专项卷一 语段综合(Word版)-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文全程时习测试卷（统编版·新教材）吉林专版

**基本信息** 以语段为载体，系统整合语言基础与综合运用，通过语境分析法、结构判断法等实用技巧，构建从字词句到篇章的逻辑训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|6题（字音字形）|语境联想记忆法|形音义结合，强化规范书写与认读| |词语运用|5题（成语/实词）|语境匹配法|从语义、搭配、情感色彩辨析词语| |句子结构|5题（标点/修辞/病句）|结构分析法|通过分句关系、词性特征判断语法规范| |篇章综合|4题（对联/短语/关联词）|逻辑推导法|从短语类型、句间关系到文化内涵递进|

专项卷一 语段综合 一、 阅读下面语段，回答问题。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情□秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个______，孕育着新的可能的、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高liang、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 1. 请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①孕育______ ②高liang______ 2. 填入语段中横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 承前启后 B. 戛然而止 C. 销声匿迹 D. 相辅相成 3. 语段中“□”处应填入的标点符号是（ ） A. 逗号 B. 感叹号 C. 分号 D. 冒号 4. 语段中画波浪线的句子主要运用了排比和______的修辞手法。 二、 阅读下面语段，回答问题。 读《社戏》，我们仿佛身临其境，在皎洁月光下，听着______的江南丝竹声，______戏台上老生、小旦带给我们的绝伦表演，让人叹为观止；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在______的群舞中感受磅礴力量，让人忘记时间的流逝，还有那鼓声更是震天撼地，让人想要挣脱世俗的jī绊；读《核舟记》，我们不仅领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊叹于奇巧艺人的精湛技艺。 5. 请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①皎洁______ ②jī______绊 6. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 悠长 欣赏 欢腾 B. 悠扬 观赏 澎湃 C. 悠扬 欣赏 欢腾 D. 悠长 观赏 澎湃 7. 下列与“磅礴力量”短语类型不同的一项是（ ） A. 皎洁月光 B. 黄土高原 C. 震天撼地 D. 千古才情 8. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我们不仅领会了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊叹于奇巧艺人的精湛技艺。 B. 我们不仅惊叹于奇巧艺人的精湛技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情。 C. 我们不仅领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊讶于奇巧艺人的精湛技艺。 D. 我们不仅惊讶于奇巧艺人的千古才情，还领略了东坡先生泛舟赤壁的精湛技艺。 三、 阅读下面语段，回答问题。 阅读可以对抗枯燥的生活，消除闭塞的思想，治愈浮zào的心灵。阅读让人得到思想启发，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究 、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。我们要养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。大家都要踊跃参与到阅读中来，营造______、______、______的浓厚氛围。 9. 请你给语段中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①闭塞______ ②浮zào______ 10. 填入语段空白处的成语，恰当的一项是（ ） A. 断章取义 B. 阳奉阴违 C. 袖手旁观 D. 格物致知 11. 依次填入语段横线处的短语，最恰当的一项是（ ） A. 爱读书 读好书 善读书 B. 善读书 爱读书 读好书 C. 读好书 爱读书 善读书 D. 读好书 善读书 爱读书 12. “自信自强”“浓厚氛围”短语类型分别是______、______。 四、 阅读下面语段，回答问题。 家庭，是我们心灵的港湾，也是家国情怀的根基所在。家与国本就同原而生，相依相存。我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。家国情怀，是中华文明得以延续不断的精神纽带。从春秋时屈原的忠贞气节到唐代李贺的一心报国，从宋代岳飞的为国担当到清代龚自珍的心系国家，家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族经历千锤万击依然挺立的不竭动力。蓦然回首，那些为家国奉献的身影lì lì在目，读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春在为国奉献中绽放璀璨光彩。 13. 请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字，并找出语段中的错别字改正。 蓦然______ lì lì______在目 ______改为______ 14. 画线句子运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 对比 15. 语段中的句子有语病的一项是（ ） A. 家庭，是我们心灵的港湾，也是家国情怀的根基所在。 B. 我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。 C. 家国情怀，是中华文明得以延续不断的精神纽带。 D. 读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来。 16. 根据对联的要求，选出两句组成一副能够体现家国情怀的对联（ ） ①一身报国有万死 ②但愿苍生俱饱暖 ③两行清泪为思亲 ④臣心一片磁针石 ⑤一寸丹心图报国 ⑥双鬓向人无再青 A. ①③ B. ②④ C. ⑤③ D. ①⑥ 五、 阅读下面语段，回答问题。 以艺术为纽带，促进民心相通，音乐大有可为。华夏之音如同文化使者，润物无声，将人们与中国的距离拉得更近了。我们的文化自信【甲】来自千年的传承，【乙】因为这古老的文化至今依然生机勃勃，这是我们与世界对话的文化底气。在呼唤互信与合作的今天□期待中国民乐继续以其震撼人心的力量，在更广阔的领yù做好中外文化交流的使者□在提倡文明交流互鉴的当下，期待中国民乐不只是中国的民族音乐，亦成为人类文明的共同结晶。 17. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①震撼______ ②领yù______ 18. 下列选项中，短语类型不同于其他三项的是（ ） A. 生机勃勃 B. 文化底气 C. 民族音乐 D. 中国民乐 19. 在语段“□”处填入的标点符号恰当的一项是（ ） A. 逗号 冒号 B. 句号 分号 C. 逗号 分号 D. 句号 句号 20. 请根据语段内容，在【甲】【乙】两处填上关联词语，恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是 B. 不仅……还 C. 因为……所以 D. 只有……才 专项卷一 语段综合 一、 【1~4题答案】 【答案】1. ①. yùn ②. 梁 2. A 3. C 4. 拟人 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 孕育（yùn yù）：怀胎生育，也比喻既存的事物中酝酿着新事物。 高粱（gāo liang）：一种重要的粮食作物，茎秆高大，籽实可供食用、酿酒等。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 A.承前启后：承接前面的，开创后来的。文中提到“收获之已有而希望还未尽”“生命交替的旺季”，说明夏天连接着收获的秋天和充满希望的春天，起到了承接前面（春）、开启后面（秋）的作用，符合语境； B.戛然而止：声音突然中止。文中描述的是夏天的特点，并非声音相关，不符合语境； C.销声匿迹：隐藏起来，不公开露面。与夏天的特点毫无关联，不符合语境； D.相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。文中没有体现两件事物相互配合的意思，不符合语境； 故选A。 【3题详解】 本题考查标点符号 根据“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情□秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极”可知，“春之色……”与“秋之色……”是结构对称、内容并列的两个分句，用分号可以清晰分隔这两个并列的分句，符合句子的表达需求； 故选C。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 画波浪线句子“田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”主要运用了排比和拟人的修辞手法。句中“挑着”“举着喇叭筒”“匍匐前进”这些表述，把棉苗、高粱、玉米、瓜秧当作人来写，赋予它们人的动作和情态，生动形象地表现出这些作物在夏日里蓬勃生长、充满活力的状态，让描写更鲜活，富有感染力。 二、 【5~8题答案】 【答案】5. ①. jiǎo ②. 羁 6. C 7. C 8. B 【解析】 【5题详解】 本题考查字音字形。 ①皎洁（jiǎo jié）：形容月色明亮洁白，也可形容光线清澈纯净。 ②羁绊（jī bàn）：原指被束缚、牵制，引申为束缚人行动或思想的事物，也可指人与人之间难以割舍的情感联系。 【6题详解】 本题考查词语辨析。 第一处，悠长：久远，漫长。悠扬：形容声音时高时低，持续而和谐。结合“江南丝竹声”的语境可知，应使用“悠扬”来形容丝竹声的和谐美好。 第二处，欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。观赏：观看欣赏。结合“带给我们的绝伦表演，让人叹为观止”的语境可知，应使用“欣赏”表示对美好事物的喜爱和赞赏。 第三处，欢腾：欢喜得手舞足蹈，形容欢乐之极。澎湃：本义指波浪相击发出巨响，后引申形容声势浩大或心情激荡。结合“群舞中感受磅礴力量”的语境可知，应使用“欢腾”表示快乐、欢喜的气氛。 故选C。 【7题详解】 本题考查短语类型。 “磅礴力量”是偏正短语，ABD都是偏正短语，C是并列短语； 故选C。 【8题详解】 本题考查病句的修改。 B.该句语序不当，《核舟记》重点是先写核舟上雕刻的内容体现出奇巧艺人的精湛技艺，然后由核舟上雕刻的“大苏泛赤壁”内容领略东坡先生泛舟赤壁的千古才情。故“惊叹于奇巧艺人的精湛技艺”“领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情”应该交换位置； 故选B。 三、 【9~12题答案】 【答案】9. ①. sè ②. 躁 10. D 11. A 12. ①. 并列短语 ②. 偏正短语 【解析】 【9题详解】 本题考查字音字形。 闭塞（bì sè）：指堵塞不通；也可指消息不灵通，或思想、风气等不开放、不活跃。 浮躁（fú zào）：形容人轻浮急躁，内心不沉稳，做事不踏实。 【10题详解】 本题考查词义辨析。 A.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 B.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 C.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 D.格物致知：研究探索事物原理以获得知识。 结合语境可知，该语段讲述的是阅读的重要性，“断章取义”“阳奉阴违”“袖手旁观”这三个贬义词用在这里不合适，再由语段中“塑造中国人民自信自强的品格”的内容可知，研究探索事物原理以获得知识，是塑造自信自强品格的前提，所以填“格物致知”更合适。 故选D。 【11题详解】 本题考查排序。 语段主要讲述的是阅读的重要性，由此可知阅读是一个循序渐进的过程，首先要喜欢读书，爱读书，然后再去阅读好的书籍，最后自己在不断地阅读中变得善于读书，因此正确的顺序应为：“爱读书”“读好书”“善读书”，这样排列由浅到深，语意上存在层层递进的关系。 故选A。 【12题详解】 本题考查短语结构。 “自信自强”：并列短语（“自信”与“自强”为并列关系） “浓厚氛围”：偏正短语（“浓厚”修饰中心词“氛围”） 四、 【13~16题答案】 【答案】13. ①. mò ②. 历历 ③. 原 ④. 源 14. A 15. B 16. D 【解析】 【13题详解】 本题考查字音字形。 蓦然（mò rán）：突然、猛然，通常用来形容动作或思绪的骤然发生。 历历在目（lì lì zài mù）：历历，指清晰分明的样子。 同源（tóng yuán）：事物有着共同的源头、本源或出处。 【14题详解】 本题考查修辞手法。 画线句“家庭，是我们心灵的港湾，也是家国情怀的根基所在”将家庭比作“我们心灵的港湾”和“家国情怀的根基所在”，运用比喻的修辞手法，形象写出家庭的重要意义； 故选A。 【15题详解】 本题考查病句辨析。 B.“我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。”句子成分残缺，“延续至今”后面缺少宾语中心语，应改为“是世界古代文明中唯一延续至今的文明”，这是有语病的一项； 故选B。 【16题详解】 本题考查对联。 对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此分析，再结合“反映家国情怀”的要求，给出的语句可组成对联。一（数词）身（名词）报国（动词）有（与“无”相对）万死，双（数词）鬓（名词）向人（动词）无（与“有”相对）再青；并且“死”和“青”符合对联“仄起平收”要求。出自宋代陆游的《夜泊水村》。译文：我虽有万死不辞的报国之志，却无奈双鬓斑白不能再转青。故上下联分别为①和⑥； 故选D。 五、 【17~20题答案】 【答案】17. ①. hàn ②. 域 18. A 19. C 20. B 【解析】 【17题详解】 本题考查字音字形。 震撼（zhèn hàn）：心理或精神受到强烈冲击、震动，也可形容声势浩大的事物给人带来的强烈冲击感。 领域（lǐng yù）：原指国家主权所及的区域，现多用来指学术、活动、行业等的范围或类别。 【18题详解】 本题考查短语类型。 A.主谓短语；其他均为偏正短语。 故选A。 19题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 结合语段内容可知，“在呼唤互信与合作的今天”在句中做状语，因此第一处应用逗号；由“在呼唤互信与合作的今天，期待中国民乐……”“在提倡文明交流互鉴的当下，期待中国民乐……”的内容可知，两句之间是并列关系，因此第二处应该用分号。 故选C。 【20题详解】 本题考查关联词语的使用。 结合语段内容可知，“千年的传承”和“因为这古老的文化至今依然生机勃勃，这是我们与世界对话的文化底气”两句是递进关系，因此应该用“不仅……还”。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $