6.《哈姆莱特》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《哈姆莱特》展开，涵盖作者莎士比亚生平创作、作品背景、人物关系、戏剧冲突及语言特色等核心知识点。课堂导入通过丘吉尔名言与西方文化现象引出莎翁地位，搭建文化背景支架，衔接作者简介与作品背景，帮助学生建立从作家到经典的认知脉络。 其亮点在于以“三维探究”深化核心素养，用人物关系标签图和性格对比表梳理角色，培养思维能力；结合“生存还是毁灭”独白分析内在冲突，渗透人文主义思想，增强文化自信；赏析比喻、排比等修辞及个性化台词，提升语言运用与审美创造。教师可借助当堂检测和拓展延伸高效落实目标，学生能在思辨中理解经典，提升文学素养。

新课导入 宁可失去一百个印度，也不愿失去一个莎士比亚。——丘吉尔  在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是《莎士比亚全集》。一个是宗教的神，一个是艺术的神。 莎士比亚环球剧院 1 从复仇爽剧到莎翁悲剧的跨越 [英]威廉 · 莎士比亚 贰 哈姆莱特 （节选） 1.了解莎士比亚，了解第三幕第一场的基本剧情。 2.把握戏剧情节，分析主要人物的性格。 3.品味丰富多彩而又个性化的艺术语言。 学习目标 BY YUSHEN 文学常识 作者简介 尊称为莎翁 威廉·莎士比亚（1564-1616） 英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本·琼斯称他是“时代的灵魂”。 5 莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期： 历史剧、喜剧时期。 剧作整体基调昂扬，对生活充满乐观情绪。 早期创作阶段 (1590—1600) 悲剧时期。 作品主要揭露当时社会的种种乱象及道德堕落，表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。 中期创作阶段 (1601—1607) 传奇剧时期。 主要宣扬仁爱、宽恕与和解，代表作是《暴风雨》。 晚期创作阶段 (1608—1612) 作者简介 6 作者简介 莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。 莎士比亚一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗（欧洲一种格律严谨的抒情诗体）。 《罗密欧与朱丽叶》 悲喜剧 《麦克白》 四大悲剧 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《理查三世》 历史剧 《亨利四世》 《仲夏夜之梦》 四大喜剧 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》 7 作者简介 莎士比亚四大悲剧： 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 作者简介 莎士比亚四大喜剧： 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》 莎翁悲剧的特点 作者简介 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 悲剧的主人公必须是贵族。 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。 10 莎士比亚语录 作者简介 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。 不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。 愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮。因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 11 莎士比亚 出生地 莎士比亚 故居夜景 莎士比亚墓 莎士比亚出生和去伦敦前生活的地方 背景链接 封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。 此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。 作品简介 这部完成于1601年的《哈姆莱特》，又名《王子复仇记》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。 《哈姆莱特》通过丹麦王子哈姆莱特替父报仇的故事，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶，热情歌颂了哈姆莱特反抗封建暴政的斗争精神，反映了作家人文主义美好理想与丑恶现实之间的矛盾。哈姆莱特这一人物成为世界文学中的典型形象，恩格斯说过“有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。”《哈姆莱特》就像一面多棱镜，每个人面对这部著作，都能得出不同的结论和意味。 众多影视作品都有借鉴《王子复仇记》： BY YUSHEN 整体感知 剧中人物 哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王） 乔特鲁德（哈姆莱特之母/王后） 波洛涅斯（御前大臣） 雷欧提斯（波洛涅斯之子） 奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友） 多森格兰兹（朝臣） 吉尔登斯吞（朝臣） 奥斯克里（宫廷大臣） 福丁布拉斯（挪威王子） 剧情介绍 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。 克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。 姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 哈姆莱特 克劳狄斯 乔特鲁德 奥菲利娅 波洛涅斯 雷欧提斯 老哈姆莱特 兄弟 谋杀 前夫妻 背叛 夫妻 乱伦 叔侄 复仇 母子 羞愧 君臣 指使 恋人 溺死 父女 兄妹 溺爱 逼迫 监视 误杀 父子 仇人 人物关系 人物性格 忧郁深沉,优柔寡断 哈姆莱特的叔父 老谋深算,阴险毒辣 慈善和蔼,性格软弱 哈姆莱特之母,前王之妻 吹牛拍马,故弄玄虚 御前大臣 心地纯洁,善良多情 波洛涅斯之女 罗森格兰兹 朝臣 随波逐流,顺从权势 朝臣 顺从权势,见风使舵 前王之子 国 王 王 后 波洛涅斯 奥菲利娅 吉尔登斯吞 哈姆莱特 人物 身份 性格 梳理情节 第一部分：密谋试探 ——国王与身边的侍臣及王后之间的对白 (开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下”) 第二部分：识破试探——哈姆莱特的内心独白，与奥菲莉亚的对白 (从“生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土”) 第三部分：再次密谋——国王与波洛涅斯的对白 (从“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!”至结束) 字音字形 匍匐( pú fú)  暴虐( nüè )  祈祷( dǎo )  怪诞( dàn )  踌躇(chóuchú)  迷惘( wǎng )  延宕( dàng )   虔敬( qián ） 紊乱（ wěn ） 劝诱（ yòu ） 嫁奁（ lián ） 陨落（yǔnluò） 横暴（ hèng ） 神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人或事入迷着魔。 涂脂抹粉：指妇女打扮。也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。 鞭挞：比喻抨击：这部作品对旧社会的丑恶进行了无情的揭露和鞭挞。 当机立断：在紧要时刻立即做出决断。 烟视媚行：烟视：微视；媚行：慢行。形容害羞不自然的样子。 明确字音 词语积累 BY YUSHEN 文本探究 探究一：节选部分构建了哪些层面的戏剧冲突？它们如何推动剧情并深化主题？ 戏剧的生命在于冲突。本场戏虽无刀光剑影，但内在冲突紧张而多层。 问题1：从人物关系网来看，本节选展现了哪些外在的人物冲突？ 冲突并非单一主线，而是一张交织的网。最核心的是哈姆莱特与国王克劳狄斯之间不可调和的复仇与反复仇冲突。国王是“试探”的发起者，哈姆莱特是“被试探”与“反侦察”的对象。其次是哈姆莱特与奥菲利娅的冲突。表面看是恋人间的决裂与伤害，实质是哈姆莱特的复仇使命与个人情感、以及奥菲利娅的单纯无知与险恶宫廷环境之间的冲突。此外，还有国王与内心良知的隐形冲突（虽未直接表现，但其急于试探正源于做贼心虚），以及波洛涅斯自以为是的小聪明与复杂事态之间的冲突。 具体分析 问题1：从人物关系网来看，本节选展现了哪些外在的人物冲突？ 这些错综复杂的人物冲突，使得宫廷内人人自危、互相猜忌的氛围栩栩如生，生动刻画了“丹麦是一座牢狱”的压抑环境，为哈姆莱特的行动设置了重重障碍。 作用 问题2：哈姆莱特著名的“生存还是毁灭”独白，揭示了他内心怎样的冲突？这种内心冲突与外在冲突有何关联？ 这段独白是内向型冲突的巅峰。它远超出了“是否要复仇”的简单考量，上升到了哲学层面：是生存（忍受）还是毁灭（反抗）；是行动还是思考；是忍受已知的痛苦还是冒险投向未知的死亡。哈姆莱特说道：“重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。”这直接点明了人文主义者“思想”与“行动”脱节的典型困境。 具体分析 问题2：哈姆莱特著名的“生存还是毁灭”独白，揭示了他内心怎样的冲突？这种内心冲突与外在冲突有何关联？ 他的内心冲突直接源于外在冲突。父仇、母嫁、国乱这些外在的“人世无涯的苦难”，将他从一位乐观的人文主义青年击垮，迫使他进行如此深刻的终极追问。因此，内心冲突是外在冲突在人物精神世界的投射与深化，它使哈姆莱特的形象超越了单纯的复仇者，成为一个思想家的象征，也使得悲剧更具普遍性。 关联 探究二：莎士比亚如何通过戏剧台词，塑造哈姆莱特复杂多面的“王子”形象？ “一千个观众就有一千个哈姆莱特”，其形象的丰富性正来源于剧本提供的多维度刻画。 问题3：通过“生存还是毁灭”这段独白，你看到了一个怎样的哈姆莱特？ 这是一个忧郁的哲人王子。他对生命意义的诘问、对死亡奥秘的探寻、对行动无力的慨叹，都闪烁着理性思辨的光芒。他不再是那个威登堡大学快乐的学生，而是被严酷现实抛入存在主义困境的思想者。“默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”这种追问，没有答案，只有无尽的沉重，塑造了他深邃而忧郁的基调。 具体分析 问题4：在与奥菲利娅的对话中，哈姆莱特的言行又表现出哪些矛盾与特点？ 这展现了一个痛苦而决绝的伪装者形象。他的语言尖酸、狂暴甚至亵渎（如对女性、对贞洁的抨击：“我也知道你们会怎样涂脂抹粉；上帝给了你们一张脸，你们又替自己另外造了一张……”）。这并非其本性，而是一种保护色和发泄口。一方面，他必须骗过可能的监听者（国王、波洛涅斯），继续装疯；另一方面，他极度痛苦于将无辜的奥菲利娅卷入阴谋，又失望于她的“软弱”与可能被利用，只能用极端方式斩断情丝，逼她离开这个是非之地。此刻，他的残忍背后是更深沉的绝望与保护欲。 具体分析 问题5：如何理解哈姆莱特的“延宕”？这仅仅是性格弱点吗？ “延宕”是理解哈姆莱特的关键。这不仅是性格的悲剧（优柔寡断、思虑过多），更是时代的悲剧。作为一个人文主义者，他的任务不仅是个人复仇，更是“重整乾坤”。他面对的敌人不仅是克劳狄斯，而是整个“颠倒混乱的时代”。然而，他脱离群众，孤军奋战，人文主义的理想在强大的封建邪恶势力面前显得无力。因此，他的犹豫，是在思考“如何行动”才能不仅仅完成刺杀，而是真正改变这个腐烂的世界。他的延宕，体现了人文主义理想在现实面前的脆弱与迷茫，是个体对抗整个腐朽体制时必然产生的无力感。 具体分析 探究三：本节选中的人物台词具有怎样的戏剧语言特色？ 莎士比亚被尊为语言大师，其戏剧语言是塑造人物、表达主题的核心工具。 问题6：试析哈姆莱特独白与对白中比喻、排比等修辞的运用及其效果。 莎士比亚善于运用生动、密集的比喻和气势磅礴的排比来外化人物的激烈情感与深刻思想。在独白中，“生存还是毁灭”本身就是一个巨大的隐喻。他将“死亡”比作“睡眠”，而睡眠中可能做的“梦”则成了对死后未知世界的恐惧象征。他将人世的苦难比作“暴虐的毒箭”、“无涯的苦难”，形象而沉重。在对奥菲利娅的话中，他将贞洁比作“美丽可以使贞洁变成淫荡”，将女性的化妆行为斥为“涂脂抹粉”造出另一张脸，这些尖刻的比喻宣泄了他对世界（尤其是对母亲迅速改嫁行为）的普遍性失望与愤怒。 具体分析 问题7：对比哈姆莱特与克劳狄斯、波洛涅斯的台词风格，体会语言如何凸显人物性格。 人物语言高度个性化。哈姆莱特的语言充满激情、哲理、隐喻和跳跃性，时而诗化，时而粗鄙，反映其内心风暴与思想深度。国王克劳狄斯的语言则正式、圆滑、充满权谋色彩。在本场开头，他关切地问波洛涅斯：“你们有没有用什么方法探出他为什么这样神魂颠倒吗？”看似关心，实为打探，体现其虚伪与心机。波洛涅斯的语言则显得迂腐、饶舌、自以为是，如他自信地安排试探桥段，并热衷下结论（“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱……”），活画出一个善于揣摩上意却未必真正明察的庸臣形象。这种语言上的对比，使人物形象跃然纸上。 具体分析 BY YUSHEN 合作探究 合作探究 1.奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣，在这一部分，哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，应如何看待这类情节的存在? 奥斯里克拘谨守礼、套话连篇、咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽。哈姆莱特本来就对他很反感，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其实，奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼，实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃舞台气氛的作用。 2.哈姆莱特和雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦，请说说这一部分是如何推动情节的发展的。 合作探究 乔特鲁德、雷欧提斯的态度和言行直接影响了事件的发展。在比剑中，克劳狄斯要致哈姆莱特于死地，拿毒酒为哈姆莱特祝贺，王后替哈姆莱特喝下了毒酒，使得哈姆莱特能继续决斗。雷欧提斯的不忍也给哈姆莱特留下了最后杀死克劳狄斯的机会，为父亲报了仇。 合作探究 3.历代评论家和大作家都有关于哈姆莱特长于思考而短于行动的议论，以致最后牺牲掉了自己的生命。歌德也认为哈姆莱特缺乏行动的能力。你如何看待哈姆莱特的优郁和拖延? 哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个充满矛盾的人文主义形象。一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要为父报仇，可是他内心又是矛盾的，因为他想的不光是为父报仇，还有扭转整个乾坤。在这样艰巨的任务面前，加上他过于内向、审慎的性格及单枪匹马的处境，他感到犹豫，想要行动也行动不起来。因此最后只能与敌人同归于尽。他的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也有其内在性格弱点的主观原因。所以，哈姆莱特的悲剧是时代的悲剧，是人文主义者的悲剧。 合作探究 4.本剧结尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能够在临死前手刃仇人，与仇人同归于尽，你觉得他的复仇是成功的，还是失败的? (观点一)哈姆莱特的复仇是成功的。他虽然丧失了生命，却能够手刃自己的杀父仇人——克劳狄斯。另外，在这场人伦与命运的悲剧中，并没有让人们对“监狱”一样的人世绝望，至少，人们看到了人性和美德的光辉获得了最后的胜利。 (观点二)哈姆莱特的复仇是失败的。他虽然手刃了仇人，但是他本来可以花更小的代价去完成复仇任务，偏偏由于他的延宕和犹豫而付出了巨大的代价，连累了他的母亲及一个正直的人——雷欧提斯，这又怎么能说是成功呢? BY YUSHEN 归纳总结 “我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。”（明喻） “我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了。”（暗喻） “（开场词）正像女人的爱情一样。”（明喻） “它不会对陛下跟我们这些灵魂清白的人有什么相干；让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我们的肩背都是好好的。”（借喻） “什么！给一响空枪吓怕了吗？”（借喻） 比喻句 1 2 3 4 ①语言丰富而富于形象性。如哈姆莱特清醒时是典雅的语言，符合王子的身份；在装疯时用的是逻辑混乱、晦涩难解的语言，符合疯子的特点。恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。 ④擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。 ③善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气、哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。 ②善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和情感变化。如“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢”，这段语言就极富抒情性和形象性。 语 言 特 色 中心思想 本课节选的这场戏主要表现奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解之后的冲突，及哈姆莱特内心关心生存还是毁灭问题的矛盾。一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。另一方面，又通过哈姆莱特的内心独白，揭示了他极其矛盾和痛苦。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开的，但表现的却是对人生的思索。本文塑造了一个内向深沉、痛苦彷徨的、拥有复杂情感的典型人物形象。 哈姆莱特是个与恶劣世俗同归于尽的悲剧英雄，但他悲壮不悲观！ BY YUSHEN 05 归纳总结 《哈姆莱特》是悲剧的集大成者。哈姆莱特与奥菲莉亚的悲剧性爱情是其中重要悲剧元素。 他们原本纯洁的爱情由于时势的逼迫、坏人的利用和人性中弱点的暴露而最终凋零。 在这一由深爱到失控再至枯萎的感情发展过程中折射出了当时欧洲社会的现状（权力在社会中的地位和封建王朝内部的腐败）和人性中有缺陷乃至是丑恶的一面，对深化主题起到了不可替代的作用，因此在整个英国乃至世界文学史上留下了浓墨重彩的一笔。 BY YUSHEN 哈姆莱特起初认为，命运变幻无常，既不扬善，也不惩恶，反给高贵之人带来灾祸。但在经历一次“突变”之后，哈姆莱特转而完全信靠天意。通过展现哈姆莱特的两种命运观，莎士比亚不仅否定了对待命运的两种极端看法，而且显示了正确对待命运的恰当态度：人的不幸，不是归咎于任何外在偶然性，而应归因于个人的天性和选择。 命运观念 05 归纳总结 探问二位廷臣——不肯接受探问，假装痴呆 派奥菲利娅 试探 内心独白 恋人独白 生死问题 思考行动问题 哈姆莱特装疯伤害恋人 奥菲利娅赞美同情恋人 密谋送哈姆莱特出国 国王设计试探 内向 深沉 痛苦 彷徨 结构梳理 05 归纳总结 拓展延伸 有人将哈姆莱特的性格概括为忧郁延宕，你认同这种说法吗？ ·延宕意为拖延。在戏剧中，它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面，使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。 拓展延伸 从根本上说，哈姆莱特是一个人文主义者。但面对父王死后的种种怪象，他深感自己人文理想的破灭,于是他感到非常痛苦。但凭一己之力改变乾坤非常难，因为他不仅面对着强大的恶势力，敌众我寡，而且他一直希望用理性的、符合上帝意旨和心中道德律令的手段恢复颠倒的乾坤。一旦在复仇时有一点不符合他的理性精神,他就会犹豫。 他想通过复仇重新建立理性、善良的世界,他想让所有污染的灵魂重新回归。但实现的途径却是哈姆菜特根本找不到的，而现在的复仇途径却可能根本破坏了他本来的理想。于是他痛苦、犹豫，发出生存还是毁灭这个疑问。事实上,对哈姆莱特来说，生存灵魂不能安宁，毁灭同样灵魂不能安宁，这道难题，是无解的;甚至可以说，对当时所有人文主义者来说，都是无解的。 哈姆莱特性格中的延宕 拓展延伸 ·忧郁不是他的天性，是他在人生理想破灭之后一种正常的精神反应；优柔寡断，也不是哈姆莱特的本来面目。 ·在忧郁彷徨的表象下，是一个智者和勇者的神圣，是一个仁者对理想人格的追求。 拓展延伸 名家评“哈姆莱特” 别林斯基 “从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” ——别林斯基 拓展延伸 名家评“哈姆莱特” 歌德 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” ——歌德 拓展延伸 名家评“哈姆莱特” 雨果 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” ——雨果 BY YUSHEN 当堂检测 1. 下列对戏剧内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。 B．通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦的独特个性。 C．作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。 D．哈姆莱特反复对奥菲利娅说了五遍“进尼姑庵去吧”这样的话仅是为了装疯。 D 解析：D项，“这样的话仅是为了装疯”错，根据话剧原文“我们都是些十足的坏人，一个都不要相信我们。进尼姑庵去吧”尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过馋人的诽谤。进尼姑庵去吧“因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。进尼姑庵去吧”可知，哈姆莱特一方面是在装疯的表现，另一方面是在用这样的方式告诫她，在这样污浊的社会上很难保全自我，希望她能够脱离这些人。故选D。 2. 下列各句所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。（排比） B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问） C．谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！（对比） D．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。（比喻） A 解析：A项，不是排比，是比喻。故选A。 3. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。 B．莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《亨利四世》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。 C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲喜(正)剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事。 D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。 B 解析：B.莎士比亚的“四大悲剧”应为《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》。《亨利四世》是莎士比亚创作的历史剧。故选B。 4.在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的《哈姆莱特》主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想，①_________________________，这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格。哈姆莱特的性格② _____________________：起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁。③_____________________，使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧。 又带有封建时代的旧思想 是复杂的和变化着的 这种优柔寡断的性格 解析：第一空：通过前文“哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想”和后文“这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格”可知，①中所填入句子的内容和“闪耀着人文主义者的新思想”相反，所以才有下一句所说的冲突，同时根据上文“既”分析，填入句子应有关系连词“又”连接，故①中可填入“又带有封建时代的旧思想”。第二空：通过后文“起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁”可知，哈姆莱特的性格是复杂的，且前后经历过变化，故②中可填入“是复杂的和变化着的”。第三空：从后文“使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧”可知，③中所填入的内容应是一个名词性的词组，作句子的主语，而通过前文“起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁”可知，这是一种优柔寡断的性格，故③中可填入“这种优柔寡断的性格”。 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42_sync_fix $