专题五 名著阅读 随堂练习【中考提优计划】2026年中考语文总复习讲义

女◆中考提优计划总复习语文具 的渴望。这不仅是宋江个人情感的宣泄，更 是他对社会不公和官府腐败的反抗。宋江的 这种不甘受压榨、敢于反抗的精神，正是梁山 好汉的典型特征。 【答案】示例一：宋江不甘被“刺配江州”，在浔 阳楼题反诗表达反抗的愿望。示例二：林 冲不堪忍受高俅等人的迫害，在山神庙怒杀 陆虞候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。 3.小准和小安正在分享这两本名著不同的读 书方法，请补全下列对话。(4分) 小准：读《水浒传》，我运用思维导图梳理 情节，把握小说先分后合的结构。 小安：读《钢铁是怎样炼成的》，我 【解析】此题考查名著阅读方法。根据题干要 求可知，小安需要分享他读《钢铁是怎样炼成 的》这本书时所用的读书方法，要分享一种具 体且适用于《钢铁是怎样炼成的》的读书技巧 或策略。 【答案】示例：运用摘抄和做笔记的方法，关注 重点情节，品味人物细节，探究主人公保尔为 理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋 斗的高贵品质。 随堂练司 1.(2025江苏苏州高新区一模，3,8分)班级 开展“读招安诏书，看水浒风云”专题探究 活动，请你一起参加。 诏书一（第七十五回） 近为宋江等辈，啸聚山林，劫掳郡 邑…今差太尉陈宗善前来招安。诏书到 日，即将应有钱粮、军器，马匹、船只，目下纳 官，拆毁巢穴，率领赴京，原免本罪。倘或仍 昧良心，违戾诏制，天兵一至，龆龀不留。 诏书二（第八十回） 朕闻梁山泊聚众已久，不蒙善化，未复 良心。今差天使颁降诏书，除宋江，卢俊义 39 等大小人众所犯过恶，并与赦免。其为首 者，诣京谢恩；协随助者，各归乡闾。 诏书三（第八十二回） 切念宋江、卢俊义等，素怀忠义，不施暴 虐。归顺之心已久，报效之志凛然。…朕 今特差殿前太尉宿元景，赍捧诏书，亲到梁 山水泊，将宋江等大小人员所犯罪恶尽行 赦免。给降金牌三十六面，红锦三十六 匹…赦书到日，莫负朕心，早早归降，必 当重用。 (1)【文本梳理】根据三份诏书，用原文完成 表格填写。(2分) 诏书顺序 对梁山的评价 朝廷处置关键词 ① 拆毁巢穴，原免 第一次 本罪 聚众已久，不蒙善 诣京谢恩，各归 第二次 化，未复良心 乡闾 素怀忠义，不施 ② 第三次 暴虐 (2)【人物分析】诏书传递过程中，梁山好汉 的反应各不相同。请仿照示例，在以下 三人中选择一人，写出其具体反应，并 结合其经历，分析其作此反应的原因。 (3分) 示例：李逵激烈反对招安，并撕毁第一 次诏书。他出身底层，饱受压迫，对朝 廷彻底不信任，行为直率冲动，有草莽 血性，体现对体制的反抗精神。 A.宋江B.鲁智深C.吴用 (3)【主题阐释】金圣叹在评点《水浒传》第 七十回时写道：“一部书七十回，可谓大 铺排，此一回可谓大结束。读之正如千 里群龙，一齐入海，更无丝毫未了之 憾。”他认为招安及以后的情节应该删 去。请结合小说主题，在活动中发表你 的看法。(3分) 2.(2025江苏苏州吴中、吴江、相城区一模，4， 6分)学校文学社推出了“经典名著微短剧 创编”活动。小语同学借助AI平台，设计 了一个让严监生、林冲、简·爱三个角色在 现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形 象基本符合他们在名著中的性格特质。请 结合名著相关情节，任选其中两个人物分 别进行分析。 《现代职场奇遇》微短剧剧本 场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保 主管林冲，部门经理简·爱一起讨论工作。 严监生各位，照明费务必削减！两茎灯草 足够照明，何须三茎？（拨算盘） 林冲…若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁 山。（把茶杯往桌上一掷） 简·爱我的灵魂与诸位同样平等。裁员方 案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！（合 上文件夹) 3.(2025江苏苏州常熟零模，4一5,6分)班级 开展“原生家庭对人物命运的影响”名著专 题探究，请你参与其中，共同完成任务。 (1)根据提示，完成表格。(3分) 人物姓名 家庭背景 人物经历 他省吃俭用， 他出生于 吃苦耐劳，最大的 ① ,不幸 梦想便是攒钱买上 祥子 失去了父母和土 辆属于自己的 地，十八岁便来到 车，历经三年艰辛 城里讨生活。 终于实现愿望。 名著阅读 第二篇 (续表) 人物姓名 家庭背景 人物经历 他领导学生运 他出生于官 动，在天津被捕，监 僚家庭，父亲是声 禁一年，获释后留 ② 望卓著的学者，母 学法国，在巴黎帮 亲也博览群书。 着组织中国共产主 义小组。 他经历了许 他出生于工 多苦难，但他从不 人家庭，母亲和 放弃，在瘫痪、失 保尔 哥哥在革命道路 明的情况下，依旧 上给予了他许多 写下了③《 支持。 》。 (2)根据上表，小语得出探究结论：原生家 庭会对人物命运产生决定性影响。你 赞成他的观点吗？请从以下作品中任 选一部，结合相关内容谈谈你的看法。 (3分) A.《朝花夕拾》 B.《简·爱》 4.(2025江苏苏州昆山、太仓、常熟、张家港 一模，4一5,7分)整本书阅读。 (1)小说中的“道具”对于塑造人物形象有 重要作用，如某些小说人物的“武器”， 便具有浓重的个性化色彩。请仿照示 例，从两个选项中选择其一，结合名著 内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示 该“武器”的特点以及与人物形象的关 联性，不超过80字。(3分) 示例：鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛 家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力 与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸 邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁 智深抱打不平、除暴安良的美好人性。 ,中考提优计划总复习语文' ①孙悟空的金箍棒(《西游记》) ②李逵的板斧(《水浒传》) (2)在校园读书节活动中，班级同学针对 “AI时代阅读的意义”展开了讨论。请 结合名著具体内容和你的阅读体验，解 答小语同学的困惑。(4分) 小语：AI有着强大的知识储备，它 可以准确给出《红星照耀中国》中领袖 人物、红军长征等具体历史信息，也可 以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特 征、习性等科学知识。当知识获取变得 如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、 科普类的作品吗？ 你：AI可以精准梳理红军长征的 过程、路线，但斯诺翔实而又生动地再 现过草地、强渡大渡河等的惊心动魄， 是冰冷的数据无法给我的震撼；AI可 以① ,但② 同样的，AI可以快速告诉我 圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到 这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、 后腿用力蹬，推着粪球一遍遍挑战斜坡 的热情和努力；AI可以③ ,但④ …这些美好的 阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文 字的肌理中才能获得，AI是无法替代的。 5.(2025江苏常州一模，18一19,6分)名著 阅读 (1)《经典常谈》对不少名家进行了评价，下 面两句话分别是对谁的点评。(2分) ①他是个节士，而且是个浮游尘外、清 白不污的节士。 ②他作诗也全任自然，人家称他为“天 上谪仙人”。 () (2)我们在阅读名著过程中会惊叹于那些 “奇人奇事”。请简析下列名著片段中 “汉子”与“毛泽东”的“奇”各自主要体 现在何处。(4分) 【甲】正饮之间，只见那汉子走向前 来，把林冲劈腰揪住，说道：“你好大胆！ 你在沧州做下迷天大罪，却在这里。见 今官司出三千贯信赏钱捉你，却是要怎 的？”林冲道：“你道我是谁？”那汉道： “你不是林冲？”林冲道：“我自姓张。”那 汉笑道：“你莫胡说。见今壁上写下名 字，你脸上文着金印，如何耍赖得过。” 林冲道：“你真个要拿我？”那汉笑道： “我却拿你做甚么。