6.《哈姆莱特》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《哈姆莱特》展开，涵盖悲剧内涵、人物形象、戏剧冲突及人文主义主题，以中国传统悲剧（梁祝等）导入，搭建中外文学比较支架，帮助学生从已知悲剧认知过渡到对西方经典悲剧的理解。 其亮点在于通过分析“生存还是毁灭”独白、人物关系表及矛盾冲突类型，培养学生逻辑思维与语言运用能力，结合文艺复兴背景深化文化理解。学生能提升文本分析与审美创造能力，教师可借助系统资源优化教学流程。

（节选） [英] 莎士比亚（Shakespeare） 新课导入 人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是在人世间徘徊，文学史上更是留下了许多让人扼腕长叹的悲剧：成双翩飞的蝴蝶，象征着梁山伯与祝英台生死相依的恋情；相向哀鸣的鸳鸯，传递着刘兰芝与焦仲卿双双殉情的悲音；酷暑六月的飞雪，昭示着窦娥那感天动地冤情…… 今天，我们要学习的是莎士比亚创作的震撼世界数百年的经典悲剧——《哈姆莱特》。 作者简介 威廉·莎士比亚（1564-1616） 英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，在世界文学史上占有极重要的地位。莎士比亚是“英国戏剧之父”，近代欧洲文学的奠基者之一，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。 出生于英国一个富商家庭，在当地的文法学校读书，后因家庭破产而辍学。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。 1616年4月23日不幸去世。 这时的莎士比亚对生活充满着乐观情绪，相信人文主义理想可以实现。他所写的历史剧和喜剧都表现出明快、乐观的风格。 这一时期的作品包括十部喜剧(如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等)、九部历史剧(如《理查三世》等)、三部悲剧(如悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》等)。 【第一个时期是1590—1600年】历史剧和喜剧创作时期 莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期 这时的莎士比亚深感人文主义理想与现实的冲突越来越激烈。其创作风格也从明快、乐观变得阴郁、悲愤，他所写的悲剧重点是揭露、批判社会的种种罪恶和黑暗。 这一时期的作品包括八部悲剧(如四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)、四部喜剧和一些十四行诗。 【第二个时期是1601—1607年】悲剧创作时期 《哈姆莱特》优柔寡断导致的悲剧 Hamlet 《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧 Othello 《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧 King Lear 《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧 Macbeth 四大悲剧 这时的莎士比亚深感人文主义理想的破灭，于是退居故乡写浪漫主义传奇剧，其创作风格也随之表现得浪漫空幻。 这一时期的作品包括四部喜剧(主要是传奇剧)和一部历史剧。 【第三个时期是1608—1612年】传奇剧创作时期 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《皆大欢喜》 《第十二夜》 莎翁悲剧的特点 ①必须以英雄人物的死亡而结束。 主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 ②悲剧的主人公必须是贵族。 ③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。 即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。 文艺复兴 欧洲新兴资产阶级 复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。 其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。 其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。这一时期文学最高水平的是英国莎士比亚的戏剧。 人文精神 “人文精神”一词，源自西方，也可称作“人文主义”。它是西方哲学在两千多年探索一些不可解问题的过程中，培育起来的一种精神，包含三个元素： 主要精神就是尊重人，尤其尊重人作为一种精神存在的价值。 以科学的意义来说，人是有思想有头脑的，能够思考真理，追求真理。 以宗教的意义来说，人是有灵魂的，可以追问、追求生命的意义。 在他们看来，人是“了不得的杰作”，具有“高贵的理性”“伟大的力量”，有着无比的智慧，是“宇宙的精华，万物的灵长”。 莎士比亚创作《哈姆莱特》时，英国正处于封建制度向资本主义制度过渡的时期。当时社会矛盾激化，宫廷挥霍浪费，王室与资产阶级之间的矛盾日益尖锐，社会呈现出动乱不堪的状态。 文艺复兴运动在欧洲兴起，强调人文主义思想。莎士比亚深受人文主义影响，但在文艺复兴晚期，他观察到社会私欲泛滥、道德沦丧的现象，对人文主义理想与现实之间的矛盾有了更深刻的思考。 《哈姆莱特》的故事情节取材于12世纪丹麦史，莎士比亚借助哈姆莱特为父复仇的故事，反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 写作背景 据联合国教科文组织的统计，《哈姆莱特》是当今世界上最受欢迎的戏剧。四百年来，它一直震撼着各国读者的心灵。一代又一代的学者研究它，甚至为它耗尽毕生的精力；一代又一代的诗人、作家崇拜它，将它视为艺术创作的典范和依据。仅有关评论、研究它的文章和专著的目录索引就有20000条之多。它的剧本仅在1979至1985年间，就出版了92个版次。 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯 老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。 第一幕 国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。 第二幕 克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优 [ pái yōu ]（古代演滑稽戏杂耍的艺人）所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯——恋人奥菲利亚的父亲。 第三幕 全剧简介 共五幕二十场，课本节选的是第三幕第一场。 克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。 第四幕 奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。 第五幕 全剧简介 剧中人物关系 奥菲利娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但她哥哥警告她说，王子的政治地位会使他们无望结合。作为哈姆莱特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。 哈姆莱特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。 主要角色介绍 乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老国王死后改嫁克劳狄斯，在莎士比亚时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆莱特的仇恨。她替哈姆莱特误喝下了克劳狄斯预设的毒酒，当场身亡。 克劳狄斯：丹麦现任国王。他是哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆莱特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。 主要角色介绍 奥菲利亚 (哈女友) 人物关系 王后 (哈之母) 克劳狄斯 (丹麦国王) 雷欧提斯 (波之子奥之兄) 霍拉旭 (哈之友) 老国王 (哈之父) 波洛涅斯 (御前大臣) 哈姆莱特 （丹麦王子） 毒酒误杀 借刀杀人 激愤 杀父霸母 杀父“害”妹 心怀愧疚 误杀 共谋复仇 托梦复仇 发疯落水而亡 父子 父女 出场人物身份 忧郁深沉，优柔寡断 哈姆莱特的叔父 老谋深算，阴险毒辣 慈善和蔼，性格软弱 哈姆莱特之母,前王之妻 吹牛拍马，故弄玄虚 御前大臣 心地纯洁，善良多情 波洛涅斯之女 罗森格兰兹 朝臣 随波逐流，顺从权势 朝臣 顺从权势，见风使舵 前王之子 国 王 王 后 波洛涅斯 奥菲利娅 吉尔登斯吞 哈姆莱特 人物 身份 性格 课文节选 / part 03 第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。课本节选的是第三幕第一场。 层次结构 第一部分 （P38 从开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下。”） 克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。 写心怀鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋要试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。 课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分？请概括每一部分的主要内容。 ——君臣密谋探查 层次结构 第二部分 （P38 从“生存还是毁灭”至“变作今朝的泥土”） 哈姆莱特内心独白及与奥菲利亚的对白。 写哈姆莱特在复仇过程中内心的矛盾、痛苦和思索（思考生死问题和行动问题）；写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特（哈姆莱特装疯伤害恋人、奥菲莉亚赞美同情恋人）。 ——王子的心灵独白和情人的痛苦对话 层次结构 第三部分 （从“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束） 克劳狄斯与波洛涅斯之间的对白。 写国王谋划把哈姆莱特派去英国，波洛涅斯提出让王后再次试探哈姆莱特，这是国王和波洛涅斯试探哈姆莱特后的进一步谋划。 ——奸王设计迫害 小组讨论 《哈姆莱特》节选部分的矛盾冲突有哪些？全剧主要围绕什么冲突展开？ 戏剧冲突： 人与人之间的冲突 人物内心的冲突 人与环境（自然环境、社会环境）的冲突 戏剧矛盾 矛盾冲突 文本对应 具体展开 人与人 人与自身 人与社会 哈姆莱特与克劳狄斯 正义复仇与篡位夺权 哈姆莱特与奥菲利娅 沟通误解与信任危机 哈姆莱特与自己内心 渴望复仇与犹豫不决 哈姆莱特与当时社会 人文主义与黑暗现实 为什么哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突是主要冲突？ 哈姆莱特的直接复仇对象是国王。他与国王之间的矛盾冲突应为主要冲突。奥菲利娅因不明真相并以为哈姆莱特真的疯了而无法与哈姆莱特沟通的矛盾仍从属于哈姆莱特与国王之间的矛盾，因为她是被人利用。 一、哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾冲突 哈姆莱特与克劳狄斯冲突双方力量对比上有什么特点? 克劳狄斯 (丹麦国王) 吉尔登斯吞 波洛涅斯 (御前大臣) 罗森格兰兹 雷欧提斯 (波之子奥之兄) 哈姆莱特 （丹麦王子） 奥菲利亚 (哈女友) 一方强大——强大到一个统治集团 正义与邪恶，新与旧 误解 差距悬殊 一方弱小——弱小到只有一个人 在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点? 有个人英雄主义的特点，强调个人力量的伟大，表现了对人的自我极大的肯定。这是新兴资产阶级人文主义思想的体现。 哈姆莱特与克劳狄斯的戏剧冲突有何作用？ 1）推动情节发展：从暗中试探到公开定计，冲突升级，引出与奥菲利娅的“戏中戏”与后续复仇。 2）塑造人物形象：国王是阴险、多疑、冷酷、权欲至上的暴君形象；哈姆莱特是敏锐、隐忍、有谋略的抗争者形象，识破试探而装疯卖傻。 3）揭示主题：正义与邪恶、人文主义理想与封建黑暗王朝的根本对立。 4）铺垫悲剧：加剧了哈姆莱特的精神困境，冲突不可调和，注定两败俱伤。 潜台词，戏剧术语，指台词的内在实质，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。 二、哈姆莱特与奥菲利娅的矛盾冲突 哈姆莱特与奥菲利娅的对话有极其丰富的潜台词，所谓言中有言，意中有意，弦外有音，你能从中品读出哪些弦外之音？ 二、哈姆莱特与奥菲利娅的矛盾冲突 P40 奥菲利娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？ 哈姆莱特 嗯，真的；因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。我的确曾经爱过你。 奥菲利娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。 奥菲利娅不明白哈姆莱特的意思。 指桑骂槐, 表面指奥菲利亚，实则说自己的母亲。言外之意是：母亲在父王死后改嫁了克劳狄斯，是情欲在作怪，母亲的贞洁在“我”眼里已变成欺骗,母亲和叔父也利用奥菲利娅的美貌来试探“我”，这一切都证实了这句话并不荒唐。 奥菲利亚还是没有明白哈姆莱特的意思，而是继续完成她的“任务”，让哈姆莱特承认爱她。 二、哈姆莱特与奥菲利娅的矛盾冲突 P41 奥菲利娅 在家里，殿下。 哈姆莱特 把他关起来，让他只好在家里发发傻劲。再会！ 继续编着谎话。 说给偷听的波洛涅斯，别在这犯傻，我已经看到你了，你这个讨厌的家伙，多事的家伙，说完转身走。 思考：哈姆莱特与奥菲利娅对话所透露的弦外之音。 认清了自己的情人成为敌人利用的工具，加之母亲的背叛，所以借奥菲利亚，指桑骂槐的表达了对母亲的指责与抨击，对女性与爱情表示了不信任，对波洛涅斯、国王等人阴险而又愚蠢的讽刺和暗示。 在王子和奥菲利娅的对话中，王子为什么多次让奥菲利娅出家？对话表现了两人之间怎样的冲突？（P40-41五次） 哈姆莱特认为，如果奥菲利娅对爱情是忠贞的，那么她出家可以保住清白；如果她是伪装的，那么她出家可以避免"生一群罪人出来"（P40末）。 一方面，这是哈姆莱特装疯的表现；另一方面，哈姆莱特是在用这样的方式告诫奥菲利娅，在这样污浊的社会中很难保全自我，不如趁早避开。 但奥菲利娅对此不能理解，她非常伤心，觉得自己"真是受了骗了"（P40末），甚至认为哈姆莱特真的疯了，希望天上的神明能"让他清醒过来"（P41末）。这段对话说明了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解和冲突。 哈姆莱特故意在奥菲利娅面前装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语，说话颠三倒四，自相矛盾。其目的是让其他人尤其是让国王认识到自己已经因为恋爱失意而疯癫了，使复仇不露破绽。 哈姆莱特对奥菲利娅说话时有何特点？他为什么要这样？ （P40-41） 哈姆莱特与奥菲利娅的戏剧冲突有何作用？ 1）折射社会现实黑暗：纯真的爱情被封建父权与王权操控、利用，最终走向毁灭，揭露宫廷阴谋的残酷与黑暗。 2）深化人物形象塑造：奥菲利娅善良柔弱、缺乏主见，沦为宫廷斗争的工具，最终成为悲剧的牺牲品。 3）丰富戏剧冲突层次：外在的爱情冲突，与哈姆莱特内心“生存还是毁灭”的精神挣扎相互映照，使矛盾更复杂、更深刻。 4）推动悲剧情节发展：爱情破裂直接导致奥菲利娅疯癫离世，引发雷欧提斯复仇，最终将全剧推向悲剧高潮与总爆发。 探究人物形象 鉴赏人物的方法 （1）在情节发展中分析人物形象 （2）从小说塑造人物的方法分析人物形象 （3）借助环境描写分析人物形象 （4）理解人物形象的典型意义 探究人物形象 在恋人奥菲利娅心目中，哈姆莱特过去是一个怎样的人? 从哪里可以看出来？ 侧面描写 探究人物形象 莎士比亚借奥菲利娅之口是如何评价哈姆莱特的？ 朝臣的眼睛 学者的辩舌 军人的利剑 时流的明镜 国家所瞩望的一朵娇花 人伦的雅范 举世注目的中心 在奥菲利娅的心目中，哈姆莱特是一个高贵伟大、近乎完美的人。尽管哈姆莱特身上有缺点，但他仍不失为一个有学识、有理想的青年。 探究人物形象 哈姆莱特是莎士比亚人文主义思想的化身，莎士比亚深爱着笔下这个人物，他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级进步思想，代表着正义对邪恶的封建集团的挑战。 莎士比亚为什么借奥菲利亚之口极力赞美哈姆莱特？ 三、哈姆莱特与自己内心的矛盾冲突 朗读哈姆莱特的独白，分析他复杂的内心世界，继续探讨人物形象。 三、哈姆莱特与自己内心的矛盾冲突 第一层次： 哈姆莱特对生死问题的思考。 第二层次： 哈姆莱特对思想和行动之间关系的思考。 这之前，他已决定复仇，但他毕竟置身于种种矛盾旋涡中，难以立即付诸行动，这段独白正是他思想转变期激烈的矛盾斗争的产物。 分析第一层： 哈姆莱特对生死问题作了哪些思考？ 面临的 选择 选择的 结果 面临的 痛苦 默然忍受命运 的暴虐的毒箭 挺身反抗人世的无涯的苦难， 通过斗争把它们扫清 贪图安稳 、 苟且度日 即使面临失败未知， 依然坚定行动 忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视。 惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国 ……不敢向我们所不知道的痛苦飞去。 分析第一层： ①死了，睡着了，什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。 “死了，睡着了，什么都完了”，哈姆莱特希望什么“完了”？ 父亲的去世、母亲的改嫁、叔父的夺权，让他感到人世间的一切都是那么可厌、陈腐、乏味，仿佛一个荒芜不治的花园。这一切让青年王子痛不欲生，备受煎熬，死亡始终在诱惑着他。 分析第一层： ②死了，睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。 “死了，睡着了，睡着了也许还会做梦”中“梦”指的是什么？ 现实痛苦的延续，死后灵魂的不得安宁。哈姆莱特肩负着现世人生的责任。作为王子，他的“家仇”必然与“国恨”相联系；作为一名威登堡大学的学生，他具有治国安邦的理想抱负。 分析第二层： 父亲给他的责任是复仇，现实要求他采取行动。但这样的责任实在太沉重，所以他不敢当机立断，一直在思索、一直在等待时机，一直在延宕。可能在顾虑什么? 哈姆莱特对思想和行动之间关系作了哪些思考？ 1）他可能在顾虑复仇的代价——复仇带来的死亡是未知的，无论是仇人的死还是自己的死，死亡将把他们带去哪里他不知道，于是只能一再延宕。 2）他也在顾虑复仇的结果， 复仇后的世界并不会因为克劳狄斯一人的死亡而恢复光明纯洁，但权力的更迭又必将带来无尽的混乱。 分析第二层： 父亲给他的责任是复仇，现实要求他采取行动。但这样的责任实在太沉重，所以他不敢当机立断，一直在思索、一直在等待时机，一直在延宕。可能在顾虑什么? 哈姆莱特对思想和行动之间关系作了哪些思考？ 3)他也在顾虑复仇的形式。为什么不直接刺杀国王？因为家庭仇杀是中世纪封建专制的野蛮恶习的遗留产物，接受了人文主义新思想教育的哈姆莱特轻易不肯用血腥、暴力、谋杀的手段达到自己复仇的目的，在寻找更正当、更合理、更光明正大的手段。 这是哈姆莱特在经历了一场灵魂的对决后转而思索决心和行动的关系，告诫自己过于“审慎”就会使“赤热”的决心蒙上“灰色”，复仇的大业也会“逆流而退”。 这段内心独白，反映了哈姆莱特对生命的思考，真实地表现了哈姆莱特困惑、痛苦、挣扎的内心。 思考：哈姆莱特失败的原因 客观原因 他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。因此，这是一个时代的悲剧。 主观原因 他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，内心充满矛盾。他对人生有着深刻的思索，也有烦恼和失望、苦闷和彷徨。 哈姆莱特是否是真疯？他为什么要装疯？ 情节 1）保护自我，避免受到迫害。 对手克劳狄斯是国家的最高统治者，强大而又阴险，哈姆雷特怕不小心泄漏了心事，反遭敌人的毒手。 2）迷惑对方，寻找复仇时机。 借装疯既可以躲过对方的耳目，也可借此试探对方。 3）借疯言疯语，发泄对当前黑暗现实的不满。 所以，隐藏在疯狂里面的是思索，装疯是为了麻痹敌人，装疯是为了弄清真相，装疯是为了等待复仇的时机。 哈姆莱特看似疯狂，实则清醒、机智、谨慎。 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。从课文节选部分中我们可以看出哈姆莱特具有怎样的个性特征？ 哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动、勇敢、果断的人，他具有"英雄"的个性，但也有忧郁、孤独、优柔寡断的一面。他既是一个身负为父报仇重任的英勇、果断的王子，又是一个具有延宕、迟疑、多虑性格的"忧郁的王子"。这种复杂的性格特征，正是他血肉丰满的形象的魅力所在。 哈姆莱特人物现象 人文主义者哈姆莱特 哈姆莱特是文艺复兴时代人文主义者的代表。他有着复杂的性格，崇高的理想，和对人类与世界新颖的看法。他目光敏锐，思考深刻，又有高度的社会责任感。但过于内向，过于审慎，加上势单力薄的处境，造成行动上的延宕。有行动的决心，而且不断督促自己，但最后只能与敌人同归于尽。 1）揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性。 2）宣扬了人文主义思想。 3）起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。 哈姆莱特人物形象的意义 悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲剧性表现在哪里？ 1.英雄死亡的悲剧性结局 哈姆莱特本是一个热情澎湃、骄傲自尊、有理想、有追求的快乐王子，但却经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运。在他身上，是真善美与邪恶力量冲突的悲剧。 2.人文主义信仰的破灭的悲剧。 在哈姆莱特经历着留学生涯的时候，他对未来的世界和王国充满着改造的欲望和憧憬，并且由于自身所接受的教育的原因，他对“人”具有宗教般的崇尚意识，他认为“人”的一切都是美好的。当他回国后才发现，人同时也具有邪恶，自私，虚伪的那一面。在这个时候，由于对“人”的极度失望，哈姆莱特对“人”的看法从完全的褒扬走向了鄙夷的咒骂。 3.时代的悲剧。 哈姆莱特想实现的复仇并不单纯是为父报仇，而是彻底清除黑暗势力，而在一个“脱了节”的时代立志 “重整乾坤”必然是不能实现的，他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。 莎翁：“给自然找一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 《哈姆莱特》正是一个时代的缩影，反映社会，反映现实。 探究作品主题 莎士比亚借这个丹麦的故事来反映伊丽莎白统治末年的英国社会。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。 莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时的社会现状，充分表达了他的人文主义思想。 1.语言丰富而富于形象性 如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的这段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。 语言特点 2.善用对比突出人物形象 善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情、深沉与克劳狄斯的阴沉、邪恶;哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比。他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。 3.擅用独白揭示人物内心 在剧情和人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁白来来揭示人物复杂而隐秘的内心世界，表现他的思考、认识、自责与怀疑。如哈姆莱特关于生死问题的著名独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎土比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。 语言特点 善于运用比喻、隐喻 善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说：“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢!” 这段语言就极富抒情性和形象性。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $