专题04 课内阅读专项训练四年级下册期末复习2025-2026学年语文（ 统编版 ）

**基本信息** 聚焦四年级下册课内阅读核心能力，精选8篇经典篇目覆盖多文体，通过梯度题型系统训练词句理解、内容把握等能力，融合解题方法与知识逻辑，助力期末备考。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |田园散文|《乡下人家》|指代对象分析、中心句作用|从景物描写到情感体悟，培养审美创造| |科普说明|《琥珀》|推测与猜测辨析、科学逻辑推理|基于文本信息推导，提升思维能力| |童话寓言|《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》|人物心理分析、情节推测|通过奇幻情节理解主题，强化语言运用| |英雄故事|《黄继光》《小英雄雨来》|动作描写赏析、品质提炼|结合革命文化，深化文化自信| |写景散文|《记金华的双龙洞》《海上日出》|游览顺序梳理、景物特点概括|从观察到表达，构建“感知-分析-创造”链条|

2025-2026学年语文四年级下册期末复习 专题04 课内阅读专项训练（附答案） 这份期末课内阅读专项训练，紧扣统编版四年级下册语文核心素养要求，聚焦词句理解、内容把握、情感体悟、写法赏析四大能力，精准对接期末考查要点，助力同学们夯实课内阅读基础、提升语文阅读素养。 精选《乡下人家》《琥珀》《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》《黄继光》等8篇课本经典篇目，覆盖田园散文、科普说明、童话寓言、英雄故事等多种文体，贴合四年级阅读学习重点。题型涵盖字词辨析、句子赏析、内容概括、信息提取、感悟表达等，由浅入深、梯度合理，全面检验课内阅读学习成效。 通过系统练习，帮助同学们吃透课本内容、掌握阅读方法、品味语言魅力、体会文章情感，在精读细品中提升阅读理解能力，从容应对期末考查，积淀语文综合素养！ 2026年春季学期四年级下册期末课内阅读专项训练 （一）《乡下人家》节选 ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜 架上。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织 啊！织，织，织，织啊！” 那歌声真好听，赛过催眠曲， 让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1. 第①段中的“它们”指的是 ；第②段中的“它们”指的是 。“它们”本是乡村最平凡的事物，在作者看来却充满诗 情画意，这是因为作者 。 2. 对文段中“天高地阔”的理解最恰当的是（ ） A. 天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境很开阔。 B. 头顶蓝天，脚踏土地，形容农村人朴实坦荡，胸怀开阔。 C. 指乡下人家吃饭的地方开阔，他们吃饭时谈论的话题非常丰富。 3. 第②段画波浪线的句子写得生动形象，请你根据提示完成批注。 4. 第③段是全文的 ，在文中起 的作用，从中我们可以感受到作者 的感情。 5. 你眼中最美的乡村景致是怎样的？仿照画“ ”的句子写一写。 （二）《琥珀》节选 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1. 选段主要介绍了（ )(多选） A. 琥珀的价值。 B.琥珀的大小。 C.琥珀的样子。 D.琥珀的形成。 2.联系课文中琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。 3.选段中的加点词“推测”可以换成“猜测”吗？为什么？ 4.照样子，结合课文提出不懂的问题并试着解决。 （三）《巨人的花园》（节选） 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为 什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立 刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充 满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 1. 画“——”句子属于 描写，写出了巨人 的心理。 2.巨人明白春天不肯到这儿来的原因是（ ) A. 花园中来了许多孩子，所以春天不肯来。 B. 那个小男孩没有坐到桃树上，所以春天没有来。 C. 自己的自私—一次次赶走孩子，没有孩子的地方就没有春天。 D. 巨人不用心管理花园，所以春天不来花园。 3.品读画“ ”的句子，完成学习交流对话。 4. 花园又成了孩子们的乐园，巨人修改了 布告牌，请你帮他填在右侧图框中。 5.童话世界多么奇妙啊！选择选文中一处奇妙的地方说说你的感受。 （四）《宝葫芦的秘密》节选 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦， 可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水 蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花 狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他 的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1. 结合右图目录，我知道上文出自《宝葫芦的秘密》这本书的《 》章节。 2.故事中的人物分别是怎么得到宝葫芦的？将表格补充完整。 2. 从选文画线的句子中，可以体会到王葆对宝葫芦的感情态度是（ )。 A. 得意扬扬 B.焦虑不安 C.羨慕渴望 4.联系目录推测，“我”得到宝葫芦后会去干什么呢？推测的依据是什么？ （五）《黄继光》节选 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到 半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1.你从下面句子加点的字词中读出了什么？写下你的批注。 2.文中画横线的句子是对黄继光的 描写，从中能感受到黄继光 的品质。 3. 文中两个加点处，描写的是 ，对表现黄继光的品质起到了 的作用。 4.有人说：“现在是和平年代，我们不再需要学习革命英雄的精神了。”你同意这种看法吗？请写一写理由。 （六）《小英雄雨来》节选 太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地哭了。 1. 用“√”选出选文中括号里正确的字。 2. 结合上文对雨来的描写，可知“有志不在年高”的意思是 。这句话从侧面突出雨来 的品质。 3. 用“ ”画出选文中描写环境的句子。此处环境描写的主要作用是（ ） A. 反映了家乡的可爱。 B.烘托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。 C.交代了时间。 D.使文章更生动。 4. 朗读选文中老人们的话时，语气应该是（ ）的。 A.坚定、凝重 B.悲痛 C.高兴 D.疑惑 5.为什么说雨来是个小英雄？请结合课文中的具体事例说明。（至少写两点） （七）《记金华的双龙洞》节选 ……大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜓在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜 色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1.“这就到了内洞”介绍了作者行踪，起到 的作用，便于写清游览顺序。 2.作者描写了内洞的 、 、 三个特点，其中着力描写了内 洞景物的 ，一是形状 ，二是 。 3.对选段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ） A.石钟乳和石笋的形状和颜色都太奇异了，作者不知道应该把它们比作什么。 B.石钟乳和石笋本身已经足够吸引人了，无须再比作什么。 C.石钟乳和石笋之间的差异太大，不能简单地把它们都统一比作什么。 4.如果你是导游，你会如何向游客介绍内洞？请根据文段内容，写一段介绍词。 提示：可以从“双龙洞”名字的由来、特色景物、游览注意事项等方面介绍。 （八）《海上日出》节选 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.这两段话是按照 的顺序来写海上日出的。 2.读选文，根据提示填写日出变化的过程。 3.文中画“ ”的句子运用 的修辞手法，“负着重荷”“努力上升”写出了太阳 跃出海面时的 。 “ 、 ”两个字生动地写出了太阳势不可当的威力。 4.“圆东西”指的是 。从字面上看，“圆东西”似乎有不恭敬之意，但放在文中，反而能体现出作者对它的 之情。 5.加点词语“过了一会儿”“一刹那间”可以去掉吗？为什么？ 2026年春季学期四年级下册期末课内阅读专项训练 参考答案 （一）《乡下人家》节选 1. 第①段中的“它们”指的是 红霞、微风、归巢的鸟儿 ；第②段中的“它们”指的是 纺织娘 。“它们”本是乡村最平凡的事物，在作者看来却充满诗 情画意，这是因为作者 对乡村生活十分欣赏和向往 。 2. 对文段中“天高地阔”的理解最恰当的是（ C ） A. 天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境很开阔。 B. 头顶蓝天，脚踏土地，形容农村人朴实坦荡，胸怀开阔。 C. 指乡下人家吃饭的地方开阔，他们吃饭时谈论的话题非常丰富。 3. 第②段画波浪线的句子写得生动形象，请你根据提示完成批注。 纺织娘 作者对虫鸣声的喜爱 4. 第③段是全文的 中心句 ，在文中起 总结全文 的作用，从中我们可以感受到作者对乡村生活的喜爱和向往 的感情。 5. 你眼中最美的乡村景致是怎样的？仿照画“ ”的句子写一写。 示例：金黄的田野，沉甸甸的稻穗，田间忙碌的收割机，来来往往运送稻谷的车辆， 它们和满脸笑容的农民伯伯一起，绘成了一幅乡间丰收图。 （二）《琥珀》节选 1. 选段主要介绍了（ A C )(多选） A. 琥珀的价值。 B.琥珀的大小。 C.琥珀的样子。 D.琥珀的形成。 2.联系课文中琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。 两只小虫的腿的 四周显出好几圈 黑色的圆环 琥珀中有两 只小虫 当时蜘蛛正在 捕食苍蝇 这里曾有一片 松树林 3.选段中的加点词“推测”可以换成“猜测”吗？为什么？ 不可以，因为“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情，而“猜测”是凭想象估计。选段中是依据发现的琥珀和相关科学知识合理推测出来的，并不是凭空想象，所以不能换。 4.照样子，结合课文提出不懂的问题并试着解决。 那块琥珀的发现有什么价值？ 联系上下文 在地壳运动的作用下，陆地下沉，海水淹没 森林，松脂球被砂泥等沉积物掩埋到地下深 处，在高温和高压的持续作用下，有机物发 生化学反应，树脂变成了硬树脂，并最终石 化形成琥珀。 生在几千万年前的故事的详细情形，还可以 知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和 蜘蛛了。 从那块琥珀，我们不仅可以推测发 （三）《巨人的花园》（节选） 1. 画“——”句子属于 语言 描写，写出了巨人 对之前自己的行为感到后悔 的心理。 2.巨人明白春天不肯到这儿来的原因是（ C ) A. 花园中来了许多孩子，所以春天不肯来。 B. 那个小男孩没有坐到桃树上，所以春天没有来。 C. 自己的自私—一次次赶走孩子，没有孩子的地方就没有春天。 D. 巨人不用心管理花园，所以春天不来花园。 3.品读画“ ”的句子，完成学习交流对话。 和善可亲 轻轻抱 这棵树马上开花了 5. 花园又成了孩子们的乐园，巨人修改了 花园很美，欢迎入内！ 布告牌，请你帮他填在右侧图框中。 5.童话世界多么奇妙啊！选择选文中一处奇妙的地方说说你的感受。 示例：孩子们逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 我的感受：想象真神奇，有孩子的地方才有春天。 （四）《宝葫芦的秘密》节选 1.结合右图目录，我知道上文出自《宝葫芦的秘密》这本书的《 宝葫芦的传说 》章节。 2.故事中的人物分别是怎么得到宝葫芦的？将表格补充完整。 从龙宫获得 掘地掘出来的 神仙相赠 3.从选文画线的句子中，可以体会到王葆对宝葫芦的感情态度是（ C )。 A. 得意扬扬 B.焦虑不安 C.羨慕渴望 4.联系目录推测，“我”得到宝葫芦后会去干什么呢？推测的依据是什么？ 示例：“我”会在天空中尽情游览，还会尝尝各地美食。从目录中的“飞天一日游”和“取之不尽的美食”可以推测出。 （五）《黄继光》节选 1.你从下面句子加点的字词中读出了什么？写下你的批注。 读出了黄继光前进的艰难和黄继光的顽强、勇敢。 读出了黄继光的英勇无畏以及 作者对黄继光的敬佩。 2.文中画横线的句子是对黄继光的 动作 描写，从中能感受到黄继光 奋不顾身， 不怕牺牲、英勇无畏 的品质。 3.文中两个加点处，描写的是 敌人火力的凶猛 ，对表现黄继光的品质起到了侧面烘托 的作用。 4.有人说：“现在是和平年代，我们不再需要学习革命英雄的精神了。”你同意这种看法吗？请写一写理由。 我不同意这种看法。革命英雄的精神不仅仅是关于革命和战争，它更关乎勇气、坚持和理想。和平年代更需要这种精神来激励我们面对困难和挑战，保持积极向上的态度，努力成为社会的有用之才。因此，我们应该继续学习和传承革命英雄的精神。 （六）《小英雄雨来》节选 1. 用“√”选出选文中括号里正确的字。 正确的字：飘 映 2. 结合上文对雨来的描写，可知“有志不在年高”的意思是 人只要有志气，不在乎年纪大小 。这句话从侧面突出雨来 热爱祖国、不怕牺牲 的品质。 3. 用“ ”画出选文中描写环境的句子。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 此处环境描写的主要作用是（ B ） A. 反映了家乡的可爱。 B.烘托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。 C.交代了时间。 D.使文章更生动。 4. 朗读选文中老人们的话时，语气应该是（ B ）的。 A.坚定、凝重 B.悲痛 C.高兴 D.疑惑 5.为什么说雨来是个小英雄？请结合课文中的具体事例说明。（至少写两点） 示例：①扁鼻子军官用糖和金戒指诱惑雨来，雨来不为所动。②当扁鼻子军官露出凶相，毒打雨来时，雨来还是宁死不说出李大叔的下落。 （7） 《记金华的双龙洞》节选 1.“这就到了内洞”介绍了作者行踪，起到 过渡 的作用，便于写清游览顺序。 2.作者描写了内洞的 黑 、 奇 、 大 三个特点，其中着力描写了内洞景物的 奇 ，一是形状 变化多端 ，二是 颜色各异 。 3.对选段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ B ） A.石钟乳和石笋的形状和颜色都太奇异了，作者不知道应该把它们比作什么。 B.石钟乳和石笋本身已经足够吸引人了，无须再比作什么。 C.石钟乳和石笋之间的差异太大，不能简单地把它们都统一比作什么。 4.如果你是导游，你会如何向游客介绍内洞？请根据文段内容，写一段介绍词。 提示：可以从“双龙洞”名字的由来、特色景物、游览注意事项等方面介绍。 示例：游客朋友们，这里就是以大 和奇著称的金华双龙洞的内洞了。大家看洞顶， 这里有一条黄龙和青龙，这就是“双龙洞”名字的 由来。这里的石钟乳和石笋形状多样，颜色各 异，非常漂亮。洞里比较黑，请大家注意安全。 （八）《海上日出》节选 1.这两段话是按照 太阳变化 的顺序来写海上日出的。 2.读选文，根据提示填写日出变化的过程。深红 红是真红 颜色 发出了夺目的亮光 完全跳出了海面 努力上升 位置 3.文中画“ ”的句子运用 拟人 的修辞手法，“负着重荷”“努力上升”写出了太阳跃出海面时的 吃力 。 “ 冲 、 跳 ”两个字生动地写出了太阳势不可当的威力。 4.“圆东西”指的是 太阳 。从字面上看，“圆东西”似乎有不恭敬之意，但放在文中，反而能体现出作者对它的 喜爱 之情。 5.加点词语“过了一会儿”“一刹那间”可以去掉吗？为什么？ 不可以去掉。这两个词语都是表示时间短暂的意思，去掉后就不能表现出太阳在很短的时间里发生了很多的变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $