浙江省宁波市江北区2025-2026学年第一学期五年级语文期末试卷

2025学年第一学期五年级上册期末语文综合素养评估卷 第一部分积累与运用(37分) 一、将下面的古诗以竖排的形式工整地抄写下来。(2分) 观书有感（其一） 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 朱熹诗 二、根据情境，看拼音写词语。(8分) 2.古人云：“读万卷书，行万里路。”无论是k心shǔ（①）炎夏，还是凛 冽冬日，我从不1nduò（②），没有什么可以妨碍我读书。每次畅游书海都 感觉xIn kuang sheényi(③)。我在书中品味人世xin suan(④)，bao lan (⑤)风景名胜，感受生活美好。运筹帷幄的诸葛亮、足智多谋的曹操…这 些栩栩如生的人物，无不牵动着我的心。掩卷沉思，每一本经典好书都带给我 qidi(⑥)，为我开辟了新天地，就像夜幕下的璀璨星光，zhàoyao(⑦) 着我的文思和梦想。读书，让我收获累累硕果，也让我的未来充满wúxiàn(⑧) 希望。 三、按要求选择正确的选项。(12分)》 3.下列加点字的读音完全正确的一项是（▲） A.冤枉(yuan) 侵略(Iiè)红晕(yùn) 勉强(qiang） B.剔透(t) 便宜(pian) 腼腆(diǎn) 削弱(xue) C.驯良(xùn) 依偎(wei) 胆怯(que) 挽联(wan) D.脊背(j) 高跷(qiao) 召集(zhao) 执拗(niù) 4.下列词语中没有错别字的一项是（▲） A.机械狭窄销毁应接不暇。 B.煤炭领略漫游震天动地 第1页共8页 2025学年第一学期五年级上册期末语文综合素养评估卷 第一部分积累与运用(37分) 一、将下面的古诗以竖排的形式工整地抄写下来。(2分) 观书有感（其一） 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 朱熹诗 二、根据情境，看拼音写词语。(8分) 2.古人云：“读万卷书，行万里路。”无论是k心shǔ（①）炎夏，还是凛 冽冬日，我从不1nduò（②），没有什么可以妨碍我读书。每次畅游书海都 感觉xIn kuang sheényi(③)。我在书中品味人世xin suan(④)，bao lan (⑤)风景名胜，感受生活美好。运筹帷幄的诸葛亮、足智多谋的曹操…这 些栩栩如生的人物，无不牵动着我的心。掩卷沉思，每一本经典好书都带给我 qidi(⑥)，为我开辟了新天地，就像夜幕下的璀璨星光，zhàoyao(⑦) 着我的文思和梦想。读书，让我收获累累硕果，也让我的未来充满wúxiàn(⑧) 希望。 三、按要求选择正确的选项。(12分)》 3.下列加点字的读音完全正确的一项是（▲） A.冤枉(yuan) 侵略(Iiè)红晕(yùn) 勉强(qiang） B.剔透(t) 便宜(pian) 腼腆(diǎn) 削弱(xue) C.驯良(xùn) 依偎(wei) 胆怯(que) 挽联(wan) D.脊背(j) 高跷(qiao) 召集(zhao) 执拗(niù) 4.下列词语中没有错别字的一项是（▲） A.机械狭窄销毁应接不暇。 B.煤炭领略漫游震天动地 第1页共8页 C.嗜好隐蔽爱幕不可计数 D.书刊懒惰妨照金碧辉煌 5.下列句子中加点词使用有误的一项是（▲) A经过多年的新农村建设，原来贫困的村民终于过上了丰衣足食的生活。 B.林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。 C.妹妹把姐姐精心制作的母亲节礼物弄坏了，姐姐鼻子都气歪了，把妹妹训斥了 一顿。 D.今天我一个人去为他加油助威了，可是，个巴掌拍不响，现场的气氛不是很热 烈。 6.下列句子中，哪一句描写事物的方法与其他三句不同（▲） A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 D.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小 渔船仍然是那么亲切，那么难忘。 7.下列说法有误的一项是（▲） A.我们在分享故事时，可以变换故事情节的顺序，适当增加合理的故事情节。 B.说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。 C.阅读中我们要尽可能提高阅读的速度，所以只要读得快就可以，对于文章的内 容可以一知半解。 D.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 8.将下面的一段话正确排序，最恰当的一项是（▲） ①因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦虚和聚精会神。 ②读书的时候，人是专注的。 ③即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝… ④长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了， 在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。 ⑤而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。 A.④①⑤②③B.②①③④⑤ C.④②⑤①③ D.②④⑤①③ 四、按要求写句子。(4分)》 第2页共8页 C.嗜好隐蔽爱幕不可计数 D.书刊懒惰妨照金碧辉煌 5.下列句子中加点词使用有误的一项是（▲) A经过多年的新农村建设，原来贫困的村民终于过上了丰衣足食的生活。 B.林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。 C.妹妹把姐姐精心制作的母亲节礼物弄坏了，姐姐鼻子都气歪了，把妹妹训斥了 一顿。 D.今天我一个人去为他加油助威了，可是，个巴掌拍不响，现场的气氛不是很热 烈。 6.下列句子中，哪一句描写事物的方法与其他三句不同（▲） A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 D.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小 渔船仍然是那么亲切，那么难忘。 7.下列说法有误的一项是（▲） A.我们在分享故事时，可以变换故事情节的顺序，适当增加合理的故事情节。 B.说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。 C.阅读中我们要尽可能提高阅读的速度，所以只要读得快就可以，对于文章的内 容可以一知半解。 D.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 8.将下面的一段话正确排序，最恰当的一项是（▲） ①因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦虚和聚精会神。 ②读书的时候，人是专注的。 ③即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝… ④长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了， 在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。 ⑤而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。 A.④①⑤②③B.②①③④⑤ C.④②⑤①③ D.②④⑤①③ 四、按要求写句子。(4分)》 第2页共8页 9.把成语的意思用具体的情景表现出来。（不少于30字）(2分) 车水马龙： 10.把下面的语句补充完整，写出动态之美。(2分) 鸟儿们被太阳唤醒，树林里热闹起来了。有的站在树枝上叽叽喳喳地叫，有 的 ① ,有的 ② 五、根据提示， 梳理与“风”相关的诗词名句。(6分) 悠闲之风 唐代诗人张志和描绘了雨中钓鱼的自在生活情趣：“青箬 笠，绿蓑衣， ① ②之风 纳兰性德在军旅中写下“ ③ 雪一更，聒碎 乡心梦不成， ④ ”表达自己的情感。 变革之风 清代诗人龚自珍以“风雷”比喻新兴的社会力量，期待杰 出人物的涌现：“ ⑤ 万马齐喑究可哀。” 清廉之风 “居高声自远， ⑥ ”表达了诗人对高洁清远 的品行和志趣的赞赏。 六、读书有感，分享你最喜欢的人物形象。课外哪个民间故事中的人物最让你 喜欢？请完成人物卡。(5分) 12.民间故事人物卡 人物姓名： 出自作品： 人物特点： △ 主要事迹： 第二部分 阅读与鉴赏(33分) 七、阅读短文，完成练习。 (一)七录(9分) 溥①幼好学，所读书必手钞，钞毕朗诵一过，即焚之，又纱，如是者六七始 已④。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊以强记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬 日手皲日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。 【注释】①溥：明代文学家张溥。②钞：通“抄”，亲手抄写。③即焚： 马上烧毁。④始已：才停止。⑤沃汤：在热水里浸泡。汤，这里是热水 第3页共8页 9.把成语的意思用具体的情景表现出来。（不少于30字）(2分) 车水马龙： 10.把下面的语句补充完整，写出动态之美。(2分) 鸟儿们被太阳唤醒，树林里热闹起来了。有的站在树枝上叽叽喳喳地叫，有 的 ① ,有的 ② 五、根据提示， 梳理与“风”相关的诗词名句。(6分) 悠闲之风 唐代诗人张志和描绘了雨中钓鱼的自在生活情趣：“青箬 笠，绿蓑衣， ① ②之风 纳兰性德在军旅中写下“ ③ 雪一更，聒碎 乡心梦不成， ④ ”表达自己的情感。 变革之风 清代诗人龚自珍以“风雷”比喻新兴的社会力量，期待杰 出人物的涌现：“ ⑤ 万马齐喑究可哀。” 清廉之风 “居高声自远， ⑥ ”表达了诗人对高洁清远 的品行和志趣的赞赏。 六、读书有感，分享你最喜欢的人物形象。课外哪个民间故事中的人物最让你 喜欢？请完成人物卡。(5分) 12.民间故事人物卡 人物姓名： 出自作品： 人物特点： △ 主要事迹： 第二部分 阅读与鉴赏(33分) 七、阅读短文，完成练习。 (一)七录(9分) 溥①幼好学，所读书必手钞，钞毕朗诵一过，即焚之，又纱，如是者六七始 已④。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊以强记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬 日手皲日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。 【注释】①溥：明代文学家张溥。②钞：通“抄”，亲手抄写。③即焚： 马上烧毁。④始已：才停止。⑤沃汤：在热水里浸泡。汤，这里是热水 第3页共8页 的意思。⑥斋：书房或校舍。 13.给下列句子划分一处停顿。(1分) 冬日手皲日沃汤数次。 14.下列句子中加点词解释不正确的一项是（▲）。(2分) A.溥幼好学（喜欢） B.所读书必手钞（一定，必定） C.如是者六七始已（像这样) D.聊以强记耳（略微） 15.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（▲）。(2分) A.“七录”是张溥为自己读书的房间题的名字。 B.张溥读书有一个习惯：每读完一篇文章，就马上烧掉。 C.从选文可以看出张溥是一个一丝不苟、勤奋刻苦的人。 D.张溥之所以能成为明代文学家，是因为他从小在学习上就一丝不苟。 16.张溥为什么把他的书斋命名为“七录”？用文中句子回答。(2分) 17.张溥的学习方法是“七录”，你赞同他的学习方法吗？请联系自己的学 习经历说明理由。(2分) (二)非连续性文本(9分) 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各 种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中， 龙档在村子里穿，悠扬的古琴声飘在古老的街道，细纹刻纸在工艺大师的手中诞 生，还有黄杨木雕、首饰龙…这些都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成 为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传 在打铁花表演中，融入激光特效、水 统的基础上有所创新，由原先的人抬 雾机等现代科技手段，让表演更别开生 杠前进，改成彩车行进，车台上面装 面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算 饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂， 机模拟技木来设计铁花的形状和图案，使 更加精致。 每一次的表演都能达到最佳效采。 第4页共8页 的意思。⑥斋：书房或校舍。 13.给下列句子划分一处停顿。(1分) 冬日手皲日沃汤数次。 14.下列句子中加点词解释不正确的一项是（▲）。(2分) A.溥幼好学（喜欢） B.所读书必手钞（一定，必定） C.如是者六七始已（像这样) D.聊以强记耳（略微） 15.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（▲）。(2分) A.“七录”是张溥为自己读书的房间题的名字。 B.张溥读书有一个习惯：每读完一篇文章，就马上烧掉。 C.从选文可以看出张溥是一个一丝不苟、勤奋刻苦的人。 D.张溥之所以能成为明代文学家，是因为他从小在学习上就一丝不苟。 16.张溥为什么把他的书斋命名为“七录”？用文中句子回答。(2分) 17.张溥的学习方法是“七录”，你赞同他的学习方法吗？请联系自己的学 习经历说明理由。(2分) (二)非连续性文本(9分) 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各 种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中， 龙档在村子里穿，悠扬的古琴声飘在古老的街道，细纹刻纸在工艺大师的手中诞 生，还有黄杨木雕、首饰龙…这些都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成 为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传 在打铁花表演中，融入激光特效、水 统的基础上有所创新，由原先的人抬 雾机等现代科技手段，让表演更别开生 杠前进，改成彩车行进，车台上面装 面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算 饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂， 机模拟技木来设计铁花的形状和图案，使 更加精致。 每一次的表演都能达到最佳效采。 第4页共8页 【材料三】非遗的N种方式 非通+ 研学 民宿 演艺 文创 在研学旅行 民宿的建筑 用表演展示 制作含有非 中， 亲身体 装修里融入 异蹈、服饰、 遗的文创产 验某一非遗 非遗元素。 节庆、习俗 品，如杯垫、 项目。 等非造元素。 桂件等。 【材料四】中国非物质文化遗产保护现状 截至2025年12月，中国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册） 项目共计45项，总数位居世界第一。这体现了中国日益提高的履约能力和非物 质文化遗产保护水平，对于增强遗产实践社区、群体和个人的认同感和自豪感， 激发传承保护的自觉性和积极性，在国际层面宣传和弘扬博大精深的中华文化、 中国精神和中国智慧，都具有重要意义。 结合材料，判断下列说法的对错，对的打“T”,错的打“F”。(3分) 18.非物质文化遗产仅指各族人民世代相传的传统文化表现形式，不包含相关实 物和场所。（▲） 19.工匠使用计算机模拟技术设计打铁花的形状和图案，再结合激光特效、水雾 机，是为了让打铁花表演达到最佳效果。（▲） 20.中国列入联合国教科文组织非遗名录（名册）的45个项目，位居世界第一， 这一成就仅能彰显我国的非遗保护水平。（▲） 21,某景区要组织以中国非遗为主题的庙会活动。结合材料一，以下不能作为展 示内容的一项是（▲）(2分) A.彩车 B.龙档 C.首饰龙 D.黄杨木雕 22.学校要开展“保护非物质文化遗产”的主题活动，请根据以上材料，完成下 列任务。(4分)》 (1)任务一：请在活动中向同学介绍“保护非物质文化遗产”的重要性。（分 条表述，列出两条即可) 第5页共8页 【材料三】非遗的N种方式 非通+ 研学 民宿 演艺 文创 在研学旅行 民宿的建筑 用表演展示 制作含有非 中， 亲身体 装修里融入 异蹈、服饰、 遗的文创产 验某一非遗 非遗元素。 节庆、习俗 品，如杯垫、 项目。 等非造元素。 桂件等。 【材料四】中国非物质文化遗产保护现状 截至2025年12月，中国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册） 项目共计45项，总数位居世界第一。这体现了中国日益提高的履约能力和非物 质文化遗产保护水平，对于增强遗产实践社区、群体和个人的认同感和自豪感， 激发传承保护的自觉性和积极性，在国际层面宣传和弘扬博大精深的中华文化、 中国精神和中国智慧，都具有重要意义。 结合材料，判断下列说法的对错，对的打“T”,错的打“F”。(3分) 18.非物质文化遗产仅指各族人民世代相传的传统文化表现形式，不包含相关实 物和场所。（▲） 19.工匠使用计算机模拟技术设计打铁花的形状和图案，再结合激光特效、水雾 机，是为了让打铁花表演达到最佳效果。（▲） 20.中国列入联合国教科文组织非遗名录（名册）的45个项目，位居世界第一， 这一成就仅能彰显我国的非遗保护水平。（▲） 21,某景区要组织以中国非遗为主题的庙会活动。结合材料一，以下不能作为展 示内容的一项是（▲）(2分) A.彩车 B.龙档 C.首饰龙 D.黄杨木雕 22.学校要开展“保护非物质文化遗产”的主题活动，请根据以上材料，完成下 列任务。(4分)》 (1)任务一：请在活动中向同学介绍“保护非物质文化遗产”的重要性。（分 条表述，列出两条即可) 第5页共8页 (2)任务二：在活动中，有人认为创新让非遗焕发新的生命力，有人却认为创 新会让非遗失去传统的韵味，你支持哪一种观点？谈谈你的看法。 △ (三)父亲的泥脚(15分) ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼 命地追赶却怎么也追不上。被一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力 竭地喊：“爸爸，您的鞋…”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从 不穿鞋的。 ②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂春种秋 收，沿着山径去伐薪欧柴…从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么 灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在 皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光 洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安 全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟。渐渐地，我觉得赤脚太 土了，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间， 父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念就变为了不快和 烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来 不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后不要光着脚到学校来，好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出 批注： 一包花生，又从口袋里掏出四十元线塞在我手里， 说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回 家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微 驼，步履有些迟缓蹒跚… ⑦再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不 好看？”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然。 后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨起了泡，几天不能走路。 第6页共8页 (2)任务二：在活动中，有人认为创新让非遗焕发新的生命力，有人却认为创 新会让非遗失去传统的韵味，你支持哪一种观点？谈谈你的看法。 △ (三)父亲的泥脚(15分) ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼 命地追赶却怎么也追不上。被一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力 竭地喊：“爸爸，您的鞋…”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从 不穿鞋的。 ②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂春种秋 收，沿着山径去伐薪欧柴…从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么 灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在 皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光 洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安 全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟。渐渐地，我觉得赤脚太 土了，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间， 父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念就变为了不快和 烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来 不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后不要光着脚到学校来，好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出 批注： 一包花生，又从口袋里掏出四十元线塞在我手里， 说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回 家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微 驼，步履有些迟缓蹒跚… ⑦再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不 好看？”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然。 后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨起了泡，几天不能走路。 第6页共8页 ⑧去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车， 依然如从前一样健步如飞—那一幕，我终生难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致 谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有 一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来… 23.用较快的速度默读上文，想一想：文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪 些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。(4分) ② 父亲不穿鞋上街 ① 父亲的脚上穿着 购物、带“我” 一双崭新的蓝布 上学。 鞋米看“我”。 小时侯 高中住校后 上了大学 ③ 又气又急 4 终生难忘 24.读第⑥段画“”句子，在旁边方框中做批注。“父亲静默了一会儿”， 父亲此时可能在想： (4分) 25.父亲的泥脚入梦，让我终生难忘，结合生活经验，回忆你的爸爸或妈妈最打 动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。（3分) 场景： 细节描写： 26.下列对文章标题的理解，正确的说法有（▲）（多选）(2分) A.“父亲的泥脚”是全文的线索，这双泥脚在文中反复出现，串联起全文的内容。 B.“父亲的泥脚”情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大。 C.文章以《父亲的泥脚》为题，是因为我长大了，深深怀念父亲。 D.文章以《父亲的泥脚》为题，新颖别致，能够吸引读者的阅读兴趣。 27.文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上作为结尾，这样写有何好处？(2分) 第7页共8页 ⑧去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车， 依然如从前一样健步如飞—那一幕，我终生难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致 谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有 一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来… 23.用较快的速度默读上文，想一想：文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪 些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。(4分) ② 父亲不穿鞋上街 ① 父亲的脚上穿着 购物、带“我” 一双崭新的蓝布 上学。 鞋米看“我”。 小时侯 高中住校后 上了大学 ③ 又气又急 4 终生难忘 24.读第⑥段画“”句子，在旁边方框中做批注。“父亲静默了一会儿”， 父亲此时可能在想： (4分) 25.父亲的泥脚入梦，让我终生难忘，结合生活经验，回忆你的爸爸或妈妈最打 动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。（3分) 场景： 细节描写： 26.下列对文章标题的理解，正确的说法有（▲）（多选）(2分) A.“父亲的泥脚”是全文的线索，这双泥脚在文中反复出现，串联起全文的内容。 B.“父亲的泥脚”情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大。 C.文章以《父亲的泥脚》为题，是因为我长大了，深深怀念父亲。 D.文章以《父亲的泥脚》为题，新颖别致，能够吸引读者的阅读兴趣。 27.文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上作为结尾，这样写有何好处？(2分) 第7页共8页 第三部分表达与交流(30分) 八、妙笔生花。(30分) 28.在生活中，总有一些人在我们的记忆中挥之不去，总有一些事不经意间 又涌上我们的心头。这些，都曾经滋润过我们的心灵，使我们的生活变得更加生 动。请以“留在我心底的”为题，选择一件事，写一篇习作。 要求：①补全题目，空缺处可填写“人物、眼神、话语、笑容、掌声、秘密、 感动”等；②内容具体，写出真情实感：③不少于400字。 第8页共8页 第三部分表达与交流(30分) 八、妙笔生花。(30分) 28.在生活中，总有一些人在我们的记忆中挥之不去，总有一些事不经意间 又涌上我们的心头。这些，都曾经滋润过我们的心灵，使我们的生活变得更加生 动。请以“留在我心底的”为题，选择一件事，写一篇习作。 要求：①补全题目，空缺处可填写“人物、眼神、话语、笑容、掌声、秘密、 感动”等；②内容具体，写出真情实感：③不少于400字。 第8页共8页