语文(三)-【安师联盟】2026年中考仿真模拟卷

语文（三） 参考答案 一、语文积累与运用(35分)】 1.(10分) ①王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 ②国破山河在 城春草木深 ③先天下之忧而忧后天下之乐而乐 ④八百里分麾下炙五十弦翻塞外声 ⑤受任于败军之际奉命于危难之间 (每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.（12分) (1)(3分)蕴 曳you (2)(3分)D (3)(2分)A巧渡金沙江B强渡大渡河 (4)(4分)示例：艰苦朴素与理想信念的统一：如描写毛泽东住窑洞、穿打补丁的衣服，却 日夜思考中国革命道路，体现领导人物质俭朴而精神丰盈。 英勇无畏与集体主义精神：如飞夺泸定桥的战士不顾个人生死，为全军开路，展现红军高 度的纪律性与牺牲精神。 (这些细节共同塑造了中国共产党人坚定、朴实、为民牺牲的群体形象) 3.(13分) (1)(4分)①你是怎么调整焦虑状态的②调整状态后你最大的收获是什么 (2)(3分)示例一： 座右铭：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）(1分) 理由：这两句诗告诉我，眼前的困难和压力都是暂时的，只要我坚定信念、不懈努力，终能 冲破风浪，抵达理想的彼岸。每当我复习到深夜感到疲惫时，想到这两句诗，就会重新充 满力量。(2分) 示例二： 座右铭：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）(1分) 理由：这两句诗让我明白，只有攀上顶峰，才能看到更广阔的风景。中考就像一座山，现在 的辛苦攀登都是为了最后的“凌绝顶”。每当我想松懈时，就用这句诗提醒自己：坚持下 去，山顶的风景值得所有的汗水。(2分) (3)(2分)①青春誓言②师友赠言 (4)(4分)①将“提升自己、弥补不足”顺序调整为“弥补不足、提升自己”。(2分) ②“奋斗的青春最美丽”！改为“奋斗的青春最美丽！”。(2分) 二、阅读(55分) 【-】(23分) 4.(3分)C 解析：“我”的守护是假期短暂的行为，且前文提到“照顾母亲爱莫能助，孝敬母亲那更是一 句空话”，说明“我”并未真正尽孝，只是愧疚下的弥补。 5.(4分)①后悔、愧疚②母亲小心翼翼邀“我”去拜年 6.(4分)运用动作、神态和语言描写(1分)，“搓手”“摸脑袋”“支支吾吾”等细节生动刻画了 母亲小心翼翼、欲言又止的神态(1分)；“你要有事就算了”一句更显出她的卑微与怕给儿 子添麻烦的心理，细腻传神(2分)。 (FZ)第7页 7.(6分)①结构上：反复出现，形成排比，使文章层次清晰，结构严谨。 ②情感上：层层递进，从“忘本的儿子”到“不懂感恩的儿子”，再到“没能尽孝的儿子”，逐步 深化作者的自责与悔恨。 ③主题上：强化了文章的主题一母爱的卑微源于儿子的冷漠和忘本，引发读者对孝道的 思考。 8(6分)①概括内容：点明母亲因“我”的嫌弃而失去尊严、变得卑微的核心事件；突出母亲 在儿子面前的隐忍与无私，体现其伟大；②揭示主题：以“卑微”反衬母爱的崇高，引发对 “忘本”的反思；③设置悬念：吸引读者思考“母亲为何卑微”，激发阅读兴趣。 【二】(16分) 9.(3分)C 解析：专为青少年设计的“节气密码乐园”并非“仅面向”青少年开展活动。 10.(4分)①让节气“活”起来②裸眼3D、VR/AR等前沿 11.(3分)建设节气主题展馆，打造沉浸式体验空间；开发融合节气景观与民俗的旅游线路； 举办节气相关文物特展与主题活动。 12.(6分)走进文化场馆，参与互动体验，如节气手工、农耕模拟等，直观感受传统文化魅力； 关注“节气十科技”成果，通过线上博物馆、数字藏品等新形式，拓宽传统文化认知渠道； 践行节气生活智慧，观察物候变化、尝试节气美食制作，将传统文化融入日常。 13.(3分)C 【E)(16分) 解析：“逸民退士之所游处”的“处”是“停留、游赏的地方”，名词“处江湖之远则忧其君” 的“处”是“处在”，动词，二者含义不同。 14.(2分)在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 15.(6分) (1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 (2)因为溪水在道州城的右面，于是就给它命名为“右溪”。 16.(5分)示例： 小石潭：我藏身于竹林深处，潭水清洌，鱼儿戏游，却只有风声相伴，日日静立，盼着有懂 我的人，能拨开竹帘，寻到我的身影。 右溪：怪石嶙峋，清流激石，我守着一方清幽，却无人问津。任草木芜秽，任溪水空流，只 盼有知己来，赏我之美，解我孤寂。 [结合景物特点（小石潭的清幽、右溪的奇石佳竹），2分；体现“无人赏识的寂寥”心境，2 分；第一人称、字数符合要求，语言通顺，1分] 【参考译文】 从道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江 水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的曲折盘旋，无法用言语形 容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，从高处冲下来，激荡倾注；岸边美好 的树木和珍奇的青竹，垂下的枝叶相互遮蔽。 这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟密集的地方， 也可以成为都会城镇的名胜景区，成为喜爱清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的 治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜。于是疏通水 道，开挖乱石，清除杂草，建造了亭阁；又种植了松树、桂树，还铺植了香草，来增益它优美的 景致。因为溪水在道州城的右面，于是就给它命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，来昭 示后来的人。 三、写作(55分) 17.参考中考作文评分标准。 (FZ)第8页语文（三） 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 家国情怀是中华民族最深沉的情感底色。陆游在《示儿》中留下“① ”的遗愿，那份至死不渝的赤诚穿越时空依然滚烫；杜甫在《春望》中写下 “② ”,以破碎的江山草木衬托出深切的悲痛；范仲淹在《岳阳 楼记》中提出“③ ”的崇高境界，将个人命运与国家兴亡紧密 相连；辛弃疾在《破阵子》中追忆“④ ”的军营生活，抒发了壮 志未酬的悲愤；诸葛亮在《出师表》中陈述“⑤ ”的经历，展现 了一代名相的忠贞不贰。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】陕北的窑洞简陋而坚实，毛泽东的住所更是简朴至极：一张土炕、一方斑驳 的木桌、几盏油灯构成了全部家当。然而就在这狭小空间里，中国革命的方向被一次 次讨论和确定。毛泽东常披着打补丁的棉衣，与来访者围坐畅谈，从土地改革到抗日 战略，他诙谐的语言中yùn含着深刻洞察。油灯摇yè的光影中，这些深夜长谈往往 持续到凌晨，最后在爽朗的笑声与坚定的共识中结束。窗外虽是贫瘠的黄土高原，但 窑洞内思想的火花却照亮了中国前行的道路。 【乙】大渡河怒吼奔涌，泸定桥十三根铁索在硝烟中寒光凛冽。对岸敌军机枪疯 狂扫射，炮弹在水面炸起冲天水柱。二十二名突击队员义无反顾地扑上铁索，在枪林 弹雨中攀援前进。子弹擦过耳畔，不断有人中弹坠入激流，幸存者仍以惊人的毅力向 前。他们黝黑的脸庞在火光映照下显得格外执拗一牙关紧咬，目光如炬。这不是 普通的冲锋，而是信仰与勇气的终极考验。当红旗终于插上对岸桥头，这场战斗已超 越了军事意义，成为革命精神的不朽丰碑。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) yùn()含摇ye() 黝()黑 (2)下列对语段中部分语法分析，错误的一项是()(3分) A.“简陋而坚实”是并列短语，在句中描写窑洞的特点。 B.“硝烟中寒光凛例”中，“凛例”作“寒光”的谓语。 C文中词语“简朴”“斑驳”“诙谐”“惊人”均为形容词。 D.“他们黝黑的脸庞在火光映照下显得 吴起。 格外执拗”一句的主干是“他们显得执 拗”。 三大主力会师 (3)根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的 激战腊子口 内容和右图提示，依次在右面的方框A、B 懋功会师© 过草地 中补充完整长征中的重大事件。(2分) 飞夺泸定桥 翻雪山 四渡赤水 (4)斯诺在《红星照耀中国》中多次描写毛泽 B ab遵义会议 东与普通战士的生活细节。请结合全书 。瑞金 内容，分析这些细节描写如何共同塑造 血战湘江 了中国共产党人的群体形象。（要求：至 红一方面军长征路线示意图 语文FZ试卷（三）第1页（共6页） 少从两个方面分析，并各举一例)(4分) 3初中时光即将结束，九年级的我们在压力中成长，在奋斗中前行。毕业在即，班级开 展“青春逐梦，不负韶华”主题活动，请你积极参与。（13分) (1)活动中，同学小宇和你聊起九年级的成长与变化，请根据情境补全对话。(4分) 小宇：时间过得真快，马上就要中考了，① 你：我会给自己定好每天的小目标，完成一项就划掉一项，慢慢就不那么焦虑了。 小宇：② 2 你：状态调整后我变得更有耐心和毅力了，遇到难题不再逃避，而是主动想办法 解决。 小宇：收获真的很大，我得要向你学习。 (2)面对中考压力，班主任鼓励大家用经典诗文作为座右铭激励自己。请选择连续的 两句古诗文，并简要说明理由。(3分) 座右铭： 理由： (3)班级准备制作毕业纪念册，留下青春记忆。请参照示例，再设计两个栏目。(2分) 示例：时光剪影—记录校园生活精彩瞬间 ① 写下备考决心与人生理想 ② 珍藏老师祝福与同学情谊 (4)活动结束后，小文写下一段成长感言。其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 九年级的生活忙碌而充实，每一天都为梦想拼搏，我学会了坚持与自律。 【甲】一次次的测试与反思，使我不断提升自己、弥补不足。【乙】回首这段时光，我 想说：“奋斗的青春最美丽”！未来，我将带着勇气继续前行。 ①【甲】处画线句有语病，请改正。(2分) ②乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【-】(23分) 卑微的母亲 九满 ①我出生在一个偏僻的乡村。大学毕业后，一直在大城市工作。每天西装革履，出 入高档写字楼，俨然一副精致白领的模样。 ②今年春节回家，感觉一万个“不适应”，道路上尘土飞扬，厕所里臭气熏天，洗个澡 还得一桶一桶地提水倒进澡盆。最让我不习惯的是，洗脸的毛巾还得一家人共用。 ③饭桌上，我道出了自己的不满。之后，那顿饭，母亲没有再说一句话。 ④第二天早上，我起身的时候，看见床头的桌上，放着一套全新的洗漱用品。一盆 热水早就准备好，等着我一起床就能舒舒服服地洗个热水脸。看着母亲忙进忙出，还赔 着笑说让我受委屈了，我瞬间就后悔了。家里再落后，我不是照样被养大了吗！ ⑤现在工作了，能赚钱了，就不可一世地把一张臭脸甩给母亲，告诉她，你错了，你 真落后，你真没见识，你真封建。母亲问一些在我看来简单的问题，我倍感烦躁；她说一 些我不认同的话，发表一些落伍的观，点，也会引起我的厌恶；她花钱买了低档的东西，我 嘲讽批评。渐渐的，把母亲的尊严逼到了尘埃里。 ⑥被嫌弃的母亲，开始自责、愧疚，变得小心翼翼，不敢大声说话，不敢再对我有半 点要求，生怕惹我厌烦。即便占理也低头示好。我不知道，在母亲唯唯诺诺的表象下， 藏着多少难以启齿的无奈。 ⑦回头想想，当初上学找母亲要生活费的时候，她什么时候让我失望过！如今，她 语文FZ试卷（三）第2页（共6页） 却得看我的脸色行事。她，做错了什么？没有！ ⑧每一个卑微的母亲，背后都站着一个忘本的儿子。 ⑨正月初二，母亲准备去姨妈家拜年。我发现她总是在我面前转悠，好像有话要 说，又一声不吭。我问母亲怎么了？母亲搓了搓手，又摸了摸脑袋，支支吾吾：“那个，你 今天能不能跟我去你姨妈家拜年？你要有事就算了！” ⑩我怔了一下。 ①曾经说一不二的母亲，如今竟然要小心翼翼地向我提出请求，还怕惹我不高兴， 仿佛一个闯了大祸的孩子，我顿时觉得自己是一个浑蛋！ ②那些年，为了送我上学，母亲舍不得吃，舍不得穿，一分两分地省，攒下钱来供我 读书。我不愿想象她把身上穿着的毛线衣脱给我，自己穿着单薄的衣衫过冬时的无奈； 也不想回忆她在米饭不够分配时，背对着我们随便喝点菜粥时的心酸；更不敢回首她为 了筹措我的学费，四处借钱线受挫时的狼狈。如果当时不是为了供我上学，她本可以穿着 光鲜的衣服，可以吃着可口的饭菜，还可以过着骄傲的生活。唉！寸草之心何以报得如 山重恩！ 图在自己长大成人，从母亲那里获得一切之后，我变得不知足、不耐烦，心底还有点 看不起她。这世间最心酸的事莫过于一世上唯一真心为我付出的人，却对我卑躬屈 膝。这世间最悲凉的事莫过于为儿子倾注了一切，却要在自己白发苍苍之后，看儿子的 脸色行事！ ④每一个卑微的母亲，背后也站着一个不懂感恩的儿子。 ⑤6月，五哥打电话跟我说母亲出现幻觉，被医生诊断为老年痴呆。可是，我在离家 很远的城市工作，照顾母亲爱莫能助，孝敬母亲那更是一句空话。年底，母亲的身体开 始浮肿，我迫不及待地赶回家。 ⑤一进门，我便扑到母亲身边。她木然地坐在轮椅上，两眼呆滞地望着我，面无表 情，任我左一声右一声呼喊：“妈！妈！…”喊得我泪如雨下。 ⑦二姐凑近母亲耳边，大声说：“妈，九满回来了。你逢人便夸读书成器的满崽，回 来看你来了！” ⑧缓过神来的母亲，声音低沉迟缓地说：“过几天，他还不是要走，我还不是没有这 个满崽…” ⑨二姐边递给我纸巾边劝慰我：“九满！别哭，你已经尽了孝心了！” 四接下来的日子，我寸步不离地守护着母亲，喂她吃饭，帮她洗脸，推着母亲的轮椅 到室外晒太阳，凑在她耳边说话。 @假期到了，我得走了。临别那天，我紧紧握着母亲的手，一遍接一遍地交代：“妈， 你好好听二姐的话，按时吃药，尽快好起来！”我的语气像极了小时候她交代我注意事项 时的语气。 ②突然，母亲拽紧我的手，带着讨好的态度问我：“九满，我死了，你回不回来？”我的 鼻子一酸，眼泪又出来了。我装作抬头看天，让眼泪流进衣领里，温暖我的心。 ③每一位卑微的母亲，背后也还站着一个没能尽孝的儿子。 (选自“美文网”，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“我”的视角展开叙述，通过春节回家、母亲患病等生活片段，展现了一位母 亲在儿子成长过程中的付出。 B.母亲在“我”面前变得小心翼翼源于对儿子深沉的爱，并非性格懦弱。 C.母亲老年痴呆后，“我”寸步不离守护，说明“我”懂得了感恩，弥补了对母亲的亏欠。 D.文章语言质朴，情感真挚，具有强烈的感染力。 语文FZ试卷（三）第3页（共6页） 5.阅读全文，完成下面表格。(4分) 情节 情感态度 春节回家吐槽家乡环境 不满、嫌弃 母亲为“我”准备全新洗漱用品 ① ② 震惊、痛心 母亲痴呆，假期守护后离别 悲痛、难过 6.请从描写手法的角度，赏析第⑨段画横线的句子。(4分) 母亲搓了搓手，又摸了摸脑袋，支支吾吾：“那个，你今天能不能跟我去你姨妈家拜 年？你要有事就算了！” 7.文章多次出现“每一个卑微的母亲，背后都站着一个…”的句式，请分析其作用。(6分) 8.文章以“卑微的母亲”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。(6分) 【二】(16分) 材料一：坐落于寿县古城的二十四节气馆，是全国首座以二十四节气为主题的沉浸式文 化展馆。这座布展面积达5300平方米的三层场馆，北依寿州古城墙，南临瓦埠湖，依托 寿县作为“中国豆腐之乡”和芍陂水利系统所在地的独特优势，成为节气文化活态传承 的核心载体。 场馆以“何以节气一亘古华夏与广表天地的时空对话”为主题，设置“观时知序” “依时而耕”“循时矩行”“与时共生”四大板块，系统性展示节气的物候演变、农耕习俗及 非遗文化。入口处LED巨幕循环播放影片《天地有信》，以寿县八公山、安丰塘实景为 底，搭配《月令七十二候集解》古音吟诵，让游客瞬间沉浸于“春分雷动、芒种雨落、白露 凝霜、大寒冰封”的节气流转之中。 作为“数智赋能文旅产业发展典型案例”，该馆打破传统展馆的单一展示模式，将 “科技十艺术十文化”深度融合，以多元姿态接纳着不同群体的文化探寻。 (摘自《寿县：文旅新地标科普新场景》，人民网安徽频道2025年7月15日，有删改) 材料二：寿县二十四节气馆自2025年1月16日正式开馆以来，运营成效持续攀升，截 至10月底，累计接待游客已突破18万人次，日均接待量稳定在600人次左右，节假日 期间游客量更是翻倍，综合营业收入超500万元，涵盖门票、文创产品销售、互动体验项 目收费等板块。 游客结构呈现鲜明的“全龄化”特征，其中青少年研学团队占比达到35%，成为场馆 的核心客群之一，不少中小学将其列为传统文化教育实践基地，组织学生开展节气科 普、非遗体验等研学活动。家庭游客群体同样活跃，亲子互动类项目备受青睐，家长与 孩子共同参与节气游戏、手工制作，在体验中传递传统文化知识。 场馆的成功运营也产生了显著的辐射效应，带动周边景区门票、餐饮住宿等相关业 态消费增长28%，形成“场馆引流一业态联动一消费升级”的良性循环，先后荣获“数智 文旅典型案例”“皖美消费优秀场景”两项省级及以上荣誉。 (摘自《寿县二十四节气馆：以科技之力点亮文旅新空间》， 金台资讯2025年10月20日，有删改) 材料三：寿县二十四节气馆的展陈设计核心在于“不做标本陈列，而让节气‘活’起来”， 通过多元科技手段与创新形式，实现传统文化的现代表达。“节气之源”展厅以浑天仪 为设计灵感，穹顶星图缓缓旋转，地面投影黄河、淮河、长江流域古代观象台遗址，互动 沙盘生动演示圭表测影原理，让游客直观理解“冬至日影最长，夏至最短”的节气划分 依据。 专为青少年设计的“节气密码乐园”是科普创新的亮点区域，摒弃传统说教模式，强 语文FZ试卷（三）第4页（共6页） 调可玩可感的体验式学习。在节气厨房，游客通过触摸屏“制作”春卷、青团、腊八粥等 节气美食，系统根据食材搭配评分；物候拼图环节需将“鸿雁来”“玄鸟归”等七十二候插 画拼回对应节气；踩踏地面感应区，不同节气会奏出专属音符，可组合成《二十四节气 歌》旋律。寿县特色的豆腐工坊体验区，游客转动石磨即可在屏幕上看到豆浆变豆腐的 化学反应，将节气农耕与地方非遗巧妙结合。 此外，场馆还融入了裸眼3D、VR/AR等前沿技术，打造全方位沉浸式体验。“四时 之镜”展厅采用360度环形镜面十动态投影系统，脚下与墙面皆为镜面，头顶穹顶不断 变幻节气意象：立春梅花瓣落地成“春”字篆印，夏至麦穗光影疯长伴蝉鸣，秋分银杏叶 化作金色雨幕，大雪雪花结晶构建冰雪迷宫，人走景移，如入幻境。这些创新设计让节 气文化从典籍中走出，成为可触摸、可参与、可感知的生活体验，既传承了文化根脉，又 契合了现代游客的体验需求。 (摘自《淮南：科普创新实践激活节气文化新生态》，全国党媒 信息公共平台2025年11月29日，有删改) 材料四：二十四节气馆的兴起并非孤立现象，而是全国节气文化保护传承热潮的缩影。 河南省政府办公厅2025年印发的《关于加强二十四节气文化遗产保护传承利用的指导 意见》，提出“由点成珠、点珠成钻、串钻成链、聚链成群、集群成势”的发展路径，为全国 节气文化传承提供了政策指引。该意见设定阶段性目标：2026年建立完善的保护传承 利用规划体系，2027年初步完成相关基地和科学文化基因库建设，构建科研一文化一 产业一传播一国际交流“五位一体”创新发展体系。 “节气十”融合发展模式成为各地核心实践方向。在农业领域，开发节气农产品，开 展农耕体验活动，打造特色节气农业品牌；在康养领域，推广节气养生文化，打造专属康 养目的地；在文旅领域，除建设节气馆外，还开发融合节气自然景观和民俗特色的精品 旅游线路，举办文物特展等活动。中国农业博物馆也于2025年推出二十四节气沉浸式 体验馆，以“天、地、人”为主题，配套上线“我们的节气记忆”线上互动博物馆，邀请公众 上传节气相关内容，形成集体记忆平台。 人才培养与跨领域合作是传承发展的关键支撑。《意见》明确建立跨部门、跨领域、 跨学科人才培养引进机制，打造复合型骨干队伍。各地通过举办农耕文明国际学术研 讨会、二十四节气游园会、全国联动活动等，推动节气文化的学术研究与大众传播。寿 县二十四节气馆的成功实践，正是政策引导、科技赋能、产业融合的生动案例，为全国节 气文化遗产的活化利用提供了可复制、可推广的经验，让这一承载着华夏农耕智慧的文 化瑰宝在新时代焕发新生。 (摘自《河南省加强二十四节气文化遗产保护传承利用》，文化和 旅游部官网2025年10月23日，有删改) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.寿县二十四节气馆是全国首座沉浸式节气主题展馆，布展面积5300平方米，依托 寿县独特的节气文化土壤建成 B.截至2025年10月，寿县二十四节气馆累计接待游客18万人次，营业收入超500万 元，带动周边业态消费增长28% C.“节气密码乐园”通过节气厨房、物候拼图等体验项目，仅面向青少年开展科普教 育，实现了节气文化的趣味传承 D.河南省提出的“五位一体”创新发展体系，涵盖科研、文化、产业、传播、国际交流五 大维度，为节气文化传承赋能 10.材料三围绕二十四节气馆的展陈创新展开论述，行文思路如下：首先点明① 的核心设计理念；接着聚焦“节气密码乐园”，详细介绍青少年专属体验项目；最后阐 述② 技术的应用，说明沉浸式体验的打造方式，层层递进展现节气文化 语文FZ试卷（三）第5页（共6页） “活”起来的实现路径。(4分) 11.结合材料四，简要说明“节气十”融合发展模式的具体实践形式。（3分) 12.结合以上材料中二十四节气馆的文化传承模式与创新理念，谈谈中学生在日常生活 中如何培养传统文化素养。(6分) 【三(16分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪⑧。水抵两岸，悉皆怪石，欹 嵌盘屈③，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而 置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香 草，以神⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 (节选自元结《右溪记》) [注]①道州：今湖南道县。②营溪：河流名，在道州附近。③欹(q)嵌盘屈：欹，倾斜； 嵌，凹陷；盘屈，曲折盘旋。④俾(b):使。⑤裨(b):增益，增添。 13.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“影布石上”的“布”与“垂阴相荫”的“荫”均为动词。 B.“从小丘西行百二十步”的“西”与“道州城西百余步”的“西”都是名词作状语。 C.“逸民退士之所游处”的“处”与“处江湖之远则忧其君”的“处”均为“居住”义。 D.“以其境过清”的“以”与“以裨形胜”的“以”词性相同，含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，清在相应位置用“/”标出。(2分) 在人间则可为都邑之胜境静者之林亭 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (2)为溪在州右，遂命之曰右溪。 16.柳宗元笔下的小石谭和元结笔下的右溪，都曾因无人赏识而寂寥。请你选择其中一 处景物，以第一人称的口吻，写一段50字左右的文字，倾诉它被发现前的心境。（要 求：结合两篇文章的景物特点，情感贴合作者的心境)(5分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。 “你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一 部分。” 一一毕淑敏《愿你与这世界温暖相拥》 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题， 写一篇不少于600字的记叙文。 语文FZ试卷（三）第6页（共6页）语文答题卡（三） 注意事项 准考证号 1.答题前请将学校、班级、姓名、座位号、准考 证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时 用橡皮擦干净。 [o] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [o] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [1] [1] L1] [1] [1] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答 [1] [1] [ 题区域书写无效。 [2] [2] 2] [2] [2] [2 [2] [2] 5.保持答卷清洁、完整 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 正确填涂■ 缺考标记☐ [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6 [6] [6] 贴条形码区 [7] [71 [7 [7 [7] [7] [8] [8] [8 [8] [8] [8 8] 8] [8] n (正面朝上，切勿贴出虚线方框) C9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 、语文积累与运用(35分) 1.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ 2.(12分) (1)(3分) (2)(3分)( ) 茶 (3)(2分)A B (4)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（三）第1页（共6页） 3.(13分) (1)(4分)① ② (2)(3分) (3)(2分)① ② (4)(4分)①(2分) ②(2分) 二、阅读(55分) 【-】(23分) 4.(3分)( 5.(4分)① ② 6.(4分) 7.(6分) 8.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（三）第2页（共6页） 【二】(16分) 9.(3分)() 10.(4分)① ② 11.(3分) 12.(6分) 【三】(16分) 13.(3分)() 14.(2分)在人间则可为都邑之胜境静者之林亭 15.(6分)(1) (2) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（三）第3页（共6页） 三、写作(55分) 17.(55分) 题目： 100 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（三）第4页（共6页） 600 700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（三）第5页（共6页） 请勿在此区域作答或 者做任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（三）第6页（共6页）