专题四 文学文化常识积累【中考提优计划】2026年中考语文总复习讲义

第二篇 专题四文学 考情分忻® 文学文化常识是中考常涉及的一个考 点。近几年江苏中考考查的文学文化常识主 要是指文体及文学常识和古代文化常识。 考点解续国 文体及文学常识考查主要包括常见的古 代文体、诗歌分类以及教材中出现的重要作 家及代表性作品、所选课文的出处及作品中 的人物。 古代文化常识考查涵盖范围广，比如，名 号称谓、谦辞敬辞（见七年级上册教材）、年龄 别称、科举制度、天文历法、传统节日等。 经典举例0 例山(2024江苏无锡，3,2分)在“城·印象” 探究活动中，同学们的发言内容不正确的一 项是 ) A.有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任 柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。 B.相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山 水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C.古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中， “太学”是设在京城的最高学府。 D.许多作品都以作家生活过的城市为写作背 景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 【解析】此题考查文学文化常识。B项中，与 名著阅读 文化常识积累 百姓同游滁州醉翁亭的是欧阳修，不是苏轼， 此项发言内容不正确。 【答案】B 例2(2024山东威海，3,2分)下列表述有误 的一项是 A.班级开展以汉字文化为主题的研究性学 习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱 自清《经典常谈》中的《（说文解字）第一》。 B.阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫 记》，要思考法布尔对动物习性的观察和 分析是否全部正确。 C.阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。 如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不 但要了解小说的创作背景，更要了解欧洲 的历史、文学等内容。 D.阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒 林外史》，吴敞梓通过塑造范进、杜少卿等 反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬 本质。 【解析】此题考查文学文化常识。D项中，杜 少卿是《儒林外史》中的正面人物。杜少卿虽 然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官 僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离 经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。 他蔑视科举，瞧不起功名富贵。杜少卿这个 形象，许多研究者都指出这是作者的化身或 寓有作者自己的影子。 【答案】D 08 随堂练司风 1.(2025江苏扬州江都区一模，3,2分)下列 文学作品中关于父亲形象的分析，不完全 正确的一项是 () A.《背影》中的父亲以沉默寡言的形象出 现，但那攀爬月台买橘子的背影，展现 了含蓄却深沉的父爱，兼具传统中国父 亲的沧桑与温情。 B.《台阶》中的父亲以愚昧顽固的形象出 现，他耗尽半生积蓄苦砌台阶，最终却 一事无成，展现了他饱受尊卑观念毒害 的惶恐和无谓挣扎。 C.《五猖会》中的父亲以威严冷峻的形象 出现，其强令鲁迅背书后看戏的行为， 展现了传统父权的强制与迁腐，造成了 亲子关系的疏离。 D.《儒林外史》中的鲁编修以迂腐守旧的 形象出现，其强令女儿研习八股的行为 堪称偏执，展现了封建科举制度对读书 人的摧残和扭曲。 2.(2025江苏扬州广陵区一模，4,3分)下列文 学作品中关于“女性”的理解，正确的一 项是 () A.《木兰诗》中的木兰集劳作不已的勤、为 父分忧的孝、报效祖国的忠、女扮男装 的智、征战沙场的勇于一身，其中“勇” 是本诗重，点表现的内容。 B.朱德《回忆我的母亲》中的母亲是一个 勤劳能干、顽强坚忍、宽厚仁慈、顾全大 局的优秀劳动妇女代表，文章在质朴平 实的叙述中饱含作者对母亲深沉的怀 念和敬意。 C.《骆驼祥子》中虎妞的“骗婚”和《儒林外 名著阅读第二篇 史》中沈琼枝的“逃婚”，都体现了她们 对个人幸福生活的勇敢追求，值得 称许。 D.《刘姥姥进大观园》中刘姥姥为逗乐贾 母等人卖力表演，《故乡》中的杨二嫂和 “我”套近乎，都是为了得到物质帮助， 体现了她们的贪婪世故、精明狡猾。 3.(2025江苏扬州仪征一模，4,3分)下列文 学、文化常识表述错误的一项是() A.伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒 永驻。茨威格在《列夫·托尔斯泰》中， 通过对托尔斯泰眼睛的描绘，展示出他 “天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋 溢着仰慕、崇敬之情。 B.司马迁记录了陈胜在反对秦王朝暴政 斗争中所发挥的重要作用，以显示其胸 怀大志、洞察时局、聪明果断、善于组织 与筹谋的卓越才干。 C.马南邮在《不求甚解》一文中肯定了陶 渊明说的“不求甚解”，指出重要的书必 须常常反复阅读，每读一次都会觉得开 卷有益。 D.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表 意相对固定的词语，如“汗青”指史册， “青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉” 指女子。 4.(2025江苏淮安金湖一模，1,3分)下列有 关文学常识和名著阅读的表述，有错误的 一项是 () A.“世外桃源”这个故事出自《桃花源记》， 作者陶渊明，又名潜，东晋诗人。 B.《记承天寺夜游》是苏轼贬官黄州时所 作的一篇短文，传达了作者微妙的 心境。 ◆中考提优计划总复习语文 C.铭是一种刻在器物上用来警诫自己或 者称述功德的文字，后来成为一种 文体。 D.《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，记叙了 作者儿时去看五猖会的经过。盛大的 庙会、兴奋的心情，因而令他终生难忘。 5.(2025江苏无锡惠山区一模，4,3分)下列 有关文学、文化常识表述不正确的一项是 () A.小锡在讲座中说：“散文《马说》和《岳阳 楼记》的作者均为‘唐宋八大家’之一。” B.班级开展《诗经》诵读活动，选手小吴 说：“我诵读的篇目是‘风’部分的 《蒹葭》。” C.小惠在语文课上介绍：“‘自富阳至桐庐 一百许里’中的‘富阳’，在富春江的 北面。” D.小山和同学分享：“古代，‘卿’可以是君 对臣的爱称，‘舍弟’是谦称自己的 弟弟。” 6.(2025江苏无锡江阴一模，3,3分)课间，几 位同学在学校文学角热烈地交流着，他们 的交流内容不正确的一项是 ) A.小李：“学习了范仲淹的《岳阳楼记》，我 发现，文中提到的‘骚人’指文人，这一 称谓源于屈原的《离骚》，体现了对文学 传统的传承。” B.小王：“说到屈原，《郭沫若全集》很值得 一读，咱们刚学的历史刷《屈原》就收录 在其中。刷本里大段的抒情独白，堪称 屈原表达自身理想的宣言书。” C小赵：“我最近在读吴敬梓的《儒林外 史》，发现这部小说把讽刺锋芒藏于含 100 而不露、耐人寻味的叙述中，对人物形 象与世俗风貌的刻画形神兼备、入木 三分。” D.小高：“我记得《左传》里也有鲜明的形 象，这部纪传体历史著作中的《曹刿论 战》一文，便刻画了曹刿的‘远谋’与鲁 庄公的‘鄙’。” 7.(2025江苏无锡宜兴一模，3,3分)下列说 法不正确的一项是 () A.小宜同学想了解鲁迅的童年，语文老师 推荐他阅读散文集《朝花夕拾》。 B.一阵春雨后，山上的翠竹挂满了水珠， 如出汗一般，小兴高兴地说道：“这是 汗青。” C.小宜想了解唐朝时期散文的特点，就去 书店买了柳宗元的《永州八记》。 D.小兴特别喜欢宋词中婉转和谐、圆润清 丽的婉约派词，就去书店买了李清照的 词集。 8.[2025江苏徐州六区县一模，2(5)，3分]下 列对文学文化常识的理解不正确的一项是 () A.“桑梓”源自古代人们对住宅周围栽植 桑树和梓树的习惯，后用来指代家乡。 B.“自古彭城列九州”中的“九州”与陆游 《示儿》中的“但悲不见九州同”中的“九 州”文化意义相同，都指代中国。 C.成语“破釜沉舟”讲述秦末项羽率军与 秦军决战巨鹿的故事，比喻不留退路、 孤注一掷，以必死决心达成目标。 D.《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织编写 的我国最早的笔记小说，收录了大量神话 传说和鬼怪故事，属于志怪小说范畴。 9.(2025江苏盐城射阳一模，2,3分)同学们 用简短的语言介绍自己读过的一些文章， 其中一位同学表述有误，请指出() A.扬州籍散文家朱自清《背影》一文把父 亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚 感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的 关怀和爱护。 B.《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小 说巨匠莫泊桑的小说名篇之一，通过菲 利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并 讽刺了在阶级社会中人与人之间关系 的疏远情形。 C.白居易《卖炭翁》批判了“宫市”制度对 底层人民的掠夺，而《桃花源记》中的底 层人民为躲避赋税而来到了平等、没有 剥削的世外桃源。 D.鲁迅的小说《孔乙己》中，旧中国浓缩为 一个鲁镇，把焦，点聚集在咸亨酒店，把 悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世 态投影到孔乙己身上。 10.(2025江苏盐城亭湖区一模，1,3分)下列 文学文化常识表述有误的一项是() A.“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指音 乐，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器；“箫 鼓追随春社近”中“社”是指土地神。 B.“可汗”是我国古代西北地区民族对最 高统治者的称呼；“胡”是古代对东北 部民族的称呼。 C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝 时北方的一首乐府民歌，它和《孔雀东 南飞》并称“乐府双壁”。 D.光未然写《黄河颂》时，正值日寇铁蹄 践踏华夏大地，英勇的中华儿女奋起 名著阅读第二篇 反抗，《黄河颂》赞颂黄河雄浑磅礴，也 赞颂中华民族的英雄气概。 11.(2024江苏扬州宝应二模，5,2分)下列对 文学作品的阐述，不正确的一项是() A.鲁迅的作品，语言有的凝重，有的泼 辣，有的清新；主题通常都是深刻的， 如《孔乙己》《故乡》等小说，将悲悯的 目光投向了底层的苦人儿。 B.古代的博士与官职有关，在《送东阳马 生序》中的“有司业、博士为之师”和 《孙权劝学》中的“治经为博士”中的 “博士”指的都是当时专掌经学传授的 学官。 C.法布尔在《昆虫记》中介绍了各种昆虫 的生活习性。譬如蟋蟀喜欢穴居群 居，和睦相处；还特别喜欢白天外出活 动，雌雄蟋蟀均是靠头部触须摩擦发 出悦耳的声响。 D.《海底两万里》中对失踪的大陆亚特兰 蒂斯、海底煤矿、马尾藻海等情节的描 写，都体现出了凡尔纳科幻小说的神 秘色彩。 2.(2024江苏无锡江阴一模，4,3分)下列有 关文学、文化常识表述不正确的一项是 () A.小江同学想了解汉末至东晋的士大夫 的言谈、逸事，语文老师推荐他阅读 《世说新语》。 B.古人以山北水南为阴，山南水北为阳。 所以江阴、汉阴分别位于长江、汉水的 南面。 C.《史记》既记录了真实的历史事件，又 具有很高的文学造诣，所以被鲁迅誉 ◆◆中考提优计划总复习语文 为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D.读完《雁门太守行》后，小澄对同桌说： “看了诗歌题目，我们就可以知道太守 在这一天中紧急的战斗行踪。” 15 13.（2024江苏无锡滨湖二模，4,3分)下列有 关文学、文化常识表述不正确的一项是 () A.小文发现苏轼作品中没有“序”字，经 探究，原来苏轼祖父名“序”，苏轼是为 避讳。 B.小彩学习成语“江山社稷”，得知“社 稷”指国家，“社”是土地神，“稷”是 谷神。 C.小芬在高速上经过江阴大桥，根据“江 阴”的命名对爸爸说：“江阴一定在长 江北面。” 16. D.小凡参观完欧阳修纪念馆，对着欧阳 修像赞叹道：“文忠公不愧是‘道德文 章百世师’！” 14.(2024江苏无锡经济开发区一模，3,3分) 下列有关文学、文化常识表述不正确的一 项是 () A.书，即书信，是一种应用性文体，例如 《诫子书》《答谢中书书》《与朱元 思书》。 B.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其 诗广泛深刻地反映社会现实，被称为 “诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”。 C.《诗经》按表现手法分为“赋、比、兴”， 按内容分为“风、雅、颂”，合称“诗经六 义”。《关雎》属于“风”，《蒹葭》属 102 于“雅”。 D.“射者中，弈者胜”一句中的“射”指投 壶，“弈”指下棋。 (2024江苏无锡惠山一模，4,3分)下列有 关文学、文化常识表述不正确的一项是 () A.编写豪放词集时，李老师推荐大家选 用宋代苏轼的《江城子·密州出猎》。 B.班级举办小说阅读分享会，小语推荐 了清代蒲松龄的代表作《聊斋志异》。 C.小语在祝贺叔叔三十岁生日时说：“加 冠之时，精彩之始，愿君无岁不逢春。” D.青年学生从现在起都应努力学习，将 来用自己的专业知识和热情报效 桑梓。 (2024江苏宿迁沭阳一模，5,3分)将正确 的敬辞或谦辞填写在下面的横线上，判断 正确的一项是 () 罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！ 那个要你奉揖！”行者道：“ 牛魔 王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。 今闻公主是牛大哥 ,安得不以嫂 嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟 之亲，如何坑陷我子？”行者伴问道：“ 是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧 火云洞圣婴大王红孩儿…” (节选自《西游记》) A.尊府 令正 令郎 B.尊府 令爱 令郎 C.寒舍 令正 令郎 D.寒舍 令堂 令爱6.(1)网络使人与人亲近(2)示例：网络提 供了更多的交流平台，我们通过网络可以与 陌生人交流更多的信息，分享信息资源，与相 同兴趣的人相互交流。（围绕观点，合理阐 述，选择其他事实论据，言之有理即可) (3)②这一句写的是过度使用网络对人各 方面的危害，不能论证反方观点“网络使人与 人疏远”。 第二篇名著阅读 专题四文学文化常识积累 随堂练习 1.B(《台阶》中的父亲并不是愚昧顽固的形象) 2.B(A.《木兰诗》通过对木兰出征前的准 备、征战生活以及归来后的描写，展现了她的 勤劳、智慧、勇敢等多种品质，并非单纯重点 表现“勇”。C.虎妞的“骗婚”更多体现的是 她的泼辣、精明以及对祥子的控制欲，不能简 单地说是对个人幸福生活的勇敢追求，这种 行为带有自私和算计的成分，不值得称许；而 沈琼枝的“逃婚”体现了她的勇敢和对封建婚 姻制度的反抗，是对个人幸福生活的勇敢追 求，值得称许。二者不能相提并论。D.刘姥 姥主要是为了讨好贾府众人，以获得一些物 质上的好处，但不能简单地归结为贪婪世故、 精明狡猾，她是出于对生活的无奈和对贾府 权势的迎合；杨二嫂和“我”套近乎，确实有想 得到一些物质帮助的想法，但也反映出她生 活的艰辛和社会底层人物的无奈。因此不能 片面地说她们贪婪世故、精明狡猾) 3.D(“瀚海”在古代是指沙漠，而不是大海。 如岑参《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干 百丈冰，愁云惨淡万里凝”，描绘的就是沙漠 中冰天雪地的景象) 4.D(《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看 迎神赛会时急切、兴奋的心情，而这种欢快心 情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，作者 并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作 者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心 摧残的谴责) 5.A(《马说》的作者韩愈是“唐宋八大家”之 一，《岳阳楼记》的作者范仲淹不是“唐宋八大 家”之一) 6.D(《左传》是编年体史书。纪传体是以人 物为中心，通过本纪、世家、列传等形式来记 载历史；编年体则是按照时间顺序，逐年逐月 记载历史事件) 7.B(“汗青”原指竹简烤去水分的过程，后引 参考答案 申为史册，如“留取丹心照汗青”。小兴将竹 上水珠称为“汗青”，属望文生义) 8.D(《世说新语》是“我国最早的笔记小说”， 属于“志人小说”，主要记录魏晋士族的言行 逸事，而非“神话传说和鬼怪故事”，不属于 “志怪小说”) 9.C(《桃花源记》中说“自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔”，可见是“避秦时乱”，而非“躲避赋税”) 10.B(“胡”是古代对西北部民族的称呼) 11.C12.D13.C14.C15.C 16.A 专题五名著阅读 随堂练习 1.(1)①啸聚山林，劫掳郡邑②早早归降， 必当重用(2)示例一：宋江努力推动招安。 他是小吏出身，有功名执念，渴望通过招安实 现“封妻荫子”的梦想，为此不惜牺牲兄弟利 益。示例二：鲁智深理性反对招安，主张解 散梁山。他曾任提辖，后又出家，视功名如粪 土，对官场腐败有清醒的认识。示例三：吴 用有条件地支持招安。吴用深知梁山虽能割 据一方，但长期对抗朝廷必败，招安是唯一出 路，但他主张先战而后和，通过两赢童贯，三 败高俅，迫使朝廷以平等姿态招安。(3)示 例一：应该删去。以梁山好汉聚义作为结尾， 更能体现英雄的反抗精神，让小说思想更加 积极昂扬，能够聚焦小说“官逼民反”的核心 主题。示例二：不该删去。招安情节能体 现出农民起义的历史局限性；招安后梁山好 汉的悲惨结局可以增强小说的悲剧性；深化 小说“乱自上作”的主题。 2.①严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了 两茎灯草而伸着两根指头不肯断气。剧本中 他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现 了他吝啬的性格特质，与原著中形象相符。 ②林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次 迫害后，最终被逼上梁山。剧本中当他感觉 被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上 梁山”这一话语，展现出他隐忍后的反抗情 绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发 展。③简·爱追求平等和尊严，敢于反抗 不公平。剧本里她强调裁员方案必须保障员 工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、 维护尊严的性格特点，与原著中人物形象 一致。 3.(1)①农民家庭②周恩来③暴风雨所 9