2026年中考语文重要考点分类复习：知识清单（30篇文言文+37首古诗词曲+12部名著）（天津专用）

该初中语文中考复习知识清单系统整合了课内讲读文言文、37首古诗词曲及12部名著阅读内容，文言文按山水游记、劝谏等六大专题分类，古诗词分思乡怀人等五大主题梳理，名著从人物品质、情节等多维度勾连，构建全面复习架构。 清单以中考考频标注（如《三峡》2022考）、分类分级呈现知识体系，通过“名句鉴赏”“人物品质勾连表”等设计深化理解，培养文化自信与思维能力。如文言文突出结构写法分析，古诗词详解写作手法，名著整合“三打”“转变”等特殊情节，助力学生自主梳理，为教师教学提供精准复习支持。

2026年天津中考重难点分类复习 课内讲读文言文分类 专题一：山水游记类    篇  目 作  者     主   题     结   构       写   法 《三峡》 （2022考） 郦道元（北魏） 描绘三峡四季壮丽风光，突出雄奇险秀 总分式（先总后分，按夏→春冬→秋顺序） 动静结合、侧面烘托、语言精炼 《答谢中书书》 陶弘景（南朝·梁） 感慨山川之美，寄托归隐林泉之志 总分总式（总起→分写→感叹） 骈散结合、视角多变（仰视→俯视→平视） 《记承天寺夜游》 苏轼（北宋） 月夜闲游之乐，抒发贬谪中的旷达心境 叙事—写景—议论三段式 比喻精妙（积水空明）、即事即景即情 《岳阳楼记》  （2020考） 范仲淹（北宋） 不以物喜、不以己悲，先忧后乐的政治抱负 对比展开式（叙事→写景→议论→明志） 骈散结合、对比鲜明、立意升华 《醉翁亭记》（2024考） 欧阳修（北宋） 寄情山水、与民同乐 环环相扣式（亭—景—宴—归—乐） 虚词领起（“也”字句）、回环往复、视角推移 《小石潭记》 柳宗元（唐） 记小石潭幽美景色，抒贬谪孤寂凄苦之情 移步换景式（发现→近观→远望→感受） 动静结合、正面+侧面描写、情景交融 专题二：劝谏类 篇目 作者 主题 结构 写法 《孙权劝学》 司马光（北宋） 勉励学习，增长才干 对话推进式 侧面描写、语言生动 《送东阳马生序》（2019） 宋濂（明初） 勉后学勤苦求学 对比递进式 对比、细节、现身说法 《出师表》（2023） 诸葛亮（三国） 劝后主亲贤远佞、兴复汉室 情理交织式 议论抒情结合、恳切质朴 《曹刿论战》 左丘明（春秋） 劝取信于民、把握战机 论战主导式 对比、以事明理、逻辑严密 《诫子书》 诸葛亮（三国） 劝子修身养德、宁静致远 正反论说式 对偶骈句、正反对比、言简意赅 专题三：修养志趣类   篇  目 作  者    主   题    结   构      写   法 《论语》十二章 孔子弟子及再传弟子（春秋战国） 强调好学、自省、仁德、安贫乐道等君子修养 语录体，章句独立，多为短小问答或格言式论断 言简意赅，多用反问、对比，富含哲理格言 《陋室铭》 刘禹锡（唐） 安贫乐道，高洁傲岸，不求奢华 骈文结构：起兴引入→描绘陋室→类比古贤→反诘收束 比兴手法，骈散结合，用典，托物言志 《爱莲说》 周敦颐（北宋） 不与世俗同流合污，保持君子品格 引入（菊、牡丹、莲）→分述三种花品→感叹点明主旨 托物言志，对比（菊隐逸、牡丹富贵），象征 《富贵不能   淫》 孟子（战国） 阐释“大丈夫”标准：富贵不淫、贫贱不移、威武不屈 先破后立，破立结合：反驳景春观点→正面定义大丈夫→结论 排比，对比（妾妇之道 vs 大丈夫道），雄辩气势 《鱼我所欲也》（2016考） 孟子（战国） 舍生取义，强调义重于生，勿失本心 类比推理：鱼与熊掌引出舍生取义→正反论证→推出结论 比喻论证，对比（“死亦不避”与“不食嗟来之食”） 《陈太丘与友期》 刘义庆（南朝宋，《世说新语》） 坚守诚信明礼，少年方正不阿 因果叙事：期行不至→客无礼→元方驳斥→入门不顾 对话描写刻画性格，对比，细节传神 专题四：治国理想类 篇目 作者 主题 结构 写法 《得道多助，失道寡助》 孟子（战国） 得民心者得天下，仁政是战争与治国根本 提出论点→分层论证（天时、地利、人和）→对比推论 对比论证、排比递进、类比推论 《生于忧患，死于安乐》（2018考） 孟子（战国） 逆境造就人才，忧患意识关乎国家存亡 列举六例→分析磨难作用→推论治国道理→总结论点 举例论证、对比（生于忧患 vs 死于安乐）、归纳推理 《大道之行也》 戴圣（西汉，《礼记》） 描述“天下为公”的儒家理想大同社会 总领定义→分述特点（选贤、讲信、各尽所能、老有所终等）→结论批判现实 排比铺陈、正反对比（大同 vs 小康/现实）、托古明志 《桃花源记》（2017、2025） 陶渊明（东晋） 虚构理想避世社会，反对战乱与苛政 发现→进入→见闻→离开→ 再寻不得（叙事闭环） 虚实结合、以事寓意、细节描写、悬念留白 专题五：寓言说理类 篇 目 作 者 主 题 结 构 写 法 《北冥有鱼》 庄子（战国，《逍遥游》） 任何事物存在有所凭借，没有绝对自由 先描述巨变（鲲化鹏），再写高飞（海运徙南），后表达寓意：万物有凭借 夸张想象、对比（大知vs小知）、寓言寄理 《穿井得一人》 吕不韦及门客（战国，《吕氏春秋》） 传言不可轻信，须察其实 叙事开端→讹传过程→真相解释→议论点题 层层推进、语言精练、卒章显志 《杞人忧天》 列御寇（战国，《列子》） 不要为不必要的、无根据的忧虑所困 设疑（杞人忧天）→解惑（晓之者开导）→结论（舍然大喜） 对话推进、比喻说理（天为积气）、以谬制谬 《愚公移山》 列御寇（战国，《列子》） 持之以恒、人定胜天、不畏艰难 目标提出→家人支持→驳斥智叟→感动天帝→达成目标 对比（愚公vs智叟）、夸张结局、反衬（山高路远） 《狼》（2021） 蒲松龄（清，《聊斋志异》） 讽刺恶人狡猾终将自取灭亡，遇险须机智勇敢 遇狼→惧狼→御狼→杀狼→议论（“禽兽变诈几何哉”） 动作细节生动、情节紧张曲折、卒章议论点题 专题六：才华、技艺类 篇目 作者 主题 结构 写法 《咏雪》 刘义庆（南朝宋，《世说新语》） 赞颂少年才思敏捷、文学才华与家庭雅趣 交代背景→问答咏雪→补充笑乐（收束） 对比比喻（“撒盐”vs“柳絮”）、侧面烘托、语言简省 《卖油翁》 欧阳修（北宋，《归田录》） 熟能生巧，技艺不在“矜”而在勤练 陈尧咨射箭自矜→卖油翁微颔评价→酌油证理→笑而遣之 对比（射箭 vs 酌油）、动作细节、对话推进、卒章显理 《庄子与惠子游于濠梁之上》 庄子（战国，《庄子》） 探讨认知与审美之辩，展现机智与哲思  惠子质辩（子非鱼）→庄子诡辩（循本而答）→游于逻辑趣味 论辩推进、偷换概念、以子之矛攻子之盾、机锋生动 《活板》 沈括（北宋，《梦溪笔谈》） 介绍活字印刷术的工艺，彰显古代科技智慧 总说起源→分述用料/字印/排版/印刷/拆版→补充下落 程序说明（按工艺流程）、分类说明（字、火、版等）、列数字、用语准确简明 中考37首古诗词曲分类复习知识清单 一、思乡怀人类 篇目 作者 朝代 写作背景 表达主题 写作手法 名句鉴赏 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白（唐） 王昌龄被贬龙标，李白闻讯后作诗遥寄。 表达对友人被贬远行的同情与关切。 1.借景抒情 2.奇特意象（托月寄情） “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 赏析：拟人修辞。将明月人格化，含蓄表达诗人对朋友的关心和思念。想象奇特，情感真挚。 《次北固山下》 王湾（唐） 诗人漂泊江南，停宿北固山下，触景生情。 借景抒情，描绘船在北固山停泊时所看到的景象，表达理诗人对故乡和亲人的思念。 1.寓情于景 2.哲理交融 “海日生残夜，江春入旧年。” 赏析：红日冲破残夜、春意闯入旧年，揭示新事物取代旧事物的哲理，积极向上，理趣盎然。 《天净沙·秋思》 马致远（元） 作者长期漂泊，秋日黄昏触景生情而作。 刻画游子秋日黄昏漂泊无依、孤独凄楚的羁旅愁思。 1.白描手法 2.寓情于景 3.对比衬托 “夕阳西下，断肠人在天涯。” 赏析：夕阳西下烘托游子极度悲伤的心境，点明主题，使前面景物瞬间染上浓烈愁思。 《黄鹤楼》 崔颢（唐） 诗人登临黄鹤楼，由仙人传说引发感慨，生发乡愁。 抒写登临古迹的世事茫然之叹，以及日暮望乡不见的思乡之情。 1.虚实结合 2.情景交融 3.叠字运用 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 赏析：日暮乡关渺不可见，唯有江上烟波浩渺。“愁”字收束，意境苍茫辽阔，余韵悠长。 《水调歌头·明月几时有》 苏轼（宋） 丙辰中秋，苏轼与弟苏辙七年未聚，大醉后作此词。 表达失意苦闷与豁达超脱的胸襟，以及“但愿人长久”的美好祝愿。 1.想象奇崛 2.咏月怀人 3.旷达之境 “但愿人长久，千里共婵娟。” 赏析：将个人思念升华为对天下所有人的美好祝愿，意境开阔，格调乐观，千古绝唱。 《渡荆门送别》 李白（唐） 李白青年时期“仗剑去国，辞亲远游”，出三峡时所作。 描绘出蜀壮丽景色，抒发远游豪迈之情及对故乡的眷恋。 1.动静结合 2.想象与实景交融 3.拟人手法 “仍怜故乡水，万里送行舟。” 赏析：不直说思乡，而写故乡水依依不舍相伴，拟人手法含蓄深沉地表达了离乡的眷恋与感激。 二、爱国忧民类 篇目 作者 朝代 写作背景 表达主题 写作手法 名句鉴赏 《春望》 杜甫（唐） 安史之乱中，杜甫被困长安，暮春感怀。 感伤国破家亡，思念亲人，表达忧国忧民之情。 1.寓情于景 2.移情于物 3.对比反衬 “烽火连三月，家书抵万金。” 赏析：战火中家信胜过万金，道出战乱中人人共有的心情，真切动人。 《己亥杂诗》（其五） 龚自珍（清） 诗人辞官南归，暮春途中感怀而作。 抒写辞官离愁，表达虽遭排挤仍愿为国奉献的情怀。 1.借景抒情 2.比喻象征 “落红不是无情物，化作春泥更护花。” 赏析：以落花自喻，辞官并非绝情，愿化身春泥培育新生命，境界高远。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫（唐） 杜甫流寓成都，茅屋被秋风吹破，长夜难眠有感。 叙述茅屋被破的苦况，抒发推己及人、忧国忧民的情怀。 1.叙事抒情结合 2.细节传神 3.虚实相生 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 赏析：由自身困顿生发出“大庇天下”的理想，闪耀人道主义光辉，是杜甫忧国忧民精神的集中体现。 《石壕吏》 杜甫（唐） 杜甫途经石壕村，夜宿时亲见官吏抓丁。 揭露官吏横暴，表达对战乱中百姓苦难的深切同情。 1.以耳闻代眼见 2.藏问于答 3.细节白描 “吏呼一何怒，妇啼一何苦。” 赏析：一“怒”一“苦”强烈对比，写尽官吏凶暴与百姓凄苦，余味无穷。 《卖炭翁》 白居易（唐） 中唐“宫市”为害最深，诗人作此诗揭露其弊端。 揭露“宫市”掠夺本质，表达对劳动人民的深切同情。 1.肖像描写 2.心理刻画 3.对比反衬 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” 赏析：矛盾心理的深刻揭示，短短十余字写尽底层百姓生存困境，催人泪下。 《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾（南宋） 辛弃疾任镇江知府时，登临北固亭感怀而作。 歌颂孙权英雄气概，借古讽今，表达收复失地的爱国情怀。 1.借古讽今 2.三问三答 3.化用典故 “何处望神州？满眼风光北固楼。” 赏析：开篇以问破空而来，满眼风光反衬山河破碎之痛，情感沉郁而气势雄浑。 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩（元） 关中大旱，作者奉命赈灾，途经潼关有感。 揭示朝代兴替中百姓始终受苦的真相，表达对人民的同情。 1.写景烘托 2.怀古伤今 3.精辟议论 “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 赏析：一语道破封建社会本质，八个字振聋发聩，超越了一般怀古诗词的格局。 三、感事抒怀类 篇目 作者 朝代 写作背景 表达主题 写作手法 名句鉴赏 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡（唐） 刘禹锡被贬多年后与白居易在扬州相遇，白赠诗对其遭遇深表同情，刘作此诗酬答。 抒发长期被贬的辛酸与愤懑，同时表达对世事变迁的豁达乐观，及重新投入生活的昂扬斗志。 1.用典（闻笛赋、烂柯人） 2.对比反衬 3.以景寓理 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 赏析：以“沉舟”“病树”自喻，却展现出新事物必将取代旧事物的蓬勃生机，情感由低沉转为昂扬，蕴含深刻哲理。 《登飞来峰》 王安石（宋） 王安石年轻时任鄞县知县，游浙江宝峰山时所作，初涉宦海，意气风发。 借登高所见，抒写远大政治抱负与不畏艰难、勇往直前的豪情壮志。 1.借景抒情 2.托物言志 3.设问作结 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 赏析：以“浮云”喻奸佞小人或眼前的困难，点出只要高瞻远瞩、立场坚定，便不会被蒙蔽。展现了改革家的胆识与气魄。 《行路难（其一）》 李白（唐） 李白在长安遭遇仕途挫折，被“赐金放还”后，内心苦闷而作。 抒写怀才不遇的苦闷抑郁，但最终挣脱苦闷，展现了乐观自信、执着追求理想的豪迈气概。 1.细节描写（“停杯投箸”） 2.用典（垂钓、梦日、宗悫） 3.情感跌宕 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 赏析：情感由极度苦闷转为昂扬自信，运用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，唱出了诗人对未来的坚定信念，鼓舞人心。 《望岳》 杜甫（唐） 24岁杜甫科举落第后漫游齐赵所作。 赞美泰山雄伟高大的气势，抒写青年杜甫兼济天下的豪情壮志及勇于攀登的进取精神。 1.虚实结合 2.夸张渲染 3.由景入情 “会当凌绝顶，一览众山小。” 赏析：化用孟子“登泰山而小天下”，表现出不怕困难、俯视一切的雄心和气概，刻画出青年杜甫积极向上的精神风貌。 《观沧海》 曹操（东汉末） 曹操北征乌桓得胜，归途中登临碣石山，面对大海有感而发。 描绘大海吞吐日月、包罗万象的壮阔景象，表现了诗人博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。 1.借景抒情 2.动静结合 3.奇特想象（日月星汉） “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 赏析：作者运用丰富的想象，将大海的浩瀚与宇宙的辽阔融为一体，虚写眼前之景，实写心中之志，展现出气吞山河的帝王胸襟。 《江城子·密州出猎》 苏轼（宋） 苏轼任密州知州时，因旱灾常去常山祈雨，归途中与同僚会猎，借以抒发胸中块垒。 抒写作者杀敌报国、建功立业的豪情，表达渴望被朝廷重用以抗御外敌（西夏）的强烈愿望。 1.场面描写 2.用典（孙权射虎、冯唐持节、射天狼） 3.狂放风格 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 赏析：以“天狼”喻西夏，拉弓如满月的形象刻画了诗人老当益壮、渴望杀敌的英武形象，词风豪放，一扫宋词柔靡之风。 《渔家傲》（天接云涛连晓雾） 李清照（宋） 李清照南渡后，历经国破家亡，颠沛流离，梦境中感怀而作。 借梦境与天帝的对话，倾诉世路艰难的苦闷，表达对现实的不满和对自由光明的向往，对理想的追求。 1. 浪漫主义想象 2.虚实结合 3.打破上片写景，下片抒情的结构格局。 4.设问呼应 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！” 赏析：借庄子《逍遥游》大鹏的意象，气势磅礴，表达作者挣脱现实束缚、向往自由仙境的豪情，展现出巾帼不让须眉的豪放气概。 《满江红》（小住京华） 秋瑾（近代） 秋瑾目睹民族危机深重，不满丈夫庸俗，冲破封建家庭束缚，决心投身革命时所作。 表达不愿依附男性、追求女子独立人格的“竞雄”精神，以及以身许国的爱国豪情。 1.对比（家庭环境与革命志向） 2.用典（“娥眉”之妒） 3.直抒胸臆 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈。” 赏析：通过身与心的对比，一“列”一“烈”，构成谐音与意义上的双重递进，以口语般的坦率喊出了寻求男女平等的时代最强音。 《过零丁洋》 文天祥（南宋） 文天祥兵败被俘，押送途中经零丁洋，元军将领张弘范逼其招降宋军残余，遂以此诗明志。 追忆抗元生涯的艰辛，抒写山河破碎的沉痛，表达了舍生取义、以死报国的民族气节。 1.个人与国运结合 2.对仗工整（颔联、颈联） 3.直抒胸臆 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 赏析：以磅礴的气势、高亢的情调，直抒胸臆，表现出舍生取义的生命价值观，成为激励后人的千古绝唱。 《登幽州台歌》 陈子昂（唐） 陈子昂随军北征，屡献良策不被采纳，反遭降职。登幽州台（燕昭王招贤之地），怀古伤今而作。 抒发怀才不遇、报国无门的孤独悲愤，以及对古代贤君的仰慕和对生命短暂的感叹。 1.时空对比（天地之悠与人生之短） 2.直抒胸臆 3.古朴苍劲的语言 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 赏析：仰观俯察，从时间到空间，展现出辽阔浩渺的宇宙背景，反衬出诗人孤独渺小的自我，这种巨大的反差构成了震撼人心的艺术力量。 《赤壁》 杜牧（唐） 杜牧任黄州刺史时，游览长江边的赤鼻矶（相传为赤壁之战旧址），凭吊古迹，有感而作。 借古战场遗物（折戟）引发感慨，提出周瑜侥幸成功的假设，抒发怀才不遇、抑郁不平之气。 1.以小见大（折戟引出历史） 2.逆向思维（不以成败论英雄） 3.借物起兴 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 赏析：诗人不正面写战争，而是假设周瑜没有借到东风，结局将是国破家亡。这种假设充满幽默与讽刺，含蓄地表达了自己生不逢时的感慨。 四、边塞征战类 篇目 作者 朝代 写作背景 表达主题 写作手法 名句鉴赏 《木兰诗》 无名氏（北朝） 北朝时期民歌，后收入《乐府诗集》。北方游牧民族战争频繁，人民渴望和平。 刻画花木兰替父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，赞美其孝顺、勇敢、淡泊名利的品质。 1.详略得当（沙场征战一笔带过） 2.排比复沓（“东市买马”等） 3.比喻作结（“双兔傍地走”） “万里赴戎机，关山度若飞。” 赏析：仅用十个字写出木兰万里远征的矫健身姿，“度若飞”以夸张手法表现行军神速，节奏明快，充满英雄气概。 《十五从军征》 无名氏（两汉） 汉代兵役制度严苛、战乱频繁，百姓深陷兵役之苦。 通过老兵返乡后家破人亡、满目荒凉的遭遇，控诉战争给人民带来的深重灾难。 1.以哀景写哀情（兔雉、野谷、葵菜） 2.白描手法（动作细节：舂、采、羹、饭） 3.对比（出征之盼与归来之悲） “羹饭一时熟，不知饴阿谁。” 赏析：饭做好了却无人可共享，平淡叙述中蕴含巨大的悲怆。以日常细节写人生悲剧，比直抒胸臆更具感染力，催人泪下。 《渔家傲·秋思》 范仲淹（宋） 范仲淹任陕西经略副使，镇守西北边塞抵御西夏期间所作。 描绘边塞秋日苍凉景色，抒发将士们思乡念亲与建功立业之间的矛盾心理，以及壮志难酬的感慨。 1.以景衬情（塞下秋景渲染悲凉） 2.动静结合（四面边声、孤城落日） 3.对比（燕然未勒与归无计） “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 赏析：一杯浊酒与万里家乡形成强烈反差，“燕然未勒”用窦宪勒石记功的典故，道出功业未成、有家难回的矛盾，苍凉悲壮。 《雁门太守行》 李贺（唐） 中唐时期藩镇割据，边境战事频繁。李贺虽未亲历战场，但借古乐府题发挥想象，描绘战争场景。 描绘了悲壮惨烈的战争场面，歌颂将士们誓死报国的英勇精神。 1.色彩浓艳（黑云、金鳞、燕脂、紫、红旗） 2.比喻夸张（黑云压城） 3.侧面烘托（角声、霜重鼓寒） “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” 赏析：“黑云压城”以夸张比喻渲染敌军压境的紧张气氛，“金鳞开”写阳光照耀铠甲如金色鱼鳞，一暗一明，对比强烈，极具画面冲击力。 《白雪歌送武判官归京》 岑参（唐） 岑参第二次出塞，任安西北庭节度判官。在轮台送别武判官归京时，写下这首壮丽的边塞送别诗。 描绘边塞八月飞雪的奇丽风光，展现边地艰苦与将士豪情，并抒写与友人的依依惜别之情。 1.以景衬情 2.比喻新奇（梨花喻雪） 3.色彩映衬（红旗与白雪） 4.细节传神（风掣红旗冻不翻） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 赏析：以南方烂漫春光比喻北方边塞雪景，“忽”字写出雪来之疾，“千树万树”极言雪域之广。将严寒写得奇丽壮美，是咏雪千古名句。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾（南宋） 辛弃疾闲居江西上饶，与友人陈亮（同甫）志同道合。陈亮来访后，辛弃疾作此词以寄，抒发壮志未酬的悲愤。 追忆早年抗金的军旅生活，抒写杀敌报国、收复失地的雄心壮志，以及壮志难酬、英雄迟暮的悲愤。 1.虚实结合（梦境与现实） 2.场面描写（分麾下炙、塞外声、点兵） 3.对比（梦境豪壮与结局“可怜”） “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！” 赏析：前两句写尽豪情壮志，最后一句陡转直下，一“可怜”写尽理想与现实的巨大落差。这种大起大落的抒情，具有震撼人心的悲剧力量。 五、山水挚情类 篇目 作者 朝代 写作背景（简要） 表达主题 写作手法 名句鉴赏 《饮酒（其五）》 陶渊明（东晋） 诗人归隐田园约十二年后所作，东晋灭亡前夕，借酒抒志-。 表现归隐田园后的人生态度与生活情趣，追求人与自然和谐，表达超脱世俗的高洁志趣。 1.寓情于景 2.托物言志（以菊、山、鸟自喻） 3.设问自答 “采菊东篱下，悠然见南山。” 赏析：“悠然”写出诗人闲适心境，“见”字妙手偶得，表现人与自然的瞬间契合，无半点刻意，意境高远。 《钱塘湖春行》 白居易（唐） 白居易任杭州刺史期间早春游西湖时所作。 描绘西湖早春明媚风光，抒写游湖的喜悦之情，表达对自然美景的热爱与赞美。 1.移步换景 2.动静结合（莺燕动态与花草静态） 3.语言浅近 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 赏析：“乱花”“浅草”写出早春特有的生机，“渐欲”“才能”准确捕捉了季节变换的微妙过程，画面感极强。 《使至塞上》 王维（唐） 开元二十五年（737年），王维奉使凉州察访军情，实为被排挤出朝廷，途中作。 记述出使边塞的旅程，描绘塞外壮阔风光，抒写孤寂之情与慷慨悲壮的豁达情怀。 1.比喻自况（“征蓬”“归雁”） 2.构图精妙（点线面结合） 3.以景写情 “大漠孤烟直，长河落日圆。” 赏析：以“直”写烟之劲拔，以“圆”写日之苍茫，勾勒出塞外风光的壮阔雄浑。王国维誉为“千古壮观”，是“诗中有画”的典范。 《野望》 王绩（唐） 诗人辞官归隐后，在秋日黄昏登东皋远望，有感而作。 描写秋日山野暮色，抒发孤寂彷徨、知音难觅的惆怅与隐逸情怀。 1.以景衬情（秋色落晖烘托孤寂） 2.化用典故（“采薇”表归隐之志） 3.对仗工整 “树树皆秋色，山山唯落晖。” 赏析：叠词“树树”“山山”写出秋意的无处不在，秋色与落晖交织，描绘出一幅静谧而略带苍凉的暮秋图，情景交融。 《游山西村》 陆游（南宋） 陆游罢官闲居山阴老家，乾道三年（1167）初春游村时所作。 记叙游村见闻，赞美农家淳朴风俗与自然风光，表现虽遭排挤仍心怀希望的乐观态度。 1.紧扣“游”字展开 2.白描手法 3.由景入理 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 赏析：既写山水迂回的实景，又蕴含人生绝处逢生的哲理。景、情、理完美融合，千百年来给人以无尽的鼓舞与启迪。 《关雎》 无名氏（西周） 《诗经·国风》首篇，采自周南地区，为周代民歌。 描写男子对心仪女子的思慕与追求，表现纯真健康的爱情理想与“发乎情，止乎礼”的情感态度。 1.起兴手法（以雎鸠和鸣起兴） 2.重章叠句 3.双声叠韵 “窈窕淑女，君子好逑。” 赏析：以“雎鸠”和鸣起兴，引出君子对淑女的倾慕。“窈窕”兼指形德之美，“好逑”为理想配偶，奠定了儒家“乐而不淫”的诗教基调。 《蒹葭》 无名氏（西周） 《诗经·秦风》名篇，采自秦地（今甘肃、陕西一带），东周时期民歌。 表现对“伊人”的执著追求与可望而不可即的惆怅，意象朦胧，主题多解（爱情、求贤、明志等）。 1.借景抒情（秋水蒹葭渲染凄清氛围） 2.重章叠句（反复咏叹，层层递进） 3.朦胧象征 “所谓伊人，在水一方。” 赏析：以“在水一方”写伊人可望不可即，营造出迷离缥缈的意境。这种“隔水望人”的审美模式，成为中国文学中永恒的母题。 中考12部名著阅读勾连整合 一、人物重要品质勾连 品质 作品 人物 结合故事情节分析 反抗 精神 《水浒传》 李逵 林冲 李逵扯诏谤徽宗；林教头风雪山神庙 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 少年时在神父的面团上撒烟末儿。后来保尔经历四次“死里逃生”，最终双腿瘫痪，双目失明，却仍凭借自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 《简·爱》 简·爱 敢于对抗骄横残暴的表哥，指责冷酷护短的舅妈 《骆驼祥子》 祥子 怒辞杨宅 疾恶 如仇 《西游记》 孙悟空 逢妖必除，除恶务尽 《水浒传》 鲁智深 拳打镇关西 《海底两万里》 尼摩船长 出于对弱者的同情捕杀抹香鲸 粗中 有细 ，足智多谋 《水浒传》 鲁智深 救金氏父女时，详细问清了其姓氏、安歇的客店、镇关西的地址，考虑到金氏父女离开过程中可能会遇到麻烦，次日一大早催促金氏父女动身 《水浒传》 林冲 攻打曾头市时，林冲提醒晁盖当心有诈 《西游记》 猪八戒 悟空被逐后，八戒用激将法促使悟空重出花果山 《水浒传》 鲁智深 意外打死了镇关西之后，谎称郑屠诈死，趁机逃走 《西游记》 孙悟空 三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇、车迟国斗法 《水浒传》 吴用 智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府 意志坚定 勇于追求 《西游记》 唐僧 西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 经受工地上的磨炼、四次死里逃生、伤痛的折磨等仍然坚持革命战斗 《简·爱》 简·爱 在艰苦的环境中顽强成长，敢于追求人格独立、自由、平等 《海底两万里》 尼摩船长 一生潜行在海底，没有重返大陆 知恩图报 《水浒传》 武松、李逵 武松报答施恩：醉打蒋门神，义夺快活林。李逵报答宋江：自告奋勇去江边买鱼。 《西游记》 孙悟空 唐僧救出了被压在五行山下五百年的孙悟空，后来孙悟空拜唐僧为师，之后便一直保护唐僧西天取经。 二、人物形象勾连 1.女性形象 分类 勾连内容 正面 《简·爱》中的简·爱：具有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊心，追求自由与平等；勇敢地追求自己的爱情，渴望得到幸福。谭波儿小姐：温柔、和善的好老师，对学生一视同仁。海伦：心地善良、关心他人。 《儒林外史》中的沈琼枝：才貌双全、自尊自立、智勇兼备、刚柔相济，最终走上反抗之路。 《骆驼祥子》中的小福子：要强、勤俭、善良。 《朝花夕拾》中的阿长：不拘小节、善良、朴实；爱孩子，给“我”买绘图的《山海经》。 《钢铁是怎样炼成的》中的达雅：内向、害羞、温柔体贴、积极向上、勤奋。丽达：热情、爽朗、率直，有坚定的革命意志。 反面 《朝花夕拾》中的衍太太：自私自利、多嘴多舌、经常使坏、表里不一、愚昧迷信。 《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮亚：起初善良、大方、热情，但是身上有着强烈的小资产阶级情调，个人主义、爱出风头、爱慕虚荣、贪图安逸生活。 《骆驼祥子》中的虎妞：好吃懒做、粗俗霸道，真诚对待祥子却又总想控制祥子。 2.“思想进步”的形象 篇　目 分　析 《朝花夕拾》 范爱农：为人孤傲，正直、倔强、爱国，不满黑暗社会，追求革命。 《骆驼祥子》 曹先生：教书人，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。 《儒林外史》 王冕：才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。 杜少卿：淡泊名利、傲视权贵；尊重妇女，反对歧视和摧残；讲求传统美德；敢于挑战封建权威和封建礼俗；尊重个性，反对名教而回归自然。 3.人生导师 篇　目 勾连内容 《钢铁是怎 样炼成的》 朱赫来：让保尔懂得了信仰对于人生的价值和意义，在朱赫来的引导、鼓励下，保尔最终成了一名有坚定信仰的共产主义战士。 《朝花夕拾》 藤野先生：修改、补全“我”的讲义，订正“我”的解剖图，对“我”不倦地教诲，给予了“我”激励与鼓舞。 《骆驼祥子》 曹先生：祥子到曹先生家拉包月，被曹先生和气地对待。即使祥子拉车摔伤了曹先生，曹先生都丝毫没有责备他。这些都让祥子悟出——尊严似乎比命更重要。 4.“红色经典”群像 篇　目 主题简述 《红星照耀中国》 本书描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大形象，能唤醒我们对革命历史的记忆，增强实现民族复兴的历史责任感。 《艾青诗选》 作者礼赞太阳、黎明、火把，表现对当时社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，唤醒我们对历史的记忆和情感的共鸣，培养我们赤诚的爱国情怀。 《钢铁是怎样炼成的》 小说通过保尔在革命斗争中成长的历程，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 三、特殊情节勾连 1.“闹”的情节 《西游记》 大圣大闹蟠桃宴、大闹天宫、大闹黑风山(“闹”中显勇) 《水浒传》 大闹五台山、大闹桃花村、大闹野猪林(“闹”中见义)、大闹飞云浦 《骆驼祥子》 刘四爷大闹生日宴(“闹”中有怨) 2.“三”的情节 《西游记》 “三打白骨精”(尸魔三戏唐三藏)“三调芭蕉扇”“三探无底洞”“狮驼岭降三怪”悟空三次出走；八戒三战流沙河 《水浒传》 鲁智深三拳打死镇关西；“三打祝家庄”“三败高太尉”“三山聚义打青州”；武松“三碗不过冈” 《钢铁是怎样炼成的》 保尔的三段感情：冬妮亚、丽达、达雅 《骆驼祥子》 祥子的“三起三落” 3.“救”的情节 《水浒传》 鲁提辖救金氏父女；鲁智深野猪林救林冲；吴用施计救宋江与戴宗；浪子燕青三救卢俊义；黑旋风探穴救柴进。 《西游记》 孙悟空大战红孩儿救师父；乌鸡国除妖救国王；盘丝洞救师父和八戒；收拿老鼠精救师父；猪八戒义激美猴王救唐僧和沙僧。 《钢铁是怎样炼成》 一天晚上朱赫来外出未归，保尔上街打听时，正撞见他被一名士兵押解。保尔果断扑倒押送兵，将朱赫来救下，保尔因此被捕入狱，后来侥幸逃脱。 《海底两万里》 尼摩船长在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了采珠人，并送他一小袋珍珠；尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长；尼德·兰差点被章鱼咬成两段，被尼摩船长救下。 《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救罗切斯特；圣约翰和他的两个妹妹救简·爱；罗切斯特在大火中救疯妻子，受了重伤。 4.“转变”的情节 作品 人物 发展变化 《骆驼祥子》 祥子 祥子刚到北平时老实、坚忍、吃苦耐劳、有理想的青年，经历三起三落后，逐渐丧失对生活的希望，变得自私、懒惰、麻木、自暴自弃的行尸走肉。 《儒林外史》 匡超人 从一个勤劳善良的农村少年堕落为一个追名逐利，自吹自擂，忘恩负义的无耻之徒，是《儒林外史》中蜕变的典型。 《水浒传》 林冲 安分守己→委曲求全→被迫反抗高衙内觊觎林冲妻子美貌，高俅等人设计陷害林冲，林冲被刺配沧州，在野猪林险被杀害，幸被鲁智深所救；到沧州看守草料场，陆虞候等人火烧草料场，林冲怒杀三人，投奔梁山泊。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 幼年无知→锻炼成长→自杀考验→思想成熟保尔年幼受欺，投身革命，不断成长，之后双腿瘫痪，双目失明，无法战斗时欲自杀，最后通过文学创作重回战斗行列 《朝花 夕拾》 鲁迅 学医救国→弃医从文鲁迅最初想通过学医拯救国民，之后觉得医学难医人心，于是他弃医从文，以笔为剑，激发社会关注与反抗，力促国民觉醒 5.成长的情节 《西游记》 西行之路是孙悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孙悟空的心灵获得了成长，取经之路走得更坚定了。 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔最初是单枪匹马作战的青年，后来他认识了朱赫来，开始了解布尔什维克党，后因营救朱赫来导致自己坐牢，出狱后成为一名真正的骑兵战士。最终他明白了单枪匹马去斗争是不能改变现状的。 《简·爱》 简·爱不堪忍受舅妈一家人的虐待，很想激烈报复，后来在洛伍德学校受海伦的影响，简·爱变得宽容，性格更加坚强，也更加注重自我成长，在里德太太病逝前，简·爱前去探望她，并原谅了她。 6.“困境与突围”的情节 作品 人物 情节分析 《西游记》 唐僧 困境：师徒四人行至白骨岭。白骨精变成女子、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的假身，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。 突围：猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。 感悟：不要被事物外表所蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考，转易相信谗言。 《骆驼 祥子》 祥子 困境：祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱，冒险拉车出城去危险地带，结果在途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了。 突围：一天夜里，他趁兵营混乱逃了出来，临走时牵走了兵们的三匹骆驼当作丢车的补偿。 感悟：做事应当明智考虑、妥善处理，不能心存侥幸，明知有问题还以身犯险。 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔 困境：保尔到“公社战士”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。 突围：他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 感悟：困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。 《水浒传》 林冲 困境：高衙内看上林冲之妻，设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又派人买通公差董超、薛霸，想要在途中杀害林冲。 突围：幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。 感悟：面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险的境地。 7.“勇”的情节 作品 情节 《水浒传》 景阳冈武松打虎、劫法场石秀跳楼、时迁火烧翠云楼、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹五台山。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在战场上搏杀。 《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救了罗切斯特。 《海底两万里》 尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人、与章鱼搏斗救下尼德·兰。 《西游记》 孙悟空大闹天宫。 《红星照耀中国》 红军长征、强渡大渡河、飞夺泸定桥。 四、写作手法勾连 写作手法 作品 内容 描写方法 《昆虫记》 对各种昆虫的外形、生死、繁殖、劳动等都描写得细致入微。 《骆驼祥子》 关于“烈日拉车”的环境描写，运用“京味”语言和细致的动作描写，表现了旧社会劳动人民生活的疾苦 《钢铁是怎样 炼成的》 善于通过人物内心刻画人物性格，如：保尔海边沉思片段。 《简·爱》 大量心理描写和景物描写的运用。 《水浒传》 细节描写栩栩如生。 《西游记》 用生动贴切的对话，来突出人物性格。 对比手法 《昆虫记》 同一种昆虫雌雄、长幼间的对比；同一科、属的昆虫进行对比；有相同习惯或生活方式、体貌特征的昆虫的对比。 《水浒传》 鲁达、李逵都鲁莽豪爽，但鲁达粗中有细与李逵不讲斗争策略的对比；林冲和武松都是武艺高强，但武松对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想，走上了梁山，而林冲是被逼无奈走上梁山的。 《骆驼祥子》 虎妞和小福子的对比；通过祥子由希望到绝望的对比突出主题。 《红星照耀中国》 将红军与白军、蒋介石与毛泽东进行对比；西北地区经济、文化、政治在红军进入前后的对比。 《藤野先生》 藤野先生生活上的不拘小节与工作中的一丝不苟形成对比；藤野先生的尊重与爱国青年的蔑视形成对比；日本国民对本民族的狂热和中国国民“闲看枪毙犯人的人们”的“酒醉似的喝采”的对比。 《五猖会》 “我”前后心境的对比，表达了对封建教育的反感和批判。 《无常》 通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比。 《狗·猫·鼠》 作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。 学科网（北京）股份有限公司 $