2027届高三一轮复习课时同步训练中外历史纲要上复习试题：第7课 隋唐制度的变化与创新

**基本信息** 聚焦隋唐制度演变，通过跨朝代对比与史料实证，构建制度创新的时空逻辑链，强化唯物史观与历史解释能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |制度演变|8题（选官/三省制）|图表分析+概念辨析|从察举制到科举制的选官体系转型，揭示中央集权强化逻辑| |社会经济|7题（均田制/两税法）|数据对比+文献解读|土地制度与赋税改革的联动关系，体现生产关系调整规律| |政治架构|5题（门下省/府兵制）|制度溯源+职能分析|官僚体系从服务宫廷到政务化的演变，印证制度成熟过程|

【高三历史一轮复习课时同步精选练习题】 第7课 隋唐制度的变化与创新 一、选择题 1．（2024·福建漳州二模·2）西汉中后期起，生活在村落的致仕（退休）、黜免官员数量剧增；士子种类多样、既有从太学学成返乡的饱学之士，亦有如大学者郑玄之父、祖父等已负盛名的学问家，他们均在乡间务农。这一现象（　　） A．标志文化重心的下移 B．表明书院制度的完善 C．源自选官制度的改变 D．推动识字比率的提高 2．（2025·东三省12月调研·2）东汉顺帝之前，察举制通常不试笔墨，因此乡议被格外看重。求仕之人往往将孝悌之事放于第一位，整个社会中士人以节义相标榜之风盛行。由此可知，当时社会（　　） A．儒家思想影响深刻 B．文化水平得到提升 C．政治风气清正廉洁 D．宗族势力逐渐式微 3．（2025·重庆八中月考·4）表1展示了南朝梁至隋炀帝时期门下省下属诸局的情况，据此可知（　　） 表1 南朝梁至隋朝门下省诸局 朝代 门下省诸局 南朝梁   公车 太官 太医 骅骝厩     北齐   主衣 尚食 尚药 殿中 斋帅 领左右 隋朝 隋文帝 御府 尚食 尚药 殿内 城门 符玺 隋炀帝 符玺           A．隋朝三省制度直接源于北朝 B．门下省主要负责起草诏书 C．门下省逐渐转变为政务机构 D．隋炀帝大幅精简中央机构 4．（2024·山东名校联盟高三联测三·3）唐开元年间，扬州刺史赵匡在《举选议》中言：“（朝廷）收入既少，则争第急切，交驰公卿，以求汲引，毁訾同类，用以争先……势使然也。”这反映了当时（　　） A．门阀士族垄断了科举制度 B．官僚贵族分享取士的权力 C．科举制扩大了统治的基础 D．选官制度维护了皇权稳定 5．（2024·四川南充二模·25）乡品本是魏晋中正代表乡党舆论为士人评定的资格等级。一般认为，魏晋士人乡品的评定基于“先天”的家世和“后天”的德行。实际上，中正授予乡品，往往把“后天”因素融入“先天”因素考量。这一现象（　　） A．导致了选举权地方化 B．表明选官制度逐渐趋于理性 C．加剧了社会阶层固化 D．体现出注重官员的文化素质 6．（2025·甘肃4月月考·3）下图为西魏大统十三年（547年）敦煌籍帐文书中的刘文成户籍记录情况。这可直接用于佐证（　　） A．赋税制度调整 B．土地兼并加剧 C．均田制度实施 D．人身控制强化 7．（2025·山东3月模拟·1）下面是某时期的政治架构图，这个时期是。（　　） A．西晋 B．东晋 C．南朝 D．五代十国 8．（2025·云南高考全真模拟·4）东晋时期围棋品评制度盛行，南朝宋设置“围棋中正”官职。这反映当时（　　） A．九品中正制扩展到技艺领域 B．门阀士族垄断文化话语权 C．社会崇尚多元人才评价标准 D．玄学思想影响人才选拔 9．（2024·湖南省雅礼中学三模·3）下表为学者统计的有关唐代敦煌地区不同时期家庭结构情况。据此推测，当时（　　） 类型比例（%） 时期 核心家庭 （2~3人） 主干家庭 （6—8人） 联合家庭 10人以上 其他家庭 总计 701~769年 户数（户） 47 13 9 14 83 百分比 56.6 15.7 10.4 17.3 100 820~876年 户数（户） 3 6 12 2 23 百分比 13 26 51.2 9.8 100 A．战争导致了个体小农经济瓦解 B．税制变化推动家庭结构变迁 C．农本观念在中原地区影响深远 D．精耕细作生产模式不断完善 10．（2024·九省联考贵州高三·3）有学者认为，唐朝中后期均田制、租庸调制的失败，意味着政府已不能再把土地和农民束缚起来，而且门阀及有关政治势力也不允许将土地所有权交由政府支配。该学者意在说明（　　） A．实施赋税制度改革的必要性 B．门阀士族危及政府统治 C．重农抑商政策阻碍商业发展 D．土地兼并激化社会矛盾 11．（2025·河北百师联盟模拟·3）阅读下图：“东汉至唐中后期庄园经济发展规模模拟图（东汉数据为100）”。其中北魏至唐前期庄园经济发展态势形成的主要原因是（　　） A．经济重心的南移 B．两税法的推行 C．农具的不断革新 D．均田制的实施 12．（2025·山东名校高三12月检测·3）唐朝府兵制的基本单位是折冲府，设在州县，分布极不平衡，关中一带拥有40%左右的折冲府。府兵征选原则是“财均者取强，力均者取富，财力又均，先取多丁”，府兵平时进行农业生产，农闲时训练，自备兵甲衣粮番上、出征。唐中期以后，随着土地兼并，农民纷纷沦为流民或客户。对府兵制理解正确的是（　　） A．折冲府的分布情况不利于中央集权 B．大量征召府兵加重了国家财政负担 C．安史之乱是府兵制衰落的主要原因 D．均田制是唐政府维系府兵制的基础 13．（2025·黑龙江齐齐哈尔一模·3）唐后期，许多科举落榜生成为节度使的幕僚，如谢瞳，考进士三年不第，滞留长安，恰逢兵乱，于是投靠当时还在黄巢麾下的同州防御使朱温，“泊居门下，未尝一日不在左右”。这反映出当时科举制（　　） A．考查标准严苛 B．选才能力有限 C．形式过于僵化 D．加速唐朝灭亡 14．（2025·福建漳州质量检测·4）唐初参加政事堂会议的，多时有十几人。开会时有一主席称为“执笔”，负责综合记录及手握最后文字决定权，但是执笔轮流充任。这体现了（　　） A．专制皇权的独断 B．民主政治的尝试 C．国家治理的优化 D．三省机构的分工 15．（2025·江西九师联盟高三12月联考·3）下面是唐代科举考试科目图。据此可知，唐朝科举制（　　） A．扭转了传统的等级观念 B．终结了举荐制等传统选官方式 C．致使儒学实现全面复兴 D．有利于促进学术文化的多样性 16．（2025·辽宁普通高中二模·3）“上封事”即用书面章奏陈述为政得失的一种谏议形式。开元十二年（724年）四月，唐玄宗下令说：“自今以后，谏官所献封事，不限旦晚，任封状进来，所由门司不得停滞。”乾元二年（759年），唐肃宗又下令规定“两省谏官十日一上封事”。据此推知，唐代对于“上封事”的规定主要是为了（　　） A．保证吏治清明 B．减少决策失误 C．调整统治矛盾 D．展示纳谏胸怀 17．（2025·福建莆田质检·4）唐朝科举考试前，考生会把自己的优秀诗文呈递给朝中达官名儒传阅和评判，期望得到推荐。放榜后，被录取的考生都要去拜见主考官，尊其为“座主”，自称为“门生”。据此可知，唐代（　　） A．选官制度公平公正 B．文官之间易结朋党 C．社会阶层流动加强 D．门第观念影响深远 18．（2025·江西高三阶段检测·3）唐代宗在位期间（762—779年），针对原本旧制中存在的诸多漏洞，一再下令天下各刺史、县令“据当时实在人户，依贫富评定等级差科（差派徭役和科税），不准按旧籍帐的虚额（原来的数据）去摊及邻保。”这表明（　　） A．当时赋役制度亟待改革 B．两税法暴露出新的弊端 C．均田制加重了民众负担 D．唐朝基层官员腐败严重 19．（2025·湖北“黄鄂鄂”三校模拟·5）钱穆提出“诗心即史心”，主张通过诗歌理解时代变迁。《岁晏行》中这样描述诗人所处的时代：“岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。渔父天寒网罟冻，莫徭射雁鸣桑弓。……楚人重鱼不重鸟，汝休枉杀南飞鸿。况闻处处鬻男女，割慈忍爱还租庸。……万国城头吹画角，此曲哀怨何时终？”《岁晏行》诗人所处的时代最可能是（　　） A．北魏 B．清朝 C．唐朝 D．宋朝 20．（2025·江西南昌9月摸底测试·3）《旧唐书》载：“（宰相）元载引用私党，惧朝臣论奏其短，乃请：百官凡欲论事，皆先白长官，长官白宰相，然后上闻。”元载此举意在（　　） A．掌控朝政信息 B．缓解舆论压力 C．规范官员议政 D．加强君主专制 二、非选择题 21．（2025·天津北辰三模·16）阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 自魏晋有户调之制，北朝因之，及唐而有租庸调之名。租者田租，即今之田赋；庸者力役，若不役，出绢而当庸直；调则户税，各随乡土所出，岁输绢绫纯绵，其无蚕桑之处，则输布麻。惟田斌不计亩而计丁或户，则与均田制度相辅而行，盖必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以户籍为本，籍既失实，欲不废而不能矣。逮唐之中叶，均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣。 ——摘编自万国鼎《中国田制史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳魏晋至唐朝赋税制度沿革。简析租庸调制“不能复行，改为两税法”的原因（10分） 22．（2024·湘豫名校联考二模·44）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度之后影，渐渐地在变质。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 根据材料并结合所学中国古代史知识，提取一个观点（可根据材料的全部或部分），自拟论题并加以阐述。（要求：观点明确，史实准确，表述清晰，史论结合。） 第7课 隋唐制度的变化与创新 【答案与解析】 一、选择题 1．【答案】C【解析】结合所学知识，汉代以察举制为选官制度，强调以“孝廉”为代表的儒家道德标准，促进了社会阶层的流动和儒学的推广，所以乡村里退休或者黜免的官员数量增多，同时社会士人的种类也日益多样化，故选C项；大量官员和经学大家出现在乡村，是国家制度革新的产物，不是底层文化发展的结果，与文化重心南移无关，排除A项；唐朝才出现最早的书院，时间与材料不符，排除B项；社会识字率的提高主要体现平民文化程度的提升，排除D项。 2．【答案】A【解析】据材料并结合所学可知，儒家思想强调孝顺、节义等道德观念，与材料中提到的孝悌之事和士人以节义相标榜的风气相吻合。这表明儒家思想在当时社会有深刻影响，故选A项；材料中并未提及文化水平的变化，且察举制不试笔墨，这与文化水平提升无直接关联，排除B项；东汉顺帝之前察举制不试笔墨、乡议被格外看重的背景下，士人以节义相标榜之风盛行并不能说明当时社会政治风气清正廉洁。相反，由于察举制的弊端和士人风气的变化，当时的社会政治风气已经出现了明显的腐败现象，排除C项；材料中提到的孝悌之事和乡议，反而暗示了宗族和乡村社会结构的重要性，宗族势力并未减弱，排除D项。 3．【答案】C【解析】根据表格信息，南朝梁时期门下省下属的公车、太官、太医、骅骝厩等局多属宫廷服务性质，如太官掌膳食、太医管医药、骅骝厩为御马机构，北齐至隋朝，门下省下属机构逐渐变化：北齐新增主衣、尚食、尚药等仍具宫廷服务色彩，但殿中局涉及宫廷礼仪，领左右局可能参与禁卫；隋文帝时期增设城门、符玺等局，符玺掌管皇帝印信，职能向政务倾斜；隋炀帝时仅保留符玺局，直接参与诏令用印等政务，反映出门下省从宫廷服务机构逐渐转向处理政务，故选C项；北齐虽属北朝，但隋朝三省制融合了南北朝制度，不能断定直接源于北朝，排除A项；起草诏书属中书省职权，门下省负责封驳审议，排除B项；隋炀帝仅精简门下省下属机构，无法证明整个中央机构大幅精简，排除D项。 4．【答案】B【解析】根据材料“争第急切，交驰公卿，以求汲引”和所学知识可知，唐朝时期官僚贵族在举荐取士上有很大权力，所以求人荐举蔚然成风，这反映了大官僚贵族势力集团仍然对选官制度有较大影响，故选B项。科举制的设立已经打破了门阀士族对选官的垄断，排除A项；“科举制扩大了统治的基础”，但材料未涉及统治基础，排除C项；科举制度加强中央集权，排除D项。 5．【答案】C【解析】据材料“基于‘先天’的家世和‘后天’的德行”“把‘后天’因素融入‘先天’因素考量”可知，魏晋士人乡品的评定标准是家世和德行，但在中正实际授乡品过程中往往把“后天”的德行融入“先天”的家世考量，这说明中正授予乡品更重视家世，这导致世家大族垄断仕途的局面，加剧了社会阶层固化，故选C项；中正官是中央官员，九品中正制将选官权收归中央，加强了中央集权，不会导致选举权地方化，排除A项；九品中正制下由中正官授予乡品，以家世为主要考量因素，具有很大的主观性，不能得出“趋于理性”的结论，排除B项；据材料“把‘后天’因素融入‘先天’因素考量”可知，这一现象体现出注重官员的门第而不是文化素质，排除D项。 6．【答案】C【解析】据材料“计受田”“卅六亩已受”“卅亩未受”以及对不同类型土地的授予亩数等记载，可以直接反映出当时存在按一定规则分配土地的情况，这与均田制度下国家按人口等标准分配土地的特征相符，能够直接佐证均田制度实施，故选C项；材料主要呈现的是土地受田的情况，并未涉及赋税制度以及赋税制度如何调整，排除A项；材料是记录受田情况，没有表明土地兼并的状况，比如没有出现土地集中在少数人手中等信息，排除B项；材料中的受田，没有涉及到政府对农民人身控制，比如没有关于农民迁徙限制等表述，排除D项。 7．【答案】C【解析】集书省是南朝时期门下省的附属机构，负责文书事务，这一设置主要见于南朝（宋、齐、梁、陈），到隋唐时期，隶属于门下省，故选C项；西晋时期，尚书省、中书省逐渐形成，未出现集书省，排除A项；东晋尚未出现集书省，排除B项；隋唐时期已形成三省六部制，五代十国时期继承了唐朝制度，应为三省制，排除D项。 8．【答案】A【解析】材料提及东晋时期围棋品评制度盛行，南朝宋还设“围棋中正”官职，这类似于九品中正制在技艺领域延伸，以特定方式对围棋技艺人才分级评判，故选A项；门阀士族在魏晋政治中占据优势，但围棋中正设置是制度创新应用，未直接体现文化话语权垄断，排除B项；围棋品评集中于单一技艺评价，排除C项；玄学强调思辨，重清谈，与材料围棋品评官职设置无直接联系，排除D项。 9．【答案】B【解析】据材料表格信息可知，唐朝前期家庭人口主要是小户制，这是因为在均田制下，唐前期农民家庭普遍授田不足，而且在当时制度下，规模较大家庭要承担更多的徭役和兵役，780年，唐朝颁行的两税法以户等高低和资产多少为收税标准，一改过去以“丁身为本”的税收原则，因此农户隐瞒户口的现象减少了，家庭规模也扩大了，故选B项；结合所学可知，因土地兼并问题严重，使租庸调制难以继续推行，为保障国家财政收入，实行两税法，仅凭材料表格数据无法判断是否与战争有关，排除A项；敦煌不属于中原地区，排除C项；精耕细作是中国古代农业的生产模式，指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度提高单位面积产量，这与家庭结构的变化没有必然联系，排除D项。 10．【答案】A【解析】据材料“均田制、租庸调制的失败……土地所有权交由政府支配”并结合所学可知，唐朝中后期土地兼并严重，均田制、租庸调制失败，政府不能再把土地和农民束缚起来，这说明唐朝的赋税制度已经不适应社会发展的需要，需要进行改革，故选A项；隋唐时期，随着科举制的推行，门阀士族势力削弱，已经不会对政府统治构成威胁，排除B项；材料信息是土地制度和赋税制度的变化，并没有关于重农抑商政策的描述，此项表述与材料主旨不符，排除C项；材料中均田制的失败是土地兼并的结果，但并没有关于土地兼并激化社会矛盾的信息，此项与材料主旨不符，排除D项。 11．【答案】D【解析】据材料“东汉至唐中后期庄园经济发展规模模拟图”并结合所学可知，北魏至唐前期庄园经济呈现不断衰退的态势，这是由于北魏孝文帝改革，颁布均田令，推行均田制，土地兼并现象得以缓解，一定程度上控制了庄园经济规模的扩大，但唐中后期由于土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，导致庄园经济规模再次扩大，故选D项；唐朝中后期，经济重心开始南移，排除A项；780年，唐德宗接受杨炎的建议，实行两税法，与材料“北魏至唐前期”时间不符，排除 B 项；庄园也可以利用新农具，农具不断革新不能解释庄园经济衰退，排除C项。 12．【答案】D【解析】由材料“平时进行农业生产，农闲时训练，自备兵甲衣粮番上、出征”可知，府兵自备兵甲衣粮，这要求他们必须有一定的经济基础，均田制保证了农民有一定的土地，从而能够维持生计和自备装备，故选D项；关中作为唐朝的政治中心，拥有较多的折冲府在情理之中，折冲府在政治中心有利于加强中央集权，排除A项；府兵自备兵甲衣粮，这意味着国家在财政上对府兵的依赖较小，排除B项；题目中并未提及安史之乱与府兵制衰落之间的直接联系，且安史之乱更多地与唐朝中央政权与地方割据势力的矛盾相关，而非直接针对府兵制，排除C项。 13．【答案】B【解析】由材料“许多科举落榜生成为节度使的幕僚”可知，许多有才能的人在科举中未能脱颖而出，反而转向了军阀幕府寻求发展机会，显示出科举制在选拔人才上存在一定的局限性，无法全面识别和选拔所有优秀人才，故选B项；材料中并未提及科举制的考查标准是否严苛，而是强调了落榜生的出路选择，排除A项；材料并未提及科举形式的具体内容或变化，而是聚焦于落榜生的去向，排除C项；唐朝的灭亡是多种因素共同作用的结果，包括政治腐败、经济衰退、民族矛盾等，科举制只是其中的一个方面，排除D项。 14．【答案】C【解析】据材料信息并结合所学可知，多人参与政事堂会议，且执笔轮流充任，这种制度设计有助于集思广益，减少个人独断，从而优化国家治理。这体现了唐代在政治决策上的集体智慧和相对开放性，故选C项；题目中描述的是政事堂会议的运作方式，并未直接体现皇权的独断。实际上，多人参与和执笔轮流充任表明决策过程并非由单一权威独断，排除A项；虽然政事堂会议有多人参与和轮流执笔的制度，但这并不等同于民主政治。唐代的政治制度仍然是封建君主专制，与民主政治有本质区别，排除B项；题目中并未提及三省机构的分工，而是描述了政事堂会议的运作方式。因此，D项与题目内容不直接相关，排除D项。 15．【答案】D【解析】据图表信息，唐代科举制包括了常科和制科两大类，其中常科有又包括了明经、秀才、史料、三礼等诸多内容，广泛涉及儒家经典和各项社会礼制，有利于促进学术文化的多样性发展，故选D项；明经、三礼和开元礼等诸多内容均以传统的儒家道德伦理为主要内容，有利于维护封建等级制度，排除A项；唐代选官的方式中包括了科举和恩荫举荐两种常见的方式，其中科举人数比较少，恩荫举荐的方式依然是比较常见的选官方式，排除B项；宋明理学的兴盛促进了儒学的全面复兴，排除C项。 16．【答案】B【解析】唐玄宗和唐肃宗对“上封事”的规定，均强调谏官进谏的时效性和制度化，谏议的核心功能是通过官员反馈意见，弥补君主决策的信息盲区，从而降低因信息不足或偏听偏信导致的决策失误，故选B项；保证吏治清明需从官员考核、监察制度等多方面着手，仅“上封事”难达此效，排除A项；调整统治矛盾需涉及调和阶级或集团利益，但材料仅体现决策流程优化，未直接关联矛盾化解，排除C项；展示纳谏胸怀非主要目的，减少决策失误巩固统治才是重点，排除D项。 17．【答案】B【解析】据材料可知被录取的考生与主考官之间形成的“座主”与“门生”的关系，有可能导致文官之间的结党营私，考生通过科举考试后，可能会基于这种关系形成政治联盟或朋党，故选B项；据材料可知考生需要通过向达官名儒展示自己的诗文来获得推荐，这暗示了选官过程中可能存在一定的不公正因素，因为推荐可能受到个人关系和地位的影响，并非完全基于考生的才能和成绩，排除A项；结合所学社会阶层流动强调出身中下层的读书人通过考试参与政权，材料强调考生与考官之间的人际关系，未涉及考生的出身，排除C项；材料强调的“门生”这一称呼，更多地指向考生与考官之间的一种特殊关系，并非强调门第观念，门第观念强调重视家族背景，排除D项。 18．【答案】A【解析】据材料可知，唐代宗时期对旧有赋税制度进行了调整，强调要根据实际人口和贫富情况来评定等级差科，不得按照原有的虚额数据进行摊派，这一做法反映了当时赋税制度已经不再适应社会发展，需要进行改革，故选A项； 两税法是唐德宗时期的税制改革，发生于公元780年，且与材料内容无直接关联，排除B项； 材料主旨是赋税征收中存在的问题，并未提及均田制对民众负担的影响，排除C项； 材料主要反映的是赋税征收中存在的问题，并未直接指向基层官员的腐败情况，排除D项。 19．【答案】C【解析】“租庸”指向唐朝租庸调制，该制度以纳绢代役为特征，与诗中百姓因赋税被迫卖儿鬻女的情境吻合；“莫徭”是唐代对湖南少数民族的特定称谓，北魏、宋、清均无此称呼；“万国城头吹画角”反映安史之乱后藩镇割据、战乱频发的局面，符合唐朝中后期历史背景，故选C项；北魏赋税以均田制为基础，尚未形成租庸调制的完整体系，且民族称谓与“莫徭”不符，排除A项；清朝赋税以摊丁入亩为主，少数民族管理通过盟旗制度，与诗中租庸、莫徭等唐代专有概念无关，排除B项；宋朝赋税以两税法为核心，且“莫徭”作为唐代对南方族群的称呼已逐渐消失，排除D项。 20．【答案】A【解析】据材料信息，宰相元载引用了一些自己的人，然后他很怕朝臣们议论他的不是。所以他就想了个办法，让百官们想要说什么事情的时候，都得先告诉他们的长官，长官再告诉宰相，然后宰相再告诉皇帝。因为他让百官们先通过长官和宰相才能说话，这样他就能先知道大家要说什么，从而有利于掌控朝政信息，故选A项；他这样做是怕别人说他坏话，而不是怕舆论压力，所以不是缓解舆论压力，排除B项；元载这样做是为了堵住大家的嘴，而不是规范大家怎么说话，排除C项；元载是宰相，这样做是为了自己的利益，而不是为了加强君主（皇帝）的权力，排除D项。 二、非选择题 21．【答案】（20分） （1）沿革：户调制——租庸调制——两税法（6分） 原因：土地兼并；均田制、户籍制度破坏、政府财政收入锐减；两税法扩大收税对象；保证国家的财政收入。（两点4分） 22．【答案】（12分） 示例： 观点：宰相制度的废除，是封建君主专制强化的产物。（2分） 阐释：秦始皇统一全国后，设立丞相作为皇帝的行政助手。丞相在辅助皇帝的同时，其拥有的权力也对皇权形成威胁。自汉以来，历代君主不断采取措施削弱相权、加强君权。汉武帝设立中朝，削弱丞相权力；隋唐时期，实行三省六部制，三省长官都执宰相之职，唐太宗给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围，进一步削弱了相权。宋代设枢密院、三司，分掌军权和财权，与宰相分权，并增设参知政事为副相，以分化事权的办法削弱丞相权力；明太祖废除宰相制度，并严令子孙永远不许设立宰相。（8分） 综上，君权与相权的矛盾是中国封建王朝权力冲突的主要表现，削弱相权、加强君权是中国历史的发展趋势。至明朝，丞相制度被废除是这种趋势发展的必然结果。（2分）（如回答九品中正制、三省六部制、科举制等制度，只要言之成理，符合要求均可同等评分） 【解析】 首先，阅读材料，提炼出题目的主旨，即历史上的某个制度的创立和消失都经历了一个渐进的过程。考生可以选择中国古代制度史任何一个自己熟悉的制度，提取一个观点，然后结合所学史实加以阐述。如选择宰相制度，可以就材料全部拟定一个观点，即宰相制度的创立和废除，都经历了一个渐进的过程；可以就材料的一部分提取观点，如宰相制度的废除，是封建君主专制强化的产物；等等。相比较而言，考生选择一个制度的部分内容，或者创立或者消失（废除）去阐述更好。同理，还可以选择古代的九品中正制、三省六部制、科举制等其他制度，也可以选择经济制度，只要言之成理均可。然后，根据自己拟定的观点，结合所学制度的相关史实，去阐述自己的观点，做到论从史出、史论结合、逻辑清晰、表达流畅准确。最后，总结陈词，说明自己阐述的正确性，或者升华（或者深化）自己的观点即可。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $