专题01 珍惜青春时光（期末真题汇编，新疆专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 新疆多地七年级下册道德与法治期末试题汇编，聚焦“青春正当时”“做情绪情感的主人”两大考点，通过真实生活情境与社会热点考查核心素养，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题|青春期生理心理变化、异性交往、情绪类型|结合班级大扫除、辩论赛等生活场景，如第2题考查男女生优势互补| |非选择题|6题|矛盾心理应对、情感作用、法治意识|融入神舟二十号发射、《哪吒2》等热点，如26题通过电影情节分析自强与自信|

专题01珍惜青春时光 2大高频考点概览 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 青春正当时 1．(24-25七下·新疆喀什·期末)随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。下列能有效了解性知识的途径有（   ） ①和父母沟通    ②阅读相关书籍     ③听专家讲座    ④上生物课 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（   ） A．男生不适合干细致的活，就适合干粗活 B．女生做不了大事，只能做小事 C．男女生都有各自的性别特点 D．男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 3．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)进入青春期，青少年会对性产生一些困惑。这要求我们了解性知识，树立正确的性观念。以下关于性的观点和做法正确的是（   ） A．应当通过正规途径获取性知识，比如上生物课、听专家讲座 B．同学用黄色笑话开玩笑，我感到不舒服，但是我默默忍受了 C．与异性产生了朦胧情感就可以频繁接触，无需保持边界感 D．如果遇到性骚扰、性侵害是很丢脸的事情，坚决不能报警 4．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)青春期是一个人从儿童向成年人过渡的重要阶段。在这个阶段，青少年的身体会发生许多显著的生理变化。下列表述属于青春期生理变化的有（   ） ①小明：我今年比六年级时身体长高了5厘米 ②小丽：在家里，我不喜欢爸妈对我管东管西 ③小敏：我的体重七年级这一年增加了3公斤 ④小强：到了初中跟女同学说话我会脸红心慌 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．(24-25七下·新疆和田皮山县·期末)某校组织开展辩论赛，七年级(3)班有两名男生和两名女生参加，男生思维活跃、语言幽默，女生语言清晰、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终获得了冠军。对此，下列认识正确的有（   ） ①他们充分发挥了各自的性别优势          ②有利于男女生间相互学习、取长补短 ③与异性适度交往有利于消除异性差异      ④与异性合作是他们获得冠军的关键 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七下·新疆喀什·期末)进入初中后，一些同学自我意识不断增强，喜欢按照自己的想法安排学习时间、处理人际关系，可内心并没有完全摆脱对老师和父母的依赖，希望从老师和父母那里得到理解与支持。这种表现属于青春期矛盾心理的（   ） A．独立与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．合作与竞争 7．(24-25七下·新疆新疆生产建设兵团第二师铁门关·期末)“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B．青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 8．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)教育部开展以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。活动的开展有助于青少年（   ） A．学习心理知识，培养健康素养 B．提高道德修养，助力青春成长 C．杜绝矛盾心理，促进全面发展 D．克服青春烦恼，消除心理冲突 9．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)青少年逐步走向性成熟，会对性产生好奇，也会产生困惑，有必要了解性知识。以下获取性知识的途径，正确的有（   ） ①听专家讲座 ②阅读科普读物 ③浏览不健康网站 ④向家长、老师咨询 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 10．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)在“青年正当时”主题班会活动中，下面同学的发言你认可的是（   ） A．我的青春我做主：我们要积极面对身体发育缓慢这一青春期矛盾心理和困惑 B．青春交友有方法：面对青春期对异性的朦胧情感，我们应慎重对待、理智处理 C．明确青春的态度：比照榜样远离自卑、检视自身不足做到“行己有耻” D．青春探索有力量：我们依靠坚强的意志、进取的精神超越自己是自信的表现 11．(23-24七下·新疆乌鲁木齐八一中学初中部·期末)下列对青春时光中，关于“微情景”的“微点评”，你认为微情景和微点评正确的是（   ） A．小明欣赏小美长得漂亮、成绩优异、跳舞好——异性交往时应注意场合 B．小丽常在自由活动时向小刚请教跳绳诀窍——尊重男生女生之间的差异 C．小红在日常生活中拒绝和男生交流互动——能正确认识性别角色 D．大扫除时男生搬水、搬桌子，女生扫地、擦玻璃——发挥男生女生的不同优势 12．(23-24七下·新疆乌鲁木齐实验学校·期末)2024年6月26日是第37个“国际禁毒日”，某中学开展“禁毒行动我能行”主题展览，请你推测，展览中的内容可能包含（   ） ①树立底线意识，认清危害远离毒品②致敬缉毒榜样，严厉打击涉毒犯罪 ③学习禁毒知识，增强毒品防范意识④铭记禁毒历史，出台禁毒法律法规 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．(23-24七下·新疆巴音郭楞蒙古·期末)歌曲《是妈妈是女儿》令无数人潸然泪下，让我们想起自己与妈妈的相处，“我不喜欢妈妈啰嗦、干涉我，但当我遇到困难时，还是很渴望她第一时间出现。”这体现我们（   ） A．日渐感到孤独寂寞 B．可以完全摆脱父母 C．勇敢与怯懦的心理 D．青春期的矛盾心理 14．(23-24七下·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)下面的漫画启示我们，遇到校园欺凌时（   ） ①不隐瞒事情真相，如实告诉老师和家长②保护自己的安全最重要，可以拨打110 ③委曲求全，忍气吞声，向校园欺凌妥协④提升自我防护意识，增强自我保护能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 15．(24-25七下·新疆新疆生产建设兵团第二师铁门关·期末)分析情境，回答问题。 【青春变化】进入初中后，小刚开始变得苦恼。他看到身边的同学纷纷长个子，自己还是那么矮；脸上开始冒出痘痘，难看极了……这使得原本自信的小刚慢慢变得自卑起来。 (1)结合所学知识，请你劝说小刚直面青春期的生理变化。 【青春矛盾】青春期的矛盾心理常常给我们带来烦恼；以下是两位同学在课间的对话： 小茜  升入初中后，我开始抵触和父母交谈，但又很希望他们能主动理解我。 小强  我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小。 (2)面对两位同学的烦恼，请你提三点合理化建议。 16．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)阅读婷婷的日记，回答问题。 今天的心情真是糟透了。脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲笑挖苦我。出门时，妈妈非要我穿厚点，我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你管，我不穿！”然后摔门而去。体育课上，我看到同年级帅气的小勇，阳光下打篮球的他，直接让我呆在原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开。回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。妈妈在我的央求下陪我看了一段喜剧小品，我才渐渐平静了下来。 (1)面对同桌不时地嘲弄婷婷脸上的痘痘，婷婷应该_____。 (2)婷婷一会嫌妈妈啰唆，一会又让妈妈陪自己看小品，这体现青春的_____矛盾心理。 (3)面对生活中可能出现的朦胧情感，婷婷应该_____、_____。 青春的我们既迷惘也充满力量，充满渴望，充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。 (4)请你围绕“青春·成长”主题，设计1条青春寄语和2种活动形式帮助更多的中学生。 17．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 【青春正当时】 青春期是生理发育和心理发展的加速期，身心的变化有时会让我们欣喜，有时也会让我们感到迷茫。有时希望父母像大人那样对待我们，遇到问题又想他们帮忙解决……为帮助青春期的学生健康成长，某学校心理健康活动室特开设“心灵驿站”让同学们诉说心事、排解烦恼。 (1)青春期可能遭遇哪些矛盾心理？你会推荐哪些应对青春期心理矛盾和困惑的方法？ 【青春有活力】 2025年5月4日是第76个五四青年节。百余年前，我们的国家还太过弱小，在谈判桌上完全没有话语权，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”。今天，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长:世界舞台上，中国健儿们奋力拼搏，为国争光;越来越多的中国青年走进联合国，提出的倡议受到世界瞩目……中国青年正自信地走向世界大舞台。 (2)结合所学知识，谈谈新时代中国青年的自信从何而来。 地 城 考点02 做情绪情感的主人 18．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)从“五星红旗迎风飘扬”到“我和我的祖国，一刻也不能分割”，这些歌曲经久不衰，其重要的原因在于它们传递出人们的（   ） A．敬畏感 B．安全感 C．责任感 D．爱国情感 19．(24-25七下·新疆新疆生产建设兵团第二师铁门关·期末)在学习“情感”的知识时，小莹搜集了如下名句。其中理解正确的是（   ） ①“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指情绪。 ③“天下兴亡，匹夫有责。”这句话体现了爱国的情感，属于高级情感。 ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话体现了消级情感。 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ 20．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，航天员陈冬、陈中瑞、王杰执行为期半年的空间站任务，将在轨开展空间生命科学、微重力物理等实验及操作，这一天恰逢第十个中国航天日，神舟二十号选择此时发射体现了中国航天发展的历史传承。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。这里的“高兴”和“自豪”是（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 21．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为（   ） ①人与人之间的情绪会相互感染　②消极情感影响人的身体健康 ③情绪会影响人们的观念和行动　④消极的情绪让生活更加多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．(24-25七下·新疆喀什·期末)常言道：“冲动是魔鬼”人在冲动状态下，常常会丧失权衡利弊和考量后果的能力，贸然作出决定。这提醒我们要（   ） A．避免产生负面情绪 B．在活动中提升情感境界 C．增强情绪管理能力 D．学会转化负面情感 23．(24-25七下·新疆和田皮山县·期末)初中生小华最近总是“emo”(网络热词，常用来形容一种负面情绪状态，如低落、消沉等)，觉得做什么都提不起劲，学习成绩也有所下滑。这说明（   ） A．青春期的情绪特点体现了青春的活力 B．持续处于负面情绪状态，危害身心健康 C．情感反映了对人、对事的态度和观念 D．丰富深刻的情感有助于更全面观察事物 24．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（   ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 25．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)某校七年级（2）班开展“焕发青春活力”主题探究活动，请你参与其中。 【情境思考】 老师提供了以下情境让同学们思考： 情境一：小明兴奋地向好友展示着他新买的智能手环，小丽不以为然地说：“我明天就戴个能翻译多国语言的手表来，让你们瞧瞧什么才是真正的高科技。” 情境二：小瑾来到图书馆准备学习，却被手机吸引忘记了学习的任务。看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，一股羞愧感油然而生，她立刻放下手机，投入到学习中。 (1)请你分别对小丽和小瑾的行为进行评析。 【撰写宣言】 通过本次活动，小明感觉收获颇丰，为此他撰写了以下宣言书： 宣言书    自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。我决定做到： (2)请你帮助他把宣言书补充完整。（自尊、自信、自强每个方面至少答一点） 26．(24-25七下·新疆和田皮山县·期末)阅读材料，回答问题。 春节电影《哪吒2之魔童闹海》仍火热上映中，至3月30日总票房已突破154亿元。在这部电影中，哪吒因魔丸身份自幼被陈塘关百姓视为“灾星”，饱受孤立与嘲讽。面对偏见，他一度情绪失控，愤怒地破坏村庄以宣泄不满。母亲殷夫人始终以温柔陪伴化解他的戾气，告诉他：“别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算！”父亲李靖则暗中以生命为代价为他抵挡天劫。在父母的信任与引导下，哪吒逐渐学会控制情绪，喊出“我命由我不由天”的宣言。最终，他选择与救丙并肩对抗天劫，用行动证明自己，守护陈塘关百姓，赢得尊重。敖丙虽背负龙族复兴使命，却在哪吒的感染下挣脱枷锁，共同践行正义。 影片中，哪吒的成长不仅是个人抗争的胜利，更是对命运与偏见的挑战。他通过掌控魔丸力量、守护家园的行动，展现了自强不息的精神；而他对自我价值的坚定认同，则成为自信的生动诠释。 (1)哪吒面对外界偏见时经历了哪些情绪变化?这些情绪的产生与哪些因素有关? (2)结合哪吒实现从“自暴自弃”到“守护陈塘关”的转变，请你说说自强对青少年成长有何价值? (3)哪吒通过行动赢得尊重的过程，为青少年树立自信提供了哪些启示? 27．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)某校七年级（1）班道德与法治课老师以“珍惜青春时光”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 议题一：青春烦恼——我思考 学习小组的同学们搜集了一些本班同学生活中的烦心事。 烦心事 建议 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来。 ①对此，你对小柳的建议是：____ 一位同学在换座位申请书中写道：“我申请和XXX同学做同桌，我很喜欢她，很佩服她！我认为爱情可以帮助学习，以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它” ②对此，你对这位同学的建议是：____ (1)请你将上表中的空格内容补充完整。 议题二：青春艺术———我的情感 学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节后，同学们进行了一些总结。 艺术节总结 我们班的合唱曲是《万疆》，我们唱出了华夏之壮美，山河之辽阔，歌颂祖国的伟大与辉煌。歌曲激发了同学们的爱国情感。 通过参加艺术节，我们觉得自己对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了，每天都洋溢着快乐和温暖。 艺术节结束后，我的感受很多，就用漫画表达了自己的情感，老师和同学夸奖我画得很生动，我对画画的热情更高了。 (2)结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 议题三：预防侵害—我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。第二十五条则详细列举了八条措施来指导用人单位预防和制止对妇女的性骚扰。 (3)结合材料和所学知识，简要回答初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01珍惜青春时光 2大高频考点概览 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 青春正当时 1．(24-25七下·新疆喀什·期末)随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。下列能有效了解性知识的途径有（   ） ①和父母沟通    ②阅读相关书籍     ③听专家讲座    ④上生物课 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查青春期性教育的正确途径。 ①：和父母沟通是获取性知识的可靠途径，父母能提供正确引导，故①符合题意； ②：阅读正规的、科学的性教育书籍有助于了解相关知识，故②符合题意； ③：专家讲座通常具有专业性和科学性，故③符合题意； ④：生物课包含人体生殖系统等知识，属于正规教育途径，故④符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（   ） A．男生不适合干细致的活，就适合干粗活 B．女生做不了大事，只能做小事 C．男女生都有各自的性别特点 D．男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 【答案】D 【详解】A：这是性别刻板印象，男生也可以从事细致工作，并非只适合干粗活，故A说法错误； B：这也是性别刻板印象，女生同样能承担重要任务，并非只能做小事，故B说法错误； C：虽然男女生确实存在性别特点，但题干强调的是分工合作带来的效率提升，该选项未体现合作效果，故C不符合题意； D：题干中男女生分工合作使大扫除又快又干净，体现了相互帮助、优势互补能提高做事效率，故D符合题意； 3．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)进入青春期，青少年会对性产生一些困惑。这要求我们了解性知识，树立正确的性观念。以下关于性的观点和做法正确的是（   ） A．应当通过正规途径获取性知识，比如上生物课、听专家讲座 B．同学用黄色笑话开玩笑，我感到不舒服，但是我默默忍受了 C．与异性产生了朦胧情感就可以频繁接触，无需保持边界感 D．如果遇到性骚扰、性侵害是很丢脸的事情，坚决不能报警 【答案】A 【详解】本题考查青春期正确性观念及应对方法。 A：通过正规途径（如生物课、专家讲座）获取性知识，符合科学、健康的性教育要求，故A说法正确； B：对黄色笑话感到不适时，应明确表达拒绝而非默默忍受，故B说法错误； C：与异性朦胧情感需保持适度距离和边界感，频繁接触可能引发不良后果，故C说法错误； D：遭遇性骚扰或侵害应勇敢报警并寻求帮助，而非因羞耻隐瞒，故D说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)青春期是一个人从儿童向成年人过渡的重要阶段。在这个阶段，青少年的身体会发生许多显著的生理变化。下列表述属于青春期生理变化的有（   ） ①小明：我今年比六年级时身体长高了5厘米 ②小丽：在家里，我不喜欢爸妈对我管东管西 ③小敏：我的体重七年级这一年增加了3公斤 ④小强：到了初中跟女同学说话我会脸红心慌 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 ①：小明身高增长属于身体外形的变化，是青春期生理变化的典型表现，故①符合题意； ②：小丽对父母管束的反感属于心理或情感变化，与生理无关，故②不符合题意； ③：小敏体重增加属于身体内部机能和体形变化的范畴，是生理变化的表现，故③符合题意； ④：小强与异性交往时的紧张属于心理或社交层面的变化，而非生理变化，故④不符合题意； 故本题选B。 5．(24-25七下·新疆和田皮山县·期末)某校组织开展辩论赛，七年级(3)班有两名男生和两名女生参加，男生思维活跃、语言幽默，女生语言清晰、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终获得了冠军。对此，下列认识正确的有（   ） ①他们充分发挥了各自的性别优势          ②有利于男女生间相互学习、取长补短 ③与异性适度交往有利于消除异性差异      ④与异性合作是他们获得冠军的关键 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识性别差异。 ①②：两名男生和两名女生参加配合默契，优势互补，最终获得了冠军，说明他们充分发挥了各自的性别优势，有利于男女生间相互学习、取长补短，故①②说法正确； ③：异性差异客观存在，难以消除，故③说法错误； ④：夸大了异性合作的作用，故④说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七下·新疆喀什·期末)进入初中后，一些同学自我意识不断增强，喜欢按照自己的想法安排学习时间、处理人际关系，可内心并没有完全摆脱对老师和父母的依赖，希望从老师和父母那里得到理解与支持。这种表现属于青春期矛盾心理的（   ） A．独立与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．合作与竞争 【答案】A 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：分析材料，一些同学自我意识不断增强，喜欢按照自己的想法安排学习时间、处理人际关系，这表现了青春的独立性；可内心并没有完全摆脱对老师和父母的依赖，希望从老师和父母那里得到理解与支持，这表现了青春的依赖心理，故A符合题意； BC：这在材料中没有体现出来，故BC不符合题意； D：这不属于青春期的矛盾心理的表现，故D不符合题意； 故本题选A。 7．(24-25七下·新疆新疆生产建设兵团第二师铁门关·期末)“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B．青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 【答案】D 【详解】本题考查正确看待异性情感。 D：分析题文，过早地成熟，就会过早地凋谢，世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这个阶段面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，故D符合题意； A：男女生之间应该正常交往，故A说法错误； B：青春期的爱情并不是真正的爱情，故B说法错误； C：青春期我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；我们应该慎重对待，理智处理，故C说法错误； 故本题选D。 8．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)教育部开展以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。活动的开展有助于青少年（   ） A．学习心理知识，培养健康素养 B．提高道德修养，助力青春成长 C．杜绝矛盾心理，促进全面发展 D．克服青春烦恼，消除心理冲突 【答案】A 【详解】本题考查调节青春期的心理矛盾。 A：活动主题为心理健康教育，旨在帮助青少年学习心理知识，培养健康心理素养，故A符合题意； B：活动聚焦心理健康，与“提高道德修养”无直接关联，故B不符合题意； C：“杜绝矛盾心理”表述绝对化，矛盾心理是青春期的正常现象，无法完全杜绝，故C错误； D：“消除心理冲突”说法过于绝对，心理冲突可通过调节缓解但无法完全消除，故D错误； 故本题选A。 9．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)青少年逐步走向性成熟，会对性产生好奇，也会产生困惑，有必要了解性知识。以下获取性知识的途径，正确的有（   ） ①听专家讲座 ②阅读科普读物 ③浏览不健康网站 ④向家长、老师咨询 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查青少年获取性知识的正确途径。 ①：听专家讲座是科学、权威的途径，故①符合题意； ②：阅读科普读物能获取正规、系统的知识，故②符合题意； ③：浏览不健康网站可能接触错误或有害信息，故③说法错误； ④：向家长、老师咨询是安全、可靠的途径，故④符合题意。 故本题选B。 10．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)在“青年正当时”主题班会活动中，下面同学的发言你认可的是（   ） A．我的青春我做主：我们要积极面对身体发育缓慢这一青春期矛盾心理和困惑 B．青春交友有方法：面对青春期对异性的朦胧情感，我们应慎重对待、理智处理 C．明确青春的态度：比照榜样远离自卑、检视自身不足做到“行己有耻” D．青春探索有力量：我们依靠坚强的意志、进取的精神超越自己是自信的表现 【答案】B 【详解】本题考查青春期心理与生理变化、异性情感处理、行己有耻与止于至善的区别、自信与自强的区别。 B：面对异性朦胧情感应慎重理智处理，符合正确处理异性交往的要求，故B符合题意； A：身体发育缓慢属于青春期生理变化，而非矛盾心理，故A说法错误； C：“行己有耻”强调行为有底线，而“比照榜样检视不足”属于“止于至善”，且“远离自卑”与题干无关，故C说法错误； D：依靠意志和进取精神超越自己是自强的表现，而非自信，故D说法错误； 故本题选B。 11．(23-24七下·新疆乌鲁木齐八一中学初中部·期末)下列对青春时光中，关于“微情景”的“微点评”，你认为微情景和微点评正确的是（   ） A．小明欣赏小美长得漂亮、成绩优异、跳舞好——异性交往时应注意场合 B．小丽常在自由活动时向小刚请教跳绳诀窍——尊重男生女生之间的差异 C．小红在日常生活中拒绝和男生交流互动——能正确认识性别角色 D．大扫除时男生搬水、搬桌子，女生扫地、擦玻璃——发挥男生女生的不同优势 【答案】D 【详解】本题考查正确认识性别角色、异性交往。 D：大扫除时男生搬水、搬桌子，女生扫地、擦玻璃，男生和女生分工合作，体现了男生女生优势互补能更好提高效率，故D说法符合题意； A：这是青春期对异性有好感的表现，与异性交往原则无关，故A说法错误； B：小丽常在自由活动时向小刚请教跳绳诀窍，这与尊重性别差异无关，是发现对方优势，取长补短的表现。故B说法错误； C：小红在日常生活中拒绝和男生交流互动忽略了异性交往的意义的表现，故C说法错误； 故本题选D。 12．(23-24七下·新疆乌鲁木齐实验学校·期末)2024年6月26日是第37个“国际禁毒日”，某中学开展“禁毒行动我能行”主题展览，请你推测，展览中的内容可能包含（   ） ①树立底线意识，认清危害远离毒品②致敬缉毒榜样，严厉打击涉毒犯罪 ③学习禁毒知识，增强毒品防范意识④铭记禁毒历史，出台禁毒法律法规 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查行己有耻、学会自我保护。 ①③：某中学开展“禁毒行动我能行”主题展览，要求青少年树立底线意识，认清危害远离毒品，学习禁毒知识，增强毒品防范意识，故①③说法正确； ②④：严厉打击涉毒犯罪、出台禁毒法律法规不是青少年应该做的，故②④说法错误； 故本题选B。 13．(23-24七下·新疆巴音郭楞蒙古·期末)歌曲《是妈妈是女儿》令无数人潸然泪下，让我们想起自己与妈妈的相处，“我不喜欢妈妈啰嗦、干涉我，但当我遇到困难时，还是很渴望她第一时间出现。”这体现我们（   ） A．日渐感到孤独寂寞 B．可以完全摆脱父母 C．勇敢与怯懦的心理 D．青春期的矛盾心理 【答案】D 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 D：不喜欢母亲的干涉，但遇到困难时又渴望她出现，说明出现了青春期反抗与依赖的矛盾心理，故D符合题意； A：题干没有体现感到孤独寂寞，故A不符合题意； B：“完全摆脱”说法绝对，故B说法错误； C：材料未涉及勇敢与怯懦的心理，故C不符合题意； 故本题选D。 14．(23-24七下·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)下面的漫画启示我们，遇到校园欺凌时（   ） ①不隐瞒事情真相，如实告诉老师和家长②保护自己的安全最重要，可以拨打110 ③委曲求全，忍气吞声，向校园欺凌妥协④提升自我防护意识，增强自我保护能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查自我保护。 ①②④：依据教材知识，面对校园欺凌，我们不隐瞒事情真相，如实告诉老师和家长；认识到保护自己的安全最重要，可以拨打110；提升自我防护意识，增强自我保护能力，故①②④说法正确； ③：委曲求全，忍气吞声，向校园欺凌妥协是缺乏维权意识和法律意识的表现，故③说法错误； 故本题选C。 15．(24-25七下·新疆新疆生产建设兵团第二师铁门关·期末)分析情境，回答问题。 【青春变化】进入初中后，小刚开始变得苦恼。他看到身边的同学纷纷长个子，自己还是那么矮；脸上开始冒出痘痘，难看极了……这使得原本自信的小刚慢慢变得自卑起来。 (1)结合所学知识，请你劝说小刚直面青春期的生理变化。 【青春矛盾】青春期的矛盾心理常常给我们带来烦恼；以下是两位同学在课间的对话： 小茜  升入初中后，我开始抵触和父母交谈，但又很希望他们能主动理解我。 小强  我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小。 (2)面对两位同学的烦恼，请你提三点合理化建议。 【答案】(1)①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：正确对待青春期生理变化、解决青春期心理矛盾的方法 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待青春期心理变化的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚进入初中后，为自己长得矮、脸上长痘痘等难过、自卑→联系正确对待青春期生理变化的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用解决青春期心理矛盾的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小茜升入初中后，我开始抵触和父母交谈，但又很希望他们能主动理解我+小强我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小→联系解决青春期矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)阅读婷婷的日记，回答问题。 今天的心情真是糟透了。脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲笑挖苦我。出门时，妈妈非要我穿厚点，我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你管，我不穿！”然后摔门而去。体育课上，我看到同年级帅气的小勇，阳光下打篮球的他，直接让我呆在原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开。回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。妈妈在我的央求下陪我看了一段喜剧小品，我才渐渐平静了下来。 (1)面对同桌不时地嘲弄婷婷脸上的痘痘，婷婷应该_____。 (2)婷婷一会嫌妈妈啰唆，一会又让妈妈陪自己看小品，这体现青春的_____矛盾心理。 (3)面对生活中可能出现的朦胧情感，婷婷应该_____、_____。 青春的我们既迷惘也充满力量，充满渴望，充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。 (4)请你围绕“青春·成长”主题，设计1条青春寄语和2种活动形式帮助更多的中学生。 【答案】(1)保持冷静，不与同桌争吵，避免激化矛盾；明确告诉同桌这种行为是不尊重人的表现，要求其停止嘲弄；如果同桌继续嘲弄，可向老师或家长寻求帮助 (2)独立与依赖 (3) 慎重对待 理智处理 (4)青春寄语：青春似火，超越自我，让梦想在奋斗中绽放光芒。 活动形式：①举办“青春•成长”主题班会；②开展青春成长故事分享会。 【分析】考点考查：尊重他人、矛盾心理、异性情感、青春的认识。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲笑挖苦我→可链接保持冷静，不与同桌争吵，避免激化矛盾；明确告诉同桌这种行为是不尊重人的表现，要求其停止嘲弄；如果同桌继续嘲弄，可向老师或家长寻求帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一会嫌妈妈啰唆，一会又让妈妈陪自己看小品→可链接独立与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我看到同年级帅气的小勇，阳光下打篮球的他，直接让我呆在原地→可链接慎重对待、理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求设计1条青春寄语和2种活动形式帮助更多的中学生，属于开放性试题，言之有理即可。 17．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 【青春正当时】 青春期是生理发育和心理发展的加速期，身心的变化有时会让我们欣喜，有时也会让我们感到迷茫。有时希望父母像大人那样对待我们，遇到问题又想他们帮忙解决……为帮助青春期的学生健康成长，某学校心理健康活动室特开设“心灵驿站”让同学们诉说心事、排解烦恼。 (1)青春期可能遭遇哪些矛盾心理？你会推荐哪些应对青春期心理矛盾和困惑的方法？ 【青春有活力】 2025年5月4日是第76个五四青年节。百余年前，我们的国家还太过弱小，在谈判桌上完全没有话语权，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”。今天，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长:世界舞台上，中国健儿们奋力拼搏，为国争光;越来越多的中国青年走进联合国，提出的倡议受到世界瞩目……中国青年正自信地走向世界大舞台。 (2)结合所学知识，谈谈新时代中国青年的自信从何而来。 【答案】(1)独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生、化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；循着青春期变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 (2)①自信源于我们在成长过程中积累的实力，中国健儿们用拼搏与实力为国争光；②自信源于在和他人交往中获得的肯定，中国青年的倡议备受瞩目；③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、自信的来源。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）小问1： 本题考查青春期的矛盾心理的表现，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查如何应对青春期心理矛盾和困惑，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长→可链接自信源于我们在成长过程中积累的实力，中国健儿们用拼搏与实力为国争光。 关键词②：世界舞台上，中国健儿们奋力拼搏，为国争光→可链接自信源于在和他人交往中获得的肯定，中国青年的倡议备受瞩目。 关键词③：越来越多的中国青年走进联合国，提出的倡议受到世界瞩目→可链接自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 做情绪情感的主人 18．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)从“五星红旗迎风飘扬”到“我和我的祖国，一刻也不能分割”，这些歌曲经久不衰，其重要的原因在于它们传递出人们的（   ） A．敬畏感 B．安全感 C．责任感 D．爱国情感 【答案】D 【详解】本题考查情感的相关知识。 A：敬畏感多指向对神圣或庄严事物的敬重与畏惧，而题干歌曲主要表达对祖国的热爱，故A不符合题意； B：安全感强调个体免受威胁的稳定状态，与歌曲传递的集体情感关联较弱，故B不符合题意； C：责任感侧重个人对义务的主动承担，题干歌曲更直接体现情感共鸣而非责任要求，故C不符合题意； D：两首歌曲均以祖国为核心，歌词内容直接激发民族自豪感和爱国情怀，故D符合题意； 故本题选D。 19．(24-25七下·新疆新疆生产建设兵团第二师铁门关·期末)在学习“情感”的知识时，小莹搜集了如下名句。其中理解正确的是（   ） ①“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指情绪。 ③“天下兴亡，匹夫有责。”这句话体现了爱国的情感，属于高级情感。 ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话体现了消级情感。 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查情感的类型及作用。 ①：“亲其师，信其道，乐其学。”体现了积极情感对人的判断和行为的促进作用，故①说法正确； ②：“人非草木，孰能无情。”中的“情”指持久稳定的情感，而非短暂的情绪，故②说法错误； ③：“天下兴亡，匹夫有责。”体现的爱国情感属于高级情感，故③说法正确； ④：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的是积极、高尚的爱国情感，而非消极情感，故④说法错误； 故本题选A。 20．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，航天员陈冬、陈中瑞、王杰执行为期半年的空间站任务，将在轨开展空间生命科学、微重力物理等实验及操作，这一天恰逢第十个中国航天日，神舟二十号选择此时发射体现了中国航天发展的历史传承。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。这里的“高兴”和“自豪”是（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 【答案】C 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 A：情绪和情感的本质不同，“都是个人情绪的宣泄”混淆了二者的区别，故A说法错误； B：情感是长期积累的稳定体验，“都是个人情感的表达”忽略了情绪与情感的差异，故B说法错误； C：“高兴”是事件引发的短暂情绪反应，“自豪”是长期形成的深层情感，故C符合题意； D：情绪和情感本质不同，故D说法错误； 故本题选C。 21．(24-25七下·新疆南疆五地州·期末)一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为（   ） ①人与人之间的情绪会相互感染　②消极情感影响人的身体健康 ③情绪会影响人们的观念和行动　④消极的情绪让生活更加多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：老师调整表情是因为情绪会相互感染，避免将负面情绪传递给学生，故①符合题意； ③：情绪会影响行动，老师调整状态以确保教学效果，故③符合题意； ②：消极情绪影响健康虽正确，但与题干中老师管理表情的直接原因无关，故②不符合题意； ④：表述错误，消极情绪通常带来困扰，与“多彩”无关，且题干强调避免消极影响。故④说法错误； 故本题选B。 22．(24-25七下·新疆喀什·期末)常言道：“冲动是魔鬼”人在冲动状态下，常常会丧失权衡利弊和考量后果的能力，贸然作出决定。这提醒我们要（   ） A．避免产生负面情绪 B．在活动中提升情感境界 C．增强情绪管理能力 D．学会转化负面情感 【答案】C 【详解】本题考查调控情绪的重要性。 C：分析材料，人在冲动状态下，常常会丧失权衡利弊和考量后果的能力，贸然作出决定。这提醒我们要增强情绪管理能力，善于调控情绪，做情绪的主人，故C说法正确； A：负面情绪不可避免，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，故A说法错误； BD：题文中体现的是要学会调控情绪，没有涉及到情感的相关内容，故BD说法与题不符； 故本题选C。 23．(24-25七下·新疆和田皮山县·期末)初中生小华最近总是“emo”(网络热词，常用来形容一种负面情绪状态，如低落、消沉等)，觉得做什么都提不起劲，学习成绩也有所下滑。这说明（   ） A．青春期的情绪特点体现了青春的活力 B．持续处于负面情绪状态，危害身心健康 C．情感反映了对人、对事的态度和观念 D．丰富深刻的情感有助于更全面观察事物 【答案】B 【详解】本题考查正确对待负面情绪。 B：小华因长期处于“emo”状态，导致学习动力不足、成绩下滑。这说明持续处于负面情绪状态，危害身心健康，故B符合题意； A：题干主旨未涉及青春的活力，故A不符合题意； CD：题干主旨涉及负面情绪问题，未涉及情感的作用，故CD不符合题意； 故本题选B。 24．(24-25七下·新疆阿克苏·期末)下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（   ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查感受美好情感、复杂情感的分类。 ①④：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者深厚的爱国之情，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”都体现了爱国之情，故①④说法正确； ②：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”寓意着不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界，没有体现爱国之情，故②不符合题意； ③：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”体现了坚强意志的重要性，与爱国情感无关，故③不符合题意； 故本题选C。 25．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)某校七年级（2）班开展“焕发青春活力”主题探究活动，请你参与其中。 【情境思考】 老师提供了以下情境让同学们思考： 情境一：小明兴奋地向好友展示着他新买的智能手环，小丽不以为然地说：“我明天就戴个能翻译多国语言的手表来，让你们瞧瞧什么才是真正的高科技。” 情境二：小瑾来到图书馆准备学习，却被手机吸引忘记了学习的任务。看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，一股羞愧感油然而生，她立刻放下手机，投入到学习中。 (1)请你分别对小丽和小瑾的行为进行评析。 【撰写宣言】 通过本次活动，小明感觉收获颇丰，为此他撰写了以下宣言书： 宣言书    自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。我决定做到： (2)请你帮助他把宣言书补充完整。（自尊、自信、自强每个方面至少答一点） 【答案】(1)①小丽的行为是不正确的，她存在攀比心理，这种心理会让人过度追求物质，忽视自身的真实需求和内在价值，不利于身心健康发展；②小瑾的行为是正确的，她能及时认识到自己的错误，羞愧感作为一种负面情感，激励她改正不当行为，投入学习，体现了她有较强的自我认知和自控能力，负面情感在一定条件下能转化为成长的动力 (2)①自尊：尊重自己，不做有损人格的事，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己；②自信：相信自己的能力，勇于尝试，面对困难不退缩，在实践中积累成功经验；③自强：树立明确目标，克服惰性，坚持不懈地努力，不断超越自我 【分析】考点考查：自尊的表现、正确对待负面情感、做自尊的人、做自信的人、做自强的人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现、正确对待负面情感的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我明天就戴个能翻译多国语言的手表来，让你们瞧瞧什么才是真正的高科技→可链接错误+她存在攀比心理，这种心理会让人过度追求物质，忽视自身的真实需求和内在价值，不利于身心健康发展。 关键词②：小瑾被手机吸引忘记了学习的任务，看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，立刻放下手机，投入到学习中→可链接正确+她能及时认识到自己的错误，羞愧感激励她改正不当行为，体现了她有较强的自我认知和自控能力，负面情感在一定条件下能转化为成长的动力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求把宣言书补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 26．(24-25七下·新疆和田皮山县·期末)阅读材料，回答问题。 春节电影《哪吒2之魔童闹海》仍火热上映中，至3月30日总票房已突破154亿元。在这部电影中，哪吒因魔丸身份自幼被陈塘关百姓视为“灾星”，饱受孤立与嘲讽。面对偏见，他一度情绪失控，愤怒地破坏村庄以宣泄不满。母亲殷夫人始终以温柔陪伴化解他的戾气，告诉他：“别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算！”父亲李靖则暗中以生命为代价为他抵挡天劫。在父母的信任与引导下，哪吒逐渐学会控制情绪，喊出“我命由我不由天”的宣言。最终，他选择与救丙并肩对抗天劫，用行动证明自己，守护陈塘关百姓，赢得尊重。敖丙虽背负龙族复兴使命，却在哪吒的感染下挣脱枷锁，共同践行正义。 影片中，哪吒的成长不仅是个人抗争的胜利，更是对命运与偏见的挑战。他通过掌控魔丸力量、守护家园的行动，展现了自强不息的精神；而他对自我价值的坚定认同，则成为自信的生动诠释。 (1)哪吒面对外界偏见时经历了哪些情绪变化?这些情绪的产生与哪些因素有关? (2)结合哪吒实现从“自暴自弃”到“守护陈塘关”的转变，请你说说自强对青少年成长有何价值? (3)哪吒通过行动赢得尊重的过程，为青少年树立自信提供了哪些启示? 【答案】(1)情绪变化：从愤怒到逐渐学会控制情绪。产生因素：①个人的生理周期（青春期情绪波动大）。②对某件事情的预期（被百姓视为“灾星”，预期与现实落差大）。③他人的评价（外界的孤立与嘲讽）。 (2)①自强可以让青少年不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。哪吒从自暴自弃到学会控制情绪，就是不断战胜自己的过程。②自强能给青少年带来奋进的动力，让他们不断进取。哪吒有了自强精神，才选择守护陈塘关百姓。③自强有助于青少年实现自己的价值，获得他人的尊重。哪吒通过守护陈塘关赢得了尊重。 (3)①要学会正确认识自己，坚定对自我价值的认同，相信自己。哪吒听了母亲的话，坚定了自我认知。②勇敢面对困难和挑战，通过实际行动证明自己。哪吒与敖丙并肩对抗天劫，守护陈塘关。③不断提升自己的能力，掌控魔丸力量，增强自信的底气。 【分析】考点考查：影响情绪的因素、自强的重要性、做自信的人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对偏见，他一度情绪失控，愤怒地破坏村庄以宣泄不满；在父母的信任与引导下，哪吒逐渐学会控制情绪→可链接从愤怒到逐渐学会控制情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：哪吒因魔丸身份自幼被陈塘关百姓视为“灾星”，饱受孤立与嘲讽→可链接个人的生理周期；对某件事情的预期；他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他通过掌控魔丸力量、守护家园的行动，展现了自强不息的精神→可链接自强可以让青少年不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强能给青少年带来奋进的动力；自强有助于青少年实现自己的价值，获得他人的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：母亲殷夫人始终以温柔陪伴化解他的戾气→可链接学会正确认识自己，坚定对自我价值的认同，相信自己。 关键词②：他选择与救丙并肩对抗天劫，用行动证明自己，守护陈塘关百姓→可链接勇敢面对困难和挑战，通过实际行动证明自己。 关键词③：他通过掌控魔丸力量、守护家园的行动→可链接不断提升自己的能力，增强自信的底气。 第三步：整合信息，组织答案。 27．(24-25七下·新疆伊犁哈萨克·期末)某校七年级（1）班道德与法治课老师以“珍惜青春时光”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 议题一：青春烦恼——我思考 学习小组的同学们搜集了一些本班同学生活中的烦心事。 烦心事 建议 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来。 ①对此，你对小柳的建议是：____ 一位同学在换座位申请书中写道：“我申请和XXX同学做同桌，我很喜欢她，很佩服她！我认为爱情可以帮助学习，以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它” ②对此，你对这位同学的建议是：____ (1)请你将上表中的空格内容补充完整。 议题二：青春艺术———我的情感 学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节后，同学们进行了一些总结。 艺术节总结 我们班的合唱曲是《万疆》，我们唱出了华夏之壮美，山河之辽阔，歌颂祖国的伟大与辉煌。歌曲激发了同学们的爱国情感。 通过参加艺术节，我们觉得自己对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了，每天都洋溢着快乐和温暖。 艺术节结束后，我的感受很多，就用漫画表达了自己的情感，老师和同学夸奖我画得很生动，我对画画的热情更高了。 (2)结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 议题三：预防侵害—我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。第二十五条则详细列举了八条措施来指导用人单位预防和制止对妇女的性骚扰。 (3)结合材料和所学知识，简要回答初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 【答案】(1)①主动与他人沟通交流，敞开心扉，分享自己的想法和感受，避免封闭自己。②青春期对异性产生好感是正常的，但这并不是真正的爱情，要正确认识青春期的情感，把精力放在学习上，树立正确的爱情观。 (2)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。《万疆》激发同学们对祖国的热爱，促使大家歌颂祖国。②情感与我们的想象力、创造力相关。对画画的热情让同学更有创作动力，用漫画表达情感。③情感让我们的内心世界更加丰富。艺术节使同学们情感更充沛，体验到快乐和温暖。 (3)①提高自我保护意识，警惕陌生人的过分亲近和不当言行；②不轻易单独去偏僻的地方，尽量结伴而行；③学习相关知识，了解什么是性骚扰和性侵害；④如果遭遇，要冷静应对，尽量保留证据，及时向家长、老师或公安机关求助。 【分析】考点考查：心理调节的方法、正确对待异性情感、情感的作用、学会自我保护。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法、正确对待异性情感的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来→可链接主动与他人沟通交流，分享自己的想法和感受，避免封闭自己。 关键词②：我申请和XXX同学做同桌，我很喜欢她，很佩服她！我认为爱情可以帮助学习，以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它→可链接青春期对异性产生好感是正常的，但这并不是真正的爱情，要正确认识青春期的情感，把精力放在学习上，树立正确的爱情观。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《万疆》激发同学们对祖国的热爱，促使大家歌颂祖国→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词②：对画画的热情让同学更有创作动力，用漫画表达情感→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。 关键词③：艺术节使同学们情感更充沛，体验到快乐和温暖→可链接情感让我们的内心世界更加丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰→可链接提高自我保护意识；不轻易单独去偏僻的地方；了解什么是性骚扰和性侵害；如果遭遇，要冷静应对，尽量保留证据，及时向家长、老师或公安机关求助。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01珍惜青春时光 地 城 考点01 青春正当时 1．D 2．D 3．A 4．B 5．A 6．A 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．B 13．D 14．C 15．(1)①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 16．(1)保持冷静，不与同桌争吵，避免激化矛盾；明确告诉同桌这种行为是不尊重人的表现，要求其停止嘲弄；如果同桌继续嘲弄，可向老师或家长寻求帮助 (2)独立与依赖 (3) 慎重对待 理智处理 (4)青春寄语：青春似火，超越自我，让梦想在奋斗中绽放光芒。 活动形式：①举办“青春•成长”主题班会；②开展青春成长故事分享会。 17．(1)独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生、化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；循着青春期变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 (2)①自信源于我们在成长过程中积累的实力，中国健儿们用拼搏与实力为国争光；②自信源于在和他人交往中获得的肯定，中国青年的倡议备受瞩目；③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 地 城 考点02 做情绪情感的主人 18．D 19．A 20．C 21．B 22．C 23．B 24．C 25．(1)①小丽的行为是不正确的，她存在攀比心理，这种心理会让人过度追求物质，忽视自身的真实需求和内在价值，不利于身心健康发展；②小瑾的行为是正确的，她能及时认识到自己的错误，羞愧感作为一种负面情感，激励她改正不当行为，投入学习，体现了她有较强的自我认知和自控能力，负面情感在一定条件下能转化为成长的动力 (2)①自尊：尊重自己，不做有损人格的事，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己；②自信：相信自己的能力，勇于尝试，面对困难不退缩，在实践中积累成功经验；③自强：树立明确目标，克服惰性，坚持不懈地努力，不断超越自我 26．(1)情绪变化：从愤怒到逐渐学会控制情绪。产生因素：①个人的生理周期（青春期情绪波动大）。②对某件事情的预期（被百姓视为“灾星”，预期与现实落差大）。③他人的评价（外界的孤立与嘲讽）。 (2)①自强可以让青少年不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。哪吒从自暴自弃到学会控制情绪，就是不断战胜自己的过程。②自强能给青少年带来奋进的动力，让他们不断进取。哪吒有了自强精神，才选择守护陈塘关百姓。③自强有助于青少年实现自己的价值，获得他人的尊重。哪吒通过守护陈塘关赢得了尊重。 (3)①要学会正确认识自己，坚定对自我价值的认同，相信自己。哪吒听了母亲的话，坚定了自我认知。②勇敢面对困难和挑战，通过实际行动证明自己。哪吒与敖丙并肩对抗天劫，守护陈塘关。③不断提升自己的能力，掌控魔丸力量，增强自信的底气。 27．(1)①主动与他人沟通交流，敞开心扉，分享自己的想法和感受，避免封闭自己。②青春期对异性产生好感是正常的，但这并不是真正的爱情，要正确认识青春期的情感，把精力放在学习上，树立正确的爱情观。 (2)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。《万疆》激发同学们对祖国的热爱，促使大家歌颂祖国。②情感与我们的想象力、创造力相关。对画画的热情让同学更有创作动力，用漫画表达情感。③情感让我们的内心世界更加丰富。艺术节使同学们情感更充沛，体验到快乐和温暖。 (3)①提高自我保护意识，警惕陌生人的过分亲近和不当言行；②不轻易单独去偏僻的地方，尽量结伴而行；③学习相关知识，了解什么是性骚扰和性侵害；④如果遭遇，要冷静应对，尽量保留证据，及时向家长、老师或公安机关求助。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $