第一辑 14.2法治与德治相得益彰-【聿见思政】2025-2026学年八年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”核心知识点，以江城小区“文明养犬”案例为导入，通过“有法难和谐的烦恼”与“法德结合的蜕变”对比分析，结合“烦恼诊断书”“角色扮演”等学习支架，帮助学生理解法治与德治的辩证关系。 其亮点在于以真实情境贯穿教学，通过“对联解读”“多方议事会角色扮演”“新时代好公民倡议书”等活动，培养学生法治观念与道德修养。采用案例教学与实践活动结合的方法，以“车之两轮、鸟之两翼”比喻小结，既助学生内化理念外化行为，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

法律和道德就像社会的两根支柱，支撑着我们的文明和秩序。法律是针对小人的，他像一把利剑，斩断邪恶的根源。而道德则是约束君子的，它像一面镜子，映照着我们的良知和品德。法律是社会的底线，它规范着人们的行为，保护着社会的公平和正义。对于那些违法乱纪的小人，法律会毫不留情地给予惩罚，让他们为自己的行为付出代价。而道德则是一种内在的约束，它它让我们自觉遵守社会的规范，做一个有道德、有良知的人。法律和道德相辅相成，缺一不可。我们既要遵守法律，也要注重道德修养，做一个守法有道德的人，只有这样，我们的社会才能更加和谐美好。感谢大家的观看，记得点赞关注哦。 14.2《法治与德治相得益彰》 ——寻找城市和谐善治的“密钥” 一、教材分析 本框题“法治与德治相得益彰”是第四单元“崇尚法治精神”的重要内容。它旨在引导学生理解法治与德治是治国理政的“车之两轮、鸟之两翼”，二者缺一不可。教材从二者的辩证关系入手，深入阐述了法治对德治的促进作用以及德治对法治的支撑作用，最终落脚于国家应坚持依法治国与以德治国相结合，并号召青少年成为崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。本框是对学生法治观念与道德素养的综合提升，具有重要的实践指导意义。 二、学情分析 八年级学生已初步具备法律基础知识，但对“德”与“法”的认识可能仍停留在“德是软约束、法是硬手段”的割裂层面。他们往往认为法律是冰冷的条文，而道德是温暖的说教，对二者相互依存、相互促进的内在逻辑缺乏深层理解。同时，学生渴望在真实、复杂的情境中运用所学知识分析问题，但将理论与现实联系起来的能力有待提升。因此，需要通过“一案到底”的情境教学，引导他们在角色体验和思辨探究中建立“法德合治”的立体认知。 三、教学目标 1.通过“小区的烦恼”的案例，了解法治与德治都是重要的治国手段，掌握法治与德治“法安天下，德润人心”的辩证关系。 2.通过“小区的蜕变”的案例和撰写“新时代好公民倡议书”的活动，掌握国家应坚持依法治国与以德治国相结合的要求，明确青少年应如何为国家德法建设作贡献，增强法治观念。 四、教学重、难点 （一）教学重点 法治与德治相辅相成的关系 （二）教学难点 深刻理解法治对德治的“促进”作用与德治对法治的“支撑”作用，并能将“法德相彰”的理念内化于心、外化于行。 五、教学时长：1课时 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 七、教学思路 本课采用“一案到底”式教学，以虚构城市 “江城” 在社区治理中发生的系列事件为总情境，将五个知识点串联起来。通过创设“社区文明养犬”这一与学生生活息息相关的议题，依次展开“空有法律，小区依然矛盾重重”与“德法并举，社区面貌焕然一新”两个阶段的情境，设计两个分议题展开议学活动。整堂课以“探寻城市治理的‘密钥’”为总任务，引导学生在情境分析、角色扮演、方案设计中完成知识建构与素养提升。 八、教学过程 （一）导入： 材料：呈现繁华有序的街道、交警指挥交通、市民排队候车（体现法治）；再切换到邻里互助、志愿者微笑服务、爱心驿站的图片 思考：从图片中，你看到了哪些让城市美好的元素？如果缺少其中任何一个，城市会变成什么样？ 生答：既看到了严格执法的规则之美，也看到了爱心互助的道德之美。如果缺少法治，城市会陷入混乱；如果缺少德治，城市会变得冷漠。两者都是城市治理不可或缺的重要手段。 师小结：同学们，一座城市如何才能变得既井然有序，又充满温情？是靠冰冷的法律条文，还是靠温暖的道德呼唤？今天，让我们化身为“城市治理规划师”，一起走进江城小区，从他们“文明养犬”的故事里，寻找城市和谐善治的密钥。 （二）新课讲授： 议题一：法安天下，德润人心——德法为何如影随形？ 材料：江城小区业主大会通过了严格的《养犬管理规定》，对遛狗不牵绳、随地大小便等行为制定了从50元到500元不等的罚款细则。规定实施初期，一些业主因惧怕罚款而有所收敛。但很快，问题依然层出不穷：有人深夜遛狗不牵绳，认为反正没人看见；保洁李阿姨刚清理完地面，一只未拴绳的小狗又在车轮胎上小便；还有业主将狗养在楼道，异味和叫声引发邻里激烈争吵。 物业经理老张无奈地说：“罚款单开了不少，可矛盾没少，邻里关系反而更紧张了。” 思考：为什么江城小区“有法可依”了，却没能让小区真正和谐起来？ 生答：因为法律只是划定了行为的底线，但无法触达人的内心。比如，深夜遛狗不牵绳就是钻了执法空子，缺乏内心道德的约束。 学生活动：“烦恼”诊断书 小区里有位老党员王奶奶，写了一副对联贴在小区公告栏上：法安天下千家暖，德润人心万象春 思考：分析江城小区的烦恼，并剖析这副对联的深刻含义 生答：部分业主缺乏道德自觉，法律实施效果不佳。“法安天下”强调法律的规范、强制作用，维护基本秩序；“德润人心”强调道德的教化、滋养作用，提高人的思想觉悟。“法律是成文的道德”，如《养犬管理规定》就是将“文明养宠、尊重他人”的道德要求明文写出来；“道德是内心的法律”，当一个人真正认同并内化了文明养宠的道德观，即使无人监督，他也会自觉遵守规则，这比法律的要求更高更自觉。这就说明，法律的实施需要道德来支撑。 师小结：1.法治与德治的关系 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 ④法治对德治具有促进作用。 ⑤德治对法治具有支撑作用。 议题二：法德相彰，知行合一——我们如何共绘新篇？ 材料：面对治理困境，江城社区决定召开一次“多方议事会”。会上，大家各抒己见。最终，商议出一套新方案：在法律层面，将广受认可的“及时清理犬只粪便”“遛狗主动避让老人小孩”等倡议正式补充进《管理公约》，并招募志愿者进行文明劝导，对多次违规者在小区群里“广而告之”。同时，社区开设“萌宠课堂”，评选“最美文明养犬人”，并在草坪设立免费取用的“拾便箱”和温馨提示牌。老党员王奶奶主动牵头成立了“爱心调解队”，专门化解养犬矛盾。半年后，小区里“请您牵好绳”取代了争吵声，邻里关系变得和睦，江城小区还被评为“文明示范小区”。 思考：请你扮演业主、物业、居委会等不同角色，分析江城小区的“蜕变”方案里，哪些举措属于法治手段？哪些属于德治手段？它们是如何实现“相互补充、相互促进、相得益彰”的？ 生答：法治手段：将道德倡议补充进《管理公约》（以法治承载道德理念）；违规在群里“广而告之”（严格执法，形成威慑）。 德治手段：开设“萌宠课堂”，评选“最美文明养犬人”，成立“爱心调解队”，设置温馨提示牌。 相得益彰：当德治手段教育、感化大部分居民愿意文明养犬时，法治手段才能更精准地约束极少数违规者；而法治手段的刚性约束，又为文明养犬的道德风尚提供了最坚实的保障。这就是“法德相彰”，国家治理中必须坚持依法治国和以德治国相结合。 师小结：2.法治对德治的作用 法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 3.德治对法治的作用 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 4.如何处理好法治与德治的关系？ 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 学生活动：撰写“新时代好公民”微倡议 任务：围绕“校园”、“家庭”、“社会”三个场景，撰写简短有力的倡议书，并在班级分享。 生答：校园里：遵守校规校纪（法治观念），见到师长问好、与同学友善互助（道德素养）。 家庭中：向父母宣传“一盔一带”等交通法规，主动承担力所能及的家务，孝亲敬长。 社会上：排队不加塞、公共场所不大声喧哗，积极参与社区垃圾分类宣传等志愿服务。 总结：我们要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 师小结：5.青少年应如何为国家法治和德治建设作贡献？ 我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 情感升华：从江城小区的华丽转身，我们找到了那把让城市和谐善治的“密钥”。它不在别处，正在于法治与德治的相得益彰。 法律，是成文的道德，为善行划定不可逾越的底线； 道德，是内心的法律，为规则注入温暖人心的力量。 法治以其刚性，护航崇德向善的社会风尚； 德治以其柔性，涵养遵纪守法的时代新人。 车之两轮，始于足下。鸟之两翼，展翅同飞。 愿我们每一位同学，都能左手持“法”，右手怀“德”，做新时代法治中国的建设者，德润人心的践行者！ 9、 教学总结 本框围绕“法治与德治相得益彰”展开，重点阐明了法治与德治相辅相成的辩证关系。首先明确二者都是治国理政不可或缺的重要手段，法律是成文的道德，道德是内心的法律。其次，分别阐述法治对德治的促进作用和德治对法治的支撑作用，强调以法治承载道德理念、以道德为法治提供伦理基础。在此基础上，指出要坚持依法治国和以德治国相结合，使二者相互补充、相互促进。最后落脚到青少年行动，引导学生增强法治观念、提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 10、 教学巩固 1.关于法治与德治的共同作用，下列表述正确的是（ ） A.只有法律是治国理政不可或缺的重要手段 B.只有道德能规范社会行为、调节社会关系 C.二者相互对立，只能选择其中一种治理方式 D. 二者都是治国理政的重要手段，都能维护社会秩序 2.“法律是成文的道德，道德是内心的法律”这句话直接体现了（ ） A. 法律与道德毫无关联 B. 法律与道德是完全等同的 C. 法律与道德相辅相成、相互渗透 D. 道德的作用远大于法律 3.法治对德治具有促进作用，其核心体现是（ ） A. 法治能完全替代道德的教化作用 B. 以法治承载道德理念，为德治提供制度支撑 C. 法治是治理国家的唯一方式 D. 道德的践行不需要法律的约束 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：请以“寻找身边的‘法’与‘德’”为题，观察你所在的社区或校园，记录一个体现法治与德治相结合的正面案例，并运用本课知识进行分析，字数不限 12、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $依法治国和以德治国。第一，坚持依法治国与以德治国相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，使法治和德治相互补充，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。第二，要发挥好法律的规范作用，运用法治手段解决道德领域突出问题。要提高全民法治意识和道德自觉，使全体人民成为法治的忠实崇尚者。要发挥领导干部的关键作用，以实际行动带动全社会崇德向善、尊法守法。第三，要强化道德对法治的支撑作用。要重视发挥道德的教化作用，在道德体系中体现法治要求，营造全社会都讲法治的文化环境。 城市脉动 思考：从图片中，你看到了哪些让城市美好的元素？如果缺少其中任何一个，城市会变成什么样？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一座城市如何才能变得既井然有序，又充满温情？是靠冰冷的法律条文， 还是靠温暖的道德呼唤？ 今天，让我们化身为“城市治理规划师”， 一起走进江城小区， 从他们“文明养犬”的故事里， 寻找城市和谐善治的密钥。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网www.yjsz2020.cn原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 寻找城市和谐善治的“密钥” 议题一： 法安天下，德润人心 ——德法为何如影随形？ 议题二： 法德相彰，知行合一 ——我们如何共绘新篇？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1.通过“小区的烦恼”的案例，了解法治与德治都是重要的治国手段，掌握法治与德治“法安天下，德润人心”的辩证关系。 2.通过“小区的蜕变”的案例和撰写“新时代好公民倡议书”的活动，掌握国家应坚持依法治国与以德治国相结合的要求，明确青少年应如何为国家德法建设作贡献，增强法治观念。 学习重、难点 学习重点：法治与德治相辅相成的关系 学习难点：深刻理解法治对德治的“促进”作用与德治对法治的“支撑”作用，并能将“法德相彰”的理念内化于心、外化于行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 法安天下，德润人心 ——德法为何如影随形？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 江城小区的“烦恼” 材料：江城小区业主大会通过了严格的《养犬管理规定》，对遛狗不牵绳、随地大小便等行为制定了从50元到500元不等的罚款细则。规定实施初期，一些业主因惧怕罚款而有所收敛。但很快，问题依然层出不穷：有人深夜遛狗不牵绳，认为反正没人看见；保洁李阿姨刚清理完地面，一只未拴绳的小狗又在车轮胎上小便；还有业主将狗养在楼道，异味和叫声引发邻里激烈争吵。物业经理老张无奈地说：“罚款单开了不少，可矛盾没少，邻里关系反而更紧张了。” 思考：为什么江城小区“有法可依”了，却没能让小区真正和谐起来？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：“烦恼”诊断书 小区里有位老党员王奶奶，写了一副对联贴在小区公告栏上： 任务：分析江城小区的烦恼，并剖析这副对联的深刻含义 法安天下千家暖，德润人心万象春 强调法律的规范、强制作用，维护基本秩序。 强调道德的教化、滋养作用，提高人的思想觉悟。 促进 支撑 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 ④法治对德治具有促进作用。 ⑤德治对法治具有支撑作用。 1.法治与德治的关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 法德相彰，知行合一 ——我们如何共绘新篇？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 江城小区的“蜕变” 材料：面对治理困境，江城社区决定召开一次“多方议事会”。会上，大家各抒己见。最终，商议出一套新方案：在法律层面，将广受认可的“及时清理犬只粪便”“遛狗主动避让老人小孩”等倡议正式补充进《管理公约》，并招募志愿者进行文明劝导，对多次违规者在小区群里“广而告之”。同时，社区开设“萌宠课堂”，评选“最美文明养犬人”，并在草坪设立免费取用的“拾便箱”和温馨提示牌。老党员王奶奶主动牵头成立了“爱心调解队”，专门化解养犬矛盾。半年后，小区里“请您牵好绳”取代了争吵声，邻里关系变得和睦，江城小区还被评为“文明示范小区”。 思考：请你扮演业主、物业、居委会等不同角色，分析江城小区的“蜕变”方案里，哪些举措属于法治手段？哪些属于德治手段？它们是如何实现“相互补充、相互促进、相得益彰”的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 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车之两轮，始于足下。鸟之两翼，展翅同飞。 愿我们每一位同学， 都能左手持“法”，右手怀“德”， 做新时代法治中国的建设者，德润人心的践行者！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 法治与德治相得益彰 一、法治与德治的关系 ①共同作用：规范行为、调节关系、维护秩序 ②法安天下，德润人心（法律=成文的道德，道德=内心的法律） ③法律实施靠道德支持，道德践行靠法律约束 ④★法治对德治 → 促进作用 ⑤★德治对法治 → 支撑作用 二、法治对德治的作用（促进） 以法治承载道德理念，道德要求上升为法律规范， 严格执法、公正司法 → 激励立德扬善，提升道德素质 三、德治对法治的作用（支撑） 提供伦理基础，提供正当性评判标准，奠定社会基础，提供法治文化源头活水 四、如何处理好二者关系 坚持依法治国和以德治国相结合 相互补充、相互促进、相得益彰 五、青少年怎么做 强法治观念、提升道德素养 、做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1.关于法治与德治的共同作用，下列表述正确的是（ ） A.只有法律是治国理政不可或缺的重要手段 B.只有道德能规范社会行为、调节社会关系 C.二者相互对立，只能选择其中一种治理方式 D.二者都是治国理政的重要手段，都能维护社会秩序 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 2.“法律是成文的道德，道德是内心的法律”这句话直接体现了（ ） A.法律与道德毫无关联 B.法律与道德是完全等同的 C.法律与道德相辅相成、相互渗透 D.道德的作用远大于法律 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 3.法治对德治具有促进作用，其核心体现是（ ） A.法治能完全替代道德的教化作用 B.以法治承载道德理念，为德治提供制度支撑 C.法治是治理国家的唯一方式 D.道德的践行不需要法律的约束 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 必做：《基训》 选做：请以“寻找身边的‘法’与‘德’”为题，观察你所在的社区或校园，记录一个体现法治与德治相结合的正面案例，并运用本课知识进行分析，字数不限 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网www.yjsz2020.cn原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 272371.4 $