12.3 实验：电池电动势和内阻的测量(伏安法、安阻法、伏阻法) 课件-2025-2026学年高二上学期物理人教版必修第三册

该高中物理课件聚焦“电池电动势和内阻的测量”，涵盖伏安法、安阻法、伏阻法三种实验方案，从测量意义和直接测量可行性入手，依托闭合电路欧姆定律搭建理论到实验的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于实验方案设计逻辑严谨，通过线性化处理公式（如安阻法1/I-R、伏阻法1/U-1/R）结合图像法分析数据，误差分析兼顾偶然与系统误差（如电表内阻影响的图像对比），体现科学思维与科学探究。帮助学生提升实验设计和数据处理能力，教师可高效开展教学。

第十二章　电能　能量守恒定律 第三节 实验:电池电动势和内阻的测量 (伏安法、安阻法、伏阻法) 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 杭十四中·刘云龙 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 原因探寻 为什么要测量电池的电动势和内阻？ 化学电池的电动势容易受电池工作的温度等因素的影响 描述电源特性的两个重要参数：电源的电动势 E 和内阻 r  浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 能否用 电压表 或者 多用电表 直接测量？ 电 动 势 内 阻 可以用电压表直接测量 不可以用多用电表直接测量 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province （1）内容：内容：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。 （2）公式： ② E = U外+ U内 ① 闭合电路的欧姆定律 ③ E＝IR＋Ir ④ U外=E-Ir 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 利用 闭合电路欧姆定律，设计同时测量电源电动势和内阻的方法 方案一： 有两组U、I数据，联立解方程。 该如何设计电路呢？ 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 利用 闭合电路欧姆定律，设计同时测量电源电动势和内阻的方法 方案二： 有两组I、R数据，联立解方程。 该如何设计电路呢？ 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 利用 闭合电路欧姆定律，设计同时测量电源电动势和内阻的方法 方案三： 有两组U、R数据，联立解方程。 该如何设计电路呢？ 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误 差 分 析 科学的最大力量不在于它从不犯错，而在于它有一套系统的方法来识别和纠正错误。 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 在以上三种方案中，用 两组数据解方程 会不会出现误差？ 伏安法 安阻法 伏阻法 对这两组数据的准确度要求高，若读数出现错误，则计算结果出错。 是否有办法改善呢？ 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 通过作图法，可以极大程度的改善由于读数不准确所造成的偶然误差。 误差来源一：偶然误差 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 依托 伏安法、安阻法、伏阻法，通过 作图法 求电源电动势和内阻 方案一： 该作什么样的图像呢？ 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 依托 伏安法、安阻法、伏阻法，通过 作图法 求电源电动势和内阻 该作什么样的图像呢？ 方案二： 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 依托 伏安法、安阻法、伏阻法，通过 作图法 求电源电动势和内阻 该作什么样的图像呢？ 方案三： 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误差来源二：系统误差 方案一： 若考虑电表内阻带来的影响： “大内小外”依然适用 电源内阻很小时 电源内阻很大时 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误差来源二：系统误差 若考虑电表内阻带来的影响： 方案二： 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误差来源二：系统误差 若考虑电表内阻带来的影响： 方案三： 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误差来源二：系统误差 若考虑电表内阻带来的影响： 通过图像来理解系统误差： 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误差来源二：系统误差 若考虑电表内阻带来的影响： 通过图像来理解系统误差： 方案二： 测量值 真实值 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 误差来源二：系统误差 若考虑电表内阻带来的影响： 通过图像来理解系统误差： 方案三： 测量值 真实值 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 基本 电路 误差 分析 ①原因：电压表分流 ②结果：E测<E真，r测<r真 ①原因：电流表分压 ②结果：E测=E真，r测>r真 U-I 斜率 适用 条件 内阻 r很小(干电池、蓄电池) ①内阻 r很大(水果电池) ②题目要求准确测电阻 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province 伏阻法 安阻法 浙江省杭州第十四中学 Hangzhou No. 14 High School of Zhejiang Province $