第四组 鉴赏诗歌技巧【小纸条速记清单】 2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦古代诗歌鉴赏技巧，涵盖问法识别、技法速通、作答模板、针对训练及真题实战五大模块，构建从考点解析到解题应用的完整复习体系。 清单采用分类训练与分层指导结合的方式，按“技巧无定”“技巧特定”“结构技巧”划分专题，通过“参法悟效”两步拆解技法，配套规范作答模板培养思维能力与语言运用素养。特设高考真题实战模块，如2023年全国乙卷等真题训练，标注易错点与答题要点，助力学生自主高效复习，为教师提供精准教学支持。

å 古代诗歌考点训练小纸条01 鉴赏诗歌技巧（技巧无定） 【问法识别】这首诗/词中的某句是如何深化诗歌主题的?（这类问法的题，既会通过“如何表现”“写法”“艺术”等关键词，直接提示考查的核心是艺术技巧分析;也会通过“心情”“写景”“叙事”等词语，进一步限定技巧的具体类别，引导考生从抒情手法、写景手法、结构技巧等细分角度，结合内容展开针对性思考。） 【技法速通】赏析诗歌表达技巧可分两步：一是参 “法”，精准判定手法。先要立足全诗整体语境，不能割裂诗句单独解读；再拆解语句，从两大维度抓取要素：语言上留意炼字、句式、修辞，内容上辨析意象组合、抒情方式，依托文本细节锁定手法。 二是悟 “效”，精准评析效果。各类手法都服务于写景、抒情等创作主旨，抒情是分析关键。同时结合手法固有特点选用术语：比喻、拟人凸显形象鲜活，借景抒情表意含蓄委婉，紧扣诗文内容阐释意境营造、情感深化等作用，规范使用专业词汇，杜绝生硬套标签。 【作答模板】xx句借助......技巧，写了......的内容，描绘了......的形象/营造了......的意境，表达了......的主旨/抒发了......的思想感情，具有......的表达效果。 【针对训练】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 【问题】颔联是如何深化“倦夜”这一主题的?请结合全诗简要分析。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 古代诗歌考点训练小纸条02 鉴赏诗歌技巧（技巧特定） 【问法识别】请简要分析某联(句)的妙处。（此类问法的题目往往直接明确诗歌所用的具体技巧，如“对比”“虚实结合”等;个别情况下，题千会进一步给出技巧运用的范围或对象，如“在描写......(具体意象、场景等)时用了......的手法”“就......(特定语句等)部分分析......手法的运用”。） 【技法速通】第一步精准定位：研读题干确定赏析手法，通读全诗，圈出手法对应的诗句、意象，划定分析范围。第二步深度剖析：一是厘清手法内在逻辑，借景抒情抓景与情、托物言志抓物与志向、动静结合抓动静映衬、对比突出二者差别。二是依据手法特点分层作答，对比逐条罗列对比维度，虚实结合先分别解说实景、虚写内容，再总结相融效果，条理清晰完成赏析。 【作答模板】(分)xx是......(技巧的某一方面)，描绘了/表达了......;(分)xx是……(技巧的另一方面),描绘了/表达了......;(总)xx(技巧)具有......的表达效果。 【针对训练】[2026山西运城6月期末考]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 【问题】结合全词，分析词人是如何通过虚实相生的手法表达爱国之情的。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 古代诗歌考点训练小纸条03 鉴赏诗歌技巧（结构技巧） 【问法识别】某联/句在结构安排方面的效果，请简要赏析。（一种是隐性的，不直接出现“结构”相关词汇，而通过“丰富了”等表述，暗示需关联前文分析情感或内容的深化，实则涉及结构上的呼应与延伸;一种是显性的，题千中直接出现“结构安排”等关键词，明确指向对结构布局作用的考查。） 【技法速通】近体绝句多用起承转合：首句起笔破题，次句延展承接，第三句文意转折，末句收束主旨，也常前两句写景铺叙、后两句抒情。律诗分三类划分：四分法循起承转合；二分法前后两联分层；三分法首联、中二联、尾联各为一层。乐府歌行段落自由，多依托时序、情感、故事行文。词多上下片，上片写景铺垫、末尾过渡，下片承接抒情点题。做题时先依语句位置判定作用：开篇定基调，中间承上启下，结尾收束升华。再辨识铺垫、照应、卒章显志等章法，从理顺行文脉络、逐层递进情感、完善意境三个角度分析艺术效果。 【作答模板】①本诗/词采用了......的结构技法，x句/联以......起兴/写景/叙事(或承接拓展......,或通过......来转折/加深语意，或收束升华......的主旨)。(未指明手法类)②内容上，起到......的作用;情感上，表达......的情感;结构上，呼应了......;意象上，描写了......;意境上，营造了......的氛围。(指明具体手法类) 【针对训练】[2026广东揭阳7月期末考]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋暮书怀(其七) 张舜民 节物推移速，登临感慨多。寒云飞陇首，残叶下朝那。 代北惭归马，洮西尚凯歌。惟怜鏖战骨，寂寞掩山阿。 【问题】本诗颈联让诗意发生了转变，具体表现在哪些方面?请结合全诗简要分析。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 古代诗歌考点训练小纸条04 鉴赏诗歌技巧·技巧无定（真题实战01） 【真题实战】[2023年全国乙卷，T15]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 【问题】这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 å 古代诗歌考点训练小纸条05 鉴赏诗歌技巧·技巧特定（真题实战02） 【真题实战】[2024年新课标I卷，T16]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 【问题】本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。 å 古代诗歌考点训练小纸条06 鉴赏诗歌技巧·结构技巧（真题实战03） 【真题实战】[2025年全国一卷，T16）]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 【问题】尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 $å 古代诗歌考点训练小纸条01 鉴赏诗歌技巧（技巧无定） 【问法识别】这首诗/词中的某句是如何深化诗歌主题的?（这类问法的题，既会通过“如何表现”“写法”“艺术”等关键词，直接提示考查的核心是艺术技巧分析;也会通过“心情”“写景”“叙事”等词语，进一步限定技巧的具体类别，引导考生从抒情手法、写景手法、结构技巧等细分角度，结合内容展开针对性思考。） 【技法速通】赏析诗歌表达技巧可分两步：一是参 “法”，精准判定手法。先要立足全诗整体语境，不能割裂诗句单独解读；再拆解语句，从两大维度抓取要素：语言上留意炼字、句式、修辞，内容上辨析意象组合、抒情方式，依托文本细节锁定手法。 二是悟 “效”，精准评析效果。各类手法都服务于写景、抒情等创作主旨，抒情是分析关键。同时结合手法固有特点选用术语：比喻、拟人凸显形象鲜活，借景抒情表意含蓄委婉，紧扣诗文内容阐释意境营造、情感深化等作用，规范使用专业词汇，杜绝生硬套标签。 【作答模板】xx句借助......技巧，写了......的内容，描绘了......的形象/营造了......的意境，表达了......的主旨/抒发了......的思想感情，具有......的表达效果。 【针对训练】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 【问题】颔联是如何深化“倦夜”这一主题的?请结合全诗简要分析。 【答案】动态描写，从时间上强化长夜之“倦”。露水凝聚的缓慢过程，星星的时隐时现，表明长夜流逝、漫长难熬，表现诗人辗转难眠的疲惫感。2视听结合，从感官上深化孤寂之“倦”。“涓滴”的听觉与“稀星”的视觉凸显诗人敏锐的感知力，恰衬托出一夜难眠的“倦”与忧。 【审题关键】题干实际是要求分析颔联是运用什么手法来深化“倦夜”这一主题的，一是要点明手法，二是要分析“深化”的含义，三是要聚焦“倦夜”这一主题(实际是诗人的“倦”) 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 古代诗歌考点训练小纸条02 鉴赏诗歌技巧（技巧特定） 【问法识别】请简要分析某联(句)的妙处。（此类问法的题目往往直接明确诗歌所用的具体技巧，如“对比”“虚实结合”等;个别情况下，题千会进一步给出技巧运用的范围或对象，如“在描写......(具体意象、场景等)时用了......的手法”“就......(特定语句等)部分分析......手法的运用”。） 【技法速通】第一步精准定位：研读题干确定赏析手法，通读全诗，圈出手法对应的诗句、意象，划定分析范围。第二步深度剖析：一是厘清手法内在逻辑，借景抒情抓景与情、托物言志抓物与志向、动静结合抓动静映衬、对比突出二者差别。二是依据手法特点分层作答，对比逐条罗列对比维度，虚实结合先分别解说实景、虚写内容，再总结相融效果，条理清晰完成赏析。 【作答模板】(分)xx是......(技巧的某一方面)，描绘了/表达了......;(分)xx是……(技巧的另一方面),描绘了/表达了......;(总)xx(技巧)具有......的表达效果。 【针对训练】[2026山西运城6月期末考]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 【问题】结合全词，分析词人是如何通过虚实相生的手法表达爱国之情的。 【答案】①上片虚写梦境:以“铁骑无声”构建壮阔战场，以梦回关河寄托沦丧之痛，暗含词人对收复失地的渴望。②下片实写现实:通过“寒灯”“漏声断”“鬓虽残”等勾勒孤寂处境，与梦境形成强烈反差，强化词人壮志难酬的悲愤。③虚实交织:梦境与现实交织，既表明词人的爱国理想在现实中受阻，又彰显他身虽老而雄心仍在的爱国情怀。 【审题关键】根据题干信息，明确上片虚写梦境:构建壮阔战争场景；下片实写现实:凸显壮志未酬的悲慨；虚实结合:使爱国主题更加鲜明。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 古代诗歌考点训练小纸条03 鉴赏诗歌技巧（结构技巧） 【问法识别】某联/句在结构安排方面的效果，请简要赏析。（一种是隐性的，不直接出现“结构”相关词汇，而通过“丰富了”等表述，暗示需关联前文分析情感或内容的深化，实则涉及结构上的呼应与延伸;一种是显性的，题千中直接出现“结构安排”等关键词，明确指向对结构布局作用的考查。） 【技法速通】近体绝句多用起承转合：首句起笔破题，次句延展承接，第三句文意转折，末句收束主旨，也常前两句写景铺叙、后两句抒情。律诗分三类划分：四分法循起承转合；二分法前后两联分层；三分法首联、中二联、尾联各为一层。乐府歌行段落自由，多依托时序、情感、故事行文。词多上下片，上片写景铺垫、末尾过渡，下片承接抒情点题。做题时先依语句位置判定作用：开篇定基调，中间承上启下，结尾收束升华。再辨识铺垫、照应、卒章显志等章法，从理顺行文脉络、逐层递进情感、完善意境三个角度分析艺术效果。 【作答模板】①本诗/词采用了......的结构技法，x句/联以......起兴/写景/叙事(或承接拓展......,或通过......来转折/加深语意，或收束升华......的主旨)。(未指明手法类)②内容上，起到......的作用;情感上，表达......的情感;结构上，呼应了......;意象上，描写了......;意境上，营造了......的氛围。(指明具体手法类) 【针对训练】[2026广东揭阳7月期末考]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋暮书怀(其七) 张舜民 节物推移速，登临感慨多。寒云飞陇首，残叶下朝那。 代北惭归马，洮西尚凯歌。惟怜鏖战骨，寂寞掩山阿。 【问题】本诗颈联让诗意发生了转变，具体表现在哪些方面?请结合全诗简要分析。 【答案】①内容上转变:由颔联对萧瑟秋景的描绘，转向对战场局势的关注。②情感上转变:由登临悲秋、感时伤世的个人感受，转向心系边关、忧怀国事的家国情怀。③结构上转变:颈联不仅转向新的内容和情感，也为尾联做了铺垫，把战争胜负与将士命运紧密联系起来，使诗歌主题完整，内涵更加深刻。 【审题关键】题干要求分析颈联诗意转变体现在哪些方面，这首诗是律诗，根据“颈联”“转变”可知，本诗应用“四分法”分析，四联的作用分别是起承转合,这里是要分析颈联的“转”。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 古代诗歌考点训练小纸条04 鉴赏诗歌技巧·技巧无定（真题实战01） 【真题实战】[2023年全国乙卷，T15]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 【问题】这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【答案】①看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。②穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上筇杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。体现出作者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。③闲暇之时在溪边题诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。写作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣，力求解脱之道的旷达胸怀。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “看破空花尘世，放轻昨梦浮名”，意思是看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。 “蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平”，意思是穿着蜡屐登山真诚率真地饮酒，带上筇杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。据此看出作者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。“苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声”，意思是闲暇之时在溪边题上一首诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣力求解脱之道的旷达胸怀。 å 古代诗歌考点训练小纸条05 鉴赏诗歌技巧·技巧特定（真题实战02） 【真题实战】[2024年新课标I卷，T16]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 【问题】本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。 【答案】诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般清圆进行对比，形象地展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声更加具体可感，让读者能更好地领略泉声的美妙。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 题干中已经明确了颈联使用“对比的手法”，写出泉水“既响亮又微小”，答题时要围绕“对比”中显现出“响亮又微小”进行作答。 颈联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”写泉声的变化。上联突出泉水的“怒声”“壮伟”，写其如同愤怒地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以雄健伟岸之感；下联突出泉水的“细点”“清圆”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、断断续续、清亮圆润的流淌之声，给人以小巧委婉之感。雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，两者形成鲜明的对比，一面声震耳畔，一面引人倾听，赞美了泉水的动听多变，赞美了大自然的神奇多样，表达了自己对自然美景的喜爱之情。 å 古代诗歌考点训练小纸条06 鉴赏诗歌技巧·结构技巧（真题实战03） 【真题实战】[2025年全国一卷，T16）]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 【问题】尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 【答案】①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句、评价作者思想情感的能力。 ①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借绿石砚代指友人，借物喻人。 ②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。 ③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，“久埋瘴雾”，但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管友人身居低位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。 $西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条01 鉴赏诗歌技巧（技巧无定） 【问法识别】这首诗/词中的某句是如何深化诗歌主题的？（这类问法的题，既会通过“如何表现”“写 法”“艺术”等关键词，直接提示考查的核心是艺术技巧分析：也会通过“心情”“写景”“叙事”等 词语，进一步限定技巧的具体类别，引导考生从抒情手法、写景手法、结构技巧等细分角度，结合内容 展开针对性思考。) 【技法速通】赏析诗歌表达技巧可分两步：一是参“法”，精准判定手法。先要立足全诗整体语境， 不能割裂诗句单独解读；再拆解语句，从两大维度抓取要素：语言上留意炼字、句式、修辞，内容上辨 析意象组合、抒情方式，依托文本细节锁定手法。 二是悟“效”，精准评析效果。各类手法都服务于写景、抒情等创作主旨，抒情是分析关键。同时结 合手法固有特点选用术语：比喻、拟人凸显形象鲜活，借景抒情表意含蓄委婉，紧扣诗文内容阐释意境 营造、情感深化等作用，规范使用专业词汇，杜绝生硬套标签。 【作答模板】xx句借助..技巧，写了.的内容，描绘了..的形象/营造了..的意境， 表达了...的主旨/抒发了..的思想感情，具有..的表达效果。 9【针对训练】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 倦夜杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事千戈里，空悲清夜徂。 【问题】领联是如何深化“倦夜”这一主题的？请结合全诗简要分析。 16 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条02 鉴赏诗歌技巧（技巧特定) 【问法识别】请简要分析某联（句）的妙处。（此类问法的题目往往直接明确诗歌所用的具体技巧，如“对 比”“虚实结合”等；个别情况下，题千会进一步给出技巧运用的范围或对象，如“在描写..·（具体 意象、场景等)时用了...的手法”“就...（特定语句等）部分分析...手法的运用”。) 【技法速通】第一步精准定位：研读题干确定赏析手法，通读全诗，圈出手法对应的诗句、意象，划定 分析范围。第二步深度剖析：一是厘清手法内在逻辑，借景抒情抓景与情、托物言志抓物与志向、动静 结合抓动静映衬、对比突出二者差别。二是依据手法特点分层作答，对比逐条罗列对比维度，虚实结合 先分别解说实景、虚写内容，再总结相融效果，条理清晰完成赏析。 【作答模板】（分）xx是...（技巧的某一方面），描绘了/表达了...：（分）xx是…（技巧的另一方 面)，描绘了/表达了..·；（总）xx(技巧)具有...的表达效果。 【针对训练】[2026山西运城6月期末考]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑陆游 ®雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 9 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 【问题】结合全词，分析词人是如何通过虚实相生的手法表达爱国之情的。 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条03 鉴赏诗歌技巧（结构技巧） 【问法识别】某联/句在结构安排方面的效果，请简要赏析。（一种是隐性的，不直接出现“结构”相 关词汇，而通过“丰富了”等表述，暗示需关联前文分析情感或内容的深化，实则涉及结构上的呼应与 延伸：一种是显性的，题千中直接出现“结构安排”等关键词，明确指向对结构布局作用的考查。) 【技法速通】近体绝句多用起承转合：首句起笔破题，次句延展承接，第三句文意转折，末句收束主旨， 也常前两句写景铺叙、后两句抒情。律诗分三类划分：四分法循起承转合；二分法前后两联分层；三分 法首联、中二联、尾联各为一层。乐府歌行段落自由，多依托时序、情感、故事行文。词多上下片，上 片写景铺垫、末尾过渡，下片承接抒情点题。做题时先依语句位置判定作用：开篇定基调，中间承上启 下，结尾收束升华。再辨识铺垫、照应、卒章显志等章法，从理顺行文脉络、逐层递进情感、完善意境 三个角度分析艺术效果。 【作答模板】①本诗/词采用了..的结构技法，x句/联以...起兴/写景/叙事（或承接拓 展...，或通过..来转折/加深语意，或收束升华...的主旨)。（未指明手法类）②内容上，起 到..的作用；情感上，表达..的情感；结构上，呼应了.；意象上，描写了...；意境上， 营造了..的氛围。（指明具体手法类） 9 【针对训练】[2026广东揭阳7月期末考]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋暮书怀（其七）张舜民 节物推移速，登临感慨多。寒云飞陇首，残叶下朝那。 代北惭归马，洮西尚凯歌。惟怜鏖战骨，寂寞掩山阿。 【问题】本诗颈联让诗意发生了转变，具体表现在哪些方面？请结合全诗简要分析。 3/6 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条04 鉴赏诗歌技巧·技巧无定（真题实战01） 【真题实战】[2023年全国乙卷，T15]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 【问题】这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 476 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条05 鉴赏诗歌技巧·技巧特定（真题实战02) 【真题实战】[2024年新课标I卷，T16]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，濮衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 【问题】本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。 576 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条06 鉴赏诗歌技巧·结构技巧（真题实战03) 【真题实战】[2025年全国一卷，T16)]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍 服为青绿色。 【问题】尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 676西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条01 鉴赏诗歌技巧（技巧无定） 【问法识别】这首诗/词中的某句是如何深化诗歌主题的？（这类问法的题，既会通过“如何表现”“写 法”“艺术”等关键词，直接提示考查的核心是艺术技巧分析：也会通过“心情”“写景”“叙事”等 词语，进一步限定技巧的具体类别，引导考生从抒情手法、写景手法、结构技巧等细分角度，结合内容 展开针对性思考。) 【技法速通】赏析诗歌表达技巧可分两步：一是参“法”，精准判定手法。先要立足全诗整体语境， 不能割裂诗句单独解读；再拆解语句，从两大维度抓取要素：语言上留意炼字、句式、修辞，内容上辨 析意象组合、抒情方式，依托文本细节锁定手法。 二是悟“效”，精准评析效果。各类手法都服务于写景、抒情等创作主旨，抒情是分析关键。同时结 合手法固有特点选用术语：比喻、拟人凸显形象鲜活，借景抒情表意含蓄委婉，紧扣诗文内容阐释意境 营造、情感深化等作用，规范使用专业词汇，杜绝生硬套标签。 【作答模板】xx句借助..技巧，写了.的内容，描绘了..的形象/营造了..的意境， 表达了...的主旨/抒发了..的思想感情，具有..的表达效果。 9【针对训练】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 倦夜杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事千戈里，空悲清夜徂。 【问题】领联是如何深化“倦夜”这一主题的？请结合全诗简要分析。 【答案】动态描写，从时间上强化长夜之“倦”。露水凝聚的缓慢过程，星星的时隐时现，表明长夜流 逝、漫长难熬，表现诗人辗转难眠的疲惫感。2视听结合，从感官上深化孤寂之“倦”。“涓滴”的听 觉与“稀星”的视觉凸显诗人敏锐的感知力，恰衬托出一夜难眠的“倦”与忧。 【审题关键】题干实际是要求分析额联是运用什么手法来深化“倦夜”这一主题的，一是要点明手法， 二是要分析“深化”的含义，三是要聚焦“倦夜”这主题（实际是诗人的“倦”） /6 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条02 鉴赏诗歌技巧（技巧特定) 【问法识别】请简要分析某联（句）的妙处。（此类问法的题目往往直接明确诗歌所用的具体技巧，如“对 比”“虚实结合”等；个别情况下，题千会进一步给出技巧运用的范围或对象，如“在描写...（具体 意象、场景等)时用了...的手法”“就..（特定语句等）部分分析...手法的运用”。) 【技法速通】第一步精准定位：研读题干确定赏析手法，通读全诗，圈出手法对应的诗句、意象，划定 分析范围。第二步深度剖析：一是厘清手法内在逻辑，借景抒情抓景与情、托物言志抓物与志向、动静 结合抓动静映衬、对比突出二者差别。二是依据手法特点分层作答，对比逐条罗列对比维度，虚实结合 先分别解说实景、虚写内容，再总结相融效果，条理清晰完成赏析。 【作答模板】（分）xx是...（技巧的某一方面），描绘了/表达了...：（分）xx是…（技巧的另一方 面)，描绘了/表达了..；（总）xx(技巧)具有...的表达效果。 【针对训练】[2026山西运城6月期末考]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。己 9 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 【问题】结合全词，分析词人是如何通过虚实相生的手法表达爱国之情的。 【答案】①上片虚写梦境：以“铁骑无声”构建壮阔战场，以梦回关河寄托沦丧之痛，暗含词人对收复失 地的渴望。②下片实写现实：通过“寒灯”“漏声断”“鬓虽残”等勾勒孤寂处境，与梦境形成强烈反差， 强化词人壮志难酬的悲愤。③虚实交织：梦境与现实交织，既表明词人的爱国理想在现实中受阻，又彰显 他身虽老而雄心仍在的爱国情怀。 【审题关键】根据题干信息，明确上片虚写梦境：构建壮阔战争场景；下片实写现实：凸显壮志未酬的悲 慨：虚实结合：使爱国主题更加鲜明。@ 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条03 鉴赏诗歌技巧（结构技巧） 【问法识别】某联/句在结构安排方面的效果，请简要赏析。（一种是隐性的，不直接出现“结构”相 关词汇，而通过“丰富了”等表述，暗示需关联前文分析情感或内容的深化，实则涉及结构上的呼应与 延伸：一种是显性的，题千中直接出现“结构安排”等关键词，明确指向对结构布局作用的考查。) 【技法速通】近体绝句多用起承转合：首句起笔破题，次句延展承接，第三句文意转折，末句收束主旨， 也常前两句写景铺叙、后两句抒情。律诗分三类划分：四分法循起承转合；二分法前后两联分层；三分 法首联、中二联、尾联各为一层。乐府歌行段落自由，多依托时序、情感、故事行文。词多上下片，上 片写景铺垫、末尾过渡，下片承接抒情点题。做题时先依语句位置判定作用：开篇定基调，中间承上启 下，结尾收束升华。再辨识铺垫、照应、卒章显志等章法，从理顺行文脉络、逐层递进情感、完善意境 三个角度分析艺术效果。 【作答模板】①本诗/词采用了...的结构技法，x句/联以....起兴/写景/叙事（或承接拓 展..，或通过..来转折/加深语意，或收束升华.·.的主旨)。（未指明手法类）②内容上，起 到..的作用；情感上，表达..的情感；结构上，呼应了.；意象上，描写了...；意境上， 营造了..的氛围。（指明具体手法类） 9 【针对训练】[2026广东揭阳7月期末考]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋暮书怀（其七）张舜民 节物推移速，登临感慨多。寒云飞陇首，残叶下朝那。 代北惭归马，洮西尚凯歌。惟怜鏖战骨，寂寞掩山阿。 【问题】本诗颈联让诗意发生了转变，具体表现在哪些方面？请结合全诗简要分析。 【答案】①内容上转变：由额联对萧瑟秋景的描绘，转向对战场局势的关注。②情感上转变：由登临悲秋、 感时伤世的个人感受，转向心系边关、忧怀国事的家国情怀。③结构上转变：颈联不仅转向新的内容和情 感，也为尾联做了铺垫，把战争胜负与将士命运紧密联系起来，使诗歌主题完整，内涵更加深刻。 【审题关键】题干要求分析颈联诗意转变体现在哪些方面，这首诗是律诗，根据“颈联”“转变”可知， 本诗应用“四分法”分析，四联的作用分别是起承转合，这里是要分析颈联的“转”。 316 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条04 鉴赏诗歌技巧·技巧无定（真题实战01） 【真题实战】[2023年全国乙卷，T15]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 【问题】这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【答案】①看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超 凡脱俗。②穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上筇杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。体现出作者宁静 从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。③闲暇之时在溪边题诗，听着远处传来烟霭外 采菱人的歌声。写作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣，力求解脱之道的旷 达胸怀。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “看破空花尘世，放轻昨梦浮名”，意思是看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达 的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。 “蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平”，意思是穿着蜡屐登山真诚率真地饮酒，带上筇杖自 在地行走，身体自由，心灵宁静。据此看出作者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追 求。“苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声”，意思是闲暇之时在溪边题上一首诗，听着远处传来烟霭外采 菱人的歌声。作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣力求解脱之道的旷达胸怀。 4/6 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条05 鉴赏诗歌技巧·技巧特定（真题实战02） 【真题实战】[2024年新课标I卷，T16]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，濮衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 【问题】本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。 【答案】诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般清圆进行对 比，形象地展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声更加具体可感，让读者能 更好地领略泉声的美妙。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 题干中已经明确了颈联使用“对比的手法”，写出泉水“既响亮又微小”，答题时要围绕“对比”中显现出“响 亮又微小”进行作答。 颈联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”写泉声的变化。上联突出泉水的“怒声”“壮伟”，写其如同愤怒 地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以雄健伟岸之感；下联突出泉水的“细点”“清 圆”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、断断续续、清亮圆润的流淌之声，给人以小巧委婉之感。 雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，两者形成鲜明的对比，一面声震耳畔，一面引人倾听，赞美了泉水的动 听多变，赞美了大自然的神奇多样，表达了自己对自然美景的喜爱之情。 576 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 古代诗歌考点训练小纸条06 鉴赏诗歌技巧·结构技巧（真题实战03) 【真题实战】[2025年全国一卷，T16)]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍 服为青绿色。 【问题】尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 【答案】①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而赞美友人的 节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句、评价作者思想情感的能力。 ①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借 绿石砚代指友人，借物喻人。 ②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时 低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳 篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。 ③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，“久埋瘴 雾”，但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管 友人身居低位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。 676