精品解析：湖北省省直辖县级行政单位天门市2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

天门市2024-2025学年度第二学期期末考试五年级 语文试题 本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。 2．选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题的答案，必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。（选择一个正确答案填涂在答题卡上）（20分，每小题2分） 1. 下列带点的字读音完全正确的一组是（ ） A. 筹（chóu）集 衣裳（shang） 供（gòng）给 拖男挈（qiè）女 B. 绊（bàn）子 秉（bǐng）性 血泊（bó） 迸（bèng）出鲜血 C. 无垠（yín） 澄（chéng）澈 燕（yān）山 龇牙咧（liē）嘴 D. 晦（huì）气 蚌（bàng）壳 蘸（zhàn）水 碧波万顷（qǐng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．供（gōng）给； B．血泊（pō）； C．龇牙咧（liě）嘴。 2. 下面词语中没有错别字的一组是（ ） A. 享乐 锻练 笼罩 一声不吭 B. 由衷 包袱 摔跤 养遵处优 C. 破绽 水瓢 附庸 肃然起敬 D. 引荐 衔接 露陷 心惊胆战 【答案】C 【解析】 【详解】A．锻炼； B．养尊处优； D．露馅。 3. 下列词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 誉之曰 誉满天下 B. 物莫能陷 冲锋陷阵 C. 手疾眼快 疾走如风 D. 信口开河 信马由缰 【答案】A 【解析】 【详解】A．夸赞、称赞/名誉、名声； B．都有攻破的意思； C．都是快速、急速的意思； D．都是随意、任凭的意思。 4. 下列年龄称谓按实际年龄从小到大排列正确的一项是（ ） A. 豆蔻 而立 弱冠 不惑 B. 不惑 古稀 花甲 期颐 C. 及笄 弱冠 不惑 古稀 D. 而立 花甲 不惑 古稀 【答案】C 【解析】 【详解】豆蔻：女子13-14岁。 及笄：指女子15岁。 弱冠：指男子20岁。 而立：指30岁。 不惑：指40岁。 知天命：指50岁。 花甲：指60岁。 古稀：指70岁。 期颐：指百岁老人。 A.弱冠（20岁）年龄小于而立（30岁），排序错误。 B.花甲（60岁）年龄小于古稀（70岁），排序错误。 D.不惑（40岁）年龄小于花甲（60岁），排序错误。 5. 下列句子是同学们在口语交际活动后写的，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师宣布下星期开展“我们都来讲笑话”活动，大家情不自禁地鼓起掌来。 B. 为了顺利开展“我们都来讲笑话”活动，同学们纷纷出谋划策。 C. 活动马上开始，同学们手忙脚乱地布置教室。 D. 大家准备得很充分，一个个笑话让我哄堂大笑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 D．哄堂大笑：指满屋子的人同时大笑。结合句子语境，是“我”一个人笑，而不是满屋子的人笑，不符合语境，成语运用错误。 故选D。 6. 下列句子中所运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。（动作描写） C. 石猴应声高叫道：“我进去！我进去！”（语言描写） D. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 【答案】D 【解析】 【详解】D.句子中的“蓝色的眼睛”属于外貌描写（描述外部特征），但“愣住了”和“闪出一丝惊疑”主要描写的是人物的神态和表情变化，属于神态描写，而非纯外貌描写。因此，整体判断为“外貌描写”是错误的。 7. 对下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 那大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张） B. 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比） C. 你骗谁，像你这样的大官会没有钱！（比喻） D. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子是用反问的语气表达肯定的意思，属于反问修辞，不是比喻，判断错误。 8. 在篮球大赛后，五（3）班的队长选用歇后语向五（5）班的同学表达了自己的想法，括号中运用恰当的一项是（ ） 虽然这次比赛你们班以微弱的优势胜了我们，但是下一届我们一定会赢你们，咱们（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 韩信打赵国——背水一战 C. 马背上看书——走着瞧 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 【答案】C 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）： 利用谐音，“舅”与“旧”同音，意为跟原来一样，没有变化。 韩信打赵国——背水一战： 典故出自楚汉相争，韩信率军背靠河水列阵，不留退路，最终击败赵军。比喻处于绝境中为求生存而决一死战。 马背上看书——走着瞧：比喻等着瞧，看事情的后续发展。 咸菜烧豆腐——有言（盐）：在先 利用谐音，“盐”与“言”同音，意为事先已经说好或约定过，提醒对方不要忘记。 句中队长表达了下一届要赢的决心，用“马背上看书——走着瞧”符合语境，表示对未来的挑战和自信，故选C。 9. 下列句子排序正确的是（ ） ①盛开的花朵一直迎着太阳转，跟着太阳转，人们又叫它“假葵花”。 ②又过了几天，花儿终于开了。颜色金黄金黄的，一个个花瓣摆了三四层，只有铜钱大小，显得娇小，美丽。 ③起初，绿叶芯中藏了一个绿色的小球，只有小绿点那么大。 ④今年“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打起了苞，我高兴极了。 ⑤过了几天花苞就透出一点黄色，有黄豆那么大了。 A. ④⑤②③① B. ⑤④③②① C. ⑤③②①④ D. ④③⑤②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题，整体围绕花儿从打苞到开放再到盛开后的状态这一过程进行描述。 ④句“今年‘五一’节，沉睡了一年的花儿忽然打起了苞，我高兴极了”，明确点明了时间以及花儿开始打苞这一事件开端，适合作为开头。 ⑤句“过了几天花苞就透出一点黄色，有黄豆那么大了”，紧承④句中花儿打苞之后，描述了花苞过几天后的状态，所以⑤句应在④句之后。 ③句“起初，绿叶芯中藏了一个绿色的小球，只有小绿点那么大”，这里“起初”所描述的内容是在花苞透出黄色之后更早阶段花苞最初的样子，从时间顺序上看，应排在⑤句之后。 ②句“又过了几天，花儿终于开了。颜色金黄金黄的，一个个花瓣摆了三四层，只有铜钱大小，显得娇小，美丽”，描述了花儿开放的状态，是在前面花苞不断变化之后的最终结果，所以排在③句之后。 ①句“盛开的花朵一直迎着太阳转，跟着太阳转，人们又叫它‘假葵花’”，是对盛开花朵状态的进一步补充说明，排在②句之后。 综上，句子的正确排序为④③⑤②①。 10. 下列读书方法不恰当的一项是（ ） A. 阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。 B. 在阅读四大名著时，如果遇到比较难理解的词，必须反复琢磨，弄懂为止。 C. 抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心。 D. 阅读时可以联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写批注。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读古典名著时，遇到难理解的词语不需要必须当下反复琢磨弄懂，可以先跳过，不影响整体阅读，题干中“必须”的要求过于绝对，方法不恰当。 二、判断题（在答题卡上正确的涂“√”，错误的涂“×”）（10分，每小题1分） 11. “奔跑、奔驰、奔腾、直奔”中的“奔”读“bēn”，意思为“急走、跑”。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字音与字义的掌握。 奔：【bēn】快跑，急走，逃跑，流亡；【bèn】直向目的地走去，为实现某种目标竭尽全力去做，接近（某个年龄段），朝；向。 奔跑：读音【bēn pǎo】，(动)很快地跑； 奔驰：读音【bēn chí】，车、马等急速奔跑； 奔腾：读音【bēn téng】，跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。 直奔：读音【zhí bèn】，急走；跑。指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点。 “直奔”与其他读音不同，故错误。 12. 写研究报告的正确步骤是：研究方法→问题的提出→资料整理→研究结论。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】写研究报告的正确步骤依次是：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论，题干步骤顺序错误，因此判断为错。 13. 汉字字体的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】汉字标准演变顺序为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，这是汉字字体发展的完整演变脉络，顺序无误。 14. 《跳水》的作者是英国著名作家列夫·托尔斯泰。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《跳水》的作者列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，不是英国作家，因此题干说法错误。 15. 《手指》的作者是丰子恺，他用幽默的语言，告诉人们团结就是力量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《手指》的作者是丰子恺，文章用幽默风趣的语言描写了五根手指不同的姿态和作用，最后点明了团结就是力量的道理。该项判断正确。 16. 《水浒传》刻画了众多栩栩如生的人物形象，武松、林冲、李逵、二郎神等。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】武松、林冲、李逵确为《水浒传》人物，但二郎神（杨戬）是《西游记》《封神演义》中的神话人物，并非《水浒传》角色。判断错误。 17. 古典名著中的“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在古典名著中，“墨客”通常用来指代诗人、作家等擅长诗文的风雅文人，常和“文人”连用为“文人墨客”，用来统称有文化、有文采的人。该项判断正确。 18. 想要写出景物的美，我们一定要既运用动态描写又运用静态描写。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】写出景物的美有多种方法，动静结合是常用的写景方法，但不是必须同时用到动态描写和静态描写，只运用动态描写或只运用静态描写，也可以写出景物的美。该项判断错误。 19. 魏晋时期，楷书成为占主导地位的字体。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】楷书产生于汉末，魏晋时期只是逐渐发展成熟，直到唐代之后楷书才成为占主导地位的字体，因此题干说法错误。 20. 《童年的发现》中的“我”用调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《童年的发现》中，“我”被老师误解赶出教室后，用“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险”这类调侃的话安慰自己，这种以自嘲化解尴尬的方式，天真又幽默，读来令人忍俊不禁。该选项判断正确。 三、为感受语文的魅力，学校将开展“我的语文生活”活动，请你参与。（26分） 活动一：熟悉课文，打好语文基础。（15分） 21. 阅读下面一段文字，根据拼音写出词语。 课文真是一个神奇的世界，我们可以在祖父的园子里捉mà zha（ ），摘yīng táo（ ），可以坐在威尼斯小艇的chuán shāo（ ）háng xíng（ ），可以看到刷子李shī fu（ ）刷的zhǎn xīn（ ）的屋子，还可以骑着jùn mǎ（ ）tiào wàng（ ）远处的shēng chù（ ），让我们感到自己的miǎo xiǎo（ ）。 【答案】 ①. 蚂蚱 ②. 樱桃 ③. 船艄 ④. 航行 ⑤. 师傅 ⑥. 崭新 ⑦. 骏马 ⑧. 眺望 ⑨. 牲畜 ⑩. 渺小 【解析】 【详解】书写时注意“蚂”“樱”“艄”“航”“傅”“新”“骏”“眺”“望”“畜”“渺”的正确写法。 22. 根据语境，完成填空。 （1）古代儿童的活动是丰富多彩的，古诗中“_________，_________。”让我们感受到他们种瓜时的勤劳；“_________，_________。”让我们感受到他们吹短笛时的悠闲。 （2）诗中有美景。“人闲桂花落，_________。”写出了月夜下山涧的幽静之美：“_________，子规声里雨如烟。”写出了初夏乡村里的风景之美。 （3）《自相矛盾》中揭示“其人弗能应”原因的一句话是“_________，_________。”《杨氏之子》中孔君平指着杨梅说：“_________。”杨氏子巧妙应答：“_________。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 夜静春山空 ⑥. 绿遍山原白满川 ⑦. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑧. 不可同世而立 ⑨. 此是君家果 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句描写了小孩子不会耕织，却也在桑树荫下学着种瓜的场景，体现了儿童种瓜的勤劳。 出自雷震《村晚》，诗句描写了牧童骑在牛背上，随意吹着短笛的画面，表现出吹短笛时的悠闲。 （2）出自王维《鸟鸣涧》，诗句描绘了夜晚寂静，春山显得格外空寂的景象，体现了月夜下山涧的幽静之美。 出自翁卷《乡村四月》，诗句描写了山野间草木茂盛、稻田水色和天光交相辉映的初夏乡村风光。 （3）出自《韩非子·难一》（《自相矛盾》），这句话点出了“坚不可破的盾”和“无坚不摧的矛”不能同时存在，所以楚人无法自圆其说。 出自刘义庆《世说新语·言语》（《杨氏之子》），孔君平看到杨梅，故意拿杨氏子的姓氏开玩笑，说这是杨家的果子。 出自《世说新语·言语》（《杨氏之子》），杨氏子以同样的方式，用“孔雀是孔君平家的鸟”来回应，既礼貌又巧妙地反驳了孔君平。 活动二：阅读名著，体会精彩世界。（6分） 23. 《水浒传》一书中，我最敬佩的好汉是_________，绰号_________。因为他_________。（简述理由） 【答案】 ①. 武松 ②. 行者 ③. 赤手空拳打死了危害当地百姓的猛虎，为人勇武正直，让人敬佩 【解析】 【详解】本题核心考查对《水浒传》人物常识的识记和对人物形象的理解，答题时只要保证人物和绰号对应，理由结合人物典型事迹、突出优点阐述即可。 示例：鲁智深 花和尚 三拳打死恶霸镇关西，嫉恶如仇，救人于危难 24. 《西游记》中“黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”描写的是_________（谁）。这部著作中的《_________》《_________》等故事妇孺皆知，耳熟能详。 【答案】 ①. 猪八戒 ②. 大闹天宫 ③. 三打白骨精 【解析】 【详解】题干描写中的“长喙大耳”是猪八戒的典型外形特征，这段就是《西游记》中猪八戒的出场外貌描写。 写出《西游记》中大家熟悉的故事，如：《三借芭蕉扇》《真假美猴王》。 活动三：联系生活，学会语言运用。（5分） 25. 选择一个情景，写出景物的动静之美。 雨中的校园 晚上的公园 乡村的田野 ________________________________________________________________________ 【答案】雨中的校园：细密的雨丝把整个校园裹了起来，教学楼的红墙被雨水洗得亮堂堂的，操场边的老槐树安安静静地站着，深绿的叶子闪着水光。风轻轻吹过，树叶上的雨珠就噼里啪啦往下掉，砸在树下的小水洼里，溅起一圈圈圆圆的波纹；躲在传达室屋檐下的小麻雀，也扑棱着湿乎乎的翅膀，歪着脑袋追着波纹看。 【解析】 【详解】题干要求用动静结合的方法写景，静态描写写景物安静的样子，动态描写写景物变化、活动的样子，二者结合能让画面更美更生动。 示例： 雨中的校园：细密的雨丝织成薄纱，将整个校园笼在朦胧水汽里。教学楼静静伫立，红砖墙被雨水浸得愈发鲜亮，香樟树撑开深绿伞盖，叶片缀着颗颗透亮雨珠，像串起细碎水晶。忽然一阵风掠过树梢，满树雨珠簌簌落下，“啪嗒啪嗒”砸进花坛，打颤的紫色小花晃了晃又直起腰，只有淅淅沥沥的雨声在空荡的校园里轻轻回响，温柔又安宁。 晚上的公园：夜色笼罩下的公园，像一幅晕开的水墨画。暖黄路灯把石板路染成柔和的蜜色，长椅静静靠在树旁，湖面无风时静得像镜子，完整嵌着天边的月影，连夜来香的甜香都安安静静凝在空气里。一阵晚风扫过湖面，揉碎了满湖银辉，草丛里蟋蟀跟着鸣唱，几只流萤提着小灯，在树影间划出淡淡的绿弧线，静里透着灵动的诗意。 乡村的田野：初夏的乡村田野，绿浪顺着地势铺到远山脚下，平整得像一块柔软绿毯。稻草人戴着破草帽一动不动立在田中央，田埂边的野豌豆攒着紫花串，花瓣沾着的露珠闪着细碎光，整个田野都浸在傍晚的暖光里安静温和。忽然一阵晚风卷过，层层麦浪顺着风缓缓翻滚，发出沙沙轻响，几只白蝴蝶从花间飞起，顺着风忽高忽低舞向远处，给静谧田野添了鲜活生气。 26. 近年来，网络流行“谐音梗”，如“莓有烦恼”（没有烦恼）。有人认为这样的创意有趣，有人觉得会误导小学生正确使用汉字。请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ 【答案】我认为要分情况看待谐音梗：在日常网络娱乐、创意宣传中偶尔用谐音梗增添趣味是可以的，但我们小学生在学习、作业和正式写作中，一定要遵守汉字使用规范，不能把谐音梗里的错字当成正确写法，要尊重汉字本身的规范用法。 【解析】 【详解】针对题干发表看法，只要观点明确、言之有理即可。 示例：我认为应当理性看待网络谐音梗：一方面，谐音梗利用汉字同音的特点创作，形式活泼有趣，能给日常表达增添新意；另一方面，我们小学生正处于学习汉字、打语文基础的阶段，长期接触不规范的谐音用法，很容易混淆汉字的正确写法和含义，影响对规范汉字的学习。所以我们可以把谐音梗当做生活里的小趣味，但是在学习和正式表达中一定要使用规范汉字，避免被误导。 四、课内阅读。（9分） 课内阅读。 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 27. 如果把选文的内容拍成一幕课本剧，请为这幕剧拟一个标题：________ 28. 读第二自然段画“_________”的句子，完成练习。 （1）四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”？ ________________________________________________________________________ （2）仿照文中关于时间的描写，写一写自己类似的体验。 ________________________________________________________________________ 29. 危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有_________。（多选） A. 孩子难以往回走，掉到甲板上就会没命。 B. 海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险。 C. 甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。 D. 跳到海里，孩子一定能够自己游上来。 30. 从船长的表现中，你认为这是一位怎样的船长？ ____________________________________________________________ 【答案】27. 跳水得救 28. ①. 四十秒很短，可是时间宝贵，大家救人心切，觉得时间太长了。 ②. 等待成绩公布的一分钟，我感觉像过了一个小时那么漫长。 29. ABC 30. 我认为这是一位沉着冷静、机智果断、关爱孩子、经验丰富的船长。 【解析】 【导语】这是列夫·托尔斯泰《跳水》的高潮节选，情节紧凑张力拉满。作者巧用感知反差，将四十秒的物理时长，写出众人焦灼等待中“漫长”的心理体验，把危急氛围烘托到极致。寥寥几笔动作对话，就立起船长当机立断的形象，叙事干净，尽显短篇叙事巧思。 【27题详解】 标题要抓住选文的核心情节——船长在危急时刻用枪逼孩子跳水，以此来挽救孩子的生命。 所以取标题可以围绕主要事件来思考。 示例：跳水脱险。 【28题详解】 （1）孩子刚从危险的横木上跳入大海，生命仍处于危险中。水手们和船长都极度担心孩子的安危，每一秒都关乎生死。因为紧张、担忧的心情，主观上把时间拉长了，所以感觉四十秒很漫长。 （2）用“客观时间短、主观感受长”的反差来写。比如考试难题、等待结果、紧急时刻，这些场景下的短时间会让人觉得格外漫长。 示例：我在手术室外等消息，明明只过了三分钟，却像熬了一个小时，手心全是汗。 【29题详解】 A．孩子在横木上无法后退，掉甲板会摔死，这是必须解决的困境，正确。 B．海面风平浪静，跳水不会被浪卷走，是安全的前提，正确。 C．甲板上有水手可以立刻救人，跳水后能被及时救起，正确。 D．“一定能自己游上来”太绝对，孩子可能因惊吓、体力不足无法自救，不是船长考虑的因素，错误。 【30题详解】 看行为：危急时刻没有慌乱，立刻用枪逼孩子跳水，判断果断。 看目的：所有行为都是为了救孩子，体现了对孩子的爱。 看能力：能在短时间内判断出“跳水是唯一生路”，体现了沉着冷静、经验丰富。 所以船长是沉着冷静、机智果断、关爱孩子、经验丰富的人。 五、阅读短文，完成练习。（15分） 阅读短文，完成练习。 暖冬 ①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。 ②那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。 ③我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？ ④我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉…… ⑤夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 ⑥早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。 ⑦那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。 31. 根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。 （1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（ ） （2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ） 32. “母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是：_________“愁苦”的原因是_________。 33. 第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_________ 34. 母亲疼爱“我”，可文章叙述了母亲对“我”责打、大骂，为什么？ ___________________________________________________________ 35. 文中说，那年冬天“特别冷”，但“我”却一直认为，“那是我今生最温暖的一个冬天”，为什么？作者这样写，在文中有何作用？ ________________________________________________________ 36. 文中有这样一句话：“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”说说这句话在文中的深刻含意。 ________________________________________________________ 37. 从故事中，我们能感受到一份浓浓的母爱。把你的感受写进下面句子中。母爱，是灯下忙碌的身影；母爱，是_________；母爱，是_________。 【答案】31. ①. 愁眉不展 ②. 小心翼翼 32. ①. “我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼，又担心。 ②. 家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎么上学 33. 突出强调“我”知道错了以后的表现。 34. 母亲的责打、责骂实际上反映了她对孩子的担忧、对孩子的期望，透露出来的是母亲对孩子深深的爱；另外也暗示了当时艰难的家庭境况。 35. ①“我”有了母亲连夜赶制的新的棉衣裤可以御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织的可以伴随他人生的温暖的路。这样写，既照应题目，点明了题意，又升华了主旨，突出了母爱的伟大。 36. 那是母亲关爱的目光。母爱让“我”在严冬里有春光融融、暖意盈怀之感。母爱将与“我”的人生永远相伴，给我温暖给我力量。 37. ①. 清晨温热的早餐 ②. 雨天倾斜的雨伞 【解析】 【导语】这篇《暖冬》是一篇以母爱为主题的叙事散文，以童年冬日的一次闯祸经历为线索，通过“我”掉进冰窟窿、母亲既愤怒又愁苦，最后连夜为“我”赶制棉衣的故事，展现了母亲在贫困生活中深沉而隐忍的爱。文章运用细节描写、对比衬托的手法，以冬日的寒冷反衬母爱的温暖，语言朴实却情感真挚。 【31题详解】 “愁眉不展”的意思是因忧愁而双眉紧锁，形容心事重重，对应文中母亲看到“我”闯祸时的神态。 “小心翼翼”形容言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，文中用来表现“我”闯祸后害怕、愧疚的样子。 【32题详解】 “愤怒”源于母亲的后怕与心疼：“我”掉进冰水里，万一河水更深，后果不堪设想，母亲既气“我”不懂事，也心疼“我”受冻。“愁苦”源于现实的困境：当时家境贫寒，没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的冬天，“我”第二天没法上学，母亲为此发愁，体现了贫困生活中母亲的无奈。 【33题详解】 三个“小心翼翼”运用了反复的修辞手法，从吃饭、说话、写作业睡觉三个场景，写出了“我”闯祸后愧疚、不安、害怕再惹母亲生气的心理，侧面烘托出母亲的愤怒与愁苦给“我”带来的触动，也为后文母亲连夜为“我”做棉衣的情节做了铺垫。 【34题详解】 这是典型的“严在表面，爱在心底”的母爱。母亲的打骂不是不爱，而是因为担心“我”的安全，也担心没有棉衣的“我”无法度过寒冬，是焦虑与心疼的表现；同时也侧面体现了当时家境的艰难，母亲没有更好的办法解决困境，只能用严厉的方式表达担忧。 【35题详解】 原因：“冷”是自然环境的真实感受，而 “温暖”源于一套新的棉衣和母亲深沉的爱。棉衣抵御了身体的寒冷，而母亲连夜做棉衣的付出、充满关爱的目光，温暖了“我”的心灵，让“我”在困境中感受到了无尽的爱意。作用：用环境的“冷”与内心的“暖”形成强烈对比，既呼应了题目《暖冬》，又突出了“母爱能抵御严寒、温暖一生”的主旨，让情感表达更深刻。 【36题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，把母亲关爱的目光比作“从冬的缝隙抽出的春的阳光”：“冬的缝隙”对应当时寒冷的环境与艰难的家境；“春的阳光”象征母爱带来的温暖与希望；“织成一条温暖的路”写出了母爱不仅温暖了“我”的童年冬日，更会伴随“我”的一生，成为“我”前行的力量。 【37题详解】 仿写时要紧扣“母爱”主题，选取生活中常见的细节场景，用具体的事物表现母爱，与例句的句式、情感保持一致即可。 示例：母爱，是灯下忙碌的身影；母爱，是寒夜赶制的棉衣；母爱，是窗后温柔的目光。 六、作文。（38分+2分卷面分=40分） 38. 作文。 题目：美好的回忆 回顾五年的小学生活，你是不是珍藏着许多美好的回忆？是学校组织的一次开心的活动，还是同学间的一次愉快合作，或是受到一份温馨的关怀…… 请以“美好的回忆”为题，写一写小学生活里让你记忆犹新的一件事。 要求：要写出真情实感，文中不能出现真实的学校和人名，书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号，作文不少于400字。 【答案】例文： 美好的回忆 时光匆匆，五年的小学生活转瞬即逝。成长的路上藏着无数细碎的往事，它们像夜空中闪闪发亮的星星，点缀我的童年。其中有一段温暖的回忆，时至今日，依旧深深烙印在我的心底，温暖着我。 那是四年级的一个深秋午后，凉风习习，我们正在操场上进行体能测试——八百米长跑。这一直是我的弱项，站上跑道时，我的心里就忐忑不安，手心不自觉冒出冷汗。随着老师一声哨响，同学们全都奋力向前冲去，我也紧跟队伍。 刚开始我还能跟上大家的节奏，可跑到后半程，疲惫感席卷全身，我的双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。渐渐地，我被大部队远远甩在身后，放弃的念头在心底悄悄萌生。我放慢脚步，气喘吁吁地走在跑道上，心里满是失落与沮丧。 就在我想要彻底放弃的时候，身后传来轻快的脚步声。我转头一看，是我的同班同学。他跑到我的身边，放慢速度陪着我，轻声安慰：“别灰心，长跑贵在坚持，我陪着你一起跑！”说完，他还耐心教我调整呼吸，告诉我跑步的小技巧。 冷风吹过脸颊，但我的内心却暖洋洋的。在他的鼓励与陪伴下，我重新鼓起勇气，迈开脚步。我们并肩奔跑，互相打气，一步一步向着终点前进。最终，我们一起跨过了终点线。那一刻，我累得满头大汗，心里却充满满满的成就感。 岁月悄然流逝，我早已记不清那天奔跑的具体时长，但我永远记得同学真挚的鼓励。这份简单纯粹的善意，是小学生活赠予我最珍贵的礼物。这段美好的回忆，时刻提醒我：成长从不是孤军奋战，温暖与陪伴永远藏在我们身边。 【解析】 【详解】一、审题。以小学生活为写作范围，选取印象深刻的单件往事，内容不限活动、互助、关怀等；抒发真情实感，禁止出现真实校名与人名，字数不少于400字。 二、立意。回忆小学时光里温暖美好的小事，赞美同学情谊、校园温情，感悟成长的美好，珍惜童年宝贵回忆。 三、思路。 开头：简单总说小学五年有很多美好回忆，引出要写的一件事。 中间：交代事件时间、背景；详细叙述整件事的经过，先写自身遇到的困难、低落的心情；再写他人给予自己帮助、鼓励，细致刻画人物动作、语言；最后写事情结局以及自己当下的内心感受。 结尾：总结全文，升华主旨。这件事让我难忘，是我最美好的回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天门市2024-2025学年度第二学期期末考试五年级 语文试题 本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。 2．选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题的答案，必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。（选择一个正确答案填涂在答题卡上）（20分，每小题2分） 1. 下列带点的字读音完全正确的一组是（ ） A. 筹（chóu）集 衣裳（shang） 供（gòng）给 拖男挈（qiè）女 B. 绊（bàn）子 秉（bǐng）性 血泊（bó） 迸（bèng）出鲜血 C. 无垠（yín） 澄（chéng）澈 燕（yān）山 龇牙咧（liē）嘴 D. 晦（huì）气 蚌（bàng）壳 蘸（zhàn）水 碧波万顷（qǐng） 2. 下面词语中没有错别字的一组是（ ） A. 享乐 锻练 笼罩 一声不吭 B. 由衷 包袱 摔跤 养遵处优 C. 破绽 水瓢 附庸 肃然起敬 D. 引荐 衔接 露陷 心惊胆战 3. 下列词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 誉之曰 誉满天下 B. 物莫能陷 冲锋陷阵 C. 手疾眼快 疾走如风 D. 信口开河 信马由缰 4. 下列年龄称谓按实际年龄从小到大排列正确的一项是（ ） A. 豆蔻 而立 弱冠 不惑 B. 不惑 古稀 花甲 期颐 C. 及笄 弱冠 不惑 古稀 D. 而立 花甲 不惑 古稀 5. 下列句子是同学们在口语交际活动后写的，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师宣布下星期开展“我们都来讲笑话”活动，大家情不自禁地鼓起掌来。 B. 为了顺利开展“我们都来讲笑话”活动，同学们纷纷出谋划策。 C. 活动马上开始，同学们手忙脚乱地布置教室。 D. 大家准备得很充分，一个个笑话让我哄堂大笑。 6. 下列句子中所运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。（动作描写） C. 石猴应声高叫道：“我进去！我进去！”（语言描写） D. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 7. 对下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 那大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张） B. 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比） C. 你骗谁，像你这样的大官会没有钱！（比喻） D. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） 8. 在篮球大赛后，五（3）班的队长选用歇后语向五（5）班的同学表达了自己的想法，括号中运用恰当的一项是（ ） 虽然这次比赛你们班以微弱的优势胜了我们，但是下一届我们一定会赢你们，咱们（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 韩信打赵国——背水一战 C. 马背上看书——走着瞧 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 9. 下列句子排序正确的是（ ） ①盛开的花朵一直迎着太阳转，跟着太阳转，人们又叫它“假葵花”。 ②又过了几天，花儿终于开了。颜色金黄金黄的，一个个花瓣摆了三四层，只有铜钱大小，显得娇小，美丽。 ③起初，绿叶芯中藏了一个绿色的小球，只有小绿点那么大。 ④今年“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打起了苞，我高兴极了。 ⑤过了几天花苞就透出一点黄色，有黄豆那么大了。 A. ④⑤②③① B. ⑤④③②① C. ⑤③②①④ D. ④③⑤②① 10. 下列读书方法不恰当的一项是（ ） A. 阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。 B. 在阅读四大名著时，如果遇到比较难理解的词，必须反复琢磨，弄懂为止。 C. 抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心。 D. 阅读时可以联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写批注。 二、判断题（在答题卡上正确的涂“√”，错误的涂“×”）（10分，每小题1分） 11. “奔跑、奔驰、奔腾、直奔”中的“奔”读“bēn”，意思为“急走、跑”。 （ ） 12. 写研究报告的正确步骤是：研究方法→问题的提出→资料整理→研究结论。（ ） 13. 汉字字体的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（ ） 14. 《跳水》的作者是英国著名作家列夫·托尔斯泰。（ ） 15. 《手指》的作者是丰子恺，他用幽默的语言，告诉人们团结就是力量。（ ） 16. 《水浒传》刻画了众多栩栩如生的人物形象，武松、林冲、李逵、二郎神等。（ ） 17. 古典名著中的“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。（ ） 18. 想要写出景物的美，我们一定要既运用动态描写又运用静态描写。（ ） 19. 魏晋时期，楷书成为占主导地位的字体。（ ） 20. 《童年的发现》中的“我”用调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。（ ） 三、为感受语文的魅力，学校将开展“我的语文生活”活动，请你参与。（26分） 活动一：熟悉课文，打好语文基础。（15分） 21. 阅读下面一段文字，根据拼音写出词语。 课文真是一个神奇的世界，我们可以在祖父的园子里捉mà zha（ ），摘yīng táo（ ），可以坐在威尼斯小艇的chuán shāo（ ）háng xíng（ ），可以看到刷子李shī fu（ ）刷的zhǎn xīn（ ）的屋子，还可以骑着jùn mǎ（ ）tiào wàng（ ）远处的shēng chù（ ），让我们感到自己的miǎo xiǎo（ ）。 22. 根据语境，完成填空。 （1）古代儿童的活动是丰富多彩的，古诗中“_________，_________。”让我们感受到他们种瓜时的勤劳；“_________，_________。”让我们感受到他们吹短笛时的悠闲。 （2）诗中有美景。“人闲桂花落，_________。”写出了月夜下山涧的幽静之美：“_________，子规声里雨如烟。”写出了初夏乡村里的风景之美。 （3）《自相矛盾》中揭示“其人弗能应”原因的一句话是“_________，_________。”《杨氏之子》中孔君平指着杨梅说：“_________。”杨氏子巧妙应答：“_________。” 活动二：阅读名著，体会精彩世界。（6分） 23. 《水浒传》一书中，我最敬佩的好汉是_________，绰号_________。因为他_________。（简述理由） 24. 《西游记》中“黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”描写的是_________（谁）。这部著作中的《_________》《_________》等故事妇孺皆知，耳熟能详。 活动三：联系生活，学会语言运用。（5分） 25. 选择一个情景，写出景物的动静之美。 雨中的校园 晚上的公园 乡村的田野 ________________________________________________________________________ 26. 近年来，网络流行“谐音梗”，如“莓有烦恼”（没有烦恼）。有人认为这样的创意有趣，有人觉得会误导小学生正确使用汉字。请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ 四、课内阅读。（9分） 课内阅读。 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 27. 如果把选文的内容拍成一幕课本剧，请为这幕剧拟一个标题：________ 28. 读第二自然段画“_________”的句子，完成练习。 （1）四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”？ ________________________________________________________________________ （2）仿照文中关于时间的描写，写一写自己类似的体验。 ________________________________________________________________________ 29. 危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有_________。（多选） A. 孩子难以往回走，掉到甲板上就会没命。 B. 海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险。 C. 甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。 D. 跳到海里，孩子一定能够自己游上来。 30. 从船长的表现中，你认为这是一位怎样的船长？ ____________________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。（15分） 阅读短文，完成练习。 暖冬 ①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。 ②那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。 ③我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？ ④我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉…… ⑤夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 ⑥早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。 ⑦那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。 31. 根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。 （1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（ ） （2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ） 32. “母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是：_________“愁苦”的原因是_________。 33. 第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_________ 34. 母亲疼爱“我”，可文章叙述了母亲对“我”责打、大骂，为什么？ ___________________________________________________________ 35. 文中说，那年冬天“特别冷”，但“我”却一直认为，“那是我今生最温暖的一个冬天”，为什么？作者这样写，在文中有何作用？ ________________________________________________________ 36. 文中有这样一句话：“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”说说这句话在文中的深刻含意。 ________________________________________________________ 37. 从故事中，我们能感受到一份浓浓的母爱。把你的感受写进下面句子中。母爱，是灯下忙碌的身影；母爱，是_________；母爱，是_________。 六、作文。（38分+2分卷面分=40分） 38. 作文。 题目：美好的回忆 回顾五年的小学生活，你是不是珍藏着许多美好的回忆？是学校组织的一次开心的活动，还是同学间的一次愉快合作，或是受到一份温馨的关怀…… 请以“美好的回忆”为题，写一写小学生活里让你记忆犹新的一件事。 要求：要写出真情实感，文中不能出现真实的学校和人名，书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号，作文不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $