4 新方向四 社会调查类试题的答题策略（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（湘教版）

(2025•福建卷)阅读图文材料，完成下列要求。

　　服务业在进行区位选择时必须考虑人口规模、交通因素以及被服务对象的需求与分布等。某区域(下图)致力打造15分钟运动圈，新建了一个运动场馆。这一场馆主要服务该区域居民，开放时段为6：00~11：30，14：00~22：00。

请你设计一份调查方案(包括调查对象、调查方法、调查内容等)，调查目标如下：

①该场馆能否满足该区域居民的不同运动需求；

②该区域具有运动需求的居民在15分钟出行时间内能否到达该场馆。(10分)

答案：调查对象：运动场馆、居民。

调查方法：实地调查运动场馆、交通站点、线路情况等；向小区居民发放调查问卷；对运动场馆内的健身居民与管理人员等进行访谈。

调查内容：场馆提供的运动项目和数量、容纳能力、运动时间、运动器械使用情况等；小区居民人数、运动项目偏好、运动时段、出行方式和出行时间等。

数据处理：应用GIS等方法，通过数据处理，估算该区域到该场馆运动的居民人数、运动项目偏好、运动时段和出行时间。

结果分析：根据调查结果，回答调查目标中的问题，例如该场馆提供的运动项目、容纳能力与到该场馆居民的运动项目偏好和人数是否匹配。

(一)审题

　　解答此类试题的第一步是精准审题，核心是抓住“为谁调查、为何调查、在哪调查”。

1.识别调查对象。通常分为两类

(1)服务设施类：如运动场馆、养老驿站、咖啡产业园区、学校等。

(2)人群或市场类：如社区居民、消费者、产业从业者等。

2.明确调查目标。题干会明确提出需要解决的问题，例如评估设施供需匹配度、区位合理性、产业发展状况或环境影响等。所有后续设计必须围绕此目标展开。

3.分析区域情境。紧密结合试题提供的图文材料(如区域地图、产业流程图、数据图表)，理解区域的地理特征、空间结构、产业环节等，确保调查设计具有地域针对性。

(二)构建答题思路

　　全面、系统的调查方案或内容设计，应具备以下几方面：

1.调查对象

(1)核心对象：直接相关的设施、人群或产业环节。

(2)关联对象：与核心对象功能、区位相关的其他要素。例如，调查运动场馆时，需考虑周边交通站点、道路；调查咖啡产业时，需涵盖种植户、加工企业、消费者、政府等多方主体。

2.调查方法

(1)数据获取方法：

①实地调查法：适用于获取设施现状、空间布局、环境状况(如噪声)等一手数据。

②问卷调查法：适用于大面积了解人群的需求、偏好、满意度、行为特征(如出行方式、消费习惯)。

③访谈法：适用于对关键人物(如管理者、经营者、典型用户)进行深入、定性信息的收集。

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④文献查阅法：适用于收集区域背景资料、政策文件、历史数据等二手信息。

(2)空间信息技术应用：

①地理信息系统：常用于分析服务范围(如绘制“15分钟生活圈”)、空间叠加分析(如人口分布与设施布局匹配度)、最优路径分析等。

②遥感：可用于大范围土地利用、植被覆盖等信息的获取。

③全球定位系统：用于精准定位调查点位、追踪移动对象等。

3.调查内容

主要从以下方面分析：

(1)“供”的方面(针对设施或产业)：

①本体属性：数量、位置、规模、容量、服务项目/产品种类、质量、开放/运营时间、成本/价格等。

空间属性：服务半径、可达性(与道路、公交站点的关系)、周边环境等。

②“需”的方面(针对服务对象或市场)：

③主体特征：数量、空间分布、结构特征(如年龄、收入)、需求偏好、活动规律(如高峰时段)。

④行为特征：出行方式、出行时间、消费习惯、使用频率、满意度与改进诉求。

(2)“关联”方面(连接供需的媒介或环境)：