专题02 中古时期的世界（期末真题汇编，黑吉辽蒙专用）高一历史下学期

**基本信息** 聚焦中古时期欧、亚、非美三大区域历史，精选多地区期末真题，以选择+综合题形式覆盖封君封臣制、城市自治、阿拉伯帝国、玛雅文明等核心考点，突出时空观念与史料实证能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30+题|欧洲封君封臣制、城市自治、教会影响；亚洲阿拉伯帝国、日本大化改新；非洲与美洲阿克苏姆、玛雅文明|以13世纪西欧街头戏剧、威尼斯城市宪章等情境考查概念理解，如通过庄园经济案例分析教会与社会关系| |非选择题|8题|跨区域对比（法意城市治理）、文明比较（拜占庭与阿拉伯帝国）、制度演变（王权强化）|多材料综合题占比高，如通过《汉谟拉比法典》与罗马法复兴对比，考查历史解释能力，契合高考真题史料解读趋势|

专题02 中古时期的世界 3大高频考点概览 考点01 中古时期的欧洲 考点02 中古时期的亚洲 考点03 古代非洲与美洲 地 城 考点01 中古时期的欧洲 一、选择题 1．（24-25高一下·吉林·期末）13世纪西欧城市中，“街头戏剧”兴起，剧本用本地方言写成，多演绎市民熟悉的本地商人故事、行会冲突或城市守护圣徒传说，演员多为行会成员，演出时市民聚集观看，常因剧中情节引发对本地生活的共鸣。这类“街头戏剧”的流行有利于（    ） A．增强地域文化的认同 B．推动宗教经典通俗化 C．促进西欧各文化统一 D．打破封建领主的控制 【答案】A 【解析】根据材料“多演绎市民熟悉的本地商人故事、行会冲突或城市守护圣徒传说，演员多为行会成员，演出时市民聚集观看，常因剧中情节引发对本地生活的共鸣”结合所学知识可知，中世纪西欧的街头戏剧用本地方言演绎市民熟悉的本地故事，易引发市民对本地生活的共鸣，这种基于共同地域、语言和生活经验的文化形式，能强化市民对所在城市的归属感与认同，A项正确；材料未涉及宗教经典，戏剧内容聚焦市民生活而非宗教，排除B项；“文化统一”与“本地方言”和“本地故事”矛盾，方言和地方题材会强化地域文化差异而非统一，排除C项；“打破封建领主控制”在材料中无体现，戏剧流行与领主对城市的控制无直接关联，排除D项。故选A项。 2．（24-25高一下·吉林·期末）中世纪西欧的修道院不仅组织宗教活动，还积极参与经济活动。许多修道院经营大型庄园，推广三圃制耕作并改良酿酒技术；部分修道院建立羊毛工坊，雇佣农民进行生产。此外，修道院图书馆保存了大量古希腊罗马文献，修士们通过抄写典籍传播知识。这反映出当时欧洲（    ） A．基督教与社会生活关系密切 B．教会强化对社会的控制 C．农业生产主要依赖教会组织 D．宗教力量主导城市发展 【答案】A 【解析】根据材料及所学可知，修道院的活动涵盖宗教（组织宗教活动）、经济（经营庄园、推广耕作技术、建立羊毛工坊）、文化（保存和传播古希腊罗马文献）等多个领域，这些都是社会生活的重要组成部分。这表明基督教通过修道院深度参与社会生活的各个方面，反映出基督教与当时欧洲社会生活的密切联系，A项正确；材料侧重强调修道院参与社会工农商活动以及文化活动，这些并非其控制社会的手段，排除B项；中世纪欧洲农业生产的主体是贵族庄园、农民自耕农等，修道院庄园只是其中一部分，不能说明“主要依赖”，排除C项；修道院的活动集中在庄园经济和文化传承，与城市发展无关，排除D项。故选A项。 3．（24-25高一下·吉林长春·期末）1140年，威尼斯颁布的城市宪章规定，市民有权选举市政官来管理公共事务，商人行会可自主制定贸易规则，教会法庭对城市商业纠纷无审判权。与此同时，城市设立“商业法庭”来处理跨国贸易争端。这反映出当时威尼斯（    ） A．借助自治构建新型社会秩序 B．市民阶层主导社会发展方向 C．运用法律制度约束商业行为 D．通过对外扩张积累商业资本 【答案】A 【解析】题目描述了1140年威尼斯颁布的城市宪章的内容，宪章规定市民有权选举市政官，商人行会可自主制定贸易规则，这表明威尼斯在城市管理中引入了更多的民主和自治元素。同时，教会法庭对商业纠纷无审判权，城市设立“商业法庭”来处理跨国贸易争端，这表明威尼斯在法律和司法方面也进行了改革，以适应商业发展的需要。这些措施共同构建了一种新的社会秩序，更加注重市民的参与和商业的自主性，A项正确；虽然宪章规定市民有权选举市政官，但这并不意味着市民阶层完全主导了社会的发展方向，这个选项有些夸大了市民阶层的作用，排除B项；材料提及“城市设立‘商业法庭’来处理跨国贸易争端”，与运用法律制度约束商业行为相关，但材料还提及选举市政官、商人行会，C项未能完整概括题干信息，排除C项；题目中没有提到威尼斯的对外扩张，设立“商业法庭”处理跨国贸易争端更多地是为了促进国际贸易的顺利进行，而不是通过对外扩张来积累商业资本，排除D项。故选A项。 4．（24-25高一下·吉林·期末）11—13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（    ） A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 【答案】D 【解析】结合所学可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化手工业和商银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件，D项正确；“彻底瓦解”表述过于绝对。城市兴起冲击了封建制度，但封建制度的瓦解是一个长期过程，并非由城市兴起单独、彻底完成，排除A项；西欧部分城市通过斗争获得了一定的自治权，但“普遍实现”不符合史实，多数城市仍在封建主或教会的控制之下，排除B项；城市兴起实际上对基督教会的权威和封建等级制度形成了挑战，而非使其“日趋完善”。排除C项。故选D项。 5．（24-25高一下·吉林长春·期末）有学者指出：“中世纪西欧，一个人价值的大小主要不是取决于他财产的多少，而是取决于他被赋予的权力大小，最贫穷的骑士也比最富有的自由民的社会地位高。”以下选项中对中世纪西欧的说法正确的是（    ） A．封建社会等级秩序较为森严 B．血缘成为维系封建秩序的唯一纽带 C．社会阶层流动相对自由 D．劳动是衡量一个人价值的唯一标准 【答案】A 【解析】从材料中“最贫穷的骑士也比最富有的自由民的社会地位高”，可知中世纪西欧由权力大小决定人的社会价值，反映出封建社会等级秩序较为森严，A项正确；中世纪西欧维系封建秩序的纽带除血缘外，土地封赐也是重要因素，排除B项；当时社会阶层受封建等级制度限制，流动并不自由，排除C项；材料表明权力大小是衡量个人价值的重要标准，并非劳动，排除D项。故选A项。 6．（24-25高一下·辽宁·期末）在西欧封君封臣制度中，封臣一方面依赖于封君，其本质上是“从属于他人之人”；另一方面，封君与封臣之间具有一定的平等因素，且封臣在领地内享有高度自治，掌握治理权、司法权和军事权。这表明，该制度（    ） A．推动了城市自治的发展 B．蕴含着政治分裂割据因素 C．促进了民族国家的形成 D．确保了西欧社会和谐稳定 【答案】B 【解析】根据材料可知，封臣与封君间的关系是依附性和独立性的有机统一，但封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，导致在政治上可能会出现不同程度的分裂割据局面，B项正确；中古西欧的城市自治是通过与封建主谈判、金钱赎买或武装暴动实现的，与封君封臣制度无直接关联，排除A项；材料强调封君封臣制度下容易造成权力分散和地方割据，西欧早期民族国家形成是王权强化后的产物，与割据状态相悖，排除C项；该制度导致权力分散，易引发冲突，“确保了”说法过于绝对，排除D项。故选B项。 7．（24-25高一下·辽宁丹东·期末）中世纪法兰西卡佩王朝发展过程中，路易六世支持城市争取自治的公社运动，路易七世先后25次颁发给城市特许证，菲利普二世则向80多个城市颁发特许证，路易九世下令铸造通行全国的货币，限制劣质货币的流通。这些措施客观上有利于（    ） A．庄园经济的繁荣 B．城市工商业发展 C．教会势力的壮大 D．国王权力的加强 【答案】B 【解析】根据材料“路易六世支持城市争取自治的公社运动，路易七世先后25次颁发给城市特许证，菲利普二世则向80多个城市颁发特许证，路易九世下令铸造通行全国的货币，限制劣质货币的流通”结合所学知识可知，法国国王支持城市自治、颁发特许证，使城市摆脱封建领主控制，获得独立的经济管理权限（如自主征税、制定商业法规），为工商业发展扫清障碍。而统一货币、限制劣质货币，减少了贸易中的货币混乱，降低了商业交易成本，促进了跨区域贸易的发展。这些措施客观上直接推动了城市工商业的繁荣，B项正确；材料中支持城市自治、颁发特许证（赋予城市税收、司法等自主权）、统一货币等措施，均旨在促进城市发展，客观上会冲击庄园经济的封闭性，这些措施与“庄园经济的繁荣”相悖，排除A项；材料中未涉及任何与教会相关的政策，反而城市自治和王权强化的过程，往往与教会对地方的控制存在竞争关系，故这些措施与“教会势力壮大”无关，排除C项；国王权力的加强是统治者的主观目的，而非“客观效果”，且材料核心围绕城市政策，直接关联的客观影响是城市工商业发展，而非王权本身，排除D项。故选B项。 8．（24-25高一下·辽宁·期末）13世纪，法国国王路易九世在位期间，从御前会议中分出的高等法院，不仅统辖全部王室领地，也受理王室领地以外封建领主领地内的申诉案件。他任命非贵族出身的法学家担任司法工作，本人则担任全国最高审判官，主持司法审判。这些举措（    ） A．完善了封君封臣制度 B．保证了社会秩序稳定 C．有利于民族国家形成 D．瓦解了封建分裂势力 【答案】C 【解析】根据材料可知，法国国王路易九世的举措，加强了国王对司法权的掌控，壮大了王权，从而有利于民族国家的形成，C项正确；材料中的举措是削弱封建领主权力，而不是完善了封君封臣制度，排除A项；加强王权有利于社会秩序的稳定，但不能“保证”，排除B项；材料中的举措是削弱了封建分裂势力，而不是瓦解了封建分裂势力，排除D项。故选C项。 9．（24-25高一下·辽宁·期末）774年，查理大帝率军前往罗马，解救教廷免遭伦巴德人的吞并。800年，查理大帝再次出兵意大利，帮助莱奥三世清除教廷内部的帮派斗争，摆脱了意大利世俗贵族的控制。同年，莱奥三世教皇在罗马为查理大帝加冕为“罗马人的皇帝”。这些事件表明了（    ） A．欧洲的国家和民族认同观念逐渐增强 B．教权在与王权的斗争中逐渐占据上风 C．罗马教廷与世俗王权相互利用的关系 D．基督教会与世俗王权的利益完全一致 【答案】C 【解析】查理大帝帮助教皇抵挡入侵，教皇为查理大帝加冕，王权保护教会，教会为国王的统治笼罩神圣的光环，体现罗马教廷与世俗王权相互利用的关系，C项正确；材料所述属于中世纪前期，查理大帝干涉意大利、教皇寻求外国君主援助，反映欧洲的国家和民族认同观念还没有明显觉醒，排除A项；题干中提到查理大帝两次出兵帮助罗马教廷，反映教权需要王权的支持，而不是教权在与王权的斗争中占据上风，排除B项；中世纪时，教会和王权之间经常存在利益冲突和斗争，而非利益完全一致，排除D项。故选C项。 10．（24-25高一下·辽宁·期末）9—14世纪，欧洲封建主在庄园的中心或乡村交通要道和河道交叉处，修建了兼具防御和居住功能的城堡。14世纪之后，城堡的军事功能逐渐消失，经济功能越来越凸显，许多以“堡”为后缀结尾的城市就是以城堡为基础发展而来。由此可知，城堡是（    ） A．为了防御日耳曼人而修建 B．直接导致封建王权衰落 C．完全取代庄园的经济职能 D．西欧城市的起源地之一 【答案】D 【解析】材料明确提到“许多以‘堡’为后缀结尾的城市就是以城堡为基础发展而来”，说明城堡是西欧城市的起源地之一，D项正确；材料中城堡的修建目的是“兼具防御和居住功能”，并未特指“防御日耳曼人”，且9—14世纪日耳曼人已逐渐融入西欧社会，这一说法与史实不符，排除A项；城堡最初是封建主权力的象征，14世纪后其军事功能消失、经济功能凸显，这一变化与封建王权衰落无直接因果关系，排除B项；“完全取代庄园的经济职能”表述绝对。材料仅说明城堡的经济功能增强，并未提及取代庄园经济，且庄园在中世纪西欧长期存在，排除C项。故选D项。 11．（24-25高一下·辽宁辽阳·期末）下图所示为8世纪西欧某书中的内容摘译。这段内容所反映的社会关系是（    ） 致高贵的主人_____，我，_____因明显的衣食无着，而虔敬地请求您，希望您能同意我把自己交给您或委身于您的保护之下。为此，我将按下列条件行事：按照我为您服务的程度和为您服务的好坏，您必须给我以帮助和衣食的支持……在我的一生中，我无权力解除来自您的控制和保护……若我们中的一方想从这种约定中退出，只要他将给予另一方以许多索里达（君士坦丁堡金币，在中古早期西欧各日耳曼国家通行）的补偿，那么协议将仍然有效。 A．市民与国王 B．封臣与封君 C．骑士与贵族 D．农奴与领主 【答案】B 【解析】材料中“我把自己交给您或委身于您的保护之下”“按照我为您服务的程度和为您服务的好坏，您必须给我以帮助和衣食的支持”“我无权力解除来自您的控制和保护”等内容，明确体现了封臣对封君的忠诚以及封君对封臣的保护与支持，反映的是封臣与封君的关系，B项正确；市民与国王的关系并非材料中所体现的这种以土地为纽带，有明确权利义务的主从关系，排除A项；骑士是封臣的一种，材料体现的是更普遍的封臣与封君的关系，排除C项；农奴与领主的关系主要是农奴在经济上受领主剥削，在人身上依附于领主，与材料中这种基于契约的权利义务关系不符，排除D项。故选B项。 12．（24-25高一下·辽宁沈阳·期末）下表为中世纪欧洲英格兰、法兰西和西班牙三国的相关措施，由表可知，中世纪欧洲（    ） 国家 措施 英格兰 13世纪末，爱德华一世将骑士、市民代表纳入议会，形成“模范议会”；通过《牛津条例》限制贵族特权，强化王室财政控制权 法兰西 1302年，腓力四世召开首次三级会议，联合市民阶层对抗教皇；路易九世设立巴黎高等法院，统一全国司法体系 西班牙 15世纪，伊莎贝拉女王和斐迪南二世建立宗教法庭，加强思想控制；将地方贵族领地税收收归王室。 A．通过宗教改革强化君主权威 B．借助多种手段以强化王权 C．依靠罗马教廷支持巩固统治 D．以军事征服实现国家统一 【答案】B 【解析】英格兰德爱华世通一世模范会议和《牛津条约》限制贵族，强化财政，法兰西四世召开四三级会议对抗教皇，路易七世设立高等法院统一司法，西班牙伊莎拉贝女王建立宗教法庭控制思想并归贵族税收，三国均采用议会、立法、司法、宗教及财政等多元力量加强王权，主张以中世纪王权强化的趋势，B项正确；宗教改革是发生在16世纪的思想解放运动，材料中宗教教廷雇天主教维护统治工具，法兰西更加抗衡国王，非改革性质，排除A项；法兰西直接联系市民对抗教皇，显示独立，西班牙宗教法庭与教廷相关但服务于国王，材料无依赖教廷支持内容，排除C项；材料中会议、会议、法庭和税改革均为内部治理，未提及军事征服，英格兰和法兰西还是早于13世纪，西班牙再再征服运动，15世纪前基本完成，措施侧重巩固非征服，排除D项。故选B项。 13．（24-25高一下·内蒙古乌兰察布·期末）中世纪西欧出现的城市特许状是国王或领地主人颁发给城市和市民的一种具有法律效应的证书。如下为英王颁发的部分特许状。这些特许状（    ） A．得益于封君封臣制的发展 B．有利于工商业经济发展 C．使城市摆脱了教会的控制 D．促进了英国的统一事业 【答案】B 【解析】根据材料“市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利和免关税权……”与“我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在哪里……”结合所学知识可知，中世纪国王颁布的特许状，市民有一定的自治权力，而这会带动城市工商业的发展，B项正确；这些特许状是国王要加强王权和市民作出的妥协，不是封君封臣制的发展的结果，排除A项；中世纪城市与教会的关系复杂，部分城市在中世纪后期依然受到依附于教会，“摆脱教会控制”不符合史实，而且材料侧重于城市摆脱世俗领主的控制，而非教会控制，排除C项；题干未提及特许状与国家统一的关联，而且当时英国是统一的，“促进了英国的统一事业”的说法不符合史实，排除D项。故选B项。 14．（24-25高一下·内蒙古赤峰·期末）西欧中世纪城市内有关婚姻家庭与继承方面的法律关系由教会法调整，关于叛国、谋反等重大犯罪由领主法庭或王室法院审理，涉及城市商品经济的各个方面由城市法管理。这反映了西欧（    ） A．新兴市民阶层的崛起 B．城市政治力量的多元 C．城市封建王权的强化 D．教会主导了社会秩序 【答案】B 【解析】根据材料“婚姻家庭与继承由教会法调整”“叛国、谋反等重大犯罪由领主法庭或王室法院审理”“涉及城市商品经济的各个方面由城市法管理”可知，中世纪城市自治权与封建权力并存，司法权被教会、封建领主和城市自治机构三方分割，反映城市内不同政治力量通过法律管辖权相互制衡，B项正确；城市法仅管理商品经济领域，但教会、封建主的司法权仍主导其他领域，无法证明市民阶层全面崛起，排除A项；叛国罪由王室法院审理，这是封建王权的传统权力范围，而城市日常行政由市政议会管理，无法体现王权的强化，排除C项；教会仅管辖婚姻家庭事务，而商品经济、重大犯罪均脱离教会控制，且16世纪宗教改革前教会权威已受市民挑战，排除D项。故选B项。 2、 非选择题 1．（24-25高一下·黑龙江绥化·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  第1条：诬告者死刑，被告者为证明自己无罪，则需投水求河神决定：浮起来的，无罪；沉者即有罪。 第53条：倘因公社成员的疏忽，且导致洪水冲坍堤岸，淹波邻区田地，则决堤处的全公社对邻区田地的所遭受的损失，负有赔偿的责任。 第202条：平民打贵族之颊，罚以牛皮鞭打60下；贵族打贵族之颊罚银10舍客勒；奴隶打平民之子之颊，则处以割耳之刑。 ——根据《汉谟拉比法典》整理 材料二  随着西罗马帝国灭亡，日耳曼法取代了罗马法，在中世纪前期西欧社会中占据着统治地位，曾经辉煌的罗马法实际上是以一种习惯法的形式存在于西欧社会。12世纪前后的西欧社会，社会经济发展出现了欣欣向荣的景象。而日耳曼法作为一种封建法具有简陋、注重形式等不适宜商品经济社会发展的特点。同时，教会在政教斗争中逐渐取得优势，世俗王权渴求重新夺回权力。这就迫切要求结束封建割据的状态，推动国家的统一以实现王权的加强。中世纪后期，随着整个社会在经济、政治、宗教与文化等各方面产生的深刻变革，人们的自我意识普遍觉醒。在这一时期，人们追求理性，崇尚科学，贴近世俗，更直接推动了罗马法的复兴。 ——摘编自崔明轩《论罗马法复兴运动产生的原因和影响》 材料三  1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈讨论，50多位代表达成妥协，起草了一部新宪法。《美国宪法》依照分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。不过，宪法在分配众议院名额时规定，除自由民外“其他人口”按“五分之三计算”，由此确认了南方奴隶制的合法性。此后，总体上拥护新的联邦体制的人，被称之为“联邦派”。一些指责新宪法缺少保护人权的条款，指责新的联邦政府侵占了各邦现有的部分权力，有变成集权政府的危险，这些人被称为“反联邦派”。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》内容的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述西欧中古后期罗马法复兴的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明1787年美国宪法确立的政治体制，并分析美国宪法的历史影响。 【答案】 （1）特点：宗教迷信色彩浓厚；注重保护私有财产；阶级性明显（维护奴隶主贵族的利益）；君权神授等。（任答3点即可） （2）原因：商品经济发展的需要；世俗王权强化的需要；文艺复兴的兴起；日耳曼法的局限性。（任答3点即可） （3）政治体制：联邦制；三权分立制；共和制（或代议共和制、总统共和制）。（任答2点即可） 影响：是一部比较完善的资产阶级成文宪法；奠定了美国政治制度的法律基础，维护了资产阶级的利益，有利于美国资本主义的发展；一定程度上使得中央与地方，大州与小州，南北方矛盾得以调和，为美国长期发展奠定基础。（任答2点即可）承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 【解析】 （1）特点：根据材料“诬告者死刑，被告者为证明自己无罪，则需投水求河神决定：浮起来的，无罪；沉者即有罪”可得出，宗教迷信色彩浓厚；根据材料“倘因公社成员的疏忽，且导致洪水冲坍堤岸，淹波邻区田地，则决堤处的全公社对邻区田地的所遭受的损失，负有赔偿的责任”可得出，注重保护私有财产；根据材料“平民打贵族之颊，罚以牛皮鞭打60下；贵族打贵族之颊罚银10舍客勒；奴隶打平民之子之颊，则处以割耳之刑”可得出，阶级性明显（维护奴隶主贵族的利益）；结合所学知识《汉谟拉比法典》它宣扬君权神授可得出，君权神授。 （2）原因：根据材料“12世纪前后的西欧社会，社会经济发展出现了欣欣向荣的景象。日耳曼法作为一种封建法具有简陋、注重形式等不适宜商品经济社会发展的特点”可得出，商品经济发展的需要；日耳曼法的局限性；根据材料“同时，教会在政教斗争中逐渐取得优势，世俗王权渴求重新夺回权力。这就迫切要求结束封建割据的状态，推动国家的统一以实现王权的加强”可得出，世俗王权强化的需要；根据材料“中世纪后期，随着整个社会在经济、政治、宗教与文化等各方面产生的深刻变革，人们的自我意识普遍觉醒。在这一时期，人们追求理性，崇尚科学，贴近世俗，更直接推动了罗马法的复兴”可得出，文艺复兴的兴起。 （3）政治体制：根据材料“1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈讨论，50多位代表达成妥协，起草了一部新宪法。《美国宪法》依照分权制衡原则设计了一个联邦制共和国”和结合知识美国1787宪法可得出，联邦制；三权分立制；共和制（或代议共和制、总统共和制）。影响：根据材料“1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈讨论，50多位代表达成妥协，起草了一部新宪法。《美国宪法》依照分权制衡原则设计了一个联邦制共和国”可得出，是一部比较完善的资产阶级成文宪法；根据材料“宪法在分配众议院名额时规定，除自由民外‘其他人口’按‘五分之三计算’，由此确认了南方奴隶制的合法性”可得出，奠定了美国政治制度的法律基础，维护了资产阶级的利益，有利于美国资本主义的发展；一定程度上使得中央与地方，大州与小州，南北方矛盾得以调和，为美国长期发展奠定基础。根据材料“此后，总体上拥护新的联邦体制的人，被称之为‘联邦派’。一些指责新宪法缺少保护人权的条款，指责新的联邦政府侵占了各邦现有的部分权力，有变成集权政府的危险，这些人被称为‘反联邦派’”和结合所学知识美国1787宪法的局限性可得出，承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利。 2．（24-25高一下·吉林·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一 11世纪以来，巴黎、里昂等城市依托塞纳河、罗讷河的水运网络，降低了原料输入与商品输出的成本。多元化的贸易路线加速了城市节点的扩张。1150年，巴黎大学建立，吸引欧洲学者汇聚，知识传播与学术自由精神提升了城市的文化吸引力。至13世纪，法国多数城市成为“自治城市”，市民可选举市长、制定法律。但城市特许状本质是“封建契约的延伸”，其自治范围始终受限于王权。城市法律体系呈现日耳曼习惯法与王室敕令混合的特征，且行会章程需经王室核准。图卢兹市议会由12名市民代表和4名主教委派人员组成，圣丹尼斯市通过向修道院缴纳年贡换取司法豁免权。 ——据［法］查尔斯·珀蒂-迪塔伊《法国城市制度研究》等整理 材料二 11世纪以来，意大利城市依托地中海贸易积累的财富，迫使封建领主放弃管辖权，建立起“商人共和国”模式。热那亚由商人组成“人民会议”并掌握立法权，形成独立于神圣罗马帝国的城邦体系。佛罗伦萨共和国七大行会控制市政议会。意大利城市以博洛尼亚大学为中心推动罗马法复兴，将《查士丁尼法典》中的契约原则转化为城市立法。城市常以“帝国自由城市”的名义摆脱教廷控制，形成政教分离传统。 ——摘编自代轩宇《西欧行会组织的发展与演进》、高德步《世界经济史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明10-13世纪法国城市兴起与发展的条件。 （2）根据材料一、二，概括10-13世纪法国和意大利城市治理的不同点。 【答案】 （1）条件：生产力获得一定发展；工商业逐渐复兴和繁荣；王权的扩张促进城市自治运动的开展；交通便利；大学的建立提升了城市文化吸引力。（答4点即可） （2）不同点： 法国，王权主导下的有限自治；城市行会具有依附性；采用混合法系；教会政治势力强大； 意大利，商人主导的共和国模式下城市充分自治；城市行会具有独立性；采用罗马法；政教分离。（法国答2点，意大利答2点，共答4点即可） 【解析】 （1）条件：结合所学知识，可知生产力获得一定发展；结合所学知识，可知工商业逐渐复兴和繁荣；根据材料“但城市特许状本质是‘封建契约的延伸’，其自治范围始终受限于王权”并结合所学知识，可知王权的扩张促进城市自治运动的开展；根据材料“11世纪以来，巴黎、里昂等城市依托塞纳河、罗讷河的水运网络，降低了原料输入与商品输出的成本”，可知交通便利；根据材料“1150年，巴黎大学建立，吸引欧洲学者汇聚，知识传播与学术自由精神提升了城市的文化吸引力”，可知大学的建立提升了城市文化吸引力。 （2）不同点：法国：根据材料“但城市特许状本质是‘封建契约的延伸’，其自治范围始终受限于王权”并结合所学知识，可知王权主导下的有限自治和城市行会具有依附性；根据材料“城市法律体系呈现日耳曼习惯法与王室敕令混合的特征，且行会章程需经王室核准”并结合所学知识，可知采用混合法系；根据材料“图卢兹市议会由12名市民代表和4名主教委派人员组成，圣丹尼斯市通过向修道院缴纳年贡换取司法豁免权”并结合所学知识，可知教会政治势力强大；意大利：根据材料“11世纪以来，意大利城市依托地中海贸易积累的财富，迫使封建领主放弃管辖权，建立起‘商人共和国’模式。”并结合所学知识，可知商人主导的共和国模式下城市充分自治；根据材料“热那亚由商人组成‘人民会议’并掌握立法权，形成独立于神圣罗马帝国的城邦体系”并结合所学知识，可知城市行会具有独立性；根据材料“意大利城市以博洛尼亚大学为中心推动罗马法复兴，将《查士丁尼法典》中的契约原则转化为城市立法”，可知采用罗马法；根据材料“城市常以‘帝国自由城市’的名义摆脱教廷控制，形成政教分离传统”并结合所学知识，可知政教分离。 3．（24-25高一下·吉林长春·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在蛮族入侵和征服过程中新建的蛮族王国及其他由蛮族阶段刚过渡到文明社会的新兴国家，其国王的权力是相当有限的。他们的权力在很大程度上受到贵族会议的限制，也受到传统习惯法的制约。在西罗马帝国领土上建立的许多王国是如此……中古初期的许多国家在征服战争结束后，王权逐渐走向衰落，特别是在封建制度确立之后，享有特恩权的大贵族独霸一方，割据称雄，篡夺了属于国王的某些权力，俨然成为“国中之国”“君外之君”，君权已经软弱无力。 ——摘编自朱寰《略论中古时代的君权与教权》 材料二  15世纪后半期，随着庄园制经济的解体和封建主义的衰落，欧洲开启了以“新君主制”——专制君主制为核心的民族国家新时代。虽然反映这一发展趋势的民族精神，为无政府主义、教权主义和普世主义等桎梏所包围，西欧还是逐渐产生了一批生机勃勃、傲视群雄的世俗君主国。这种充满抱负和活力的民族精神，主要来源于葡萄牙人和西班牙人的“收复失地运动”，来源于英法之间的“百年战争”，也来源于反抗基督教世界体系的文艺复兴与宗教改革。在此基础上，形成了葡萄牙、西班牙、法兰西和英格兰等最早一批以专制君主制为核心、以民族主义为依归的中央集权的统一民族国家。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧君主制的阶段性特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪前期西欧制约王权的因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪后期西欧王权加强的原因。 【答案】 （1）因素：贵族势力；传统法律；封建割据；教会权力。 （2）原因：封建领主的衰落；民族意识的觉醒；战争与军事变革；城市经济的发展；市民阶层的支持；思想解放运动的推动。 【解析】 （1）据材料一“受到贵族会议的限制”可得出，贵族势力；据材料一“也受到传统习惯法的制约”可得出，传统法律；据材料一“享有特恩权的大贵族独霸一方，割据称雄”可得出，封建割据；结合所学可得出教会权力。 （2）据材料二“随着庄园制经济的解体和封建主义的衰落”可得出，封建领主的衰落；据材料二“充满抱负和活力的民族精神”可得出，民族意识的觉醒；据材料二“来源于英法之间的百年战争”可得出，战争与军事变革；结合所学可得出，城市经济的发展；结合所学可得出，市民阶层的支持；据材料二“反抗基督教世界体系的文艺复兴与宗教改革”可得出，思想解放运动的推动。 4．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拜占庭帝国继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年。皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治。得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达。深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素。 ——摘编自中央电视台纪录片《世界历史》解说词 材料二  阿拉伯帝国在穆罕默德及其继任者的领导下迅速崛起。帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力。随着不断地对外扩张，阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲。在经济上，阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一、 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拜占庭帝国对世界文明发展的贡献。 （2）根据上述材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国在政治、经济方面的相似之处。 【答案】 （1）贡献：保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉；其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣。 （2）相似之处：实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；疆域辽阔，地跨亚非欧三洲；商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 【解析】 （1）根据材料一中“继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年”可得出其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；根据材料一中“得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心”可得出促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣；根据材料一中“深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素”可得出保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉。 （2）根据材料一中“皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治”、材料二中“帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力”可得出实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；根据材料二“阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲”及所学知识可知，拜占庭帝国和阿拉伯帝国都是疆域辽阔，地跨亚非欧三洲的大帝国；根据材料一中“君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达”、材料二中“阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一”可得出商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 5．（24-25高一下·辽宁锦州·期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  在中世纪的欧洲，城市的兴起是历史发展的必然趋势。城市是一个独立的经济单位，它根植于商品经济的发展，是生产和流通的中心。因此，它能给城市居民带来较大的经济收益，刺激了城市居民对物质和精神的追求。在此背景下，首先从自治城市开始，教育发生重大变化。 ——摘编自石广盛《试论中世纪欧洲大学兴起的原因》等 材料二  中世纪早期，欧洲仅有教会学校，教会几乎垄断了文化教育、宗教教义是整个中世纪欧洲教育的核心内容，人们从童年起就接受着宗教教育，到了中世纪中期，由于各种世俗教育的兴起和发展，特别是世俗学校的兴起和发展，人们开始摆脱对宗教的依赖，争取自由选择接受教育的权利。首先是青少年学生开始接受更多的自由教育；其次是女性儿童也逐渐得到了一定程度上的解放。11世纪到13世纪，欧洲大学诞生了。公元1404年，帕多瓦大学被威尼斯接管，威尼斯反对教皇，因此允许学者提出非正统见解。中世纪末期的新气象是讲授自然科学知识的大学建立和发展。 ——摘编自张晓丹《试论中世纪欧洲大学的兴起》等 （1）根据材料一，分析中世纪欧洲教育领域发生变化的原因。 （2）根据材料二，简析中世纪欧洲教育领域变化的影响。 （3）结合上述材料，总结中世纪欧洲教育发展的趋势。 【答案】 （1）原因：工商业发展的推动；城市兴起；城市自治运动的影响；市民阶层的需要。（答出两点即可） （2）影响：推动了教育的普及和发展，提高了民众的文化素质；为近代科学的兴起创造了条件；冲击了天主教统治地位；有利于资本主义产生与发展；推动了文艺复兴运动发生。（答出三点即可） （3）趋势：从被宗教垄断到世俗化；主体从单一到多元化；教学内容从受限制到趋于自由开放。（答出两点即可） 【解析】 （1）原因：据材料一“城市的兴起是历史发展的必然趋势”可知，城市兴起；据材料一“它根植于商品经济的发展，是生产和流通的中心”可知，工商业发展的推动；据材料一“刺激了城市居民对物质和精神的追求”可知，市民阶层的需要；据材料一“首先从自治城市开始”及所学可知，城市自治运动的影响。 （2）影响：据材料二“由于各种世俗教育的兴起和发展，特别是世俗学校的兴起和发展”可知，推动了教育的普及和发展，提高了民众的文化素质；据材料二“人们开始摆脱对宗教的依赖”可知，冲击了天主教统治地位；据材料二“中世纪末期的新气象是讲授自然科学知识的大学建立和发展”可知，为近代科学的兴起创造了条件；有利于资本主义产生与发展；据材料二“公元1404年，帕多瓦大学被威尼斯接管……因此允许学者提出非正统见解”及所学可知，世俗教育的发展，推动了文艺复兴运动的发生。 （3）趋势：据材料二“中世纪早期，欧洲仅有教会学校，教会几乎垄断了文化教育”“中世纪中期，由于各种世俗教育的兴起和发展，特别是世俗学校的兴起和发展”可知，从被宗教垄断到世俗化；据材料二，受教育的主体从宗教人士为主到面向更广泛的人群，如青少年、女性儿童等，主体从单一到多元化；据材料二“宗教教义是整个中世纪欧洲教育的核心内容”“因此允许学者提出非正统见解。中世纪末期的新气象是讲授自然科学知识的大学建立和发展”可知，教学内容从受限制到趋于自由开放。 6．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  随着中古罗马天主教会与日耳曼民族统治阶级相结合，早期基督教会的教义已不能适应当时罗马天主教会的实际情况，其中私有财产权的问题格外突出。首先，就教会本身而言，进入中世纪以后不仅受到了新的统治阶级以及社会上层的青睐，而且还受到了来自君主以及贵族馈赠。其次，公元10世纪商业的复兴打破了西欧封建社会一元化的经济结构，随着商业贸易逐渐增多，越来越多的人拥有私有财产。 ——摘编自刘微《中古罗马天主教会经济伦理的嬗变》 材料二  西罗马帝国灭亡后，西欧进入了封建社会的发展时期。正是在这个时期，孕育出了众多的现代民族国家，并促进了资本主义工业文明的诞生。西欧社会结构分化裂变与凤凰涅槃的原因无疑是多方面的，而其自身结构的特点更是不容忽视的。西欧封建社会存在多个相对独立的社会结构，呈现出典型的多重性特征，现代民族国家的诞生正是这种多重性结构发展演变的客观要求。 ——摘编自查振华等《西欧封建社会结构的多重性研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中古罗马天主教会经济伦理嬗变的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中世纪西欧孕育出民族国家的因素。 【答案】 （1）原因：工商业经济的进一步发展；社会财富的迅速增长；社会结构的变化；巩固天主教会统治的需要。（答出三点即可） （2）因素：西欧社会的转型；西欧各国经济发展；西欧各国王权得到强化；民族主义意识萌芽。（答出三点即可） 【解析】 （1）原因：根据材料“公元10世纪商业的复兴打破了西欧封建社会一元化的经济结构，随着商业贸易逐渐增多，越来越多的人拥有私有财产。”结合所学知识可知，工商业经济的进一步发展，以及社会财富的迅速增长；根据材料“进入中世纪以后不仅受到了新的统治阶级以及社会上层的青睐，而且还受到了来自君主以及贵族馈赠”结合所学知识可知，社会结构的变化，以及巩固天主教会统治的需要。 （2）因素：根据材料“西罗马帝国灭亡后，西欧进入了封建社会的发展时期。”可知，西欧社会的转型；根据材料“正是在这个时期，孕育出了众多的现代民族国家，并促进了资本主义工业文明的诞生。”可知，西欧各国经济发展；根据材料“西欧封建社会存在多个相对独立的社会结构，呈现出典型的多重性特征，现代民族国家的诞生正是这种多重性结构发展演变的客观要求。”结合所学知识可知，西欧各国王权得到强化，以及民族主义意识的萌芽。 7．（24-25高一下·内蒙古乌兰察布·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪的“黑暗”说影响了中世纪的教育观。传统的看法是，中世纪的教育几乎被基督教所垄断。然而，从历史的角度，基督教对中世纪教育的垄断是由历史的延续性和阶段性决定的。延续性是指中古西欧社会的经济、政治和文化因子都是有继承性的，承自罗马时期，且继续以变化的形式影响后继的教育发展；而阶段性是指中世纪早期的经济、政治和文化的特殊性造成了基督教对中世纪早期教育的垄断现象。基督教教育对中世纪而言，一方面造成了其“黑暗”，但另一方面促成了中世纪的文艺复兴和大学的产生。 ——摘编自王美君《西欧中世纪基督教教育的再认识》 材料二  中世纪中期时，在阿尔卑斯山北侧，修院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替。城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成大学。13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持，这和现在的美国大学实行的制度差不多，由院系来设置课程，安排学位和讲师。博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们创立了一套严厉的规矩来规范讲师的操行。 ——摘编自朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一、概括西欧中世纪基督教教育的基本特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中世纪中期欧洲教育发展的表现及意义。 【答案】 （1）特点：教育目的宗教化；具有延续性；与社会发展相关；影响具有双重性。 （2）表现：城市学校地位提升；大学教育兴起和发展；讲师团体掌握学校教育主导权；学生的自主权增强；教学制度趋于规范。 意义：冲击了教会势力的权威；适应了城市经济社会发展的需要；提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定了基础；对后世西方文化教育产生深刻影响。 【解析】 （1）特点：根据材料“中世纪的教育几乎被基督教所垄断”可知教育目的宗教化；根据材料“延续性是指中古西欧社会的经济、政治和文化因子都是有继承性的，承自罗马时期，且继续以变化的形式影响后继的教育发展”可知具有延续性；根据材料“中世纪早期的经济、政治和文化的特殊性造成了基督教对中世纪早期教育的垄断现象”可知与社会发展相关；根据材料“一方面造成了其‘黑暗’，但另一方面促成了中世纪的文艺复兴和大学的产生”可知影响具有双重性。 （2）表现：据材料“修院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替”可知，城市学校地位提升；据材料“13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持”可知，大学教育兴起和发展；讲师团体掌握学校教育主导权；据材料“博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们创立了一套严厉的规矩来规范讲师的操行”可知，学生的自主权增强；教学制度趋于规范。 意义：据材料“修院学校被城市教堂学校代替”可知，冲击了教会势力的权威；据材料“城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成大学”可知，中世纪中期欧洲教育发展的影响还可以从适应了城市经济社会发展的需要；结合教育对思想解放和历史影响可知提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定了基础；对后世西方文化教育产生深刻影响等。 8．（24-25高一下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  在西方的19世纪前，男性作家一直主导着文学领域，女性长期处于空窗状态。在当时的西方社会，女性的文化素养被认为是一种“多余”，所以在大多的文学作品中都描述了低下的女性形象。女性文学的崛起意味着女性主义的发展，真正的女性文学起源于19世纪，众多的女性作家出现，简·奥斯丁、勃朗特姐妹等。在她们的笔下，女性改变了其一贯的温柔形象，表现出了她们坚强，独立自主的形象特点，并且呼吁女性们应该接受平等的教育。《简爱》《傲慢与偏见》中的女性形象充分体现了19世纪初女性意识发展的过程以及特点。 ——甄艳华 夏丽莹《从19世纪英国女性作家的笔下体会女性意识》 根据材料并结合所学知识，解读近代英国女性意识的觉醒是一部“社会发展史”。（要求：写一则历史短文，主题明确，表述成文，叙述完整，史实准确，史论结合，表达清晰。） 【答案】示例：近代英国女性意识的觉醒折射出社会发展。 在多数古代文明中，女性的地位通常较低，她们往往被视为男性的附属品。进入中世纪后，女性的地位在某些方面有所改善，但总体上仍然处于劣势。在近代早期，随着文艺复兴和启蒙运动的兴起，尽管一些女性开始接受教育和参与文化活动，但她们仍然受到性别歧视的束缚。19世纪以来，随着工业革命的开展，城市化的迅猛发展，民主政治不断完善，自由平等思想广泛传播，教育不断推广以及政府加大对教育的支持等，使女性自我意识不断提升，女性获得大量受教育和就业的机会，经济地位逐步上升，独立意识增强，使她们逐渐获得了更多的尊重和认可。 综上所述，英国女性意识的觉醒经历了无数的挑战和斗争，是一个漫长而复杂的过程。 【解析】首先，根据题干要求“根据材料并结合所学知识，解读近代英国女性意识的觉醒是一部‘社会发展史’”，结合所学史实，可以拟定题目为：近代英国女性意识的觉醒折射出社会发展，其次，论述，由材料“在西方的19世纪前，男性作家一直主导着文学领域，女性长期处于空窗状态。在当时的西方社会，女性的文化素养被认为是一种‘多余’”可得出，在多数古代文明中，女性的地位通常较低，她们往往被视为男性的附属品。进入中世纪后，女性的地位在某些方面有所改善，但总体上仍然处于劣势；由材料“所以在大多的文学作品中都描述了低下的女性形象。女性文学的崛起意味着女性主义的发展”及所学可得出，在近代早期，随着文艺复兴和启蒙运动的兴起，尽管一些女性开始接受教育和参与文化活动，但她们仍然受到性别歧视的束缚；由材料“真正的女性文学起源于19世纪，众多的女性作家出现，简·奥斯丁、勃朗特姐妹等。在她们的笔下，女性改变了其一贯的温柔形象，表现出了她们坚强，独立自主的形象特点，并且呼吁女性们应该接受平等的教育。《简爱》《傲慢与偏见》中的女性形象充分体现了19世纪初女性意识发展的过程以及特点”可得出，19世纪以来，随着工业革命的开展，城市化的迅猛发展，民主政治不断完善，自由平等思想广泛传播，教育不断推广以及政府加大对教育的支持等，使女性自我意识不断提升，女性获得大量受教育和就业的机会，经济地位逐步上升，独立意识增强，使她们逐渐获得了更多的尊重和认可；最后进行总结概括，综上所述，英国女性意识的觉醒经历了无数的挑战和斗争，是一个漫长而复杂的过程。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 地 城 考点02 中古时期的亚洲 一、选择题 1．（24-25高一下·黑龙江哈尔滨·期末）8世纪中期建立起的地跨欧亚非三洲大帝国，鼎盛时期，政治稳定，其最高统治者称哈里发，它的商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。这帝国是（    ） A．罗马帝国 B．笈多帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】C 【解析】根据材料概括可知：阿拉伯帝国在8世纪中期（阿拔斯王朝时期）达到鼎盛，疆域横跨欧、亚、非三大洲，包括西亚、北非、西班牙和中亚部分地区；阿拉伯帝国的最高统治者称为“哈里发”（意为“安拉使者的继承者”），既是宗教领袖也是政治领袖；阿拉伯商人（如通过丝绸之路和海上贸易）和旅行家（如伊本·白图泰）促进了东西方文化交流，传播了阿拉伯数字、医学、天文等知识，所以该帝国为阿拉伯帝国，C项正确；罗马帝国鼎盛时期在1-2世纪，且未以“哈里发”为统治者称号，排除A项；笈多帝国是在4-6世纪统治印度北部，疆域限于南亚，排除B项；奥斯曼帝国是在13世纪末建立，16世纪才跨三大洲，统治者称“苏丹”，排除D项。故选C项。 2．（24-25高一下·黑龙江大庆·期末）日本奈良时代，积极仿效唐朝进行改革。制定于718年的《养老律令·学令》规定：“周易、尚书、周礼、仪礼、礼记、毛诗、春秋左氏传，各为一经，孝经、论语学者兼习之……通五经者，大经并通，孝经、论语皆须兼通。”这一规定表明日本（    ） A．主张全面移植唐朝文化 B．建立中央集权制度 C．幕府灌输封建等级观念 D．重视儒家伦理教育 【答案】D 【解析】古代日本深受中国文化影响。《养老律令·学令》是日本奈良时代（710-794年）制定的一部法律，其中的“学令”部分规定了教育制度。根据题目中的规定，我们可以看到日本在教育内容上强调了儒家经典的学习，特别是《周易》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《毛诗》、《春秋左氏传》等经典，以及《孝经》和《论语》的兼习，这些经典都是儒家学说的重要组成部分，D项正确；日本在奈良时代确实受到了唐朝文化的深刻影响，但题目中的规定主要集中在教育内容上，而不是各方面全面的文化移植，排除A项；中央集权制度的建立更多体现在政治制度上，而不是教育内容上，排除B项；幕府制度是在12世纪末才开始的，而《养老律令》制定于8世纪，时间不符，排除C项。故选D项。 3．（24-25高一下·吉林长春·期末）日本大化改新后，朝廷推行《班田收授法》，将土地按人口分配给农民耕种，同时颁布《垦田永年私财法》，允许开垦的荒地归私人所有。这些政策（    ） A．增加了国家财政收入 B．废除了贵族土地特权 C．促进了农业人口流动 D．照搬了唐朝的均田制 【答案】B 【解析】根据材料可知，《班田收授法》模仿唐朝均田制，将土地收归国有，再按人口分给农民，它否定了旧贵族对土地和部民的世袭私有特权；《垦田永年私财法》允许开垦的荒地归私人所有，它在法律上承认并确立了新的土地私有制。两者以国家权力打破了氏族贵族对土地和人口的世袭垄断，试图建立以天皇为中心的中央集权土地制度，B项正确；“增加了国家财政收入”属于改革的短期效果，但并非最本质的政治变革，不符合材料主旨，排除A项；班田制将农民严格束缚在授田上，承担租庸调和徭役，将人口固定在土地上，而非促进流动，排除C项；大化改新确实以唐朝制度为蓝本，但《班田收授法》《垦田永年私财法》属于借鉴而非照搬，不符合史实，排除D项。故选B项。 4．（24-25高一下·吉林·期末）8世纪后期，日本律令制下的“班田收授法”逐渐难以推行，地方豪强通过兼并土地、隐匿人口，形成了拥有私人武装的势力集团，甚至一些贵族和寺院也凭借特权侵占国有土地。这一现象反映了（    ） A．大化改新的彻底失败 B．中央集权的弱化 C．武士集团的正式形成 D．幕府统治的巩固 【答案】B 【解析】根据材料可知，“班田收授法”是律令制下中央控制土地和人口的核心制度，其崩坏、地方豪强势力膨胀、中央对地方控制力下降，直接反映了中央集权的弱化，与题干考查的“中央集权削弱”核心知识点一致，B项正确；大化改新确立的律令制在初期强化了中央集权，“班田收授法”的崩溃是改革措施在后期的失效，并非“彻底失败”，排除A项；武士集团形成于10世纪以后，材料时间为8世纪后期，且材料未提及“武士集团”的核心特征（以武力服务于主君），排除C项；幕府统治始于12世纪末的镰仓幕府，与材料时间不符，且材料体现的是中央集权削弱，与“幕府统治巩固”无关，排除D项。故选B项。 5．（24-25高一下·吉林·期末）日本幕府政治始于12世纪末镰仓幕府的建立，结束于1867年江户幕府的倒台，历经近700年。在这一时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。这表明日本幕府统治时期（    ） A．天皇丧失了国家元首地位 B．天皇与幕府分享国家权力 C．国家大权基本掌握在幕府将军手中 D．武士集团掌握国家所有权力 【答案】C 【解析】材料明确提到，幕府首领“征夷大将军”虽名义上由天皇任命，但“天皇实际上大权旁落”。这直接体现出幕府将军掌握国家实际权力，天皇仅保留名义上的地位，C项正确；天皇在名义上仍是国家元首，只是失去了实际权力，并非丧失元首地位，排除A项；材料明确指出“天皇实际上大权旁落”，说明权力并非由二者分享，而是集中于幕府，排除B项；武士集团是幕府统治的支柱，但“所有权力”的表述过于绝对，国家权力的核心掌握在幕府将军手中，武士集团是其统治的基础力量而非权力的全部掌控者。排除D项。故选C项。 6．（24-25高一下·吉林·期末）日本院政时代（1086-1192年），白河、鸟羽、后白河三上皇以整顿庄园为名，没收大量土地，将没收的庄园分配给皇室成员支配，形成世袭领地。上述举措意在（    ） A．推动农耕经济发展 B．规范庄园运行秩序 C．增强武士集团力量 D．维护皇室统治根基 【答案】D 【解析】根据材料及所学可知，题干中三上皇“以整顿庄园为名，没收大量土地”，并将土地“分配给皇室成员支配，形成世袭领地”，本质上是通过控制核心经济资源（土地），强化皇室的经济基础和对地方的影响力，从而巩固自身的统治根基，D项正确；整顿庄园、分配土地可能客观上影响经济，但这是手段而非目的，题干未体现对农耕经济的主动推动，排除A项；“整顿庄园”仅是名义，并非实际意图，其核心是通过没收土地强化皇室掌控，而非单纯规范秩序，排除B项；武士集团是院政后期崛起的力量，题干中土地分配对象是“皇室成员”，与武士集团无关，排除C项。故选D项。 7．（24-25高一下·辽宁·期末）公元前3世纪，孔雀王朝皇帝阿育王在岩壁和石柱上镌刻敕令，内容包括宗教宽容政策、道德训诫以及对民众的治理措施。这些敕令还出现了希腊文和阿拉米文的版本。据此可知，当时（    ） A．古罗马的扩张影响深远 B．古希腊人以移民方式扩大影响 C．文明间存在交流与互动 D．孔雀帝国借文化输出强化统治 【答案】C 【解析】阿育王敕令出现希腊文和阿拉米文版本，说明古印度孔雀王朝与使用希腊文和阿拉米文的地区存在联系，体现了当时不同文明之间的交流与互动，C项正确；结合所学，罗马帝国的疆域没有到达古印度地区，所以材料中印度文化与古罗马的扩张无关，排除A项；古代希腊人的移民范围基本在地中海地区，且与材料印度文化的多样性主旨无关，排除B项；材料主旨是阿育王敕令有多种语言的文本，与文化输出无关，排除D项。故选C项。 8．（24-25高一下·辽宁辽阳·期末）下图为中古时期阿拉伯人商业活动示意图。中国瓷器通过亚历山大港转水路运入欧洲，或沿陆路往南运至非洲腹地。这表明阿拉伯帝国（    ） A．定都非洲北部 B．擅长中转贸易 C．充当文化桥梁 D．疆域不断扩张 【答案】B 【解析】据“阿拉伯人商业活动示意图”并结合材料中“中国瓷器通过亚历山大港转水路运入欧洲，或沿陆路往南运至非洲腹地”可知，阿拉伯商人通过陆路（丝绸之路）和海路（印度洋贸易）连接亚洲、非洲和欧洲，将中国瓷器通过亚历山大港转运至欧洲或非洲腹地，这反映了阿拉伯帝国在东西方贸易中的关键角色，B项正确；阿拉伯帝国的核心地区在西亚，非洲北部的亚历山大港是其重要贸易据点，但并非首都所在地，排除A项；虽然阿拉伯帝国在文化传播中作用显著，但材料仅提及商业活动，未涉及文化，排除C项；材料描述的是贸易活动，而非领土扩张，排除D项。故选B项。 3、 非选择题 1．（24-25高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二  15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 （3）综合上述材料，围绕“蔗糖传播的历程”，自拟一个人类历史发展的重大主题。 【答案】 （1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。 （2）历史背景：西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。影响：给加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 （3）主题：文明的扩展与交流；全球联系的建立；世界市场的形成与发展。 【解析】 （1）特点：根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及”可知，传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；根据材料“”多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲”、“穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区”可知，传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；根据材料“从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续”可知，传播时断时续，范围相对有限。 （2）历史背景：根据时间“15-17世纪”再结合所学可从15-17世纪经济发展的状况、具有深远影响力的世界的大事件：新航路开辟等带来的影响进行分析，如，西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。影响：根据材料“历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化”可归纳为给加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式带来了变化；根据材料“使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力”，可归纳为改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；结合所学还可从欧洲经济发展、为工业革命奠基、促进世界各地的联系等角度分析，如，加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 （3）主题：根据材料“蔗糖传播的历程”可从文明传播、全球贸易的联系、世界市场的形成等角度分析，如，文明的扩展与交流；全球联系的建立；世界市场的形成与发展。 2．（24-25高一下·吉林白山·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 7世纪，随着阿拉伯帝国的兴起，印度洋贸易从地中海贸易的一翼跃为连接亚欧非三洲的中心。印度洋有规律的季风、洋流以及沿岸丰富的物产，利于印度洋贸易区的形成。阿拉伯人学会了使用指南针，也方便了印度洋上的航海和贸易。印度洋贸易的产品十分丰富，主要有香料、瓷器、丝绸、黄金、象牙、宝石、玳瑁等。由于生产力的限制，印度洋贸易通常由阿拉伯中介人的多次传递而间接完成，直接贸易的成分相对较少。阿拉伯、印度和中国等地的商人在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则，贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易。 -摘编自潘树林《试论中世纪印度洋国际贸易区的形成、特点和历史地位》 材料二 开辟好望角航线后，不具备商品优势的葡萄牙帝国，通过武力征服取得对阿拉伯人的优势，从而卷入到印度洋贸易体系中；通过散布在印度洋沿岸的要塞和贸易据点，以及通行证制度垄断印度洋贸易。葡萄牙通过引入武装贸易和垄断贸易模式，垄断了东方航线，称霸印度洋，获得了丰厚的商业利益。葡萄牙人在印度洋地区的贸易活动，丰富了从亚洲运往欧洲的商品，沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系，为荷兰、英国等在印度洋的扩张奠定了基础。 -摘编自赵婧《葡萄牙帝国对印度洋贸易体系的影响》 （1）根据材料一并结合所学，说明阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。 （2）根据材料一、二，指出近代早期印度洋贸易的变化并分析印度洋贸易的影响。 【答案】 （1）作用：阿拉伯帝国的兴起为印度洋贸易提供了政治和经济的支持；连接欧亚非三洲，地处海上丝绸之路与陆上丝绸之路的交汇区，是东西方贸易的中介和桥梁；商品种类丰富，促进各地资源的交流；阿拉伯商人贸易范围广，加强了世界各地联系；阿拉伯人学会了使用指南针，为航海和贸易提供了便利。 （2）变化：贸易主体，由阿拉伯人到葡萄牙帝国的介入改变了原有的贸易格局；贸易模式从和平的商业竞争转变为武装贸易和垄断贸易；贸易产品上，印度洋贸易的商品种类更加丰富；贸易利益上，商业利益更加丰厚。影响：促进了印度洋沿岸商品的流通和经济的发展；推动了贸易规则的完善和商业竞争的规范化；沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系；为欧洲国家的崛起提供了物质基础和经济支持，促进了欧洲国家向海外扩张的步伐。 【解析】 （1）作用：根据“7世纪，随着阿拉伯帝国的兴起，印度洋贸易从地中海贸易的一翼跃为连接亚欧非三洲的中心。印度洋有规律的季风、洋流以及沿岸丰富的物产，利于印度洋贸易区的形成”可知，阿拉伯帝国的兴起为印度洋贸易提供了政治和经济的支持；连接欧亚非三洲，地处海上丝绸之路与陆上丝绸之路的交汇区，是东西方贸易的中介和桥梁；根据“印度洋贸易的产品十分丰富，主要有香料、瓷器、丝绸、黄金、象牙、宝石、玳瑁等”可知，商品种类丰富，促进各地资源的交流；根据“由于生产力的限制，印度洋贸易通常由阿拉伯中介人的多次传递而间接完成，直接贸易的成分相对较少。阿拉伯、印度和中国等地的商人在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则，贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易”可知，阿拉伯商人贸易范围广，加强了世界各地联系；根据“阿拉伯人学会了使用指南针，也方便了印度洋上的航海和贸易”可知，阿拉伯人学会了使用指南针，为航海和贸易提供了便利。 （2）变化：根据“由于生产力的限制，印度洋贸易通常由阿拉伯中介人的多次传递而间接完成”“不具备商品优势的葡萄牙帝国，通过武力征服取得对阿拉伯人的优势，从而卷入到印度洋贸易体系中；通过散布在印度洋沿岸的要塞和贸易据点，以及通行证制度垄断印度洋贸易”可知，贸易主体由阿拉伯人主导到葡萄牙帝国的介入，改变了原有的贸易格局；根据“贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易”“葡萄牙通过引入武装贸易和垄断贸易模式，垄断了东方航线，称霸印度洋，获得了丰厚的商业利益”可知，贸易模式从和平的商业竞争转变为武装贸易和垄断贸易；贸易利益上商业利益更加丰厚；根据“葡萄牙人在印度洋地区的贸易活动，丰富了从亚洲运往欧洲的商品”可知，贸易产品上印度洋贸易的商品种类更加丰富。影响：根据“葡萄牙人在印度洋地区的贸易活动，丰富了从亚洲运往欧洲的商品，沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系，为荷兰、英国等在印度洋的扩张奠定了基础”可知，沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系；为欧洲国家的崛起提供了物质基础和经济支持，促进了欧洲国家向海外扩张的步伐；结合所学还可从促进商品经济发展及推动贸易规则的完善和商业竞争的规范化等方面进行回答。 3．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  8世纪时期阿拉伯人商业活动示意图 阿拉伯人商业活动示意图 材料二  阿拉伯商队的足迹东至中国广州，西达西班牙塞维利亚，北抵波罗的海沿岸。他们在丝绸之路上运输瓷器、香料与珠宝，同时将伊斯兰教传播至东南亚和非洲。《马可·波罗行记》载，泉州港的阿拉伯商人富甲一方，精通多国语言……阿拉伯人把古代印度、波斯、希腊、罗马以及拜占庭的文化遗产融合在一起，消化、吸收并加以发展。他们从中国学会了造纸术，从印度引进了数字符号，并把这些知识传播到欧洲。巴格达的智慧宫汇聚了来自各地的学者，翻译并保存了大量古希腊哲学和科学著作。 ——摘编自［美］伯纳德·刘易斯《历史上的阿拉伯人》 （1）根据材料并结合所学知识，概括阿拉伯人商业活动的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 【答案】 （1）特点：遍及亚非欧；伴随着文化交流；陆路和海路都发达。 （2）原因：帝国地处亚非欧三洲交界处；帝国政治稳定，商业发达；帝国对外交往广泛；统治者实行开放包容的文化政策。 【解析】 （1）特点：根据材料“阿拉伯商队的足迹东至中国广州，西达西班牙塞维利亚，北抵波罗的海沿岸。”可知，遍及亚非欧；根据材料“阿拉伯人把古代印度、波斯、希腊、罗马以及拜占庭的文化遗产融合在一起，消化、吸收并加以发展。他们从中国学会了造纸术，从印度引进了数字符号，并把这些知识传播到欧洲。巴格达的智慧宫汇聚了来自各地的学者，翻译并保存了大量古希腊哲学和科学著作。”可知，伴随着文化交流；根据材料“8世纪时期阿拉伯人商业活动示意图”可知，陆路和海路都发达。 （2）原因：根据材料“8世纪时期阿拉伯人商业活动示意图”可知，帝国地处亚非欧三洲交界处，帝国政治稳定，商业发达；根据材料“阿拉伯人把古代印度、波斯、希腊、罗马以及拜占庭的文化遗产融合在一起，消化、吸收并加以发展。他们从中国学会了造纸术，从印度引进了数字符号，并把这些知识传播到欧洲。”可知，帝国对外交往广泛；根据材料“巴格达的智慧宫汇聚了来自各地的学者，翻译并保存了大量古希腊哲学和科学著作。”可知，统治者实行开放包容的文化政策。 4．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拜占庭帝国继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年。皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治。得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达。深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素。 ——摘编自中央电视台纪录片《世界历史》解说词 材料二  阿拉伯帝国在穆罕默德及其继任者的领导下迅速崛起。帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力。随着不断地对外扩张，阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲。在经济上，阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一、 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拜占庭帝国对世界文明发展的贡献。 （2）根据上述材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国在政治、经济方面的相似之处。 【答案】 （1）贡献：保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉；其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣。 （2）相似之处：实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；疆域辽阔，地跨亚非欧三洲；商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 【解析】 （1）根据材料一中“继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年”可得出其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；根据材料一中“得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心”可得出促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣；根据材料一中“深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素”可得出保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉。 （2）根据材料一中“皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治”、材料二中“帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力”可得出实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；根据材料二“阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲”及所学知识可知，拜占庭帝国和阿拉伯帝国都是疆域辽阔，地跨亚非欧三洲的大帝国；根据材料一中“君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达”、材料二中“阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一”可得出商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 5．（24-25高一下·内蒙古呼和浩特·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 根据材料并结合所学知识，围绕着“世界古代文明发展”的相关知识，写一篇小论文。（要求：自拟论题，立论正确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】示例： 论题：文明因多样而交流，因交流而多彩（或世界古代文明在交流中发展）。 阐述：世界古代文明在产生的过程中，因所处的地理环境不同，生产力水平和生产方式的不同，交通条件的限制等因素，各区域文明基本独立发展，呈现多元特征。如在大河流域兴起的古巴比伦文明、古埃及文明、古代中国文明、古代印度文明，同为大河文明，但又各有特色。在爱琴海兴起的古希腊文明，成为海洋文明的典型代表。 世界古代各文明在发展过程中通过经贸往来、人口迁徙、军事征服、国家统一等途径逐渐加强了交流，在交流中互相学习借鉴吸收，不仅丰富了自身的文化内涵，更创造出辉煌的文明成就。比如通过古代丝绸之路罗马帝国和汉朝之间的交流丰富了彼此的经济和文化；亚历山大在武力征服中建立统一的帝国，推动希腊文化向东传播；阿拉伯人吸收被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学等领域取得了重要成就。（列举世界古代文明交流的其他史实均可说明） 总之，多姿多彩的世界古代文明，在相互的交流学习、借鉴中，推动了文明的新发展，为世界古代文明的多样性、进步性作出重要贡献。 【解析】首先，设问是围绕着“世界古代文明发展”的相关知识，写一篇小论文。根据材料“公元1-2世纪，希腊神话的半人半马兽”“罗马身着丝绸外衣的美娜德”及所学可得出论题：文明因多样而交流，因交流而多彩（或世界古代文明在交流中发展）。其次，结合所学知识，可以分别从世界古代文明的产生具有多元性特征；大河流域兴起的文明；海洋文明的产生；古代各文明在发展过程中的交流；文明之间互相学习借鉴吸收；古代丝绸之路的作用；亚历山大东征的影响；阿拉伯对东西方文化的交流作用等方面阐述说明。最后，总结升华，多姿多彩的世界古代文明，在相互的交流学习、借鉴中，推动了文明的新发展，为世界古代文明的多样性、进步性作出重要贡献。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 6．（24-25高一下·吉林白山·期末）阅读材料，完成下列要求。 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例一观点：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。 论述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出埃及、印度、希腊、罗马等多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。 示例二观点：古代帝国促进了区域文明交流。论述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文化的发展。综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。 示例三观点：古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。论述：古代文明分别出现于西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于生产力水平和交通条件的限制，各地区间文明交流受阻，表现出明显的差异性。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，苏美尔人发明了60进制。古代埃及创制了古老的象形文字，制定世界上第一部太阳历，修建金字塔，加工制作莎草纸。古代印度形成人民贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，婆罗门教为种姓制度提供理论基础，而佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击。古希腊城邦制度逐渐发展，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典则是多数公民掌权的民主政治的典型。综上所述，由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先明确主题为“文明交流”，阅读材料并结合所学世界古代史知识，拟定一个观点。如据材料“历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流”，可拟定观点——在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。关于阐释，可综合材料“文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受”等信息和所学，选取世界古代史的典型史实，从政治、经济、文化等角度，分析不同文明的交流互鉴推动了人类文明发展。最后，在史实论述基础上，总结升华，如强调古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。也可综合材料“（文明的交流）在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动”和所学，拟定观点——古代帝国促进了区域文明交流。关于阐述，可以世界古代史上波斯、亚历山大、罗马等帝国为例，分析帝国的战争对文明交流和进步的影响，并在史实论述基础上，总结规律，明确古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。还可以综合材料“文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”和所学，梳理世界古代多元文明的演进，拟定观点——古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。关于阐释，则需要运用唯物史观，整合材料信息和所学，选取西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区等早期文明相对独立发展的典型史实，分析文明多样性的成因和特色，并在最后升华认识，如明确由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。若其他模式言之成理也可。 地 城 考点03 古代的非洲与美洲 1、 选择题 1．（24-25高一下·吉林长春·期末）蒂卡尔是玛雅古典时期的重要城邦，考古发现其统治者在位期间扩建了大型神庙金字塔，发展精确的历法系统，并建立了复杂的灌溉农业。这反映出玛雅文明（    ） A．存在较为发达的对外贸易 B．实行中央集权的帝国统治 C．建立在农业发展基础之上 D．与阿兹特克文明直接交流 【答案】C 【解析】根据材料概括可知：材料中蒂卡尔建立了复杂的灌溉农业，说明农业技术水平较高，发展的精确立法系统，说明农业生产有较为科学历法指导，大型神庙的金字塔需要调配人力、物力和财力进行修建，需要稳定的经济基础，由此可知这些玛雅文明的发展都与农业发展有关，建立在农业发展的基础之上，C项正确；材料未涉及与对外贸易相关的事件，无法得出存在较为发达的对外贸易，排除A项；材料中的蒂卡尔是玛雅的重要城邦，可知此时尚未建立中央集权的帝国统治，排除B项；阿兹特克文明（14-16世纪）与古典玛雅（3-9世纪）存在时间差，排除D项。故选C项。 2．（24-25高一下·吉林·期末）近代考古挖掘发现了一块阿兹特克历法石，石碑中央是第五代太阳神托纳提乌的面孔，围绕着的四个方块代表虎、水、风和火前四个创世周期，每个周期都因一种自然灾害而毁灭，然后在下一个时代重新创造。这体现出（    ） A．美洲文化领先世界 B．深受埃及文化影响 C．自然环境亟须改善 D．自然崇拜观念盛行 【答案】D 【解析】根据材料“历法石中央是太阳神托纳提乌的面孔”，外围的“四个方块代表虎、水、风和火”并对应“因自然灾害毁灭的创世周期”，可知阿兹特克人将自然元素和动物神格化，认为它们主宰着文明的兴衰循环，体现其对自然力量的敬畏与崇拜，D项正确；材料仅描述阿兹特克历法石的文化内涵，未涉及与其他文明的比较，“领先世界”缺乏证据且与史实不符，排除A项；材料中的太阳神崇拜、动物象征符号均属阿兹特克本土文化特征，未提埃及元素，排除B项；材料中的自然灾害描述服务于神话叙事，非现实生态问题反映，排除C项。故选D项。 3．（24-25高一下·辽宁·期末）古代非洲的阿克苏姆王国地处红海沿岸（今埃塞俄比亚北部地区），在公元1世纪至7世纪期间，成为东非地区的重要贸易中心，通过海上贸易与罗马帝国、印度、阿拉伯半岛等地建立了广泛的经济和文化交流。其货币上不仅有阿克苏姆本土的宗教符号，还融合了希腊文和阿拉伯文的铭文。这体现了阿克苏姆文明（    ） A．封闭性与开放性的融合 B．内生性与外源性的结合 C．多元性与互动性的统一 D．传统性与创新性的并存 【答案】B 【解析】内生性指文明或国家的发展主要依赖于内部因素，外源性则指受到外部因素的影响。阿克苏姆王国的货币上融合了希腊文和阿拉伯文的铭文，这表明其受到了外部文化的影响。同时，货币上也有阿克苏姆本土的宗教符号，这体现了其内生性，B项正确；封闭性通常指一个文明或国家对外部世界保持隔离，而开放性则指积极与外部世界交流。阿克苏姆王国通过海上贸易与多个地区建立了联系，这显然体现了其开放性。然而，题目中没有提到阿克苏姆王国的封闭性，排除A项；材料体现外来文明对阿克苏姆王国的影响，看不出阿克苏姆王国文化影响外国，无法得出“互动性”，排除C项；材料只能看出吸收融合外来文化，未强调融合基础上的文化创新，排除D项。故选B项。 4．（24-25高一下·辽宁辽阳·期末）玛雅文明不仅是美洲印第安文明的摇篮，也是世界上少有的诞生于热带丛林区域的文明。特殊的地理环境孕育了玛雅文明不同于亚非大河流域文明的特质。下列各项中能代表其“特质”的是（    ） A．以种植玉米为主的农业 B．金字塔形的祭祀庙宇 C．复杂的历法和纪年系统 D．包含“零”的计数方法 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料可知，古代美洲的印第安人独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。他们在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。在中美洲的尤卡坦半岛，古代玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，A项正确；古代埃及也修建有金字塔，排除B项；“复杂的历法和纪年系统”非玛雅文明的特质，亚非地区的文明也存在复杂的历法和纪年系统，排除C项；古代印度文明也发明了包含“零”的计数方法，排除D项。故选A项。 2、 非选择题 （24-25高一下·辽宁抚顺·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  所谓文明，本意是指人类社会脱离了原始的蒙昧和野蛮状态而发展到一种高级水平，其根本内涵是某个社群已演变成一种复杂的社会组织。世界文明史凡六千年，先后出现了四波文明兴起浪潮。第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年，世界上最早的原生型农业文明诞生。第二波文明兴起于公元前1500年至前500年之间的西亚和地中海区域，它们属于独立生成的文明，但受到已有中东原生型文明因素扩展和辐射的影响。第三波文明兴起于公元500-1500年中古时代，在邻近文明的较多影响下生成，但有自己独立特色。第四波浪潮发生在18-20世纪。 ——摘编自刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 材料二  罗马帝国实际上是一个皇帝，但是行省一个一个各自为政，都是一个个的“小王国”，所以罗马帝国到后来是一个松散的东西。……当将领的，当元首的，当执行官的，包括元老院里边的贵族，财富越来越集中在他们手里，因此，用我们现在的话就是骄奢淫逸、贪污腐化。……在古罗马发展过程当中，比古罗马人要野蛮的北方日耳曼人慢慢地强大起来了，越来越向罗马逼近，直到和罗马发生直接冲突，给罗马造成非常大的压力。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）依据材料一结合所学知识，在世界文明发展前三波浪潮中各举一例并说明其特征。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析古罗马文明衰落的原因。 【答案】 （1）第一波：如古代两河流域文明（苏美尔文明）、古代中国古埃及文明，在尼罗河流域独立起源发展，形成了金字塔等标志性建筑和法老专制制度。古代美洲的玛雅文明：掌握了高度发达的农业技术，发明了复杂的历法、象形文字。第二波：希腊文明：在宗教、哲学、艺术等方面吸收了埃及和两河流域文明的成果，发展出了自己的民主政治和哲学思想。古印度文明：受两河流域文明的间接影响，在宗教、哲学和文学方面形成独特的印度文化，种姓制度也在这一时期逐渐形成。第三波： 中世纪欧洲文明：在罗马帝国衰落后，受基督教文明的影响，形成了封建制度，庄园经济和基督教文化体系。阿拉伯文明：在伊斯兰教的推动下，阿拉伯人吸收了古希腊、波斯、印度和埃及等文明的成果，在科学、数学、医学和文学领域取得了巨大成就。 （2）政治制度导致权力分散，社会凝聚力减弱；内部官僚体系过于庞大，骄奢淫逸、贪污腐化，吏治腐败；财富日益集中、人民负担不断加重；外部蛮族的入侵。 【解析】 （1）特点：第一波文明特征推导：根据材料“第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年，世界上最早的原生型农业文明诞生”，结合所学知识，如古代两河流域文明（苏美尔文明），在两河流域独立起源发展，形成了楔形文字、神庙建筑等，建立起早期城邦国家，体现原生型农业文明独立发展，形成独特文化与政治组织的特征；古代中国文明，在黄河流域独立起源，发展出耒耜等农业生产工具，有甲骨文、宗法制度等，是原生型农业文明，独立形成文化、政治体系；古埃及文明在尼罗河流域独立起源，形成金字塔等标志性建筑和法老专制制度，属于原生型农业文明，独立发展出独特文明标识；古代美洲玛雅文明，掌握高度发达农业技术，发明复杂历法、象形文字，是原生型农业文明，独立创造特色文化成果。 根据材料“第二波文明兴起于公元前1500年至前500年之间的西亚和地中海区域，它们属于独立生成的文明，但受到已有中东原生型文明因素扩展和辐射的影响”，结合所学，希腊文明在宗教、哲学、艺术等方面吸收埃及和两河流域文明成果，发展出民主政治和哲学思想，体现受前期文明影响又独立发展出特色（民主政治）的特征；古印度文明受两河流域文明间接影响，在宗教（佛教、印度教）、哲学和文学方面形成独特印度文化，种姓制度逐渐形成，呈现受影响且独立发展文化、社会制度的特征。 根据材料“第三波文明兴起于公元500-1500年中古时代，在邻近文明的较多影响下生成，但有自己独立特色”，结合所学，中世纪欧洲文明在罗马帝国衰落后，受基督教文明影响，形成封建制度、庄园经济和基督教文化体系，体现受邻近文明（基督教文明）影响，发展出独特社会、经济、文化体系的特征；阿拉伯文明在伊斯兰教推动下，吸收古希腊、波斯、印度和埃及等文明成果，在科学、数学、医学和文学领域取得巨大成就，呈现受多文明影响且独立发展出辉煌文化成果的特征。 本题是原因题，时空是古罗马帝国时期。 （2）原因：根据材料“罗马帝国实际上是一个皇帝，但是行省一个一个各自为政，都是一个个的‘小王国’，所以罗马帝国到后来是一个松散的东西”，可知政治制度导致权力分散，社会凝聚力减弱；由材料“当将领的，当元首的，当执行官的，包括元老院里边的贵族，财富越来越集中在他们手里，因此，用我们现在的话就是骄奢淫逸、贪污腐化”，可知内部官僚体系庞大，骄奢淫逸、贪污腐化，吏治腐败，财富集中，人民负担加重；依据材料“在古罗马发展过程当中，比古罗马人要野蛮的北方日耳曼人慢慢地强大起来了，越来越向罗马逼近，直到和罗马发生直接冲突，给罗马造成非常大的压力”，可知外部蛮族入侵，给罗马带来压力。结合所学知识，还可补充如奴隶制经济危机、公民兵制瓦解等因素，共同导致古罗马文明衰落，不过依据材料主要从政治分散、内部腐败、外部入侵等角度得出原因。 试卷第1页，共3页 33 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 中古时期的世界 3大高频考点概览 考点01 中古时期的欧洲 考点02 中古时期的亚洲 考点03 古代非洲与美洲 地 城 考点01 中古时期的欧洲 一、选择题 1．（24-25高一下·吉林·期末）13世纪西欧城市中，“街头戏剧”兴起，剧本用本地方言写成，多演绎市民熟悉的本地商人故事、行会冲突或城市守护圣徒传说，演员多为行会成员，演出时市民聚集观看，常因剧中情节引发对本地生活的共鸣。这类“街头戏剧”的流行有利于（    ） A．增强地域文化的认同 B．推动宗教经典通俗化 C．促进西欧各文化统一 D．打破封建领主的控制 2．（24-25高一下·吉林·期末）中世纪西欧的修道院不仅组织宗教活动，还积极参与经济活动。许多修道院经营大型庄园，推广三圃制耕作并改良酿酒技术；部分修道院建立羊毛工坊，雇佣农民进行生产。此外，修道院图书馆保存了大量古希腊罗马文献，修士们通过抄写典籍传播知识。这反映出当时欧洲（    ） A．基督教与社会生活关系密切 B．教会强化对社会的控制 C．农业生产主要依赖教会组织 D．宗教力量主导城市发展 3．（24-25高一下·吉林长春·期末）1140年，威尼斯颁布的城市宪章规定，市民有权选举市政官来管理公共事务，商人行会可自主制定贸易规则，教会法庭对城市商业纠纷无审判权。与此同时，城市设立“商业法庭”来处理跨国贸易争端。这反映出当时威尼斯（    ） A．借助自治构建新型社会秩序 B．市民阶层主导社会发展方向 C．运用法律制度约束商业行为 D．通过对外扩张积累商业资本 4．（24-25高一下·吉林·期末）11—13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（    ） A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 5．（24-25高一下·吉林长春·期末）有学者指出：“中世纪西欧，一个人价值的大小主要不是取决于他财产的多少，而是取决于他被赋予的权力大小，最贫穷的骑士也比最富有的自由民的社会地位高。”以下选项中对中世纪西欧的说法正确的是（    ） A．封建社会等级秩序较为森严 B．血缘成为维系封建秩序的唯一纽带 C．社会阶层流动相对自由 D．劳动是衡量一个人价值的唯一标准 6．（24-25高一下·辽宁·期末）在西欧封君封臣制度中，封臣一方面依赖于封君，其本质上是“从属于他人之人”；另一方面，封君与封臣之间具有一定的平等因素，且封臣在领地内享有高度自治，掌握治理权、司法权和军事权。这表明，该制度（    ） A．推动了城市自治的发展 B．蕴含着政治分裂割据因素 C．促进了民族国家的形成 D．确保了西欧社会和谐稳定 7．（24-25高一下·辽宁丹东·期末）中世纪法兰西卡佩王朝发展过程中，路易六世支持城市争取自治的公社运动，路易七世先后25次颁发给城市特许证，菲利普二世则向80多个城市颁发特许证，路易九世下令铸造通行全国的货币，限制劣质货币的流通。这些措施客观上有利于（    ） A．庄园经济的繁荣 B．城市工商业发展 C．教会势力的壮大 D．国王权力的加强 8．（24-25高一下·辽宁·期末）13世纪，法国国王路易九世在位期间，从御前会议中分出的高等法院，不仅统辖全部王室领地，也受理王室领地以外封建领主领地内的申诉案件。他任命非贵族出身的法学家担任司法工作，本人则担任全国最高审判官，主持司法审判。这些举措（    ） A．完善了封君封臣制度 B．保证了社会秩序稳定 C．有利于民族国家形成 D．瓦解了封建分裂势力 9．（24-25高一下·辽宁·期末）774年，查理大帝率军前往罗马，解救教廷免遭伦巴德人的吞并。800年，查理大帝再次出兵意大利，帮助莱奥三世清除教廷内部的帮派斗争，摆脱了意大利世俗贵族的控制。同年，莱奥三世教皇在罗马为查理大帝加冕为“罗马人的皇帝”。这些事件表明了（    ） A．欧洲的国家和民族认同观念逐渐增强 B．教权在与王权的斗争中逐渐占据上风 C．罗马教廷与世俗王权相互利用的关系 D．基督教会与世俗王权的利益完全一致 10．（24-25高一下·辽宁·期末）9—14世纪，欧洲封建主在庄园的中心或乡村交通要道和河道交叉处，修建了兼具防御和居住功能的城堡。14世纪之后，城堡的军事功能逐渐消失，经济功能越来越凸显，许多以“堡”为后缀结尾的城市就是以城堡为基础发展而来。由此可知，城堡是（    ） A．为了防御日耳曼人而修建 B．直接导致封建王权衰落 C．完全取代庄园的经济职能 D．西欧城市的起源地之一 11．（24-25高一下·辽宁辽阳·期末）下图所示为8世纪西欧某书中的内容摘译。这段内容所反映的社会关系是（    ） 致高贵的主人_____，我，_____因明显的衣食无着，而虔敬地请求您，希望您能同意我把自己交给您或委身于您的保护之下。为此，我将按下列条件行事：按照我为您服务的程度和为您服务的好坏，您必须给我以帮助和衣食的支持……在我的一生中，我无权力解除来自您的控制和保护……若我们中的一方想从这种约定中退出，只要他将给予另一方以许多索里达（君士坦丁堡金币，在中古早期西欧各日耳曼国家通行）的补偿，那么协议将仍然有效。 A．市民与国王 B．封臣与封君 C．骑士与贵族 D．农奴与领主 12．（24-25高一下·辽宁沈阳·期末）下表为中世纪欧洲英格兰、法兰西和西班牙三国的相关措施，由表可知，中世纪欧洲（    ） 国家 措施 英格兰 13世纪末，爱德华一世将骑士、市民代表纳入议会，形成“模范议会”；通过《牛津条例》限制贵族特权，强化王室财政控制权 法兰西 1302年，腓力四世召开首次三级会议，联合市民阶层对抗教皇；路易九世设立巴黎高等法院，统一全国司法体系 西班牙 15世纪，伊莎贝拉女王和斐迪南二世建立宗教法庭，加强思想控制；将地方贵族领地税收收归王室。 A．通过宗教改革强化君主权威 B．借助多种手段以强化王权 C．依靠罗马教廷支持巩固统治 D．以军事征服实现国家统一 13．（24-25高一下·内蒙古乌兰察布·期末）中世纪西欧出现的城市特许状是国王或领地主人颁发给城市和市民的一种具有法律效应的证书。如下为英王颁发的部分特许状。这些特许状（    ） A．得益于封君封臣制的发展 B．有利于工商业经济发展 C．使城市摆脱了教会的控制 D．促进了英国的统一事业 14．（24-25高一下·内蒙古赤峰·期末）西欧中世纪城市内有关婚姻家庭与继承方面的法律关系由教会法调整，关于叛国、谋反等重大犯罪由领主法庭或王室法院审理，涉及城市商品经济的各个方面由城市法管理。这反映了西欧（    ） A．新兴市民阶层的崛起 B．城市政治力量的多元 C．城市封建王权的强化 D．教会主导了社会秩序 2、 非选择题 1．（24-25高一下·黑龙江绥化·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  第1条：诬告者死刑，被告者为证明自己无罪，则需投水求河神决定：浮起来的，无罪；沉者即有罪。 第53条：倘因公社成员的疏忽，且导致洪水冲坍堤岸，淹波邻区田地，则决堤处的全公社对邻区田地的所遭受的损失，负有赔偿的责任。 第202条：平民打贵族之颊，罚以牛皮鞭打60下；贵族打贵族之颊罚银10舍客勒；奴隶打平民之子之颊，则处以割耳之刑。 ——根据《汉谟拉比法典》整理 材料二  随着西罗马帝国灭亡，日耳曼法取代了罗马法，在中世纪前期西欧社会中占据着统治地位，曾经辉煌的罗马法实际上是以一种习惯法的形式存在于西欧社会。12世纪前后的西欧社会，社会经济发展出现了欣欣向荣的景象。而日耳曼法作为一种封建法具有简陋、注重形式等不适宜商品经济社会发展的特点。同时，教会在政教斗争中逐渐取得优势，世俗王权渴求重新夺回权力。这就迫切要求结束封建割据的状态，推动国家的统一以实现王权的加强。中世纪后期，随着整个社会在经济、政治、宗教与文化等各方面产生的深刻变革，人们的自我意识普遍觉醒。在这一时期，人们追求理性，崇尚科学，贴近世俗，更直接推动了罗马法的复兴。 ——摘编自崔明轩《论罗马法复兴运动产生的原因和影响》 材料三  1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈讨论，50多位代表达成妥协，起草了一部新宪法。《美国宪法》依照分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。不过，宪法在分配众议院名额时规定，除自由民外“其他人口”按“五分之三计算”，由此确认了南方奴隶制的合法性。此后，总体上拥护新的联邦体制的人，被称之为“联邦派”。一些指责新宪法缺少保护人权的条款，指责新的联邦政府侵占了各邦现有的部分权力，有变成集权政府的危险，这些人被称为“反联邦派”。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》内容的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述西欧中古后期罗马法复兴的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明1787年美国宪法确立的政治体制，并分析美国宪法的历史影响。 2．（24-25高一下·吉林·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一 11世纪以来，巴黎、里昂等城市依托塞纳河、罗讷河的水运网络，降低了原料输入与商品输出的成本。多元化的贸易路线加速了城市节点的扩张。1150年，巴黎大学建立，吸引欧洲学者汇聚，知识传播与学术自由精神提升了城市的文化吸引力。至13世纪，法国多数城市成为“自治城市”，市民可选举市长、制定法律。但城市特许状本质是“封建契约的延伸”，其自治范围始终受限于王权。城市法律体系呈现日耳曼习惯法与王室敕令混合的特征，且行会章程需经王室核准。图卢兹市议会由12名市民代表和4名主教委派人员组成，圣丹尼斯市通过向修道院缴纳年贡换取司法豁免权。 ——据［法］查尔斯·珀蒂-迪塔伊《法国城市制度研究》等整理 材料二 11世纪以来，意大利城市依托地中海贸易积累的财富，迫使封建领主放弃管辖权，建立起“商人共和国”模式。热那亚由商人组成“人民会议”并掌握立法权，形成独立于神圣罗马帝国的城邦体系。佛罗伦萨共和国七大行会控制市政议会。意大利城市以博洛尼亚大学为中心推动罗马法复兴，将《查士丁尼法典》中的契约原则转化为城市立法。城市常以“帝国自由城市”的名义摆脱教廷控制，形成政教分离传统。 ——摘编自代轩宇《西欧行会组织的发展与演进》、高德步《世界经济史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明10-13世纪法国城市兴起与发展的条件。 （2）根据材料一、二，概括10-13世纪法国和意大利城市治理的不同点。 3．（24-25高一下·吉林长春·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在蛮族入侵和征服过程中新建的蛮族王国及其他由蛮族阶段刚过渡到文明社会的新兴国家，其国王的权力是相当有限的。他们的权力在很大程度上受到贵族会议的限制，也受到传统习惯法的制约。在西罗马帝国领土上建立的许多王国是如此……中古初期的许多国家在征服战争结束后，王权逐渐走向衰落，特别是在封建制度确立之后，享有特恩权的大贵族独霸一方，割据称雄，篡夺了属于国王的某些权力，俨然成为“国中之国”“君外之君”，君权已经软弱无力。 ——摘编自朱寰《略论中古时代的君权与教权》 材料二  15世纪后半期，随着庄园制经济的解体和封建主义的衰落，欧洲开启了以“新君主制”——专制君主制为核心的民族国家新时代。虽然反映这一发展趋势的民族精神，为无政府主义、教权主义和普世主义等桎梏所包围，西欧还是逐渐产生了一批生机勃勃、傲视群雄的世俗君主国。这种充满抱负和活力的民族精神，主要来源于葡萄牙人和西班牙人的“收复失地运动”，来源于英法之间的“百年战争”，也来源于反抗基督教世界体系的文艺复兴与宗教改革。在此基础上，形成了葡萄牙、西班牙、法兰西和英格兰等最早一批以专制君主制为核心、以民族主义为依归的中央集权的统一民族国家。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧君主制的阶段性特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪前期西欧制约王权的因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪后期西欧王权加强的原因。 4．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拜占庭帝国继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年。皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治。得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达。深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素。 ——摘编自中央电视台纪录片《世界历史》解说词 材料二  阿拉伯帝国在穆罕默德及其继任者的领导下迅速崛起。帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力。随着不断地对外扩张，阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲。在经济上，阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一、 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拜占庭帝国对世界文明发展的贡献。 （2）根据上述材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国在政治、经济方面的相似之处。 5．（24-25高一下·辽宁锦州·期末）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  在中世纪的欧洲，城市的兴起是历史发展的必然趋势。城市是一个独立的经济单位，它根植于商品经济的发展，是生产和流通的中心。因此，它能给城市居民带来较大的经济收益，刺激了城市居民对物质和精神的追求。在此背景下，首先从自治城市开始，教育发生重大变化。 ——摘编自石广盛《试论中世纪欧洲大学兴起的原因》等 材料二  中世纪早期，欧洲仅有教会学校，教会几乎垄断了文化教育、宗教教义是整个中世纪欧洲教育的核心内容，人们从童年起就接受着宗教教育，到了中世纪中期，由于各种世俗教育的兴起和发展，特别是世俗学校的兴起和发展，人们开始摆脱对宗教的依赖，争取自由选择接受教育的权利。首先是青少年学生开始接受更多的自由教育；其次是女性儿童也逐渐得到了一定程度上的解放。11世纪到13世纪，欧洲大学诞生了。公元1404年，帕多瓦大学被威尼斯接管，威尼斯反对教皇，因此允许学者提出非正统见解。中世纪末期的新气象是讲授自然科学知识的大学建立和发展。 ——摘编自张晓丹《试论中世纪欧洲大学的兴起》等 （1）根据材料一，分析中世纪欧洲教育领域发生变化的原因。 （2）根据材料二，简析中世纪欧洲教育领域变化的影响。 （3）结合上述材料，总结中世纪欧洲教育发展的趋势。 6．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  随着中古罗马天主教会与日耳曼民族统治阶级相结合，早期基督教会的教义已不能适应当时罗马天主教会的实际情况，其中私有财产权的问题格外突出。首先，就教会本身而言，进入中世纪以后不仅受到了新的统治阶级以及社会上层的青睐，而且还受到了来自君主以及贵族馈赠。其次，公元10世纪商业的复兴打破了西欧封建社会一元化的经济结构，随着商业贸易逐渐增多，越来越多的人拥有私有财产。 ——摘编自刘微《中古罗马天主教会经济伦理的嬗变》 材料二  西罗马帝国灭亡后，西欧进入了封建社会的发展时期。正是在这个时期，孕育出了众多的现代民族国家，并促进了资本主义工业文明的诞生。西欧社会结构分化裂变与凤凰涅槃的原因无疑是多方面的，而其自身结构的特点更是不容忽视的。西欧封建社会存在多个相对独立的社会结构，呈现出典型的多重性特征，现代民族国家的诞生正是这种多重性结构发展演变的客观要求。 ——摘编自查振华等《西欧封建社会结构的多重性研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中古罗马天主教会经济伦理嬗变的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中世纪西欧孕育出民族国家的因素。 7．（24-25高一下·内蒙古乌兰察布·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪的“黑暗”说影响了中世纪的教育观。传统的看法是，中世纪的教育几乎被基督教所垄断。然而，从历史的角度，基督教对中世纪教育的垄断是由历史的延续性和阶段性决定的。延续性是指中古西欧社会的经济、政治和文化因子都是有继承性的，承自罗马时期，且继续以变化的形式影响后继的教育发展；而阶段性是指中世纪早期的经济、政治和文化的特殊性造成了基督教对中世纪早期教育的垄断现象。基督教教育对中世纪而言，一方面造成了其“黑暗”，但另一方面促成了中世纪的文艺复兴和大学的产生。 ——摘编自王美君《西欧中世纪基督教教育的再认识》 材料二  中世纪中期时，在阿尔卑斯山北侧，修院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替。城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成大学。13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持，这和现在的美国大学实行的制度差不多，由院系来设置课程，安排学位和讲师。博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们创立了一套严厉的规矩来规范讲师的操行。 ——摘编自朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一、概括西欧中世纪基督教教育的基本特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中世纪中期欧洲教育发展的表现及意义。 8．（24-25高一下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  在西方的19世纪前，男性作家一直主导着文学领域，女性长期处于空窗状态。在当时的西方社会，女性的文化素养被认为是一种“多余”，所以在大多的文学作品中都描述了低下的女性形象。女性文学的崛起意味着女性主义的发展，真正的女性文学起源于19世纪，众多的女性作家出现，简·奥斯丁、勃朗特姐妹等。在她们的笔下，女性改变了其一贯的温柔形象，表现出了她们坚强，独立自主的形象特点，并且呼吁女性们应该接受平等的教育。《简爱》《傲慢与偏见》中的女性形象充分体现了19世纪初女性意识发展的过程以及特点。 ——甄艳华 夏丽莹《从19世纪英国女性作家的笔下体会女性意识》 根据材料并结合所学知识，解读近代英国女性意识的觉醒是一部“社会发展史”。（要求：写一则历史短文，主题明确，表述成文，叙述完整，史实准确，史论结合，表达清晰。） 地 城 考点02 中古时期的亚洲 一、选择题 1．（24-25高一下·黑龙江哈尔滨·期末）8世纪中期建立起的地跨欧亚非三洲大帝国，鼎盛时期，政治稳定，其最高统治者称哈里发，它的商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。这帝国是（    ） A．罗马帝国 B．笈多帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 2．（24-25高一下·黑龙江大庆·期末）日本奈良时代，积极仿效唐朝进行改革。制定于718年的《养老律令·学令》规定：“周易、尚书、周礼、仪礼、礼记、毛诗、春秋左氏传，各为一经，孝经、论语学者兼习之……通五经者，大经并通，孝经、论语皆须兼通。”这一规定表明日本（    ） A．主张全面移植唐朝文化 B．建立中央集权制度 C．幕府灌输封建等级观念 D．重视儒家伦理教育 3．（24-25高一下·吉林长春·期末）日本大化改新后，朝廷推行《班田收授法》，将土地按人口分配给农民耕种，同时颁布《垦田永年私财法》，允许开垦的荒地归私人所有。这些政策（    ） A．增加了国家财政收入 B．废除了贵族土地特权 C．促进了农业人口流动 D．照搬了唐朝的均田制 4．（24-25高一下·吉林·期末）8世纪后期，日本律令制下的“班田收授法”逐渐难以推行，地方豪强通过兼并土地、隐匿人口，形成了拥有私人武装的势力集团，甚至一些贵族和寺院也凭借特权侵占国有土地。这一现象反映了（    ） A．大化改新的彻底失败 B．中央集权的弱化 C．武士集团的正式形成 D．幕府统治的巩固 5．（24-25高一下·吉林·期末）日本幕府政治始于12世纪末镰仓幕府的建立，结束于1867年江户幕府的倒台，历经近700年。在这一时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。这表明日本幕府统治时期（    ） A．天皇丧失了国家元首地位 B．天皇与幕府分享国家权力 C．国家大权基本掌握在幕府将军手中 D．武士集团掌握国家所有权力 6．（24-25高一下·吉林·期末）日本院政时代（1086-1192年），白河、鸟羽、后白河三上皇以整顿庄园为名，没收大量土地，将没收的庄园分配给皇室成员支配，形成世袭领地。上述举措意在（    ） A．推动农耕经济发展 B．规范庄园运行秩序 C．增强武士集团力量 D．维护皇室统治根基 7．（24-25高一下·辽宁·期末）公元前3世纪，孔雀王朝皇帝阿育王在岩壁和石柱上镌刻敕令，内容包括宗教宽容政策、道德训诫以及对民众的治理措施。这些敕令还出现了希腊文和阿拉米文的版本。据此可知，当时（    ） A．古罗马的扩张影响深远 B．古希腊人以移民方式扩大影响 C．文明间存在交流与互动 D．孔雀帝国借文化输出强化统治 8．（24-25高一下·辽宁辽阳·期末）下图为中古时期阿拉伯人商业活动示意图。中国瓷器通过亚历山大港转水路运入欧洲，或沿陆路往南运至非洲腹地。这表明阿拉伯帝国（    ） A．定都非洲北部 B．擅长中转贸易 C．充当文化桥梁 D．疆域不断扩张 3、 非选择题 1．（24-25高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二  15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 （3）综合上述材料，围绕“蔗糖传播的历程”，自拟一个人类历史发展的重大主题。 2．（24-25高一下·吉林白山·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 7世纪，随着阿拉伯帝国的兴起，印度洋贸易从地中海贸易的一翼跃为连接亚欧非三洲的中心。印度洋有规律的季风、洋流以及沿岸丰富的物产，利于印度洋贸易区的形成。阿拉伯人学会了使用指南针，也方便了印度洋上的航海和贸易。印度洋贸易的产品十分丰富，主要有香料、瓷器、丝绸、黄金、象牙、宝石、玳瑁等。由于生产力的限制，印度洋贸易通常由阿拉伯中介人的多次传递而间接完成，直接贸易的成分相对较少。阿拉伯、印度和中国等地的商人在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则，贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易。 -摘编自潘树林《试论中世纪印度洋国际贸易区的形成、特点和历史地位》 材料二 开辟好望角航线后，不具备商品优势的葡萄牙帝国，通过武力征服取得对阿拉伯人的优势，从而卷入到印度洋贸易体系中；通过散布在印度洋沿岸的要塞和贸易据点，以及通行证制度垄断印度洋贸易。葡萄牙通过引入武装贸易和垄断贸易模式，垄断了东方航线，称霸印度洋，获得了丰厚的商业利益。葡萄牙人在印度洋地区的贸易活动，丰富了从亚洲运往欧洲的商品，沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系，为荷兰、英国等在印度洋的扩张奠定了基础。 -摘编自赵婧《葡萄牙帝国对印度洋贸易体系的影响》 （1）根据材料一并结合所学，说明阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。 （2）根据材料一、二，指出近代早期印度洋贸易的变化并分析印度洋贸易的影响。 3．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  8世纪时期阿拉伯人商业活动示意图 阿拉伯人商业活动示意图 材料二  阿拉伯商队的足迹东至中国广州，西达西班牙塞维利亚，北抵波罗的海沿岸。他们在丝绸之路上运输瓷器、香料与珠宝，同时将伊斯兰教传播至东南亚和非洲。《马可·波罗行记》载，泉州港的阿拉伯商人富甲一方，精通多国语言……阿拉伯人把古代印度、波斯、希腊、罗马以及拜占庭的文化遗产融合在一起，消化、吸收并加以发展。他们从中国学会了造纸术，从印度引进了数字符号，并把这些知识传播到欧洲。巴格达的智慧宫汇聚了来自各地的学者，翻译并保存了大量古希腊哲学和科学著作。 ——摘编自［美］伯纳德·刘易斯《历史上的阿拉伯人》 （1）根据材料并结合所学知识，概括阿拉伯人商业活动的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 4．（24-25高一下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拜占庭帝国继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年。皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治。得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达。深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素。 ——摘编自中央电视台纪录片《世界历史》解说词 材料二  阿拉伯帝国在穆罕默德及其继任者的领导下迅速崛起。帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力。随着不断地对外扩张，阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲。在经济上，阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一、 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拜占庭帝国对世界文明发展的贡献。 （2）根据上述材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国在政治、经济方面的相似之处。 5．（24-25高一下·内蒙古呼和浩特·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 根据材料并结合所学知识，围绕着“世界古代文明发展”的相关知识，写一篇小论文。（要求：自拟论题，立论正确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 6．（24-25高一下·吉林白山·期末）阅读材料，完成下列要求。 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 地 城 考点03 古代的非洲与美洲 1、 选择题 1．（24-25高一下·吉林长春·期末）蒂卡尔是玛雅古典时期的重要城邦，考古发现其统治者在位期间扩建了大型神庙金字塔，发展精确的历法系统，并建立了复杂的灌溉农业。这反映出玛雅文明（    ） A．存在较为发达的对外贸易 B．实行中央集权的帝国统治 C．建立在农业发展基础之上 D．与阿兹特克文明直接交流 2．（24-25高一下·吉林·期末）近代考古挖掘发现了一块阿兹特克历法石，石碑中央是第五代太阳神托纳提乌的面孔，围绕着的四个方块代表虎、水、风和火前四个创世周期，每个周期都因一种自然灾害而毁灭，然后在下一个时代重新创造。这体现出（    ） A．美洲文化领先世界 B．深受埃及文化影响 C．自然环境亟须改善 D．自然崇拜观念盛行 3．（24-25高一下·辽宁·期末）古代非洲的阿克苏姆王国地处红海沿岸（今埃塞俄比亚北部地区），在公元1世纪至7世纪期间，成为东非地区的重要贸易中心，通过海上贸易与罗马帝国、印度、阿拉伯半岛等地建立了广泛的经济和文化交流。其货币上不仅有阿克苏姆本土的宗教符号，还融合了希腊文和阿拉伯文的铭文。这体现了阿克苏姆文明（    ） A．封闭性与开放性的融合 B．内生性与外源性的结合 C．多元性与互动性的统一 D．传统性与创新性的并存 4．（24-25高一下·辽宁辽阳·期末）玛雅文明不仅是美洲印第安文明的摇篮，也是世界上少有的诞生于热带丛林区域的文明。特殊的地理环境孕育了玛雅文明不同于亚非大河流域文明的特质。下列各项中能代表其“特质”的是（    ） A．以种植玉米为主的农业 B．金字塔形的祭祀庙宇 C．复杂的历法和纪年系统 D．包含“零”的计数方法 2、 非选择题 （24-25高一下·辽宁抚顺·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  所谓文明，本意是指人类社会脱离了原始的蒙昧和野蛮状态而发展到一种高级水平，其根本内涵是某个社群已演变成一种复杂的社会组织。世界文明史凡六千年，先后出现了四波文明兴起浪潮。第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年，世界上最早的原生型农业文明诞生。第二波文明兴起于公元前1500年至前500年之间的西亚和地中海区域，它们属于独立生成的文明，但受到已有中东原生型文明因素扩展和辐射的影响。第三波文明兴起于公元500-1500年中古时代，在邻近文明的较多影响下生成，但有自己独立特色。第四波浪潮发生在18-20世纪。 ——摘编自刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 材料二  罗马帝国实际上是一个皇帝，但是行省一个一个各自为政，都是一个个的“小王国”，所以罗马帝国到后来是一个松散的东西。……当将领的，当元首的，当执行官的，包括元老院里边的贵族，财富越来越集中在他们手里，因此，用我们现在的话就是骄奢淫逸、贪污腐化。……在古罗马发展过程当中，比古罗马人要野蛮的北方日耳曼人慢慢地强大起来了，越来越向罗马逼近，直到和罗马发生直接冲突，给罗马造成非常大的压力。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）依据材料一结合所学知识，在世界文明发展前三波浪潮中各举一例并说明其特征。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析古罗马文明衰落的原因。 试卷第1页，共3页 33 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 中古时期的世界 答案版 地 城 考点01 中古时期的欧洲 1、 选择题 1~5AAADA 6~10BBCCD 11~14BBBB 二、非选择题 1．(1)特点：宗教迷信色彩浓厚；注重保护私有财产；阶级性明显（维护奴隶主贵族的利益）；君权神授等。（任答3点即可） (2)原因：商品经济发展的需要；世俗王权强化的需要；文艺复兴的兴起；日耳曼法的局限性。（任答3点即可） (3)政治体制：联邦制；三权分立制；共和制（或代议共和制、总统共和制）。（任答2点即可） 影响：是一部比较完善的资产阶级成文宪法；奠定了美国政治制度的法律基础，维护了资产阶级的利益，有利于美国资本主义的发展；一定程度上使得中央与地方，大州与小州，南北方矛盾得以调和，为美国长期发展奠定基础。（任答2点即可）承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 2．(1)条件：生产力获得一定发展；工商业逐渐复兴和繁荣；王权的扩张促进城市自治运动的开展；交通便利；大学的建立提升了城市文化吸引力。（答4点即可） (2)不同点： 法国，王权主导下的有限自治；城市行会具有依附性；采用混合法系；教会政治势力强大； 意大利，商人主导的共和国模式下城市充分自治；城市行会具有独立性；采用罗马法；政教分离。（法国答2点，意大利答2点，共答4点即可） 3．(1)因素：贵族势力；传统法律；封建割据；教会权力。 (2)原因：封建领主的衰落；民族意识的觉醒；战争与军事变革；城市经济的发展；市民阶层的支持；思想解放运动的推动。 4．(1)贡献：保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉；其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣。 (2)相似之处：实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；疆域辽阔，地跨亚非欧三洲；商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 5．(1)原因：工商业发展的推动；城市兴起；城市自治运动的影响；市民阶层的需要。（答出两点即可） (2)影响：推动了教育的普及和发展，提高了民众的文化素质；为近代科学的兴起创造了条件；冲击了天主教统治地位；有利于资本主义产生与发展；推动了文艺复兴运动发生。（答出三点即可） (3)趋势：从被宗教垄断到世俗化；主体从单一到多元化；教学内容从受限制到趋于自由开放。（答出两点即可） 6．(1)原因：工商业经济的进一步发展；社会财富的迅速增长；社会结构的变化；巩固天主教会统治的需要。（答出三点即可） (2)因素：西欧社会的转型；西欧各国经济发展；西欧各国王权得到强化；民族主义意识萌芽。（答出三点即可） 7．(1)特点：教育目的宗教化；具有延续性；与社会发展相关；影响具有双重性。 (2)表现：城市学校地位提升；大学教育兴起和发展；讲师团体掌握学校教育主导权；学生的自主权增强；教学制度趋于规范。 意义：冲击了教会势力的权威；适应了城市经济社会发展的需要；提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定了基础；对后世西方文化教育产生深刻影响。 8．示例：近代英国女性意识的觉醒折射出社会发展。 在多数古代文明中，女性的地位通常较低，她们往往被视为男性的附属品。进入中世纪后，女性的地位在某些方面有所改善，但总体上仍然处于劣势。在近代早期，随着文艺复兴和启蒙运动的兴起，尽管一些女性开始接受教育和参与文化活动，但她们仍然受到性别歧视的束缚。19世纪以来，随着工业革命的开展，城市化的迅猛发展，民主政治不断完善，自由平等思想广泛传播，教育不断推广以及政府加大对教育的支持等，使女性自我意识不断提升，女性获得大量受教育和就业的机会，经济地位逐步上升，独立意识增强，使她们逐渐获得了更多的尊重和认可。 综上所述，英国女性意识的觉醒经历了无数的挑战和斗争，是一个漫长而复杂的过程。 地 城 考点02 中古时期的亚洲 1、 选择题 1~5CDBBC 6~8DCB 2、 非选择题 1．(1)特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。 (2)历史背景：西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。影响：给加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 (3)主题：文明的扩展与交流；全球联系的建立；世界市场的形成与发展。 2．(1)作用：阿拉伯帝国的兴起为印度洋贸易提供了政治和经济的支持；连接欧亚非三洲，地处海上丝绸之路与陆上丝绸之路的交汇区，是东西方贸易的中介和桥梁；商品种类丰富，促进各地资源的交流；阿拉伯商人贸易范围广，加强了世界各地联系；阿拉伯人学会了使用指南针，为航海和贸易提供了便利。 (2)变化：贸易主体，由阿拉伯人到葡萄牙帝国的介入改变了原有的贸易格局；贸易模式从和平的商业竞争转变为武装贸易和垄断贸易；贸易产品上，印度洋贸易的商品种类更加丰富；贸易利益上，商业利益更加丰厚。影响：促进了印度洋沿岸商品的流通和经济的发展；推动了贸易规则的完善和商业竞争的规范化；沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系；为欧洲国家的崛起提供了物质基础和经济支持，促进了欧洲国家向海外扩张的步伐。 3．(1)特点：遍及亚非欧；伴随着文化交流；陆路和海路都发达。 (2)原因：帝国地处亚非欧三洲交界处；帝国政治稳定，商业发达；帝国对外交往广泛；统治者实行开放包容的文化政策。 4．(1)贡献：保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉；其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣。 (2)相似之处：实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；疆域辽阔，地跨亚非欧三洲；商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 5．示例： 论题：文明因多样而交流，因交流而多彩（或世界古代文明在交流中发展）。 阐述：世界古代文明在产生的过程中，因所处的地理环境不同，生产力水平和生产方式的不同，交通条件的限制等因素，各区域文明基本独立发展，呈现多元特征。如在大河流域兴起的古巴比伦文明、古埃及文明、古代中国文明、古代印度文明，同为大河文明，但又各有特色。在爱琴海兴起的古希腊文明，成为海洋文明的典型代表。 世界古代各文明在发展过程中通过经贸往来、人口迁徙、军事征服、国家统一等途径逐渐加强了交流，在交流中互相学习借鉴吸收，不仅丰富了自身的文化内涵，更创造出辉煌的文明成就。比如通过古代丝绸之路罗马帝国和汉朝之间的交流丰富了彼此的经济和文化；亚历山大在武力征服中建立统一的帝国，推动希腊文化向东传播；阿拉伯人吸收被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学等领域取得了重要成就。（列举世界古代文明交流的其他史实均可说明） 总之，多姿多彩的世界古代文明，在相互的交流学习、借鉴中，推动了文明的新发展，为世界古代文明的多样性、进步性作出重要贡献。 6．示例一观点：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。 论述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出埃及、印度、希腊、罗马等多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。 示例二观点：古代帝国促进了区域文明交流。论述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文化的发展。综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。 示例三观点：古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。论述：古代文明分别出现于西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于生产力水平和交通条件的限制，各地区间文明交流受阻，表现出明显的差异性。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，苏美尔人发明了60进制。古代埃及创制了古老的象形文字，制定世界上第一部太阳历，修建金字塔，加工制作莎草纸。古代印度形成人民贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，婆罗门教为种姓制度提供理论基础，而佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击。古希腊城邦制度逐渐发展，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典则是多数公民掌权的民主政治的典型。综上所述，由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。 地 城 考点03 古代的非洲与美洲 1、 选择题 1~4CDBA 2、 非选择题 (1)第一波：如古代两河流域文明（苏美尔文明）、古代中国古埃及文明，在尼罗河流域独立起源发展，形成了金字塔等标志性建筑和法老专制制度。古代美洲的玛雅文明：掌握了高度发达的农业技术，发明了复杂的历法、象形文字。第二波：希腊文明：在宗教、哲学、艺术等方面吸收了埃及和两河流域文明的成果，发展出了自己的民主政治和哲学思想。古印度文明：受两河流域文明的间接影响，在宗教、哲学和文学方面形成独特的印度文化，种姓制度也在这一时期逐渐形成。第三波： 中世纪欧洲文明：在罗马帝国衰落后，受基督教文明的影响，形成了封建制度，庄园经济和基督教文化体系。阿拉伯文明：在伊斯兰教的推动下，阿拉伯人吸收了古希腊、波斯、印度和埃及等文明的成果，在科学、数学、医学和文学领域取得了巨大成就。 (2)政治制度导致权力分散，社会凝聚力减弱；内部官僚体系过于庞大，骄奢淫逸、贪污腐化，吏治腐败；财富日益集中、人民负担不断加重；外部蛮族的入侵。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $