精品解析：陕西省咸阳市泾阳县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末教学质量检测语文试卷

2024—2025学年（下）中小学期末教学质量检测五年级语文科 注意事项： 1．本试卷共6页，共四道大题（16道小题），满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语，把字写规范、端正、美观。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“承”“妒”“蔽”“繁”“慈”“炼”“疑”的写法。 2. 给加点字选择正确的读音，画“√” 撩动（liāo liáo） 挈带（qiè qì） 顽劣（liè luè） 译文（yí yì） 琴弦（xián xuán） 胚胎（pēi pī） 憎恨（zēng zèng） 遐想（jiǎ xiá） 【答案】liáo qiè liè yì xián pēi zēng xiá 【解析】 【详解】注意多音字“撩”的正确读音，同时注意“挈、劣、译、憎”的读音易读错。 3. 下列词语依次填到横线上最恰当的一项是（　　） 与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方（　　）；幽默活泼的语言，能使对方（　　）；尖酸刻薄的语言，却会使对方（　　） A. 眉开眼笑 如沐春风 如鲠在喉 B. 如沐春风 眉开眼笑 如鲠在喉 C. 眉开眼笑 如鲠在喉 如沐春风 D. 如沐春风 如鲠在喉 眉开眼笑 【答案】B 【解析】 【详解】眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 如沐春风：比喻得到良好的教益，也比喻受到别人和蔼可亲的接待，或处于美好的环境中，感到温暖舒畅。 如鲠在喉：好像有东西卡在喉咙里，形容心里有话没说出来，非常难受，也形容听到刺耳的话后心里不舒服。 结合语境可知，“谦逊有礼的语言”让人听起来比较舒服，如同受到春风的吹拂一般，故填“如沐春风”；“幽默活泼的语言”会给人带来欢乐，对方会高兴愉快，故填“眉开眼笑”；“尖酸刻薄的语言”比较伤害人，对方听了不容易接受，非常难受，故填“如鲠在喉”。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 世博园内的中国馆用高科技手段完美地展示了国家的强盛与美好。 B. 经过三年的努力学习，他对自己考上理想的高中充满信心。 C. 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日” D. 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 【答案】B 【解析】 【详解】A．错误，用词不当，“完美”一词程度过重，与句子语境不匹配，可修改为“生动”“全面”等词； C．错误，成分残缺，缺少表被动的谓语成分，应在“定为”前加上“被”； D．错误，语义重复。“大约”和“左右”都表示推测，去掉其中一个即可。 按要求完成下列各题。 5. 在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句） ______________________ 【答案】筷子摆成十字。 【解析】 【详解】缩句的要求是删去句子中修饰、限定的附加成分，保留句子主干（主语+谓语+宾语）。这句话里，“在他身边桌上那两只”是修饰主语“筷子”的定语，“很浪漫地”是状语，“一个”是修饰宾语“十字”的定语，这些附加成分都可以删去。 示例：筷子摆成十字。 6. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（换一种说法，意思不变） ________________________ 【答案】这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【详解】原句是反问句，本身表达否定的意思，转换时：把疑问词“吗”去掉，问号改句号，将表肯定的“能”改为否定的“不能”，即：这清白的梅花，是不能玷污的。 7. 听到团长牺牲的消息，使战士们非常悲痛。（修改病句） _________________ 【答案】听到团长牺牲的消息，战士们非常悲痛。##团长牺牲的消息，使战士们非常悲痛。 【解析】 【详解】句子成分残缺。“听到……”和“使……”都是动宾短语，所以句子没有主语。删掉“听到”或“使”。 示例：听到团长牺牲的消息，战士们非常悲痛。或：团长牺牲的消息，使战士们非常悲痛。 8. 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，请你帮帮我的忙”。（改转述句） _______________________ 【答案】诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，请鲁肃帮帮他的忙。 【解析】 【详解】直述句改转述句的核心步骤是：去掉原句的冒号、双引号，把冒号改成逗号；改换人称：原句里说话人诸葛亮的自称“我”，要改成第三人称“他”；原句里的“你”指听话人鲁肃，为了避免歧义，直接明确为“鲁肃”；不改变原意，整理语句通顺即可。 示例：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，请鲁肃帮帮他的忙。 9. 运用动静结合的写作手法，写一写早晨的校园。 _______________________ 【答案】淡金色的晨光轻轻铺满校园。操场边的梧桐树伸展着浓密的枝叶，叶子安安静静卧在枝桠上；升旗台的红旗只微微晃着边角，紫藤架下的石长椅浸着晨气，安闲地待在那里。 没过多久，轻快的脚步声打破了安静：值日生拎着扫帚扫过台阶，裙摆扫起细碎的落叶；背着书包的同学挤在宣传栏边，叽叽喳喳说着周末的趣事；梧桐树上的麻雀扑棱着翅膀飞下来，蹦跳着啄食地上的面包屑，原本安静的校园一下子醒了过来。 【解析】 【详解】运用动静结合写法写校园早晨，核心是‌以静衬动、动静相融‌，既写出清晨初始的静谧，又展现校园慢慢苏醒的活力，合理通顺即可。 示例：清晨的校园，教学楼静悄悄地立在柔和的晨光里，操场边的大杨树撑开翠绿的枝叶，金色阳光透过叶缝落在墙根，连风都放轻了脚步。没过多久，早读铃脆生生地响起来，背着书包的同学们蹦蹦跳跳跑进校门，教室里很快飘出朗朗的读书声，连枝头的小鸟都停下来歪着脑袋听呢。 10. 你（ ）坐在这里说，（ ）马上去做。（填关联词） 【答案】 ①. 与其 ②. 不如 【解析】 【详解】这句话的两个分句是取舍选择关系：说话者否定“坐在这里空谈”的做法，肯定“马上去做”的行动，“与其……不如……”是符合该逻辑的取舍类关联词。 11. 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“春草明年绿，王孙归不归”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。（仿写句子，提示：引用诗文，直抒情感） __________________ 【答案】每当吟到“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“国破山河在，城春草木深”“王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁”这些诗句，常会有一团燃烧的火焰在我的胸中升腾。 【解析】 【详解】原句先引用多句古诗，再写出读诗之后触发的真实情感。 仿写时引用诗文，对应抒发自己的真实感受即可，组织语言表达，答案不唯一。 示例：每当读到“谁言寸草心，报得三春晖”“慈母手中线，游子身上衣”这类歌颂母爱的诗句，满满的感动总会涌上我的心头，温热的泪水常常模糊了我的双眼。 12. 经典诗词默写。 （1）诵读古诗词，我们要能体会作者表达的思想感情。当读到雷震的《村晚》时，我能从“（ ），（ ）”中体会到牧童的轻松自在；当读到王昌龄的《从军行》时，我能从“（ ），（ ）”中体会到诗人保家卫国的豪情壮志；当读到杜甫的《闻官军收河南河北》时，我能从“（ ），（ ）”中体会到诗人纵酒欢歌、意欲还乡的喜悦之情。 （2）当我与别人闹矛盾时，爸爸用《论语》里的“（ ），（ ）”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。 （3）豆蔻是一种植物，人们常把女子（ ）岁的年纪称为“豆蔻年华”。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后人就多依此诗，称七十岁为“（ ）”。 （4）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（ ），（ ）”。又誉其矛曰：“（ ），（ ）” （5）“绿遍山原白满川，（ ）。”翁卷笔下的美景令人十分向往。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 青春作伴好还乡  ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 小人长戚戚 ⑨. 十三 ⑩. 古稀  ⑪. 吾盾之坚 ⑫. 物莫能陷也 ⑬. 吾矛之利 ⑭. 于物无不陷也 ⑮. 子规声里雨如烟 【解析】 【详解】（1）《村晚》是南宋雷震的作品，从“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”中，通过“横牛背”“无腔信口吹”等描述，可体会到牧童的轻松自在。 《从军行》是唐代王昌龄的作品，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现了戍边将士身经百战仍斗志坚定，表达出诗人保家卫国的豪情壮志。 《闻官军收河南河北》是唐代杜甫的作品，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”描绘了诗人听到官军收复失地后的喜悦，体现纵酒欢歌、意欲还乡的心情。 （2）《论语》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”，意思是君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失，符合爸爸教育“我”不要与别人闹矛盾时斤斤计较的语境。 （3）人们常把女子十三岁的年纪称为“豆蔻年华”；称七十岁为“古稀之年”，源自杜甫“酒债寻常行处有，人生七十古来稀” 。 （4）书写时注意“盾”“能”“陷”“物”的正确写法。 ‌（5）书写时注意“规”“声”“雨”“烟”的正确写法。 二、口语交际 13. 请观察下面的漫画，并完成练习。 （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。 _____________________ （2）请你就漫画中反映出的家庭教育问题，给家长提一条合理的建议。 _______________________ 【答案】 ①. 都怪奶奶 ②. 请家长不要过度包办孩子的事务，要从小培养孩子的独立自主意识，让孩子学会为自己的行为负责。 【解析】 【详解】这幅漫画描绘了孩子上学迟到，不自我反省，反而把迟到责任推给劳累送自己的奶奶，反映了部分家庭过度溺爱包办，导致孩子缺乏责任意识、习惯推卸责任的家庭教育问题。 （1）标题只要贴合漫画核心内容即可。 示例：《迟到的借口》 （2）围绕漫画反映的问题，建议核心方向是纠正过度包办溺爱的教育方式，培养孩子独立能力与责任意识，表述合理即可。 示例：建议家长适度放手，从小培养孩子的自理能力与责任意识，不要过度包办孩子的一切，让孩子学会为自己的行为负责。 三、阅读 钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语·言语》） 【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令觐见。 14. 联系上下文，选择加点词的正确解释。 （1）钟毓、钟会少有令誉（ ） A．多少 B．小时候 （2）语其父钟繇曰（ ） A．代词，他们的 B．其中 15. 本文中的两个主要人物是钟繇的儿子___________和___________。 16. 面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？ 钟毓：_________________________ 钟会：_____________________ 17. 面对魏文帝的提问，你觉得两兄弟中谁的回答更妙？为什么？ ______________________ 【答案】14. ①. B ②. A 15. ①. 钟毓 ②. 钟会 16. ①. 战战惶惶，汗出如浆 ②. 战战栗栗，汗不敢出 17. 我觉得钟会的回答更妙。他既和钟毓一样，表现出对魏文帝的敬畏，又反向作答，别出心裁，更显机智聪慧，让人印象深刻。 【解析】 【导语】这篇出自《世说新语·言语》的小品文，短短百余字尽显魏晋言语的机趣之美。作者以魏文帝问话为引，借兄弟二人截然不同的应对，寥寥数笔就刻画出不同气质：钟毓持重，钟会巧捷。同存对帝王的敬畏却翻出新意，方寸之间见人物风神，足见古笔记小品的凝练功力。 【14题详解】 （1）句子意思是钟毓和钟会在年纪小的时候就有了美好的声誉。“少”在这里表示时间概念，指的是他们幼年、小时候。 （2）句子意思‌是（魏文帝）对他们的父亲钟繇说。“语”在这里是动词，意思是“对……说”；“其”是代词，指代钟毓和钟会，也就是“他们的”。 【15题详解】 文章开篇就点明“钟毓、钟会少有令誉”，后续内容围绕魏文帝召见钟毓和钟会，以及与他们的对话展开，所以主要人物就是钟繇的儿子钟毓和钟会。 【16题详解】 文中魏文帝先问钟毓“卿面何以汗”，随后钟毓给出回答，直接从原文中找到对应语句即可。钟毓回答“战战惶惶，汗出如浆”，出自原文“毓对曰：‘战战惶惶，汗出如浆。’” 在魏文帝问完钟毓后又问钟会“卿何以不汗”，钟会接着回答，从原文获取答案。钟会回答“战战栗栗，汗不敢出”，出自原文“复问会：‘卿何以不汗？’对曰：‘战战栗栗，汗不敢出。’” 【17题详解】 本题只要言之成理即可，通常认为钟会的回答更有新意，更凸显其机智，符合文章主旨。 示例：我觉得钟会的回答更妙。他既和钟毓一样，表现出对帝王魏文帝的敬畏，又在原有回答的基础上翻出新意，说法更巧妙，更能体现出他的机智敏捷。 【点睛】译文：钟毓、钟会小时候就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝听说了他们的名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见我。”于是兄弟二人奉诏觐见。 钟毓满脸流汗，魏文帝问：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答：“我恐惧惊慌，汗水流得像浆水一样。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答：“我恐惧战栗，连汗都不敢出来了。” 殊死搏斗 ①今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦阵。我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。 ②蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。 ③半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 ④我亲眼目睹了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。” 18. “殊死搏斗”指的是（ ）和（ ）的搏斗。 19. 细读并理解文中第四自然段的歌谣，完成下面填空。 诸葛亮指（ ）； 八卦阵指（ ）； 中军帐指（ ）； 飞来将指（ ）。 20. 蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？请你简要写一写。 ________________ 21. 诸葛亮是名著《____》中的人物，关于他的故事你还知道（ ）、（ ）。 【答案】18. ①. 蜘蛛 ②. 红头苍蝇 19. ①. 蜘蛛 ②. 蜘蛛网 ③. 网的正中间 ④. 苍蝇 20. 蜘蛛先来到苍蝇近处观察，随后上前用脚钩住苍蝇；苍蝇挣脱后，蜘蛛不断转圈吐丝缠绕苍蝇，待到苍蝇筋疲力尽，蜘蛛便吃掉苍蝇。 21. ①. 三国演义 ②. 草船借箭 ③. 空城计 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的观察类小品文，篇幅短小生动。作者以孩童视角，细致还原了蜘蛛捕食苍蝇的全过程，动作描写细腻鲜活，充满张力。文末借民谣收束全文，既呼应前文，又增添了文字趣味性，兼具观察启蒙与文学美感，很适合作为小学语文阅读材料。 【18题详解】 从短文内容可知，苍蝇被蜘蛛网粘住后，蜘蛛发起进攻，二者展开激烈争斗，所以“殊死搏斗”指的是蜘蛛和苍蝇的搏斗。 【19题详解】 蜘蛛凭借蛛网和自身智慧捕食，如同足智多谋的诸葛亮，所以诸葛亮指蜘蛛；文中明确提到“整张蜘蛛网像一座摆好的八卦阵”，所以八卦阵指蜘蛛网；蜘蛛网的正中是蜘蛛伏藏的地方，对应中军帐，所以中军帐指网的正中间；被蜘蛛网粘住成为蜘蛛捕食对象的苍蝇，对应“飞来将”，所以飞来将指苍蝇。 【20题详解】 根据短文第二、三自然段内容梳理蜘蛛捕食过程，注意语言要简洁。 示例：蜘蛛先观察到苍蝇被网粘住，先移动到苍蝇附近观察制定方案，随后发起进攻，用脚钩住苍蝇，在苍蝇挣脱后猛冲上前用几只脚抓紧它，接着围着苍蝇转圈，让苍蝇不断挣扎消耗体力，最后用丝把苍蝇缠紧，等待苍蝇筋疲力尽后享用美食。 【21题详解】 本答案出自罗贯中的《三国演义》，这部小说是中国古典四大名著之一，主要描写了东汉末年到西晋初年的历史风云，塑造了诸葛亮、曹操、刘备等经典人物形象。关于诸葛亮的故事答案不唯一。 示例：火烧赤壁、挥泪斩马谡 四、习作表达。 22. 题目：难题 提示：你在生活中遇到过哪些难题？你是怎么做的？请你从中选择最难忘的一次经历，回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，内容详实，详略得当，不少于450字 【答案】例文： 难题 生活就像一本厚厚的习题集，处处藏着难题。有的是作业本上难解的题目，有的是成长路上的考验。对我来说，最难忘的难题，不是晦涩的功课，而是战胜内心的胆怯，学会坚持。 去年暑假，看着小伙伴们骑着自行车在小区里肆意驰骋，我十分羡慕，便让爸爸教我骑车。我原以为这是件简单的事，可真正上手，才发现这是一道不小的难题。 初学骑车时，我浑身僵硬，双手死死攥住车把，手心满是冷汗。车身总是左右摇晃，根本不受控制。爸爸在身后扶着车尾，不停叮嘱我目视前方、放松身体。可我心里满是恐惧，总忍不住低头看车轮，车身晃得愈发厉害。 一次练习时，爸爸悄悄松开了手。失去支撑的我瞬间失衡，连人带车重重摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我又疼又委屈，赌气推开自行车，大声嚷嚷着再也不学了。 爸爸温柔地安抚我，语重心长地说：“真正的难题不是骑车，而是战胜自己的胆怯。遇到挫折就放弃，永远学不会成长。”听了爸爸的话，我羞愧不已，不甘心就此认输。 稍作休息后，我重新扶起自行车。这一次，我放平心态，牢记要领，挺直腰背、紧盯前方，稳稳踩踏踏板。一次次摇晃，一次次摔倒，汗水浸透了衣衫，四肢酸痛发麻，但我始终咬牙坚持，从未退缩。反复练习后，车身渐渐平稳，车轮稳稳向前滚动。微风拂过脸颊，格外惬意。我回头望去，爸爸正笑着朝我挥手，我终于学会了骑自行车！ 如今我早已熟练骑车，这段经历也深深烙印在心底。我终于懂得，成长从无捷径，人生的难题并不可怕。只要勇敢直面、坚持不懈，所有困境皆能突破，所有难题终会解开。 【解析】 【详解】审题：本次是命题作文。以“难题”为题目，写一篇记叙文。讲讲你遇到的难题是什么，又是如何战胜它的，战胜过后有哪些思考和认知，字数不少于450字。 立意：结合自己的生活实际，想想生活中遇到了什么挫折和困难，自己经过了怎样的努力和挑战，最终达到一个让人满意的结果。采取以小见大的手法，合理运用叙事、抒情、描写、议论等表达方式来表达中心。 思路： 开头：开篇点题，点出自己遇到了什么难题。 中间：写一写自己是怎样解决这一“难题”的经历，交代清楚事情的起因、经过和结果，在描写经过时，抓住描写人物的方法和学过的修辞手法来刻画，做到详略得当，感情真挚。 结尾：抒发自己对这一事后的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年（下）中小学期末教学质量检测五年级语文科 注意事项： 1．本试卷共6页，共四道大题（16道小题），满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语，把字写规范、端正、美观。 2. 给加点字选择正确的读音，画“√” 撩动（liāo liáo） 挈带（qiè qì） 顽劣（liè luè） 译文（yí yì） 琴弦（xián xuán） 胚胎（pēi pī） 憎恨（zēng zèng） 遐想（jiǎ xiá） 3. 下列词语依次填到横线上最恰当的一项是（　　） 与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方（　　）；幽默活泼的语言，能使对方（　　）；尖酸刻薄的语言，却会使对方（　　） A. 眉开眼笑 如沐春风 如鲠在喉 B. 如沐春风 眉开眼笑 如鲠在喉 C. 眉开眼笑 如鲠在喉 如沐春风 D. 如沐春风 如鲠在喉 眉开眼笑 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 世博园内的中国馆用高科技手段完美地展示了国家的强盛与美好。 B. 经过三年的努力学习，他对自己考上理想的高中充满信心。 C. 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日” D. 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 按要求完成下列各题。 5. 在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句） ______________________ 6. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（换一种说法，意思不变） ________________________ 7. 听到团长牺牲的消息，使战士们非常悲痛。（修改病句） _________________ 8. 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，请你帮帮我的忙”。（改转述句） _______________________ 9. 运用动静结合的写作手法，写一写早晨的校园。 _______________________ 10. 你（ ）坐在这里说，（ ）马上去做。（填关联词） 11. 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“春草明年绿，王孙归不归”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。（仿写句子，提示：引用诗文，直抒情感） __________________ 12. 经典诗词默写。 （1）诵读古诗词，我们要能体会作者表达的思想感情。当读到雷震的《村晚》时，我能从“（ ），（ ）”中体会到牧童的轻松自在；当读到王昌龄的《从军行》时，我能从“（ ），（ ）”中体会到诗人保家卫国的豪情壮志；当读到杜甫的《闻官军收河南河北》时，我能从“（ ），（ ）”中体会到诗人纵酒欢歌、意欲还乡的喜悦之情。 （2）当我与别人闹矛盾时，爸爸用《论语》里的“（ ），（ ）”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。 （3）豆蔻是一种植物，人们常把女子（ ）岁的年纪称为“豆蔻年华”。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后人就多依此诗，称七十岁为“（ ）”。 （4）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（ ），（ ）”。又誉其矛曰：“（ ），（ ）” （5）“绿遍山原白满川，（ ）。”翁卷笔下的美景令人十分向往。 二、口语交际 13. 请观察下面的漫画，并完成练习。 （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。 _____________________ （2）请你就漫画中反映出的家庭教育问题，给家长提一条合理的建议。 _______________________ 三、阅读 钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语·言语》） 【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令觐见。 14. 联系上下文，选择加点词的正确解释。 （1）钟毓、钟会少有令誉（ ） A．多少 B．小时候 （2）语其父钟繇曰（ ） A．代词，他们的 B．其中 15. 本文中的两个主要人物是钟繇的儿子___________和___________。 16. 面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？ 钟毓：_________________________ 钟会：_____________________ 17. 面对魏文帝的提问，你觉得两兄弟中谁的回答更妙？为什么？ ______________________ 殊死搏斗 ①今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦阵。我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。 ②蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。 ③半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 ④我亲眼目睹了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。” 18. “殊死搏斗”指的是（ ）和（ ）的搏斗。 19. 细读并理解文中第四自然段的歌谣，完成下面填空。 诸葛亮指（ ）； 八卦阵指（ ）； 中军帐指（ ）； 飞来将指（ ）。 20. 蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？请你简要写一写。 ________________ 21. 诸葛亮是名著《____》中的人物，关于他的故事你还知道（ ）、（ ）。 四、习作表达。 22. 题目：难题 提示：你在生活中遇到过哪些难题？你是怎么做的？请你从中选择最难忘的一次经历，回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，内容详实，详略得当，不少于450字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $