学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷·重难突破卷（江苏专用）

**基本信息** 以“文化传承与生活实践”为主线，通过“青春之光”活动、“孝亲敬老”专题等新情境设计，融合古诗文默写、跨文本阅读与生活应用，全面考查七下语文核心素养，强化知识迁移与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/27分|古诗文默写、字音字形、病句修改、语法常识|结合“精神火种人物特辑”电子小报情境，考查语言运用与文化积累| |阅读|4题/53分|古诗文联读（《秘色越器》《活板》等）、实用文本（体重管理）、散文（《溢满乡情的柿子》）、名著阅读|跨材料整合“古代科技之光”，通过“爸爸体重管理”行动考查信息提取与问题解决，渗透思维能力与审美创造| |写作|1题/40分|记叙文写作、情境作文|以“长大”为主题，设置生活化场景，引导表达真情实感，体现文化自信与价值导向|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10分） （1）（4分） 炽热( ) pán( )跚  修葺( ) 热chén( ) （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（7分） （1）（2分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分） （1） （2） （3） 6.（2分）凡 铸 钱 每 十 斤 红 铜 居 六 七 倭 铅 居 三 四。 7.（4分） （1） （2） 8.（4分） 9.（4分） （二）组合文本阅读（10分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） ① ② ③ 12．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（2分） （三）文学类文本阅读（17分） 14.（4分） ① ② ③ ④ 15.（6分） （1） （2） 16．（3分） 17.（4分） （四）整本书阅读（7分） 18.（7分） （1）（4分） ① ② ③ ④ （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀（40分） 19．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下全册。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语撰写的“青春之光”活动启动仪式结束语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。（10分） 青春理想征途上，多少先贤留下壮美诗行。他们有“斯是陋室，① ”的高洁追求（刘禹锡《陋室铭》），他们有“不畏浮云遮望眼，② ”的远见卓识（王安石《登飞来峰》），他们更有“③ ，濯清涟而不妖”的洁净灵魂（周敦颐《爱莲说》）、“政入万山围子里，④ ”的坚韧不拔（杨万里《过松源晨炊漆公店》）、“落红不是无情物，⑤ ”的奉献情怀（龚自珍《己亥杂诗》）、“念天地之悠悠，⑥ ” 的壮志难酬。这理想之光指引我们前行，告诉我们追梦路上当怀“⑦ ，⑧ ”的凌云之志（杜甫《望岳》），当持“⑨ ，⑩ ”的乐观信念（陆游《游山西村》）。 2.（改编题）小苏制作“精神火种·人物特辑”电子小报时撰写了文段。请你化身“小报质检官”，完成题目把好关！（10分） 在时代的精神图谱中，总有一些名字熠熠生辉。邓稼先怀着炽（ ）热而殷切的家国情怀，在科研道路上A严谨治学，反复核验数据，隐姓埋名二十余载，以精准计算和踏实作风，为国防事业奠定了坚实基础；蓦然回首，那群跨过鸭绿江的战士，以pán（ ）跚却坚定的脚步，在冰天雪地中坚守，用热血铸就了不屈的丰碑；驿路上，那座小茅屋在“我”和老余的修葺（ ）后，继续温暖着旅人，传承着善意；黄文秀满腔热chén（ ）地扎根扶贫一线，B千方百计为乡亲谋发展，她怀揣对未来的C憧憬，将青春献给了挚爱的土地；杨利伟带着与团队的默契，踏上惊心动魄的航天征程，为中国航天事业开启了新纪元。随着学习他们的事迹，让我们获得前行的力量。我们应避免D劈波斩浪式冒进，而要以沉稳姿态践行英雄精神。 （1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 炽热( ) pán( )跚  修葺( ) 热chén( ) （2）文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．严谨 B．千方百计 C．憧憬 D．劈波斩浪 （3）文段中画横线的句子有语病，请写出正确的句子。（2分） （4）下列语法和文学常识表述错误的一项是（   ）（2分） A．“坚定的脚步”“坚实基础”“精准计算”“踏实作风”都是偏正短语。 B．“继续温暖着旅人”中“着”是动态助词，表示动作的持续。 C．驿路又叫“驿道”，是古时百姓日常出行游玩用的道路，沿途设有供人欣赏风景的观景台。 D．铭，古代刻在器物上，用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。 3.（新考向）苏城某校开展“孝亲敬老，走进生活”专题学习活动，请你参加。（7分） （1）【了解现状】随着医疗进步和生育率下降，老龄化问题尤为突出，老年人的养老方式是每个家庭必须面对的现实问题。苏城调查本市老人的养老方式，将统计数据形成如下图表。（2分） 苏城老人养老方式调查数据 养老方式 城市占比 农村占比 特点描述 家庭养老 48% 89% 与子女同住或独居 社区居家养老 35% 8% 依托社区服务（送餐/医疗/家政服务） 机构养老 12% 2% 养老院/护理机构 其他（旅居等） 5% 1% 候鸟式养老/互助养老 请仔细阅读表格，至少写出两条结论。 （2）【走进社区】社区新建一家养老院，院长为敬老院征集了多副对联，准备分别贴在院内的不同场所，但是对联不小心被弄乱了，院长请你为这副对联的上联选出最合适的下联（    ）（2分） 上联：衣食无忧夕阳美  下联： A．鹤发童颜仁者寿 B．医护有爱晚晴浓 C．春秋有庆心常安 D．欢声笑语总舒心 （3）【融入家庭】小吴同学和父母已经在无锡定居多年，爷爷和奶奶一直住在老家四川农村，不久前奶奶去世，小吴的父亲担心爷爷身体状况，想接他来无锡同住，但爷爷以不习惯城市生活、舍不得老朋友、家里有两亩地需要照料等理由推辞，为此两人闹得有些不愉快。其实子女尽孝可以有多种方式，不一定非要让老人离开老家，居住在不熟悉的陌生城市。如果你是小吴，你会怎样对爸爸说？请你完成下面的情景对话。（3分） 爸爸：（坐在沙发上一筹莫展） 小吴： 爸爸：（拍拍小吴的肩膀）儿子，你的建议非常好，就听你的。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“古代科技之光”古诗文联读活动，请你参与。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器：又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣：夜间的水气。③共：共同，一起。嵇中散：指嵇康。 材料二： ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： ①凡铸铜为钱以利民用，一面刊国号通宝四字，工部分司主之。 ②凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四，此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 ③凡铸钱熔铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖③，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。③性暖：保温。 4.（新考向）下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B．材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C．材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D．材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 5.根据提示，解释下列加点字。（3分） 语句 方法 释义 （1）其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典法：①对抗；②相当；③仇敌。（《古代汉语词典》） （1） （填序号） （2）以绝细土末和炭末为之 课内迁移法：以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2） （3）一罐约载铜、铅十斤 语境推断法 （3） 6.用“/”给材料三中画波浪线的部分断句（限断两处，2分）。 凡 铸 钱 每 十 斤 红 铜 居 六 七 倭 铅 居 三 四。 7.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）以炭灰性暖，佐土使易化物也。 8.（新考向）材料一最后一句“共嵇中散斗遗杯”，寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗及资料卡片简要分析。（4分） 资料卡片 嵇康，“竹林七贤”之一，性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想。这种独特的思想与高尚的人格，使其成为后世文人心中的精神楷模。 9.请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面？（4分） （二）组合文本阅读（10分） 小苏爸爸近期的体检数据显示其体重超标，存在疾病隐患。小苏计划开展“爸爸体重管理”行动，请你一起参与。 【材料一】 中国成年男性 BMI 分类与健康风险关联表 BMI分类 BMI范围 相关疾病风险 体重过低 <18.5 免疫力下降、骨质疏松 正常体重 18.5-23.9 低风险 超重 24-27.9 高血压、糖尿病风险增加1.5-2倍 肥胖 ≥28 心血管疾病、脂肪肝风险增加3-5倍 注：BMI指身体质量指数，是国际上广泛采用的衡量人体胖瘦程度及健康状况的重要指标之一，计算BMI的公式为“体重kg/身高m2” 【材料二】 ①在十四届全国人大三次会议上，国家卫健委表示，已启动为期三年的“全民健康体重管理行动”，通过科学指导推动全社会关注体重管理，倡导科学饮食和规律运动，引导民众以健康生活方式实现减重目标，助力全民健康素养提升。 ②体重管理作为慢性代谢性疾病的可视化防控指标，具有显著优势。首先，体重变化是能量代谢失衡的直接体现，BMI和腰围作为简易监测工具，可直观反映内脏脂肪堆积和代谢风险；其次，体重管理贯穿疾病全程：超重阶段通过减重5%-10%可使糖尿病发病率降低58%，而肥胖患者减重15%以上甚至可能实现糖尿病缓解。此外，体重数据易于量化追踪，坚持定期观测体重，再配合智能设备（如体脂秤）可形成动态监测网络，帮助医生制定个性化方案并及时调整策略。 【材料三】 ①健康体重管理人群应综合进行有氧运动、无氧运动以及柔韧性和平衡性训练。 ②有氧运动通常需要较长的运动时间（不少于30分钟）才能有燃脂效果，推荐快走、骑自行车、跳舞等项目，每周5次，可持续燃烧脂肪。 ③无氧运动或者抗阻运动，如跳绳、俯卧撑、高抬腿等项目，可以降低慢性病风险、改善活动能力并保持身体机能，30分钟的中等强度的有氧运动与18分钟的高强度无氧运动或抗阻运动，效果几乎相同。而高强度间歇运动用时减少了40%，且在降低绝对脂肪量、改善心肺功能方面更有优势。 ④柔韧性和平衡训练集平衡、稳定、协调、伸展为一体，如每天10分钟的瑜伽或者太极拳、八段锦等运动，能够保持肌肉和韧带的弹性、延伸性和灵活性，激活关节周围的肌肉，提高运动过程中各关节的稳定性，使身体进入最佳运动状态。 ⑤“动则有益，贵在坚持”，碎片化运动同样对身体有益，即使是短时间内一定强度的锻炼同样能够有效刺激肌肉和心脏，比不运动要有用。新手运动者可以尝试“生活化运动”、如从每天快走上班、步行上下楼、走路去买菜等。 【材料四】 压力、焦虑或抑郁等情绪问题常常会导致饮食失调，比如暴饮暴食或食欲丧失，这两种极端都可能导致体重出现问题。俗话说，一口吃不成大胖子。同样，减重也不能立竿见影。减重前一定要做好心理建设。比如设置合理的减重目标。过高的减重目标容易让自己失望、丧失信心，建议细分自己的目标，如每周减重0.5千克。逐步实现。这样不仅可以增加减重信心，还能增加减重动力。同时培养积极的自我形象。每天告诉自己，我正在变得更健康、更美丽。要给自己积极的心理暗示，而不是过于关注自己的体重。 （以上材料摘编自“健康中国”网站） 10.下列关于体重管理的说法，不符合材料内容的一项是（   ）（2分） A．小苏爸爸身高1.75米、体重80千克，其BMI属于超重范围，高血压、糖尿病风险会增加。 B．超重人群减重5%-10%可显著降低糖尿病发病率，肥胖患者减重15%以上可能缓解糖尿病。 C．碎片化运动对身体有益，新手可从快走上班、步行上下楼等“生活化运动”开始尝试， D．心理建设对减重至关重要，应设置每周减重1.5千克的高目标，以失速激发减重动力。 11.（新考向）小苏爸爸觉得“体重管理”太浪费时间，请帮小苏完成以下对话，劝说爸爸。（3分） 小苏：爸爸，体重管理是对您的健康负责，您的BMI值为26.5，您患① 的风险是一般正常人群的1.5-2倍。健康体重管理② ，因为体重变化可以直接体现能量代谢失衡，体重数据易于量化追踪，能够帮助医生制定个性化方案并及时调整健康管理策略。如果您觉得工作繁忙，可以选择③ ，只要坚持动起来，总会比不运动有效果。 12.（新情境）阅读【材料三】后，小苏给爸爸制定了“每天早晨做10分钟八段锦，午休时做3分钟高抬腿，下班后骑共享单车30分钟回家”的运动计划，这份计划对爸爸的健康体重管理有效吗？请说说你的意见并说明理由。（3分） 13.在爸爸正式开展“体重管理行动”后，小苏还能给爸爸哪些建议？结合以上几则材料简要概括。（2分） （三）文学类文本阅读（17分） 小语在阅读散文时，对以下篇目很感兴趣，请和她一起完成题目。 溢满乡情的柿子 ①登上不高的狮峰山，我发现，小村边山沟上下，一树一树柿子如灯笼般地挂满树枝。同行的丽儿惊叫了一声“美”，就迫不及待举起手中相机拍个不停。我则被这一树树燃烧的火焰，点燃了浓浓的思绪。 ②在这晋豫交界处的古桑林地区，柿树是一种常见树种。多年前，它的果实曾经是这里人们的一种主要食物。每当秋天来临，殷红如拳头大小的柿子挂满柿树，那是真正的“万山红遍”。特别是那自然早熟的柿子，皮薄肉厚，在阳光的照耀下晶莹剔透。摘来吃卜，凉爽甜润。 ③柿子收获回来了，山庄处处是柿子盛宴，枝条串起被削去皮的柿子，挂在高大的墙上是“圪连”，晒在石板上的是“干柿”，切片晒熟的是“柿饼”。院墙外挂的是“圪连”，屋檐下挂的是“干柿”，小楼窗口处檐椽的横席上和庄边的大青石板上河道里，晒的是红红的柿饼。一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足。 ④当然，树上的柿子是不能完全摘尽的。村里的老人们说，得给老鸦和喜鹊留些，那是它们过冬的食物。天生万物，都是生命。所以，那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如大藤上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔。 ⑤冬天，早上起来的第一件事就是吃柿子。故乡人称为“酥柿”，方法是在晚上取一个瓷器，如瓷罐、瓷盆，里面放上摘回来的柿子，填满清水，放在火炉边。经过一夜浸泡，生柿子的涩味全无，甘甜无比。童年时，我住在故乡。每天晚上，奶奶“酥柿”。第二天一早，她就早早地捞出几个熟柿子放在碗里塞给我。我就着酣梦，吃着甜柿，那感觉胜似神仙。 ⑥那时，爷爷是村里的羊倌，天不下雪的时候，就赶着羊群出圈上岭。奶奶让我去给爷爷送饭，还必须捎带上几个熟柿子。坐在山坡背风处，爷爷吃完饭后就津津有味地吃柿子。我曾经好奇地问，爷爷，你吃了一辈子柿子就没有吃够吗？爷爷望着满坡上散落的羊群，十分惬意地说：“吃不够，越吃越甜，就像我放这羊一样，越放越亲，有时还真舍不得让队里卖呢！” ⑦爷爷有一棵自留柿树，长在庄子前面的小路边，虽然不是很大，但每年枝繁叶茂，所结的柿子赛过其他老树。后来，全家人随着父亲迁移他乡。每到秋天，爷爷做梦也是梦到他的这棵柿树。虽然两地相距近30公里，每年秋天他都要回去摘柿子，直到他再也不方便回去。父亲后来迁移到的驾岭乡，柿子树很少。爷爷在世的时候，我们每年冬天都能吃上来自故乡这棵柿树上的柿子。每当那甘甜的柿子入口，就不由得想起了故乡，想起了那些消逝在岁月深处的诗意生活。多年后，我和一个朋友回到我的故乡，发现那棵柿子树依然健在，不过模样已发生了巨大变化。 ⑧我还记着爷爷常讲的王国光与柿子的故事。王国光是阳城县上庄村人，明代著名政治家。他在朝为官时遭人陷害，曾几度起落。相传，他当年被贬在家闲居时，朝中曾派人前来探查。那人到了他家之后，王国光灵机一动，让人以柿子、茶水招待。那人喝了一口茶水，生涩难咽，“哇”一口吐出；吃了一口柿子，又硬又涩，不由得连连吐舌。看到对面的王国光大口喝茶、大口吃柿，那人心想王国光日子过得真不咋样，于是回朝做了详细汇报，朝中之人这才放下心来。但他们哪知其中原委——王国光给来人喝的是苦茶、吃的是生柿子；而他自己喝的是香茶，吃的是熟柿子。他用妙计骗过奸臣，隐忍发奋，后来终于东山再起。 ⑨姥姥去世的时候，我们全家回去出殡。童年时，姥姥和姥爷对我也是很好的，在姥姥家的时候，每天早上，那又红又大又甜的柿子就是我的专利，别人无权享用。姥姥家的门前有一棵大柿树，上面结的都是小碗般大小的柿子，人们称它“盖盖柿”。姥姥出殡时正值秋天，我进到院子里给躺在棺材里的姥姥磕了个头，就急匆匆爬上那棵大柿树摘熟透了的“盖盖柿”，以饱嘴福。谁知一脚踏在干枯的枝干上，枝折了，人重重跌到了地上。几米高的树，枝枝丫丫不说，下面还是青石板地面，我却没有划破一丝皮，只是屁股跌得生疼。母亲哭着说，是你姥姥托着你慢慢放到地上的。我站起来四下看看，说：“姥姥不是死了吗？”母亲哭得更厉害了…… ⑩是的，人生百年，转瞬一眼。我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有父母都已经离我而去，故乡的人们很多也都走向了他乡或者城市，只有那棵柿树还坚守在自己的故土，那些漫山遍野的柿树依然扎根在故乡的土地。 ⑪丽儿年轻，从小在县城长大，没有这些经历，除了把这满山满坡满树的柿子当作艺术，当作画面，当作诗情，余下的就和我少年时一样，嘴馋得要品尝这大自然的馈赠了。这回，我不需要上树，站在地头边的一块石头上，用一根长长的树枝一钩，几个熟透了的柿子就到手了。丽儿吃着，娇美的脸庞盛开成一朵鲜花，散发着无比的满足。我吃下一个柿子，似乎又回到了童年，回到了那难忘的岁月，回到了爷爷讲的王国光的故事，回到了亲人温暖的怀抱…… ⑫“晓连星影出，晚带日光悬。本因遗采掇，翻自保天年。”我想起刘禹锡的这首《咏红柿子》，突然悟到，游子无论走到天涯海角，故乡永远在他们心中。 14.（新考法）文章围绕“柿子”展开，请根据提示概括内容和作者的情感变化。（4分） 时间 事件 情感变化 登山时 看到小村边山沟上下柿子挂满树枝。 ① 多年前 柿子丰收，山庄处处是柿子盛宴。 喜悦、愉快 童年时 一早，奶奶就捞出熟柿子塞给“我”。“我”就着酣梦，吃着甜柿。 ② 迁移他乡 ③ 留恋、思念 多年后 ④ 失落、怀念 15.请结合语境，根据括号里的提示赏析句子。（6分） （1）一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足。（请从句式角度进行赏析，3分） （2）那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如天幕上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔。（请从修辞角度进行赏析，3分） 16.（新情境）有的同学认为第⑧段与文章内容无关，可以删去，你认为呢？请说说你的观点并阐述理由。（3分） 17.在《紫藤萝瀑布》中，作者笔下的“紫藤萝”引人驻足；在《溢满乡情的柿子》中，作者笔下的“柿子”让人回味。请从表达方式的角度分析两篇文章的相似之处。（4分） （四）整本书阅读（7分） 18.（新考法）本学期，小苏同学认真阅读了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著。请你和小苏一起完成以下任务。（7分） （1）圈点和批注是有效的读书方法。请根据提示，完成读书批注。（4分） 书名 原文圈点 批注 《骆驼祥子》 拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。……街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——” “那还用说。” 划横线的句子具有浓郁的① 特色（填写语言特色），为下文② （填写情节内容）的情节埋下伏笔。 《钢铁是怎样炼成的》 他已经是一个布尔什维克了。他多次从口袋里掏出乌克兰共产党（布）委员会发的白纸卡片，上面写着：他是共青团员、团区委书记。要是有人居然还怀疑这一点，那么，请看他军便服皮带上威风凛凛地挂着的那支曼利赫尔手枪，这是好朋友保尔送给他的，外面还套上了手缝的帆布枪套。这可是一个最有说服力的证件。 文中加点的代词“他”是③ （填写人名）。小说在此特别强调这支“手枪”的原因是④ 。 （2）小荔做读书笔记时发现，小说中的次要人物会对主要人物产生影响。请从下面两组人物中选择其中一组，结合书中的情节，说说次要人物是如何影响主要人物的。（3分） 组别 书名 主要人物 次要人物 ① 《骆驼祥子》 祥子 孙侦探 ② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 朱赫来 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，任选一题作文。（40分） 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷·答案版 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（10分）①惟吾德馨 ②自缘身在最高层 ③出淤泥而不染 ④一山放出一山拦 ⑤化作春泥更护花 ⑥独怆然而涕下 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 ⑨山重水复疑无路 ⑩柳暗花明又一村 2.（10分）（1）chì 蹒 qì 忱 （2）D （3）学习他们的事迹，让我们获得前行的力量。（或：随着学习他们的事迹，我们获得前行的力量。）原句“随着”和“让”同时使用，造成句子缺少主语，去掉其中一个即可。 （4）C 3.（7分）（1）示例1:苏城家庭养老仍是主流，但城乡差异巨大。 示例2: 苏城社区居家养老在城市发展较快。示例3：苏城机构养老接受度整体偏低。 示例4：苏城新型养老模式（旅居/互助）尚未普及 （2）B （3）小吴：“爸，我理解您担心爷爷的心情，但爷爷在老家生活了一辈子，突然换个环境可能反而让他更孤单。不如我们换个方式尽孝：比如请个可靠的邻居或护工定期照应他;咱们节假日也可以多回去陪他。（定期带他去医院体检；经常和爷爷打打视频电话;或者把老家的房子修整一下，安装些安全设施和摄像头，确保他的安全）。这样既尊重爷爷的意愿，又能让他过得舒服，您看行吗？” 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（2分）D 5.（3分）（1）② （2）混合 （3）装载 6.（2分）凡铸钱每十斤/红铜居六七/倭铅居三四。 7.（4分）（1）铺满铁范就成了一版，拿着它靠近火烘烤。（2）因为炭灰能够保温，可以帮助土末让铜更容易熔化。 8.（4分）①将秘色越器与名士酒杯相提并论，衬托秘色越器的雅致，表达诗人对秘色越器的喜爱和赞美之情。②对嵇康高尚人格的倾慕，和对高雅超脱的精神境界的向往。 9.（4分）①《秘色越器》中越窑工匠选择秋季特定的气候条件进行开窑烧制，最终获得如千峰翠色般美妙绝伦的色泽，彰显了对制瓷技艺精益求精的精神。②毕昇敢于突破当时传统的印刷技术，首创活字印刷术，体现了他开拓创新的精神。③工匠对铸钱材料的比例和熔铜罐材料的配比精准把握、规范操作，都体现了古代匠人严谨周密的科学精神。 （二）组合文本阅读（10分） 10.（2分）D 11.（3分）①高血压、糖尿病 ②具有显著优势 ③碎片化运动/生活化运动。 12.（3分）这份计划有效。理由：八段锦属于柔韧性和平衡训练，能保持肌肉韧带弹性、提高关节稳定性；高抬腿属于无氧运动，可降低慢性病风险、改善身体机能；骑共享单车30分钟属于有氧运动，能持续燃烧脂肪，三种运动结合符合材料三中综合运动的要求，且融入日常，易坚持。 13.（2分）建议：①科学饮食，倡导低盐低脂低糖的健康饮食，控制总热量摄入，保证营养均衡；②做好心理建设，设置合理目标（如每周减重0.5千克），给予自己积极心理暗示，避免因情绪问题导致饮食失调；③定期用体脂秤等智能设备监测体重、体脂等数据，形成动态监测，以便及时调整管理方案。 （三）文学类文本阅读（17分） 14.（4分）①惊讶、震撼、思乡 ②幸福、满足 ③虽然两地相距近30公里，每年秋天爷爷都要回乡摘柿子 ④再回故乡，发现那棵柿子树还在，模样已发生了巨大变化 15.（6分）（1）句式对仗工整，（对称、对偶），增强了语言的节奏感，语言表现力强（句式工整）（要给出来效果）；突出了柿子丰收了，“山庄处处是柿子盛宴”；表现了人们的满足，生活的幸福。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“柿树上零零星星留着的柿子”比作“天幕上的星星”，将“山村美景”比作“山村巨画”，生动形象地写出了柿树上零零星星的柿子为冬日村庄带来的灵动生机，表达了作者对柿子的喜爱之情。 16.（3分）我认为第⑧段不能删去，补充讲述了王国光与柿子的故事，丰富了文章内容：（侧面）突出作者对柿子的喜爱：为后文写由柿子引发的对童年和亲人的思念做铺垫。 我认为可以删去，第⑧段讲述了王国光与柿子的故事，与柿子伴随我成长的内容和我对故乡对亲人对以往生活的怀念关系并不紧密，去掉后内容显得更加流畅。 17.（4分）两篇文章都运用了记叙、描写、抒情的表达方式。本文记叙了柿子伴随我成长的故事，描写了故乡的晶莹剔透的柿子，抒发了对故乡对亲人对以往生活的怀念。而《紫藤萝瀑布》记叙了作者偶然于行进中看见一树盛开的藤萝，描写了紫藤萝盛开的样子，抒发了对生命的感慨，对人生的感悟。 （四）整本书阅读（7分） 18.（7分）（1）①口语化（或 “京味儿”“方言”） ②祥子被乱兵抓去当差（或 “车被抢走”）。 ③谢廖沙 ④手枪是保尔所赠，象征着革命友谊与斗争精神，体现了 “他” 作为革命者的身份与使命 （2）示例一（组别①）：孙侦探敲诈走祥子买第二辆车的积蓄，让祥子的买车梦想再次破灭，加剧了他的贫困，磨灭了他的奋斗意志，推动祥子逐渐走向堕落。示例二（组别②）：朱赫来引导保尔接触革命思想，带他走上革命道路，在保尔成长过程中给予关键影响，使保尔从普通工人成长为坚定的革命者。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.（40分） 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。 我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。 我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。 随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。 我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。 例文二： 雨中的奇幻成长 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。 突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。 我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。” 看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。 不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。 小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。 我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累知识·厚底蕴（27分) 1.(10分) ① ② 数 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ! ! ⑨ ⑩ ! 2.(10分) ! (1)(4分) ! 炽热( pan( )跚 修葺( )热chen( (2)(2分)[A][B][C][D] 期 (3)(2分) (4)(2分)【A][B][C][D] 3.(7分) (1)(2分) 靠 (2)(2分)[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(3分) 二、阅读经典·提素养(53分) (一)古诗文阅读（19分) 4.(2分)[A[B][C][D] 5.(3分) (1) (2) (3) 6.(2分)凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅居三四。 7.(4分) (1) (2) 8.(4分) 9.(4分) (二)组合文本阅读(10分) 10.(2分)[A][B][C][D] 11.(3分) ① ② ③ 12.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（2分) (三)文学类文本阅读(17分) 14.(4分) ① ② ③ ④ 15.(6分) (1) (2) 16.(3分) 17.(4分) (四)整本书阅读(7分) 18.(7分) (1)(4分) ① ② ③ ④ (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀(40分) 19.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下全册。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语撰写的“青春之光”活动启动仪式结束语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。（10分） 青春理想征途上，多少先贤留下壮美诗行。他们有“斯是陋室，① ”的高洁追求（刘禹锡《陋室铭》），他们有“不畏浮云遮望眼，② ”的远见卓识（王安石《登飞来峰》），他们更有“③ ，濯清涟而不妖”的洁净灵魂（周敦颐《爱莲说》）、“政入万山围子里，④ ”的坚韧不拔（杨万里《过松源晨炊漆公店》）、“落红不是无情物，⑤ ”的奉献情怀（龚自珍《己亥杂诗》）、“念天地之悠悠，⑥ ” 的壮志难酬。这理想之光指引我们前行，告诉我们追梦路上当怀“⑦ ，⑧ ”的凌云之志（杜甫《望岳》），当持“⑨ ，⑩ ”的乐观信念（陆游《游山西村》）。 【答案】①惟吾德馨 ②自缘身在最高层 ③出淤泥而不染 ④一山放出一山拦 ⑤化作春泥更护花 ⑥独怆然而涕下 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 ⑨山重水复疑无路 ⑩柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、吾、德馨、缘、淤泥、凌、览、疑、柳暗花明”等字词容易写错。 2.（改编题）小苏制作“精神火种·人物特辑”电子小报时撰写了文段。请你化身“小报质检官”，完成题目把好关！（10分） 在时代的精神图谱中，总有一些名字熠熠生辉。邓稼先怀着炽（ ）热而殷切的家国情怀，在科研道路上A严谨治学，反复核验数据，隐姓埋名二十余载，以精准计算和踏实作风，为国防事业奠定了坚实基础；蓦然回首，那群跨过鸭绿江的战士，以pán（ ）跚却坚定的脚步，在冰天雪地中坚守，用热血铸就了不屈的丰碑；驿路上，那座小茅屋在“我”和老余的修葺（ ）后，继续温暖着旅人，传承着善意；黄文秀满腔热chén（ ）地扎根扶贫一线，B千方百计为乡亲谋发展，她怀揣对未来的C憧憬，将青春献给了挚爱的土地；杨利伟带着与团队的默契，踏上惊心动魄的航天征程，为中国航天事业开启了新纪元。随着学习他们的事迹，让我们获得前行的力量。我们应避免D劈波斩浪式冒进，而要以沉稳姿态践行英雄精神。 （1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 炽热( ) pán( )跚  修葺( ) 热chén( ) （2）文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．严谨 B．千方百计 C．憧憬 D．劈波斩浪 （3）文段中画横线的句子有语病，请写出正确的句子。（2分） （4）下列语法和文学常识表述错误的一项是（   ）（2分） A．“坚定的脚步”“坚实基础”“精准计算”“踏实作风”都是偏正短语。 B．“继续温暖着旅人”中“着”是动态助词，表示动作的持续。 C．驿路又叫“驿道”，是古时百姓日常出行游玩用的道路，沿途设有供人欣赏风景的观景台。 D．铭，古代刻在器物上，用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。 【答案】 （1）chì 蹒 qì 忱 （2）D （3）学习他们的事迹，让我们获得前行的力量。（或：随着学习他们的事迹，我们获得前行的力量。）原句“随着”和“让”同时使用，造成句子缺少主语，去掉其中一个即可。 （4）C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 炽热（chì rè）：非常热 蹒跚（pán shān）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。 修葺（xiū qì）：指对建筑物进行的修理 热忱（rè chén）：热情。 （2）本题考查词语。 A.严谨：严肃谨慎。在此指邓稼先在科研道路上很严肃谨慎对待学问。符合语境； B.千方百计：想尽或用尽一切办法。在此指黄文秀想尽一切办法为乡亲们谋发展。符合语境； C.憧憬：对某种事物的期待与向往。在此指黄文秀对未来充满期待。符合语境； D.劈波斩浪：在面对困难和挑战时，勇敢前进，毫不退缩。在此形容的是“冒进”。这是望文生义，不符合语境； 故选D。 （3）本题考查病句。 这是成分残缺的病句。缺少主语，应将“随着”或者“让”去掉一个即可；可改为“学习他们的事迹，让我们获得前行的力量”或“随着学习他们的事迹，我们获得前行的力量”。 （4）本题考查语法和文学常识。 C.驿路又叫“驿道”，是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站，并非是“是古时百姓日常出行游玩用的道路”； 故选C。 3.（新考向）苏城某校开展“孝亲敬老，走进生活”专题学习活动，请你参加。（7分） （1）【了解现状】随着医疗进步和生育率下降，老龄化问题尤为突出，老年人的养老方式是每个家庭必须面对的现实问题。苏城调查本市老人的养老方式，将统计数据形成如下图表。（2分） 苏城老人养老方式调查数据 养老方式 城市占比 农村占比 特点描述 家庭养老 48% 89% 与子女同住或独居 社区居家养老 35% 8% 依托社区服务（送餐/医疗/家政服务） 机构养老 12% 2% 养老院/护理机构 其他（旅居等） 5% 1% 候鸟式养老/互助养老 请仔细阅读表格，至少写出两条结论。 （2）【走进社区】社区新建一家养老院，院长为敬老院征集了多副对联，准备分别贴在院内的不同场所，但是对联不小心被弄乱了，院长请你为这副对联的上联选出最合适的下联（    ）（2分） 上联：衣食无忧夕阳美  下联： A．鹤发童颜仁者寿 B．医护有爱晚晴浓 C．春秋有庆心常安 D．欢声笑语总舒心 （3）【融入家庭】小吴同学和父母已经在无锡定居多年，爷爷和奶奶一直住在老家四川农村，不久前奶奶去世，小吴的父亲担心爷爷身体状况，想接他来无锡同住，但爷爷以不习惯城市生活、舍不得老朋友、家里有两亩地需要照料等理由推辞，为此两人闹得有些不愉快。其实子女尽孝可以有多种方式，不一定非要让老人离开老家，居住在不熟悉的陌生城市。如果你是小吴，你会怎样对爸爸说？请你完成下面的情景对话。（3分） 爸爸：（坐在沙发上一筹莫展） 小吴： 爸爸：（拍拍小吴的肩膀）儿子，你的建议非常好，就听你的。 【答案】 （1）示例1:苏城家庭养老仍是主流，但城乡差异巨大。 示例2: 苏城社区居家养老在城市发展较快。 示例3：苏城机构养老接受度整体偏低。 示例4：苏城新型养老模式（旅居/互助）尚未普及 （2）B （3）小吴：“爸，我理解您担心爷爷的心情，但爷爷在老家生活了一辈子，突然换个环境可能反而让他更孤单。不如我们换个方式尽孝：比如请个可靠的邻居或护工定期照应他;咱们节假日也可以多回去陪他。（定期带他去医院体检；经常和爷爷打打视频电话;或者把老家的房子修整一下，安装些安全设施和摄像头，确保他的安全）。这样既尊重爷爷的意愿，又能让他过得舒服，您看行吗？” 【解析】 （1）本题考查图文转换。 根据苏城老人养老方式调查数据中“家庭养老数据呈现：农村占比89%，城市占比48%”可知，农村显著高于城市。农村地区受传统“养儿防老”观念影响更深，家庭血缘关系仍是养老的核心支撑；农村社区养老服务设施相对薄弱，老人对家庭依赖度更高；城市老人经济独立性较强，且子女因工作等原因与老人分居现象更普遍。 根据调查数据中“社区居家养老数据呈现：城市占比35%，农村占比8%”可知，城市优势明显。城市社区配套更完善，如老年活动中心、上门护理服务等，能满足老人“居家养老+社会服务”的需求。城市老龄化催生专业化社区养老服务，而农村因人口分散、资源有限，此类服务覆盖不足。 根据调查数据中“机构养老与其他方式数据呈现：机构养老城市占12%、农村占2%；其他方式（如旅居养老）城市占5%、农村占1%”可知，此二类养老方式整体占比极低。机构养老在农村受传统观念排斥，认为“送老人去机构=子女不孝”，且农村养老机构数量少、条件有限；城市机构养老接受度稍高，但受经济成本、情感依恋等因素制约。其他养老方式，如旅居对经济能力、身体状况要求较高，农村老人普遍难以满足，城市老人中也仅为小众选择。 综上可以提炼出： 结论一：在苏城，农村老人主要的养老方式是家庭养老，占比高达89%，远高于城市家庭养老48%的占比。这表明农村地区传统的家庭养老观念更为深厚，子女在养老中承担着更重要的角色。 结论二：城市中社区居家养老占比较高，为35%，而农村仅为8%。说明城市的社区服务相对完善，能为老人提供多种便利服务，更受城市老人青睐。 结论三：无论是城市还是农村，机构养老和其他养老方式占比都较低，机构养老在城市占12%、农村占2%，其他养老方式城市占5%、农村占1%。反映出这两种新型养老方式目前在苏城的接受程度还不高。 （2）本题考查对联。 作答时，首先明确对联的基本要求，上下联需字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐，且内容要围绕养老院主题展开。 上联分析： 内容：上联“衣食无忧夕阳美”分为两部分：“衣食无忧”：指物质生活富足，没有后顾之忧。 “夕阳美”：比喻晚年生活美好、安宁。“夕阳”常象征晚年。整体主题是强调物质保障与晚年幸福。 结构： “衣食无忧”为主谓结构，名词“衣食” + 动词短语“无忧”。 “夕阳美”为主谓结构，名词“夕阳” + 形容词“美”。 平仄：上联尾字“美”为仄声（三声），因此下联尾字应为平声，以符合对联“上联仄收，下联平收”的规则。   A. 鹤发童颜仁者寿：内容：描述老人精神矍铄“鹤发童颜”和长寿“仁者寿”，与晚年主题相关。  结构： “鹤发童颜”为并列名词短语，与上联“衣食无忧”的主谓结构不匹配；“仁者寿”为主谓结构，但与“夕阳美”的意境衔接较弱。 平仄：尾字“寿”为仄声（四声），不符合下联平收要求。  选项整体内容虽好，但结构和平仄不工整，不适合作为下联； B. 医护有爱晚晴浓： 内容： “医护有爱”指医疗护理的关爱，“晚晴浓”比喻晚年生活温暖美好，与上联“夕阳美”形成直接呼应，共同强调衣食、医护等物质保障与精神幸福。 结构： “医护有爱”为主谓结构，名词“医护” + 动词短语“有爱”，与“衣食无忧”对仗工整；“晚晴浓”为主谓结构，名词“晚晴” + 形容词“浓”，与“夕阳美”结构一致。 平仄：尾字“浓”为平声（二声），符合下联平收规则。 选项整体内容、结构和平仄均最匹配上联，“晚年幸福”的主题连贯，是最佳选择； C. 春秋有庆心常安： 内容： “春秋有庆”指岁月有喜庆，“心常安”指心情安宁，但“春秋”较抽象，不特指晚年，与上联“夕阳美”的晚年意境衔接不紧密。 结构： “春秋有庆”为主谓结构，与“衣食无忧”部分匹配；“心常安”为主谓结构，但“常安”为状语+形容词，与“美”的纯形容词结构略异。 平仄：尾字“安”为平声（一声），符合要求。  选项整体内容较泛，缺乏针对性，意境不如B选项贴切； D. 欢声笑语总舒心： 内容： “欢声笑语”描述欢乐氛围，“总舒心”指心情舒畅，但过于泛化，未突出晚年主题，与“夕阳美”的比喻不直接对应。 结构： “欢声笑语”为并列名词短语，与“衣食无忧”的主谓结构不匹配；“总舒心”为状语+动词短语，与“夕阳美”的主谓结构差异较大。 平仄：尾字“心”为平声（一声），符合要求。 选项整体结构松散，内容与上联主题关联弱，不适合； 故选B。 （3）本题考查语言表达。 先理解父亲的担忧，避免对立情绪。提出替代方案：给出具体可行的建议，如请护工、改造老家等，既解决问题又尊重老人意愿。另外，可强调“孝”的多样性：点明孝心不局限于“同住”，而是让老人真正舒心。 示例：爸爸，我理解您担心爷爷的身体，但爷爷习惯了老家的生活和朋友，还有田地要照顾。我们可以多回老家看他，或者请人帮忙照料田地，这样爷爷会更开心，也算尽孝了。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“古代科技之光”古诗文联读活动，请你参与。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器：又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣：夜间的水气。③共：共同，一起。嵇中散：指嵇康。 材料二： ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： ①凡铸铜为钱以利民用，一面刊国号通宝四字，工部分司主之。 ②凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四，此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 ③凡铸钱熔铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖③，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。③性暖：保温。 4.（新考向）下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B．材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C．材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D．材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 5.根据提示，解释下列加点字。（3分） 语句 方法 释义 （1）其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典法：①对抗；②相当；③仇敌。（《古代汉语词典》） （1） （填序号） （2）以绝细土末和炭末为之 课内迁移法：以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2） （3）一罐约载铜、铅十斤 语境推断法 （3） 6.用“/”给材料三中画波浪线的部分断句（限断两处，2分）。 凡 铸 钱 每 十 斤 红 铜 居 六 七 倭 铅 居 三 四。 7.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）以炭灰性暖，佐土使易化物也。 8.（新考向）材料一最后一句“共嵇中散斗遗杯”，寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗及资料卡片简要分析。（4分） 资料卡片 嵇康，“竹林七贤”之一，性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想。这种独特的思想与高尚的人格，使其成为后世文人心中的精神楷模。 9.请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面？（4分） 【答案】 4.D 5.（1）② （2）混合 （3）装载 6.凡铸钱每十斤/红铜居六七/倭铅居三四。 7.（1）铺满铁范就成了一版，拿着它靠近火烘烤。（2）因为炭灰能够保温，可以帮助土末让铜更容易熔化。 8.①将秘色越器与名士酒杯相提并论，衬托秘色越器的雅致，表达诗人对秘色越器的喜爱和赞美之情。②对嵇康高尚人格的倾慕，和对高雅超脱的精神境界的向往。 9.①《秘色越器》中越窑工匠选择秋季特定的气候条件进行开窑烧制，最终获得如千峰翠色般美妙绝伦的色泽，彰显了对制瓷技艺精益求精的精神。②毕昇敢于突破当时传统的印刷技术，首创活字印刷术，体现了他开拓创新的精神。③工匠对铸钱材料的比例和熔铜罐材料的配比精准把握、规范操作，都体现了古代匠人严谨周密的科学精神。 【解析】三则材料各展风华：材料一以诗意绘越窑青瓷之绝美，借九秋风露喻瓷之清灵，以千峰翠色赞其色泽，更遐想其盛夜露、与嵇康共饮之妙境，尽显艺术雅趣；材料二详述印刷革新，凸显科技智慧；材料三则述制钱之法，显经济民生之重。一诗二文，共绘古代科技与艺术交融之画卷。 4.本题考查材料的理解与分析。 D.由材料三第③段“一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内”可知，“铜先入化，然后投铅”，这明确表明在熔炼时是先将铜投入进行熔化，等铜熔化之后再投入铅，而不是“先投入铅，等待其熔化之后再加入铜”。 故选D。 5.本题考查文言实词。 （1）查阅词典法：把第②项“相当”的意思代入句子，翻译为“它的价钱一文相当于南直江、浙的两文”，语意顺畅，符合对价格的比较语境，故选②。 （2）课内迁移法：“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中“和”是混合的意思。将其代入“以绝细土末和炭末为之”，翻译为“用极细的土末混合炭末制作它”，语意通顺，所以“和”是“混合”的意思。 （3）语境推断法。句意：一罐大约装载铜、铅十斤。“载”后接“铜、铅十斤”，可知是“装载”之意。 6.本题考查文言断句。 句意：每铸造十斤铜钱，红铜就占六七斤，锌占三四斤，这是大概的比例； “每十斤”是对前面“铸钱”数量方面的进一步说明，所以在“每十斤”后断开；“红铜居六七”和“倭铅居三四”是并列的成分，分别说明红铜和倭铅在铸钱材料中所占的比例，故在二者之间断开。 故句子断句为：凡铸钱每十斤/红铜居六七/倭铅居三四。 7.本题考查文言翻译。 （1）满：排满；范：模子；就：靠近；炀：烘烤。 （2）以：因为；佐：辅助、帮助；化：熔化。 8.本题考查作者情感。 由材料一“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”可知，诗人用“千峰翠色”描绘秘色越器色泽如千峰翠色般鲜亮，展现其精美绝伦，为后文情感表达铺垫。 由材料一“好向中宵盛沆瀣”可知，诗人设想秘色越器在夜晚盛露，尽显其高雅用途，体现对它的珍视。而“共嵇中散斗遗杯”一句，结合资料卡片，嵇康是后世文人心中的精神楷模，追求精神自由且坚守道德准则。诗人将秘色越器与嵇康的酒杯相提并论，一方面，以名士酒杯衬托秘色越器的雅致，表达出诗人对秘色越器的喜爱和赞美，认为它如同嵇康的酒杯一样，有着独特的韵味和价值。另一方面，嵇康代表着高雅超脱的精神境界，诗人通过想象与嵇康共斗遗杯，含蓄地表达出对嵇康高尚人格的倾慕，渴望能像嵇康一样，拥有自由不羁的灵魂，坚守内心的道德准则与人生理想，向往那种高雅超脱的精神境界，所以这句诗蕴含着诗人丰富的情感。 9.本题考查对内容的理解与概括。 由材料一“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”可知，越窑工匠选择在“九秋风露”这样的特定时节开窑，精心烧制出如千峰翠色般美妙的秘色瓷，足见其对制瓷技艺的极致追求，每一个环节都力求完美，这是精益求精精神的体现。 由材料二“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，在板印书籍盛行的时代，毕昇作为普通百姓，敢于突破传统，首创活字印刷术，这种不满足于现状，勇于探索新方法、新技术的行为，充分彰显了开拓创新的精神。 由材料三“凡铸钱每十斤，红铜居六七，倭铅居三四，此等分大略”“罐料十两，土居七而炭居三”可知，工匠在铸钱时，对铜、铅等材料的比例，以及熔铜罐中土和炭的配比都有精准要求，并且在操作过程中规范有序，这反映出他们在工作中严谨认真、注重细节，以科学的方法和态度对待工艺，体现了严谨周密的科学精神。 【点睛】参考译文： 【材料二】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用黏土刻字，字的笔画薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰之类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 【材料三】凡是铸造铜钱来方便百姓使用，（钱币）一面要刻上国号“通宝”四个字，由工部下属的相关部门负责主管此事。 凡是铸钱，每十斤铜料中，红铜占六七成，倭铅占三四成，这只是大致的比例。倭铅每次遇到烈火必然会损耗四分之一。我朝流通使用的高成色钱币，只有北京宝源局铸造的黄钱和广东高州炉铸造的青钱；它们的价值是一文能抵南直隶、江苏、浙江地区的两文钱。黄钱又分为两个等级，用经过四次冶炼的铜所铸造的叫金背钱，用经过两次冶炼的铜所铸造的叫火漆钱。 凡是铸钱时熔化铜的罐子，是用极其细的土末和炭末混合制成的。制作一个罐子需要十两原料，其中土占七成，炭占三成，这是因为炭灰性质温热，能辅助土使铜料更容易熔化。罐子长八寸，口径二寸五分。一个罐子大约能装载铜、铅十斤，先把铜放入罐中使其熔化，然后再投入铅，用大风箱鼓风加热，将熔化后的铜液、铅液一起倾入模具内。 （二）组合文本阅读（10分） 小苏爸爸近期的体检数据显示其体重超标，存在疾病隐患。小苏计划开展“爸爸体重管理”行动，请你一起参与。 【材料一】 中国成年男性 BMI 分类与健康风险关联表 BMI分类 BMI范围 相关疾病风险 体重过低 <18.5 免疫力下降、骨质疏松 正常体重 18.5-23.9 低风险 超重 24-27.9 高血压、糖尿病风险增加1.5-2倍 肥胖 ≥28 心血管疾病、脂肪肝风险增加3-5倍 注：BMI指身体质量指数，是国际上广泛采用的衡量人体胖瘦程度及健康状况的重要指标之一，计算BMI的公式为“体重kg/身高m2” 【材料二】 ①在十四届全国人大三次会议上，国家卫健委表示，已启动为期三年的“全民健康体重管理行动”，通过科学指导推动全社会关注体重管理，倡导科学饮食和规律运动，引导民众以健康生活方式实现减重目标，助力全民健康素养提升。 ②体重管理作为慢性代谢性疾病的可视化防控指标，具有显著优势。首先，体重变化是能量代谢失衡的直接体现，BMI和腰围作为简易监测工具，可直观反映内脏脂肪堆积和代谢风险；其次，体重管理贯穿疾病全程：超重阶段通过减重5%-10%可使糖尿病发病率降低58%，而肥胖患者减重15%以上甚至可能实现糖尿病缓解。此外，体重数据易于量化追踪，坚持定期观测体重，再配合智能设备（如体脂秤）可形成动态监测网络，帮助医生制定个性化方案并及时调整策略。 【材料三】 ①健康体重管理人群应综合进行有氧运动、无氧运动以及柔韧性和平衡性训练。 ②有氧运动通常需要较长的运动时间（不少于30分钟）才能有燃脂效果，推荐快走、骑自行车、跳舞等项目，每周5次，可持续燃烧脂肪。 ③无氧运动或者抗阻运动，如跳绳、俯卧撑、高抬腿等项目，可以降低慢性病风险、改善活动能力并保持身体机能，30分钟的中等强度的有氧运动与18分钟的高强度无氧运动或抗阻运动，效果几乎相同。而高强度间歇运动用时减少了40%，且在降低绝对脂肪量、改善心肺功能方面更有优势。 ④柔韧性和平衡训练集平衡、稳定、协调、伸展为一体，如每天10分钟的瑜伽或者太极拳、八段锦等运动，能够保持肌肉和韧带的弹性、延伸性和灵活性，激活关节周围的肌肉，提高运动过程中各关节的稳定性，使身体进入最佳运动状态。 ⑤“动则有益，贵在坚持”，碎片化运动同样对身体有益，即使是短时间内一定强度的锻炼同样能够有效刺激肌肉和心脏，比不运动要有用。新手运动者可以尝试“生活化运动”、如从每天快走上班、步行上下楼、走路去买菜等。 【材料四】 压力、焦虑或抑郁等情绪问题常常会导致饮食失调，比如暴饮暴食或食欲丧失，这两种极端都可能导致体重出现问题。俗话说，一口吃不成大胖子。同样，减重也不能立竿见影。减重前一定要做好心理建设。比如设置合理的减重目标。过高的减重目标容易让自己失望、丧失信心，建议细分自己的目标，如每周减重0.5千克。逐步实现。这样不仅可以增加减重信心，还能增加减重动力。同时培养积极的自我形象。每天告诉自己，我正在变得更健康、更美丽。要给自己积极的心理暗示，而不是过于关注自己的体重。 （以上材料摘编自“健康中国”网站） 10.下列关于体重管理的说法，不符合材料内容的一项是（   ）（2分） A．小苏爸爸身高1.75米、体重80千克，其BMI属于超重范围，高血压、糖尿病风险会增加。 B．超重人群减重5%-10%可显著降低糖尿病发病率，肥胖患者减重15%以上可能缓解糖尿病。 C．碎片化运动对身体有益，新手可从快走上班、步行上下楼等“生活化运动”开始尝试， D．心理建设对减重至关重要，应设置每周减重1.5千克的高目标，以失速激发减重动力。 11.（新考向）小苏爸爸觉得“体重管理”太浪费时间，请帮小苏完成以下对话，劝说爸爸。（3分） 小苏：爸爸，体重管理是对您的健康负责，您的BMI值为26.5，您患① 的风险是一般正常人群的1.5-2倍。健康体重管理② ，因为体重变化可以直接体现能量代谢失衡，体重数据易于量化追踪，能够帮助医生制定个性化方案并及时调整健康管理策略。如果您觉得工作繁忙，可以选择③ ，只要坚持动起来，总会比不运动有效果。 12.（新情境）阅读【材料三】后，小苏给爸爸制定了“每天早晨做10分钟八段锦，午休时做3分钟高抬腿，下班后骑共享单车30分钟回家”的运动计划，这份计划对爸爸的健康体重管理有效吗？请说说你的意见并说明理由。（3分） 13.在爸爸正式开展“体重管理行动”后，小苏还能给爸爸哪些建议？结合以上几则材料简要概括。（2分） 【答案】 10.D 11.①高血压、糖尿病 ②具有显著优势 ③碎片化运动/生活化运动。 12.这份计划有效。理由：八段锦属于柔韧性和平衡训练，能保持肌肉韧带弹性、提高关节稳定性；高抬腿属于无氧运动，可降低慢性病风险、改善身体机能；骑共享单车30分钟属于有氧运动，能持续燃烧脂肪，三种运动结合符合材料三中综合运动的要求，且融入日常，易坚持。 13.建议：①科学饮食，倡导低盐低脂低糖的健康饮食，控制总热量摄入，保证营养均衡；②做好心理建设，设置合理目标（如每周减重0.5千克），给予自己积极心理暗示，避免因情绪问题导致饮食失调；③定期用体脂秤等智能设备监测体重、体脂等数据，形成动态监测，以便及时调整管理方案。 【解析】这篇阅读材料围绕“体重管理”主题，通过四则材料系统性地呈现了BMI健康标准、国家政策支持、科学运动方案和心理建设方法。材料编排逻辑清晰，从数据认知到实践指导层层递进，既包含权威医学数据，又提供可操作性建议，体现了健康管理的科学性和人文关怀。多模态文本设计增强了信息传达效果，适合作为健康教育素材。 10.本题考查信息的筛选与辨析。 D.根据材料四“过高的减重目标容易让自己失望、丧失信心，建议细分自己的目标，如每周减重0.5千克”可知，而非“设置每周减重1.5千克的高目标以快速激发减重动力”，该选项与材料内容相悖； 故选D。 11.本题考查材料的提炼与概括。 第①空：根据材料一中“超重（BMI 24-27.9）：高血压、糖尿病风险增加1.5-2倍”可知，小鹿爸爸的BMI值为26.5，属于超重范围，因此患高血压、糖尿病的风险是正常人群的1.5-2倍。故填写：高血压、糖尿病。 第②空：根据材料二第②段“体重管理作为慢性代谢性疾病的可视化防控指标，具有显著优势。首先，体重变化是能量代谢失衡的直接体现……此外，体重数据易于量化追踪……”可知，题目中“因为体重变化可以直接体现能量代谢失衡，体重数据易于量化追踪……”正是对“具有显著优势”的具体解释，故填写：具有显著优势。 第③空：根据材料三第⑤段“‘动则有益，贵在坚持’，碎片化运动同样对身体有益，即使是短时间内一定强度的锻炼同样能够有效刺激肌肉和心脏，比不运动要有用。新手运动者可以尝试‘生活化运动’，如从每天快走上班、步行上下楼、走路去买菜等”可知，针对爸爸“觉得太浪费时间”的顾虑，材料中提到的碎片化运动、生活化运动是时间成本低、容易坚持的选择，故填写：碎片化运动或生活化运动。 12.本题考查材料的提炼与概括。 先整体判断计划是否符合材料三的核心原则，再将计划中的3项运动，分别对应材料三的具体段落，逐一分析其作用和有效性。最后结合“生活化、易坚持”的特点，强化结论。 根据材料三第④段“柔韧性和平衡训练集平衡、稳定、协调、伸展为一体，如每天10分钟的瑜伽或者太极拳、八段锦等运动，能够保持肌肉和韧带的弹性、延伸性和灵活性，激活关节周围的肌肉，提高运动过程中各关节的稳定性，使身体进入最佳运动状态”可知，每天10分钟八段锦，完全符合材料中对柔韧性和平衡训练的要求，能提升关节稳定性，为其他运动打好基础。 根据材料三第③段中“无氧运动或者抗阻运动，如跳绳、俯卧撑、高抬腿等项目，可以降低慢性病风险、改善活动能力并保持身体机能”可知，高抬腿是材料明确列举的无氧运动，午休时做3分钟用时短、易执行，能帮助降低慢性病风险，改善身体机能。 根据材料三第②段“有氧运动通常需要较长的运动时间（不少于30分钟）才能有燃脂效果，推荐快走、骑自行车、跳舞等项目，每周5次，可持续燃烧脂肪”可知，下班后骑30分钟共享单车属于有氧运动，满足了材料中“不少于30分钟”的燃脂要求，能持续燃烧脂肪。 根据材料三第①段“健康体重管理人群应综合进行有氧运动、无氧运动以及柔韧性和平衡性训练”可知，这份计划将柔韧性和平衡训练、无氧运动、有氧运动结合起来，完全符合材料中“综合运动”的原则，并且融入了日常作息，容易坚持。 示例：这份计划是有效的。理由：早晨的10分钟八段锦属于柔韧性和平衡训练，能提升肌肉韧带的灵活性和关节稳定性；午休的3分钟高抬腿是无氧运动，有助于降低慢性病风险、维持身体机能；下班后30分钟骑共享单车是有氧运动，达到了燃脂所需的时长要求，能持续消耗脂肪。这份计划兼顾了柔韧性和平衡训练、无氧运动、有氧运动，契合健康体重管理需要综合开展各类运动的要求，且运动时间碎片化安排、融入日常作息，执行难度低，容易长期坚持，能有效助力体重管理。 13.本题考查建议与启示。 根据材料二第①段中“倡导科学饮食和规律运动，引导民众以健康生活方式实现减重目标”可知，国家卫健委明确将科学饮食作为体重管理的核心要求，是实现减重的基础，因此需搭配健康饮食，把控热量、均衡营养。 根据材料四中“减重前一定要做好心理建设。比如设置合理的减重目标……建议细分自己的目标，如每周减重0.5千克……同时培养积极的自我形象……要给自己积极的心理暗示……压力、焦虑或抑郁等情绪问题常常会导致饮食失调”可知，心理状态会直接影响饮食和减重心态，合理的目标、积极的心理暗示能避免丧失信心，同时可防止情绪问题引发暴饮暴食等体重问题。 根据材料二第②段中“体重数据易于量化追踪，坚持定期观测体重，再配合智能设备（如体脂秤）可形成动态监测网络，帮助医生制定个性化方案并及时调整策略”可知，体脂秤等智能设备能让体重、体脂数据的监测更精准，形成的动态数据可及时反映体重管理效果，方便根据实际情况调整方案。据此回答即可。 （三）文学类文本阅读（17分） 小语在阅读散文时，对以下篇目很感兴趣，请和她一起完成题目。 溢满乡情的柿子 ①登上不高的狮峰山，我发现，小村边山沟上下，一树一树柿子如灯笼般地挂满树枝。同行的丽儿惊叫了一声“美”，就迫不及待举起手中相机拍个不停。我则被这一树树燃烧的火焰，点燃了浓浓的思绪。 ②在这晋豫交界处的古桑林地区，柿树是一种常见树种。多年前，它的果实曾经是这里人们的一种主要食物。每当秋天来临，殷红如拳头大小的柿子挂满柿树，那是真正的“万山红遍”。特别是那自然早熟的柿子，皮薄肉厚，在阳光的照耀下晶莹剔透。摘来吃卜，凉爽甜润。 ③柿子收获回来了，山庄处处是柿子盛宴，枝条串起被削去皮的柿子，挂在高大的墙上是“圪连”，晒在石板上的是“干柿”，切片晒熟的是“柿饼”。院墙外挂的是“圪连”，屋檐下挂的是“干柿”，小楼窗口处檐椽的横席上和庄边的大青石板上河道里，晒的是红红的柿饼。一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足。 ④当然，树上的柿子是不能完全摘尽的。村里的老人们说，得给老鸦和喜鹊留些，那是它们过冬的食物。天生万物，都是生命。所以，那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如大藤上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔。 ⑤冬天，早上起来的第一件事就是吃柿子。故乡人称为“酥柿”，方法是在晚上取一个瓷器，如瓷罐、瓷盆，里面放上摘回来的柿子，填满清水，放在火炉边。经过一夜浸泡，生柿子的涩味全无，甘甜无比。童年时，我住在故乡。每天晚上，奶奶“酥柿”。第二天一早，她就早早地捞出几个熟柿子放在碗里塞给我。我就着酣梦，吃着甜柿，那感觉胜似神仙。 ⑥那时，爷爷是村里的羊倌，天不下雪的时候，就赶着羊群出圈上岭。奶奶让我去给爷爷送饭，还必须捎带上几个熟柿子。坐在山坡背风处，爷爷吃完饭后就津津有味地吃柿子。我曾经好奇地问，爷爷，你吃了一辈子柿子就没有吃够吗？爷爷望着满坡上散落的羊群，十分惬意地说：“吃不够，越吃越甜，就像我放这羊一样，越放越亲，有时还真舍不得让队里卖呢！” ⑦爷爷有一棵自留柿树，长在庄子前面的小路边，虽然不是很大，但每年枝繁叶茂，所结的柿子赛过其他老树。后来，全家人随着父亲迁移他乡。每到秋天，爷爷做梦也是梦到他的这棵柿树。虽然两地相距近30公里，每年秋天他都要回去摘柿子，直到他再也不方便回去。父亲后来迁移到的驾岭乡，柿子树很少。爷爷在世的时候，我们每年冬天都能吃上来自故乡这棵柿树上的柿子。每当那甘甜的柿子入口，就不由得想起了故乡，想起了那些消逝在岁月深处的诗意生活。多年后，我和一个朋友回到我的故乡，发现那棵柿子树依然健在，不过模样已发生了巨大变化。 ⑧我还记着爷爷常讲的王国光与柿子的故事。王国光是阳城县上庄村人，明代著名政治家。他在朝为官时遭人陷害，曾几度起落。相传，他当年被贬在家闲居时，朝中曾派人前来探查。那人到了他家之后，王国光灵机一动，让人以柿子、茶水招待。那人喝了一口茶水，生涩难咽，“哇”一口吐出；吃了一口柿子，又硬又涩，不由得连连吐舌。看到对面的王国光大口喝茶、大口吃柿，那人心想王国光日子过得真不咋样，于是回朝做了详细汇报，朝中之人这才放下心来。但他们哪知其中原委——王国光给来人喝的是苦茶、吃的是生柿子；而他自己喝的是香茶，吃的是熟柿子。他用妙计骗过奸臣，隐忍发奋，后来终于东山再起。 ⑨姥姥去世的时候，我们全家回去出殡。童年时，姥姥和姥爷对我也是很好的，在姥姥家的时候，每天早上，那又红又大又甜的柿子就是我的专利，别人无权享用。姥姥家的门前有一棵大柿树，上面结的都是小碗般大小的柿子，人们称它“盖盖柿”。姥姥出殡时正值秋天，我进到院子里给躺在棺材里的姥姥磕了个头，就急匆匆爬上那棵大柿树摘熟透了的“盖盖柿”，以饱嘴福。谁知一脚踏在干枯的枝干上，枝折了，人重重跌到了地上。几米高的树，枝枝丫丫不说，下面还是青石板地面，我却没有划破一丝皮，只是屁股跌得生疼。母亲哭着说，是你姥姥托着你慢慢放到地上的。我站起来四下看看，说：“姥姥不是死了吗？”母亲哭得更厉害了…… ⑩是的，人生百年，转瞬一眼。我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有父母都已经离我而去，故乡的人们很多也都走向了他乡或者城市，只有那棵柿树还坚守在自己的故土，那些漫山遍野的柿树依然扎根在故乡的土地。 ⑪丽儿年轻，从小在县城长大，没有这些经历，除了把这满山满坡满树的柿子当作艺术，当作画面，当作诗情，余下的就和我少年时一样，嘴馋得要品尝这大自然的馈赠了。这回，我不需要上树，站在地头边的一块石头上，用一根长长的树枝一钩，几个熟透了的柿子就到手了。丽儿吃着，娇美的脸庞盛开成一朵鲜花，散发着无比的满足。我吃下一个柿子，似乎又回到了童年，回到了那难忘的岁月，回到了爷爷讲的王国光的故事，回到了亲人温暖的怀抱…… ⑫“晓连星影出，晚带日光悬。本因遗采掇，翻自保天年。”我想起刘禹锡的这首《咏红柿子》，突然悟到，游子无论走到天涯海角，故乡永远在他们心中。 14.（新考法）文章围绕“柿子”展开，请根据提示概括内容和作者的情感变化。（4分） 时间 事件 情感变化 登山时 看到小村边山沟上下柿子挂满树枝。 ① 多年前 柿子丰收，山庄处处是柿子盛宴。 喜悦、愉快 童年时 一早，奶奶就捞出熟柿子塞给“我”。“我”就着酣梦，吃着甜柿。 ② 迁移他乡 ③ 留恋、思念 多年后 ④ 失落、怀念 15.请结合语境，根据括号里的提示赏析句子。（6分） （1）一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足。（请从句式角度进行赏析，3分） （2）那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如天幕上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔。（请从修辞角度进行赏析，3分） 16.（新情境）有的同学认为第⑧段与文章内容无关，可以删去，你认为呢？请说说你的观点并阐述理由。（3分） 17.在《紫藤萝瀑布》中，作者笔下的“紫藤萝”引人驻足；在《溢满乡情的柿子》中，作者笔下的“柿子”让人回味。请从表达方式的角度分析两篇文章的相似之处。（4分） 【答案】 14.①惊讶、震撼、思乡 ②幸福、满足 ③虽然两地相距近30公里，每年秋天爷爷都要回乡摘柿子 ④再回故乡，发现那棵柿子树还在，模样已发生了巨大变化 15.（1）句式对仗工整，（对称、对偶），增强了语言的节奏感，语言表现力强（句式工整）（要给出来效果）；突出了柿子丰收了，“山庄处处是柿子盛宴”；表现了人们的满足，生活的幸福。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“柿树上零零星星留着的柿子”比作“天幕上的星星”，将“山村美景”比作“山村巨画”，生动形象地写出了柿树上零零星星的柿子为冬日村庄带来的灵动生机，表达了作者对柿子的喜爱之情。 16.我认为第⑧段不能删去，补充讲述了王国光与柿子的故事，丰富了文章内容：（侧面）突出作者对柿子的喜爱：为后文写由柿子引发的对童年和亲人的思念做铺垫。 我认为可以删去，第⑧段讲述了王国光与柿子的故事，与柿子伴随我成长的内容和我对故乡对亲人对以往生活的怀念关系并不紧密，去掉后内容显得更加流畅 17.两篇文章都运用了记叙、描写、抒情的表达方式。本文记叙了柿子伴随我成长的故事，描写了故乡的晶莹剔透的柿子，抒发了对故乡对亲人对以往生活的怀念。而《紫藤萝瀑布》记叙了作者偶然于行进中看见一树盛开的藤萝，描写了紫藤萝盛开的样子，抒发了对生命的感慨，对人生的感悟。 【解析】这篇散文以柿子为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出一幅浓郁的乡土画卷。作者运用多时空叙事手法，将童年记忆、家族往事与当下见闻交织，形成饱满的情感张力。文中对柿子加工场景的工笔描写与冬季留柿的传统细节，既展现了独特的地域文化，又暗含人与自然和谐共生的哲理。通过味觉记忆与视觉意象的叠加，成功将个人乡愁升华为对传统文化根脉的追寻。结尾处刘禹锡诗句的化用，更使文章在朴实中见典雅，完成从物象到情思的审美跨越。 14.本题考查梳理内容。 登山时：结合第①段“登上不高的狮峰山，我发现，小村边山沟上下，一树一树柿子如灯笼般地挂满树枝。同行的丽儿惊叫了一声‘美’，就迫不及待举起手中相机拍个不停。我则被这一树树燃烧的火焰，点燃了浓浓的思绪”可知，作者登山时看到柿子挂满树枝，内心惊讶、震撼，同时被勾起了浓浓的思乡情。 童年时：从第⑤段“每天晚上，奶奶‘酥柿’。第二天一早，她就早早地捞出几个熟柿子放在碗里塞给我。我就着酣梦，吃着甜柿，那感觉胜似神仙”可以看出，童年时奶奶给“我”酥柿，“我”吃着甜柿，感觉幸福、满足。 迁移他乡：根据第⑦段“后来，全家人随着父亲迁移他乡。每到秋天，爷爷做梦也是梦到他的这棵柿树。虽然两地相距近 30 公里，每年秋天他都要回去摘柿子，直到他再也不方便回去” 可知，迁移他乡后，爷爷每年都要回乡摘柿子，体现出对故乡柿子的留恋、思念。 多年后：由第⑦段“多年后，我和一个朋友回到我的故乡，发现那棵柿子树依然健在，不过模样已发生了巨大变化”可知，多年后再回故乡，看到柿子树模样变化，内心有着失落、怀念之情。 15.本题考查赏析语句。 （1）结合第③段“柿子收获回来了，山庄处处是柿子盛宴……院墙外挂的是‘圪连’，屋檐下挂的是‘干柿’，小楼窗口处檐椽的横席上和庄边的大青石板上河道里，晒的是红红的柿饼”可知，此句 “一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足”句式对仗工整，具有对称美，增强了语言的节奏感和表现力。从内容上看，生动地突出了柿子丰收时“山庄处处是柿子盛宴”的场景，表现出人们因柿子丰收而产生的满足感以及生活的幸福。 （2）依据第④段“那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如天幕上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔”，此句运用了比喻的修辞手法，把“柿树上零零星星留着的柿子”比作“天幕上的星星”，将“冬日山村的美景” 比作“山村巨画”，形象地描绘出柿树上零零星星的柿子在冬日为村庄带来的灵动与生机，表达出作者对柿子的喜爱之情。 16.本题考查句段作用。 不能删去：第⑧段讲述了王国光与柿子的故事。结合全文来看，从内容上，它丰富了文章的内容，使文章不仅仅局限于作者与柿子相关的生活经历，还增添了文化底蕴。从情感上，侧面突出了作者对柿子的喜爱，因为这样一个与柿子有关的有趣故事，让作者对柿子有了更多的情感寄托。同时，为后文第⑪段“我吃下一个柿子，似乎又回到了童年，回到了那难忘的岁月，回到了爷爷讲的王国光的故事，回到了亲人温暖的怀抱……”写由柿子引发对童年和亲人的思念做了铺垫。 可以删去：第⑧段讲述的王国光与柿子的故事，与文章中主要围绕柿子伴随“我”成长，以及 “我”对故乡、亲人、以往生活的怀念这一主线内容联系不够紧密。去掉后，文章在内容上从作者登山看到柿子，回忆童年与柿子有关的生活经历，到后来迁移他乡对故乡柿子的思念，再到多年后回故乡看到柿子树的变化，整体显得更加流畅，不会因插入这个故事而使行文节奏有所中断。 17.本题考查对比阅读。 记叙： 《溢满乡情的柿子》：结合第⑤段“童年时，我住在故乡。每天晚上，奶奶‘酥柿’。第二天一早，她就早早地捞出几个熟柿子放在碗里塞给我”，作者通过简洁的叙述，呈现了童年时与奶奶和柿子相关的日常情节，让读者了解到柿子在其成长过程中的陪伴，这种平实的记叙为情感抒发奠定基础，串起了作者对往昔生活的回忆。 《紫藤萝瀑布》：依据第①段“我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，作者记录下自己偶然间被盛开的紫藤萝吸引而驻足的瞬间，以事件的起始点开启对紫藤萝的描述，是后续抒情议论的触发点。 描写： 《溢满乡情的柿子》：参照第②段“特别是那自然早熟的柿子，皮薄肉厚，在阳光的照耀下晶莹剔透”，从视觉角度，对自然早熟柿子的形态、质地进行细腻刻画，使读者能直观感受到柿子的诱人，增强了文章的画面感，让读者更易融入作者对故乡柿子的情感世界。 《紫藤萝瀑布》：在第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，运用比喻修辞，将紫藤萝花比作张满的帆和忍俊不禁的笑容，生动形象地描绘出花朵的形态，展现了紫藤萝旺盛的生命力，为后文对生命的感悟做了有力铺垫。 抒情： 《溢满乡情的柿子》：从第①段“我则被这一树树燃烧的火焰，点燃了浓浓的思绪”以及第⑪段“我吃下一个柿子，似乎又回到了童年，回到了那难忘的岁月，回到了爷爷讲的王国光的故事，回到了亲人温暖的怀抱……”，作者看到柿子或品尝柿子时，直接抒发对故乡、亲人以及过往岁月的深切怀念，情感真挚浓烈，使读者能强烈感受到作者对故乡深深的眷恋。 《紫藤萝瀑布》：在第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者由眼前盛开的紫藤萝联想到生命的历程，借物抒情，表达对生命的深刻感悟，将对紫藤萝的赞美升华到对生命的哲思，引发读者共鸣。 相似点总结：两篇文章都综合运用了记叙、描写和抒情三种表达方式。通过记叙引入与所写事物（柿子、紫藤萝）相关的经历，为情感抒发做铺垫；借助描写生动展现事物的特征，营造氛围；最终以抒情将对事物的情感体验或对生命的感悟表达出来，使文章情景交融，富有感染力，引导读者深入理解作者的内心世界和文章主旨。 （四）整本书阅读（7分） 18.（新考法）本学期，小苏同学认真阅读了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著。请你和小苏一起完成以下任务。（7分） （1）圈点和批注是有效的读书方法。请根据提示，完成读书批注。（4分） 书名 原文圈点 批注 《骆驼祥子》 拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。……街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——” “那还用说。” 划横线的句子具有浓郁的① 特色（填写语言特色），为下文② （填写情节内容）的情节埋下伏笔。 《钢铁是怎样炼成的》 他已经是一个布尔什维克了。他多次从口袋里掏出乌克兰共产党（布）委员会发的白纸卡片，上面写着：他是共青团员、团区委书记。要是有人居然还怀疑这一点，那么，请看他军便服皮带上威风凛凛地挂着的那支曼利赫尔手枪，这是好朋友保尔送给他的，外面还套上了手缝的帆布枪套。这可是一个最有说服力的证件。 文中加点的代词“他”是③ （填写人名）。小说在此特别强调这支“手枪”的原因是④ 。 （2）小荔做读书笔记时发现，小说中的次要人物会对主要人物产生影响。请从下面两组人物中选择其中一组，结合书中的情节，说说次要人物是如何影响主要人物的。（3分） 组别 书名 主要人物 次要人物 ① 《骆驼祥子》 祥子 孙侦探 ② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 朱赫来 【答案】 （1）①口语化（或 “京味儿”“方言”） ②祥子被乱兵抓去当差（或 “车被抢走”）。 ③谢廖沙 ④手枪是保尔所赠，象征着革命友谊与斗争精神，体现了 “他” 作为革命者的身份与使命 （2）示例一（组别①）：孙侦探敲诈走祥子买第二辆车的积蓄，让祥子的买车梦想再次破灭，加剧了他的贫困，磨灭了他的奋斗意志，推动祥子逐渐走向堕落。示例二（组别②）：朱赫来引导保尔接触革命思想，带他走上革命道路，在保尔成长过程中给予关键影响，使保尔从普通工人成长为坚定的革命者。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的掌握理解。 第①空：划横线句子“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”“那还用说” 等，是光头和祥子的对话，是北京方言。语言通俗直白、贴近生活，具有口语化、京味儿的特色，符合北京底层百姓的语言习惯。 第②空：“是福不是祸，今儿个就是今儿个啦”光头的言外之意就是今天要是遇到祸事也没办法，听天由命。联系下文“街上清静得真可怕”“抄土道走”等描写，可知，这句话暗示了环境的异常，为下文祥子和光头被乱兵抓去当差、车被抢走的情节埋下伏笔，祥子辛苦攒钱买的车首次被抢，是其命运下滑的重要节点。 第③空：根据“共青团员、团区委书记”“保尔送给他手枪”等信息，可知“他”是保尔的战友谢廖沙，谢廖沙是保尔的童年好友，后成为共青团干部。 第④空：手枪是保尔所赠，既是两人革命友谊的象征，也体现了谢廖沙作为布尔什维克的身份与使命，凸显其投身革命的坚定信念。小说在此特别强调这支“手枪”，因为手枪是革命者的武器，象征着斗争精神与责任。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握。 组别①中，孙侦探是祥子命运下滑的重要推手。祥子辛苦攒钱准备买第二辆车时，孙侦探以 “抓乱党” 为由敲诈走他所有的积蓄。这一行为彻底击垮了祥子的希望，让他再次陷入贫困，被迫重新租车拉活。孙侦探的欺诈让祥子意识到社会的黑暗与不公，逐渐磨灭了他的奋斗意志，加速了他从 “正直好强” 到 “麻木沉沦” 的转变。 组别②中，朱赫来是保尔革命道路的引路人。他向保尔讲述革命道理，传授斗争经验，带保尔走进革命队伍。在保尔被白匪军逮捕后，朱赫来的被捕与营救过程，让保尔坚定了革命信念。朱赫来的言传身教塑造了保尔的革命品格，促使保尔从一个普通工人成长为坚定的布尔什维克战士，影响了他一生的信仰与追求。 示例一（组别①）：孙侦探以曹先生是“乱党”为由，威胁祥子交出全部积蓄。孙侦探的敲诈导致祥子买车的梦想彻底破灭，使他从勤劳要强变得绝望麻木，成为压垮祥子的关键打击之一。 示例二（组别②）：朱赫来引导保尔学习革命理论，传授格斗技能，并教导他“钢铁般意志”的重要性。朱赫来是保尔的革命引路人，帮助他从自发反抗走向自觉革命，奠定了保尔为共产主义事业奋斗终生的信念。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，任选一题作文。（40分） 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。 我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。 我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。 随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。 我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。 例文二： 雨中的奇幻成长 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。 突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。 我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。” 看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。 不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。 小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。 我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。 【详解】 任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。 任务二：本题考查材料/情境作文写作。 一、审题立意。给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。 二、选材构思。选材方向：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下全册。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语撰写的“青春之光”活动启动仪式结束语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。（10分） 青春理想征途上，多少先贤留下壮美诗行。他们有“斯是陋室，① ”的高洁追求（刘禹锡《陋室铭》），他们有“不畏浮云遮望眼，② ”的远见卓识（王安石《登飞来峰》），他们更有“③ ，濯清涟而不妖”的洁净灵魂（周敦颐《爱莲说》）、“政入万山围子里，④ ”的坚韧不拔（杨万里《过松源晨炊漆公店》）、“落红不是无情物，⑤ ”的奉献情怀（龚自珍《己亥杂诗》）、“念天地之悠悠，⑥ ” 的壮志难酬。这理想之光指引我们前行，告诉我们追梦路上当怀“⑦ ，⑧ ”的凌云之志（杜甫《望岳》），当持“⑨ ，⑩ ”的乐观信念（陆游《游山西村》）。 2.（改编题）小苏制作“精神火种·人物特辑”电子小报时撰写了文段。请你化身“小报质检官”，完成题目把好关！（10分） 在时代的精神图谱中，总有一些名字熠熠生辉。邓稼先怀着炽（ ）热而殷切的家国情怀，在科研道路上A严谨治学，反复核验数据，隐姓埋名二十余载，以精准计算和踏实作风，为国防事业奠定了坚实基础；蓦然回首，那群跨过鸭绿江的战士，以pán（ ）跚却坚定的脚步，在冰天雪地中坚守，用热血铸就了不屈的丰碑；驿路上，那座小茅屋在“我”和老余的修葺（ ）后，继续温暖着旅人，传承着善意；黄文秀满腔热chén（ ）地扎根扶贫一线，B千方百计为乡亲谋发展，她怀揣对未来的C憧憬，将青春献给了挚爱的土地；杨利伟带着与团队的默契，踏上惊心动魄的航天征程，为中国航天事业开启了新纪元。随着学习他们的事迹，让我们获得前行的力量。我们应避免D劈波斩浪式冒进，而要以沉稳姿态践行英雄精神。 （1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 炽热( ) pán( )跚  修葺( ) 热chén( ) （2）文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．严谨 B．千方百计 C．憧憬 D．劈波斩浪 （3）文段中画横线的句子有语病，请写出正确的句子。（2分） （4）下列语法和文学常识表述错误的一项是（   ）（2分） A．“坚定的脚步”“坚实基础”“精准计算”“踏实作风”都是偏正短语。 B．“继续温暖着旅人”中“着”是动态助词，表示动作的持续。 C．驿路又叫“驿道”，是古时百姓日常出行游玩用的道路，沿途设有供人欣赏风景的观景台。 D．铭，古代刻在器物上，用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。 3.（新考向）苏城某校开展“孝亲敬老，走进生活”专题学习活动，请你参加。（7分） （1）【了解现状】随着医疗进步和生育率下降，老龄化问题尤为突出，老年人的养老方式是每个家庭必须面对的现实问题。苏城调查本市老人的养老方式，将统计数据形成如下图表。（2分） 苏城老人养老方式调查数据 养老方式 城市占比 农村占比 特点描述 家庭养老 48% 89% 与子女同住或独居 社区居家养老 35% 8% 依托社区服务（送餐/医疗/家政服务） 机构养老 12% 2% 养老院/护理机构 其他（旅居等） 5% 1% 候鸟式养老/互助养老 请仔细阅读表格，至少写出两条结论。 （2）【走进社区】社区新建一家养老院，院长为敬老院征集了多副对联，准备分别贴在院内的不同场所，但是对联不小心被弄乱了，院长请你为这副对联的上联选出最合适的下联（    ）（2分） 上联：衣食无忧夕阳美  下联： A．鹤发童颜仁者寿 B．医护有爱晚晴浓 C．春秋有庆心常安 D．欢声笑语总舒心 （3）【融入家庭】小吴同学和父母已经在无锡定居多年，爷爷和奶奶一直住在老家四川农村，不久前奶奶去世，小吴的父亲担心爷爷身体状况，想接他来无锡同住，但爷爷以不习惯城市生活、舍不得老朋友、家里有两亩地需要照料等理由推辞，为此两人闹得有些不愉快。其实子女尽孝可以有多种方式，不一定非要让老人离开老家，居住在不熟悉的陌生城市。如果你是小吴，你会怎样对爸爸说？请你完成下面的情景对话。（3分） 爸爸：（坐在沙发上一筹莫展） 小吴： 爸爸：（拍拍小吴的肩膀）儿子，你的建议非常好，就听你的。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“古代科技之光”古诗文联读活动，请你参与。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器：又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣：夜间的水气。③共：共同，一起。嵇中散：指嵇康。 材料二： ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： ①凡铸铜为钱以利民用，一面刊国号通宝四字，工部分司主之。 ②凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四，此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 ③凡铸钱熔铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖③，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。③性暖：保温。 4.（新考向）下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B．材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C．材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D．材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 5.根据提示，解释下列加点字。（3分） 语句 方法 释义 （1）其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典法：①对抗；②相当；③仇敌。（《古代汉语词典》） （1） （填序号） （2）以绝细土末和炭末为之 课内迁移法：以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2） （3）一罐约载铜、铅十斤 语境推断法 （3） 6.用“/”给材料三中画波浪线的部分断句（限断两处，2分）。 凡 铸 钱 每 十 斤 红 铜 居 六 七 倭 铅 居 三 四。 7.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）以炭灰性暖，佐土使易化物也。 8.（新考向）材料一最后一句“共嵇中散斗遗杯”，寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗及资料卡片简要分析。（4分） 资料卡片 嵇康，“竹林七贤”之一，性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想。这种独特的思想与高尚的人格，使其成为后世文人心中的精神楷模。 9.请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面？（4分） （二）组合文本阅读（10分） 小苏爸爸近期的体检数据显示其体重超标，存在疾病隐患。小苏计划开展“爸爸体重管理”行动，请你一起参与。 【材料一】 中国成年男性 BMI 分类与健康风险关联表 BMI分类 BMI范围 相关疾病风险 体重过低 <18.5 免疫力下降、骨质疏松 正常体重 18.5-23.9 低风险 超重 24-27.9 高血压、糖尿病风险增加1.5-2倍 肥胖 ≥28 心血管疾病、脂肪肝风险增加3-5倍 注：BMI指身体质量指数，是国际上广泛采用的衡量人体胖瘦程度及健康状况的重要指标之一，计算BMI的公式为“体重kg/身高m2” 【材料二】 ①在十四届全国人大三次会议上，国家卫健委表示，已启动为期三年的“全民健康体重管理行动”，通过科学指导推动全社会关注体重管理，倡导科学饮食和规律运动，引导民众以健康生活方式实现减重目标，助力全民健康素养提升。 ②体重管理作为慢性代谢性疾病的可视化防控指标，具有显著优势。首先，体重变化是能量代谢失衡的直接体现，BMI和腰围作为简易监测工具，可直观反映内脏脂肪堆积和代谢风险；其次，体重管理贯穿疾病全程：超重阶段通过减重5%-10%可使糖尿病发病率降低58%，而肥胖患者减重15%以上甚至可能实现糖尿病缓解。此外，体重数据易于量化追踪，坚持定期观测体重，再配合智能设备（如体脂秤）可形成动态监测网络，帮助医生制定个性化方案并及时调整策略。 【材料三】 ①健康体重管理人群应综合进行有氧运动、无氧运动以及柔韧性和平衡性训练。 ②有氧运动通常需要较长的运动时间（不少于30分钟）才能有燃脂效果，推荐快走、骑自行车、跳舞等项目，每周5次，可持续燃烧脂肪。 ③无氧运动或者抗阻运动，如跳绳、俯卧撑、高抬腿等项目，可以降低慢性病风险、改善活动能力并保持身体机能，30分钟的中等强度的有氧运动与18分钟的高强度无氧运动或抗阻运动，效果几乎相同。而高强度间歇运动用时减少了40%，且在降低绝对脂肪量、改善心肺功能方面更有优势。 ④柔韧性和平衡训练集平衡、稳定、协调、伸展为一体，如每天10分钟的瑜伽或者太极拳、八段锦等运动，能够保持肌肉和韧带的弹性、延伸性和灵活性，激活关节周围的肌肉，提高运动过程中各关节的稳定性，使身体进入最佳运动状态。 ⑤“动则有益，贵在坚持”，碎片化运动同样对身体有益，即使是短时间内一定强度的锻炼同样能够有效刺激肌肉和心脏，比不运动要有用。新手运动者可以尝试“生活化运动”、如从每天快走上班、步行上下楼、走路去买菜等。 【材料四】 压力、焦虑或抑郁等情绪问题常常会导致饮食失调，比如暴饮暴食或食欲丧失，这两种极端都可能导致体重出现问题。俗话说，一口吃不成大胖子。同样，减重也不能立竿见影。减重前一定要做好心理建设。比如设置合理的减重目标。过高的减重目标容易让自己失望、丧失信心，建议细分自己的目标，如每周减重0.5千克。逐步实现。这样不仅可以增加减重信心，还能增加减重动力。同时培养积极的自我形象。每天告诉自己，我正在变得更健康、更美丽。要给自己积极的心理暗示，而不是过于关注自己的体重。 （以上材料摘编自“健康中国”网站） 10.下列关于体重管理的说法，不符合材料内容的一项是（   ）（2分） A．小苏爸爸身高1.75米、体重80千克，其BMI属于超重范围，高血压、糖尿病风险会增加。 B．超重人群减重5%-10%可显著降低糖尿病发病率，肥胖患者减重15%以上可能缓解糖尿病。 C．碎片化运动对身体有益，新手可从快走上班、步行上下楼等“生活化运动”开始尝试， D．心理建设对减重至关重要，应设置每周减重1.5千克的高目标，以失速激发减重动力。 11.（新考向）小苏爸爸觉得“体重管理”太浪费时间，请帮小苏完成以下对话，劝说爸爸。（3分） 小苏：爸爸，体重管理是对您的健康负责，您的BMI值为26.5，您患① 的风险是一般正常人群的1.5-2倍。健康体重管理② ，因为体重变化可以直接体现能量代谢失衡，体重数据易于量化追踪，能够帮助医生制定个性化方案并及时调整健康管理策略。如果您觉得工作繁忙，可以选择③ ，只要坚持动起来，总会比不运动有效果。 12.（新情境）阅读【材料三】后，小苏给爸爸制定了“每天早晨做10分钟八段锦，午休时做3分钟高抬腿，下班后骑共享单车30分钟回家”的运动计划，这份计划对爸爸的健康体重管理有效吗？请说说你的意见并说明理由。（3分） 13.在爸爸正式开展“体重管理行动”后，小苏还能给爸爸哪些建议？结合以上几则材料简要概括。（2分） （三）文学类文本阅读（17分） 小语在阅读散文时，对以下篇目很感兴趣，请和她一起完成题目。 溢满乡情的柿子 ①登上不高的狮峰山，我发现，小村边山沟上下，一树一树柿子如灯笼般地挂满树枝。同行的丽儿惊叫了一声“美”，就迫不及待举起手中相机拍个不停。我则被这一树树燃烧的火焰，点燃了浓浓的思绪。 ②在这晋豫交界处的古桑林地区，柿树是一种常见树种。多年前，它的果实曾经是这里人们的一种主要食物。每当秋天来临，殷红如拳头大小的柿子挂满柿树，那是真正的“万山红遍”。特别是那自然早熟的柿子，皮薄肉厚，在阳光的照耀下晶莹剔透。摘来吃卜，凉爽甜润。 ③柿子收获回来了，山庄处处是柿子盛宴，枝条串起被削去皮的柿子，挂在高大的墙上是“圪连”，晒在石板上的是“干柿”，切片晒熟的是“柿饼”。院墙外挂的是“圪连”，屋檐下挂的是“干柿”，小楼窗口处檐椽的横席上和庄边的大青石板上河道里，晒的是红红的柿饼。一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足。 ④当然，树上的柿子是不能完全摘尽的。村里的老人们说，得给老鸦和喜鹊留些，那是它们过冬的食物。天生万物，都是生命。所以，那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如大藤上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔。 ⑤冬天，早上起来的第一件事就是吃柿子。故乡人称为“酥柿”，方法是在晚上取一个瓷器，如瓷罐、瓷盆，里面放上摘回来的柿子，填满清水，放在火炉边。经过一夜浸泡，生柿子的涩味全无，甘甜无比。童年时，我住在故乡。每天晚上，奶奶“酥柿”。第二天一早，她就早早地捞出几个熟柿子放在碗里塞给我。我就着酣梦，吃着甜柿，那感觉胜似神仙。 ⑥那时，爷爷是村里的羊倌，天不下雪的时候，就赶着羊群出圈上岭。奶奶让我去给爷爷送饭，还必须捎带上几个熟柿子。坐在山坡背风处，爷爷吃完饭后就津津有味地吃柿子。我曾经好奇地问，爷爷，你吃了一辈子柿子就没有吃够吗？爷爷望着满坡上散落的羊群，十分惬意地说：“吃不够，越吃越甜，就像我放这羊一样，越放越亲，有时还真舍不得让队里卖呢！” ⑦爷爷有一棵自留柿树，长在庄子前面的小路边，虽然不是很大，但每年枝繁叶茂，所结的柿子赛过其他老树。后来，全家人随着父亲迁移他乡。每到秋天，爷爷做梦也是梦到他的这棵柿树。虽然两地相距近30公里，每年秋天他都要回去摘柿子，直到他再也不方便回去。父亲后来迁移到的驾岭乡，柿子树很少。爷爷在世的时候，我们每年冬天都能吃上来自故乡这棵柿树上的柿子。每当那甘甜的柿子入口，就不由得想起了故乡，想起了那些消逝在岁月深处的诗意生活。多年后，我和一个朋友回到我的故乡，发现那棵柿子树依然健在，不过模样已发生了巨大变化。 ⑧我还记着爷爷常讲的王国光与柿子的故事。王国光是阳城县上庄村人，明代著名政治家。他在朝为官时遭人陷害，曾几度起落。相传，他当年被贬在家闲居时，朝中曾派人前来探查。那人到了他家之后，王国光灵机一动，让人以柿子、茶水招待。那人喝了一口茶水，生涩难咽，“哇”一口吐出；吃了一口柿子，又硬又涩，不由得连连吐舌。看到对面的王国光大口喝茶、大口吃柿，那人心想王国光日子过得真不咋样，于是回朝做了详细汇报，朝中之人这才放下心来。但他们哪知其中原委——王国光给来人喝的是苦茶、吃的是生柿子；而他自己喝的是香茶，吃的是熟柿子。他用妙计骗过奸臣，隐忍发奋，后来终于东山再起。 ⑨姥姥去世的时候，我们全家回去出殡。童年时，姥姥和姥爷对我也是很好的，在姥姥家的时候，每天早上，那又红又大又甜的柿子就是我的专利，别人无权享用。姥姥家的门前有一棵大柿树，上面结的都是小碗般大小的柿子，人们称它“盖盖柿”。姥姥出殡时正值秋天，我进到院子里给躺在棺材里的姥姥磕了个头，就急匆匆爬上那棵大柿树摘熟透了的“盖盖柿”，以饱嘴福。谁知一脚踏在干枯的枝干上，枝折了，人重重跌到了地上。几米高的树，枝枝丫丫不说，下面还是青石板地面，我却没有划破一丝皮，只是屁股跌得生疼。母亲哭着说，是你姥姥托着你慢慢放到地上的。我站起来四下看看，说：“姥姥不是死了吗？”母亲哭得更厉害了…… ⑩是的，人生百年，转瞬一眼。我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有父母都已经离我而去，故乡的人们很多也都走向了他乡或者城市，只有那棵柿树还坚守在自己的故土，那些漫山遍野的柿树依然扎根在故乡的土地。 ⑪丽儿年轻，从小在县城长大，没有这些经历，除了把这满山满坡满树的柿子当作艺术，当作画面，当作诗情，余下的就和我少年时一样，嘴馋得要品尝这大自然的馈赠了。这回，我不需要上树，站在地头边的一块石头上，用一根长长的树枝一钩，几个熟透了的柿子就到手了。丽儿吃着，娇美的脸庞盛开成一朵鲜花，散发着无比的满足。我吃下一个柿子，似乎又回到了童年，回到了那难忘的岁月，回到了爷爷讲的王国光的故事，回到了亲人温暖的怀抱…… ⑫“晓连星影出，晚带日光悬。本因遗采掇，翻自保天年。”我想起刘禹锡的这首《咏红柿子》，突然悟到，游子无论走到天涯海角，故乡永远在他们心中。 14.（新考法）文章围绕“柿子”展开，请根据提示概括内容和作者的情感变化。（4分） 时间 事件 情感变化 登山时 看到小村边山沟上下柿子挂满树枝。 ① 多年前 柿子丰收，山庄处处是柿子盛宴。 喜悦、愉快 童年时 一早，奶奶就捞出熟柿子塞给“我”。“我”就着酣梦，吃着甜柿。 ② 迁移他乡 ③ 留恋、思念 多年后 ④ 失落、怀念 15.请结合语境，根据括号里的提示赏析句子。（6分） （1）一串又一串、一席连一席，挂的是生活的丰盛，晒的是人生的满足。（请从句式角度进行赏析，3分） （2）那时，每一棵柿树上都零零星星留着柿子，在万木萧萧、灰雾蒙蒙的冬季，犹如天幕上的星星一般，点缀了这个寒冷萧条的季节，成为冬日山村巨画的点睛之笔。（请从修辞角度进行赏析，3分） 16.（新情境）有的同学认为第⑧段与文章内容无关，可以删去，你认为呢？请说说你的观点并阐述理由。（3分） 17.在《紫藤萝瀑布》中，作者笔下的“紫藤萝”引人驻足；在《溢满乡情的柿子》中，作者笔下的“柿子”让人回味。请从表达方式的角度分析两篇文章的相似之处。（4分） （四）整本书阅读（7分） 18.（新考法）本学期，小苏同学认真阅读了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著。请你和小苏一起完成以下任务。（7分） （1）圈点和批注是有效的读书方法。请根据提示，完成读书批注。（4分） 书名 原文圈点 批注 《骆驼祥子》 拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。……街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——” “那还用说。” 划横线的句子具有浓郁的① 特色（填写语言特色），为下文② （填写情节内容）的情节埋下伏笔。 《钢铁是怎样炼成的》 他已经是一个布尔什维克了。他多次从口袋里掏出乌克兰共产党（布）委员会发的白纸卡片，上面写着：他是共青团员、团区委书记。要是有人居然还怀疑这一点，那么，请看他军便服皮带上威风凛凛地挂着的那支曼利赫尔手枪，这是好朋友保尔送给他的，外面还套上了手缝的帆布枪套。这可是一个最有说服力的证件。 文中加点的代词“他”是③ （填写人名）。小说在此特别强调这支“手枪”的原因是④ 。 （2）小荔做读书笔记时发现，小说中的次要人物会对主要人物产生影响。请从下面两组人物中选择其中一组，结合书中的情节，说说次要人物是如何影响主要人物的。（3分） 组别 书名 主要人物 次要人物 ① 《骆驼祥子》 祥子 孙侦探 ② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 朱赫来 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，任选一题作文。（40分） 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $