28《枣核》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕《枣核》等故事，聚焦复述方法教学，从预习检测“镂空汇报”感知故事内容，到品读文本分析枣核品质，再回顾《慢性子裁缝》《漏》的表格、地点顺序等方法，搭建从感知到方法学习再到实践的递进式学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过表格梳理《枣核》地点变化及人物表现，学生互评复述等级（完整、讲清情节、讲出趣味），续编故事小组分享。采用任务驱动式教学，总结复述方法（梳理思路、设计表格或线索），既提升学生复述与表达能力，又为教师提供清晰教学流程和评价工具。

举办“趣味故事会”，争当“故事小达人” 任务一 走进故事王国， 习得复述之法 任务二 举办“趣味故事会”， 评选“讲故事小达人” 任务三 创编有趣故事， 评选“故事创编小达人” 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《漏》 《枣核》 语文园地：复述故事 口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣 《枣核》 部编教材三年级下册第八单元 任务一：预习检测，初探故事 本文讲述了一个叫 　　 的孩子，用自己的智慧帮助村民　　　　　 的故事。　　　　　 枣核 夺回牲口、 惩治恶官 1.说一说课文主要讲了什么故事。 活动1：了解故事，镂空汇报。 任务二：品读文本，探秘复述方法 温馨提示： 句式：请大家看到第 段，读这个句子 ，我从______发现了枣核是_________的孩子。 1.默读课文《枣核》，读的过程中思考思考枣核是一个怎样的孩子？用“——”把相应句子画出来。 活动1：走近人物，感受品质 2.说说枣核给你留下了怎样的印象？ 勤快、聪明、机智、勇敢 活动1：走近人物，感受品质 3.从哪里能看出枣核的这些特点呢？结合关键词句说一说。 他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 勤快 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 聪明 活动1：走近人物，感受品质 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 机智、勇敢 3.从哪里能看出枣核的这些特点呢？结合关键词句说一说。 活动1：走近人物，感受品质 枣核大摇大摆地走了，之后又会发生什么事？请展开想象，试着续编这个故事。小组交流，推荐代表在班级分享。 活动1：走近人物，感受品质 任务三：学以致用，品复述艺术 回顾一下，前面几课我们用到了哪些复述的方法。 借助表格、示意图、文字提示或抓关键词句等方法复述故事。 活动1：回顾方法，复述故事。 《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格，按照时间顺序复述课文。 活动1：回顾方法，复述故事。 《漏》以地点变化为顺序复述课文。 活动1：回顾方法，复述故事。 地点 衙役、县官表现 枣核的表现 村子 县衙门 村子 大堂 衙役牵走牲口。 衙役被捉弄，疲于应付。 县官带衙役去捉人。 县官派衙役打枣核。 枣核说有办法。 枣核用计赶牲口回村。 枣核被衙役塞进钱褡里带走。 一、以地点变化为顺序复述 枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了。 活动1：回顾方法，复述故事。 起因 经过 结果 衙役们牵走了村里的牲口。 枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞进钱褡里带走了。 枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了。 二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。 活动1：回顾方法，复述故事。 用借助表格、示意图、文字提示或抓关键词句等方法复述故事，同学互评。 评价内容 评价等级 按顺序将故事复述完整。 ☆ 按照顺序将故事复述完整，意想不到的情节讲清楚。 ☆☆ 按照顺序将故事复述完整，意想不到的情节讲精彩，讲出趣味。 ☆☆☆ 活动1：回顾方法，复述故事。 我们一起来总结一下复述方法： 先梳理出主要思路，然后设计表格，或根据地点转换，或把事情的起因、经过和结果作为线索，帮助自己复述。 这节课你都有哪些收获？ 对于本节课的学习你还有什么疑惑？ 黄金两分钟 $