精品解析：广东汕头市潮南区陈店镇公办学校等校 2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试题

广东汕头市潮南区陈店镇公办学校等校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试题 校本练习内容包括至：第三单元 说明：全卷共4页，考试时间60分钟。 一、单项选择题（本题包括20小题） 1. 2025年12月5日，国家主席习近平在成都都江堰同法国总统马克龙交流时指出：“每次来到都江堰都能感受到先人因地制宜、顺势而为、天人合一、治水利民的伟大，从中汲取到治国理政的智慧。法兰西民族同样具有坚韧不拔的精神。中法两国应该比其他国家更能够相互理解、相互尊重。”习近平主席上述讲话体现的中国主张有（ ） ①因地制宜、天人合一的生态智慧 ②充分包容、追求大同的合作精神 ③征服自然、改造自然的发展理念 ④相互理解、相互尊重的外交主张 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“因地制宜、顺势而为、天人合一”体现了人与自然和谐共生的生态智慧，故①符合题意； ②：题干侧重强调中法两国之间的相互理解与尊重，未直接体现“追求大同”的合作精神，故②不符合题意； ③：我国坚持人与自然和谐共生，反对征服自然、改造自然的错误理念，故③说法错误； ④：题干中“中法两国应该比其他国家更能够相互理解、相互尊重”直接体现了相互理解、相互尊重的外交主张，故④符合题意。 2. 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。下列选项中，能够体现这一思想理念的有（ ） ①王莽改制时盲目效仿古制，不切实际，最终导致社会动荡 ②李时珍跋山涉水，亲尝百草，历时27年编成《本草纲目》 ③赵括自幼熟读兵书，在长平之战中照搬兵法，导致全军覆没 ④改革开放初期，中国设立经济特区，探索符合国情的发展道路 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：王莽改制盲目效仿古制，不切实际，属于反面案例，不能体现题干中从实际出发的思想理念，故①不符合题意； ②：李时珍亲尝百草，在实践中探求真知，体现了关注现实、在实践中探求真知的理念，故②符合题意； ③：赵括照搬兵法，脱离实际，属于反面案例，不能体现题干中按照实际情况处理事情的理念，故③不符合题意； ④：设立经济特区，探索符合国情的发展道路，体现了从环境条件出发、按照事物的实际情况正确对待和处理事情，故④符合题意； 3. 2026年除夕夜，春晚舞台上的人形机器人节目引发广泛关注。节目通过武术对打、小品互动、歌舞表演等形式，集中展示了中国在具身智能与人形机器人领域的最新进展与商业化潜力，展示了中国的科技硬实力和文化软实力。这最能体现的思想理念是（ ） A. 道法自然，天人合一 B. 脚踏实地，实事求是 C. 革故鼎新，与时俱进 D. 惠民利民，安民富民 【答案】C 【解析】 【详解】A：道法自然，天人合一强调的是人与自然和谐共生，侧重生态文明理念，与题干中科技与文化创新的主题不符，故A不符合题意； B：脚踏实地，实事求是强调的是务实的工作作风和态度，题干侧重展示科技进展与文化实力，未突出务实作风，故B不符合题意； C：革故鼎新，与时俱进强调的是创新精神和顺应时代发展，题干中机器人节目展示科技最新进展与文化软实力，体现了科技创新与文化的融合发展，故C符合题意； D：惠民利民，安民富民强调的是保障和改善民生，侧重人民生活的富裕与安定，与题干展示科技硬实力的主旨不直接对应，故D不符合题意； 4. “惠民利民、安民富民”是中华优秀传统文化的思想理念之一。下列体现这一思想理念的有（ ） ①穷则变，变则通，通则久 ②民惟邦本，本固邦宁 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④治国有常，而利民为本 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“穷则变，变则通，通则久”体现的是变革创新的思想，未直接体现惠民利民，故①不符合题意； ②：“民惟邦本，本固邦宁”强调人民是国家的根本，体现了安民富民的思想，故②符合题意； ③：“天地与我并生，而万物与我为一”体现的是人与自然和谐共生的理念，故③不符合题意； ④：“治国有常，而利民为本”强调治理国家要以利民为根本，体现了惠民利民的思想，故④符合题意。 5. 孔子“仁爱”的思想，强调人与人之间的和谐相处，主张爱人、尊重人、帮助人。后世将仁爱思想从人类推广到一切物类，提倡“民吾同胞，物吾与也”。这启示中学生（ ） A. 要努力做到爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 B. 践行讲仁爱的核心思想理念，始终把爱他人放在第一位 C. 尽力满足同学的所有要求，帮助同学，与同学和睦相处 D. 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中孔子“仁爱”思想主张爱人，后世推广到一切物类，启示我们要爱亲人、爱社会的人、爱万物，故A说法符合题意； B：践行仁爱思想，但也要爱护自己，“始终把爱他人放在第一位”说法过于绝对，故B说法错误； C：帮助同学应讲原则，不能满足“所有要求”，故C说法错误； D：题干强调的是仁爱思想的推广，未涉及个人利益与道义的选择，故D说法不符合题意。 6. 古训“民惟邦本，本固邦宁”的意思是人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能安定。这告诉我们（ ） ①人与人之间应和谐相处 ②要重视人民在国家中的地位和作用 ③“以人为镜，可以明得失” ④站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 A. ②③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要阐述人民与国家的关系，未涉及人际交往原则，故①不符合题意； ②：古训表明人民是国家的根本，体现了要重视人民的地位和作用，故②符合题意； ③：该选项强调的是自我反省，与题干强调的人民根基作用无关，故③不符合题意； ④：巩固国家根基需要坚持人民立场，提升为人民服务的能力，故④符合题意。 7. 卢梭在著作《忏悔录》中忏悔了年轻时偷丝巾并诬蔑女仆偷窃，使她蒙羞。多年后，他仍内心作痛。这启示我们要（ ） A. 与人为善，谦虚谨慎 B. 关怀他人，扶危济困 C. 尊重他人，以礼相待 D. 诚实做人，光明磊落 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是诚实的重要性，而非谦虚谨慎，故A不符合题意。 B：题干未涉及扶危济困的内容，故B不符合题意。 C：题干主要反映的是诚信问题，而非礼貌问题，故C不符合题意。 D：卢梭因不诚实而内心作痛，启示我们要诚实做人，光明磊落，故D符合题意。 8. 美伊冲突升级以来，中国始终秉持客观公正的立场，从强烈谴责军事袭击，到积极推动停火止战，以实际行动践行大国责任，永远做维护世界和平的坚定力量。上述中国主张弘扬的核心思想理念是（ ） ①重民本 ②讲仁爱 ③崇正义 ④求大同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：重民本强调以民为本，主要涉及国内治理理念，与题干中国际冲突中的立场无直接关联，故①不符合题意； ②：讲仁爱强调人与人之间的关爱与仁慈，虽与和平有关，但不如正义和大同契合题干中的公正立场与世界和平大局，故②不符合题意； ③：崇正义强调公平公正，中国秉持客观公正立场、谴责军事袭击体现了崇尚正义的理念，故③符合题意； ④：求大同强调和谐共处、世界大同，中国推动停火止战、维护世界和平体现了求大同的理念，故④符合题意； 9. 2026年全国两会期间，各民主党派、各界代表围绕民生发展、国家建设，各抒己见、凝聚共识，携手推动国家发展，生动诠释了中华优秀传统文化的“尚和合”理念。这一理念的要求强调（ ） ①追求和谐共处，尊重多样性统一 ②包容不同见解，凝聚集体发展合力 ③坚持自我主张，忽视他人合理诉求 ④放大观点差异，刻意制造对立冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：追求和谐共处，尊重多样性统一，体现了“和而不同”的智慧，符合“尚和合”理念中和谐共生的要求，故①符合题意； ②：包容不同见解，凝聚集体发展合力，体现了协商民主与团结协作的精神，符合题意，故②符合题意； ③：坚持自我主张，忽视他人合理诉求，违背了相互尊重与合作的原则，不利于达成共识，故③说法错误； ④：放大观点差异，刻意制造对立冲突，与“和合”理念背道而驰，不利于国家发展与社会稳定，故④说法错误； 10. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同 B. 文以载道、以文化人 C. 以我为主、兼收并蓄 D. 俭约自守、中和泰和 【答案】B 【解析】 【详解】A：求同存异、和而不同主要指处理矛盾差异的原则，材料未体现对差异的包容，故 A 不符合题意。 B：材料表明文艺作品承载高尚品格与人文精神，彰显了文化教化育人、传递道德的功能，故 B 符合题意。 C：以我为主、兼收并蓄是文化创新交流的原则，材料未涉及外来文化借鉴，故 C 不符合题意。 D：俭约自守、中和泰和属于生活哲学理念，与材料中托物言志的主旨不符，故 D 不符合题意； 11. 中国书法、国画讲究“形具而神生”，既注重外在形态美妙，又蕴含内在神韵，追求情感与景物融为一体。这属于中华人文精神中的（ ） A. 美学追求：形神兼备、情景交融 B. 处世方法：求同存异、和而不同 C. 生活理念：俭约自守、中和泰和 D. 教化思想：文以载道、以文化人 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“形具而神生”“外在形态美妙”“内在神韵”“情感与景物融为一体”直接体现了艺术创作中对形式与精神、情感与景物结合的审美标准，故 A 符合题意； B：求同存异、和而不同主要指人际交往或处理关系时的处世原则，与题干艺术审美无关，故 B 不符合题意； C：俭约自守、中和泰和主要指个人修养和生活态度，与题干艺术审美无关，故 C 不符合题意； D：文以载道、以文化人主要强调文化的教化功能，与题干强调的艺术表现形式无关，故 D 不符合题意； 12. 诸葛亮在《诫子书》中告诫后人：“静以修身，俭以养德。”这句话强调以宁静修养身心，以俭朴培养品德，不慕浮华、内心平和。下列诗句与之内涵最为相近的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 粗茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休 C. 删繁就简三秋树，领异标新二月花 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】B 【解析】 【详解】A：表达的是自信乐观、勇往直前的豪情壮志，与题干强调的宁静俭朴不符，故A不符合题意； B：表达的是生活简朴、知足常乐的态度，既体现了勤俭节约的品德（俭以养德），也隐含内心宁静、不慕浮华的修养（静以修身），与题干内涵相近，故B符合题意； C：表达的是艺术创作上删繁就简、领异标新的主张，侧重创新与简洁，与修身养德不符，故C不符合题意； D：表达的是心怀天下、忧国忧民的爱国情怀和责任担当，与题干主旨不符，故D不符合题意； 13. 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列选项中蕴含“忠”的道德准则是（ ） A. 由义为荣，背义为辱 B. 天子守国门，君王死社稷 C. 君子莫大乎与人为善 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 【答案】D 【解析】 【详解】A：“由义为荣，背义为辱”意指遵循道义是光荣的，违背道义是耻辱的，体现的是“义”，故 A 不符合题意。 B：“天子守国门，君王死社稷”体现了君王对国家的忠诚与坚守职责的“忠”，不是直接体现为国家利益奉献的“忠”，故 B 不符合题意。 C：“君子莫大乎与人为善”意指君子最高的德行就是同别人一道行善，强调待人友善，故 C 不符合题意。 D：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达了为了国家利益不惜牺牲个人生命的爱国情怀，体现的是“忠”，故 D 符合题意。 14. 2026年4月2日，记者从中央政法委获悉：据各地统计，全国确认见义勇为人员累计超过17.8万人，许多见义勇为英雄为保护人民群众生命财产安全献出宝贵生命，仅2025年就有96人。全国确认并表彰见义勇为这一做法主要弘扬的中华传统美德内涵是（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 【答案】D 【解析】 【详解】A：求同存异、和而不同强调的是人际交往中的包容与和谐，与表彰见义勇为英雄无关，故 A 不符合题意； B：俭约自守、中和泰和强调的是个人生活作风和心态，与弘扬见义勇为精神不符，故 B 不符合题意； C：形神兼备、情景交融属于艺术美学范畴，不属于道德美德内涵，故 C 不符合题意； D：全国确认并表彰见义勇为人员，旨在树立道德榜样，引导人们崇尚道德、追求善良，向英雄学习，体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚，故 D 符合题意； 15. 方志敏曾说：“假如我还能生存，那我生存一天，就要为中国呼喊一天。”以下人物事迹与方志敏话语所表达的内容相一致的是（ ） A. 杨宁，看到乡亲三人分吃一碗粉，下决心要当脱贫领头人 B. 陆鸿，因疾病导致脑瘫，但他带领残疾人做自媒体、开网店 C. 银发直播，这群爷爷奶奶在网课直播幽默地传授硬核知识 D. 黄旭华，隐姓埋名30年，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献 【答案】D 【解析】 【详解】A：杨宁决心当脱贫领头人，体现了关注民生、助力乡村振兴，故A不符合题意； B：陆鸿带领残疾人创业，体现了自立自强、勇于战胜挫折，故B不符合题意； C：银发直播传授知识，体现了发挥余热、通过网络传播正能量，故C不符合题意； D：黄旭华隐姓埋名三十年为国铸剑，体现了坚持国家利益至上、无私奉献的爱国情怀，与方志敏为国呼喊的精神一致，故D符合题意； 16. 很多卓越领导人在青年时代就确立了崇高理想，立志为国为民。17岁的毛泽东在离家求学前曾写下诗句：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”下列说法与此诗句的意蕴不相符的是（ ） A. 要以国家富强、人民幸福为己任 B. 要培养过硬本领、提升个人素养 C. 要到德才兼备时再为国家作贡献 D. 要坚持脚踏实地、勇于追求真理 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句体现了为国为民的志向，青少年要以国家富强、人民幸福为己任，与诗句意蕴相符，故A说法正确； B：诗句强调勤学苦练，青少年要培养过硬本领、提升个人素养，与诗句意蕴相符，故B说法正确； C：青少年应在实践中不断成长，为国家作贡献不应等待“德才兼备”之后，该说法与诗句蕴含的奋斗精神不相符，故C说法错误； D：诗句表达了远大志向，青少年要坚持脚踏实地、勇于追求真理，与诗句意蕴相符，故D说法正确； 17. 这是一次身体的磨炼，更是精神的传承。每年清明时节，宁夏固原市一群师生天不亮就出发，一路翻山越岭，徒步往返108里，到任山河烈士陵园祭奠先烈。这堂“行走的思政课”已持续30年。十三四岁的孩子，用额上的汗水、脚底的水泡、十几个小时的坚持，表达他们对革命先烈最诚挚的敬意。上述活动的开展（ ） ①体现了文以载道、以文化人思想 ②为思政课增添了新的时代内涵 ③弘扬了亲子和睦的中华人文精神 ④能够培养学生坚韧不拔的品质 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：这堂"行走的思政课"通过徒步祭奠先烈的文化活动，传递革命精神，教育学生，符合"文以载道，以文化人"的理念，，故①说法符合题意； ②：该活动已持续30年，核心是传承红色精神，并非增添新的时代内涵，故②不符合题意； ③：题干涉及的是师生关系，未体现亲子关系，故③说法不符合题意； ④：徒步往返 108 里、坚持十几个小时等磨炼能够培养学生坚韧不拔的品质，故④说法符合题意。 18. 某中医药大学毕业的实习医生小史在乘火车时，听见站台处有旅客发病急需帮助的广播，便立刻表明身份，经乘务员、发病女孩父母同意后，她用随身携带的针灸用具给发病女孩施针，之后女孩的症状有明显好转。对此，下列认识正确的有（ ） ①医生在紧急救人时才能体现人生价值 ②中医在治病救人时具有更明显的效果 ③我们应主动关爱他人、扶危济困 ④小史传承了讲仁爱的核心思想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：实现人生价值的途径多种多样，立足本职日常工作、参与志愿服务等都可以实现人生价值，并非只有紧急救人才能实现，“才能” 表述绝对化，故①错误。 ②：中医、西医各有自身诊疗优势，不能片面判定中医治病救人效果 “更明显”，观点片面，故②错误。 ③：小史主动伸出援手救治患病女孩，启示我们要心怀善意，主动关爱他人、扶危济困，故③正确。 ④：仁爱是中华传统美德核心思想之一，小史危难时刻出手救人，用实际行动传承了仁爱精神，故④正确。 19. 泰州退伍军人狄双成路过河道时，见轿车坠河、司机被困，他毫不犹豫跳河，砸开车窗救出司机。从他身上我们可以学到的优秀品质是（ ） A. 诚实守信，讲究策略 B. 换位思考，宽以待人 C. 敬畏生命，见义勇为 D. 遵守规则，严于律己 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中狄双成救人的行为体现的是对生命的珍视和勇敢担当，未体现诚实守信等内容，故 A 说法不符合题意； B：换位思考、宽以待人强调的是人际交往中的理解与宽容，与题干中紧急救人的情境不符，故 B 说法不符合题意； C：狄双成毫不犹豫跳河救人，体现了他对生命的珍视和敬畏，以及危难时刻挺身而出的见义勇为精神，故 C 说法符合题意； D：遵守规则、严于律己侧重于日常行为规范和自律，与题干中舍己救人的行为主旨不符，故 D 说法不符合题意； 20. 下边古训印证了（ ） 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。——《弟子规》 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——《孟子·离娄上》 ①孝亲敬老是中华民族传统美德 ②孝亲敬老是公民的法定义务 ③中华优秀“孝”文化源远流长 ④尽孝就要时刻和父母在一起 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：古训强调子女应孝敬父母，体现孝亲敬老是中华民族传统美德，故①符合题意； ②：古训属于道德教化范畴，材料未体现法律层面的义务，故②不符合题意； ③：古训出自《弟子规》《孟子》等古代经典，体现中华优秀“孝”文化源远流长，故③符合题意； ④：尽孝体现在日常点滴中，并非就要时刻和父母在一起，说法过于绝对，故④说法错误。 21. 阅读材料，回答问题。 为学习和探讨中华优秀传统文化的思想精华，某校七年级学生搜集到如下资料： 材料 思想理念 世界大象日，让人们又想起了那段云南大象的北上南归之旅。“中华文明历来崇尚天人合一，道法自然，追求人与自然和谐共生”，习近平总书记为中华优秀传统文化的生态智慧赋予时代新意。 ① 在湖南大学岳麓书院，习近平总书记仰望“实事求是”匾额，久久凝思。“实事求是”出自《汉书》，这种精神为后世所推崇，成为中华优秀传统文化的重要理念。习近平总书记强调，各级领导干部要把实事求是贯彻到领导工作全过程，自觉做坚持实事求是的表率。 ② 习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 ③ （1）概括三则资料分别蕴含的中华优秀传统文化思想理念，完善上表。 （2）请你谈谈中华优秀传统文化思想理念的特点和重要性。 【答案】（1）①道法自然、天人合一；②脚踏实地、实事求是；③革故鼎新、与时俱进。 （2）①特点：深邃博大、历久弥新。②重要性：是解读中华民族历史发展的重要密码，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化的各类思想内涵，并且逐条对应表格里三则材料分别作答，需要对材料内容进行关键词提炼。 崇尚天人合一、道法自然、人与自然和谐共生，可知道法自然、天人合一。 实事求是、立足实际开展工作，可知脚踏实地、实事求是。 创新性、守正不守旧、不惧新挑战、勇于接受新事物，可知革故鼎新、与时俱进。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化思想理念的特点与价值意义，并且结合三则材料共性特征分析，需要对材料内容进行关键词提炼。 从古传承至今、持续赋予时代新意、代代传承沿用，可知深邃博大、历久弥新。 融入现实发展、指导日常工作与民族品格塑造，可知是解读中华民族历史发展的重要密码，潜移默化影响中国人的思维方式与行为方式。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 潮汕地区自古崇文重教，“孝”是潮州伦理精神的核心。潮州市在海阳儒学宫设立的“潮人家训馆”，集中展示了近百篇历代潮人家训族规和近百个具有优良家风、家教风范的姓氏名人故事，内容涵盖忠诚爱国、奉公守法、慈孝和睦、廉俭治家、诚实兴业等为人处世的道德规范。 材料二 抗日战争期间，海外潮汕华侨以“天下兴亡、匹夫有责”的赤子之心，积极投身抗日救亡洪流。泰国潮州会馆发起人之一郑子彬，早期加入同盟会支持孙中山革命，抗战爆发后与蚁光炎等人四处奔走，发动侨胞投入抗日救亡工作，在中泰两地拨出钱粮救济同胞。澄海籍华侨陈慈黉之孙陈守明，1938年捐大米1万包支援抗日，1939年捐资85万银元作为抗日经费。在华侨书信中，“有国方才有家”是这个群体的心声。年逾古稀的华侨胡气和在给儿子的信中写道，当此国家蒙难存亡之秋，华侨们要承担购买公债、飞机和救济难民捐款的义务，虽收入不多，仍要“勉强亦要多付”。 （1）材料分别体现了怎样的荣辱观念和爱国情怀？这种荣辱观念和爱国情怀的意义是什么？ （2）潮汕文化为什么要不断继承和弘扬中华传统美德？ 【答案】（1）①材料一体现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。这一荣辱观念是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。②材料二体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。这一爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 （2）①运用好中华优秀传统文化蕴含的道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。②国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查传统美德中的荣辱观与爱国主义及其作用，并且要分材料逐一对应作答，需要对材料内容进行关键词提炼。 孝、忠诚爱国、慈孝和睦、廉俭治家、诚实兴业，可知材料一体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，这类观念融入日常生活，是做人的基本道德准则。 天下兴亡匹夫有责、有国才有家、捐资捐物支援抗战，可知材料二体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀，能够凝聚民族力量，激励国人报效祖国。 【小问2详解】 从设问中可知要考查弘扬中华传统美德的必要性与价值，并且结合潮汕地域文化背景分析意义，需要对材料内容进行关键词提炼。 家训家风、道德规范，可知传统美德蕴藏丰富道德资源，能够帮助人们明辨是非，提升社会道德、助力道德建设。 家风传承、华侨爱国奉献，可知传统美德是民族精神财富，潜移默化影响国人言行，是民族永续发展的精神支撑。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐代韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调文章和教育的根本目的在于“传道”——而非仅传授知识。此文针对当时士大夫阶层耻于从师的社会风气，通过论述从师学习的必要性，以文章为载体，阐发尊师重道、虚心求学的道理，达到教化世人、移风易俗的目的。 材料二 北宋司马光在《训俭示康》中以自身经历教育儿子司马康要崇尚节俭，提出“由俭入奢易，由奢入俭难”的著名论断。文章通过列举历代人物节俭与奢侈的对比，阐明俭约可以“直道而行”、使人“寡欲”而内心安宁的道理。 （1）以上两则材料均体现中华人文精神，请你谈谈其价值？ （2）材料分别体现了怎样的教化思想和生活理念？这种教化思想和生活理念的存在意义是什么？ （3）有同学认为，做中华人文精神的弘扬者，只要弘扬促进社会和谐的思想文化就够了。请你评析此观点。 【答案】（1）彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （2）①材料一体现了文以载道、以文化人的教化思想。这一教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。②材料二体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。这一生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （3）该观点是错误的。做中华人文精神的弘扬者，既要弘扬促进社会和谐的思想文化，又要弘扬向上向善的思想文化。①弘扬促进社会和谐的思想文化，要提倡人与人、人与社会和谐相处；要正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化，要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华优秀人文精神的作用，并且要结合两则古文材料主旨，需要对材料内容进行关键词提炼。 传道、尊师重道、教化世人、移风易俗，可知人文精神涵养道德情操、教化社会风气。 崇尚节俭、寡欲安宁、修身做人，可知人文精神引导修身立德，探索人生现实意义。 【小问2详解】 从设问中可知要考查传统人文思想分类 + 文化理念的现实意义，并且要分开对应材料一、材料二，需要对材料内容进行关键词提炼。 《师说》传道、尊师重道、教化世人，提炼理念：文以载道、以文化人；由教化世人、丰富精神，可知该思想丰富精神生活、提升精神境界。 训诫子弟、崇尚节俭、由奢入俭难、寡欲心安，提炼理念：俭约自守、中和泰和；由守品格、寡欲安宁，可知该理念塑造人格，抵制不良风气、实现人生价值。 【小问3详解】 该观点是错误的。 弘扬人文精神不能只侧重一类文化。 尊师向善育人、节俭修身做人，体现向上向善；两则古文都追求人际、身心和谐，体现社会和谐，应该既要弘扬促和谐的文化，也要弘扬向上向善的文化。 弘扬和谐文化：秉持和而不同，促进人际、社会和睦。 弘扬向善文化：进取向善、爱人利他，向榜样学习践行美德。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮南区陈店镇公办学校等校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试题 校本练习内容包括至：第三单元 说明：全卷共4页，考试时间60分钟。 一、单项选择题（本题包括20小题） 1. 2025年12月5日，国家主席习近平在成都都江堰同法国总统马克龙交流时指出：“每次来到都江堰都能感受到先人因地制宜、顺势而为、天人合一、治水利民的伟大，从中汲取到治国理政的智慧。法兰西民族同样具有坚韧不拔的精神。中法两国应该比其他国家更能够相互理解、相互尊重。”习近平主席上述讲话体现的中国主张有（ ） ①因地制宜、天人合一的生态智慧 ②充分包容、追求大同的合作精神 ③征服自然、改造自然的发展理念 ④相互理解、相互尊重的外交主张 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。下列选项中，能够体现这一思想理念的有（ ） ①王莽改制时盲目效仿古制，不切实际，最终导致社会动荡 ②李时珍跋山涉水，亲尝百草，历时27年编成《本草纲目》 ③赵括自幼熟读兵书，在长平之战中照搬兵法，导致全军覆没 ④改革开放初期，中国设立经济特区，探索符合国情的发展道路 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 2026年除夕夜，春晚舞台上的人形机器人节目引发广泛关注。节目通过武术对打、小品互动、歌舞表演等形式，集中展示了中国在具身智能与人形机器人领域的最新进展与商业化潜力，展示了中国的科技硬实力和文化软实力。这最能体现的思想理念是（ ） A. 道法自然，天人合一 B. 脚踏实地，实事求是 C. 革故鼎新，与时俱进 D. 惠民利民，安民富民 4. “惠民利民、安民富民”是中华优秀传统文化的思想理念之一。下列体现这一思想理念的有（ ） ①穷则变，变则通，通则久 ②民惟邦本，本固邦宁 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④治国有常，而利民为本 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 5. 孔子“仁爱”的思想，强调人与人之间的和谐相处，主张爱人、尊重人、帮助人。后世将仁爱思想从人类推广到一切物类，提倡“民吾同胞，物吾与也”。这启示中学生（ ） A. 要努力做到爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 B. 践行讲仁爱的核心思想理念，始终把爱他人放在第一位 C. 尽力满足同学的所有要求，帮助同学，与同学和睦相处 D. 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先 6. 古训“民惟邦本，本固邦宁”的意思是人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能安定。这告诉我们（ ） ①人与人之间应和谐相处 ②要重视人民在国家中的地位和作用 ③“以人为镜，可以明得失” ④站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 A. ②③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 7. 卢梭在著作《忏悔录》中忏悔了年轻时偷丝巾并诬蔑女仆偷窃，使她蒙羞。多年后，他仍内心作痛。这启示我们要（ ） A. 与人为善，谦虚谨慎 B. 关怀他人，扶危济困 C. 尊重他人，以礼相待 D. 诚实做人，光明磊落 8. 美伊冲突升级以来，中国始终秉持客观公正的立场，从强烈谴责军事袭击，到积极推动停火止战，以实际行动践行大国责任，永远做维护世界和平的坚定力量。上述中国主张弘扬的核心思想理念是（ ） ①重民本 ②讲仁爱 ③崇正义 ④求大同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2026年全国两会期间，各民主党派、各界代表围绕民生发展、国家建设，各抒己见、凝聚共识，携手推动国家发展，生动诠释了中华优秀传统文化的“尚和合”理念。这一理念的要求强调（ ） ①追求和谐共处，尊重多样性统一 ②包容不同见解，凝聚集体发展合力 ③坚持自我主张，忽视他人合理诉求 ④放大观点差异，刻意制造对立冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同 B. 文以载道、以文化人 C. 以我为主、兼收并蓄 D. 俭约自守、中和泰和 11. 中国书法、国画讲究“形具而神生”，既注重外在形态美妙，又蕴含内在神韵，追求情感与景物融为一体。这属于中华人文精神中的（ ） A. 美学追求：形神兼备、情景交融 B. 处世方法：求同存异、和而不同 C. 生活理念：俭约自守、中和泰和 D. 教化思想：文以载道、以文化人 12. 诸葛亮在《诫子书》中告诫后人：“静以修身，俭以养德。”这句话强调以宁静修养身心，以俭朴培养品德，不慕浮华、内心平和。下列诗句与之内涵最为相近的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 粗茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休 C. 删繁就简三秋树，领异标新二月花 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 13. 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列选项中蕴含“忠”的道德准则是（ ） A. 由义为荣，背义为辱 B. 天子守国门，君王死社稷 C. 君子莫大乎与人为善 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 14. 2026年4月2日，记者从中央政法委获悉：据各地统计，全国确认见义勇为人员累计超过17.8万人，许多见义勇为英雄为保护人民群众生命财产安全献出宝贵生命，仅2025年就有96人。全国确认并表彰见义勇为这一做法主要弘扬的中华传统美德内涵是（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 15. 方志敏曾说：“假如我还能生存，那我生存一天，就要为中国呼喊一天。”以下人物事迹与方志敏话语所表达的内容相一致的是（ ） A. 杨宁，看到乡亲三人分吃一碗粉，下决心要当脱贫领头人 B. 陆鸿，因疾病导致脑瘫，但他带领残疾人做自媒体、开网店 C. 银发直播，这群爷爷奶奶在网课直播幽默地传授硬核知识 D. 黄旭华，隐姓埋名30年，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献 16. 很多卓越领导人在青年时代就确立了崇高理想，立志为国为民。17岁的毛泽东在离家求学前曾写下诗句：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”下列说法与此诗句的意蕴不相符的是（ ） A. 要以国家富强、人民幸福为己任 B. 要培养过硬本领、提升个人素养 C. 要到德才兼备时再为国家作贡献 D. 要坚持脚踏实地、勇于追求真理 17. 这是一次身体的磨炼，更是精神的传承。每年清明时节，宁夏固原市一群师生天不亮就出发，一路翻山越岭，徒步往返108里，到任山河烈士陵园祭奠先烈。这堂“行走的思政课”已持续30年。十三四岁的孩子，用额上的汗水、脚底的水泡、十几个小时的坚持，表达他们对革命先烈最诚挚的敬意。上述活动的开展（ ） ①体现了文以载道、以文化人思想 ②为思政课增添了新的时代内涵 ③弘扬了亲子和睦的中华人文精神 ④能够培养学生坚韧不拔的品质 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 18. 某中医药大学毕业的实习医生小史在乘火车时，听见站台处有旅客发病急需帮助的广播，便立刻表明身份，经乘务员、发病女孩父母同意后，她用随身携带的针灸用具给发病女孩施针，之后女孩的症状有明显好转。对此，下列认识正确的有（ ） ①医生在紧急救人时才能体现人生价值 ②中医在治病救人时具有更明显的效果 ③我们应主动关爱他人、扶危济困 ④小史传承了讲仁爱的核心思想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 泰州退伍军人狄双成路过河道时，见轿车坠河、司机被困，他毫不犹豫跳河，砸开车窗救出司机。从他身上我们可以学到的优秀品质是（ ） A. 诚实守信，讲究策略 B. 换位思考，宽以待人 C. 敬畏生命，见义勇为 D. 遵守规则，严于律己 20. 下边古训印证了（ ） 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。——《弟子规》 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——《孟子·离娄上》 ①孝亲敬老是中华民族传统美德 ②孝亲敬老是公民的法定义务 ③中华优秀“孝”文化源远流长 ④尽孝就要时刻和父母在一起 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 阅读材料，回答问题。 为学习和探讨中华优秀传统文化的思想精华，某校七年级学生搜集到如下资料： 材料 思想理念 世界大象日，让人们又想起了那段云南大象的北上南归之旅。“中华文明历来崇尚天人合一，道法自然，追求人与自然和谐共生”，习近平总书记为中华优秀传统文化的生态智慧赋予时代新意。 ① 在湖南大学岳麓书院，习近平总书记仰望“实事求是”匾额，久久凝思。“实事求是”出自《汉书》，这种精神为后世所推崇，成为中华优秀传统文化的重要理念。习近平总书记强调，各级领导干部要把实事求是贯彻到领导工作全过程，自觉做坚持实事求是的表率。 ② 习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 ③ （1）概括三则资料分别蕴含的中华优秀传统文化思想理念，完善上表。 （2）请你谈谈中华优秀传统文化思想理念的特点和重要性。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 潮汕地区自古崇文重教，“孝”是潮州伦理精神的核心。潮州市在海阳儒学宫设立的“潮人家训馆”，集中展示了近百篇历代潮人家训族规和近百个具有优良家风、家教风范的姓氏名人故事，内容涵盖忠诚爱国、奉公守法、慈孝和睦、廉俭治家、诚实兴业等为人处世的道德规范。 材料二 抗日战争期间，海外潮汕华侨以“天下兴亡、匹夫有责”的赤子之心，积极投身抗日救亡洪流。泰国潮州会馆发起人之一郑子彬，早期加入同盟会支持孙中山革命，抗战爆发后与蚁光炎等人四处奔走，发动侨胞投入抗日救亡工作，在中泰两地拨出钱粮救济同胞。澄海籍华侨陈慈黉之孙陈守明，1938年捐大米1万包支援抗日，1939年捐资85万银元作为抗日经费。在华侨书信中，“有国方才有家”是这个群体的心声。年逾古稀的华侨胡气和在给儿子的信中写道，当此国家蒙难存亡之秋，华侨们要承担购买公债、飞机和救济难民捐款的义务，虽收入不多，仍要“勉强亦要多付”。 （1）材料分别体现了怎样的荣辱观念和爱国情怀？这种荣辱观念和爱国情怀的意义是什么？ （2）潮汕文化为什么要不断继承和弘扬中华传统美德？ 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐代韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调文章和教育的根本目的在于“传道”——而非仅传授知识。此文针对当时士大夫阶层耻于从师的社会风气，通过论述从师学习的必要性，以文章为载体，阐发尊师重道、虚心求学的道理，达到教化世人、移风易俗的目的。 材料二 北宋司马光在《训俭示康》中以自身经历教育儿子司马康要崇尚节俭，提出“由俭入奢易，由奢入俭难”的著名论断。文章通过列举历代人物节俭与奢侈的对比，阐明俭约可以“直道而行”、使人“寡欲”而内心安宁的道理。 （1）以上两则材料均体现中华人文精神，请你谈谈其价值？ （2）材料分别体现了怎样的教化思想和生活理念？这种教化思想和生活理念的存在意义是什么？ （3）有同学认为，做中华人文精神的弘扬者，只要弘扬促进社会和谐的思想文化就够了。请你评析此观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $