候20分钟后未见失主，便将背包交给班主任，并协助学校联系到失主，可知具有助人为乐、见利思义、诚实守信等良好道德品质。 （3）设问要求推断小冀会提出怎样的建议，需要结合材料进行关键词提炼； 为更好地发扬民主，保证《班级文明公约》制定过程公平合理，可知鼓励每个同学就《班级文明公约》内容提出意见；组织全班同学讨论形成初稿；在征求每个同学意见的基础上，表决通过。 3.(1)李大伟的做法存在主观过错，未与商家协商一致即申请“仅退款”，且拒绝退货，造成商家经济损失，构成侵权，应承担侵权责任。其行为违反诚信原则和公平原则，需增强法律意识，自觉遵守民事活动规则。 (2)法院会受理此案。民事诉讼实行“不告不理”原则，只要商家向有管辖权的法院提起诉讼，法院即应受理，与争议金额大小无关。   (3)遵守网购平台规则，诚信交易，收到商品后如实评价，申请退款时与商家协商一致，履行退货义务，共同维护文明网购环境。 【详解】（1）从设问中考查违法行为，需要结合李大伟的行为，提炼关键词。 “以玩具发错颜色为由向平台申请服务、‘仅退款’、退款成功”体现未与商家协商一致即申请“仅退款”，且拒绝退货，造成商家经济损失，构成侵权； “商家几次联系李大伟，要求将玩具退回，但其一直未予回应”体现违反诚信原则和公平原则，需增强法律意识，自觉遵守民事活动规则。 （2）从设问中可知考查诉讼，需要结合案情，提炼关键词。 “商家几次联系李大伟，要求将玩具退回，但其一直未予回应”体现法院会受理此案。只要商家向有管辖权的法院提起诉讼，法院即应受理。 （3）本题考查写出60字左右的文明网购倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4.(1)①德：维修人员偷换零件、“小病大修”等行为，违背了诚实守信的道德准则，缺乏敬业精神，损害了消费者的信任，不利于社会道德风尚的建设。②法：这类行为侵犯了消费者的合法权益，违反了相关法律，属于违法行为，应承担相应的法律责任。 (2)虚假信息与司法审判的真实性、公正性要求相违背，会阻碍公正司法的实现。 (3)政府坚持为人民服务的宗旨；政府坚持以人民为中心的发展思想；政府提升了为人民服务的能力和水平。 【详解】（1）设问要求简要评析新闻一所述现象，需要结合材料进行关键词提炼； 维修人员偷换零件、“小病大修”，可知违背了诚实守信的道德准则，缺乏敬业精神，损害了消费者的信任；侵犯了消费者的合法权益，属于违法行为，应承担相应的法律责任。 （2）设问要求分析编造虚假信息与司法审判的内在联系，需要结合材料进行关键词提炼； 原告代理人提交的书面意见中，援引的案例竟为AI编造的虚假信息；司法审判必须以事实为依据、以法律为准绳；可知虚假信息与司法审判的真实性、公正性要求相违背，会阻碍公正司法的实现。 （3）设问要求回答对我国政府的认识，要结合材料进行关键词提炼； 商户线上提交促销方案和场地照片，通过审批就能在商铺门口外摆经营；城管部门还会帮忙调整方案，可知政府坚持为人民服务的宗旨；政府坚持以人民为中心的发展思想；政府提升了为人民服务的能力和水平。 热爱劳动、爱岗敬业 考点03 1.A 【详解】本题考查劳动的意义及平凡与伟大的相关知识。 ①：李培生通过劳动为黄山环境保护作出贡献，体现了劳动创造人生价值，故①符合题意； ②：题干未涉及生命价值的比较，且“他人的生命更重要”表述片面，故②不符合题意； ③：李培生作为基层工作者，在平凡岗位上坚持奉献，彰显了平凡中的伟大，故③符合题意； ④：题干强调李培生个人行动对环境保护的贡献，而非强调“治理”这一宏观手段，故④不符合题意； 故本题选A。 2.C 【详解】本题考查对劳动的认识和理解。 ②④：工人靠劳动创造生活、农民用汗水获丰收、科学家用知识创造财富、管理者通过管理增加收入，直接体现了劳动对个人财富积累和幸福感的促进作用，他们通过各自的劳动为社会创造财富，故②④正确； ①：材料未提及社会发展对劳动者素质提出了更高要求，故①不符合题意； ③：材料未涉及人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好；故③不符合题意； 故本题选C。 3.B 【详解】本题考查劳动的作用、实现人生价值。 ③④：时代大舞台上，每一个人都是主角，启示我们要热爱劳动，创造人生价值，爱岗敬业，成就精彩人生，故③④说法正确； ①：参加公益活动不是为了社会赞扬，故①说法错误； ②：题干没有涉及增强风险意识，故②不符合题意； 故本题选B。 4.B 【详解】本题考查选择未来职业。 ①③：分析题文材料，未来的职业选择越来越多样化，这是国家发展和人民幸福的需要；要求劳动者提高自身素质，顺应时代的变化，故①③说法正确； ②：没有资料证明从事新职业更能创造人生价值，②说法错误； ④：传统职业依然可以选择，④说法错误； 故本题选B。 勇于承担责任 考点04 1.A 【详解】本题考查服务社会、承担社会责任。 ①：义务植树有助于保护环境，为社会创造良好的生态环境；敬老爱老是弘扬中华民族传统美德，为老年人提供关爱和帮助；当志愿者是主动为社会和他人提供服务；无偿献血是拯救他人生命，为社会医疗事业做贡献。这些行为都是承担社会责任的表现，故①符合题意； ③：义务植树、敬老爱老、当志愿者、无偿献血，这些行为都是在为社会做贡献，通过自己的行动传递正能量，积极促进社会的和谐与发展，故③符合题意； ②：题中图片内容主要体现的是关爱他人、奉献社会等道德层面的行为，没有涉及到自觉遵纪守法方面的内容，故②不符合题意； ④：义务植树是对社会环境的贡献，与关爱他人无关，因此“乐于关爱他人”不能完全涵盖所有图片内容，故④不符合题意； 故本题选A。 2.A 【详解】A：第一幅漫画自己洗衣服是承担对自己的责任，第二幅漫画为班级打扫卫生是承担对集体的责任，第三幅漫画选择绿色出行是承担对社会、对生态环境的责任，三幅漫画都体现了不同场景下的责任担当，适合用于责任教育，故A符合题意； B：安全教育围绕各类安全防护主题展开，三幅漫画均未涉及安全相关内容，故B不符合题意； C：环保教育仅能对应第三幅绿色出行的内容，无法涵盖自己洗衣服、打扫班级卫生的主题，故C不符合题意； D：法治教育围绕法律常识、守法用法等主题展开，三幅漫画均未涉及法治相关内容，故D不符合题意； 3.B 【详解】本题考查承担责任、珍爱生命的相关知识。 ①④：四幅图均围绕“珍爱生命”与“承担责任”展开：地震中护同学、为救护车让行、火灾中科学避险及捐髓救人，既体现了对生命的珍惜和守护，也彰显了每个人在危难或需要时应当承担的责任。故①④符合题意； ②③：见义勇为、文明有礼并不能全面概括四幅图的共同主题，故②③不符合题意； 故本题选B。 4.(1)①小凯践行勤俭节约的传统美德，自觉抵制餐饮浪费，以身作则传递正能量；②他具有强烈的社会责任感，将传统美德转化为实际行动，为他人树立榜样。 (2)第一问：①立法机关科学立法，完善粮食安全相关法律法规，为粮食安全提供法律保障；②行政机关严格执法，加强市场监管，依法查处食品浪费行为；③通过普法宣传提升群众法治意识，引导群众自觉遵守相关法律。 第二问： ①法律与道德相辅相成、相得益彰，法律对道德具有促进作用，各地通过法治手段规范食品浪费行为，能推动节约美德的践行；②道德对法律具有支撑作用，节约美德的弘扬能增强群众守法自觉性，助力法治实施，二者共同提升群众节约意识。   (3)亲爱的同学们：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一粒米从育秧到成为我们的盘中餐，要历经近3072小时的多道工序，凝聚着无数劳动者的心血；哪怕每人每天浪费一粒米，累积起来就足够28万人吃一年，粮食安全需要我们每个人守护。在此，我们发出如下倡议： ①传承美德，践行光盘：我们要继承勤俭节约的中华传统美德，日常就餐做到吃多少取多少，不剩菜剩饭，从每一餐做起践行节约。 ②遵法守规，抵制浪费：遵守反食品浪费的相关规定，不仅约束自身行为，也主动提醒身边人防止食物浪费。 ③主动宣传，共同守护：向身边的家人朋友宣传节约粮食的重要性，带动更多人加入守护粮食安全的行列。 【详解】（1）由设问可知考查的是小凯引起大家关注的原因，需要结合材料一，从道德角度作答； 打了饭，就一定要吃完，从不轻易剩饭剩菜，体现了他践行勤俭节约的传统美德； 他要身体力行，把传统发扬光大，表明他有强烈的社会责任感； （2）第一问：由设问可知考查的是厉行法治的要求，需要结合板块二各地的行动，提炼关键信息； 铁岭开原市市场监管局对未提示提醒防止食品浪费的菜馆作出行政处罚，体现了行政机关严格执法； 山东省人大常委会通过《山东省粮食安全保障条例》，体现了立法机关科学立法； 青岛市崂山区市场监督管理局工作人员通过多种形式普及反食品浪费知识，体现了通过普法宣传提升群众法治意识，引导群众自觉遵守相关法律； 第二问：由设问可知考查的是法治智慧能提高群众节约意识的原因，需要结合板块二，从法与德关系的角度作答； 各地通过法治手段规范食品浪费行为，如立法、执法、普法，能以法律的强制性推动节约美德的践行，可知法律与道德相辅相成、相得益彰，法律对道德具有促进作用； 节约美德的弘扬能为法治实施提供道德支撑，可知道德对法律具有支撑作用； （3）设问要求撰写倡议书，需要结合板块展板内容以及图片，提炼关键信息； “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，一粒米要历经近3072小时的多道工序，每人每天浪费一粒米，累积起来就足够28万人吃一年，可知要倡议大家继承勤俭节约的中华传统美德，遵法守规，抵制浪费：主动宣传，共同守护等。 无私奉献 考点05 1.B 【详解】A：网络直播是助农的新手段，但解决“三农”问题的根本途径是发展生产力，故A说法错误； B：题干中主播们扎根乡土，带动村民增收，助力乡村振兴，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故B说法正确； C：实现人生价值与个人正当利益并不矛盾，无需必须放弃个人理想和利益，故C说法错误； D：职业选择既要考虑个人兴趣特长，也要考虑国家和社会的需要，故D说法错误。 2.B 【详解】 A：题干强调的是青年在不同岗位上的辛勤付出和贡献，未体现文化上的兼容并包，故A不符合题意； B：青年工匠精益求精、青年农户深耕乡土、青年建设者日夜攻坚，都体现了脚踏实地、勇于承担责任和无私奉献的精神，故B符合题意； C：题干侧重的是敬业奉献和实干，而非强调突破常规的创新，故C不符合题意； D：青年们积极投身建设，并非超然物外，而是入世担当，故D说法错误； 3.(1)①热爱学习，认真履行受教育义务；②孝亲敬长，积极承担家务劳动；③热心公益，具有强烈的社会责任感和奉献精神。 (2)示例：担任班级卫生委员，每天认真检查班级卫生情况，带领同学做好值日，为班级营造了干净整洁的学习环境，我们班多次获得“卫生标兵班”称号。 (3)①加强体育锻炼，增强身体素质，为全面发展打下坚实的生理基础；②多阅读优秀书籍，学习科学文化知识，提升个人文化素养和精神境界；③主动学习劳动技能，树立正确的劳动观念，培养吃苦耐劳的品质，提高生活自理能力；④主动承担集体责任，树立集体意识，在集体建设中培养团队协作能力和责任感；⑤善于观察生活、主动创新，提升创新意识和实践能力，学会废物利用、践行绿色发展理念；⑥我们要在德智体美劳各方面不断提升自己，树立远大理想，将个人成长和国家发展结合起来，实现全面发展。 【详解】（1）设问要求回答小红被评为“新时代好少年”的理由，需要结合材料进行关键词提炼； 上课积极思考，认真完成学习任务，可知热爱学习，认真履行受教育义务； 做力所能及的家务，可知孝亲敬长，积极承担家务劳动； 经常利用课余时间到敬老院参加志愿服务，可知具有强烈的社会责任感和奉献精神。 （2）本题要求补充“承担一份集体任务”的内容，结合真实经历，言之有理即可。 （3）本题要求结合“五个一”成长行动，围绕“全面发展”，写成长感悟，属于开放性题目，言之有理即可。 自强不息 考点06 1.B 【详解】①：阿思里别克坚守哨所 11 年，巡逻里程累计 12 万余公里，走破 26 双鞋，体现了不畏艰险、自强不息的精神，故①符合题意； ②：材料主要体现的是奉献与担当，未直接体现见利思义、律己宽人的内容，故②不符合题意； ③：他破获案件、帮助边民解决困难、守护人民群众生命财产安全，体现了勇于担当、为民造福的品质，故③符合题意； ④：材料强调的是责任与坚守，而非追求自由，珍视友谊也未体现，故④不符合题意。 2.D 【详解】A：①体现农民辛勤劳作，与文明有礼无关，只有②的让座行为体现文明有礼，故A说法不符合题意； B：①体现劳动、④体现努力学习，二者均未体现团结统一的内容，故B说法不符合题意； C：②体现文明有礼，③体现拼搏进取，均与自尊自信的主题不符，故C说法不符合题意； D：③中运动员奋力奔跑拼搏、④中人物刻苦学习，二者共同体现了自强不息的优秀品质，故D说法符合题意； 维护公平正义 考点07 1.B 【详解】①：开展治理欠薪冬季行动，有利于解决工资拖欠问题，切实保障民生，维护劳动者合法权益，故①符合题意； ②：国务院办公室印发通知属于行政执法举措，并非立法机关完善法律体系，故②不符合题意； ③：全面纠治欠薪行为，有利于化解社会矛盾，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定，故③符合题意； ④：违法行为无法被完全“杜绝”，且欠薪行为不一定都构成犯罪，该说法过于绝对，故④不符合题意； 其他 考点08 1.C 【详解】本题考查对学习的新认识、养成亲社会行为、在实践中学习。 C：春秋假为学生提供了更多的课余时间，学生可以利用这段时间参加实践活动、阅读书籍、发展兴趣爱好等，有利于帮助学生做到知行合一，促进全面发展，故C符合题意； A：春秋假不属于传统节日，设置春秋假与丰富我国传统节日内涵无关，故A不符合题意； B：设置春秋假有利于学生亲近自然，但“脱离社会”说法错误，学生可以利用假期参与社会实践活动，更好地了解社会，故B说法错误； D：设置中小学春秋假可能会在一定程度上带动相关消费，但这并非设置春秋假的主要目的，“能够缓解我国经济下行压力”过于夸大其作用，故D说法错误； 故本题选C。 2.D 【详解】①：学校开设科技、体育、文化、议政类等不同类型的社团活动，为学生提供了多元的实践机会，有利于学生涵养健全品格，提升综合素质，故①说法符合题意； ②：参加社团活动是学生自愿参与的课余实践活动，不属于法律规定必须履行的法定义务，故②说法错误； ③：社团活动有利于培养兴趣、提升综合素质，并非仅为了专注学业提升，该表述不准确，故③说法错误； ④：参与社团活动能将所学知识与实践结合，做到知行合一，在参与各类活动的过程中提升责任感，联结个人成长与家国发展，故④说法符合题意； 3.D 【详解】A：自信品质侧重于相信自己的能力，与题干中清理污渍维护公共环境的行为无直接关联，故A不符合题意； B：节俭意识侧重于节约资源、反对浪费，题干主旨在于维护公共卫生而非节约物资，故B不符合题意； C：法律意识侧重于遵守法律法规，该行为主要体现的是道德层面的自律和公德心，故C不符合题意； D：该女子主动清理自己造成的污渍，维护了公共环境卫生，体现了对他人的尊重和高尚的道德情操，属于文明修养的表现，故D符合题意。 4.(1)生命角度：①生命是宝贵的、脆弱的，生命至上，生命健康权是公民最根本的人身权利；②违规骑行、不戴头盔等行为严重威胁青少年生命安全；③文明骑行教育能增强青少年生命敬畏意识与安全防护能力；是守护青少年生命健康的有效举措。 规则角度：①社会规则保障社会秩序，是自由的保障；②骑行乱象违反交通法规，扰乱交通秩序；③开展教育活动能强化青少年规则意识，做到自律与他律，共建文明有序的交通环境。 (2)准则一：主动劝导，态度友好，不与路人发生争执。 准则二：以身作则，自觉履行佩戴头盔、遵守交通规则。 准则三：耐心劝导，表述清晰，主动向违规人员讲解安全隐患与交通规则。 (3)法治观念、责任意识、公德意识、沟通能力。 【详解】（1）生命角度 从设问可知本题考查珍爱生命知识点，结合材料解读： 材料列举未成年人骑行事故，违规行为威胁生命安全，开展安全教育，引导学生重视生命，提升自我保护能力。 规则角度 从设问可知本题考查社会规则知识点，结合材料解读： 各类违规骑行行为破坏通行秩序，宣讲交通规则，引导学生自律守纪，维护公共交通秩序。 （2）从设问可知本题考查文明有礼、责任践行知识点，结合材料解读： 针对态度差、行为鲁莽、表达不清问题，准则规范言行举止，做到文明劝导、以身作则。 （3）从设问可知本题考查综合素质提升知识点，结合材料解读： 参与学习劝导活动，学法守法，可知增强法治观念，承担社会责任，自觉遵守公德，锻炼沟通能力。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 个人品德 8大高频考点概览 考点01 换位思考、关爱他人、尊重、文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 热爱劳动、爱岗敬业 考点04 勇于承担责任 考点05无私奉献 考点06 自强不息 考点07维护公平正义 考点08 其他 换位思考、关爱他人、尊重 考点01 1．（2026·河北沧州·二模）临近考试，九年级学生小晴周末去学校图书馆看书时发现了一组有趣的标语： ●你说话，我说话，考试都得挂。 ●轻轻地我走了，不带走一本书。 这组标语旨在提醒我们（   ） A．换位思考，关爱他人 B．遵规守纪，举止文明 C．遵守规则，诚实守信 D．守望相助，善解人意 2．（2026·河北邯郸·二模）下面这组漫画提示我们要（   ） ①遵守规则，文明有礼  ②热爱劳动，承担责任 ③助人为乐，明理守信  ④崇德笃行，树立新风 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2026·河北保定·二模）河北固安群众在救援落水儿童时不幸牺牲；邯郸“书法爷爷”在路灯下免费教学9年；石家庄“雪中炭爱心粥屋”为环卫工人和孤寡老人提供免费早餐超27万份……这启示我们要（     ） A．见义勇为 B．扶贫济困 C．诚实守信 D．止于至善 4．（2026·河北唐山·二模）下面这组漫画带给我们的共同启示是（     ） ①养成亲社会行为    ②增强法治观念    ③自觉履行义务    ④懂得尊重他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．（2026·河北石家庄·二模）2026年1月，陈春芳、刘世钺、岳书臣、张跃中、李学艺等5位河北人入选2025年第四批“中国好人榜”。他们或扎根乡村带领群众致富，或离休后仍坚持服务社会，或数十年守护长城，或长期从事志愿服务，或危急时刻挺身而出勇救他人。他们的事迹共同体现了（     ） ①承担责任，服务社会 ②爱岗敬业，实现价值 ③助力他人，成就自己 ④参与公益，履行义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2026·河北唐山·二模）自2026年2月1日起，全国铁路提供“静音车厢”服务的列车将增至超8000列。下列的“车厢静音约定”旨在提醒大家（   ） ·在“静音车厢”内须保持安静，动作轻柔避免产生噪声； ·将手机等电子设备调至静音或震动状态； ·在接打电话或相互交谈时离开“静音车厢”； ·在使用电子设备时佩戴耳机或关闭音源外放功能； ·携带儿童出行的旅客照看好孩子，避免喧哗、哭闹。 ①自觉文明乘车，传递温暖情感         ②坚定维护规则，享受无限自由 ③遵守乘车规则，保障乘车秩序         ④学会独立思考，检视自身不足 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2026·河北唐山·二模）某地一村民家中突发火情，危急时刻，四名路过的中学生沉着冷静，分工协作，展现了一场“教科书式”的灭火救援（如下图所示）。这四名中学生的做法体现了（   ） ①生命至上，善待自己 ②磨砺意志，自强不息 ③敬畏生命，见义智为 ④心怀善意，乐于助人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（2026·河北廊坊·二模）阅读材料，完成下列任务。 材料一  清明节，既是祭祀祖先、缅怀先人的传统节日，也是铭记历史、传承红色基因的重要时刻。退役军人事务部、中央网信办、共青团中央、全国少工委联合印发通知，部署开展“追寻·2026·清明祭英烈”活动，以线上线下相结合的方式，组织纪念祭扫英烈、关爱帮扶烈属、共青团少先队教育实践等系列活动。 (1)针对材料一，有同学提出疑问：“和平年代再无硝烟战火，是否英烈精神已经过时？”请你结合所学帮其解答。 材料二  清明时节，河北省石家庄市多所中小学连续多年开展清明祭英烈主题教育活动。部分学校组织学生徒步前往华北烈士陵园，开展祭扫、宣誓、讲故事等实践活动。 (2)参加这些活动时，我们应当遵守哪些文明礼仪与行为准则？ (3)山河无恙，英魂永驻，目光所及的繁荣富强是无数先烈们送给我们的礼物！作为新时代少年，我们应如何传承英烈精神，续写青春华章？ ①思想上：________。 ②学习上：________。 ③行动上：________。 9．（2026·河北保定·二模）阅读材料，完成下列要求。 毕业前夕，某校九年级（1）班召开“以青春之名，赴时代之约”的主题班会。 【青春印记】同学们分享了初中生活成长的短视频，以下是视频的三个镜头： 镜头一：校园里，小华主动向老师问好；课堂上，认真回答老师提出的问题。镜头二：校运会上，小凡奋力拼搏，为班级赢得荣誉。 镜头三：同桌落下功课，小美主动帮助同桌补习，两人成了最好的朋友。 (1)三个镜头传递了哪些正能量 【青春选择】分享交流环节，面对即将到来的中考与人生选择，同学们表达了不同的困惑： 小宇：快毕业了，可我还不知道自己喜欢什么，将来该干什么，心里空落落的。小凯：我对新科技、新发明有着浓厚的兴趣，想成为一名物理学家或科研工作者，可父母希望我成为一名医生，面对父母的期望和自己的理想，我不知道该怎么选择。 (2)运用所学知识，为两位同学指点迷津 【青春宣言】班会的最后，老师布置了一项作业： (3)以个人梦想与国家梦想为主题，写下你的青春宣言。 10．（2026·河北唐山·二模）阅读材料，完成下列任务。 任务一  九（3）班的小明同学最近很不开心。他在网上认识了一个网友，两人聊得十分投机。一天对方热情邀请小明一起去很远的地方旅游，还说他会承担所有的费用，小明很高兴地答应了。但这件事却遭到了父母的坚决反对。小明感到十分委屈，认为父母不信任自己，自己已经长大了，能够分辨是非对错，对方绝不会是坏人。 (1)请你作为小明的同窗好友，指出他存在的认知偏差和行为风险。 任务二  中考临近，小明同学出现了考前焦虑、情绪烦躁、注意力不集中、失眠等问题，严重影响了正常的学习和生活。 (2)面对这种情况，请你帮他提出一些科学有效的应对方法。 任务三  在你的关心和帮助下，小明逐渐调整心态，重拾信心，顺利地通过中考，进入了理想的高中。他给你写了一封信表达感谢之情，信中写道：“谢谢你使我明白了怎样才能收获最真的友谊：……。” (3)至少从两个角度续写这封信。 11．（2026·河北邯郸·二模）阅读材料，完成下列任务。 雨天道路积水，汽车驶过若未减速，容易对行人造成“飞车溅水”。2025年8月，深圳交警公布两起“飞车溅水”处罚案例引发关注。 案例一为深圳宝安某路段，雨后道路积水，一辆黑色小车行经此处未减速，瞬间水花四溅，打湿行人衣裤。案例二为深圳罗湖一公交站台处，不少市民在公交站内躲雨、等车，被飞驰而过的出租车溅了一身水。交警从行车记录仪视频中看出，车辆驶过时溅起的水花，“正中”站台上行人，待众人反应过来后，始作俑者已然走远。 针对上述两宗“飞车溅水”的案例，深圳交警立即展开调查，成功锁定两名涉事驾驶员。根据《深圳经济特区道路交通安全管理条例》以及《中华人民共和国道路交通安全法》有关规定，交警对两涉事驾驶员予以罚款处罚。 相关链接《深圳经济特区道路交通安全管理条例》第五十五条规定，驾驶机动车经过泥泞或者积水道路时，驾驶人应当减速行驶，或者按照规定让行。 (1)请对案例中的司机作出道德评价。 (2)结合相关链接及案例，简要说明法律对道德建设的作用。 (3)作为行人，若遭遇“飞车溅水”的情况，应怎样做才能助力道德建设？ 诚实守信 考点02 1．（2026·河北唐山·二模）某地消费者在餐饮店就餐，应付金额156．9元，商家收银系统自动向上取整，实收157元。在接到12315热线投诉后，该地市场监管部门现场核查确认商家计价逻辑违规，依法对涉事商家正式立案查处。“反向抹零”被处罚启示我们（     ） A．政府部门应加强监管，科学立法，严格执法 B．诚信是企业的无形资产，失信者处处受限 C．不犯罪是人们行为的底线，要尊重消费者合法权益 D．全社会要大力弘扬敬业友善的社会主义核心价值观 2．（2026·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列任务。 将近毕业，许多往事让小冀难忘。下面是他的班级记事。 记事一 记事二 记事三 八年级时，班级推行“班级微岗位”制度：每名同学认领一个岗位。我性格内向，选择了“班级周报编辑”，负责收集同学们的优秀作文和班级活动照片。起初，因沟通不畅，我常遗漏素材，但在老师和同学的耐心帮助下，我逐渐学会主动与同学交流，工作也越来越出色。 小宇在校门口拾到一个双肩包，内有现金800元和身份证等物品。小宇在原地等候20分钟后未见失主，便将背包交给班主任，并协助学校联系到失主。失主为表感谢，送来购物卡被小宇婉拒，他说：“君子爱财，取之有道，这是我该做的。”小宇被推荐为学校的“道德之星”真是当之无愧。 为营造公平、团结、进取的良好班风，班委会决定牵头开展“班风建设系列行动”，第一步便是制定《班级文明公约》。为更好地发扬民主，保证《班级文明公约》制定过程公平合理，我根据要求提出了自己的建议。建议被班委会采纳，我很高兴。 (1)结合记事一，体会并指出小冀的收获。 (2)据记事二，简要说明小宇被推荐为“道德之星”当之无愧。 (3)据记事三，推断小冀会提出怎样的建议。 3．（2026·河北邯郸·二模）阅读材料，完成下列要求。 李大伟(化名)在某电商平台购买了某商贸公司价值17.9元的儿童玩具。在收到商品后，其以玩具发错颜色为由向平台申请服务。平台向其推送售后链接后，李大伟点击“仅退款”选项。由于消息繁多，商家并未在48小时内进行处理，此单顺利退款成功。随后，商家几次联系李大伟，要求将玩具退回，但其一直未予回应。商家打算采用诉讼的方式维权，又担心金额太小，法院不受理。 (1)请对李大伟的做法进行简要评价。 (2)法院是否会受理此案?请谈谈你的看法。 (3)针对以“仅退款”机制“薅羊毛”等不文明网购行为，请从规则角度，写出60字左右的文明网购倡议。 4．（2026·河北沧州·二模）阅读材料，完成下列任务。 在道德与法治课上，三位同学为大家分享了三则新闻，请你参与讨论。 新闻一  上门维修陷阱多多。有的偷换零件，用旧件冒充新件，甚至调包原装配件；有的“小病大修”，故意夸大故障，增加不必要的维修项目…… 新闻二  在北京市通州区人民法院审结的一起纠纷中，原告代理人为佐证观点而提交的书面意见中，援引了最高法案例及上海一中院的相关案例，这两则案例竟为AI（人工智能）编造的虚假信息。司法审判必须以事实为依据、以法律为准绳，容不得半点虚假，每一份法庭材料、每一个援引案例其真实性至关重要。 新闻三  商户线上提交促销方案和场地照片，通过审批就能在商铺门口外摆经营；若方案不合适，城管部门还会帮忙调整，建议不影响安全、不堵塞交通的外摆地点……江苏宿迁出台城市精细管理工作方案，以精细治理守护城市烟火气。 (1)请分别从德与法的角度，简要评析新闻一所述现象。 (2)根据新闻二，分析编造虚假信息与司法审判的内在联系。 (3)由新闻三看我国政府，你能得出怎样的认识？ 热爱劳动、爱岗敬业 考点03 1．（2026·河北唐山·二模）“中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的事迹告诉我们（   ） ①劳动能够创造人生价值②他人的生命更重要 ③平凡中也能闪耀出伟大④保护环境重在治理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·河北沧州·二模）从以下人物的故事中我们可以感受到（   ） 大军：我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。 邈邈：我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。 小宇：我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。 妍妍：我是一名管理者，依靠管理提高了生产效率，增加了收入。 ①社会发展对劳动者素质提出了更高要求 ②劳动既是财富的源泉，也是幸福的源泉 ③人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好 ④人民群众积极参与社会劳动，创造财富 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 3．（2026·河北邯郸·二模）电焊工人孙景南走进北京人民大会堂，90后航天员遨游星辰大海，“银龄行动”老年志愿者在多个领域发挥余热……时代大舞台上，每一个人都是主角。这启示我们（   ） ①热心公益，只求社会赞扬 ②提升素养，增强风险意识 ③热爱劳动，创造人生价值 ④爱岗敬业，成就精彩人生 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 4．（2026·河北廊坊·二模）又有一批新职业、新工种上新！2025年5月，人力资源和社会保障部发布公示，拟新增跨境电商运营管理师、无人机群飞行规划员、装修管家等17个新职业。拟增加旅拍定制师、睡眠健康管理师、生成式人工智能系统测试员等42个新工种。职业“上新”（   ） ①是国家发展和人民幸福的需要 ②表明从事新职业更能创造人生价值 ③要求劳动者提高自身素质，顺应时代的变化 ④启示我们要发挥个性特长，只选择新兴职业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 勇于承担责任 考点04 1．（2026·河北石家庄·二模）下列图片内容共同带给我们的启示有（   ） ①承担社会责任    ②自觉遵纪守法     ③积极奉献社会    ④乐于关爱他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·河北沧州·二模）下面这组漫画共同适合用于（   ） A．责任教育 B．安全教育 C．环保教育 D．法治教育 3．（2026·河北邯郸·二模）下面四幅图片体现的共同主题是（   ） ①承担责任 ②见义勇为 ③文明有礼 ④珍爱生命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·河北廊坊·二模）阅读材料，完成下列要求。 某校开展了“青春守护中国粮”主题活动，以下是同学们制作的宣传展板。请你一起参与其中。 板块一  小凯在学校餐厅的表现引起大家的关注：打了饭，就一定会吃完，从不轻易剩饭剩菜。当有人问他原因时，他说道：“据估算，我国每年餐饮浪费食物价值约2000亿元。我要身体力行，把‘宁流千滴汗，不坏一粒粮’的传统美德发扬光大！” (1)结合材料一，请从道德角度，说明小凯引起大家关注的原因。 板块二  筑牢粮食安全根基，各地在行动。 山东省十四届人大常委会第十六次会议通过《山东省粮食安全保障条例》；青岛市崂山区市场监督管理局工作人员通过悬挂宣传横幅、设立宣传咨询台等形式，向广大市民普及食品安全与反餐饮浪费知识。 铁岭开原市市场监管局执法人员对某菜馆的经营场所进行现场检查，发现当事人未主动对消费者进行防止食品浪费提示提醒，随后责令当事人改正并作出警告的行政处罚。 (2)结合板块二中各地的行动，任概括出一条法治智慧。各地的法治智慧有利于提高群众节约意识，请你从法与德关系的角度予以说明。 板块三“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” (3)请结合以上板块展板内容以及图片，运用所学知识，撰写一份倡议书。 无私奉献 考点05 1．（2026·河北邯郸·二模）近年来，邯郸市大力推行“一品一播”电商助农行动，涌现出“粗布书记”李红瑞、“返乡主播”王若语、“宝妈主播”何晓星等一批本土“星主播”。他们扎根乡土，通过直播将家乡的农产品、非遗产品推向全国，带动村民增收，助力乡村振兴。他们的故事生动诠释了个人价值与社会发展的统一。这主要表明（   ） A．网络直播是解决“三农”问题的根本途径 B．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 C．实现人生价值必须放弃个人的理想和利益 D．职业选择完全取决于个人的兴趣和特长 2．（2026·河北唐山·二模）在中车唐山公司（丰润区）生产车间，青年工匠精益求精；在遵化板栗基地，青年农户深耕乡土；在曹妃甸港口工地，青年建设者日夜攻坚⋯⋯从这些唐山青年身上，最能体现的燕赵精神特质是（     ） A．兼容并包、和而不同 B．实干担当、矢志奉献 C．敢为人先、追求创新 D．淡泊名利、超然物外 3．（2026·河北张家口·二模）阅读材料，完成下列任务。 初中生活丰富多彩，我们在其中成长、历练。 材料一  小红在学校组织的“新时代好少年”评选中脱颖而出。她是老师眼中的“求知星”，上课积极思考，认真完成学习任务；她是家里的“勤务兵”，主动打扫卫生，做力所能及的家务；她是敬老院的“开心果”，经常利用课余时间到敬老院参加志愿服务。 (1)结合材料，说一说小红被评为“新时代好少年”的理由？ 材料二  学校开展成长档案记录活动，请结合自身经历，完成一份有温度的成长档案记录。 “五个一”成长行动档案 行动项目 成长记录 坚持一项体育运动 坚持跑步锻炼，我的体能增强了，精力更充沛了。 阅读一本润心书籍 阅读了《平凡的世界》，让我认识到人可以平凡，但不可以平庸。 学会一项劳动技能 学会了西红柿炒鸡蛋，我在烟火气里体会到了父母的辛苦，也遇见了更独立的自己。 承担一份集体任务 ____ 记录一个美好瞬间 将快递盒贴上包装纸变身收纳盒，我体会到只要用心改造，废弃物也能焕发艺术光彩。 成长感悟 ____ (2)回顾你的真实经历，补齐表格中“承担一份集体任务”的内容。 (3)结合“五个一”成长行动，围绕“如何全面发展”谈谈你的成长感悟。 自强不息 考点06 1．（2026·河北邯郸·二模）2025年度“中国青年五四奖章”获得者，新疆出入境边防检查总站博州边境管理支队道浪特边境派出所副所长阿思里别克，坚守“西部民兵第一哨”11年，巡逻里程累计12万余公里，走破了26双鞋。他开展清山踏查630余次，破获各类刑事、治安案件200余起，帮助边民解决困难3800余件……他用心用情守护人民群众生命财产安全，用热血和忠诚在边境筑起一道不可逾越的防线。阿思里别克身上突出的良好品质有（   ） ①不畏艰险，自强不息②见利思义，律己宽人 ③勇于担当，为民造福④追求自由，珍视友谊 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·河北廊坊·二模）对下列图片共同体现的主题概括正确的是（     ） A．①② 文明有礼 B．①④ 团结统一 C．②③ 自尊自信 D．③④ 自强不息 维护公平正义 考点07 1．（2026·河北沧州·二模）国务院就业促进和劳动保护工作领导小组办公室印发通知，自2025年11月1日至2026年春节前，在全国开展治理欠薪冬季行动。冬季行动将突出重点行业领域，抓好隐患排查、矛盾化解、应急处置和标本兼治，全面纠治欠薪行为。这些举措有利于（   ） ①保障民生，维护劳动权益 ②完善立法，推进依法治国 ③维护正义，促进社会和谐 ④严惩犯罪，杜绝违法行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 其他 考点08 1．（2026·河北邯郸·二模）“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假（‘春秋假’是国家鼓励中小学在春季和秋季增设的短期假期，一般时长3天至1周）。”中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，其中提到的设置中小学春秋假引发热议。设置中小学春秋假（   ） A．可以丰富我国传统节日内涵，完善假期制度 B．促使学生亲近自然脱离社会，保持心情愉悦 C．利于帮助学生做到知行合一，促进全面发展 D．能够缓解我国经济下行压力，切实提振消费 2．（2026·河北唐山·二模）某学校开展了如下图所示丰富多彩的社团活动。从中，我们可以感悟到（   ） ①多元实践，涵养健全品格    ②参与实践，履行法定义务 ③以趣促学，专注学业提升    ④知行合一，联结家国成长 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．（2026·河北邯郸·二模）2025年12月4日，江苏昆山一女子坐地铁时不小心将奶茶洒在地铁车厢里，她立刻蹲下清理，在自备纸巾用完后又拿着自己的围巾把污渍彻底擦净。从这一女子的举动中我们读出了（    ） A．自信品质 B．节俭意识 C．法律意识 D．文明修养 4．（2026·河北唐山·二模）阅读材料，完成下列任务。 为深化全国文明城市创建，落实“一盔一带”安全守护行动，唐山市交管部门联合教育局开展了以交通安全为主题的系列教育活动。 【情境呈现·安全课堂】 各县区交警走进中小学课堂，结合本地未成年人骑行事故案例开展主题教育，重点强调：未满16周岁严禁骑行电动自行车出行；骑行必须规范佩戴安全头盔；坚决杜绝闯红灯、逆行、占道骑行等行为。 (1)请从“生命”“规则”中任选一个角度，分析唐山市开展文明骑行教育活动的依据。 【实践行动·青春劝导】 多所学校发起“文明骑行·珍爱生命”倡议，学生们签订《文明骑行承诺书》，组建“文明骑行劝导小队”，在上下学路口对未戴头盔、违规骑行者进行提醒劝导，成为唐山街头一道青春风景线。 “骑行劝导小队”工作准则1、____ 2、____ ⋯⋯ (2)在劝导路人的过程中，老师发现，许多同学存在劝导态度不佳、劝导行为鲁莽、劝导语表述不清等现象。为此，专门召开班会制定“文明骑行劝导小队”工作准则，请你写下两条。 (3)抛开生命和规则层面，说说参与交通安全主题教育活动，有助于提升中学生哪些方面的素质？ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $