第6课《老山界》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《老山界》展开，以“翻山”为核心线索，从《七律·长征》中“五岭”引入，链接越城岭地理特征与长征历史背景，通过时间变化和地点转移梳理红军翻山经过，搭建旧知（诗歌）与新知（叙事散文）的学习支架。 其亮点在于结合具体语句品析（如“火把‘之’字形奇观”“横着心躺下去”）培养语言运用能力，通过困难表现与战士态度的对比分析提升逻辑思维，瑶民情节渗透革命文化增强文化自信。课堂检测和板书设计助力师生高效总结，学生能深化对红军精神的理解，教师可优化教学流程。

毛主席的诗《七律 长征》中,讲到了雄伟险峻的 “五岭”,其中一座山岭叫做越城岭。 五岭逶迤腾细浪 五岭:大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭,合称南岭山脉,横亘在湘、赣、粤、桂四省区交界,是长江流域与珠江流域的分水岭。 课文导入 这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”。 它被称为老山界,红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢? 今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。 6 老山界 1.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。(重点) 2.体会重要语句的含义,赏析精彩的语段。 (重点) 3.理解课文的思想内容,感受红军关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的革命传统,领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的革命意志和大无畏的革命乐观主义精神。(难点) 学习目标 国家中小学课程资源 陆定一(1906—1996),无产阶级革命家。1925 年加入中国共产党。1934年10月参加长征,后任红军总政治部宣传部部长。中华人民共和国成立后,历任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中共中央书记处书记等,著作编为《陆定一文集》。 1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力八万多人连续突破敌人四道封锁线,12月翻过越城岭(土名老山界),向贵州进发,又以 非凡的毅力,突破乌江、金沙江、大渡河三道天险,爬雪山,过草地,先后击溃敌人几百个团。1935 年10月,中共中央带领中央红军历经艰难险阻,终于到达陕甘革命根据地的吴起镇,与陕北红军胜利会师。 作家作品 1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑,爬雪山,过草地,于1935年10月,胜利到达陕北,完成了史无前例的二万五千里长征。 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠”之美誉。本文写的就是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山的情景。 背景链接 预习资料速查 叙事散文 根据表达方式的侧重点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。叙事散文是以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过对某些生活片段、场景和细节以及人物最突出的性格特征进行描写,表现人物的精神风貌,揭示事件的意义。 文体知识 预习检查 xi p n k y qi o h n gu n j 歇歇脚 攀谈 苛捐杂税 呜咽 峭壁 酣然入梦 灌输 骨碌 咀嚼 g lu 【满望】 十分希望。 【瑶民】 瑶族人。瑶族是我国少数民族之一,主要分布在广西、湖南、广东、云南、贵州等省区。 【惊惶】 惊慌。 【攀谈】 闲谈。 【亲热】 亲密而热情。 【苛捐杂税】 指繁重的捐税。捐,赋税。 【欺侮】 欺负。 【篱笆】 用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东西,一般环绕在房屋、场地等的周围。 词语理解 【生平】 有生以来;平生。 【奇观】 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 【绝壁】 极陡峭难以攀援的山崖。 【峭壁】 陡直的山崖。 【骨碌】 滚动。 【酣然入梦】 畅快地入睡。 【蜷】 蜷曲,即弯曲(多用于人或动物的肢体)。 【矗立】 高耸地立着。 【捉摸】 猜测;预料(多用于否定式)。 感知内容 时间变化 第一天:下午 天黑 夜里 半夜。 第二天:黎明以后 下午。 地点转移 瑶民家 山脚下 半山腰 山路上 雷公岩 山顶。 表达效果: 使叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,使人印象深刻。 快速阅读,圈划出表示时间变化和地点转移的词语和句子,给文章划分层次。 11 整体感知 第一部分(第1段),点题,概括介绍老山界,点明山高路远,暗示翻越艰难。 第二部分(第2~32段),主体部分,以时间变化和地点转移为线索,叙述红军翻越老山界的经过。 第三部分(第33段),总结全文,将老山界放在长征的全过程中来回顾,进一步深化文章的中心。 本文以“翻山”为线索,叙述了红军在长征途中,克服种种艰难险阻,翻越老山界的经过。 本文以什么为线索?叙述了一件什么事? 课文细读品味 开篇点题,总领全文,概括介绍老山界,“三十里高”表明老山界山势高峻,暗示翻越艰难, 为下文蓄势。 我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。 梳理红军战士的行踪,概括红军翻越老山界的经过。 第一天,下午动身,沿着山沟向上走;傍晚,到一户瑶民家,并与之攀谈;天黑了,到山脚,登山;之后走了半天,在山路上露宿;半夜里醒来,之后又睡着了;第二天黎明被人推醒,抢着吃了早饭;走了没多久,到了雷公岩;翻过雷公岩,继续爬山,“快到山顶”时,“落得很远了”;下午两点多,到了山顶;之后,一口气跑下山去,一直到宿营地。 15 这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着习惯,到什么地方去躲起来了。(从“照着习惯”和“躲”,你读出了什么?) 从“照着习惯”和“躲”,可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的是红军队伍,以为是以前那样的部队,所以躲起来。 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 这句话运用了什么修辞手法?有什么作用? 运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。 “矗立”,形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们对长征必胜的信念。 “生怕”是“很怕”的意思,“显眼”是“明显而容易被看到,引人注目”的意思,用这两个词,强调“我们”的部队严禁拆瑶民的篱笆当火把,充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。 联系语境,品析第9段中“生怕”和“显眼”两词的表达效果。 她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方,告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 我们了解了红军翻越老山界的经过,知道了老山界是一座难翻的山,其“难”表现在哪些方面呢? 满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 火把排成许多“之”字形,与星光相接,形象地写出了老山界山势的陡峭险峻,也表现出红军人数之多。“奇观”一词饱含着作者对红军战士豪迈的气势、坚强的革命意志的赞叹。 困难一:行路难 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 先仰视再俯视,从不同的角度展开描绘,细致、生动,使读者如身临其境,突出了老山界的“高”“陡”“险”。 果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。 “几乎是九十度”写路陡,“只有一尺多宽”写路窄,“旁边就是悬崖”写路险。详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。 21 有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。 通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡、险。 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。 困难二:睡觉难 路窄石硬 “一尺来宽”表明道路狭窄,“非常不平”是对路况的评价,突出表现了红军露宿环境之危险、恶劣。 半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。 “卷”“蜷”等动词细腻地描写出红军战士挨冻时的情景,表现了红军露宿环境之恶劣。 昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。 肚子很饿,气力不够。 困难三:吃饭难 粮食短缺 肚子饥饿 医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。 困难四:处境难 条件艰苦,处境困难 敌人追击,枪声密集 红军部队不是轻装行军,有伤员、病员以及马匹等随行;后有追兵,需要一边阻击敌人,一边行军。 面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢?表现了红军战士怎样的精神? 27 “不要掉队呀!” “不要落后做乌龟呀!” “我们顶着天啦!” 大家听了,哈哈地笑起来。 语言、神态描写,形象写出了红军爬山时互相鼓励的话语和笑声,表现了他们顽强的斗志和乐观的精神。 28 但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。 “横着心”是不顾一切的意思,表现出红军战士对待艰难困苦时的乐观态度。 说一说:作者交代战士们是“横着心躺下去”,但又说“一会儿就酣然入梦了”,二者是否矛盾?为什么? 不矛盾。 “横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概,又体现了红军严明的组织纪律性 。 “一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了,又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。 山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。 “抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? 运用拟人、反问的手法,既表现了敌人对红军战士的无奈,又表达了对国民党反动派消极抗日的嘲讽,也为下文在山顶想起要立北上抗日纪念碑的情节做了铺垫。 32 医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。 写医务人员的辛苦和英勇,表现出红军团结互助的精神。把“小山”说成“矮子”,表现了红军战士对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。 带着伤员病员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力,因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务,更何况他们中很多人是女性。他们的表现感染和激励着其他红军战士。写医务人员的情况是为了展现整支队伍勇敢和坚毅的精神面貌。 翻越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景,为什么还要写医务人员的情况呢? 作者在课文最后说的这句话运用了对比手法,这里是与整个长征中遇到的困难比较而言的,表现出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志,强调了长征胜利的之不易,引发读者对红军战士更大的敬意。 作者在文中细致地描写了红军翻越老山界的艰难,可是在最后一段,作者又说“才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很”。这样写有什么作用? 第31段最后一次描写的景色是下山途中所见,景色的特点是什么?这些描写有何作用? 景色明朗、清新。通过自然环境描写,以明朗、清新的环境衬托战士们的心情,表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情。 文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“其”难表现在哪些方面?找出相关语句填表。 困难表现 困难情况 战士的态度 走路难 悬崖峭壁,山高路险 打趣逗笑, 奋勇登山 睡觉难 路窄不平,寒气逼人 酣然入梦, 观赏夜景 吃饭难 粮食奇缺,肚子饥饿 鼓着勇气, 继续前进 处境难 敌人追击,枪声密集 毫不畏惧, 嘲笑讥讽 为什么要写瑶民母女? 毛泽东说过“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”,在这里这句话恐怕正好注解了文章写与瑶民的攀谈。首先,通过和瑶民的对话,我们知道了瑶民生活的苦难,这也正是当时百姓苦难的缩影,它正注解了红军长征的意义——解放天下受苦受难的百姓。其次,正是这一番交谈使瑶民了解了红军,可见红军政治工作者从事群众工作的好作风,走到哪里就把工作做到哪里。而且在部队生活极其艰难的情况下,还把粮食送给百姓,可见这是一支关心群众、爱护群众的人民的军队。这正是对红军这支队伍的一个绝好的宣传。同时我们也从中能看到红军铁的纪律,一是瑶民给他们煮粥,他们要给钱;二是一位同志带来了一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏,但他们还是都给了瑶民。这一情节展现了红军长征生活的又一个侧面,也证明了取得群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键。 38 红军翻越老山界克服了哪些困难?体现了什么样的精神?结合文章具体内容简要分析。 红军克服的困难主要有三方面。一是老山界的高和险,比如上山的路程有三十里,而且很陡,特别是雷公岩,几乎是九十度的垂直石梯,只有一尺宽;二是红军部队不是轻装行军,有伤员病员以及马匹等随行,同时补给比较困难,战士们吃不饱饭,休息条件也很恶劣,比如作者就是夜里在山上露宿的;三是后有追兵,需要一边阻击敌人,一边急行军。红军战胜这些困难,体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。 本文按时间变化和地点转移安排层次,真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 主旨概括 老山界 决定翻山:开篇点题,简介老山界 顽强意志 乐观精神 翻山经过(以时间变化、地点转移为线索) 悬崖峭壁 山高路险 路窄石硬 寒气逼人 粮食短缺 肚子很饿 枪声密集 敌人追击 翻山之后:“第一座”“小得很” 深化中心 行路难 睡觉难 吃饭难 处境难 板书设计 课堂检测 (1)她拿出仅有的 (A.一点 B.一袋 C.一碗)米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。 (2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们 (A.害怕 B.担心 C.生怕)有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方。 A C 1.根据你对课文的理解,从句中括号内选择最恰当的词语,填到句中的横线上。 (1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。( ) (2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。( ) (3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。( ) √ √ 【解析】第(3)句中,与瑶民攀谈,主要表现红军是一支关心群众、爱护群众的军队,所以不可省略。 2.判断下列句子的对错,正确的画“√”,错误的画“ ”。 $