第一章 物态及其变化 单元练--2025-2026学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 适用于八年级物理“物态及其变化”单元复习，以生活情境、传统文化及实验探究为特色，全面覆盖物质状态、温度测量、物态变化等核心知识点，注重物理观念与科学探究能力的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题27分|物质状态、物态变化判断、水循环|结合保温瓶冰水混合、古诗词（如“露似真珠”）考查，第7-9题多选题提升思维层次| |填空题|6题12分|温度概念、温度计使用、汽化液化|联系手测水温、体温计使用等生活经验，强化物理观念| |作图题|2题6分|温度计读数、沸腾曲线绘制|直接考查实验技能，体现科学探究中的证据处理| |实验题|4题24分|熔化规律、凝固点探究、水沸腾特点、加湿装置影响因素|设计探究性实验（如混合液凝固点与酒精含量关系），培养科学思维与探究能力| |综合应用题|3题22分|温度计刻度计算、热力学温度换算、烹饪中的物态变化|跨学科实践（鸡蛋烹饪项目），融合科学态度与社会责任|

2025-2026学年度第一学期学科素养调研（一） 八年级物理参考答案 一、选择题（本题共9小题，每小题3分，共27分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B A D B A C AC BC CD 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共15分） 10． 固态 液态 制作冰雕 11． 冷热程度 热胀冷缩 不能 12． 36.5（或37） 玻璃泡 相平 13． 38.6 39.5 14． 液化 放出 15． 压缩体积 汽化 三、作图题（本题共2小题，每小题3分，共6分） 16． 17． 4、 实验题（本题共4小题，共24分） 18．（7分）(1) 乙 使物质受热均匀，温度变化缓慢，便于记录温度和观察现象 (2)小一点 (3)自下而上 (4) 5 不变 持续升高 19．（4分）(1)-6 (2)甲 (3)越低 (4)增大掺入酒精的比例 20．（6分）(1)91 (2) 保持不变 由小变大 (3) 101 高于 (4)相同时间内，汤吸收的热量小于或等于散失的热量，不能继续吸热 21.（7分）【证据】（1）汽化 （2）控制实验的初始湿度相同，排除初始湿度对实验结果的影响 【解释】（1）大 （2）电风扇的风速 （3）2、5、6 【交流】 （1）可以通过观察相同时间内水盆中水量的减少量来得知加湿装置的加湿能力，水量减少越多，说明加湿装置的加湿能力越强。或者观察房间内物体表面如玻璃、家具等水汽凝结情况，相同时间内水汽凝结越多，加湿能力越强。 （2）将衣服尽量展开，增大衣服与空气的接触面积；把衣服放在通风良好的地方，加快空气流动速度；也可以将衣服放在温度较高的地方，如阳光下或靠近暖气等位置。 五、综合应用题（本题共3小题，共28分） 22．（11分）(1)0.2cm (2)13cm 【详解】（1）当在冰水混合物中，即温度为0℃时，水银柱的长度是8cm。在1个标准大气压下的沸水中，即温度是100℃时，水银柱的长度是28cm，两者之间的水银柱长度差为 所以外界温度每升1℃时，玻璃管内的水银柱上升的高度： （2）当室温为25℃时，相对0℃，水银柱上升的高度为 此时水银柱的长度为 23．（11分）(1)T=273.15+t (2)310.15K 【详解】（1）由题意知，当t=-273.15 ℃时，T=0，则热力学温度 T 与摄氏温度t 之间的数值换算关系为T=273.15+t。 （2）当t=37 ℃时，健康人体的温度用热力学温度表示为 24．（6分）【项目实施】(1)沸点 (2)受热均匀 (3) 凝固放热 【项目拓展】液化 甲 熄灭后，炒勺上方的温度较低，水蒸气液化程度大，形成的“白气”增多。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学科素养调研（一） 八年级物理 （第一章 物态及其变化） （时间：90分钟 满分100分） 一、选择题（本题共9小题，每小题3分，共27分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，选对的得3分；第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1．在常温常压下，下列物质没有固定的形状、但有一定体积的是（  ） A．石块 B．水 C．铅笔 D．氧气 2．保温瓶中装有大量0℃的水，然后放入少量-4℃的冰，盖好瓶塞，忽略保温瓶与外界的热传递，则（    ） A．有少量水会凝固成冰 B．有少量冰会熔化成水 C．冰、水多少都不变 D．冰、水的温度都不变 3．在实践活动中，同学们自制温度计，他们用玻璃小瓶装满带颜色的水，在瓶口的橡皮塞上插进一根透明吸管，如图所示。在其他条件一定时，该温度计对温度的反应，下列说法正确的是（　　） A．吸管越长越灵敏 B．吸管内径越大越灵敏 C．瓶子壁越厚越灵敏 D．瓶子容积越大越灵敏 4．如图所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片，微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气。关于此实验，下列说法中正确的是（　　） A．实验中出现紫色的碘蒸气，说明碘发生了汽化现象 B．实验中出现紫色的碘蒸气，说明碘发生了升华现象 C．停止加热，碘蒸气会发生凝固现象 D．停止加热，碘蒸气逐渐消失，说明发生了升华现象 5．关于水循环，下列说法中正确的是（   ） A．水变成水蒸气是汽化现象，需要吸收热量 B．水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪，落回海洋、陆地 C．水循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 D．水蒸气随气流运动，升入高空全部凝华成小冰晶，浮在空中，形成云 6．节约用水，从我做起。下列节水办法中不可行的是（   ） A．开发节水技术 B．用淘米水浇花 C．减少每个人每天的饮用水 D．在农业生产中，推广喷灌技术 7．把温度为的固态镓放入图甲所示的装置中进行加热，水的恒定温度为，测得镓的温度随时间变化的情况如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．镓的凝固点为 B．镓的熔化持续时间为16min C．第12min之后，镓开始沸腾 D．镓在熔化的过程中温度不变，不需要吸热 8．爱劳动的小青跟着妈妈学烹饪，发现厨房里处处蕴含着物理学问，下列说法中正确的是（   ） A．炒菜时水溅在油锅里会出现爆破声，这是因为水的沸点在不断变化 B．烹饪过程中，小青同学戴的眼镜镜面上出现的小水珠是液化现象 C．煮饺子的过程中，需要持续加热，水沸腾后水温不会升高 D．冬天烹饪时，会发现厨房玻璃窗外侧有小水珠 9．中华优秀传统文化博大精深，处处蕴含着古人的智慧和情怀。下列对古诗词中涉及的物理现象解释正确的是（　　） A．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是汽化吸热 B．“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”——冰的形成是凝固吸热 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华放热 D．“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”——雾的形成是液化放热 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．自然界中，水有三种状态。雪是自然界中水的 ；雾是自然界中水的 。其中，固态的水（冰）在宁夏的冬天可以用于 （列举一个应用即可）。 11．温度是表示物体 的物理量，液体温度计是利用液体 的性质制成的。如图所示的温度计 （选填“能”或“不能”）测量1标准大气压下沸水的温度。 12．用温度计测水的温度时，将手伸进水中觉得不冷不热，水的温度大约是 ℃；用温度计测量水温时应把温度计的 全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面 。 13．小明用一支未甩过的体温计（已有读数为38.6℃）先后测量实际体温分别是36.2℃和39.5℃的两个人的体温，则实际体温为36.2℃的测量结果为 ℃，实际体温为39.5℃的测量结果为 ℃。 14．煮茶时一定要注意安全。生活经验告诉我们被壶嘴的水蒸气烫伤伤情比被壶内沸水烫伤更严重。主要原因是从壶嘴喷出的高温水蒸气除了直接烫伤手之外，它还会在皮肤表面 （填物态变化名称）并 （选填“吸收”或“放出”）大量热量，造成二次烫伤。 15．学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 的方法使其在常温下液化；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 三、作图题（本题共2小题，每小题3分，共6分） 16．用该温度计在玉龙雪山冰川公园海拔约4500处测得的温度值为，请你在图中画出温度计内液面的位置并将液柱涂黑。 17．下表是小泸探究水沸腾前后温度变化特点的实验数据，请你在坐标纸上描点并用平滑曲线连接起来。 时间/min 0 1 2 3 4 5 温度/℃ 92.0 94.1 96.2 98.0 98.0 98.0 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18．在“探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律”的实验中，某小组设计了图甲、乙所示的两种装置。 (1)实验时应选用图 中的实验装置，其优点是 。 (2)试管中的固体颗粒 （选填“大一点”或“小一点”）好。 (3)安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 (4)实验数据见下表。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 分析实验数据可知： ①海波的熔化过程经历了 min，在此过程中，海波的温度 （选填“变化”或“不变”）。 ②石蜡熔化过程中温度的变化情况： 。 19．小明同学学习了物态变化的相关知识后，发现水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-177℃，他想如果把水和酒精按不同比例混合后的混合液的凝固点会有什么特点呢？他取完全相同的两杯水，分别掺入不同量的酒精，充分混合后，放入冰箱冷冻室内。用温度计正确测量其温度值，每隔两分钟读取一次数据。 (1)某时刻，其中一支温度计示数如图1所示，其读数为 ℃。 (2)根据多次测量的结果分别画出了两种混合液的温度随时间变化的图像如图2中的甲、乙所示。当两种混合液的温度都为-6℃时， （选填“甲”或“乙”）图所对应的混合液处于固态。 (3)若图甲曲线对应混合液所掺酒精少，图乙曲线对应混合液所掺酒精多，我们可以初步判断，一定质量的水中，所掺酒精越多，其混合液的凝固点 （选填“不变”“越高”或“越低”）。 (4)利用以上探究结果，提出一条降低混合液体凝固点的方法 。 20．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小雨组装了如图甲所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点。 【问题】水在沸腾前后温度变化的规律。 【证据】 (1)实验步骤： ①组装实验装置如图甲所示，某一时刻的温度如图乙所示为 ℃； ②当水温升高到92℃后，每隔10s读一次温度，把读数记录在表格中，并仔细观察烧杯中的水沸腾前后气泡变化情况； 时间t/min 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 … 温度t/℃ 93 94 95 96 97 98 99 100 101 101 101 … ③分析数据，总结出水沸腾前后温度特点； 【解释】 (2)从实验数据可知，水沸腾时，温度 ；实验中还发现，水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中变化情况是 ，生活中我们可以根据这一特点判断水是否沸腾； 【交流】 (3)分析数据可知水的沸点为 ℃，此时的气压 （选填“低于”或“高于”）1个标准大气压； (4)小雨发现妈妈炖汤时，汤沸腾后将火调小，汤仍在沸腾。小雨又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了。“不沸腾”的原因是 。 21．天气干燥，容易引发呼吸道疾病，小华利用所学的物理知识为奶奶自制了一个简易加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将吸水毛巾一端搭在衣架上，一端浸入水中，让吸水毛巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对毛巾吹风，加速空气流通对房间进行加湿。 【问题】为弄清楚简易加湿装置的加湿能力与哪些因素有关，小华提出以下猜想： 猜想一：可能与毛巾的展开面积有关。 猜想二：可能与电风扇的风速有关。 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变毛巾的展开面积、电风扇的挡位大小和水的温度，实验进行相同时间后，将房间的湿度记录在表中。每次实验前保持水盆中的水量相同，并打开窗户通风直至空气恢复到相同湿度实验过程中用加热器使水温恒定。 序号 毛巾的展开面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 2 中 快 45 3 大 快 45 4 大 慢 45 5 中 快 20 6 中 快 60 毛巾上的水通过 填物态变化变为水蒸气散播到空气中。 每次实验前打开窗户通风直至空气恢复到相同湿度的目的是： 。 【解释】 分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，毛巾的展开面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 分析第3、4次实验数据可初步得出结论：加湿装置的加湿能力与 有关。 分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 小华不小心弄坏了湿度计，通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力，方法是 。 妈妈洗完衣服准备晾晒，想使衣服尽快晾干，结合实验结论，可以给妈妈提出的建议是： 。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．小军用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为33cm。当将玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为8cm；当将玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中测温度时，水银柱的长度为28cm。求： (1)温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的水银柱上升的高度； (2)当室温为25℃时，水银柱的长度。 23．宇宙中温度的下限为，这个温度叫绝对零度。科学家提出了以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度，用T表示。国际单位制采用热力学温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是K。 (1)你能说出热力学温度与摄氏温度之间的换算关系吗？ (2)健康人体的温度是t=37℃，如果用热力学温度应怎样表示？ 24．在跨学科实践课上，某小组同学开展了“了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法”的项目化学习活动，下面是该小组同学实践的过程 【项目分析】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 【项目实施】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 该小组同学上网查阅资料，了解鸡蛋的最佳成熟温度：蛋黄68℃～71℃，蛋清62℃～64℃，温度过高或吸热过多不仅会影响口感，还会导致维生素损失过多，蛋白质也会变得难以消化。根据生活经验，并在父母的帮助下，正确并安全的使用各种厨具完成烹饪过程。 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 (1)煎鸡蛋：煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘焦糊，需调小火苗把握火候，这是因为油的 比水的高； (2)炒鸡蛋：炒鸡蛋时，油温也很高，但可以用锅铲不断翻炒，使鸡蛋 ，不会使鸡蛋局部焦糊； (3)水煮蛋：相对于煎、炒，水煮蛋的温度相对低，更好把控，一般在水中煮7～8min，蛋液就能完全凝结成固态，从物态变化的视角分析，这个过程并不是凝固过程，判断依据是 。 【项目拓展】 煎鸡时，炉火熄灭前、后瞬间会有以下两种情景，图中炒勺上方的“白气”是 （填物态变化名称）现象，其中图 是火焰熄灭后的情景，判断依据是 。 学科网（北京）股份有限公司 $