3.20明清时期社会经济的发展课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦明清时期社会经济发展，涵盖农业恢复与发展、手工业和商业进步及人口增长等核心内容，通过“原因-措施-表现-影响”问题链导入，衔接元末战乱背景与明清政策调整，以阅读教材、表格分析等学习支架构建知识脉络。 其亮点在于以史料实证和时空观念为核心，如引用《明神宗实录》分析“机户出资，机工出力”现象，结合耕地面积变化表格、《姑苏繁华图》史料价值讨论，引导学生探究经济与人口关系。采用问题驱动与材料研读结合的教学方法，课堂小结系统梳理经济繁荣表现，助力学生培养历史解释能力，也为教师提供结构化教学资源与互动设计支持。

第20课 明清时期社会经济的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。 02 03 01 了解清朝前期农业生产恢复和发展的史实;掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。（时空观念、史料证实） 通过探究明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系。理解清朝人口快速增长的原因和表现。（史料证实、历史解释） 通过反思人口快速增长带来的问题，正确认识人口、资源、环境的关系，认识可持续发展的重要性。（唯物史观、时空观念） 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 阅读教材，探究明清时期农业生产的几个问题： 一.农业生产的恢复和发展 1.原因 4.影响 2.措施 3.表现 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 3 1.农业发展的原因： 社会安定 统治者 重视 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 4 2.农业发展的措施： 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 5 康熙帝亲政后，极为重视治河的问题，他把治河、三藩、漕运列为三件头等大事，“书而悬之宫中柱上，”以备日夜观看思考。 2.农业发展的措施： 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 耕地面积 A 外来作物粮食产量 B C 农产品 商品化 D 阅读教材，从以下四个方面说说农业发展的具体表现 经济作物 C 3.农业发展的表现： 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 7 (1)耕地面积扩大 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 8 课后活动【P120】 1.阅读下表，回答问题。 1661—1766年，耕地面积发生了什么变化？这种变化是由哪些因素导致的？ (1)耕地面积扩大 ①耕地面积大大增加。 ②因素：A.社会安定（清朝前期统一多民族国家得到进一步巩固和发展）; B.统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策; C.劳动人民的辛勤劳作等。 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 9 甘薯（番薯、甜薯） 玉米（苞谷、番麦） 马铃薯（洋芋、土豆） 西红柿（番茄、洋柿子） 花生（番豆） 向日葵 想一想：从作物名称上能发现什么特点？为何明朝得以引进美洲作物？ (2)外来作物引进 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 10 (2)外来作物引进 【课后活动.P120】 2.从国外引进的作物如玉米、甘薯、花生，在清朝时得以普遍种植。这对清朝社会有何影响？ 从粮食产量与人口、与其他经济作物种植的关系、农产品商品化等角度分析。 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 11 (3)外来作物的影响： 粮食产量、经济作物、农产品商品化 茶叶 花卉种植 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 12 4.农业发展的影响： ❷对手工业和商品经济的发展起到了推动作用。 ❶ 一.农业生产的恢复和发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 13 手工业.商业 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 LOGO 1.手工工场.⑴出现 【手工工场】 劳动者与雇主形成雇佣关系。劳动者人身自由，这与手工作坊劳动者有本质变化。这种生产关系的变化，有学者认为是资本主义萌芽的表现。 手工作坊：小农经济（自然经济），规模小，家庭经营为主。 二、手工业和商业的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 15 反映苏州地区纺织业手工工场中：机户提供生产资料、雇佣自由劳动进行生产的情形。 1.手工工场.⑵发展 二、手工业和商业的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 LOGO 手工工场特点：雇佣关系、规模宏大、分工合作。 阅读相关史事，概括手工工场的特点。 1.手工工场.⑶特点 二、手工业和商业的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 17 LOGO 2.商业发展：⑴贸易兴盛 清代画家徐扬于1759年完稿的《姑苏繁华图》(姑苏即苏州,局部)，对研究“明清人口增长”这一主题有何史料价值? ❶该材料为一手史料。 ❷对研究明清时期商品经济的发展有较高历史价值。 ❸经济的发展为人口的增长奠定了经济基础。 二、手工业和商业的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 18 2.商业发展.⑵商业网络 二、手工业和商业的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 19 2.商业发展：⑶商帮兴起 山西晋商乔家大院 【商帮】以地域为中心，以血缘、地缘为纽带，自行形成的商人群体。 【著名商帮】南方徽州府的徽商和北方山西的晋商，最为著名。 【商帮兴起与作用】是商品经济发展、商品竞争激烈的结果。他们拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。对明清时期的社会经济的发展产生了巨大的推动作用。 二、手工业和商业的发展 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 20 人口增长 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 三. 人口的增长 1.表现 1亿 明朝 1.5亿 康熙 3亿 乾隆 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 22 三. 人口的增长 2.原因 年代 耕地面积 人口 明朝鼎盛时期 超1亿 1661年.顺治 549万顷 1685年.康熙 608万顷 1.5亿 1724年.雍正 687万顷 1766年.乾隆 741万顷 3亿 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 23 三. 人口的增长 3.影响 手工业：雇佣自由劳动力的手工工场出现 商业：商品贸易兴盛。商帮兴起。 区域和全国性商业网络形成。 农业：耕地面积扩大；兴修水利；粮食产量提高，经济作物种植面积扩大，农产品商业化程度提高。 人口增长：人口逐步增加，乾隆时期达3.5亿 清朝的 社会 经济繁荣表现 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 24 手工业和 商业的发展 农业生产的 恢复和发展 手工业表现：手工工场出现 商业表现：商帮、商业网络 人口的增长 影响： 原因： 表现：耕地面积.水利；粮食产量.经济作物.农产品商业化 原因：经济国力社会丁税改革 影响：中原地区、边疆 表现：人口达世界三分之一 课堂小结 清朝的 社会 经济繁荣表现 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 1.据历史学家研究，从1700年至1820年，中国的经济总量居世界首位，国民生产总值占世界的比重由22.3%上升到32.9%，出现这种情况的主要原因是( ) A.国家疆域辽阔和社会相对稳定 B.资本主义发展和工业革命推动 C.自给自足的自然经济高度繁荣 D.海外贸易兴盛和商品经济发展 D 2. 明朝洪武初年(1393年) ，全国当时人口共有六千五百万人，万历年间明朝人口达到峰值,实际人口在一亿四千万左右。 清朝时期，人口数量进一步增长。 其中的原因有( ) A.国家积极实行对外开放政策 B.占城稻开始由越南弓|进中国 C.明清社会安定毫无任何动乱 D.玉米等外来农作物传入中国 D 巩固练习 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 3.明朝中叶,福建泉州农民“往往有改稻田种蔗者”,广东东莞、番禺、增城和阳春出现了“蔗田几与稻田等”的现象,闽、粤等地区荔枝和龙眼等水果种植也成为农户的重要经济来源。上述现象反映了当时( ) A.重农抑商政策渐趋松动 B.经济重心转移至南方 C.农产品商品化程度加深 D.经济区域化特征明显 4.4明中叶以后,江南地区的盛泽镇鼎盛时期拥有人家万户,其中机工、曳花有数千人,炼坊、染坊等的雇佣工人又有近千人,几乎可以说至少有一半人家以此为生。这说明江南地区( ) A.传统经济结构解体 B.官营手工业规模庞大 C.生产关系出现变革 D.生产经营区域化初现 C C 巩固练习 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 $