精品解析：山东省滨州市惠民县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年第二学期义务教育学业质量监测 五年级语文试题 2025.7 【卷首语】读万卷书，行万里路。暑假将至，学校围绕“跟着书本去旅行”主题开展一系列活动，带领大家游历祖国山河，走进历史文化，体会人物精神。让我们一起开启这次语文研学之旅吧。 任务一：“跟着书本去旅行”——知识大闯关 1. 下列加点字字音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 揩拭（kāi） 霓裳（cháng） 平庸 镖肥体壮 B. 玷污（zhān） 踉（niàng）跄 钮扣 龇牙裂嘴 C. 倚靠（yǐ） 镌刻（juān） 困窘 出谋划策 D. 琴弦（xuán） 憎恨（zèng） 衔接 肃然起敬 2. 下列加点字词的意思完全相同的一项是（ ） A. 丰功伟绩 昼出耘田夜绩麻 B. 信口开河 短笛无腔信口吹 C. 青春年华 青春作伴好还乡 D. 振振有辞 故人西辞黄鹤楼 3. 下列句子中加点的词句使用不正确的一项是（ ） A. 毛岸英还没到而立之年就牺牲在抗美援朝的战场上，真让人痛惜。 B. 用榫卯结构建造的建筑真是天造地设的艺术品，精妙极了。 C. “恻隐之心，仁之端也。”对待弱势群体，我们要多一点理解和关爱。 D. 中华优秀文化博大精深，走过数千年历史仍熠熠生辉。 4. 2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭于酒泉卫星发射中心点火升空，成功将载有3名航天员的神舟二十号载人飞船精准送入预定轨道。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 5. 下列说法正确的一项（ ） A. 读古典文学作品时，遇到较难理解的词句，要查找资料，向人请教，直到深入理解为止。 B. 颜真卿的楷书筋肉丰满、浑厚有力，《颜勤礼碑》《九成宫醴泉铭》是其代表作。 C. 研究报告一般按照“问题的提出→资料整理→研究方法→研究结论”的顺序来写。 D. 阅读时，把自己想象成文中的“我”，能让我们更好地体会文章表达的思想感情。 6. 下面对《手机吃醋了》这幅漫画的理解，不正确的一项是（ ） A. “五分钟”和“两小时”形成对比，突出作业时间比较长。 B. 揭示了当代学生缺乏自律意识、沉溺于玩手机的不良现象。 C. 嘲讽那些无心学习、还为自己玩手机找理由的可笑行径。 D. “手机吃醋”采用了拟人化的手法，增强了漫画的趣味性。 任务二：“跟着书本去旅行”——汉字寻根记 学期末，五年级（1）班正在开展“趣味汉字”综合性学习活动，请你一起参与交流。 小语围绕汉字“光”的文化内涵展开研究，下面是她的部分研究结果。 光不仅是照亮世界的物理现象，更是希望、真理和生命活力的象征。它能穿透失败的，驱散我们的；它能引导我们在的日常中脚踏实地，在探索中不再不前。那些的人，面对挑战时往往畏缩后退，而真正心怀理想的人，早已、蓄势待发。他们内心如同有光指引，面对复杂的问题总能，做出明智的判断。 7. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 8. “光”的甲骨文“”由两部分组成：火在人上。观察其甲骨文字形，可以推测古人用“光”，最可能想表达（ ） A. 太阳是唯一的光源 B. 火被人用来照亮黑暗 C. 闪电的光最明亮 9. 小惠在制作汉字卡片，请你帮她填写完整。 君，会意字。“尹”代表掌握权力者，“口”表示发号施令，现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔，恰如《论语》中所说：“_____________，小人长戚戚”“君子喻于义，_____________”。 儿，象形字，表示孩子。有“稚子金盆脱晓冰，_____________”的稚子，有“_____________，也傍桑阴学种瓜”中学习劳作的童孙，还有应声说出“未闻___________________________”的杨氏之子，他们都是充满灵气的孩子。 情，形声字。发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼，_____________”，李白告诉我们友情是美妙的；“黄沙百战穿金甲，__________________________”，王昌龄告诉我们家国情是豪迈的。 10. 小文在汉字交流会上，表达了他对“月”“雨”“雪”这三个汉字的喜爱，这三个字对应着我们生活中常见的景物。请你选择下面一个情景写一写，表现动态美或静态美。 月光下的山林 雨后的公园 雪中的校园 我选择的情景：_____________ 11. 在汉字交流会上，大家交流心得体会、吟诵诗词，还有人表演了与汉字有关的丰富多彩的节目。一上午的活动时间，一眨眼就过去了。小民想到自己曾经也有过觉得时间过得很快的体验：__________________________________________________ 任务三：“跟着书本去旅行”——阅读分享会 阅读以下材料，回答问题。 【选文一】①却说曹仁看到关公落马，立刻领兵冲出城来，被关平一阵杀退，救回关公，拔出他臂上的箭。因箭上有毒，右臂青肿不能活动。众将领皆曰：“需撤回荆州调养。”关公道：“攻下樊（fán）城后，就当长驱直入，直达许都，剿（jiǎo）灭曹贼。我怎能因为一点小伤误了大事？”众人只好退出营帐。 ②众将领见关公不肯退兵，伤口又不痊愈，只好四处寻找名医。一日，有人驾船而来，直到营前。那人头戴方巾，身穿宽大的衣衫，手臂上挽着青色的药囊；自称姓华，名佗（tuó）。众将领带他进帐拜见关公。当时关公正与马良下棋，听说有医到来，立即召见。行礼、赐座。关公伸出手臂让华佗查看。佗曰：“此被弩箭所伤，箭淬（cuì）有乌头毒，直透入骨，不及早治疗，手臂就废了。”关公问：“能否医治？”华佗答：“能，只怕君侯害怕。”关公笑问：“有何可怕？”华佗答：“应当在安静处立一柱，钉上大环，请君侯把手臂穿在环中，用绳系住，再用棉被蒙头。最后用尖刀割开皮肉，刮去骨头上的毒，敷上药，用线缝合，才可没事。”关公笑曰：“容易！哪里用得着柱子和大环？”遂下令设酒席招待华佗。 ③几盏酒后，开始医治。只见华佗让一人捧着大盆接血，他用尖刀割开皮肉，用刀刮骨发出悉悉的声音。帐上帐下看到的人，都惊得掩面失色。关公仍谈笑下棋。不一会儿，血流满盆。华佗刮尽了毒，敷药，用线缝好。关公大笑而起，曰：“这手臂伸缩自如，已无疼痛。先生真是神医啊！”华佗誉之曰：“君侯真乃天神啊！”从此，传为美谈。 【选文二】这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛①眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅变作一只黄鹰，返来嗛海东青，行者又变作一个乌凤，专一赶老鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳②一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊③，声如霹雳，铁额钢头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 选自《西游记》第六十一回 【注释】①嗛（xián）：古同“衔”，用嘴啄。②唳（lì）：鹤高亢地鸣叫。③狻猊（suān ní）：狮子的别称 12. 读【选文一】，想想故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。 （关公中箭）——（ ）——（ ） 13. 【选文一】第③段“誉之曰”中“誉”的意思是_____________。“天神”关公和学过的“军神”刘伯承身上都具备_____________的品质。 14. 读【选文一】划线的句子，展开想象，写写众人“惊”的情景。 众人惊得_____________，惊得_____________，惊得_____________。 15. 读【选文二】，想一想行者是怎样战败牛王的，根据选文内容将思维导图补充完整。 16. 【选文二】中的大圣和牛王都擅长变化，你认为谁更胜一筹呢？结合文本中的语句说一说理由。 ______________________________________________ 17. 四大名著是我国的文化艺术瑰宝，书中鲜活的人物令人难忘。请从中选择一个你最喜欢的人物，结合具体情节，说一说你喜欢的理由。 ____________________________________ 阅读《顶碗少年》，回答问题。 顶碗少年 赵丽宏 ①有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 ②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节日很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自外国的游客。优美的杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 ③一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，灵活地舒展着肢体，做出各种各样令人惊叹的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨。 ④台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大叠金边红花白瓷碗，还是十二只，一只不少。音乐又响起来了，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 ⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛…… ⑦这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。掌声，不约而同地从座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的响声。 ⑧在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声，便会突然在我耳畔响起。 18. 用简洁的语言概括短文②—⑦自然段的主要内容。 ________________________________________ 19. 根据短文内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“灵活地舒展着肢体”“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了少年的表演技艺高超，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。（ ） （2）“那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来”把碗当作人来写，形象地写出了碗摇晃得厉害，凸显了少年的动作难度之高。（ ） （3）作者说这是一场“惊心动魄的拼搏”，是因为所有观众都为顶碗少年捏着一把汗，绝不允许他再次出现失误。（ ） 20. 根据短文内容填空。 （1）“歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬”是对顶碗少年第一次失败后_____________和_____________的描写，此时，他心里可能会想：______________________________。 （2）“呆呆地站着，脸上全是汗珠”是对顶碗少年第二次失败后的描写，此时，他心里可能会想：__________________________________________________。 （3）老者走出来对顶碗少年低声说了一句话，联系后文“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬”。你能猜出他可能说了什么吗？_____________。 21. 文中有许多对观众的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对观众的描写，能从侧面烘托出顶碗少年表演的难度大，但他沉着冷静，敢于拼搏。 B. “大声吹起了口哨”和“暴风雨般的响声”都表现了观众们对顶碗少年的支持和鼓励。 C. 当顶碗少年第三次表演时，一些女观众捂住眼睛是因为她们担心他的表演会再次失败。 22. 作者从这件事中“悟出的人生哲理”可能是什么呢？请联系短文内容或你的生活实际谈谈理解。 _________________________________________ 任务四：“跟着书本去旅行”——笔尖故事汇 23. “一字一世界，一笔一乾坤。”每个汉字都是一幅画，一首诗，一个故事。看到“笑”和“哭”这两个字，你想到了什么人？什么事？又有什么样的感受呢？请你选择其中一个字，围绕这个字写一件令你难忘的事。 要求：回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？运用描写人物的方法具体写一写人物当时的表现，反映出人物的内心，题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期义务教育学业质量监测 五年级语文试题 2025.7 【卷首语】读万卷书，行万里路。暑假将至，学校围绕“跟着书本去旅行”主题开展一系列活动，带领大家游历祖国山河，走进历史文化，体会人物精神。让我们一起开启这次语文研学之旅吧。 任务一：“跟着书本去旅行”——知识大闯关 1. 下列加点字字音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 揩拭（kāi） 霓裳（cháng） 平庸 镖肥体壮 B. 玷污（zhān） 踉（niàng）跄 钮扣 龇牙裂嘴 C. 倚靠（yǐ） 镌刻（juān） 困窘 出谋划策 D. 琴弦（xuán） 憎恨（zèng） 衔接 肃然起敬 【答案】C 【解析】 【详解】A．膘肥体壮； B．玷污（diàn），踉（liàng）跄，纽扣，龇牙咧嘴； D．琴弦（xián），憎恨（zēng）。 2. 下列加点字词的意思完全相同的一项是（ ） A. 丰功伟绩 昼出耘田夜绩麻 B. 信口开河 短笛无腔信口吹 C. 青春年华 青春作伴好还乡 D. 振振有辞 故人西辞黄鹤楼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．功业、成果/把麻搓成线； B．均是“随意、随便”； C．少年、青年时期/春天； D．言辞、话语/告别、辞别； 故选B。 3. 下列句子中加点的词句使用不正确的一项是（ ） A. 毛岸英还没到而立之年就牺牲在抗美援朝的战场上，真让人痛惜。 B. 用榫卯结构建造的建筑真是天造地设的艺术品，精妙极了。 C. “恻隐之心，仁之端也。”对待弱势群体，我们要多一点理解和关爱。 D. 中华优秀文化博大精深，走过数千年历史仍熠熠生辉。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“而立之年”指三十岁，毛岸英牺牲时年仅 28 岁，确实未到三十岁，使用正确。 B．“天造地设”指事物自然形成，合乎理想，无需人工修饰。榫卯结构是人工建造的工艺，并非自然形成，用“天造地设”形容人工建筑属于对象误用，使用不正确。 C．“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是同情之心是仁的开端，用在呼吁关爱弱势群体的语境中，使用正确。 D．“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子，用来形容历经千年仍光彩不减的中华优秀文化，使用正确。 4. 2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭于酒泉卫星发射中心点火升空，成功将载有3名航天员的神舟二十号载人飞船精准送入预定轨道。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【答案】B 【解析】 【详解】A．比喻事情刚刚启动，不符合题干夸赞我国航天事业已有出色成就的语境。 B．“瓶”谐音“平”，飞机在高空对应“高”，整体指技术水平高超，正好对应我国航天顶尖成就的夸赞，符合语境。 C．指提前把话说清楚，不符合语境。 D．指情况和原来一样，没有变化，不符合语境。 5. 下列说法正确的一项（ ） A. 读古典文学作品时，遇到较难理解的词句，要查找资料，向人请教，直到深入理解为止。 B. 颜真卿的楷书筋肉丰满、浑厚有力，《颜勤礼碑》《九成宫醴泉铭》是其代表作。 C. 研究报告一般按照“问题的提出→资料整理→研究方法→研究结论”的顺序来写。 D. 阅读时，把自己想象成文中的“我”，能让我们更好地体会文章表达的思想感情。 【答案】D 【解析】 【详解】A．在小学阶段阅读古典文学作品，遇到难懂的词句时，更提倡的方法是先联系上下文猜测大意，再结合资料或请教他人辅助理解，而非“直到深入理解为止”。该表述过于绝对，不符合小学阶段的阅读要求； B．《九成宫醴泉铭》是唐代书法家欧阳询的楷书代表作，并非颜真卿的作品。颜真卿的楷书代表作有《颜勤礼碑》《多宝塔碑》等，因此该选项搭配错误； C．研究报告的标准写作顺序应为：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。选项中“资料整理”和“研究方法”的顺序颠倒，不符合规范格式。  6. 下面对《手机吃醋了》这幅漫画的理解，不正确的一项是（ ） A. “五分钟”和“两小时”形成对比，突出作业时间比较长。 B. 揭示了当代学生缺乏自律意识、沉溺于玩手机的不良现象。 C. 嘲讽那些无心学习、还为自己玩手机找理由的可笑行径。 D. “手机吃醋”采用了拟人化的手法，增强了漫画的趣味性。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查观察、分析图片的能力。 A．漫画内容是一个小孩子做了五分钟的作业，以“手机吃醋了”的理由玩了两个小时手机。由内容可知，并不是突出作业时间比较长，而是突出玩手机的时间长。故错误。 故选A。 任务二：“跟着书本去旅行”——汉字寻根记 学期末，五年级（1）班正在开展“趣味汉字”综合性学习活动，请你一起参与交流。 小语围绕汉字“光”的文化内涵展开研究，下面是她的部分研究结果。 光不仅是照亮世界的物理现象，更是希望、真理和生命活力的象征。它能穿透失败的，驱散我们的；它能引导我们在的日常中脚踏实地，在探索中不再不前。那些的人，面对挑战时往往畏缩后退，而真正心怀理想的人，早已、蓄势待发。他们内心如同有光指引，面对复杂的问题总能，做出明智的判断。 7. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 8. “光”的甲骨文“”由两部分组成：火在人上。观察其甲骨文字形，可以推测古人用“光”，最可能想表达（ ） A. 太阳是唯一的光源 B. 火被人用来照亮黑暗 C. 闪电的光最明亮 【答案】7. 8. B 【解析】 【7题详解】 书写时注意“罩”“疑”“繁”“躇”“拳”“胸”的正确写法。 【8题详解】 B.“光”的甲骨文由“火”和“人”组成，呈现火在人上的形态。在古代，火对于人类来说是重要的照明工具，人举着火把，意味着火能被人用来照亮黑暗。 9. 小惠在制作汉字卡片，请你帮她填写完整。 君，会意字。“尹”代表掌握权力者，“口”表示发号施令，现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔，恰如《论语》中所说：“_____________，小人长戚戚”“君子喻于义，_____________”。 儿，象形字，表示孩子。有“稚子金盆脱晓冰，_____________”的稚子，有“_____________，也傍桑阴学种瓜”中学习劳作的童孙，还有应声说出“未闻___________________________”的杨氏之子，他们都是充满灵气的孩子。 情，形声字。发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼，_____________”，李白告诉我们友情是美妙的；“黄沙百战穿金甲，__________________________”，王昌龄告诉我们家国情是豪迈的。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人喻于利 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 童孙未解供耕织 ⑤. 孔雀是夫子家禽 ⑥. 烟花三月下扬州 ⑦. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】书写时注意“荡”“喻”“钲”“耕”“禽”“扬”“破”的正确写法。 10. 小文在汉字交流会上，表达了他对“月”“雨”“雪”这三个汉字的喜爱，这三个字对应着我们生活中常见的景物。请你选择下面一个情景写一写，表现动态美或静态美。 月光下的山林 雨后的公园 雪中的校园 我选择的情景：_____________ 【答案】月光下的山林：月亮悄悄爬上树梢，清辉洒满整片山林。风穿过枝叶，带着细碎的月光，在林间流转跳跃。树叶被风吹得轻轻摇晃，把月光筛成星星点点的光斑，落在青苔上、石缝里。林间的小溪被月光染成银色，水流撞在石头上，溅起的水珠带着细碎的光，又轻轻落回水面。偶尔有夜鸟扑棱着翅膀掠过，翅膀带起的风，让月光也跟着颤了颤，整个山林都在月光里轻轻呼吸着。 【解析】 【详解】结合指定景物，展现出动态美或静态美，三个情景分别对应“月”“雨”“雪”，写作时要紧扣核心景物，运用细节描写，让画面有画面感即可。 示例：月光下的山林：月光像一层薄薄的银纱，轻轻覆在山林上。高大的树木投下斑驳的影子，落在铺满落叶的小路上，像一幅被晕染开的水墨画。溪水在林间缓缓流淌，水面映着月亮的倒影，碎成一片晃动的银鳞。风停了，虫鸣也轻了，整个山林都浸在如水的月色里，连空气都带着草木的清香，安静得能听见露珠从叶尖滑落的声音。 雨后的公园：雨停了，公园里一下子热闹起来。树叶上的水珠顺着叶脉往下滑，“滴答”一声落在池塘里，惊起一圈圈涟漪。花瓣上的雨滴被风一吹，纷纷滚落在草地上，像撒了一地碎钻。小蚂蚁从洞里钻出来，踩着湿漉漉的泥土搬家；小鸟站在枝头上抖着羽毛，清脆的叫声混着水珠滚落的声响，让整个公园都鲜活起来。 雪中的校园：雪花慢悠悠地从天上飘下来，落在教学楼的屋顶上，落在操场的跑道上，落在光秃秃的树枝上。不一会儿，整个校园就裹上了一层白棉袄。教室里的同学们忍不住趴在窗边，看着雪花在风里打着旋儿跳舞。下课铃一响，大家立刻冲出去，踩在雪地上发出“咯吱咯吱”的声响，雪球在空中飞来飞去，笑声和雪花一起，把校园变成了热闹的童话世界。 11. 在汉字交流会上，大家交流心得体会、吟诵诗词，还有人表演了与汉字有关的丰富多彩的节目。一上午的活动时间，一眨眼就过去了。小民想到自己曾经也有过觉得时间过得很快的体验：__________________________________________________ 【答案】在看精彩的电影时，沉浸在紧张刺激的剧情里，感觉电影刚开场不久，结束的字幕就出现了，一整场电影的时间仿佛转瞬即逝。 【解析】 【详解】解题时可先回忆生活里能体现时光悄然飞逝的具体场景，比如看电影、玩耍、和朋友相聚等，再按照合理顺序，把所做的事、内心感受以及时间快速流逝的细节生动写出来，让内容完整又有感染力。 示例：图书馆里，我捧着刚借的漫画书看得入了迷，抬头一看窗外，天色竟已经暗了下来，原本以为才看了几页，不知不觉就过去了两个小时。 任务三：“跟着书本去旅行”——阅读分享会 阅读以下材料，回答问题。 【选文一】①却说曹仁看到关公落马，立刻领兵冲出城来，被关平一阵杀退，救回关公，拔出他臂上的箭。因箭上有毒，右臂青肿不能活动。众将领皆曰：“需撤回荆州调养。”关公道：“攻下樊（fán）城后，就当长驱直入，直达许都，剿（jiǎo）灭曹贼。我怎能因为一点小伤误了大事？”众人只好退出营帐。 ②众将领见关公不肯退兵，伤口又不痊愈，只好四处寻找名医。一日，有人驾船而来，直到营前。那人头戴方巾，身穿宽大的衣衫，手臂上挽着青色的药囊；自称姓华，名佗（tuó）。众将领带他进帐拜见关公。当时关公正与马良下棋，听说有医到来，立即召见。行礼、赐座。关公伸出手臂让华佗查看。佗曰：“此被弩箭所伤，箭淬（cuì）有乌头毒，直透入骨，不及早治疗，手臂就废了。”关公问：“能否医治？”华佗答：“能，只怕君侯害怕。”关公笑问：“有何可怕？”华佗答：“应当在安静处立一柱，钉上大环，请君侯把手臂穿在环中，用绳系住，再用棉被蒙头。最后用尖刀割开皮肉，刮去骨头上的毒，敷上药，用线缝合，才可没事。”关公笑曰：“容易！哪里用得着柱子和大环？”遂下令设酒席招待华佗。 ③几盏酒后，开始医治。只见华佗让一人捧着大盆接血，他用尖刀割开皮肉，用刀刮骨发出悉悉的声音。帐上帐下看到的人，都惊得掩面失色。关公仍谈笑下棋。不一会儿，血流满盆。华佗刮尽了毒，敷药，用线缝好。关公大笑而起，曰：“这手臂伸缩自如，已无疼痛。先生真是神医啊！”华佗誉之曰：“君侯真乃天神啊！”从此，传为美谈。 【选文二】这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛①眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅变作一只黄鹰，返来嗛海东青，行者又变作一个乌凤，专一赶老鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳②一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊③，声如霹雳，铁额钢头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 选自《西游记》第六十一回 【注释】①嗛（xián）：古同“衔”，用嘴啄。②唳（lì）：鹤高亢地鸣叫。③狻猊（suān ní）：狮子的别称 12. 读【选文一】，想想故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。 （关公中箭）——（ ）——（ ） 13. 【选文一】第③段“誉之曰”中“誉”的意思是_____________。“天神”关公和学过的“军神”刘伯承身上都具备_____________的品质。 14. 读【选文一】划线的句子，展开想象，写写众人“惊”的情景。 众人惊得_____________，惊得_____________，惊得_____________。 15. 读【选文二】，想一想行者是怎样战败牛王的，根据选文内容将思维导图补充完整。 16. 【选文二】中的大圣和牛王都擅长变化，你认为谁更胜一筹呢？结合文本中的语句说一说理由。 ______________________________________________ 17. 四大名著是我国的文化艺术瑰宝，书中鲜活的人物令人难忘。请从中选择一个你最喜欢的人物，结合具体情节，说一说你喜欢的理由。 ____________________________________ 【答案】12. ①. 华佗刮骨疗毒 ②. 关公伤愈，传为美谈 13. ①. 称赞、夸赞 ②. 意志坚定、勇敢无畏 14. ①. 手脚发软，站立不稳 ②. 紧闭双眼，不敢直视 ③. 屏住呼吸，心神慌乱 15. 乌凤 饿虎 嗛 擒 白鹤 人熊 16. 我认为大圣（孙悟空）更胜一筹。理由：从原文看，牛王每次变化，大圣都能立刻变出对应的克制形态。比如牛王变黄鹰，大圣就变乌凤；牛王变白鹤，大圣就变鸟王丹凤；牛王变人熊，大圣就变赖象。大圣的变化始终能压制牛王的变化，且反应更快、针对性更强，处处占得上风。 17. 我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮。理由：在“草船借箭”中，他面对周瑜的刁难，不慌不忙，利用大雾和曹操多疑的性格，仅凭二十条草船就借到十万支箭，既展现了过人的智慧，又体现了临危不乱的从容。他的足智多谋和从容不迫，让我十分敬佩。 【解析】 【导语】两篇选文均节选自古典名著。选文一以刮骨疗毒的故事，用侧面烘托凸显关羽沉着坚毅的英雄气概。选文二采用连环斗法的写法，接连展现双方变化之术，场面精彩、节奏紧凑。两文语言贴合原著风格，人物形象鲜明，情节生动，尽显古典文学的魅力。 【12题详解】 结合【选文一】第②段“应当在安静处立一柱，钉上大环，请君侯把手臂穿在环中，用绳系住，再用棉被蒙头。最后用尖刀割开皮肉，刮去骨头上的毒，敷上药，用线缝合，才可没事”可知，故事的经过是华佗刮骨疗毒。 结合【选文一】第③段“关公大笑而起，曰：‘这手臂伸缩自如，已无疼痛。先生真是神医啊！’华佗誉之曰：‘君侯真乃天神啊！’从此，传为美谈。”可知，故事的结果是关公伤愈，传为美谈。 【13题详解】 结合【选文一】第③段“华佗誉之曰：‘君侯真乃天神啊！’”可知，其 中，“誉”是称赞、夸赞的意思，指华佗夸赞关公。 关公刮骨疗毒时“仍谈笑下棋”，刘伯承在手术中拒绝麻醉、强忍剧痛，二人都展现了意志坚定、勇敢无畏、能承受常人无法忍受的痛苦、坚韧不拔的品质。 【14题详解】 补写的内容要呼应“掩面失色”，从神态、动作、心理等角度，写出众人看到刮骨场景时的极度恐惧与震惊，反衬关公的镇定。 示例：众人惊得脸色煞白，浑身发抖，惊得双手死死捂住眼睛，不敢抬头看一眼，惊得大气不敢出，连呼吸都放得极轻。 【15题详解】 结合【选文二】“行者又变作一个乌凤，专一赶老鹰……行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤……行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食……行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。”可知，孙悟空（大圣）变化链是：海东青→乌凤→丹凤→饿虎→金眼狻猊→赖象。牛魔王（牛王）变化链是：天鹅→黄鹰→白鹤→香獐→金钱花斑大豹→人熊。 结合【选文二】“那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅变作一只黄鹰，返来嗛海东青”可知，黄鹰的动作是“嗛”。 再结合“牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊”可知，人熊的动作是“擒”。 【16题详解】 结合【选文二】“这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青……行者又变作一个乌凤，专一赶老鹰……行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤……行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食……行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。”可知，牛王每次变化，大圣都能立刻变出针对性的克制形态，大圣的变化不仅反应更快，还能精准克制对手的形态，始终占据上风，因此更胜一筹。 【17题详解】 从四大名著中选择一个最喜欢的人物，结合具体情节说出喜欢的理由。 示例：我最喜欢《西游记》中的孙悟空。理由：在“三打白骨精”情节中，他一眼识破白骨精的三次伪装，不顾唐僧的误解与责骂，坚持打死妖怪，既展现了明辨是非的火眼金睛，又体现了保护师父、不畏委屈的忠诚。他的机智勇敢与重情重义，让我十分敬佩。 阅读《顶碗少年》，回答问题。 顶碗少年 赵丽宏 ①有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 ②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节日很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自外国的游客。优美的杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 ③一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，灵活地舒展着肢体，做出各种各样令人惊叹的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨。 ④台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大叠金边红花白瓷碗，还是十二只，一只不少。音乐又响起来了，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 ⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛…… ⑦这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。掌声，不约而同地从座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的响声。 ⑧在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声，便会突然在我耳畔响起。 18. 用简洁的语言概括短文②—⑦自然段的主要内容。 ________________________________________ 19. 根据短文内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“灵活地舒展着肢体”“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了少年的表演技艺高超，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。（ ） （2）“那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来”把碗当作人来写，形象地写出了碗摇晃得厉害，凸显了少年的动作难度之高。（ ） （3）作者说这是一场“惊心动魄的拼搏”，是因为所有观众都为顶碗少年捏着一把汗，绝不允许他再次出现失误。（ ） 20. 根据短文内容填空。 （1）“歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬”是对顶碗少年第一次失败后_____________和_____________的描写，此时，他心里可能会想：______________________________。 （2）“呆呆地站着，脸上全是汗珠”是对顶碗少年第二次失败后的描写，此时，他心里可能会想：__________________________________________________。 （3）老者走出来对顶碗少年低声说了一句话，联系后文“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬”。你能猜出他可能说了什么吗？_____________。 21. 文中有许多对观众的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对观众的描写，能从侧面烘托出顶碗少年表演的难度大，但他沉着冷静，敢于拼搏。 B. “大声吹起了口哨”和“暴风雨般的响声”都表现了观众们对顶碗少年的支持和鼓励。 C. 当顶碗少年第三次表演时，一些女观众捂住眼睛是因为她们担心他的表演会再次失败。 22. 作者从这件事中“悟出的人生哲理”可能是什么呢？请联系短文内容或你的生活实际谈谈理解。 _________________________________________ 【答案】18. 二十多年前，作者在剧场观看顶碗少年的杂技表演，少年两次表演顶碗动作都出现失误，在老者的鼓励下，他第三次挑战终于成功，赢得了观众的掌声。 19. ①. √ ②. √ ③. × 20. ①. 神态 ②. 动作 ③. 真抱歉，刚才的失误影响了大家的观看效果，我一定好好完成接下来的表演。 ④. 怎么又失败了？观众们会不会觉得我不行？我还能继续挑战吗？ ⑤. 孩子，没关系，失误很正常，稳住心态，相信自己，再来一次！ 21. B 22. 失败是成功之母，经历过挫折的考验，我们会变得更坚强。生活中我们也会遇到失败，比如考试失利、比赛失误，但只要像顶碗少年一样调整心态，重新挑战，就能战胜困难，收获成长。 【解析】 【导语】《顶碗少年》一文记叙了作者二十多年前在上海大世界露天剧场观看杂技表演的经历，讲述了顶碗少年在两次表演失误后，在老者的鼓励下坚持挑战，最终成功完成高难度顶碗动作的故事，展现了少年面对挫折时的沉着、勇敢与顽强，也传递了面对失败永不放弃的人生哲理。 【18题详解】 第②自然段“这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演”，交代了故事背景；结合第③-④自然段可知，少年两次表演顶碗时碗都掉落，遭遇失败；结合第⑤自然段可知，白发老者递上新碗并轻声鼓励少年；结合第⑦自然段可知，少年第三次表演成功，赢得观众掌声。将这些关键情节串联，即可概括出②-⑦段的主要内容。 【19题详解】 （1）句中省略号表示列举的省略，说明少年的表演动作还有很多种，变化无穷，体现了技艺高超，正确。 （2）“那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来”，将碗拟人化，赋予它“捣蛋”“跳舞”的人的动作，生动写出了碗摇晃得厉害，也侧面体现了少年表演的难度极高，正确。 （3）作者说这是“惊心动魄的拼搏”，不仅因为观众为少年捏汗，更因为少年两次失败后仍不放弃，第三次挑战时顶着巨大压力，与紧张、恐惧的心理和高难度动作对抗，是少年自身意志的拼搏，而非“观众避免失误”，因此③错误。 【20题详解】 （1）“歉疚地微笑”是神态描写，“鞠了一躬”是动作描写。此时少年第一次失败，内心满是愧疚，既对观众抱有歉意，也有坚持下去的决心，据此写出合理心理活动即可。 示例：对不起，让大家失望了，我会调整好状态，再试一次！ （2）少年第二次失败后，面对观众的喧哗，内心充满紧张、迷茫和自我怀疑，据此写出合理心理活动即可。 示例：第二次还是没成功，我是不是真的做不好这个动作？现在该怎么办啊…… （3）老者的话起到了安抚、鼓励的作用，能让少年重拾信心，因此写出一句温和的鼓励话语即可。 示例：别慌，你已经做得很好了，调整呼吸，再试一次，你一定可以的！ 【21题详解】 B．“有些青年大声吹起了口哨”，这是少年第一次失败后，部分观众发出的起哄、不满的声音，并非“支持和鼓励”；而第⑦自然段“掌声，不约而同地从座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的响声”，才是观众对少年第三次成功表演的支持与赞赏。因此该选项说法错误。 【22题详解】 结合少年两次失败仍坚持挑战、最终成功的经历，提炼出“面对挫折永不放弃、勇于拼搏”的哲理，言之有理即可。 示例：面对挫折和失败，不要轻易放弃，只要鼓起勇气，沉着冷静地再试一次，就有可能获得成功。顶碗少年两次失败后没有退缩，最终成功完成表演，告诉我们遇到困难要坚持下去，不放弃就有希望。 任务四：“跟着书本去旅行”——笔尖故事汇 23. “一字一世界，一笔一乾坤。”每个汉字都是一幅画，一首诗，一个故事。看到“笑”和“哭”这两个字，你想到了什么人？什么事？又有什么样的感受呢？请你选择其中一个字，围绕这个字写一件令你难忘的事。 要求：回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？运用描写人物的方法具体写一写人物当时的表现，反映出人物的内心，题目自拟，400字左右。 【答案】例文一： 那抹温暖的笑容​ 在我的记忆长河里，藏着许多难忘的瞬间，最让我心头一暖的，是王老师那抹温柔的笑容。它像一束阳光，驱散了我内心的不安，也让我学会了勇敢面对困难。​ 那是上学期的演讲比赛，我作为班级代表参赛。站在后台候场时，我握着演讲稿的手心直冒汗，双腿忍不住发抖，连背得滚瓜烂熟的内容都忘得一干二净。眼看就要轮到我上场，我急得眼圈都红了，真想立刻跑下台去。​ 就在这时，王老师轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀。她弯着腰，眼睛里满是鼓励，嘴角扬起温柔的弧度：“别紧张，老师知道你准备得很充分，就像平时练习那样发挥就好。”她的笑容特别亲切，眼角的皱纹像绽放的小花，声音温柔得像春风拂过湖面。说着，她还竖起大拇指，冲我眨了眨眼睛。​ 看着王老师的笑容，我心里的慌乱渐渐消失了。轮到我上场时，我深吸一口气，勇敢地走上讲台。虽然一开始还有些紧张，但一想到王老师那抹温暖的笑容，我就鼓起了勇气，流畅地完成了演讲。下台后，王老师又笑着朝我走来，递给我一瓶温水：“你真棒！老师就知道你可以做到。”那一刻，她的笑容更加灿烂了。​ 直到现在，王老师的笑容还深深印在我的脑海里。它让我明白，遇到困难时不要退缩，只要勇敢面对，就一定能成功。那抹温暖的笑容，将会成为我成长路上最珍贵的回忆。​ 例文二： 那一次，我哭红了眼眶​ 在我的成长路上，有过开心的笑，也有过委屈的泪，但最让我难忘的，是那次因愧疚而流下的泪水。它像一记警钟，时刻提醒我要懂得珍惜与感恩。​ 那是一个周末，妈妈加班到很晚才回家，疲惫地靠在沙发上。我却因为想吃的蛋糕妈妈没买到，任性地大发脾气，把书包摔在地上，冲妈妈大喊：“你根本不爱我！连这点小事都做不好！”妈妈愣住了，眼里的疲惫瞬间被失落取代，她张了张嘴，却没说一句话，只是默默地走进厨房准备晚饭。​ 晚饭时，我还在赌气，扒拉着米饭不说话。妈妈把我爱吃的菜夹到我碗里，声音沙哑地说：“今天事情太多，路过蛋糕店时已经关门了，明天妈妈一定给你买回来，别生气了好不好？”我抬头看向妈妈，发现她眼角有淡淡的黑眼圈，眼睛里布满血丝，双手还沾着没来得及洗掉的油污。原来她为了赶项目，一整天都没好好吃饭，却还在惦记着我的心愿。​ 想到这里，我心里像被针扎一样疼。我猛地站起来，抱住妈妈哽咽着说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气，你辛苦了！”眼泪像断了线的珠子一样往下掉，浸湿了妈妈的衣角。妈妈轻轻拍着我的背，温柔地说：“傻孩子，妈妈不怪你。”可我分明看到，她的眼眶也红了，那是欣慰又心疼的泪水。​ 那一次，我哭了很久，不仅是因为愧疚，更是因为感受到了妈妈无私的爱。这件事让我明白，不能把家人的付出当作理所当然。现在每当我想发脾气时，就会想起妈妈红着眼眶的样子，提醒自己要做一个懂事、感恩的孩子。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。本次习作围绕“笑”字记叙一件令自己难忘的事，题目自拟。 二、立意。通过描写围绕“笑”展开的难忘事件，展现他人的善意、鼓励或彼此间的美好情感，传递温暖、感恩与成长的主题，体现“笑”所承载的治愈力量，表达对这份美好瞬间的珍视与怀念。 三、写作思路。 开头：以“笑”为引子，用抒情或描写的语言点出记忆中最难忘的那抹笑容，引出背后发生的故事，营造温馨的情感氛围。 中间：先简要交代事件的起因，铺垫相关背景；再详细刻画事件的经过，重点捕捉人物“笑”时的神态、动作、语言，结合自身的感受，展现“笑”出现的场景与原因，自然呈现事情的发展脉络，体现人物的善良、豁达或鼓励的心意。 结尾：总结这件事带给自己的影响与感悟，点明那抹笑容为何难忘，表达对当事人的感激或对这份美好情感的珍视，升华文章主题。 选文二： 一、审题。本次习作围绕“哭”字记叙一件令自己难忘的事，题目自拟。 二、立意。通过描写围绕“哭”展开的难忘事件，传递人与人之间的真情实感，或展现自身的成长与感悟，体现“哭”并非单纯的悲伤，也可能是感动、愧疚后的释然与蜕变，表达对事件中人物的珍视或对成长的思考。 三、写作思路。 开头：以“哭”为切入点，用抒情或回忆的语言点出记忆中那次难忘的哭泣，引出背后发生的故事，奠定文章的情感基调。 中间：先简要交代事件的起因，铺垫相关背景；再详细刻画事件的经过，重点捕捉人物“哭”时的神态、动作、语言，结合自身的心理活动，展现“哭”出现的场景与原因，自然呈现事情的矛盾与转折，体现人物的内心世界。 结尾：总结这件事带给自己的影响与感悟，点明那次哭泣为何难忘，表达对相关人物的情感或自身的成长收获，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $