精品解析：2026年河南省周口市郸城县两校中考考前预测历史试题

2026年河南省中考历史模拟试卷（三） 注意事项 1.试卷共6页，两大题 考试时间：60分钟 满分：70分 2.答题前，请将姓名、班级等信息填写在指定位置。 3.答案须书写在答题区域内，超出答题区域的答案无效。 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 考古发现是考证历史事件的重要证据。如图是我国云南省玉溪市江川区甘棠箐遗址发现距今约30万年的木质工具，该发现填补了国内旧石器时代木制品研究的空白。该遗址木质工具的出土能（ ） A. 证明远古人类制作技艺高超 B. 说明元谋人主要使用该工具 C. 丰富我国远古人类遗存内容 D. 说明木质工具代替磨制石器 2. 考古发现是了解史前社会的重要依据。湖南玉蟾岩遗址出土早期稻谷，河南贾湖遗址出现炭化稻粒、刻符龟甲和骨笛，四川三星堆遗址出土造型独特的青铜面具。这些考古发现共同说明中华文明（ ） A. 起源早、区域广、多元一体 B. 最早以水稻为唯一粮食作物 C. 始终以黄河流域为唯一中心 D. 成熟文字最早出现于中原地区 3. 《礼记·礼运》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”《国语·晋语》记载：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力。”两者共同反映（ ） A. 奴隶主贵族的矛盾尖锐 B. 封建社会贫富不均 C. 分封制的嫡长子继承制 D. 分封制度等级森严 4. 据下边“中国古代都城迁移示意图”可知（ ） A. 北京一直是古代政治中心 B. 政治中心决定着经济中心 C. 军事需要推动了都城迁移 D. 水利交通影响了都城布局 5. 某博物馆在策展时选择了四件文物（下图），以下四个选项中最适合整组文物的主题是（ ） A. 诸侯争霸 B. 动荡变革 C. 农业发展 D. 思想碰撞 6. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 中国早期国家已经出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一成为各诸侯国共识 7. 春秋战国时期，诸侯争霸，不同学派纷纷提出自己的主张。如儒家倡导仁爱礼治；法家主张严明法治；道家提倡顺应自然。这说明（ ） A. 百家争鸣加剧了社会动荡 B. 各学派思想已经趋于统一 C. 社会变革促进了思想活跃 D. 科举制度推动了文化进步 8. 孔子编纂整理过的《尚书》中有云：“民为邦本，本固邦宁”；孟子提出“民贵君轻”；《荀子》中说：“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。由此可见，上述言论都强调（ ） A. 有教无类 B. 无为而治 C. 勤俭治国 D. 以民为本 9. 下列示意图呈现了我国古代第一部纪传体通史的内容，这本著作是（ ） A. 《千金方》 B. 《史记》 C. 《大明历》 D. 《汉书》 10. 历史老师在复习某一历史时期时，绘制了以下知识结构的板书，据此判断这一历史时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系的发展与社会变革 11. 明朝立国之初，朱元璋下令在皇宫午门外设置“鸣冤鼓”，鼓励民间申冤。然而随着皇权的高度集中，又出现了廷杖制度，大臣若触怒皇帝或被视为有过失，即“朝服予杖，于午门外受笞”，甚至在节日朝贺时也不能幸免。这一制度的设立实质上反映了（ ） A. 司法体系走向公正透明 B. 君主专制的进一步强化 C. 朝廷广开言路的纳谏风气 D. 前朝制度的机械照搬 12. 有学者著书写道：“毛泽东在悉心研究中国国情的基础上，摒弃了‘城市中心论’，从中国革命的实际出发，创造性地提出了‘上山’的思想、做‘革命山大王’的思想……”这一思想的实践，最终为中国革命开辟了一条独特的正确道路，这条道路是（ ） A. 城市暴动，武装夺取政权 B. 农村包围城市，武装夺取政权 C. 全民族抗战，持久消耗敌人 D. 国共合作，建立联合政府 13. 某同学在复习时整理了以下图片，这组图片反映的复习主题是（ ） A. 近代化的早期探索不断深入 B. 国民革命运动迅速席卷全中国 C. 抗日民族统一战线初步形成 D. 中国共产党领导革命走向胜利 14. 1989—1992年，苏联和8个东欧社会主义国家执政的共产党或工人党先后失去政权，放弃社会主义制度，向资本主义制度急剧转变。中国共产党经受住了重大考验，坚持走中国特色社会主义道路，领导中国人民取得了辉煌成就。这反映出（ ） A. 社会主义遭受重大失败 B. 社会主义在曲折中前进 C. 社会主义由空想到科学 D. 社会主义从理论到现实 15. 编制历史年代尺是学习历史的好助手。下图年代尺解读准确的是（ ） A. 社会主义市场经济体制初步形成 B. 中国特色社会主义理论不断发展 C. 中国特色大国外交全面推进 D. 中国对外开放格局基本形成 16. 下图说明各国注重（ ） A. 独立发展，参与竞争 B. 团结合作，发展经济 C. 文化交流，相互借鉴 D. 保护环境，绿色发展 17. 古希腊哲学家提出，世界由土、水、气（风）、火四种基本元素构成，万物的差异源于它们比例的不同；中国古代的思想家们则认为金、木、水、火、土五行是构成世界的基本要素，它们之间形成平衡与互动。这反映了古代东西方文化具有（ ） A. 绝对的差异 B. 多元一体性 C. 完全统一性 D. 不同的起源 18. 西班牙在墨西哥及秘鲁等地开办银矿，征发印第安人入矿劳动，银矿中繁重的劳动使得无数的印第安人死去，而银矿主人却因此大发横财，西班牙政府也得到额外的财政收入。1500—1650年，共有1.6万吨白银、180 吨黄金从美洲流到西班牙。这反映出（ ） A. 早期殖民活动的残酷性与掠夺性 B. 国际分工促进各洲繁荣 C. 西班牙此时居于世界主导的地位 D. 世界市场已经初步形成 19. 下图展示了全球治理方案的演变历程。结合所学知识，请为图中①②两处补充恰当的内容，下列选项中完全正确的是（ ） A. ①世界贸易组织②人类命运共同体 B. ①亚太经合组织②世界贸易组织 C. ①联合国②亚太经合组织 D. ①联合国②人类命运共同体 二、非选择题（本大题共5小题，共30分） 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 约4500年前，小麦经中亚传入中国西北。起初，由于中国传统的“粒食”习惯（直接将谷物蒸煮成饭），小麦粒硬难煮，口感不佳，故推广缓慢。战国至西汉，随着石磨的普及，人们学会了将小麦磨成面粉，并结合发酵技术，制作出馒头、面条等美味面食，小麦从此被广泛接受，逐渐形成了中国“南稻北麦”的粮食作物分布格局。围绕着小麦生产，中国传统农业的精耕细作技术体系不断完善。 材料二 河南地处中原，气候温和，是冬小麦的黄金种植带。如今，河南小麦种植面积稳定在8500万亩以上，产量占全国四分之一强，不仅保障了本省一亿人口的口粮，每年还调出约400亿斤原粮及制成品销往全国。河南拥有全国最大的面粉及面制品加工产业集群，在保障国家粮食安全中发挥着举足轻重的作用。 （1）根据材料一，指出小麦在中国从“不受青睐”到“广泛接受”的原因有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，简述河南在维护国家粮食安全方面的重要贡献。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 一战结束后，日本、意大利、德国对英国和法国的全球霸权感到不满。日本在中国东北的行动可被视为 20世纪30年代新帝国主义扩张的第一步。这是1919年后建立的全球秩序首次受到军事行动和领土占领的挑战，而这种模式在整个20世纪30年代反复上演。 —— 摘编自 [英] 理查德・奥弗里《第四帝国：西方二战史叙事中的中国》 材料二 以九一八事变为起点，中国等亚非拉广大被压迫民族、被侵略民族和国家广泛开展了抵抗运动，尤其是中国抗日战争坚持 14 年之久。不仅如此，中国还是全世界被压迫、被侵略民族武装反抗法西斯侵略的主力军和先锋、样板，也是世界反法西斯国际统一战线和《联合国家宣言》的发起国之一。然而多年来，国外研究二战史的著作多刻意强调美、英等大国的作用，忽视以中国等为代表的被侵略、被压迫民族和国家的历史贡献。确认、回归九一八 “1931年说” 具有破除教条，进一步推进中国抗日战争史及二战史研究的重要学术价值。 —— 摘编自林利民《试析第二次世界大战起点 “1931 年说” 及其依据》 （1）据材料一和所学知识，说明20世纪30年代日本在中国东北的行动是在挑战全球秩序的依据。 （2）目前，“九一八事变是第二次世界大战的起点” 的观点被广泛认可，根据材料二，概括这一观点的价值。 （3）综合上述材料和问题，请围绕 “战争与和平” 这一话题，谈谈你的认识。 22. 某学习小组以“推动历史发展的力量”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 任务一【阅读文献——感受人民力量】 两天后，众多巴黎市民攻占了巴士底狱。市民的行动激励国民议会制定法律废除了封建特权，并通过了《人权宣言》……往纵深发展的群众运动，阻挠了国王想要发动政变的企图……1792年由人民组成的革命军在瓦尔密阻挡了侵略军的步伐。 ——摘编自[英]克里斯·哈曼《世界人民的历史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“巴黎市民攻占了巴士底狱”在法国大革命中的地位。法国人民在革命中面临的首要任务是什么？ 任务二【解析图片——感悟科技力量】 （2）根据所学知识回答，图片中的交通工具发动机问题的解决得益于哪一发明的出现？这一时期新技术、新发明层出不穷使人类进入哪一崭新的时代？ 任务三【史料实证——解析伟人力量】 材料一 1933年，罗斯福在总统就职演说中说：……交换手段难逃贸易长流冰封；工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场…… 材料二 1978年，邓小平指出：“在不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送……现在我们的经济管理体制权力过于集中……要学会用经济方法管理经济” （3）从上面两则材料任选其一，根据所学知识，简单概括其讲话的背景和扭转时局的决策。 任务四【历史解释——论证精神力量】 百年漫漫征程，百年砥砺奋进。中国精神的力量总是接力赓续，代代相传。 五四精神 红船精神 长征精神 （4）请你从上面任选两项，论证“中国精神聚伟力”。（要求：观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 宗教名称 创立时间 创立人物 创立地点 佛教 公元前6世纪 释迦牟尼 * 基督教 公元1世纪 * 巴勒斯坦 伊斯兰教 公元7世纪 * 阿拉伯半岛 材料四 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1）阅读材料一，图一人物是哪家学派的创始人？老子的学说集中在哪部著作中？图二人物的核心思想是什么？孔子的思想后来由其弟子整理成哪部著作？哪位皇帝把儒家思想立为正统思想？ （2）材料二分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子的教育和治国主张各一例。 （3）阅读材料三中的表格，佛教的创立地点在哪里？基督教和伊斯兰教的创立者分别是谁？ （4）材料四中的“商君”属于哪家学派？战国末期，法家的集大成者是哪一位人物？ （5）综上所述，谈谈你对思想或宗教的认识。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 关于一战的爆发，一种历史视角认为，不能简单归咎于某个国家。1914年之前欧洲各国的领导人如同“梦游者”，在错综复杂的联盟体系、民族主义情绪和军事动员时间表的裹挟下，一连串基于误判的危机决策，最终使一场可控制的巴尔干危机，失控地滑向了全面战争。 ——摘编自[英]克里斯托弗·克拉克《梦游者：1914年，欧洲如何走向“一战”》 材料二 国际历史研究的一些学者认为，第二次世界大战是一场以欧洲战场为核心的战争。战争的主导力量是美、英等核心国，苏联仅是反法西斯的跟随者，并未对战争的走向产生实质性的影响。 ——摘编自[英]李德·哈特《第二次世界大战战史》等 材料三 1945年，第二次世界大战结束后，联合国成立。其首要宗旨是“维持国际和平及安全”，并“促成国际合作”，标志着国际社会对防止战争、共护和平的制度化尝试。 （1）据材料一，指出哪些因素导致战争升级并全面爆发为一次世界大战。 （2）你是否同意材料二中关于第二次世界大战的观点？请结合所学知识，简要说明理由。 （3）综合三则材料，谈谈两次世界大战留给人类社会的启示有哪些。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河南省中考历史模拟试卷（三） 注意事项 1.试卷共6页，两大题 考试时间：60分钟 满分：70分 2.答题前，请将姓名、班级等信息填写在指定位置。 3.答案须书写在答题区域内，超出答题区域的答案无效。 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 考古发现是考证历史事件的重要证据。如图是我国云南省玉溪市江川区甘棠箐遗址发现距今约30万年的木质工具，该发现填补了国内旧石器时代木制品研究的空白。该遗址木质工具的出土能（ ） A. 证明远古人类制作技艺高超 B. 说明元谋人主要使用该工具 C. 丰富我国远古人类遗存内容 D. 说明木质工具代替磨制石器 【答案】C 【解析】 【详解】A.单个旧石器时代的木质工具无法证明“远古人类制作技艺高超”，表述夸大，不符合史实，错误。 B.元谋人生活在距今约170万年前，而该遗址距今约30万年，时间不符，错误。 C.题干中该发现填补了旧石器时代木制品研究的空白，丰富了我国远古人类遗存的研究内容，正确。 D.磨制石器是新石器时代的典型工具，但该遗址属于旧石器时代，不存在“木质工具代替磨制石器”的情况，错误。 2. 考古发现是了解史前社会的重要依据。湖南玉蟾岩遗址出土早期稻谷，河南贾湖遗址出现炭化稻粒、刻符龟甲和骨笛，四川三星堆遗址出土造型独特的青铜面具。这些考古发现共同说明中华文明（ ） A. 起源早、区域广、多元一体 B. 最早以水稻为唯一粮食作物 C. 始终以黄河流域为唯一中心 D. 成熟文字最早出现于中原地区 【答案】A 【解析】 【详解】A.玉蟾岩遗址（湖南）和贾湖遗址（河南）出土的早期稻谷证明农业起源早；三星堆（四川）青铜面具独特，各遗址分布长江、黄河流域，体现了地域广泛、文化多元但又相互联系，共同构成中华文明的多元一体特征，正确。 B.北方同时期有粟作农业，且材料未排除其他作物，“唯一”表述绝对化，错误。 C.三星堆位于长江上游，说明长江流域也是文明发源地之一，与“唯一中心”矛盾，错误。 D.贾湖遗址的刻符龟甲属于原始符号，并非成熟文字；商代甲骨文才是成熟文字，材料不能证明“最早”且“中原地区”，错误。 3. 《礼记·礼运》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”《国语·晋语》记载：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力。”两者共同反映（ ） A. 奴隶主贵族的矛盾尖锐 B. 封建社会贫富不均 C. 分封制的嫡长子继承制 D. 分封制度等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料体现了分封制下严格的等级划分，没有提及奴隶主贵族的内部矛盾，排除； B.分封制是西周奴隶制社会的政治制度，不是封建社会，错误。 C.嫡长子继承制是宗法制的核心内容，材料没有涉及王位/爵位的继承规则，错误。 D.两则材料共同体现了分封制下严格的等级划分，不同等级拥有不同的权力和待遇，正确。 4. 据下边“中国古代都城迁移示意图”可知（ ） A. 北京一直是古代政治中心 B. 政治中心决定着经济中心 C. 军事需要推动了都城迁移 D. 水利交通影响了都城布局 【答案】D 【解析】 【详解】A.周至唐时期，我国古代政治中心主要在西安、洛阳一带，北京是元明清时期才成为大一统王朝政治中心，并非一直是古代政治中心，错误。 B.示意图仅体现都城分布与水利交通线的关联，没有体现政治中心决定经济中心的关系，且该表述不符合史实，错误。 C.示意图没有体现任何军事相关信息，无法得出军事需要推动都城迁移的结论，错误。 D.从图中可看出，中国古代主要都城都沿运河、黄河等水利交通线分布，便利的水利交通方便都城获取物资供应，说明水利交通影响了都城布局，正确。 5. 某博物馆在策展时选择了四件文物（下图），以下四个选项中最适合整组文物的主题是（ ） A. 诸侯争霸 B. 动荡变革 C. 农业发展 D. 思想碰撞 【答案】B 【解析】 【详解】A.“诸侯争霸”仅能对应第一件护头甲胄体现的战乱特征，无法涵盖其余三件文物的内容，错误。 B.护头甲胄反映战乱动荡；铁犁体现生产力变革；商鞅方升体现政治制度变革；《老子》体现思想文化变革。四件文物共同反映春秋战国时期社会动荡、全方位大变革的时代特征，正确。 C.“农业发展”仅对应战国铁犁，不能体现另外三件文物的内涵，错误。 D.“思想碰撞”仅对应楚简《老子》，无法涵盖整组文物，错误。 6. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 中国早期国家已经出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一成为各诸侯国共识 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中原本被视为“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已认同于华夏，中原诸国也承认其为华夏组成部分，体现了华夏认同观念的发展，正确。 B.中国早期国家在夏商时期就已出现，与题干描述的春秋战国时期民族关系变化无关，错误。 C.春秋战国时期诸侯国之间战争频繁，矛盾并未消除，错误。 D.材料未体现“统一成为各诸侯国共识”，且战国时期各国仍以兼并战争为主要目标，错误。 7. 春秋战国时期，诸侯争霸，不同学派纷纷提出自己的主张。如儒家倡导仁爱礼治；法家主张严明法治；道家提倡顺应自然。这说明（ ） A. 百家争鸣加剧了社会动荡 B. 各学派思想已经趋于统一 C. 社会变革促进了思想活跃 D. 科举制度推动了文化进步 【答案】C 【解析】 【详解】A.百家争鸣是社会动荡、变革的产物，而非加剧动荡的原因。各学派提出主张的目的是解决社会问题，并非加剧混乱，错误。 B.题干明确提到“不同学派纷纷提出自己的主张”，说明思想流派多样、观点各异，并未趋于统一，错误。 C.春秋战国时期，旧的制度逐渐瓦解，新的秩序尚未建立，这就催生了不同学派的治国主张，形成百家争鸣的思想活跃局面，正确。 D.科举制度创立于隋唐时期，不是春秋战国，错误。 8. 孔子编纂整理过的《尚书》中有云：“民为邦本，本固邦宁”；孟子提出“民贵君轻”；《荀子》中说：“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。由此可见，上述言论都强调（ ） A. 有教无类 B. 无为而治 C. 勤俭治国 D. 以民为本 【答案】D 【解析】 【详解】A.是孔子的教育思想，主张不分贵贱贫富，人人都有受教育的权利，与材料中的民本思想无关，错误。 B.是道家的治国理念，主张顺应自然、减少干预，不强调人民的重要性，错误。 C.强调节约和勤政，并非材料中关于人民地位的思想，错误。 D.显然，这些引用的句子都强调了人民（百姓）的重要性，体现了以民为本的思想，正确。 9. 下列示意图呈现了我国古代第一部纪传体通史的内容，这本著作是（ ） A. 《千金方》 B. 《史记》 C. 《大明历》 D. 《汉书》 【答案】B 【解析】 【详解】《史记》是西汉司马迁编写的第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，符合示意图信息，故本题选B。 10. 历史老师在复习某一历史时期时，绘制了以下知识结构的板书，据此判断这一历史时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系的发展与社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】A.“早期国家与社会变革”是夏商周至春秋战国时期的阶段特征，与题干内容不符，错误。 B.“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的阶段特征，该时期以政权分立而非统一为主要政治特点，错误。 C.北方游牧民族内迁推动北方民族交融，人口南迁促进江南区域经济开发，所列圆周率、《兰亭集序》、云冈石窟都是三国两晋南北朝时期的典型文化成就，符合这一时期“政权分立与民族交融”的阶段特征，正确。 D.“民族关系的发展与社会变革”不是这一时期的核心阶段特征，不符合教材表述，错误。 11. 明朝立国之初，朱元璋下令在皇宫午门外设置“鸣冤鼓”，鼓励民间申冤。然而随着皇权的高度集中，又出现了廷杖制度，大臣若触怒皇帝或被视为有过失，即“朝服予杖，于午门外受笞”，甚至在节日朝贺时也不能幸免。这一制度的设立实质上反映了（ ） A. 司法体系走向公正透明 B. 君主专制的进一步强化 C. 朝廷广开言路的纳谏风气 D. 前朝制度的机械照搬 【答案】B 【解析】 【详解】A.廷杖由皇帝个人意志决定处罚，不经过正常司法审判流程，完全破坏司法公正，和“公正透明”相悖，错误。 B.明代废除丞相后皇权高度集中，廷杖制度让皇帝可以随意羞辱、处罚朝廷官员，把大臣完全置于君主个人权威之下，极大压制官僚群体的话语权，从制度层面体现君主专制不断强化，正确。 C.廷杖用来惩罚进谏、触怒皇帝的大臣，官员因害怕受罚不敢直言，严重堵塞言路，不存在广开言路的风气，错误。 D.廷杖是明代新发展成熟的制度，此前朝代没有常态化在午门责打大臣的制度，并非照搬前朝，错误。 12. 有学者著书写道：“毛泽东在悉心研究中国国情的基础上，摒弃了‘城市中心论’，从中国革命的实际出发，创造性地提出了‘上山’的思想、做‘革命山大王’的思想……”这一思想的实践，最终为中国革命开辟了一条独特的正确道路，这条道路是（ ） A. 城市暴动，武装夺取政权 B. 农村包围城市，武装夺取政权 C. 全民族抗战，持久消耗敌人 D. 国共合作，建立联合政府 【答案】B 【解析】 【详解】A.这是题干中提到的“城市中心论”，是毛泽东摒弃的道路，错误。 B.“上山”建立农村革命根据地，最终形成了“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路，符合题意，正确。 C.这是抗日战争时期的战略方针，与题干中开辟革命道路的背景不符，错误。 D.这是抗战胜利后中共提出的政治主张，与开辟革命道路无关，错误。 13. 某同学在复习时整理了以下图片，这组图片反映的复习主题是（ ） A. 近代化的早期探索不断深入 B. 国民革命运动迅速席卷全中国 C. 抗日民族统一战线初步形成 D. 中国共产党领导革命走向胜利 【答案】D 【解析】 【详解】A.近代化的早期探索指洋务运动、戊戌变法等近代中国早期的近代化尝试，与中共革命无关，错误。 B.国民革命运动的时间是1924-1927年，题干会议均不属于这一时期，错误。 C.西安事变和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成，错误。 D.中共一大标志着中国共产党的诞生，遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，中共七大会议为夺取抗战胜利和新民主主义革命胜利奠定了基础，中共七届二中全会为新中国成立做了关键准备。这四件大事完整展现了中国共产党从诞生、历经考验到领导革命走向胜利的历程，正确。 14. 1989—1992年，苏联和8个东欧社会主义国家执政的共产党或工人党先后失去政权，放弃社会主义制度，向资本主义制度急剧转变。中国共产党经受住了重大考验，坚持走中国特色社会主义道路，领导中国人民取得了辉煌成就。这反映出（ ） A. 社会主义遭受重大失败 B. 社会主义在曲折中前进 C. 社会主义由空想到科学 D. 社会主义从理论到现实 【答案】B 【解析】 【详解】A.苏东剧变只是社会主义发展的挫折，中国社会主义的发展证明社会主义仍有强大生命力，并非“重大失败”，错误。 B.苏联和东欧社会主义国家发生剧变，是社会主义发展过程中的重大挫折；但中国坚持社会主义道路，取得了辉煌发展成就，体现了社会主义发展的特点，正确。 C.社会主义从空想到科学的标志是1848年《共产党宣言》发表，与题干内容不符，错误。 D.社会主义从理论到现实的标志是俄国十月革命胜利，与题干内容不符，错误。 15. 编制历史年代尺是学习历史的好助手。下图年代尺解读准确的是（ ） A. 社会主义市场经济体制初步形成 B. 中国特色社会主义理论不断发展 C. 中国特色大国外交全面推进 D. 中国对外开放格局基本形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.社会主义市场经济体制初步形成是在21世纪初，且题干年代尺展示的是党的指导思想理论的发展，和经济体制改革成果无关，错误。 B.题干年代尺呈现了从中共十五大到中共十九大，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想相继确立为党的指导思想，反映了中国特色社会主义理论的不断发展完善，正确。 C.题干内容围绕党的理论指导思想展开，不涉及外交领域的内容，错误。 D.中国对外开放格局基本形成是在20世纪90年代，且题干不涉及对外开放内容，错误。 16. 下图说明各国注重（ ） A. 独立发展，参与竞争 B. 团结合作，发展经济 C. 文化交流，相互借鉴 D. 保护环境，绿色发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.这些组织是合作平台，并非倡导各国独立发展，错误。 B.题干中欧盟、世界贸易组织、二十国集团、金砖国家、亚投行，均是多国参与建立的经济合作机制，体现了各国团结合作发展经济的趋势，正确。 C.这些组织以经济合作而非文化交流为核心内容，错误。 D.欧盟以区域经济、政治一体化合作为主；世界贸易组织以规范全球贸易、促进贸易自由化为核心； 二十国集团是国际经济合作与政策协调的论坛；金砖国家侧重新兴经济体的经济合作与多边治理；亚投行的核心是支持基础设施建设与区域经济发展，与保护环境和绿色发展无关，错误。 17. 古希腊哲学家提出，世界由土、水、气（风）、火四种基本元素构成，万物的差异源于它们比例的不同；中国古代的思想家们则认为金、木、水、火、土五行是构成世界的基本要素，它们之间形成平衡与互动。这反映了古代东西方文化具有（ ） A. 绝对的差异 B. 多元一体性 C. 完全统一性 D. 不同的起源 【答案】B 【解析】 【详解】A.古希腊四元素说与中国五行学说虽然元素种类、文化背景存在差别，但二者都属于朴素唯物主义本原思想，存在大量内在共性，并非绝对的差异，错误。 B.东西方文明各自独立形成世界本原理论，元素体系各不相同，体现文化的多元性；二者都认为世界由几种基础物质构成、物质组合产生万物，底层核心思想相通，体现内在一体性，因此材料反映古代东西方文化具有多元一体性，正确。 C.古希腊四元素理论和中国五行学说在元素分类、理论体系、文化内涵上存在明显区别，不存在完全统一性，该表述过于绝对，错误。 D.“不同的起源”仅能概括东西方思想起源不同这一处表层信息，忽略了二者核心思想相通的关键主旨，无法完整概括材料内涵，错误。 18. 西班牙在墨西哥及秘鲁等地开办银矿，征发印第安人入矿劳动，银矿中繁重的劳动使得无数的印第安人死去，而银矿主人却因此大发横财，西班牙政府也得到额外的财政收入。1500—1650年，共有1.6万吨白银、180 吨黄金从美洲流到西班牙。这反映出（ ） A. 早期殖民活动的残酷性与掠夺性 B. 国际分工促进各洲繁荣 C. 西班牙此时居于世界主导的地位 D. 世界市场已经初步形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.西班牙在美洲掠夺金银，强迫印第安人从事繁重劳动，造成大量印第安人死亡，同时掠夺大量黄金白银，体现了早期殖民掠夺的残酷和掠夺本质，正确。 B.材料只体现西班牙掠夺美洲财富、压迫印第安人，没有体现国际分工，也没有促进各洲繁荣，错误。 C.材料仅说明西班牙从美洲掠夺大量金银，无法体现其在世界上居于主导地位，错误。 D.材料侧重殖民掠夺，未体现世界市场相关内容，错误。 19. 下图展示了全球治理方案的演变历程。结合所学知识，请为图中①②两处补充恰当的内容，下列选项中完全正确的是（ ） A. ①世界贸易组织②人类命运共同体 B. ①亚太经合组织②世界贸易组织 C. ①联合国②亚太经合组织 D. ①联合国②人类命运共同体 【答案】D 【解析】 【详解】A.①世界贸易组织职能是协调全球贸易，不符合①维护和平安全的定位，错误。 B.①亚太经合组织是亚太区域经济合作组织，不符合①定位，②世界贸易组织不是中国提出的全球治理方案，错误。 C.②亚太经合组织是区域经济合作组织，不符合②描述，错误。 D.①是二战后国际社会为维护世界和平与安全作出的重大努力，二战后成立的联合国以维护世界和平与安全为核心宗旨，因此①为联合国；②是中国应对当今全球问题贡献的中国智慧和方案，构建人类命运共同体是中国提出的全球治理方案，因此②为人类命运共同体，正确。 二、非选择题（本大题共5小题，共30分） 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 约4500年前，小麦经中亚传入中国西北。起初，由于中国传统的“粒食”习惯（直接将谷物蒸煮成饭），小麦粒硬难煮，口感不佳，故推广缓慢。战国至西汉，随着石磨的普及，人们学会了将小麦磨成面粉，并结合发酵技术，制作出馒头、面条等美味面食，小麦从此被广泛接受，逐渐形成了中国“南稻北麦”的粮食作物分布格局。围绕着小麦生产，中国传统农业的精耕细作技术体系不断完善。 材料二 河南地处中原，气候温和，是冬小麦的黄金种植带。如今，河南小麦种植面积稳定在8500万亩以上，产量占全国四分之一强，不仅保障了本省一亿人口的口粮，每年还调出约400亿斤原粮及制成品销往全国。河南拥有全国最大的面粉及面制品加工产业集群，在保障国家粮食安全中发挥着举足轻重的作用。 （1）根据材料一，指出小麦在中国从“不受青睐”到“广泛接受”的原因有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，简述河南在维护国家粮食安全方面的重要贡献。 【答案】（1）原因：①石磨的发明与推广，小麦能磨成面粉，改善口感；②发酵技术成熟，创造出面条、馒头等新面食。 （2）贡献：河南小麦种植面积大、产量高，面制品加工业发达，为全国提供大量商品粮，是维护国家粮食安全的“压舱石”。 【解析】 【小问1详解】 原因：“随着石磨的普及，人们学会了将小麦磨成面粉”→石磨的发明与推广，小麦能磨成面粉，改善口感；“并结合发酵技术，制作出馒头、面条等美味面食，”→发酵技术成熟，创造出面条、馒头等新面食，小麦被广泛接受。 【小问2详解】 贡献：“河南小麦种植面积稳定在8500万亩以上，产量占全国四分之一强”→种植面积大、产量高；“每年还调出约400亿斤原粮及制成品销往全国”→为全国提供大量商品粮；“河南拥有全国最大的面粉及面制品加工产业集群”→面制品加工业发达；“在保障国家粮食安全中发挥着举足轻重的作用”→河南地处中原，自古以来农业基础雄厚，是维护国家粮食安全的“压舱石”。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 一战结束后，日本、意大利、德国对英国和法国的全球霸权感到不满。日本在中国东北的行动可被视为 20世纪30年代新帝国主义扩张的第一步。这是1919年后建立的全球秩序首次受到军事行动和领土占领的挑战，而这种模式在整个20世纪30年代反复上演。 —— 摘编自 [英] 理查德・奥弗里《第四帝国：西方二战史叙事中的中国》 材料二 以九一八事变为起点，中国等亚非拉广大被压迫民族、被侵略民族和国家广泛开展了抵抗运动，尤其是中国抗日战争坚持 14 年之久。不仅如此，中国还是全世界被压迫、被侵略民族武装反抗法西斯侵略的主力军和先锋、样板，也是世界反法西斯国际统一战线和《联合国家宣言》的发起国之一。然而多年来，国外研究二战史的著作多刻意强调美、英等大国的作用，忽视以中国等为代表的被侵略、被压迫民族和国家的历史贡献。确认、回归九一八 “1931年说” 具有破除教条，进一步推进中国抗日战争史及二战史研究的重要学术价值。 —— 摘编自林利民《试析第二次世界大战起点 “1931 年说” 及其依据》 （1）据材料一和所学知识，说明20世纪30年代日本在中国东北的行动是在挑战全球秩序的依据。 （2）目前，“九一八事变是第二次世界大战的起点” 的观点被广泛认可，根据材料二，概括这一观点的价值。 （3）综合上述材料和问题，请围绕 “战争与和平” 这一话题，谈谈你的认识。 【答案】（1）日本发动九一八事变，侵占中国东北，破坏凡尔赛 — 华盛顿体系，是法西斯扩张开端，挑战战后国际秩序。 （2）①肯定中国抗战的世界地位；②纠正西方忽视中国贡献的偏见；③推动二战史与抗战史研究；④还原历史真相。 （3）反对侵略战争，珍爱和平；加强国际合作，共同维护世界和平。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 依据：“这是1919年后建立的全球秩序首次受到军事行动和领土占领的挑战，而这种模式在整个20世纪 30年代反复上演”→课程九一八事变、凡尔赛——华盛顿体系、法西斯扩张等角度进行分析 【小问2详解】 价值：“以九一八事变为起点，中国等亚非拉广大被压迫民族、被侵略民族和国家广泛开展了抵抗运动，尤其是中国抗日战争坚持 14 年之久”→提炼出还原历史真相；根据材料“不仅如此，中国还是全世界被压迫、被侵略民族武装反抗法西斯侵略的主力军和先锋、样板，也是世界反法西斯国际统一战线和《联合国家宣言》的发起国之一”→提炼出肯定中国抗战的世界地位；根据材料“然而多年来，国外研究二战史的著作多刻意强调美、英等大国的作用，忽视以中国等为代表的被侵略、被压迫民族和国家的历史贡献”→提炼出纠正西方忽视中国贡献的偏见；根据材料“进一步推进中国抗日战争史及二战史研究的重要学术价值”→提炼出推动二战史与抗战史研究。 【小问3详解】 认识：可从战争的起源、被压迫民族的反抗对和平的作用、国际秩序与和平的关系等角度分析即可。 22. 某学习小组以“推动历史发展的力量”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 任务一【阅读文献——感受人民力量】 两天后，众多巴黎市民攻占了巴士底狱。市民的行动激励国民议会制定法律废除了封建特权，并通过了《人权宣言》……往纵深发展的群众运动，阻挠了国王想要发动政变的企图……1792年由人民组成的革命军在瓦尔密阻挡了侵略军的步伐。 ——摘编自[英]克里斯·哈曼《世界人民的历史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“巴黎市民攻占了巴士底狱”在法国大革命中的地位。法国人民在革命中面临的首要任务是什么？ 任务二【解析图片——感悟科技力量】 （2）根据所学知识回答，图片中的交通工具发动机问题的解决得益于哪一发明的出现？这一时期新技术、新发明层出不穷使人类进入哪一崭新的时代？ 任务三【史料实证——解析伟人力量】 材料一 1933年，罗斯福在总统就职演说中说：……交换手段难逃贸易长流冰封；工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场…… 材料二 1978年，邓小平指出：“在不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送……现在我们的经济管理体制权力过于集中……要学会用经济方法管理经济” （3）从上面两则材料任选其一，根据所学知识，简单概括其讲话的背景和扭转时局的决策。 任务四【历史解释——论证精神力量】 百年漫漫征程，百年砥砺奋进。中国精神的力量总是接力赓续，代代相传。 五四精神 红船精神 长征精神 （4）请你从上面任选两项，论证“中国精神聚伟力”。（要求：观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 【答案】（1）地位：巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志性事件。 首要任务：推翻封建专制统治，废除封建特权，反抗外来侵略，捍卫革命成果。 （2）发明：内燃机的发明。 时代：电气时代。 （3）选罗斯福材料： 背景：1929-1933年资本主义经济大危机重创美国经济，社会危机空前严重。 决策：推行罗斯福新政，通过国家干预经济的方式恢复经济、缓解危机。 选邓小平材料： 背景：“文化大革命”结束后，旧的计划经济体制束缚生产力发展，我国现代化建设陷入困局，亟待改革。 决策：作出实行改革开放的历史性决策，启动对内经济体制改革，解放发展生产力。 （4） 示例：选择五四精神+长征精神，观点：中国精神凝聚民族力量，推动中国革命发展，印证了“中国精神聚伟力”。 五四精神：1919年巴黎和会中国外交失败，北京学生发起五四运动，工人阶级随后登上政治舞台，各界民众广泛参与，五四精神以爱国、进步、民主、科学为核心，五四运动推动了马克思主义在中国传播，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党成立准备了条件，凝聚了救亡图存的人民力量，体现了精神的伟力。 长征精神：1934年红军第五次反“围剿”失利，被迫开始长征，在极端艰难的条件下，红军发扬不怕牺牲、坚韧不拔、团结奋进的长征精神，最终1936年实现三大主力会师，长征胜利结束。长征粉碎了国民党消灭红军的企图，保存了革命的基干力量，使中国革命转危为安，打开了中国革命的新局面，充分证明精神力量能支撑革命走出困境，汇聚成扭转时局的伟力。 总结：综上，五四精神和长征精神是中国共产党领导革命过程中形成的宝贵精神财富，凝聚了一代代中国人的奋斗力量，充分印证了中国精神聚伟力。 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料“市民的行动激励国民议会制定法律废除了封建特权，并通过了《人权宣言》”以及所学知识→可知巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志性事件。 首要任务：根据材料“往纵深发展的群众运动，阻挠了国王想要发动政变的企图”→提炼出推翻封建专制统治，废除封建特权；根据材料“1792年由人民组成的革命军在瓦尔密阻挡了侵略军的步伐”→提炼出反抗外来侵略，捍卫革命成果。 【小问2详解】 发明：第二次工业革命，汽车、飞机都以内燃机为动力。 时代：第二次工业革命将人类带入“电气时代”。 【小问3详解】 如果选择罗斯福的材料，那么需结合1929-1933年经济大危机的背景，对应其新政的决策； 如果选择邓小平的材料，那么需结合改革开放前中国经济体制的弊端，对应改革开放的决策。 【小问4详解】 首先提炼观点，示例选取的五四精神，其以爱国、进步、民主、科学为核心，五四运动推动了马克思主义在中国传播，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党成立准备了条件；长征精神，红军发扬不怕牺牲、坚韧不拔、团结奋进的长征精神，长征使中国革命转危为安，结合题目要求论证“中国精神聚伟力”，因此可以提炼出观点“中国精神凝聚民族力量，推动中国革命发展，印证了“中国精神聚伟力”。 然后进行论述，用所选取的精神，结合其产生的背景和影响来论证观点，要求史论结合，紧扣观点。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 宗教名称 创立时间 创立人物 创立地点 佛教 公元前6世纪 释迦牟尼 * 基督教 公元1世纪 * 巴勒斯坦 伊斯兰教 公元7世纪 * 阿拉伯半岛 材料四 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1）阅读材料一，图一人物是哪家学派的创始人？老子的学说集中在哪部著作中？图二人物的核心思想是什么？孔子的思想后来由其弟子整理成哪部著作？哪位皇帝把儒家思想立为正统思想？ （2）材料二分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子的教育和治国主张各一例。 （3）阅读材料三中的表格，佛教的创立地点在哪里？基督教和伊斯兰教的创立者分别是谁？ （4）材料四中的“商君”属于哪家学派？战国末期，法家的集大成者是哪一位人物？ （5）综上所述，谈谈你对思想或宗教的认识。 【答案】（1）道家。《道德经》（或《老子》）。“仁”。《论语》。汉武帝。 （2）有教无类、因材施教、创办私学等。以德治国。 （3）古印度。耶稣；穆罕默德。 （4）法家。韩非。 （5）思想改变人们的想法，先进的、符合时代潮流的思想推动社会的进步；宗教是为统治阶级服务的；社会的转型期往往也是思想的大解放时代；思想家是人类的财富；要辩证地看待宗教；思想僵化，社会发展也会随之变得缓慢；等等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 学派与著作：图一老子是道家学派的创始人，其学说集中在《道德经》（或《老子》）。 核心思想：图二孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”。 著作：孔子的思想由其弟子整理成《论语》。 皇帝：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家思想立为正统思想。 【小问2详解】 孔子的教育主张：创办私学，打破贵族对教育的垄断；主张“有教无类”，招收不同阶层的学生；注重因材施教等，任举一例即可。 治国主张：孔子主张“为政以德”，以德治国；反对苛政，要求统治者爱惜民力等。 【小问3详解】 佛教创立地点：佛教创立于古印度。 基督教创立者：公元1世纪创立于巴勒斯坦，创立者是耶稣。 伊斯兰教创立者：公元7世纪创立于阿拉伯半岛，创立者是穆罕默德。 【小问4详解】 学派：“商君”指商鞅，商鞅是战国时期法家的代表人物，主张以法治国、严刑峻法。 集大成者：战国末期，法家的集大成者是韩非，他主张依法治国，建立中央集权君主专制国家。 【小问5详解】 认识：可从思想与时代关系、宗教与统治关系、思想家的作用、辩证看待宗教等角度分析。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 关于一战的爆发，一种历史视角认为，不能简单归咎于某个国家。1914年之前欧洲各国的领导人如同“梦游者”，在错综复杂的联盟体系、民族主义情绪和军事动员时间表的裹挟下，一连串基于误判的危机决策，最终使一场可控制的巴尔干危机，失控地滑向了全面战争。 ——摘编自[英]克里斯托弗·克拉克《梦游者：1914年，欧洲如何走向“一战”》 材料二 国际历史研究的一些学者认为，第二次世界大战是一场以欧洲战场为核心的战争。战争的主导力量是美、英等核心国，苏联仅是反法西斯的跟随者，并未对战争的走向产生实质性的影响。 ——摘编自[英]李德·哈特《第二次世界大战战史》等 材料三 1945年，第二次世界大战结束后，联合国成立。其首要宗旨是“维持国际和平及安全”，并“促成国际合作”，标志着国际社会对防止战争、共护和平的制度化尝试。 （1）据材料一，指出哪些因素导致战争升级并全面爆发为一次世界大战。 （2）你是否同意材料二中关于第二次世界大战的观点？请结合所学知识，简要说明理由。 （3）综合三则材料，谈谈两次世界大战留给人类社会的启示有哪些。 【答案】（1）因素：错综复杂的联盟体系、民族主义情绪、军事动员时间表、各国领导人的误判。 （2）是否同意：不同意 理由：苏联是抗击德军的主力，斯大林格勒保卫战是二战的重要转折点；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为反法西斯战争胜利作出巨大贡献。 （3）启示：和平极其珍贵又脆弱，误判国际形势、缺乏信任与有效的危机管控机制，可能酿成全球性灾难；解决危机需要加强国际合作，求同存异，共同应对危机；维护和平不能仅靠理想，必须依靠基于规则的国际秩序和致力于合作的制度化平台（如联合国），同时需要各国展现出维护共同安全的责任与智慧。 【解析】 【小问1详解】 因素：“欧洲各国的领导人……在错综复杂的联盟体系、民族主义情绪和军事动员时间表的裹挟下，一连串基于误判的危机决策，最终使一场可控制的巴尔干危机，失控地滑向了全面战争”→“错综复杂的联盟体系、民族主义情绪、军事动员时间表、各国领导人的误判”。 【小问2详解】 是否同意及理由：“第二次世界大战是一场以欧洲战场为核心的战争。战争的主导力量是美、英等核心国，苏联仅是反法西斯的跟随者，并未对战争的走向产生实质性的影响”→苏联在二战中抗击了大量德军，是反法西斯的主力，如斯大林格勒保卫战是二战的重要转折点，说明苏联对战争走向有实质性影响；此外，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为反法西斯战争胜利作出巨大贡献，表明二战并非仅以欧洲战场为核心。因此，材料中的观点具有明显的片面性，是错误的观点。 【小问3详解】 启示：此题可从避免误判、加强危机管控，加强国际合作、共同应对危机，维护和利用国际组织等总结启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $