第四组 诗词混合默写（二）（小纸条速记清单） 2027年高考语文一轮复习讲练测

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条31 混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》 (一)提示类：王实甫《西厢记·长亭送别》中，“ ”两句采用自问自答的形 式，把霜林和泪水关联起来，凸显了离情。晓来谁染霜林醉总是离人泪 (二)意象类：杜鹃是古代诗歌中常见意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。《琵琶行》中 ”两句就表达了这种凄苦之意。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣 (三)手法类：留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中“ 两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (四)情境类：晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“ ”来赞美老师的示 范歌声让自己如置身仙境：用“ 一”来自嘲自己的歌声刺耳难听。如听仙乐耳暂明呕哑嘲哳难 为听 名篇名句默写滚动训练小纸条32 混合默写篇目：《虞美人》 《朝天子·咏喇叭》 (一)比较类：崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感， 李煜《虞美人》中的“ ”也写出了这样的感受。雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (二)衔接类：李煜《虞美人》中，“ ”一句点明“愁”之因—亡国，“ 一句用 比喻写愁之状一其势如江，绵绵不绝。故国不堪回首月明中恰似一江春水向东流 (三)手法类：《朝天子咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是： 。”军听了军愁民听了民怕6 (四) 意象类：“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》 中的 ”。春花秋月何时了往事知多少 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条33 混合默写篇目：《望海潮》 《贺新郎》 (一)提示类：在《贺新郎·国脉微如缕》中，作者通过反问的语气，引出大破金兵，并让金兵闻风丧 胆的韩世忠的两句是：“ ？”未必人间无好汉谁与宽些尺度 9 (二)衔接类：导游小张借用柳永《望海潮》中的“ ”向来游玩的游客介绍杭州人口的繁多，。 用“ ”形容钱塘江潮水的壮观。参差十万人家怒涛卷霜雪 (三)阐释类：潮水裹挟着雪沫般的浪花翻涌，江岸线壮阔得仿佛到了天地的尽头，对此，我们可以用 柳永《望海潮》里的句子“ ”来描绘形容。怒涛卷霜雪天堑无涯 (四)情境类：仁立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟 起柳永《望海潮》中的名句“⑤”，市列珠现户盈罗绮 名篇名句默写滚动训练小纸条34 混合默写篇目：《桂枝香·金陵怀古》 《扬州慢》 (一)提示类：王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“ ”两句，其中两个短语对仗工 整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。千里澄江似练翠峰如簇 (二)衔接类：王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ”四字指出了六朝更替的原因，“ °07 四字总结了南朝历史。繁华竞逐悲恨相续 (三)手法类：姜夔《扬州慢》中 ”两句，运用拟人手法，借助无生命意识的植物表 达人们对战争的厌恶之情。 废池乔木犹厌言兵◇ (四)比较类：杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁于门，细柳新蒲为谁绿？”，姜夔《扬州慢》中 的 ©？与此意蕴和手法相似。念桥边红药年年知谁生 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条35 混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 《登快阁》 (一)提示类：苏轼在《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中记述了与亡妻相见的一个梦，其中“ ”两句表达出此时无声胜有声的沉痛的深情。相顾无言惟有泪干行 (二)意象类：古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《登快阁》“ °0 句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。落木干山天远大澄江一道月分明 (三)手法类：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“”一句道出了与妻子再无相聚的哀痛和 喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“ 。”十年生死两茫茫夜来幽梦忽还乡 (四)情境类：小刚在宣讲隐逸文化的导语中引用了黄庭坚《登快阁》中的诗句 ”， 借此展现古人的归隐之意，进而引出自己的讲解。万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟 e 名篇名句默写滚动训练小纸条36 混合默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》 (一)提示类：秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次相聚的词句是 ”。金风玉露一相逢便胜却人间无数 (二)衔接类：世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“ 则翻出新意，立意高远。两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 (三)手法类：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”两句，运用比喻手法生动地描绘了 ©赤壁的雄奇景象。惊涛拍岸卷起干堆雪 (四)情境类：某中学“致敬英雄”演讲比赛上，选手引用《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”赞颂周瑜的儒将风范。羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条37 混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》 《苏幕遮》 (一)提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ”两句，以鸟鸣为主要描写 对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。江晚正愁余山深闻鹧鸪 (二)意象类：周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》上片“ ”句和下片的“ 句之间通过一个共同意象作为纽带，由描写眼前之景过渡到抒发思乡之情。 一一风荷举梦入芙蓉浦 (三)手法类：周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中以“ ”和“ ”两句从听觉 和视觉角度别致地写出了雨后初晴的美好清新。鸟雀呼晴叶上初阳干宿雨 (四)情境类：小嘉在获奖感言中，引用辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》中“ 两句，表达了他战胜困难终获成功的喜悦。青山遮不住毕竟东流去 e 名篇名句默写滚动训练小纸条38 混合默写篇目：《声声慢》 《书愤》 (一)提示类：李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中，用“ ”两句，写出了天气变 化无常，人很难调养身体。乍暖还寒时候最难将息 (二)阐释类：《声声慢》中“ ”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁 字能包括得尽、概括得了的。这次第怎一个愁字了得 (三)手法类：《书愤》中采用蒙太奇手法形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的场面，构成二幅波 澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是：“ 。 ”楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 (四)情境类：在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中 两句为结语， 赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。出师一表真名世千载谁堪伯仲间 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条39 混合默写篇目： 《临安春雨初雾》 《念奴娇·过洞庭》 (一)提示类：泛舟湖上在古代诗文中经常出现，如张孝祥《念奴娇过洞庭》中的：“ 玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶 (二)衔接类：《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“ ”的胸怀，与洞庭湖“ ”的 气象相互交融。肝肺皆冰雪表里俱澄澈 (三)手法类：陆游《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“ 矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 (四)情境类：小明到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝声让她想起陆游《临安春雨 初霁》里的诗句：“ 小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 名篇名句默写滚动训练小纸条40 混合默写篇目：《永遇乐·京口北固亭怀古》 《青玉案·元夕》 (一)提示类：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”两句将英雄刘裕生活过 的历史遗迹呈现在读者面前。斜阳草树寻常巷陌 (二)阐释类：《青玉案·元夕》中“ ”两句写一众女子打扮的花枝招展， 笑语盈盈地去参加元宵盛会，同时衬托下文出现的“那人”。蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去 (三)手法类：辛弃疾善用典故，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“ 的典故，表达对沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治的痛心。佛狸祠下一片神鸦社鼓 (四)情境类：元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起《青玉案·元夕》中“ 句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出○口”宝马雕车香满路 东风夜放花干树可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条31 混合默写篇目：《琵琶行》 《长亭送别》 (一)提示类：王实甫《西厢记·长亭送别》中， ”两句采用自问自答的形 式，把霜林和泪水关联起来，凸显了离情。 (二)意象类：杜鹃是古代诗歌中常见意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。《琵琶行》中 “ ”两句就表达了这种凄苦之意。 (三)手法类：留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中 一两句，就描写了“留白带来的意蕴无穷之感。 (四)情境类：晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“ ”来赞美老师的示 范歌声让自己如置身仙境：用“S”来自嘲自己的歌声刺耳难听。 名篇名句默写滚动训练小纸条32 混合默写篇目：《虞美人》 《朝天子·咏喇叭》 (一)比较类：崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感， 李煜《虞美人》中的“ ”也写出了这样的感受。 (二)衔接类：李煜《虞美人》中，“ ”一句点明“愁”之因一亡国，“ 一句用 比喻写愁之状 其势如江，绵绵不绝。 (三)手法类：《朝天子咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是： 、05 (四) 意象类：“秋月的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》 中的 3”。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条33 混合默写篇目：《望海潮》 《贺新郎》 (一)提示类：在《贺新郎·国脉微如缕》中，作者通过反问的语气，引出大破金兵，并让金兵闻风丧 胆的韩世忠的两句是： ?” (二)衔接类：导游小张借用柳永《望海潮》中的“ ”向来游玩的游客介绍杭州人口的繁多， 用“ ”形容钱塘江潮水的壮观。 (三)阐释类：潮水裹挟着雪沫般的浪花翻涌，江岸线壮阔得仿佛到了天地的尽头，对此，我们可以用 柳永《望海潮》里的句子“ ”来描绘形容。 (四)情境类：仁立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟 起柳永《望海潮》中的名句 e 名篇名句默写滚动训练小纸条34 混合默写篇目：《桂枝香·金陵怀古》 《扬州慢》 (一)提示类：王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“ ”两句，其中两个短语对仗工 整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。 (二)衔接类：王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ”四字指出了六朝更替的原因，“ °07 四字总结了南朝历史。 570@ （三)手法类：姜夔《扬州慢》中“ ”两句，运用拟人手法，借助无生命意识的植物表 达人们对战争的厌恶之情： (四)比较类：杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁于门，细柳新蒲为谁绿？”，姜夔《扬州慢》中 的“ ©？”与此意蕴和手法相似。⑤ 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条35 混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 《登快阁》 (一)提示类：苏轼在《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中记述了与亡妻相见的一个梦，其中“ ”两句表达出此时无声胜有声的沉痛的深情。 (二)意象类：古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《登快阁》“ ⊙” 句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。 (三)手法类：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ”一句道出了与妻子再无相聚的哀痛和 喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“ (四)情境类：小刚在宜讲隐逸文化的导语中引用了黄庭坚《登快阁》中的诗句 ”， 借此展现古人的归隐之意，进而引出自己的讲解。 名篇名句默写滚动训练小纸条36 混合默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》 (一)提示类：秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次相聚的词句是 (二)衔接类：世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“ 则翻出新意，立意高远。 (三)手法类：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”两句，运用比喻手法生动地描绘了 ○赤壁的雄奇景象。 (四)情境类：某中学“致敬英雄”演讲比赛上，选手引用《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”赞颂周瑜的儒将风范。@ 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条37 混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》 《苏幕遮》 (一)提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ”两句，以鸟鸣为主要描写 对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。 (二)意象类：周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》上片“ ”句和下片的“ 句之间通过一个共同意象作为纽带，由描写眼前之景过渡到抒发思乡之情。 (三)手法类：周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中以“ ”和“ ”两句从听觉 和视觉角度别致地写出了雨后初晴的美好清新。 (四)情境类：小嘉在获奖感言中，引用辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》中“ 两句，表达了他战胜困难终获成功的喜悦。二⊙已⊙局。 名篇名句默写滚动训练小纸条38 混合默写篇目：《声声慢》 《书愤》 (一)提示类：李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中，用“ ”两句，写出了天气变 化无常，人很难调养身体。 (二)阐释类：《声声慢》中“ ”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一 个愁字能包括得尽、概括得了的。 (三)手法类：《书愤》中采用蒙太奇手法形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的场面，构成二幅波 e 澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是：“ (四)情境类：在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中 两句为结语， 赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 名篇名句默写滚动训练小纸条39 混合默写篇目：《临安春雨初霁》 《念奴娇·过洞庭》 (一)提示类：泛舟湖上在古代诗文中经常出现，如张孝祥《念奴娇过洞庭》中的：“ (二)衔接类：《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“ ”的胸怀，与洞庭湖“ 的 气象相互交融： (三)手法类：陆游《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“ (四)情境类：小明到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝声让她想起陆游《临安春雨 初霁》里的诗句：“ 名篇名句默写滚动训练小纸条40 混合默写篇目：《永遇乐·京口北固亭怀古》 《青玉案·元夕》 (一)提示类：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”两句将英雄刘裕生活过 的历史遗迹呈现在读者面前。 (二)阐释类：《青玉案·元夕》中“ ”两句写一众女子打扮的花枝招展， 笑语盈盈地去参加元宵盛会，同时衬托下文出现的“那人”。 (三)手法类：辛弃疾善用典故，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“ 的典故，表达对沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治的痛心。 (四)情境类：元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起《青玉案·元夕》中“ 句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出“○å 名篇名句默写滚动训练小纸条31 混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》 （一）提示类：王实甫《西厢记·长亭送别》中，“__________?__________”两句采用自问自答的形式，把霜林和泪水关联起来，凸显了离情。 （二）意象类：杜鹃是古代诗歌中常见意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。《琵琶行》中“_____________，_____________”两句就表达了这种凄苦之意。 （三）手法类：留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中“___________，___________”两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。 （四）情境类：晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“__________”来赞美老师的示范歌声让自己如置身仙境；用“__________”来自嘲自己的歌声刺耳难听。 名篇名句默写滚动训练小纸条32 混合默写篇目：《虞美人》《朝天子·咏喇叭》 （一）比较类：崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感，李煜《虞美人》中的“__________，__________”也写出了这样的感受。 （二）衔接类：李煜《虞美人》中，“___________”一句点明“愁”之因——亡国，“__________”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。 （三）手法类：《朝天子·咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是：“______，______。” （四） 意象类：“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“ _____，_____”。 混合默写篇目：《望海潮》《贺新郎》 （一）提示类：在《贺新郎·国脉微如缕》中，作者通过反问的语气，引出大破金兵，并让金兵闻风丧胆的韩世忠的两句是：“_______，_______？” （二）衔接类：导游小张借用柳永《望海潮》中的“_______”向来游玩的游客介绍杭州人口的繁多，用“_______”形容钱塘江潮水的壮观。 （三）阐释类：潮水裹挟着雪沫般的浪花翻涌，江岸线壮阔得仿佛到了天地的尽头，对此，我们可以用柳永《望海潮》里的句子“_______，_______”来描绘形容。 （四）情境类：伫立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟起柳永《望海潮》中的名句“_______，_______”。 名篇名句默写滚动训练小纸条33 混合默写篇目：《桂枝香·金陵怀古》《扬州慢》 （一）提示类：王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”两句，其中两个短语对仗工整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。 （二）衔接类：王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________”四字指出了六朝更替的原因，“__________”四字总结了南朝历史。 （三）手法类：姜夔《扬州慢》中“_______，_______”两句，运用拟人手法，借助无生命意识的植物表达人们对战争的厌恶之情。 （四）比较类：杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”，姜夔《扬州慢》中的“____________，____________？”与此意蕴和手法相似。 名篇名句默写滚动训练小纸条34 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《登快阁》 （一）提示类：苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中记述了与亡妻相见的一个梦，其中“________，________”两句表达出此时无声胜有声的沉痛的深情。 （二）意象类：古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《登快阁》“____________，____________”句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。 （三）手法类：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_______”一句道出了与妻子再无相聚的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“_______。” （四）情境类：小刚在宣讲隐逸文化的导语中引用了黄庭坚《登快阁》中的诗句“_____________，___________”，借此展现古人的归隐之意，进而引出自己的讲解。 名篇名句默写滚动训练小纸条35 混合默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》 （一）提示类：秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次相聚的词句是“_______，_______”。 （二）衔接类：世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“__________，__________”，则翻出新意，立意高远。 （三）手法类：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______，_______”两句，运用比喻手法生动地描绘了赤壁的雄奇景象。 （四）情境类：某中学“致敬英雄”演讲比赛上，选手引用《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________，__________”赞颂周瑜的儒将风范。 名篇名句默写滚动训练小纸条36 混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》《苏幕遮》 （一）提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“________，________”两句，以鸟鸣为主要描写对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。 （二）意象类：周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》上片“________________”句和下片的“________________”句之间通过一个共同意象作为纽带，由描写眼前之景过渡到抒发思乡之情。 （三）手法类：周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中以“____________”和“____________”两句从听觉和视觉角度别致地写出了雨后初晴的美好清新。 （四）情境类：小嘉在获奖感言中，引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，____________”两句，表达了他战胜困难终获成功的喜悦。 名篇名句默写滚动训练小纸条37 混合默写篇目：《声声慢》《书愤》 （一）提示类：李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中，用“________，________”两句，写出了天气变化无常，人很难调养身体。 （二）阐释类：《声声慢》中“________，________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。 （三）手法类：《书愤》中采用蒙太奇手法形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的场面，构成一幅波澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是：“_________，_________。” （四）情境类：在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中“__________，__________”两句为结语，赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。 名篇名句默写滚动训练小纸条38 混合默写篇目：《临安春雨初霁》《念奴娇·过洞庭》 （一）提示类：泛舟湖上在古代诗文中经常出现，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的：“________，________。” （二）衔接类：《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“___________”的胸怀，与洞庭湖“___________”的气象相互交融。 （三）手法类：陆游《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“________，________。” （四）情境类：小明到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝声让她想起陆游《临安春雨初霁》里的诗句：“____________，____________。” 名篇名句默写滚动训练小纸条39 混合默写篇目：《永遇乐·京口北固亭怀古》《青玉案·元夕》 （一）提示类：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_______，_______”两句将英雄刘裕生活过的历史遗迹呈现在读者面前。 （二）阐释类：《青玉案·元夕》中“____________，____________”两句写一众女子打扮的花枝招展，笑语盈盈地去参加元宵盛会，同时衬托下文出现的“那人”。 （三）手法类：辛弃疾善用典故，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“___________，_______________”的典故，表达对沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治的痛心。 （四）情境类：元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起《青玉案·元夕》中“__________”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出“__________”。 名篇名句默写滚动训练小纸条40 $å 名篇名句默写滚动训练小纸条31 混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》 （一）提示类：王实甫《西厢记·长亭送别》中，“__________?__________”两句采用自问自答的形式，把霜林和泪水关联起来，凸显了离情。晓来谁染霜林醉 总是离人泪 （二）意象类：杜鹃是古代诗歌中常见意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。《琵琶行》中“____________，___________”两句就表达了这种凄苦之意。其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀呜 （三）手法类：留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中“___________，___________”两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （四）情境类：晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“__________”来赞美老师的示范歌声让自己如置身仙境；用“__________”来自嘲自己的歌声刺耳难听。如听仙乐耳暂明 呕哑嘲哳难为听 名篇名句默写滚动训练小纸条32 混合默写篇目：《虞美人》《朝天子·咏喇叭》 （一）比较类：崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感，李煜《虞美人》中的“__________，__________”也写出了这样的感受。雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （二）衔接类：李煜《虞美人》中，“___________”一句点明“愁”之因——亡国，“__________”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。故国不堪回首月明中 恰似一江春水向东流 （三）手法类：《朝天子·咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是：“______，______。” 军听了军愁 民听了民怕 （四） 意象类：“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“ _____，_____”。春花秋月何时了 往事知多少 混合默写篇目：《望海潮》《贺新郎》 （一）提示类：在《贺新郎·国脉微如缕》中，作者通过反问的语气，引出大破金兵，并让金兵闻风丧胆的韩世忠的两句是：“_______，_______？”未必人间无好汉 谁与宽些尺度 （二）衔接类：导游小张借用柳永《望海潮》中的“_______”向来游玩的游客介绍杭州人口的繁多，用“_______”形容钱塘江潮水的壮观。参差十万人家 怒涛卷霜雪 （三）阐释类：潮水裹挟着雪沫般的浪花翻涌，江岸线壮阔得仿佛到了天地的尽头，对此，我们可以用柳永《望海潮》里的句子“_______，_______”来描绘形容。怒涛卷霜雪 天堑无涯 （四）情境类：伫立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟起柳永《望海潮》中的名句“_______，_______”。市列珠玑 户盈罗绮 名篇名句默写滚动训练小纸条33 混合默写篇目：《桂枝香·金陵怀古》《扬州慢》 （一）提示类：王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”两句，其中两个短语对仗工整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。千里澄江似练 翠峰如簇 （二）衔接类：王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________”四字指出了六朝更替的原因，“__________”四字总结了南朝历史。繁华竞逐 悲恨相续 （三）手法类：姜夔《扬州慢》中“_______，_______”两句，运用拟人手法，借助无生命意识的植物表达人们对战争的厌恶之情。 废池乔木 犹厌言兵 （四）比较类：杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”，姜夔《扬州慢》中的“____________，____________？”与此意蕴和手法相似。念桥边红药 年年知谁生 名篇名句默写滚动训练小纸条34 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《登快阁》 （一）提示类：苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中记述了与亡妻相见的一个梦，其中“________，________”两句表达出此时无声胜有声的沉痛的深情。相顾无言 惟有泪干行 （二）意象类：古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《登快阁》“____________，____________”句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。落木干山天远大 澄江一道月分明 （三）手法类：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_______”一句道出了与妻子再无相聚的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“_______。”十年生死两茫茫 夜来幽梦忽还乡 （四）情境类：小刚在宣讲隐逸文化的导语中引用了黄庭坚《登快阁》中的诗句“_____________，___________”，借此展现古人的归隐之意，进而引出自己的讲解。万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 名篇名句默写滚动训练小纸条35 混合默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》 （一）提示类：秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次相聚的词句是“_______，_______”。金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （二）衔接类：世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“__________，__________”，则翻出新意，立意高远。两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 （三）手法类：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______，_______”两句，运用比喻手法生动地描绘了赤壁的雄奇景象。惊涛拍岸 卷起干堆雪 （四）情境类：某中学“致敬英雄”演讲比赛上，选手引用《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________，__________”赞颂周瑜的儒将风范。羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 名篇名句默写滚动训练小纸条36 混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》《苏幕遮》 （一）提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“________，________”两句，以鸟鸣为主要描写对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。江晚正愁余 山深闻鹧鸪 （二）意象类：周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》上片“________________”句和下片的“________________”句之间通过一个共同意象作为纽带，由描写眼前之景过渡到抒发思乡之情。一一风荷举 梦入芙蓉浦 （三）手法类：周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中以“____________”和“____________”两句从听觉和视觉角度别致地写出了雨后初晴的美好清新。鸟雀呼晴 叶上初阳干宿雨 （四）情境类：小嘉在获奖感言中，引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，____________”两句，表达了他战胜困难终获成功的喜悦。青山遮不住 毕竟东流去 名篇名句默写滚动训练小纸条37 混合默写篇目：《声声慢》《书愤》 （一）提示类：李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中，用“________，________”两句，写出了天气变化无常，人很难调养身体。乍暖还寒时候 最难将息 （二）阐释类：《声声慢》中“______，______”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。这次第 怎一个愁字了得 （三）手法类：《书愤》中采用蒙太奇手法形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的场面，构成一幅波澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是：“_________，_________。”楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 （四）情境类：在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中“__________，__________”两句为结语，赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 名篇名句默写滚动训练小纸条38 混合默写篇目：《临安春雨初霁》《念奴娇·过洞庭》 （一）提示类：泛舟湖上在古代诗文中经常出现，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的：“________，________。”玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （二）衔接类：《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“___________”的胸怀，与洞庭湖“___________”的气象相互交融。肝肺皆冰雪 表里俱澄澈 （三）手法类：陆游《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“________，________。” 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 （四）情境类：小明到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝声让她想起陆游《临安春雨初霁》里的诗句：“____________，____________。” 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 名篇名句默写滚动训练小纸条39 混合默写篇目：《永遇乐·京口北固亭怀古》《青玉案·元夕》 （一）提示类：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_______，_______”两句将英雄刘裕生活过的历史遗迹呈现在读者面前。斜阳草树 寻常巷陌 （二）阐释类：《青玉案·元夕》中“____________，____________”两句写一众女子打扮的花枝招展，笑语盈盈地去参加元宵盛会，同时衬托下文出现的“那人”。 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 （三）手法类：辛弃疾善用典故，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“___________，_______________”的典故，表达对沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治的痛心。 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （四）情境类：元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起《青玉案·元夕》中“__________”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出“__________”。 宝马雕车香满路 东风夜放花干树 名篇名句默写滚动训练小纸条40 $