第八单元自测练习卷-2025-2026学年二年级下册语文统编版

**基本信息** 部编版二年级下册神话单元复习卷，以“神话探险”情境串联识字积累、阅读理解与创意表达，融合文化传承与语言运用，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字写字|23分|拼音写词（如“世界”“艰难”）、形近字辨析、偏旁归类|结合神话语境巩固字词，“偏旁小侦探”培养归类思维| |词语运用|17分|动词搭配（摘野果）、AABB式词语、近义词语辨析|联系生活场景，如“慢吞吞”“一眨眼”强化语境运用| |课文理解|14分|《羿射九日》《祖先的摇篮》内容判断、古诗连线|紧扣单元课文，检验文化理解与积累| |阅读分析|14分|《盘古开天地》词句理解与探究|提取文本信息，“最神奇之处”设问培养批判性思维| |神话创编|20分|想象写作《假如天上有个X》|鼓励创造思维，要求用“一瞬间”等词，体现审美表达|

2025-2026学年第二学期二年级下册第八单元复习卷 （部编版·神话单元）满分：100分 时间：70分钟 小朋友，你好！世界之初，万物奇妙。这一单元我们追想了祖先的生活，感受了神话的神奇。请你认真审题，像一位小小的探险家一样，完成这份闯关任务吧！ 第一关：识字与积累（46分） 1. 小小书法家。读拼音，写词语，把字写漂亮。（14分） shì jiè （ ）之初，一切都很简单。我们古老的（ ） （zǔ xiān）在（ ） （yuán shǐ）森林里生活。他们 （ ） （huí yì），那时候没有火箭，也没有 （ ） （zhāi xià）星星的梦想，只有 （ ） （jiān nán）的狩猎和 （ ） （lán tiān）下的奔跑。 2. 火眼金睛。找出每组中正确的字词，打“√”。（9分） （1） （祖 组）国 （蓝 篮）天 （望 忘）记 （2） 掏（鸟 乌）蛋 （由 田）于 （复 夏）习 （3） 世（界 介） （值 植）日 （晴 睛）天 3. 偏旁小侦探。观察下面的字并填空。（6分） 神、祖、礼 冰、冷、冻 补、袜、衫 海、流、洒 我发现： （1）带“衤”的字多与______有关。 （2）带“冫”的字多与______有关。 4. 词语模仿秀。照样子，写一写。（ 9分） 例：（摘）野果 （ ）蘑菇 （ ）夕阳 （ ）星星 例：慌慌张张（AABB式） 5. 选词填空。（8分） 忽然 逐渐 （1）春天来了，天气（ ）变暖和了。 （2）我正在路上走，（ ）听到有人喊我的名字。 慢吞吞 一眨眼 （3）魔术师的手动得太快了，（ ）就变出了一只鸽子。 （4）上课铃响了，他不能再（ ）地走路了，赶紧跑了起来。 第二关：梳理与探究（20分） 6. 课文回眸。根据课文内容判断对错。（6分） （1）《羿射九日》中，十个太阳同时出现在天空中，是人类故意制造的麻烦。（ ） （2）《祖先的摇篮》中，作者认为原始森林是我们祖先的摇篮。（ ） （3）《黄帝的传说》中，黄帝受蚂蚁的启发发明了车。（ ） 7. 奇思妙想。读句子，照样子写一写。（6分） 例： 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 仿写： 马上就要见到久别的妈妈了，小明___________，___________跑向了出站口。 8. 日积月累。读古诗，连一连。（8分） 月黑见渔灯 微风吹起了细细的波浪。 孤光一点萤 漆黑的夜里，渔船上的灯火像萤火虫。 微微风簇浪 散开的灯光倒映在水中，像满河的星星。 散作满河星 只有一盏孤零零的灯光。 第三关：阅读与鉴赏（14分） 9. 快乐阅读。读短文，完成练习。（14分） 盘古开天地（节选） 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的巨人，在这个“大鸡蛋”里睡了一万八千年。一天，他突然醒了，看见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踏着地，站在天地当中。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。 （1） 照样子，写词语。（4分） 例：缓缓上升 ________下降 ________变浊 （2） 根据短文内容填空。（6分） 盘古劈开“大鸡蛋”后， 的东西变成了天， 的东西变成了地。 为了让天地不再合拢，盘古 。（用文中的话回答） （3） 你觉得故事里哪里最神奇？写一写你的理由。（4分） 我认为最神奇的地方是：____________________________________________ 因为：____________________________________________________________ 第四关：表达与创意（20分） 10. 神话创编。（20分） 学了《羿射九日》，我们知道神箭手羿拯救了人类。假如现在天上出现了十个太阳，或者十个月亮（你可以二选一），世界会变得怎么样？你会像羿一样去解决问题吗？或者你有什么更好的办法？ 要求： （1）请以《假如天上有个X》为题，把X换成“太阳”或“月亮”。 （2）写清楚天上出现十个后，大地发生了什么变化？ （3）你最后是怎么解决的？（可以不是射箭，发挥你的想象力） （4）注意语句通顺，字迹工整，如果能用上“一瞬间”“逐渐”等词语就更棒了。 【参考答案及评分标准】 一、识字与积累 1. 小小书法家 世界、祖先、原始、回忆、摘下、艰难、蓝天 （注：“艰难”为学生易错词，此处替换“野果”以提升区分度，也可根据学生实际改为“简单”，批改时注意字形结构） 2. 火眼金睛 （1）祖、蓝、忘 （2）鸟、由、复 （3）界、值、睛 3. 偏旁小侦探 · 填空：（1）衣服/棉布 （2）寒冷/冰 4. 词语模仿秀 · 采蘑菇、看夕阳、数星星 · 明明白白、高高兴兴、红红火火等（AABB式即可） 5. 选词填空 （1）逐渐 （2）忽然 （3）一眨眼 （4）慢吞吞 二、梳理与探究 6. 课文回眸 （1）× （人类没有制造麻烦，是自然现象或神话背景） （2）√ （3）× （黄帝受风吹草帽和树叶滚动的启发发明了车） 7. 奇思妙想 示例：高兴极了 / 迫不及待地 8. 日积月累 · 月黑见渔灯 —— 漆黑的夜里，渔船上的灯火像萤火虫。 · 孤光一点萤 —— 只有一盏孤零零的灯光。 · 微微风簇浪 —— 微风吹起了细细的波浪。 · 散作满河星 —— 散开的灯光倒映在水中，像满河的星星。 三、阅读与鉴赏 9. 快乐阅读 （1） 慢慢、逐渐（缓缓、慢慢均可，但要符合文章用词） （2） 轻而清、重而浊；头顶着天，脚踏着地，站在天地当中。 （3） 略。 四、表达与创意 10. 神话创编。 评分标准： · A类（17-20分）：想象丰富奇特，情节完整，能用上积累的好词，语句通顺，有童趣。 · B类（14-16分）：想象合理，能写清经过和结果，语句较通顺。 · C类（10-13分）：能写出简单情节，但语言平淡，字数不足或错别字较多。 · D类（10分以下）：内容混乱，未完成写作任务。 学科网（北京）股份有限公司 $