你跟我进来，到里 面和你说话。”那汉放了手，林冲跟着， 到后面一个水亭上，叫酒保点起灯来， 和林冲施礼，对面坐下。 (选自《水浒传》) 【乙】毛泽东每天工作十三四个小 时，常常到深夜二三点钟才休息。他的 身体仿佛是铁打的。他认为这要归因 于他在少年时代在父亲的田里干过苦 活，要归因于他在学校读书的刻苦时 期，当时他与几个志同道合的人组织斯 巴达俱乐部一类的团体。他们常常俄 着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋 涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光 着脊梁一这一切都是为了要锻炼他 们自己。他们凭直觉知道，中国的来日 需要他们有忍受最大的艰难困苦的 能力。 (选自《红星照耀中国》) 6.（2025江苏淮安一模，12,4分)同学们选择 下面的朗诵诗文作为阅读这部学术著作的 拓展，请为诗文匹配《经典常谈》所对应的 具体篇目。（填字母） 朗诵诗文 篇目 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 ① 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 土地平旷，屋舍俨然，有良 田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女② 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。 曾子曰日：“吾日三省吾身：为 人谋而不忠乎？与朋友交而不信③ 乎？传不习乎？” 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 ④ 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 A.文第十三 B.诗第十二 C.《诗经》第四 D.“四书”第七 7.(2025江苏连云港海州区一模，10一12， 11分)老师以《红岩》为例组织同学们开展 片段的关联阅读，请参与完成下面题目。 【甲】 他望了望寝室后面那扇熟悉的储藏室 的小门，站起身来，走到门边，开了锁，扭着 把手，推开小门，扭亮储藏室里的电灯，又 转身出来灭了床边的台灯，然后再走进储 藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。 他面前摆着一部自己改装的油印机， 粉红色的打字纸整齐地堆在桌上，在这工 作惯了的小房间里站着，刚才那些被妹妹 名著阅读第二篇 引起的回忆和思绪，自然地消失了。他熟 练地穿好围腰，戴上手套一这样，油墨就 不会弄脏手和衣服，即使有人找他，他也可 以从储藏室里出来，不会带着叫人疑心的 痕迹。 (节选自第三章) 【乙】 “这两天收到的消息特别令人兴奋，所 以我想…”李敬原望着成岗，突然说道： “我帮你刻一张蜡纸。试一试吧，也许，‘手 艺’都忘光了…” ……他的仿宋字写得十分流利，刻写 的速度很快。但刻写的方法和自己的不 同，每一笔转弯时，他都提一下笔，把一笔 可以写成的变成两笔…李敬原刻写的蜡 纸，印的时候不容易破，印数可以增加很 多，而且每一个字都清楚。那些转弯和互 相交叉的笔画，绝不会被油墨粘糊成墨点。 ……老李过去做过什么工作，除了老 李刚才讲的，他一点不知道，但他确信，他 大哥当时从川东特委带回家的这份文件， 不是别人，正是李敬原亲手刻写的！ (节选自第五章) 【丙】 齐晓轩看了陆清一眼，走到桌边拿起 了铅笔，坐下来，摊开白纸，但他又停下笔， 要来了刀子，从容地把笔芯削得又尖又细， 然后，在白纸上沉着地写起来。 444 “字迹相同…” 技术检验室得出这样的结论，一点也 不奇怪，因为齐晓轩和几个最亲密的战友， 关在相邻的牢房里，他们之间有着别人不 知道的经常的联系。…这一次，事情正 发生在齐晓轩的牢房里，按照事前的约定， 心◆中考提优计划总复习语文 到了不可避免的时候，齐晓轩就挺身站了 出来，保卫组织，保卫自己的同志。 (节选自二十二章) (1)根据积累，将下列表格补充完整。(4分) 材料 核心人物 主要情节 关联点 夜晚在密室 甲文① 中独自印报 重温技艺亲 乙文 李敬原 自刻写喜讯 《挺进报》 ② 丙文 齐晓轩 个性 ⊙ ③ 补充 (2)三则材料的核心人物构成了一组群像， 请结合具体内容探究他们身上的共性 品质。(4分) (3)甲、乙、丙三则材料的联读是从共性出 发进行整合。老师要求同学再从《红 岩》中找出两处具有对立、反差意味的 情节或片段作对比联合，请你尝试组合 并说说这样设置的依据。(3分) 8.(2025江苏南通启东一模，5一6,7分)整本 书阅读。 (1)阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，有 同学认为阿龙纳斯教授的做法前后矛 盾，他一开始不甘心离开“诺第留斯 号”，后来却坚决逃离。请你结合名著 内容释疑。(3分) 140 (2)“我命由我不由天。”小语认为：不屈服 于命运、执着于梦想的人，才是真正的 英雄。请从下面选一个人物，结合相关 情节简要阐述。(4分) 备选人物：保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 彭德怀(《红星照耀中国》) 9.(2025江苏南京玄武区一模，15一16,9分) (1)【名著之间比读】 同学们尝试从人物特质、写法特点 等不同关联点入手，进行名著比读。请 你结合名著内容，仿照示例，在以下三 部名著中选择两部设计比读。(4分) 备选名著：《海底两万里》《红星照耀 中国》《钢铁是怎样炼成的》 示例：匡超人、祥子一堕落：匡超人由 孝顺而勤奋的青年堕落成贪婪狡诈的斯 文败类，反映了封建科举制度对读书人 思想的戕害；祥子由吃苦耐劳、有奋斗精 神的青年堕落成自暴自弃的行尸走肉， 反映出旧社会对底层劳动人民的迫害。 两人的堕落都揭露了旧时代的黑暗。 (2)【名著与生活联通】 学校征集课间15分钟趣味运动方 案，小武从以下名著中获得了灵感。请 你根据学校操场平面图，结合其中一部 名著内容，发挥创造力，帮助他设计活 动方案。(5分) 备选名著：《西游记》《昆虫记》《水 浒传》 操场 篮球场 器械区 乒乓球台 沙坑 课间15分钟趣味运动方案 方案名称：① 目的：融合名著内容，创新运动设计，促进 身心发展。 准备：（略） 活动1：② 内容说明：③ 活动2：④ 内容说明：⑤ 10.(2025江苏扬州广陵区一模，5一7,12分) 名著阅读」 (1)罗曼·罗兰在《名人传》中说：“世界上 只有一种真正的英雄主义，那就是在认 清生活的真相后，依然热爱生活。”请从 以下作品中任选一部，结合其人物经 历，说说你对这句话的理解。(4分) A.毛泽东《红星照耀中国》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.孙少平《平凡的世界》 (2)有人说：“一个人对金钱的态度，藏着 最真实的人品。”结合下列描写，比较 鲁达和胡屠户对金钱的态度，分析他 们各自的特点。(4分) 名著阅读第二篇 ①鲁达又道：“老儿，你来。洒家 与你些盘缠，明日便回东京去如何？” …鲁达只把这十五两银子与了金 老，分付道：“你父子两个将去做盘缠， 一面收拾行李。俺明日清早来发付你 两个起身，看那个店主人敢留你！” (选自《水浒传》) ②屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范 进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠 户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 (选自《儒林外史》) (3)在以下作品中任选其一，从主要人物 的角度重拟一个书名，并结合作品内 容简要阐释。(4分) A.《西游记》孙悟空 B.《骆驼祥子》祥子 C.《海底两万里》尼摩船长 示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》 拟名为“独立人生”。她在盖茨海德， 不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍 德，克服一切困难学习，努力获得独立 生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的 爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书 名能突出简·爱在生活、工作和爱情 中始终保持独立的形象特征，引导读 者思考对待人生的态度。 我选()（填序号）， 心◆中考提优计划总复习语文上 11.(2025江苏泰州海陵区一模，13一14,10分)名著阅读。 (1)你所在的小组开展“文学作品中的疾病”主题阅读，请你完成读书笔记。(6分) 摘抄语段 阅读思考 掌舵的道：“云片糕不过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有甚么东 第六回先写严贡生装病 西？”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合 讹钱，后写他侵吞弟弟家产， 了这一料药…方才这几片，不要说值几十两银子…只是我将来再发了 将其① 的人物形象 晕病，却拿甚么药来医？…” 刻画得入木三分。 (节选自《儒林外史》) 现在，他受了重伤，永远没有归队的希望了…他的手摸到了勃朗宁 伤病的保尔在激烈的思 手枪的光滑枪身，他慢慢抽出手枪来，枪口轻蔑地对着他的眼晴。他把手 想斗争后，选择以另一种方 枪放在膝上，狠狠地骂道：“朋友，这是假英雄！…即使生活到了实在是 式—② 让生 难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” 命继续有益于人民。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》)》 两场病教他明白了自已并不是铁打的。多挣钱的雄心并设有完全忘 祥子生病后对个人力量 掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱：好汉到时候非 产生怀疑，作者这样写的用 咬牙不可，但咬上牙也会吐了血！ 意：③ (节选自《骆驼祥子》) 文学作品中对疾病的叙写常常有这些作用：④ 我的发现 (2)面对困境，即使坚强如保尔，也有过退 (2)老舍的“绝望叙事”、奥斯特洛夫斯基的 缩的念头，但最终还是选择面对。以 “英雄叙事”与斯诺的“纪实叙事”，分别 下名著人物也有类似经历，请任选一 反映了作者怎样的苦难观？(3分) 个，简要分析。(4分) 孙悟空 林冲 简·爱 (3)若祥子生活在延安，他的命运会发生 12.(2025江苏徐州六区县一模，17一19,10分) 改变吗？结合《红星照耀中国》中的社 班级举办以“苦难”为主题的名著专题探究 会改造实践展开探究。(4分) 活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀 小贴士 中国》《骆驼祥子》三部名著，请你参与。 社会改造实践：废除封建土地制 (1)比较祥子、保尔和红军面对苦难的不 度、合作社运动、减租减息、废除等级制 同态度。(3分) 度、倡导集体主义… 1426.(1)网络使人与人亲近(2)示例：网络提 供了更多的交流平台，我们通过网络可以与 陌生人交流更多的信息，分享信息资源，与相 同兴趣的人相互交流。（围绕观点，合理阐 述，选择其他事实论据，言之有理即可) (3)②这一句写的是过度使用网络对人各 方面的危害，不能论证反方观点“网络使人与 人疏远”。 第二篇名著阅读 专题四文学文化常识积累 随堂练习 1.B(《台阶》中的父亲并不是愚昧顽固的形象) 2.B(A.《木兰诗》通过对木兰出征前的准 备、征战生活以及归来后的描写，展现了她的 勤劳、智慧、勇敢等多种品质，并非单纯重点 表现“勇”。C.虎妞的“骗婚”更多体现的是 她的泼辣、精明以及对祥子的控制欲，不能简 单地说是对个人幸福生活的勇敢追求，这种 行为带有自私和算计的成分，不值得称许；而 沈琼枝的“逃婚”体现了她的勇敢和对封建婚 姻制度的反抗，是对个人幸福生活的勇敢追 求，值得称许。二者不能相提并论。D.刘姥 姥主要是为了讨好贾府众人，以获得一些物 质上的好处，但不能简单地归结为贪婪世故、 精明狡猾，她是出于对生活的无奈和对贾府 权势的迎合；杨二嫂和“我”套近乎，确实有想 得到一些物质帮助的想法，但也反映出她生 活的艰辛和社会底层人物的无奈。因此不能 片面地说她们贪婪世故、精明狡猾) 3.D(“瀚海”在古代是指沙漠，而不是大海。 如岑参《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干 百丈冰，愁云惨淡万里凝”，描绘的就是沙漠 中冰天雪地的景象) 4.D(《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看 迎神赛会时急切、兴奋的心情，而这种欢快心 情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，作者 并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作 者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心 摧残的谴责) 5.A(《马说》的作者韩愈是“唐宋八大家”之 一，《岳阳楼记》的作者范仲淹不是“唐宋八大 家”之一) 6.D(《左传》是编年体史书。纪传体是以人 物为中心，通过本纪、世家、列传等形式来记 载历史；编年体则是按照时间顺序，逐年逐月 记载历史事件) 7.B(“汗青”原指竹简烤去水分的过程，后引 参考答案 申为史册，如“留取丹心照汗青”。小兴将竹 上水珠称为“汗青”，属望文生义) 8.D(《世说新语》是“我国最早的笔记小说”， 属于“志人小说”，主要记录魏晋士族的言行 逸事，而非“神话传说和鬼怪故事”，不属于 “志怪小说”) 9.C(《桃花源记》中说“自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔”，可见是“避秦时乱”，而非“躲避赋税”) 10.B(“胡”是古代对西北部民族的称呼) 11.C12.D13.C14.C15.C 16.A 专题五名著阅读 随堂练习 1.(1)①啸聚山林，劫掳郡邑②早早归降， 必当重用(2)示例一：宋江努力推动招安。 他是小吏出身，有功名执念，渴望通过招安实 现“封妻荫子”的梦想，为此不惜牺牲兄弟利 益。示例二：鲁智深理性反对招安，主张解 散梁山。他曾任提辖，后又出家，视功名如粪 土，对官场腐败有清醒的认识。示例三：吴 用有条件地支持招安。吴用深知梁山虽能割 据一方，但长期对抗朝廷必败，招安是唯一出 路，但他主张先战而后和，通过两赢童贯，三 败高俅，迫使朝廷以平等姿态招安。(3)示 例一：应该删去。以梁山好汉聚义作为结尾， 更能体现英雄的反抗精神，让小说思想更加 积极昂扬，能够聚焦小说“官逼民反”的核心 主题。示例二：不该删去。招安情节能体 现出农民起义的历史局限性；招安后梁山好 汉的悲惨结局可以增强小说的悲剧性；深化 小说“乱自上作”的主题。 2.①严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了 两茎灯草而伸着两根指头不肯断气。剧本中 他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现 了他吝啬的性格特质，与原著中形象相符。 ②林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次 迫害后，最终被逼上梁山。剧本中当他感觉 被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上 梁山”这一话语，展现出他隐忍后的反抗情 绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发 展。③简·爱追求平等和尊严，敢于反抗 不公平。剧本里她强调裁员方案必须保障员 工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、 维护尊严的性格特点，与原著中人物形象 一致。 3.(1)①农民家庭②周恩来③暴风雨所 9 中考提优计划 总复习语文 诞生的(2)示例一：不赞成。原生家庭会对 人物命运产生影响，但个人的选择更重要。 《朝花夕拾》中，鲁迅因为父亲的病走上了学 医的道路，但在《藤野先生》中，“匿名信事件” 和“看电影事件”令他明白学医无法拯救国人 的灵魂，于是毅然“弃医从文”。示例二：不 赞成。原生家庭会对人物命运产生影响，但 个人的选择更重要。《简·爱》中，寄宿在舅 舅家的简·爱经常受到舅妈和表哥的歧视与 虐待，但她始终追求强烈的自尊与独立的人 格，如在得知罗切斯特有一个发疯的妻子后， 毅然选择离开桑菲尔德。 4.(1)示例一：金箍棒重达万斤，可随意变化 大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫， 是其力量与反抗的象征；又伴他西天取经，降 妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、 正义善良。示例二：这双板斧，分量重，只 需“抡和砍”便威力无穷，正如李逵的勇猛彪 悍、鲁莽粗蛮；这板斧也常常成为失控的铡 刀，凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀 无辜、斧劈小衙内等。(2)示例：①快速统 计苏区少年先锋队的年龄构成、家庭背景、在 红军中的职责任务等信息②无法让我感受 到那些被称作“同志”时眼里闪着光、敢和敌 人拼刺刀的“红小鬼”们，在斯诺深入访谈和 细腻笔触下的生动鲜活③准确说出蝉的地 下蛰伏周期和发声原理④无法让我触摸到 四年地下艰苦劳动换来一个月阳光下歌唱的 生命温度（前句强调传递知识信息，后句强调 情感体验的具体描述) 5.(1)①屈原②李白(2)甲：那汉子先是 揪住林冲，质问他；接着却又不捉拿林冲，还 笑着跟他说话；最后竟然向林冲施礼。汉子 短时间内这一连串的变化令人称奇。乙：毛 泽东勤奋工作的精神、对自己的艰苦磨炼，特 别是以“中国的来日”为己任的伟大抱负，让 人啧啧称奇。 6.①B②A③D④C 7.(1)①成岗②挺身刻字掩护战友组织 (意思相近即可)③④示例一：江姐传达 市委决定《挺进报》发行示例二：成瑶带 回报纸遭批评，兄妹冲突示例三：郑克昌 假投《挺进报》骗取信任示例四：刘思扬、孙 明霞守着收音机记录新闻搜集消息（人物 和事件搭配，与《挺进报》有关联即可) (2)成岗深夜在储藏室中独自印刷，李敬原的 地下工作连最亲近的战友也不知道，齐晓轩 10 为了掩护战友和组织挺身而出吸引敌人的关 注，他们严守纪律，身上都有着不计个人得 失、默默奉献、勇于牺牲的高贵品质。成岗小 心进入储藏室，用围裙手套做好防护；李敬原 刻的蜡纸又快又好，不容易破，印数多而清 楚，效率高；齐晓轩和战友未雨绸缪，提前做 好了意外发生的应对准备。他们都是有智慧 的共产党人，善于斗争，在恶劣的环境练就了 过人的本领。(3)示例一：江姐受刑和甫志 高被捕时两个片段可以进行对比联读，两个 人物面对敌人时不同的表现形成了鲜明的对 比，在比较中人物的形象会更加鲜明，能够更 清楚地体会到作者的爱憎之情。示例二： 郑克昌伪装和他被识破后的情节可以进行对 比联读，前期的狡诈、多变、虚伪和被识破后 的软弱、胆怯形成了鲜明的反差，从中我们能 够感受到敌人的阴险、外强中干，以及面对共 产党人时那种虚弱和恐惧，同时也能反衬出 地下工作的危险和共产党员的机智勇敢。 8.(1)不矛盾。因为阿龙纳斯是生物学教 授，他留在“诺第留斯号”上可以充分探索海 洋世界，所以他不甘心离开；他“坚决逃离”是 因为尼摩船长疯狂的报复，击沉一艘战舰，导 致很多人丧生，他无法忍受其暴行，对其极端 厌恶。（意思对即可）(2)示例一：保尔在长 期艰苦的革命斗争和繁重的建设劳动中，身 体遭受了严重的损伤和疾病的侵袭，最终身 体瘫痪、双目失明。但是他不屈服于命运的 安排，始终坚守“为人类的解放而斗争”的初 心，决定通过文学创作重新回到战斗行列，开 始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。示例 二：在彭德怀17岁时，湖南发生大饥荒，地主 为富不仁，农民生活悲惨。彭德怀率领农民 攻打大地主，并把他们的粮食全部运走，分给 农民，体现了他的反抗精神。 9.(1)示例：尼摩船长、保尔·柯察金—坚 毅勇敢：尼摩船长在反抗压迫和深索海洋中 坚毅无畏；保尔在战争、建设劳动和疾病折磨 下始终勇敢顽强。他们的坚毅勇敢展现出人 类的精神力量。(2)示例：①西游趣跑大冒 险②金箍棒接力③分组接力持“金箍棒” 跑步④悟空捉妖⑤一人扮“悟空”追“小 妖”（多名同学扮演） 10.(1)示例一：《红星照耀中国》中，毛泽东 经历了五次反围剿失败后被迫长征，面对党 内路线斗争和敌人的军事围剿，他深刻认识 到革命的残酷性以及底层人民的苦难。但他 始终以“星星之火，可以燎原”的信念凝聚力 量，在长征中写下“红军不怕远征难”的豪迈 诗句，这种革命乐观主义精神，正是罗曼·罗 兰所言“依然热爱生活”的深层体现一—既是 对理想的坚守，也是对人民解放事业的赤诚。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在恶 劣的生存环境中顽强成长，在枪林弹雨的战 场上勇往直前，在与病魔的搏斗中，多次令死 神望而却步…虽然面对疾病的沉重打击， 他也曾产生过自杀的念头，但最终以满腔热 忱投入新的战斗，可谓是真正的英雄。示 例三：《平凡的世界》中的孙少平历经贫困、揽 工背石的艰辛、矿工的危险，但他在苦难中坚 持读书提升自我，痛失晓霞后重返矿井，在劳 动中寻找生命意义。这种直面生命的惨痛却 不屈服、于平凡中坚守尊严与希望的精神，正 是平凡世界里最真实的英雄主义。(2)示 例：鲁达偶遇落难的金氏父女，慷慨解囊，仗 义疏财，体现了他重义轻利、扶危济困的精神 品质；胡屠户面对范进给的银两，“攥”“舒” “缩”“揣”一系列动作描写表现了他的贪婪虚 伪，折射出市井小民趋炎附势、唯利是图的性 格特点。(3)示例一：从孙悟空的角度，我 给《西游记》拟名为“从石猴到斗战胜佛”。孙 悟空起初是花果山的石猴，后来大闹天宫，被 压五行山，之后保护唐僧西天取经，历经八十 一难，最终成佛。这个书名能体现孙悟空从 自由不羁到承担责任，从反抗到修心的成长 变化。示例二：从祥子的角度，我给《骆驼 祥子》拟名为“一曲个人奋斗者的悲歌”。祥 子像蚂蚁搬山一样拼命攒钱买车，想靠力气 活出个人样。但黑暗无情的社会给予他一次 次重击，军阀抢车、骗子敲诈、命运捉弄 这个本想靠个人奋斗的青年一步步坠入深 渊，最终沦为社会的末路鬼。这个书名能概 括小说的主旨，并表明作者的情感立场。 示例三：从尼摩船长的角度，我给《海底两万 里》拟名为“尼摩船长的海底囚牢与自由之 梦”。尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜入深海， 既是对陆上殖民暴行的复仇逃亡，也是追寻 纯粹科学理想的自我放逐。他剖开海底火山 熔岩时说“这里是我的国度”，却在救采珠人 时暴露犹存的人性光辉。这艘钢铁巨鲸既是 他对抗旧世界的武器，也是困住灵魂的囚牢。 这个书名能体现尼摩船长复杂的人性，激发 读者的阅读兴趣。 11.(1)①贪婪、自私②进行文学创作 参考答案 ③暗示祥子悲剧命运有深刻的社会原因（暗示 祥子想通过个人奋斗改变命运是不可能的)， 表达对底层劳动人民的同情④塑造人物形 象，推动情节发展，深化文章主题(2)示例 一：孙悟空打死白骨精，被唐僧误认为滥杀无 辜而逐出师门，他心灰意冷地回到花果山；当 得知唐僧被黄袍怪抓走，他虽抱怨但仍立即 赶去救援，并继续保护唐僧西行。这表明他 虽然个性张扬，但重视师徒情谊，有责任有担 当。示例二：被陷害入牢，林冲想熬过刑期 重回正常生活，即使陆谦等人追杀至沧州，他 仍保持隐忍；在山神庙亲耳听到陆谦、富安的 毒计后，他终于爆发，手刃仇人并雪夜上梁 山。这样的变化深刻揭露了统治阶级的黑暗 与罪恶。示例三：发现罗切斯特有疯妻后， 简·爱非常痛苦，罗切斯特提议带她去法国 同居时，她几乎动摇；最终她拒绝以牺牲尊严 换取爱情，宁可选择流离失所。这一决定体 现了她对自我价值的坚守和对自由独立婚姻 的追求。 12.（1)祥子：将苦难简单归因于“命不好”， 认为“只要咬牙拉车就能翻身”，三次买车失 败后彻底堕落。保尔：把苦难视为“革命的 淬炼”，失明瘫痪后通过写作实现人生价值。 红军：将饥饿、战争创伤转化为“阶级觉悟的 催化剂”。(2)老舍认为在腐朽社会中，个 人努力注定被环境吞噬，祥子的堕落印证“环 境决定论”。奥斯特洛夫斯基将苦难塑造 为英雄成长的必经之路。“钢铁是在烈火和 骤冷中炼成的”，保尔历经磨难，最终成长为 一名具有坚定信念的革命战士。斯诺记录 红军如何通过具体政策（分田地、办识字班 等)将苦难转化为革命资源。“红小鬼”们大 多数都是从人口众多、难以糊口的家庭里跑 出来的，都是自己决定加入红军，他们对红军 忠心耿耿、深信不疑。(3)会改变。①土地 改革提供经济基础：祥子若获得土地，可能结 束“租车一被剥削”的循环，从无产阶级变为 自耕农，摆脱赤贫化陷阱。②集体生产消除 个体脆弱性：延安的“变工队”“互助组”模式 (如书中记录农民合作开荒效率提升30%) 可解决祥子孤立无援的困境。合作社运输队 或替代个人拉车，避免被军阀、侦探个体性掠 夺。③阶级觉悟重塑精神世界：红军通过诉 苦大会（如老农控诉地主逼死儿子）激发仇恨 转化为革命动力。祥子的三次失车经历若被 纳入“阶级压迫”叙事框架，可能从自怨自艾 转向抗争意识。（以上三点，写出两点即可） 11