第36讲 中古时期的亚洲和古代非洲与美洲 导学案--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习学案系统覆盖中古亚洲（阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚、东亚）和古代非洲与美洲核心考点，按区域文明特征梳理政治、经济、文化要点，通过表格归纳、问题链设计（如“深度思考”探究印度洋贸易圈运行要素）引导学生自主构建多元文明知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于自主诊断与高考靶向设计，如“随堂练习”精选近3年高考真题（2025重庆卷、福建卷等），“易错点”清单帮助学生精准定位薄弱环节，培养时空观念与史料实证素养。“主题探究”结合考情速递与核心史论，助力学生自主提升历史解释能力，教师可通过学情数据实现因材施教，高效备考。

第36讲 中古时期的亚洲和古代非洲与美洲 复习目标 知识要点 1.了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况。 2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。 3.了解世界古代亚洲、非洲、美洲文化的特点及影响 【知识梳理】 一、中古时期的亚洲 阿拉伯帝国 建立 8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 政治 ①_ _ _ _ _ _ 掌握政治、军事和宗教大权 经济 手工业和商业得到很大发展，陆海贸易繁荣，城市繁多 文化（选必3第3课） （1）文学：诗歌“悬诗”，故事集《②_ _ _ _ _ _ _ _ 》。 （2）数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科。 （3）天文：白塔尼的《萨比天文历表》，对欧洲天文学产生很大影响。 （4）医学：伊本·西那的《③_ _ _ _ 》。 （5）数字：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今被称为“阿拉伯数字” 奥斯曼帝国 建立 16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 政治 ④_ _ _ _ 是最高统治者 经济 15—16世纪，控制亚欧商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响 南亚 笈多帝国 政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。印度教发展为主要宗教 德里苏丹国 13世纪初，在印度建立。最高统治者称苏丹，地方划分为⑤_ _ _ _ ，以伊斯兰教为国教 东亚 日本 646年“⑥_ _ _ _ _ _ _ _ ”，建立了中央集权国家；逐渐形成庄园制；武士集团日益重要。12世纪末，进入幕府政治时期，以将军为首的幕府掌握实权；17世纪，德川幕府以锁国加强统治，抵御外来影响 东亚 日本 文化成就（选必3第5课） （1）哲学：日本崇拜神灵，神道逐渐发展起来；12世纪以后，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了⑦_ _ _ _ _ _ 。 （2）艺术：诗歌集《⑧_ _ _ _ _ _ 》和小说《源氏物语》；法隆寺是日本古代建筑的代表。 （3）借鉴：日本古代文化深受中华文化的影响 朝鲜 7世纪末，新罗建立了中央集权国家。10世纪初，王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国在中央设⑨_ _ _ _ _ _ _ _ ，将地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。14世纪末，⑩_ _ _ _ _ _ 改国号为朝鲜。16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略 文化：一方面，朝鲜古代文化深受中华文化的影响；另一方面，朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区（选必3第5课） 二、古代非洲与美洲 1．古代非洲与美洲文明的兴衰 非洲 东北非 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国 东非 10—15世纪，东非沿海地区产生了桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等一系列国家 西非 马里征服加纳后，进一步扩张，逐步成为西非最强大的国家；⑪_ _ _ _ _ _ _ _ 成为西非重要的文化中心；桑海击败马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛 南非 11世纪末，班图人建立了⑫_ _ _ _ _ _ _ _ 国家 美洲 玛雅文明 建立了众多城市国家，发展了以种植⑬_ _ _ _ 为主的农业，制造出精美的陶器，建造出金字塔庙宇 阿兹特克文明 被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。经济基础是农业，发明了“⑭_ _ _ _ _ _ _ _ ” 印加文明 12世纪，印加人以⑮_ _ _ _ _ _ 为都城建立国家。编制详细的人口调查表，修建完善的道路系统，迁移被征服地区的居民 2．美洲的文化成就（选必3第5课） 【深度思考】 中古时期的印度洋贸易圈，由阿拉伯、波斯、印度、东南亚和东非的商人共同维系，形成了“无帝国主导的和平贸易网络”。请思考：这一网络得以长期运行的要素有哪些？ 提示 要素：航海与造船技术进步，保障跨区域航行畅通；共同遵循的贸易规则与信用体系，降低交易风险；沿线港口城市兴起，提供物资集散与商人休憩保障；印度洋季风规律被人们掌握，为航行提供自然条件支撑；多元文明的包容互信，以伊斯兰文化为纽带的商业协作，减少了文明冲突对贸易的阻碍。 【名词解释】 1.政教合一 指政权和教权合二为一的政治制度。在政教合一的国家中，国家元首和宗教领袖为同一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切民间事务的准则。 2.大化改新 指开始于646年的古代日本社会政治变革运动，其主要内容包括：废除大贵族垄断政权的体制，学习中国唐朝的政治和经济体制，建立古代中央集权国家。大化改新在一定程度上解放了生产力，完善了日本的统治制度，促进了封建生产关系的发展，为日本的国家发展奠定了基础；但是改革未从根本上彻底摧毁氏姓贵族势力，仍然让他们参与国家的决策，这使得国家统治仍然存在隐患。 【史学新论】 14世纪中叶以降，黑死病在东地中海地区反复暴发，对当地的国家造成严重冲击，尤其使日渐衰微的拜占庭帝国遭受严重的人口衰减与社会瓦解的困境。然而，此时征服事业方兴未艾的奥斯曼帝国不仅躲过黑死病的致命侵袭，反而借助黑死病对敌对政权的摧残加速了对外扩张进程，实现了国力的持续提升。 ——摘编自母仕洪《黑死病与奥斯曼帝国的兴起（1347—1453）》 新论 ： 黑死病一定程度上为奥斯曼早期扩张铺平了道路，成为促进帝国兴起的重要因素。 思考 ： 奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方历史的发展产生哪些影响？ 【易错点】 1.非洲许多国家信仰伊斯兰教，这与阿拉伯人对北非的征服及阿拉伯人、波斯人移居非洲等因素密切相关。 2.大津巴布韦并不是一个国家，而是古津巴布韦国家都城的遗址。 3.古代玛雅文明采用20进制，古代西亚的苏美尔人发明了60进制，古代中国使用十进制。 【视野拓展】 古代美洲印第安文明的主要特征及衰亡原因 （1）主要特征：受大洋阻隔，与其他地区基本隔绝，文明发展的孤立性十分突出；创造了独特的美洲玉米文化。在15世纪西欧殖民者入侵以前，美洲的历史基本上是独立发展的。 （2）衰亡原因：西方殖民者的侵略；自然灾害、疾病、瘟疫的影响；相对封闭；内部交流较少。 【主题探究】 主题一 交流互鉴——中古时期的亚洲（3年11考） 考情速递 高考对本主题的考查，侧重阿拉伯帝国经济文化的成就以及日本政治体制的变化，凸显出各区域文明国家治理的特色 真题例证 （2025·重庆·11：以航海手册的记述考查阿拉伯文化的特征）（2025·福建·14：借日本仙台大名的言行考查中古后期日本政治制度的特征）（2025·甘肃·14：以《刀狩令》考查中古后期日本政治制度的特征）（2025·广东·13：以庄园势力的发展考查日本政治变化）（2025·安徽·10：以阿育王诏令中的反思考查国家治理理念的变化）（2024·天津·9：借竞争中的优劣考查奥斯曼帝国和中古西欧土地制度的差异）（2024·黑吉辽·13：以天皇取缔非法庄园的举措考查其对于维护统治的作用）等 1 获取解读信息：“欧亚非贸易圈”的形成 材料 ①8—9世纪，②阿拉伯商人的活动范围主要集中于西亚、北非、南亚及中国唐朝的交汇地带。他们以个体或家族商队为主，③依赖骆驼商队和海上帆船进行长途贩运。通过陆海联运，以底格里斯河畔的巴格达为中心形成了欧亚非贸易圈。④阿拉伯帝国建立了统一的货币体系，第纳尔（金币）和第尔汗（银币）成为国际贸易的通用货币，“从巴格达发出的一张支票可在摩洛哥提取现金”。⑤阿拉伯帝国兼容并蓄希腊、波斯、印度等地的文化遗产。阿拉伯人吸收印度数字系统并改进为“阿拉伯数字”，通过贸易将其传播至欧洲。 ——摘编自［美］菲利普·希提《阿拉伯通史》等 根据材料并结合所学知识，概述8—9世纪“以巴格达为中心的欧亚非贸易圈”形成的条件。（6分） 2 探究论证观点：中古时期的世界历史的特征 材料 世界历史上的5—15世纪一般被称为“中古时期”，这一时期世界各区域文明既独立发展、多元并存，又呈现出了一定程度的相似性和规律性。学者们对这一时代有着多种不同的观点：“黑暗时代”“信仰时代”“庄园时代”“充满变化的时代”“欧亚大陆整体化的时代”等。不同的观点反映了学者们观察角度和历史解释的不同。 请围绕历史上的中古时期，选择上述某一观点或者自拟一种观点，并运用至少两则世界不同地区的具体史实，予以阐述说明。（12分，要求：以观点为题，史论结合，史实准确，论证充分，最后要有结论。） 【核心史论】奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国的影响 （1）推动文艺复兴运动的深化：君士坦丁堡陷落后，大量拜占庭帝国的学者逃到意大利。 （2）推动大航海时代的到来：奥斯曼帝国控制了东西方商路，对过往商品征收重税，推动了欧洲开辟新的商路，揭开了欧洲殖民扩张的序幕。 （3）推动欧洲社会的进步：在对抗奥斯曼帝国进攻的过程中，欧洲很多国家走上了民族国家的道路，君主专制强化。火器和火药得到广泛应用，推动欧洲进入火器时代。 （4）埋下巴尔干地区的矛盾隐患：奥斯曼帝国征服巴尔干半岛使该地区的民族、宗教成分更加复杂，长期的统治与文化冲突使矛盾不断积累，为近代巴尔干成为欧洲“火药桶”埋下了历史伏笔。 主题二 独具特色——中古时期的非洲与美洲（3年5考） 考情速递 高考对本主题的考查有限，涉及非洲在环印度洋贸易中的地位，突出非洲文明具有的开放性特征 真题例证 （2025·河南·12：以廷巴克图的经济发展考查中古时期的西非商品贸易）（2024·福建·12：以马达加斯加岛的历史遗存考查区域文化交流）（2024·浙江6月·11：印第安文明的成就）（2023·海南·10：撒哈拉沙漠以南非洲文化传统对司法实践的影响）等 获取解读信息：印加帝国的统治特点 材料 印加人的历史，可追溯到公元1200年。①印加帝国的基本经济部门是农业。印加时代，中安第斯山区有四十余种农作物，稻子、南瓜、西红柿和辣椒等都早已被种植。高坡上多为梯田，整个安第斯山区，灌溉系统及梯田一直很发达。②印加人还能冶炼多种金属，较广泛应用的是铜，金银专用于制造贵族的装饰品或作为祭司用于宗教仪式中的用品。③道路的修筑对印加人的经济、政治以及军事也至关重要，因而很受重视。在政治上，④居于帝国最高位置的是国王，他是拥有神授权力的最高君主，是太阳神之子；国王之下，在地方掌大权的是各级行政官。此外，⑤土地全部属印加皇帝所有，分配给各家使用。国家在每块农田上立有明确的界标，私自挪动者以死罪论。 根据材料并结合所学知识，指出印加文明的特点。（6分） 【核心史论】 非洲文明的双重性 封闭性 撒哈拉沙漠与苏德沼泽地使得非洲大陆内部各地区之间的联系较少，相互影响较小；平直的海岸线使得非洲与其他大陆联系困难，较少受到其他大洲文明的影响，保持独立发展；非洲受到殖民以及殖民者客观上带来的工业文明的影响晚于美洲，导致非洲现代化进程慢于美洲 开放性 ①与外部联系：伊斯兰教、基督教传入非洲，影响非洲历史文化发展；10—15世纪东非国家发展环印度洋对外贸易，8—15世纪西非诸帝国控制穿越撒哈拉沙漠的贸易。 ②内部关系：西非居民班图人的活动区域扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪班图人成为当地的主要居民 【随堂练习】 考点一 中古时期的亚洲 1．（2025·安徽·10）据铭文记载，孔雀帝国阿育王（公元前268—前232年在位）在颁布的诏令中写道：“在羯陵迦（位于今孟加拉湾西岸）已被征服之后，神所宠爱的阿育王已专心努力研究道德，喜爱道德，宣传道德。……神所宠爱的阿育王认为：在征服未被征服的国家时，在那里出现屠杀、死亡与把人掠为俘虏，那是残忍的和严重的罪行。”由此可见（ ）。 A. 适时反思成就南亚全境统一 B. 官方文献含有统治者认识转变的内容 C. 维护君主专制应该神化王权 D. 历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据 2．（2025·重庆·11）中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（ ）。 A. 将天文知识融入导航技术 B. 试图消解地方文化差异 C. 向东方寻找跨洋航海路线 D. 欠缺自主航海活动经验 3．（2025·广东·13）日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（ ）。 A. 大化改新的深化 B. 中央集权的削弱 C. 明治维新的局限 D. 幕府政治的衰落 4．（2025·甘肃·14）1588年，为了防止百姓以武犯禁，日本太政大臣丰臣秀吉颁布了《刀狩令》，坚决禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器，所有国主、地方官应尽收民间各类武器上缴。法令施行后，佩带武器成为武士的特权。这导致了（ ）。 A. 武士集团形成 B. 封建军事专制强化 C. 天皇地位巩固 D. 幕府集权统治建立 考点二 古代非洲与美洲 5．（2025·河南·12）16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入廷巴克图，部分又被转运至南方产金区；北非商人也把布匹从欧洲运到廷巴克图。这说明廷巴克图（ ）。 A. 因环印度洋贸易得到发展 B. 经济发展得益于商品交换 C. 成为非洲的经济文化中心 D. 是新航路的重要交通枢纽 6．（2024·福建·12）马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸，岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等；该岛还发现了9至10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了（ ）。 A. 环印度洋贸易的影响 B. 古代语言的融合发展 C. 非洲本土文化的演变 D. 阿拉伯人的优势地位 7．（2024·浙江6月·11）某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千千米。沿途设立驿站，有专门的‘飞毛’信使接力传送，每天行程计达二百二十五千米”。该文明是（ ）。 A. 阿兹特克文明 B. 玛雅文明 C. 印度文明 D. 印加文明 单元复习提升（九） 体系构建·梳理网络 【主题整合】 热考主题1 古代地跨亚非欧三洲的六大帝国 主题线索 名称 兴起 衰落 特征 波斯帝国 大流士一世时期成为地跨三洲的帝国 希波战争后衰落，为亚历山大帝国所灭 建立君主专制中央集权制和比较完善的税收系统 亚历山大帝国 国王亚历山大通过征服战争建立 亚历山大死后帝国迅速解体 ①继承波斯帝国的基本制度；②推广希腊文化 罗马帝国 公元前27年屋大维建立，2世纪成为地跨三洲的帝国 395年分裂，476年西罗马帝国灭亡 ①君主专制，罗马法影响深远；②将基督教定为国教 拜占庭帝国 查士丁尼时期成为地跨亚非欧三洲的帝国 1453年为奥斯曼帝国所灭 ①拜占庭帝国成为沟通东西方的桥梁；②《查士丁尼法典》影响深远 阿拉伯帝国 8世纪中期成为地跨三洲的帝国 ①10世纪以后帝国四分五裂；②1258年为蒙古所灭 ①政教合一，君主专制；②对东西方文化交流贡献巨大 奥斯曼帝国 16世纪后期成为地跨三洲的帝国 17世纪后衰落 ①政教合一；②影响了东西方商贸 【真题验证】 1．（2025·黑吉辽内蒙古·12）7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于（ ）。 A. 扩大奴隶贸易规模 B. 建立统一的税收制度 C. 巩固国家经济基础 D. 确立哈里发的统治权 热考主题2 中古时期世界文明的诞生与交流 主题线索 中古时期的欧洲 5世纪后期，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。10—11世纪，西欧城市逐步兴起，王权也逐步加强，基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。由东罗马帝国发展而来的拜占庭帝国维持了长期的繁荣局面，罗马法得到进一步的发展，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中也逐渐崛起 中古时期的亚洲 诞生了阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等地跨亚非欧三洲的大帝国，帝国政治稳定、经济繁荣，一方面推动了本地的封建化进程，另一方面也成为东西方文化交流的桥梁；13世纪初，印度建立了德里苏丹国；日本大化改新后，建立中央集权国家，后来幕府掌握了实权 古代非洲 在西非，8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起；10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家；11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家 古代美洲 印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物；阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国 【真题验证】 2．（2025·福建·14）1613年，日本仙台大名遣使西班牙，希望发展与西属美洲殖民地之间的贸易，并愿意帮助西班牙抵制荷兰和英国。这体现了当时（ ）。 A. 西班牙在亚洲势力的消长 B. 天皇保留名义上的权力 C. 日本大名与幕府间的矛盾 D. 荷兰与英国的利益趋同 【题型突破】 【题型突破】 提取信息说明类写作题 题型特点 【典例剖析】 （2024·河北·18）阅读材料，完成下列要求。 材料 人类的历史，是一部科技、经济、社会、精神几条线索交叉作用、多元互动的历史，由此产生了世界各地不同类型的“文化”和处于历史阶梯上不同阶段的“社会”。其中，科学技术有着特殊的能动作用，它的每一次突破，都使经济发展、社会变迁、文化演进以及现代化进程的车轮加速地转动起来。同时，科学技术自身也被诸多因素影响和制约着。 ——摘编自嵇立群《文明的支点：科技发展与世界现代化进程》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（12分，要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 【解题示范】 一、明晰设问：明确题目类型与核心要求 题目类型 “提取一项或几项信息，自拟论题”→提取信息说明类 核心要求 基于整体或局部，提取信息，拟定论题并予以阐述 二、解读材料：明确材料主旨，关联史实 解读材料 材料以各区域文化的多元面貌、科学技术的能动作用创设情境，认为对于人类历史的变迁，“科技、经济、社会、精神”等因素发挥着重大的影响，尤其是科学技术，可任选一个角度拟定论题 关联主题 文明的产生和早期发展、古代世界的帝国与文明的交流、欧洲的思想解放运动、工业革命、现代科技进步等 三、组织答案：结合要素拟题，清晰论证 答题逻辑：提取信息→明确论题→多层论证，紧扣“文明”核心。 【解题技巧】 1 学科网（北京）股份有限公司 $