精品解析：山东省滨州市沾化区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题（90分钟） 温馨提示： （一）本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 （二）答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、班级填写在答题卡规定的位置上。 （三）选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 （四）其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、选择题。每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项。（10分） 1. 下列词语的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 晃动（huàng） 官府 窗帘 B. 燕园（yān） 涟漪（qí） 扭扣 牲畜 C. 踌躇（chóu） 镌刻（juān） 慈详 恢复 D. 蘸酱（zhàn） 龇牙咧嘴（cī） 引荐 远眺 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这部电影前半段很搞笑，后半段很感人，让观众哭笑不得。 B. 报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。 C. 对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。 D. 他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱。 3. 对下列加点字词的理解完全正确的一项是（ ） A. 一饮而尽（喝） 短笛无腔信口吹（曲调） B. 半夜三更（更加） 童孙未解供耕织（从事） C. 养尊处优（尊贵） 青春作伴好还乡（年轻） D. 心惊胆战（打斗） 孔君平诣其父（拜见） 4. 亮亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 猴王除九幽，四海拱伏 B. 悟空斗天神，大显神通 C. 大圣调蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B. 她对自己能否考上理想大学充满信心。 C. 爷爷经常讲过去老一辈革命家的往事。 D. 我们应该刻苦学习，否则很难成为优秀的人。 二、填空题。根据题目要求工整美观地书写（25分） 6. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié（ ），捉mà zha（ ），对着蓝天nà hǎn（ ）；也会学男孩子拍着xiōng táng（ ），握着quán tóu（ ），练习shuāi jiāo（ ）；甚至有时候还在河边fàng sì（ ）地奔跑，把没人看管的xiǎo tǐng（ ）划走，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu（ ）。 7. 佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。 （1）不同古诗描绘的景色不同。《鸟鸣涧》中“_______________，_______________”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；《乡村四月》中，“绿遍山原白满川，_______________”两句描绘了一幅色彩鲜明的江南农村初夏图；《四时田园杂兴》（其三十一）中，“昼出耘田夜绩麻，_______________”两句描绘了一幅夏季农忙时节的热闹景象。 （2）李白的“_______________，唯见长江天际流”表达了送别友人时的不舍；陆游的“_______________，南望王师又一年”抒发了未收复失地的失望。孟郊的“临行密密缝，_______________”赞颂了伟大的母爱；王昌龄的“_______________，不破楼兰终不还”展现了将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳，_______________”流露出戍边战士的怀乡柔情。 （3）致将要迈入六年级的自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔，不要总是斤斤计较，患得患失，就如《论语》中所说：“_______________，小人长戚戚。” 8．按要求完成句段训练，学以致用。（6分） 8. 例：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧 辣 忙 烫 爽 我选的是：________。____________ 9. 请选择下面一种情景，运用动作描写、神态描写和语言描写，表现人物的内心。 等待比赛结果 听到春游的消息 _____________________________________________________ 第二部分：阅读积累与运用（35分） 三、阅读理解，回答问题。 阅读理解，回答问题。 何妥善辩 何妥①少机警，八岁游国子学②，助教顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？是河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？是新故之故？”众咸③异之。 （选自《隋书·何妥传》） 【注释】①何妥：隋代音乐家与哲学家。②国子学：中国古代教育管理机关。③咸：都。 10. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 何妥少机警（年少） B. 助教顾良戏之曰（游戏） C. 汝姓何（你） D. 众咸异之（惊叹） 11. 文中画“_____”的句子的意思是：_____________________________________ 12. 何妥语言的精妙之处在于___________________________________ 阅读理解，回答问题。 刮骨疗毒 ①却说曹仁见关公落马，即引兵冲出城来；被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。关平慌与众将商议曰：“父亲若损此臂，安能出敌？”于是四方访问名医。 ②忽一日，有人从江东驾小舟而来，直至寨前。自言姓华，名佗。因闻关将军乃天下英雄，今中毒箭，特来医治。平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。时关公正与马良弈棋；闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。 ③公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有毒，直透入骨，若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰“如此，容易！”令设酒席相待。 ④公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆，佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣，先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”关公箭疮既愈，设席款谢华佗。 13. 这个小故事出自四大名著之一的《____________》，作者是__________，我还能写出这部书中和关羽有关的两个故事：_______________、_______________。 14. 猜测下列加点词语的意思，并完成练习。 （1）公袒下衣袍，伸臂令佗看视：____________ （2）敷上药，以线之：____________ （3）但恐君侯惧耳：____________ 我是用___________________的方法来理解这些词语的意思的。 15. 文中画线的句子是对关羽的_____________、_____________和_____________的描写，通过这些描写，我们看到了一个______________________________的关羽。 16. 文中最后一个自然段，为什么要写将士们“皆掩面失色”？ ____________________________________________________________ 阅读理解，回答问题。 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到摊前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣，棋盘上，青年那边横势占优，就一个小青年在下，一副__________又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支着儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀。最终，中年人败下阵来。 ⑤接着，汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没人应声。青年们__________地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞地走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒，老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们__________地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年衷叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ⑪修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子仍散乱地躺在棋盘上。 17. 在文中的横线上填入描绘人物神态的词语，恰当的一项是（ ）。 A. 眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色 B. 惊慌失色 胸有成竹 眉飞色舞 C. 胸有成竹 眉飞色舞 惊慌失色 D. 胸有成竹 惊慌失色 眉飞色舞 18. 根据短文内容，将修车人的举动和老刘的内心变化补充完整。 修车人 挤进来玩一把 _____ 很快赢得比赛 老刘 _____ 叹息 _____ 19. 联系上下文，文中加点的词语“盲棋”是指__________________________________，由此我能感受到修车人_________________________。 20. 第⑨自然段中画“______”的句子是对周围观棋人的描写，能否删去？为什么？ _____________________________________________________________ 21. 读完文章后，你认为文中真正的“高手”是谁？请结合内容说说你的理由。 _____________________________________________________________ 第三部分：快乐写作（30分） 22. 快乐写作 题目：_______________，为你点赞 提示：个性鲜明的人物总能让我们由衷赞叹。我们为《草船借箭》中神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞，也为年纪虽小却机智善辩的杨氏子点赞……那么在你的生活里，在你心灵的深处，还想为谁点赞？ 要求： 1．结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出你的真情实感。 2．书写工整，能用恰当的修改符号进行自我修改。 3．字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题（90分钟） 温馨提示： （一）本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 （二）答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、班级填写在答题卡规定的位置上。 （三）选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 （四）其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、选择题。每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项。（10分） 1. 下列词语的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 晃动（huàng） 官府 窗帘 B. 燕园（yān） 涟漪（qí） 扭扣 牲畜 C. 踌躇（chóu） 镌刻（juān） 慈详 恢复 D. 蘸酱（zhàn） 龇牙咧嘴（cī） 引荐 远眺 【答案】A 【解析】 【详解】B．涟漪（yī），纽扣； C．慈祥； D．龇牙咧嘴（zī）。 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这部电影前半段很搞笑，后半段很感人，让观众哭笑不得。 B. 报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。 C. 对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。 D. 他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱。 【答案】A 【解析】 【详解】‌哭笑不得‌：意思是哭也不是、笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 ‌半信半疑‌：指有点相信，又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定。 ‌熟视无睹：指看见了就像没看见，对眼前事物漠不关心。 无动于衷：指心里一点儿也没有触动，对应该关注的事情毫无反应。 ‌手忙脚乱‌：形容做事慌张、没有条理。 A．题干描述的是电影前半段搞笑，后半段感人，观众的反应应该是先笑后哭，而非哭也不是、笑也不是，故选项不恰当。 3. 对下列加点字词的理解完全正确的一项是（ ） A. 一饮而尽（喝） 短笛无腔信口吹（曲调） B. 半夜三更（更加） 童孙未解供耕织（从事） C. 养尊处优（尊贵） 青春作伴好还乡（年轻） D. 心惊胆战（打斗） 孔君平诣其父（拜见） 【答案】A 【解析】 【详解】B．半夜三更：一夜分为五更，三更约午夜十二时，故泛指深夜。更：旧时夜间计时单位；童孙未解供耕织：‌小孩子还不懂得从事耕田和织布‌的农活。解：懂得。 C．青春作伴好还乡：‌趁着春光明媚，结伴回到故乡‌。‌‌‌青春：春天明媚的春光，春日。 D．心惊胆战：内心惊惧，胆在发抖。形容极度恐惧。战：发抖。 4. 亮亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 猴王除九幽，四海拱伏 B. 悟空斗天神，大显神通 C. 大圣调蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神 【答案】B 【解析】 【详解】A．“猴王除九幽，四海拱伏”讲述的不是闹天宫的情节，与题目要求不符。 B．“悟空斗天神，大显神通”描写孙悟空在天宫与天兵天将争斗的情节，正好对应《闹天宫》的内容，贴合戏票宣传语。 C．“大圣调蕉扇，足智多谋”是《火焰山》中三调芭蕉扇的故事，不属于《闹天宫》。 D．“行者收八戒，料事如神”是高老庄收服猪八戒的情节，和《闹天宫》无关。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B. 她对自己能否考上理想大学充满信心。 C. 爷爷经常讲过去老一辈革命家的往事。 D. 我们应该刻苦学习，否则很难成为优秀的人。 【答案】D 【解析】 【详解】A．病因：缺少主语（“通过”和“使”同时使用，让句子没有了主语）修改删去“通过”或“使”。 B．两面对一面（“能否”是两面，“充满信心”是一面，前后不对应）修改删去“否”，或把“能否考上”改为“考上”。 C．语义重复（“过去”和“往事”意思重复）修改删去“过去”或“往事”。 二、填空题。根据题目要求工整美观地书写（25分） 6. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié（ ），捉mà zha（ ），对着蓝天nà hǎn（ ）；也会学男孩子拍着xiōng táng（ ），握着quán tóu（ ），练习shuāi jiāo（ ）；甚至有时候还在河边fàng sì（ ）地奔跑，把没人看管的xiǎo tǐng（ ）划走，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu（ ）。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蚂蚱 ③. 呐喊 ④. 胸膛 ⑤. 拳头 ⑥. 摔跤 ⑦. 放肆 ⑧. 小艇 ⑨. 颤抖 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“蝴、蝶、喊、胸、膛、拳、摔、肆、颤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 7. 佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。 （1）不同古诗描绘的景色不同。《鸟鸣涧》中“_______________，_______________”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；《乡村四月》中，“绿遍山原白满川，_______________”两句描绘了一幅色彩鲜明的江南农村初夏图；《四时田园杂兴》（其三十一）中，“昼出耘田夜绩麻，_______________”两句描绘了一幅夏季农忙时节的热闹景象。 （2）李白的“_______________，唯见长江天际流”表达了送别友人时的不舍；陆游的“_______________，南望王师又一年”抒发了未收复失地的失望。孟郊的“临行密密缝，_______________”赞颂了伟大的母爱；王昌龄的“_______________，不破楼兰终不还”展现了将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳，_______________”流露出戍边战士的怀乡柔情。 （3）致将要迈入六年级的自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔，不要总是斤斤计较，患得患失，就如《论语》中所说：“_______________，小人长戚戚。” 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 时鸣春涧中 ③. 子规声里雨如烟 ④. 村庄儿女各当家 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 意恐迟迟归 ⑧. 黄沙百战穿金甲 ⑨. 春风不度玉门关 ⑩. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）第一、二空答案出自王维《鸟鸣涧》，以山鸟被明月惊起、偶尔鸣叫的动态，反衬出春夜山中的静谧，与题干“以动写静”匹配。 书写时注意“规、烟、家”的写法。 （2）书写时注意“孤、遗、恐、穿、春”的写法。 （3）书写时注意“荡”的写法。 8．按要求完成句段训练，学以致用。（6分） 8. 例：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧 辣 忙 烫 爽 我选的是：________。____________ 【答案】 ①. 辣 ②. 夏日，烧烤摊边，味多辣，小孩辣得满脸通红，大人辣得直灌冰水，老人辣得不停喘气。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热的特点。仿照例句，选择一个关键词语，结合题干中的情景“夏日烧烤”，再从三个不同的方面写出这一特点的具体表现即可。 示例： 辣：夏日，烧烤真辣。辣得爸爸面红耳赤，辣得我眼泪流了出来，辣得妈妈不断大口大口地喝水。 忙：夏日，烧烤场地里，事情忙，厨师忙得顾不上擦汗，服务员忙得一路小跑，收银员忙得手忙脚乱。 烫：夏日，烧烤过程里，温度烫，茄子烫得直冒热气，蘑菇烫得滋滋作响，豆腐烫得难以拿捏。 爽：夏日，烧烤品尝中，心情爽，叔叔爽得开怀畅饮，阿姨爽得笑容满面，爷爷爽得频频点头。 9. 请选择下面一种情景，运用动作描写、神态描写和语言描写，表现人物的内心。 等待比赛结果 听到春游的消息 _____________________________________________________ 【答案】等待比赛结果：比赛结束的铃声一响，他就像被定在了座位上，眼神直直地盯着评委手中的计分表，双手不自觉地攥紧了衣角，指节都泛白了。随着评委开始念名字，他的身体前倾，耳朵竖得像兔子一样，眼睛紧紧盯着评委的嘴，生怕错过任何一个字。当听到自己名字的那一刻，他的眼睛瞬间亮了起来，脸上绽放出灿烂的笑容，猛地一下从座位上弹起来，双手握拳，兴奋地挥舞着，嘴里还不停地喊着：“我成功了！我成功了！” 【解析】 【详解】从给定的两个情景（等待比赛结果、听到春游的消息）中选择一个进行描写。运用动作描写和神态描写、语言描写来表现人物的内心。动作描写是通过具体动作展现人物的心理活动；神态描写则通过面部表情、眼神等传达人物的情感。 围绕所选情景，设计人物的具体动作和神态，使描写生动形象，让读者能感受到人物当时的内心状态。写“等待比赛结果”：先思考等待比赛结果时人物可能的内心感受，比如紧张、期待、焦虑等。接着围绕这些内心感受，构思能够体现这些情绪的动作和神态。 例如，紧张时可能会不自觉地搓手、踮脚张望；期待时眼神会紧紧盯着公布结果的地方，身体前倾等。写“听到春游的消息”：内心感受可能是兴奋、惊喜、激动等。 动作上可能会跳起来、欢呼、拍手等；神态上会眼睛放光、脸上洋溢着笑容等。 示例：听到春游的消息：老师前脚刚踏进教室，后脚就宣布了明天去春游的消息。原本还安静坐在座位上的同学们，瞬间像被点燃的爆竹一样炸开了锅。他更是激动得从座位上“嗖”地一下站起来，眼睛瞪得像铜铃一般大，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，脸上满是难以置信的惊喜。接着，他兴奋地跳了起来，一边挥舞着手臂，一边和周围的同学欢呼雀跃。 第二部分：阅读积累与运用（35分） 三、阅读理解，回答问题。 阅读理解，回答问题。 何妥善辩 何妥①少机警，八岁游国子学②，助教顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？是河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？是新故之故？”众咸③异之。 （选自《隋书·何妥传》） 【注释】①何妥：隋代音乐家与哲学家。②国子学：中国古代教育管理机关。③咸：都。 10. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 何妥少机警（年少） B. 助教顾良戏之曰（游戏） C. 汝姓何（你） D. 众咸异之（惊叹） 11. 文中画“_____”的句子的意思是：_____________________________________ 12. 何妥语言的精妙之处在于___________________________________ 【答案】10. B 11. 先生您姓顾，是“眷顾”的“顾”呢，还是“新故”的“故”呢？ 12. 面对顾良的戏谑，用同样的方式巧妙反问，做到了以其人之道还治其人之身的同时又不失礼貌。 【解析】 【导语】这则短短三十余字的小文，把少年何妥的机警描摹得淋漓尽致。顾良以姓氏谐音戏谑发难，何妥不慌不忙，沿用对方的句式逻辑，以同样的谐音方式回敬，既接住了玩笑，又不失对师长的礼节，以子之矛攻子之盾，只用十四个字就尽显敏捷才思，让“众咸异之”的结果顺理成章，可谓文言中写人的神来之笔。 【10题详解】 B．助教顾良戏弄他说。戏：戏弄。 【11题详解】 先生：对老师的尊称。句意为：先生您姓顾，是“眷顾”的“顾”呢，还是“新故”的“故”呢？ 【12题详解】 八岁的何妥面对顾良的戏谑，用同样的方式巧妙反问：顾良拿何妥姓氏“何”的谐音（荷/河）开玩笑提问，何妥立刻借用顾良的姓氏“顾”，用同音不同字的“顾”（眷顾）和“故”（新故）反过来提问，做到了以其人之道还治其人之身；同时称呼对方为「先生」，保持了对师长的礼貌，不卑不亢。 【点睛】译文：何妥小时候就机警聪敏。八岁时求学于国子学，助教顾良戏弄他说：“你既然姓何，不知是‘荷叶’之‘荷’，还是‘河水’之‘河’？”何妥应声说道：“先生姓顾，不知是‘眷顾’之‘顾’，还是‘新故’之‘故’？”众人都对他感到诧异。 阅读理解，回答问题。 刮骨疗毒 ①却说曹仁见关公落马，即引兵冲出城来；被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。关平慌与众将商议曰：“父亲若损此臂，安能出敌？”于是四方访问名医。 ②忽一日，有人从江东驾小舟而来，直至寨前。自言姓华，名佗。因闻关将军乃天下英雄，今中毒箭，特来医治。平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。时关公正与马良弈棋；闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。 ③公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有毒，直透入骨，若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰“如此，容易！”令设酒席相待。 ④公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆，佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣，先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”关公箭疮既愈，设席款谢华佗。 13. 这个小故事出自四大名著之一的《____________》，作者是__________，我还能写出这部书中和关羽有关的两个故事：_______________、_______________。 14. 猜测下列加点词语的意思，并完成练习。 （1）公袒下衣袍，伸臂令佗看视：____________ （2）敷上药，以线之：____________ （3）但恐君侯惧耳：____________ 我是用___________________的方法来理解这些词语的意思的。 15. 文中画线的句子是对关羽的_____________、_____________和_____________的描写，通过这些描写，我们看到了一个______________________________的关羽。 16. 文中最后一个自然段，为什么要写将士们“皆掩面失色”？ ____________________________________________________________ 【答案】13. ①. 三国演义 ②. 罗贯中 ③. 温酒斩华雄 ④. 单刀赴会 14. ①. 解开、敞开 ②. 涂上；搽上 ③. 害怕 ④. 联系上下文 15. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 ④. 意志坚强、从容镇定 16. 这是侧面衬托的写法，用将士们“皆掩面失色”的反应，‌反衬关羽刮骨疗毒时的镇定从容，突出他超强的毅力与过人的勇气，让关羽的英雄形象更鲜明立体‌。 【解析】 【导语】这段‌短文，用极简笔墨塑造出震撼的人物形象：以“悉悉有声”“血流盈盆”铺陈剧痛场景，用“掩面失色”的众人反衬，将关羽饮酒弈棋、谈笑自若的无畏气概烘托得淋漓尽致，寥寥数笔，英雄气魄扑面而来，堪称名著写人的经典范本。 【13题详解】 刮骨疗毒的故事出自古典四大名著之一的《三国演义》，这部名著的作者是元末明初小说家罗贯中。这部书中和关羽有关的故事有：千里走单骑、水淹七军。 【14题详解】 （1）关羽解开敞开衣袍，露出右臂，让华佗为他查看箭伤。‌袒：解开、敞开。 （2）把药涂抹在伤口上，再用线把伤口缝合起来。‌敷：涂上；搽上。 （3）只是担心君侯你会害怕罢了。‌惧：害怕。 阅读古典名著时理解生僻字词的常用方法有：查字典、联系生活实际。 【15题详解】 “饮酒食肉”“弈棋”属于人物的‌动作描写；“全无痛苦之色”属于‌神态描写；“曰：‘此臂伸舒如故，并无痛矣，先生真神医也！’”属于‌语言描写。刮骨疗毒过程中，华佗用刀直接刮骨，周围人都“掩面失色”，鲜血已经流满了一盆，这种常人无法忍受的剧痛下，关羽依然该喝酒喝酒、该吃肉吃肉，谈笑风生地下棋，治疗结束还轻松说手臂和之前一样舒展，完全没感觉到痛苦。 这些细节描写刻画出关羽‌远超常人的意志力，面对剧痛依旧从容镇定，天生勇敢豪迈的英雄气概‌。 【16题详解】 将士们的表现直观烘托出这个治疗场面的血腥恐怖，突出手术的剧痛程度；将将士们的惊慌恐惧，和关羽“饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色”的镇定形成鲜明对比，反衬出关羽超乎常人的勇气和钢铁般的意志。 阅读理解，回答问题。 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到摊前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣，棋盘上，青年那边横势占优，就一个小青年在下，一副__________又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支着儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀。最终，中年人败下阵来。 ⑤接着，汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没人应声。青年们__________地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞地走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒，老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们__________地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年衷叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ⑪修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子仍散乱地躺在棋盘上。 17. 在文中的横线上填入描绘人物神态的词语，恰当的一项是（ ）。 A. 眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色 B. 惊慌失色 胸有成竹 眉飞色舞 C. 胸有成竹 眉飞色舞 惊慌失色 D. 胸有成竹 惊慌失色 眉飞色舞 18. 根据短文内容，将修车人的举动和老刘的内心变化补充完整。 修车人 挤进来玩一把 _____ 很快赢得比赛 老刘 _____ 叹息 _____ 19. 联系上下文，文中加点的词语“盲棋”是指__________________________________，由此我能感受到修车人_________________________。 20. 第⑨自然段中画“______”的句子是对周围观棋人的描写，能否删去？为什么？ _____________________________________________________________ 21. 读完文章后，你认为文中真正的“高手”是谁？请结合内容说说你的理由。 _____________________________________________________________ 【答案】17. C 18. ①. 慢吞吞走棋，吃没用的边卒 ②. 觉得没意思 ③. 惊叹 19. 修车人不看棋盘，边修车边指挥围观的中年人替他走棋；棋艺高超，记忆力和大局观极强，是顶尖的象棋高手 20. 不能删去，这句话是对围观者的神态描写，属于侧面描写。通过写围观的人“个个都屏息静气”，烘托出棋局的紧张氛围，也侧面突出了修车人棋艺的高深，让读者更能感受到修车人“高手”的气场，删掉后就失去了这种烘托效果。 21. 文中真正的“高手”是修车人。 理由：棋艺高超：他看似慢吞吞走棋，实则暗藏玄机，不仅赢了棋艺占优的小青年，还能边修车边下“盲棋”，是顶尖高手；为人低调：他平时只顾修车，从不主动炫耀棋艺，赢棋后也不张扬，依旧埋头修车；心态沉稳：下棋时不受旁人影响，哪怕处境危急也从容淡定，体现了高手的气度。 【解析】 【导语】这篇《高手》是很有味道的市井小品，采用欲扬先抑的手法，将修车人深藏不露的棋艺写得跌宕有致。从开头众人误以为他不会下棋，到对弈青年反转露真容，再到结尾回归平淡日常，寥寥数笔讲透“真人不露相”的道理，短小有张力，藏着普通人低调沉稳的处世智慧。 【17题详解】 胸有成竹：原指画竹子前心里已有竹子的完整形象，现比喻做事前已有成熟的计划和把握，很有底气。 眉飞色舞：形容人得意、兴奋时，眉眼都带着神采的样子，多用来表现炫耀、得意的状态。 惊慌失色：形容因吃惊、害怕或慌张，脸色都变了，表现出慌乱、无措的状态。 再结合语境分析： 小青年“又满不在乎的样子，看来棋艺不一般”，说明他对下棋很有把握，所以用胸有成竹最贴切；青年们正得意地炫耀自己刚才赢了棋，所以用眉飞色舞，能体现他们炫耀时的兴奋状态；小青年突然发现自己少了一个大子儿，非常震惊慌乱，所以用惊慌失色最符合他们的反应。 【18题详解】 根据第⑦自然段“只管埋头慢吞吞地走自己的……还有闲心去吃一个毫无用处的边卒”，可知慢吞吞走棋，吃没用的边卒；根据第⑥自然段“老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了”，可知觉得没意思；根据第⑨自然段“老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊，可知惊叹！” 【19题详解】 根据文章第 ⑨自然段可知“盲棋”是指：修车人不看棋盘，边修车边指挥围观的中年人替他走棋子；由此能感受到修车人：棋艺高超，记忆力和大局观极强，是顶尖的象棋高手。 【20题详解】 根据第⑨自然段可知此句运用侧面描写，刻画围观者凝神观看的状态烘托出棋局紧张的气氛，突出修车人棋艺高超。 【21题详解】 根据第⑦、⑨、⑪自然段，不靠看棋盘也能应对棋局，足见他棋路娴熟、实力远超常人；身怀高超棋艺却不刻意表现，赢棋后依旧专注本职，品性谦和；走棋节奏缓慢，不受外界干扰，尽显高手沉稳的气度可以看出，修车人棋艺高超、为人低调、心态沉稳。 第三部分：快乐写作（30分） 22. 快乐写作 题目：_______________，为你点赞 提示：个性鲜明的人物总能让我们由衷赞叹。我们为《草船借箭》中神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞，也为年纪虽小却机智善辩的杨氏子点赞……那么在你的生活里，在你心灵的深处，还想为谁点赞？ 要求： 1．结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出你的真情实感。 2．书写工整，能用恰当的修改符号进行自我修改。 3．字数不少于400字。 【答案】例文： 同桌，为你点赞 在我的生活里，有一个平凡却让我由衷敬佩的人，那就是我的同桌小林，我要为他点赞。 小林平时话不多，却总在细节里透着韧劲。那是上学期的运动会，他报名了800米长跑。比赛当天，太阳火辣辣地烤着操场，跑道上的塑胶都快被晒得发软。发令枪一响，小林就冲了出去，可刚跑过一圈，他就被前面的同学撞了一下，脚步一个踉跄，膝盖重重磕在了跑道上。我在看台上心一下子揪紧了，只见他皱着眉，咬着牙，撑着地面慢慢站起来，膝盖上蹭破了一大块皮，血珠混着汗水往下流。 我以为他会放弃，可他只是咬了咬牙，又迈开了步子继续往前跑。他的速度慢了下来，每一步都带着踉跄，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌，校服后背也湿了一大片。我听见看台上的同学都在为他喊加油，可他像是没听见一样，眼睛只盯着前方的终点线。最后一百米，他几乎是咬着牙冲刺的，冲过终点的那一刻，他直接瘫倒在跑道边，膝盖上的伤口沾了泥土，红得刺眼。 后来我问他当时疼不疼，他挠挠头说：“疼啊，但我不想让大家失望，更不想输给自己。”那一刻我忽然明白，他的坚持不是为了名次，而是不想辜负自己的努力。 小林没有惊天动地的事迹，却用跑道上的坚持告诉我，什么叫不放弃。同桌小林，我要为你点赞，为你摔倒后依然向前的勇气，也为你平凡里藏着的韧劲。 【解析】 【详解】审题。这是半命题作文《______，为你点赞》，要补全题目，填上一个你想赞美的人（比如身边的家人、同学、陌生人，或是历史人物）。 立意。写出这个人身上值得被点赞的闪光点（比如坚持、善良、勇敢、敬业等品质），通过一件具体的事来体现，表达出你真实的敬佩之情。 写作思路。 开头：点明要赞美的人物，简单说一句你为什么想为他点赞，开门见山，不用绕弯子。 中间：写典型事例，把事情的来龙去脉说清楚，要用上学过的描写方法：比如动作、语言、神态、环境描写，把能体现人物闪光点的细节写具体，写出你当时的感受，体现“由衷赞叹”的心情。 结尾：呼应开头，再次点题，总结人物的品质，升华一下“点赞”的意义，比如“平凡的岗位也能有不平凡的坚守”，表达你的敬佩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $