精品解析：辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文学业水平测试

2024-2025学年度（下）小学学业水平测试 五年语文 积累与运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 踌躇（chóu） 擂鼓（léi） 窈窕（yǎo） 徘徊（huí） B. 宝钗（chāi） 蚌壳（bàng） 布幔（wàn） 缭乱（liáo） C. 镌刻（juān） 小篆（zhuàn） 谋财（móu） 揩拭（kāi） D. 绰棒（chāo） 爱憎（zèng） 威吓（hè） 熠熠发光（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．徘徊（huái）； B．布幔（màn）； D．爱憎（zēng）。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 慈详 审视 放肆 肃然起敬 B. 师傅 纵横 铃铛 情不自禁 C. 相貌 幸福 渺小 膘肥体状 D. 吆喝 计策 遵重 不可思议 【答案】B 【解析】 【详解】A．慈祥； C．膘肥体壮； D．尊重。 3. 下面是用颜体写成的，该字体的突出特点是哪一项？（ ） A. 恢宏雄壮，大气磅礴 B. 用笔方正，笔力刚劲 C. 瘦硬挺拔，骨力遒劲 D. 秀丽柔美，稳健大方 【答案】A 【解析】 【详解】B．“用笔方正，笔力刚劲”是柳体（柳公权书法）的特点，柳体笔画棱角分明，骨力强劲，与颜体风格不同； C．“瘦硬挺拔，骨力遒劲”是欧体（欧阳询书法）的特点，欧体结构严谨，笔画瘦劲，和颜体的丰腴雄壮风格不符； D．“秀丽柔美，稳健大方”是赵体（赵孟頫书法）的特点，赵体笔画流畅，风格秀雅，与颜体的雄壮风格差异明显。 4. 下列选项中，对画横线词语的使用正确的一项是（ ） A. 店家热情邀请武松：“客官，我这驿站有上等好酒，喝三碗包你提神！” B. 贾宝玉和姐妹们在客舍放风筝，场面热闹。 C. 告示栏前挤满了等待官府张贴榜文的人。 D. 古代的墨客挑着担子走街串巷，吆喝售卖针头线脑等小物件。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“驿站”是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所，不是店家卖酒的地方。 B．“客舍”是古代供旅客住宿的房屋，也就是旅店，不是大观园里公子小姐们活动的地方。 D．“墨客”指的是文人、诗人，而挑担子卖针头线脑的是“货郎”。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 阅读古典时，可以联系上下文猜测语句的意思；遇到难理解的词语，在不影响阅读理解的情况下，也可以进行跳读。 B. 读古典名著名著可以先从观看影视片段等激发兴趣，然后交流、写读书笔记、分享等来加深理解。 C. 写读后感时，先详细介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的内容，再选择一两处感触深的内容，写感想。 D. 写研究报告标题要体现研究的内容，写出研究的目的，写清楚研究的方法，然后把搜集到的资料整理出来，最后对资料进行简要的概括和分析。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对阅读方法和写作技巧的理解。 C．写读后感时，重点应放在自己的感想上，而不是详细介绍文章或书的内容。可以简要概括文章或书的主要内容，然后着重围绕自己感触深的点展开论述，表达自己的思考和体会，该选项说法错误。 故选C。 6. 读拼音，在横线上工整、美观地书写词语。 qīng tíng wèi wèn xián jiē lǒng zhào mó quán cā zhǎng _________ _________ _________ _________ ________________ 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 慰问 ③. 衔接 ④. 笼罩 ⑤. 摩拳擦掌 【解析】 【详解】书写时注意“蜻”“慰”“衔”“笼”“摩”的正确写法。 7. 修改下面的一段话。 60岁的爷爷到了古稀之年，该好好地享福了。13岁的我正值豆蔻年华，是求学的黄金年龄，展望未来，对自己能否成为一个出色的人，充满了信心。 _________________________________ 【答案】60岁的爷爷到了花甲之年，该好好地享福了。13岁的我正值豆蔻年华，是求学的黄金年龄。展望未来，我对自己成为一个出色的人，充满了信心。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 结合所给句子，用词不当，“古稀之年”指的是七十岁，六十岁被称为花甲之年或耳顺之年。因此把“古稀之年”改为“花甲之年”； 结合所给句子，成分残缺，“对自己能否成为一个出色的人，充满了信心。”缺少主语，“对”前面加上“我”。 结合所给句子，两面对一面，应该是：对自己成为一个出色的人充满了信心，去掉“能否”。 8. 照样子仿写句子。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这道菜真辣。________________________ 【答案】妹妹辣得直吐舌头，妈妈辣得直哈气，我辣得灌了一大杯凉开水。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 结合例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”可知，采用了总分结构，首先是一个总体描述“八月，天多热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。仿写时也要用上排比的修辞手法，写出这道菜的辣。 示例：这道菜真辣。妈妈辣得嘴唇发麻，爸爸辣得满脸通红，我辣得眼泪直流。 9. 从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态美或静态美。 群鸟飞过湖面 雪后的清晨 雨后的公园 （ ）：______________ 【答案】 ①. 群鸟飞过湖面 ②. 一群白鸟掠过湖面，翅膀扇起阵阵微风。水波一圈圈荡开，倒影碎成银光，鸟儿的鸣叫声清脆地落在湖心上。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先，我们需要明确题目要求是“写出景物的动、静之美”，“即描写景物的动态之美或静态之美均可。动态描写是指对处于运动、变化状态的景物进行刻画，如事物的移动、声音的发出等；静态描写则是对处于静止状态的景物进行描绘，如事物的形态、色彩在静止时的样子等。 接下来分析所给的三个情景： “雨后的公园”可能包含雨下过之后的安静(静态)和下雨时出现的动态 (如飘舞的树叶、雨滴坠落时的动感美等) ； “群鸟飞过湖面”有群鸟飞行的动态(翅膀扇动、飞行轨迹) 和湖面的静态(平静的湖水、岸边的景物) ； “火车进站”则有火车行驶、鸣笛、停靠的动态过程，以及停靠后等待的静态状态。 如：（雪后的清晨）：大地盖着厚厚的白毯，树枝披着晶莹的衣裳，一切都那么安静，像在沉睡。阳光照在雪上，闪闪发光，像无数颗小钻石。 （群鸟飞过湖面）一群可爱的大雁在波光粼粼的湖面上轻盈地飞过，它们有的平着飞，有的斜着身子向上飞，似乎想要一飞冲天。湖水被翅膀飞动的气流掀起来，泛起一圈圈的波纹，像一匹匹青色的布飘在空中。 （雨后的公园）雨后的公园，宛如一幅水墨画，朦胧而神秘。细雨轻抚过的树叶，更显翠绿欲滴，静谧中透露着勃勃生机。漫步其中，仿佛置身于诗意的世界，让人陶醉不已。 10. 根据所学内容填空。 （1）王昌龄在《从军行》中用“________，________。”表达出了将士们的豪情壮志；“________，________。”再现了杜甫听到官军收河南河北欣喜若狂的场景。 （2）语言是情感的载体，陆游用“________，________。”让我们感受到山河的壮美。语言是思维的外衣，《自相矛盾》中的一句“________，何如？”便让楚人哑口无言。 （3）中国古典名著用生动的语言塑造了许许多多鲜活的人物形象。人们常常把智慧超群的人比作《三国演义》里的________，把胆识过人的人比作《________》里的武松，把柔弱多病的女子比作《________》里的林黛玉，把神通广大的人比作《________》里的________。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 却看妻子愁何在 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 五千仞岳上摩天 ⑦. 以子之矛，陷子之盾 ⑧. 诸葛亮 ⑨. 水浒传 ⑩. 红楼梦 ⑪. 西游记 ⑫. 孙悟空 【解析】 【详解】（1）第①②空答案出自王昌龄的《从军行》，直接写出了将士久经沙场、誓死杀敌、保卫国家的豪情壮志，与题干相符。 第③④空答案出自杜甫的《闻官军收河南河北》，直接写出了诗人听闻失地收复后，极度喜悦、欣喜若狂的心情，与题干相符。 （2）第⑤⑥空答案出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，直接写出了黄河奔腾、高山巍峨的壮阔景象，体现了山河的壮美，与题干相符。 第⑦空答案出自《韩非子》中的《自相矛盾》，直接写出了用对方的说法反驳对方的逻辑，让楚人哑口无言。 （3）第⑧空答案出自罗贯中的《三国演义》，书中诸葛亮智慧超群的人物形象符合题干意思。 第⑨空答案出自施耐庵的《水浒传》，武松就是《水浒传》里的经典人物形象。 第⑩空答案答案出自曹雪芹的《红楼梦》，书中林黛玉就是柔弱多病的女子形象。 第⑪⑫出自吴承恩的《西游记》，书中的孙悟空神通广大。 阅读 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下面对“其”字的解释有误的一项是（ ） A. 又誉其矛曰（他的） B. 其人弗能应也（那个） C. 孔君平诣其父（我的） D. 秦王恐其破壁（他） 12. 给文中画横线的句子划分节奏。 13. 翻译句子。 （1）“为设果，果有杨梅。”的意思是________________________________________ （2）“未闻孔雀是夫子家禽。”的意思是________________________________________ 14. 读了课文后，你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ ____________________________ 【答案】11. C 12. 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家禽。 13. ①. （杨氏子）为（孔君平）摆上水果，水果里面有杨梅。 ②. 没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。 14. 杨氏之子是一个机敏善对，聪慧的男孩。 【解析】 【导语】这道题以经典文言文《杨氏之子》为载体，综合考查了文言字词释义、朗读节奏划分、句子翻译与人物形象分析，能帮我们更深入地理解课文内容，感受杨氏之子的机智与文言文的语言魅力。 【11题详解】 C.“孔君平诣其父”中的“其”指代的是杨氏之子，意为“他的”，即孔君平拜访杨氏之子的父亲。 【12题详解】 划分节奏要结合句子意思和文言朗读习惯，“孔”是主语，“指以示儿”是连续动作，后面“曰”表示说话，所以“孔/指以示儿/曰”；“此/是君家果”中“此”是主语，“是君家果”是谓语，分开读更清晰；“儿/应声答曰”同理；“未闻/孔雀/是/夫子家禽”中，“未闻”是“没有听说”，“孔雀”是主语，“是/夫子家禽”中“是”判断动词。 所以答案是：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家禽。 【13题详解】 （1）“为设果”是省略句，完整为“（儿）为（孔君平）设果”，“设”是“摆放、陈设”的意思；“果有杨梅”就是“水果里有杨梅”。所以翻译为：（杨氏子）为（孔君平）摆上水果，水果里面有杨梅。 （2）“未闻”是“没有听说”；“夫子”是对学者或长辈的尊称，这里指孔君平；“家”指“家里的”；“禽”在古文中指“鸟类”，不是现代的“家禽（鸡鸭鹅）”，这里要注意古今异义。所以翻译为：没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。 【14题详解】 面对孔君平的玩笑话“此是君家果”（拿“杨”和“杨梅”的关联调侃），他没有直接反驳，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”回应，既顺着对方的思路，又巧妙地用“孔”和“孔雀”的关联反驳了对方，既表现出机智，又不失礼貌，体现了他的聪慧和应变能力。 【点睛】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子给孔君平摆上了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答道：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 阅读 张大力 冯骥才 张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赵武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边—— 侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字： 凡举起此锁者赏银百两 聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是（坚实 老实）耐用的好料。 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，（甚至 至少）没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ 一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他（容易轻易）地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说： “原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” 张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” 张大力怔了。刚才（只想 只顾）高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 惟张大力举起来不算 把这石锁上边和下边的字连起来，就是： 凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算 众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 15. 用“√”选出文中括号里恰当的词语。 16. 短文中说“天津人有自己夸人的方法”，在张大力举石锁这件事上，这“方法”具体指__________。 17. “胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！”这句话主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _______________________ 18. 为什么张大力没有得到钱也哈哈大笑？用“——”画出相关句子。 19. “张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱”，由此，我们可以看出张大力有怎样的特点？ ________________________ 【答案】15. 坚实 甚至 轻易 只顾 16. 在石锁底下写“惟张大力举起来不算” 17. 夸张。这句话告诉我们张大力举得很轻松，没费多大力。这样写的好处是衬托张大力力气之大，使我们可以生动地感受人物。 18. 原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 19. 由此可以看出张大力不仅仅是性格直爽、身强力蛮的粗人，而且还很有头脑，遇事善于思考。 【解析】 【15题详解】 本题考查选词 填空。 坚实：坚固结实。老实：安分守己。结合语境可知形容石料坚固，选“坚实”。 甚至：至极。达到极点。至少：表示最小的限度。结合语境可知“没人能叫它稍稍动一动”是至极了。故选“甚至”。 容易：便当；不难。轻易：简单容易。结合语境可知他举“大石锁”时比较轻松。故选“轻易”。 只想：只思考。只顾：表示专一不变。结合语境可知刚才他一直顾着高兴。故选“只顾”。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合倒数第2自然段“原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。”可知这“方法”指在石锁下边写一行小字：惟张大力举起来不算。 【17题详解】 本题考查对修辞手法的赏析。 张大力举着死沉死沉的石锁却写成举着一大把花儿，运用了夸张的修辞手法。写出了张大力的力大无穷。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 张大力虽然没有得到钱，但是也哈哈大笑是因为店主的做法是表示对他的佩服和夸赞。文中的句子是：原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 “张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱”这句话写出了张大力听到老板说石锁底下还有一行字时的想法，他认为老板在糊弄人，说明张大力不仅仅是个有力气的粗人，而且他还很有头脑，遇事善于思考。 20. 习作 回顾成长中的点点滴滴，有没有某一个时刻你觉得自己突然长大了呢？想一想，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要写清楚事情的经过，写出长大“那一刻”的真实感受。题目自拟，字数不少于400字。书写工整，注意正确使用标点。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 人们常说，成长是一瞬间的事。以前我一直不懂，以为长大需要很久很久。直到那次照顾生病的妈妈，我才真正体会到，原来长大，就藏在一个普通的瞬间里。 那是一个周末的下午，爸爸出差不在家，妈妈突然感冒发烧了。她脸色通红，浑身无力，虚弱地躺在床上，连饭都没力气做。看着妈妈难受的样子，我心里又心疼又着急。平时总是妈妈无微不至地照顾我，这一刻，我想换我来守护她。 我先接了温水，小心翼翼地扶妈妈坐起来，让她喝下温水，又找出退烧药递给她。之后，我走进厨房，学着妈妈平时的样子，简单煮了一碗清汤面。虽然面条煮得有些软烂，味道也很清淡，但我认真地盛好，端到妈妈面前。 吃完面，我又拿来毛巾，浸湿拧干，轻轻敷在妈妈的额头，帮她物理降温。我安安静静待在旁边，帮妈妈盖好被子，收拾好桌上的碗筷，把屋子整理得整整齐齐。 妈妈看着忙碌的我，眼眶微微泛红，温柔地摸了摸我的头，轻声说道：“我的孩子懂事了，真的长大了。”听到这句话，我的心里暖暖的。看着疲惫的妈妈，我忽然褪去了往日的任性和娇气，不再只想索取呵护。 就在这一刻，我真切地感受到自己长大了。成长不是年龄的增长，而是学会感恩、懂得担当。今后，我会好好体谅父母，主动分担家务，做一个懂事、有责任心的孩子，用行动守护爱我的家人。 【解析】 【详解】审题：本题为自命题作文，要求围绕“长大‘那一刻’”这一核心主题，写一篇记叙文习作，字数不少于400字。 立意：成长往往藏在生活的细微瞬间里，哪一件成长中的小事让你真切感受到“自己长大了”？在习作时，要紧扣“长大‘那一刻’”这一关键词，选择自己亲身经历、印象深刻的事件去写。写作时要合理安排材料，事件的经过要详细描写，其他部分可略写，同时注意语句通顺、用词恰当。写作过程中，要通过动作、语言、神态、心理活动等描写刻画人物，运用细节描写让“长大的那一刻”更真实、更有感染力，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：开篇点题，引出自己印象深刻的成长事件，交代清楚事件发生的背景。 中间：具体写事件的起因、经过，重点刻画事件的细节，用动作、心理等描写突出过程中的变化，重点描写“长大那一刻”的所见、所感，把场景写具体、写生动，突出“长大”的主题。 结尾：抒情式扣题，升华主旨，点明“长大”的真正含义，表达出这次经历对自己的成长意义，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度（下）小学学业水平测试 五年语文 积累与运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 踌躇（chóu） 擂鼓（léi） 窈窕（yǎo） 徘徊（huí） B. 宝钗（chāi） 蚌壳（bàng） 布幔（wàn） 缭乱（liáo） C. 镌刻（juān） 小篆（zhuàn） 谋财（móu） 揩拭（kāi） D. 绰棒（chāo） 爱憎（zèng） 威吓（hè） 熠熠发光（yì） 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 慈详 审视 放肆 肃然起敬 B. 师傅 纵横 铃铛 情不自禁 C. 相貌 幸福 渺小 膘肥体状 D. 吆喝 计策 遵重 不可思议 3. 下面是用颜体写成的，该字体的突出特点是哪一项？（ ） A. 恢宏雄壮，大气磅礴 B. 用笔方正，笔力刚劲 C. 瘦硬挺拔，骨力遒劲 D. 秀丽柔美，稳健大方 4. 下列选项中，对画横线词语的使用正确的一项是（ ） A. 店家热情邀请武松：“客官，我这驿站有上等好酒，喝三碗包你提神！” B. 贾宝玉和姐妹们在客舍放风筝，场面热闹。 C. 告示栏前挤满了等待官府张贴榜文的人。 D. 古代的墨客挑着担子走街串巷，吆喝售卖针头线脑等小物件。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 阅读古典时，可以联系上下文猜测语句的意思；遇到难理解的词语，在不影响阅读理解的情况下，也可以进行跳读。 B. 读古典名著名著可以先从观看影视片段等激发兴趣，然后交流、写读书笔记、分享等来加深理解。 C. 写读后感时，先详细介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的内容，再选择一两处感触深的内容，写感想。 D. 写研究报告标题要体现研究的内容，写出研究的目的，写清楚研究的方法，然后把搜集到的资料整理出来，最后对资料进行简要的概括和分析。 6. 读拼音，在横线上工整、美观地书写词语。 qīng tíng wèi wèn xián jiē lǒng zhào mó quán cā zhǎng _________ _________ _________ _________ ________________ 7. 修改下面的一段话。 60岁的爷爷到了古稀之年，该好好地享福了。13岁的我正值豆蔻年华，是求学的黄金年龄，展望未来，对自己能否成为一个出色的人，充满了信心。 _________________________________ 8. 照样子仿写句子。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这道菜真辣。________________________ 9. 从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态美或静态美。 群鸟飞过湖面 雪后的清晨 雨后的公园 （ ）：______________ 10. 根据所学内容填空。 （1）王昌龄在《从军行》中用“________，________。”表达出了将士们的豪情壮志；“________，________。”再现了杜甫听到官军收河南河北欣喜若狂的场景。 （2）语言是情感的载体，陆游用“________，________。”让我们感受到山河的壮美。语言是思维的外衣，《自相矛盾》中的一句“________，何如？”便让楚人哑口无言。 （3）中国古典名著用生动的语言塑造了许许多多鲜活的人物形象。人们常常把智慧超群的人比作《三国演义》里的________，把胆识过人的人比作《________》里的武松，把柔弱多病的女子比作《________》里的林黛玉，把神通广大的人比作《________》里的________。 阅读 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下面对“其”字的解释有误的一项是（ ） A. 又誉其矛曰（他的） B. 其人弗能应也（那个） C. 孔君平诣其父（我的） D. 秦王恐其破壁（他） 12. 给文中画横线的句子划分节奏。 13. 翻译句子。 （1）“为设果，果有杨梅。”的意思是________________________________________ （2）“未闻孔雀是夫子家禽。”的意思是________________________________________ 14. 读了课文后，你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ ____________________________ 阅读 张大力 冯骥才 张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赵武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边—— 侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字： 凡举起此锁者赏银百两 聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是（坚实 老实）耐用的好料。 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，（甚至 至少）没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ 一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他（容易轻易）地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说： “原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” 张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” 张大力怔了。刚才（只想 只顾）高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 惟张大力举起来不算 把这石锁上边和下边的字连起来，就是： 凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算 众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 15. 用“√”选出文中括号里恰当的词语。 16. 短文中说“天津人有自己夸人的方法”，在张大力举石锁这件事上，这“方法”具体指__________。 17. “胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！”这句话主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _______________________ 18. 为什么张大力没有得到钱也哈哈大笑？用“——”画出相关句子。 19. “张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱”，由此，我们可以看出张大力有怎样的特点？ ________________________ 20. 习作 回顾成长中的点点滴滴，有没有某一个时刻你觉得自己突然长大了呢？想一想，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要写清楚事情的经过，写出长大“那一刻”的真实感受。题目自拟，字数不少于400字。书写工整，注意正确使用标点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $