6.3 社会主义市场经济体制 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦社会主义市场经济体制，围绕市场“无形手”与政府“有形手”的协同作用展开。通过数字人视频呈现西红柿价格涨跌现象导入，以“市场调节—政府作用—协同共治”为脉络，构建从生活现象到经济原理再到制度优势的学习支架。 该资料以“西红柿价格涨跌”为主线设计生活化情境，结合议题式探究与案例分析，如政府搭建产销对接平台、引导产业发展等实例，落实政治认同与健全人格。采用小组合作绘制价格轨迹图等活动，将抽象知识转化为可操作任务，助学生理解市场与政府关系，也为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

《社会主义市场经济体制》教学设计 一、基本信息 教材：统编版初中道德与法治八年级下册 单元：第三单元 认识国家制度 课题：第六课 我国的基本经济制度 第三节 社会主义市场经济体制 课时：1 课时（40 分钟） 二、核心设计理念 以生活化情境、议题式探究、结构化生成为思路，以 “西红柿价格涨跌” 为主线，把抽象经济知识转化为可观察、可讨论、可归纳的课堂活动，让学生在案例分析中理解 市场 “无形手”与政府 “有形手” 的协同作用，增强对我国基本经济制度的政治认同。 三、学习目标 （一）学生以西红柿价格涨跌为线索，通过小组合作，了解市场经济的运行方式，明确市场在资源配置中起决定性作用。 （二）学生通过政府稳市案例分析，理解政府的作用和社会主义市场经济体制的优势。 （三）学生依托特色产业发展案例分析，掌握坚持和完善社会主义市场经济体制的要求和目标。 四、教学重难点 教学重点：市场机制的作用；政府的调控作用；“无形手” 与 “有形手” 协同发力。 教学难点：市场调节的自发性、盲目性、滞后性；正确处理政府与市场的关系。 五、教学方法与准备 教学方法：情境教学法、议题探究法、小组合作法、案例分析法、归纳法 教学准备：PPT 课件、价格轨迹图任务单、小组讨论记录表、课堂检测题 六、教学过程（40 分钟） （一）情境导入：生活现象激趣，引出总议题（2分钟） 通过视频“数字人叙述西红柿的涨跌变化幅度大”引发大家的思考，同样是西红柿，为什么价格波动这么大？今天我们就从小小的西红柿出发，一起读懂社会主义市场经济体制。（导入课题） 出示总议题：从生活中的价格变化，读懂社会主义市场经济体制。 板书：社会主义市场经济体制 （二）议题一：市场调节 —— 无形的手如何配置资源？（16 分钟） 1.呈现完整案例 2024 年：西红柿价高→农户赚钱。 2025 年：跟风扩种。 2026 年：丰产上市→价格暴跌 2.小组议学（4分钟）围绕问题讨论：老张和农户为什么扩大种植？西红柿价格为什么下跌？价格下跌后农户会怎么做？ 3.小组活动：绘价格轨迹 + 举生活实例（8分钟） 小组绘制：价格涨跌流程图。 生活举例：猪肉、蔬菜、旅游、服装等价格变化。 4.教师精讲与归纳 市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用。 5.结合四幅图片，思考：为什么会出现 “丰产不丰收”？（3分钟） 教师精讲与归纳：市场调节弊端：自发性、盲目性、滞后性。 6.板书：无形手（市场）（1分钟） 配置资源 弊端：自发性、盲目性、滞后性 7.议学成果一 市场通过价格、供求、竞争引导资源流动。 市场调节灵活高效，但存在固有缺陷。 （三）议题二：政府作用 —— 有形的手如何弥补市场不足？（8分钟） 1.呈现政府稳市案例面对西红柿滞销、价低伤农，政府行动：搭建产销对接平台，拓宽销路；出台收购补贴，减少农户损失；引导合理调整种植规模，稳定市场。 2.小组思考，学生回答（5 分钟） 政府 “有形的手” 做了什么？ 我国社会主义市场经济体制有什么独特优势？ 3.教师总结（1分钟） 政府作用：弥补市场缺陷、稳定市场秩序、保障农民利益。 体制优势：把社会主义制度和市场经济有机结合，激发活力、保障公平。 4.板书：有形手（政府）（1分钟） 弥补市场的不足 体制优势：制度+市场 5.议学成果二（1分钟） 市场调节不是万能的，需要政府科学调控。 社会主义市场经济体制能够集中力量办大事、保民生。 （四）议题三：两手协同共治 —— 助推共富发展（8 分钟） 1.呈现产业长效发展案例（1分钟）：当地推动西红柿产业健康发展，一方面尊重市场，发挥市场决定性作用，激发主体活力；另一方面，政府积极作为，产销引导、配套服务、兜底帮扶。兼顾效率与公平，走向高质量发展与共同富裕。 2.学生自主思考 + 同桌交流：当地如何用好 “两只手”？坚持和完善社会主义市场经济体制的最终目标是什么？（3分钟） 3.学生回答+教师总结（3分钟） 4.齐读议学成果三（1分钟） 市场决定资源配置，政府更好发挥作用。 两手协同，助力经济高质量发展与共同富裕。 （五）课堂小结：梳理收获，升华认知（2 分钟） 学生分享：通过这节课，我学到了……（关键词：市场、政府、市场经济体制） （6） 教师寄语（1分钟） 市场激发活力，政府守护民生。我们的制度既有发展动力，更有民生温度，愿大家理性看待经济现象，心怀家国，向阳成长。 （七）课堂检测：小试牛刀，巩固知识（2 分钟） 完成 PPT 中两道选择题，即时反馈，强化易错点。 （八）布置作业：分层任务，学以致用（1 分钟） 1.基础必做 写出市场 “无形手” 的作用。 写出政府 “有形手” 的作用。 写出社会主义市场经济体制的发展目标。 2.拓展选做：观察生活，找一个市场 + 政府协同的真实小故事，下节课分享。 七、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $