第5课 和大家在一起 （课件）-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“和大家在一起”，引导学生感受集体生活快乐、学习交往方法及友好相处。以“小飞”转学孤独的故事导入，通过“在一起真好”故事会感受快乐，“我想和你们一起玩”学习交往方法，“友好相处有办法”解决冲突，搭建递进式学习支架。 其亮点在于情境化与互动性强，结合道德修养（如“我是小法官”判断礼貌请求，培养明礼诚信）、健全人格（“大家一起玩”游戏辨析友好行为，发展友爱互助）。采用故事引导、游戏体验等教学方法，帮助学生提升交往能力，教师可直接使用活动设计，提高教学效率。

部编版《道德与法治》一年级下册 第5课 和大家在一起 学习目标 1.感受与大家在一起的快乐，能够乐于和同伴交往，积极 融入集体生活，初步形成乐群友爱的交往观念。 2.主动融入群体，与同伴友好相处，发展团结友爱的个人 品格。 3.初步掌握和大家友好相处的基本方法，学会关心和尊重 他人，提升交往能力。 同学们好！我叫小飞，我最近搬了新家， 换了新的学校，看到周围的同学都玩得好开心， 可我一个人都不认识，不知道怎样才能和大家 一起玩，好孤独啊…… 认识新朋友“小飞” 我和小林、浩浩都喜欢读探索自然的图书，我们常在一起交流，很开心。 我和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可有趣了。 我和同学一起打羽毛球，可好玩儿了！ 活动一：在一起真好 “在一起真好”故事会 请你说一说你和好朋友在一起很快乐的小故事。 1.我和 在一起 ，我感到很 。 2.我和 在一起 ，我学会了 。 在一起真好！ 和小伙伴一起游戏，增进友谊；一起读书，互相学习；一起比赛，共同进步；一起劳动，忘记疲惫。 和小伙伴在一起，温暖相伴，欢乐无限，收获满满。 原来和朋友在一起能这么快乐！我可太羡慕了！ 可是，我和他们都不熟悉呀，怎么才能成为朋友呢？ 活动二：我想和你们一起玩 同学们，请翻开课本第19面，认真观察图片及文字，找一找可以和大家一起玩的好办法并用铅笔把它圈出来。 找一找，圈一圈 我想加入跳绳队伍，应该怎么办呢？ 我是小法官 请求一 请求二 请求三 快停下，我也要和你们一起跳。 喂，我能一起跳吗？ 你们好！我能和你们一起跳吗？ 请求要有礼貌 （ ） （ ） （ ） 同学们，谢谢你们！在你们的帮助下， 我学会了想和大家一起玩的好办法。接下 来我们一起来玩个小游戏吧！ 同学们，我用你们教给我的交朋友方法，成功加入了小伙伴的游戏中，我感到非常开心！可是，新的问题又出现了…… 这次不算，要重来！ 凭什么不算？耍赖！ 想一想： 小飞他们为什么玩不下去了？ 活动三：友好相处有办法 输不起，不玩就不玩！ 哼！老是他们赢，不玩了。 想一想： 小飞他们为什么玩不下去了？ 这次不算，要重来！ 一起玩要守规则！ 老是他们赢，不玩了。 输了也不用生气的 友好相处讲办法 怎样才能玩下去呢？ 大家一起玩 游戏规则 看到友好相处的做法就伸出大拇指一起说“对”，看到阻碍友好相处的做法就用双手比交叉一起喊“错”！ 情景一 荡秋千时，东东老占着秋千，导致大家都玩不了。 情景二 游戏中，小红和晓东因为误会发生了争吵，小青帮他们消除了误会。 情景三 玩游戏过程中，小明一输就生气。 情景四 小军不小心撞到小伟，他向小伟道歉，小伟说：“没关系！” 情景五 轮到小李和小芳游戏时，小李幽默地对小芳说：“女士优先，你先来。” 情景六 大家在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，小虎觉得大勇跑得慢，不玩了。 同学们，谢谢你们！在你们的帮助下， 我不仅学会了交朋友的好办法，还学会了 如何和小伙伴们友好相处。让我们一起快 乐成长吧！ null 31824.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 14064.0 null 19080.0 null 16632.0 null 15336.0 null 12384.0 null 15840.0 null 15840.0 null 5832.0 null 6624.0 null 14328.0 $