语文(一)-【安师联盟】2026年中考仿真模拟卷

语文（一)》 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 在观察万物中领悟人生哲理，是中国文人独特的思维方式。朱熹在《观书有感》 中由方塘清水感悟“① ”,形象地揭示了不断学习的重要性； 刘禹锡在《陋室铭》中自得“② ”,在简朴生活中体悟精神的富 足；陆游在《游山西村》中经历“③ ”,这不仅是旅途见闻，更是 人生哲理的生动写照；王湾在《次北固山下》中看见“④ ”,在 昼夜更替、新旧相接中感悟自然规律；杜甫在《望岳》中想象“⑤ ”,表现不畏困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】在洛伍德的第三个冬天，我已渐渐习惯了那里的生活。刺骨的寒风在走廊 里呼à0，薄粥常常是冷的，硬面包难以下咽，但我不再像初来时那样绝望。坦普尔 小姐的教导像一束光，照亮我灰暗的日子，她教我要忍耐、要宽容，更要坚守内心的尊 严。海伦·彭斯的离世让我悲痛，但她的话始终在我耳边回响：“生命太短暂，不能用 来记恨。人生在世，谁都会有过错，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身 体一起消失，只留下精神的火花。”我开始努力学习，阅读一切能找到的书籍，我要让 自己变得强大，不是为了取悦别人，而是为了做自己的主人。我知道，只有知识和独 立的灵魂，才能让我摆脱命运的枷锁，走向真正的自由。 【乙】“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错 了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财 富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生 活和习俗的准则和你说话，而是我的精神同你的精神对话，就像我们都已经死去，两 人一同站在上帝面前，彼此平等一本来就如此！我不是凭借习俗、常规，甚至也不 是血肉之躯同你说话，而是我的心灵同你的心灵在对话，仿佛我们穿过坟墓，站在上 帝脚下，彼此平等一本来就如此！”我激动得声音发颤，我知道我说的是真话，我不 会收回我说过的一个字。我要让罗切斯特先生明白，我不是他可以随意支配的玩偶， 我的灵魂和他的灵魂是平等的，我的意志和他的意志同样坚定。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 呼xiào(） 枷( )锁 发颤( (2)将文中画线句的两个短句改写成一个长句。(2分) (3)按原著情节先后顺序将相关情节填在横线上（填写序号）。(3分) 简爱被送进洛伍德学校 —简爱离开罗切斯特 简爱在芬丁庄园重逢罗切斯特 ①简爱拒绝圣约翰求婚 ②简爱结识海伦·彭斯 ③简爱被约翰表哥欺负 ④简爱在桑菲尔德做家庭教师 (4)结合原著与【甲】【乙】两个语段，分析简爱的人物形象。(4分) 3.九年级开展“身边事，大思考”社会观察与微提案实践活动，请你完成以下任务。(13分) 【社会调查·数据背后的生活】 (1)为了解本社区居民的阅读情况，你所在的社会实践小组在社区广场进行了随机采 访，得到了以下两组数据。请你根据数据，回答下列问题。(4分) 语文FZ试卷（一）第1页（共6页） ①请从图1中概括出一条当前社区居民生活方式的显著特点。 ②结合图2，分析造成“阅读纸质书/报刊”占比较低的两个主要原因。 居民每日主要休闲方式占比统计 居民关于“不常阅读纸质书”的原因调查 其他 8% 纸质书价格 方0% 户外运动 工作学习 18% 不知道看什 忙，没时 看手机（刷视 么书15% 间36% 阅读纸质书/ 频/聊天)42% 报狗12% 手机上的资 讯已经够看 看电视 20% 了39% 图1 图2 【模拟协商·社区治理我参与】 (2)你所在的社区打算在小区内增设一个电动车集中充电棚，以解决“飞线充电”的安 全隐患。但在选址过程中，出现了分歧。请根据情境补全对话。(4分) 社区主任：今天把大家请来，就是想商量一下充电棚的选址问题。 居民老张：我觉得充电棚就建在我们楼下那块空地上！地点大而且靠墙边。 居民李大妈：我坚决反对！① 年轻妈妈小刘：这个问题好解决，可以加装隔音设备和消防设施，定期公示安全检 查报告。 学生代表小华：把几个备选地址都拿出来，② 社区主任：小华这个建议很好，少数服从多数，既解决了问题又体现了民主决策。 【媒介素养·信息海洋我导航】 (3)近期，一则“某地出现利用免费赠送玩具拐骗未成年人”的消息在班级微信群里被 大量转发，引起部分家长和同学的恐慌。后经警方官方公众号证实，该消息为移 花接木的谣言，当地并未发生此类案件。面对网络中铺天盖地、真假难辨的信息， 你认为作为一名合格的网民，应该具备哪些素养？请列举两点建议。(2分) 【微提案·美好家园我建设】 (4)上下学高峰期，学校门口总是拥堵不堪。私家车乱停乱放、电动车穿梭其中，不仅 影响交通秩序，也存在安全隐患。以下是某同学针对这一问题撰写的微提案，其 中有一些错误，请帮他改正。(3分) 关于改善校门口交通拥堵的建议 我校门口在上学、放学时段经常出现严重拥堵现象，这不仅影响了周边居民的正 常出行，更对同学们的安全构成了威胁。为了解决这一问题，我提出以下建议： 第一，【甲】建议学校实行“错时错峰”放学，例如七年级提前10分钟放学，八年级 准时放学，九年级推迟10分钟放学，这样可以有效分散人流。 第二，【乙】建议在校门口划定“护学专用通道”、“临时停靠区”和“家长等候区”， 并竖立明显标识，引导接送车辆即停即走，减少停留时间。 第三，建议联合交警部门在高峰期加强执法，对违停车辆进行劝导和处罚。同时 鼓励家长拼车接送，或者选择步行、骑自行车等绿色出行方式。 我相信，通过学校、家庭和社区的共同努力，校门口的交通状况一定能得到改善， 为同学们营造一个安全、有序的环境。 ①【甲】处画线句有语病，请改正。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(1分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 语文FZ试卷（一）第2页（共6页） 【-】(23分) 雪落元旦 徐满元 ①说也奇怪，当我刚刚不无遗憾地写就一篇名叫《无雪的冬天》的小文时，抬头望向 2025年最后一个夜晚的窗外，却惊喜地发现，姗姗来迟的雪花，正迈着纤纤细步，淑女般来 到了淮南的冬天，且恰好降落在元旦。让我不得不怀疑，这巧合也许就是“看似随手拈来， 实则精心安排”。 ②尽管这场雪并不大，至多只能算得雪中少年，但她却在2025与2026两个年份间 的界河上，架起了一座浮桥。屏息静听，我仿佛听到了时光由2025年的此岸，蹑手蹑脚 走向2026年的彼岸的声音。可那足音在我此刻的耳朵里，简直就是一首精美绝伦的轻 音乐，其带给我的轻松和愉悦，不知不觉已成为我由2025飞向2026的双翅。而心中未 说出口的那些默默祝福，都成了翅膀上纯洁的羽毛。那一枚枚大小不一的雪花，也仿佛 成了我正在观看的中央广播电视总台“起航”2026跨年晚会的或轻或重的画外音。 ③尽管带着一份迎接新年的感慨和兴奋，但因有雪烘托着梦境，我还是在甜美的梦 乡里酣睡了一整宿。直到早上起床，拉开窗帘，只见树冠、屋顶、车顶上均有厚薄不一的 积雪，可有车辆和行人走动的地面，仅湿漉漉而已，却无半点雪影。只是空中仍在余兴 未尽似的飘着像贫瘠的山坡上荒草一样稀疏的雪花，而且是落地即化的那种。她们好 像是昨晚雪花中的走散者，抑或是前赴后继的第一朵雪花的追随者，自然也是随着先前 的那些雪花悄然而去。身为匆匆过客的她们，自遥远的天国而来，似乎看一眼大地就心 满意足了，且愿意终生皈依。 ④于是情不自禁想起了拙诗《第一朵雪花》： 第一朵雪花/是冬日天空嘴角/哼出的快乐的歌/所有云朵都张开耳朵/陶醉到有些 忘我 第一朵雪花/仿佛一只锣槌/温和地敲响/大地的铜锣/发出的声音便是/冬天特有 的味道 ⑤细想起来，这场不大不小的雪，是多么善解人意 一一方面，小寒、大寒将接踵而 至，要是自己再不登上季节的舞台，真有些过意不去，对季节和盼雪的人们，都不好交 代，可要是下得太大，又会不利于人们出行，甚至将樟树、桂花树、白玉兰等树木枝条压 断，于是千脆来个中庸，不大不小刚刚好，既迎合了人们“瑞雪兆丰年”的心理，又烘托了 新年气氛；另一方面，又和照常出勤的冬阳事先商量好了似的，让仅有的积雪很快以水 的形式滋润干渴的土地和农作物，也教训一下那猖獗一时的灰尘，让它们收敛起乖张的 行为，适可而止。 ⑥这样想时，那化雪的滴答声，都仿佛成了母亲般的善意的叮咛，不但没有唠叨的 嫌疑，反而感到亲切无比。那把干燥撵远的湿气，氤氲在温和的冬日阳光中，顿时将昔 日郁积胸中的烦躁思绪，释放成了喜形于色的好心情。就连声声鸟鸣也像洗过后晾晒 于阳光下的丝绸般润滑。而当那冬阳从尚存的积雪上踩过，金黄与雪白相映成趣不说， 单是那“此时有声胜无声”的足音，便仿佛冬阳的纤指，在大地雪白的琴键上，弹奏出的 悦耳动听的新年交响曲，叫人与万物皆沉醉其中。 ⑦雪落元旦，那雪便是拉开的新年的序幕，而呈现在眼帘里的，正是让人赏心悦目 的新年新气象。 (选自《准南日报》2026年1月12日，有删改) 4.下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是()(3分) A文章以“雪落元旦”为线索，写了雪降、雪观、雪思的过程，脉络清晰。 B.文中写雪花“落地即化”，意在突出雪花的脆弱，表达作者对雪花消逝的惋惜。 C.结尾处写雪“拉开新年的序幕”，呼应开头，升华了主题。 D.文章将写景、抒情、议论融为一体，字里行间流露出对元旦落雪的喜爱与赞美。 5.结合语境，说说第②段中加点词“雪中少年”的含义。(4分) 6请从修辞手法的角度，赏析第②段中画横线的句子。(4分) 语文FZ试卷（一）第3页（共6页） 屏息静听，我仿佛听到了时光由2025年的此岸，蹑手蹑脚走向2026年的彼岸的 声音。 7.文中插入诗歌《第一朵雪花》有什么作用？请简要分析。(6分) 8.学校《美文天地》栏目拟推荐本文，请从主题角度写一段推荐语。(6分) 【二】(16分) 材料一：武王墩墓地位于安徽省准南市高新区三和镇，北依舜耕山、西临瓦埠湖，距楚都 寿春城不远，是2020年启动的抢救性考古发掘项目，由安徽省文物考古研究所联合多 单位组成联合考古队主持。经五年发掘，至2024年底主墓一号墓田野工作全部结束， 其规模与结构创下多项楚墓考古纪录，被确认为战国末期楚考烈王的陵墓。 该墓地是首座经科学勘探发掘的战国时代楚王独立陵园，整体呈近似方形，周长约 4969米，占地面积达150万平方米。陵园围壕东西两侧改建自古河道，南北两侧为人工 开凿，陵内设施齐全，包含主墓、车马坑、陪葬墓及祭祀坑等。主墓一号墓为“甲”字形带 封土竖穴土坑木椁墓，墓道朝东，墓坑边长51米、总深约20米，四壁有21级台阶，封土 呈覆斗状，相对高度约16米，完全符合战国晚期楚王陵的规制标准。 墓主身份的确认源于多重证据链的交叉印证。从人骨鉴定结果来看，墓主为50岁 以上男性，身高在164.29一164.92厘米之间，与楚考烈王的年龄记载相符；线粒体基因 组分析显示其母系可能为北方人群，印证了文献中楚顷襄王迎娶秦妇的记录。结合墓 葬规模、九室棺椁结构、最高等级礼器组合及大量楚系文字资料，考古学界最终确定墓 主人为楚考烈王熊元，为战国晚期楚国历史研究提供了关键时空坐标。 (摘自《准南武王墩一号墓主人确定是战国末期楚考烈王》， 《安徽日报》2025年1月10日，有删改) 材料二：武王墩一号墓出土编号文物已逾一万件，种类涵盖礼器、乐器、俑像、生活用具、 占卜器具、文字载体及动植物遗存等，构成了完整的战国晚期楚王丧葬遗存体系，其数 量之丰、等级之高、保存之完好，在楚墓考古中实属罕见。各类文物按功能分区明确，集 中分布于主墓的东I室、东Ⅱ室、北室、西I室、西Ⅱ室、南室及中室等不同区域，严格遵 循楚国丧葬礼仪规范。 礼容器与礼乐器是此次出土文物的核心，集中体现了楚王的最高等级礼制。礼容 器主要分布在东I室和东Ⅱ室，共154件，包括44件铜鼎（含九件象征最高等级的升 鼎)、8件铜簋、8件铜箴等，完整再现了楚国的用鼎制度与宴飨礼仪。礼乐器则多见于 北室和西Ⅱ室，涵盖23件编钟、20件编磬、50余件瑟、5类鼓及20余件竿，这套完整的 礼乐组合，为研究楚国礼乐文化的演变提供了鲜活实物。 其余各类文物各具特色，价值突出。西I室与西Ⅱ室共出土280余件木俑，包括80 余件仪仗俑和200余件歌舞俑，是楚墓中首次发现的大规模“以俑代人”遗存，部分木俑 面部有漆绘、身着丝绸衣物，工艺精湛。南室、东Ⅱ室及中室出土了玉璧、玉环、玉龙等 各类玉器，延续了楚式玉器的工艺与纹饰传统；南室还发现7件卜甲背甲、48件腹甲，部 分带有墨书，其方形钻凿特征反映了楚国卜筮制度的演变。此外，各分室均有分布的漆 木器，数量最众，包括案、俎、耳杯等，部分漆器中的朱砂经检测源自武陵山区，印证了战 国时期的贸易交流。礼容器内发现的17种动物遗存与13种植物遗存，以及遍布多区 域的椁木墨书、铜器铭文、竹简等文字载体，进一步丰富了对楚国饮食文化、祭祀传统及 文字体系的研究。 (摘自《武王墩墓地考古发掘收获与意义》，《中国文物报》2025年1月10日，有删改) 材料三：武王墩一号墓的殉葬系统呈现出鲜明的时代特征，实现了从“人殉”到“俑殉”的 文明跨越，成为研究中国古代丧葬制度演变的重要标本。与战国早、中期熊家冢等楚王 陵存在大规模殉人排葬坑不同，武王墩陵园内仅散布20余座小型祭祀坑，主墓西室则 发现两座完整的“木俑坑”，以280余件木俑替代了殉人，体现了人殉制度的衰落。 这些木俑分工明确，西I室的仪仗俑搭配漆木模型车、木剑等，再现了墓主生前的 出行仪仗；西Ⅱ室的歌舞俑与瑟、竿等乐器共存，还原了宫廷乐舞场景。木俑部分面部 语文FZ试卷（一）第4页（共6页） 有漆绘、身着丝绸衣物，制作工艺精湛，是楚墓中首次发现的大规模成套俑群，不仅展现 了楚国的雕塑艺术水平，更成为后世秦汉俑葬制度的重要渊源。这种“以俑代人”的转 变，反映了战国晚期社会思想的进步与人文精神的觉醒。 出土文物中大量的非楚文化因素，生动印证了中华文明多元一体的发展历程。三 晋文化风格的铜豆、铜圆壶，秦文化特征的漆木耳杯，以及草原风格的鎏金鸟形铜饰牌、 穿孔野猪牙饰品等，表明战国末期楚国与周边区域存在密切的文化交流与贸易往来。 这些器物与楚式文物共存一处，既保留了楚国文化的核心特征，又吸收了其他文化的优 秀元素，体现了楚国文化的包容性与开放性。 (摘自《安徽淮南武王墩一号墓入选“2024年度全国 十大考古新发现”》2025年4月24日，有删改) 材料四：武王墩考古发掘过程中，多学科协同研究成为重要特色，考古学、历史学、人类 学、地质学、古生物学等领域的专家深度参与，从不同维度解码文物背后的历史信息。 这种研究模式不仅提升了发掘成果的学术价值，更拓展了考古学的研究边界，为复杂遗 址的发掘研究提供了范例。 在物质文化研究方面，通过对漆器漆皮中朱砂的硫同位素检测，发现其来源于湘黔 渝交界处的武陵山区，印证了战国时期楚国与西南地区的贸易通道存在；对礼容器内遗 存的分析，鉴定出17种动物和13种植物，其中水稻、粟、黍等农作物的发现，反映了楚 国的农业生产结构与饮食文化。玉器的改制痕迹则揭示了当时的资源循环利用现象， 体现了先民的生态智慧。 在制度与文化研究层面，九室多重棺椁的发现填补了楚王级棺椁制度的空白，其 “亞”字形结构、墨书文字与刻凿符号，为研究楚国木结构工程、丧葬礼仪提供了唯一实 物样本。礼乐器物的组合变化表明，战国晚期楚国礼乐文化已从重视编钟等青铜乐器， 转向以丝竹乐器为主的格局，反映了社会风气的变迁。这些成果对研究周秦汉历史演 变、秦汉中央集权体制形成及大一统文化塑造，具有不可替代的学术价值，更为公众理 解中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性提供了鲜活例证。 (摘自《武王墩墓地考古发掘收获与意义》，《中国文物报》2025年1月10日，有删改) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.武王墩陵园占地面积150万平方米，围壕由古河道改建与人工开凿结合而成，符合 独立陵园制特征 B.出土的九件升鼎、编钟、编磬等文物，共同构成了楚国最高等级的礼乐体系，体现用 鼎制度 C,木俑群的发现证明武王墩是首个实现“以俑代人”的楚王陵，彻底终结了楚国的人 殉制度 D.朱砂来源检测、人骨DNA分析等多学科手段，为墓主身份确认和历史文化研究提 供了关键证据 10.根据材料二，概括武王墩一号墓出土文物的核心特点。(3分) 11.结合材料四，简要概括多学科研究在武王墩考古中发挥的主要作用。(4分) 12.结合武王墩考古体现的历史研究方法与文化价值，谈谈中学生在日常生活中如何培 养历史文化素养。(6分) 【三】(16分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环 语文FZ试卷（一）第5页（共6页） 而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲 戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】闻之于政也，民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本。故国以民为安 危，君以民为威侮①，吏以民为贵贱。此之谓民无不为本也。 闻之于政也，民无不为命②也。国以为命，君以为命，吏以为命。民微③，则天下动 矣。故夫民者至贱而不可简④也至愚而不可欺也。故自古至今，与民为仇者，有迟有速， 而民必胜之。 知善而弗行，谓之不明；知恶而弗改，必受天殃。君国子民⑤，能为善政，则民亲之； 不能为善政者，则民叛之。故曰：道之以政，齐之以刑，民免⑥而无耻；道之以德，齐之以 礼，有耻且格⑦。 (选自《新书·大政上》，有删改) [注]①威侮：威严与屈辱。此处指君主的威严是否树立、是否会遭受屈辱，取决于百姓。 ②命：命脉、根基。与前文“本”呼应，强调百姓是国家存续的关键。③民微：百姓处境困 苦、地位衰微。④简：轻视、怠慢。⑤君国子民：统治国家，管理百姓。君，统治；子，把 …当作子女看待（引申为管理）。⑥免：免于犯错。⑦格：革。指百姓革除坏毛病而走 上正路。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“得道者多助”中的“道”与“道之以德”中的“道”字含义不同。 B.“故曰”“故国以民为安危”“故余虽愚”三句中的“故”字含义相同。 C.“固国不以山溪之险”“君国子民”“去国怀乡”三句中的“国”字含义相同。 D.“失道者寡助”中的“寡”与“鳏寡孤独”“寡人谕矣”中的“寡”字含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 故夫民者至贱而不可简也至愚而不可欺也 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)天时不如地利，地利不如人和。 (2)与民为仇者，有迟有速，而民必胜之。 16【甲】【乙】两文均围绕“民心”展开论述，但阐述的侧重点不同。请结合两文内容，分 别概括两文的侧重点，并列举一个你认为的“善政”体现。(5分) 三、写作（55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。 历史并非遥远的回声，它就沉淀在我们身边：或许是一张家族相册里泛黄的旧 照，一位长辈口中的模糊往事；或许是参观纪念馆时，一件让你驻足良久的文物；又 或许是《南京照相馆》里某个让你瞬间泪目的镜头… 作为新时代的少年，我们如何成为历史的聆听者与传承者？我们又将用怎样的 方式，接过责任的接力棒，让和平与奋斗的光芒，照亮未来的道路？ 请结合你的经历和体验，以“与 的对话”为题（请在横线上填入一个具 体的对象，如“一张老照片”“一座纪念碑”“一段尘封的历史”“未来的自己”等)，写一 篇不少于600字的记叙文。 语文FZ试卷（一）第6页（共6页）语文（一） 参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) ①问渠那得清如许为有源头活水来 ②可以调素琴 阅金经 ③山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ④海日生残夜 江春入旧年 ⑤会当凌绝顶 一览众山小 (每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(12分) (1)(3分)啸jia chàn (2)(2分)我的灵魂和意志与他的一样都是平等、坚定的。 (3)(3分)②④① (4)(4分)①坚韧隐忍，追求进步：语段【甲】中在洛伍德逆境中坚持学习，以知识与精神力 量挣脱命运束缚。②自尊自强，追求平等：语段【乙】中直言灵魂平等，拒绝依附他人，体现 独立人格。 (每点2分，形象特点1分+文本依据1分) 3.(13分) (1)(4分)①特点：社区居民的休闲方式高度依赖电子设备（手机/电视），生活数字化趋势 明显。（意思对即可，如答“看手机是最主要的休闲方式”给2分） ②主要原因：数字化娱乐的冲击（替代）：手机上的资讯和视频占据了人们大量的碎片化时 间，满足了信息需求（结合图2“手机上的资讯已经够看了”）；时间被压缩：现代生活节奏 快，工作和学习挤压了用于深度阅读的时间（结合图2“工作/学习忙，没时间”）。(2分) (2)(4分)①充电噪音大，还存在着安全隐患(2分)②让大家投票决定（举手表决）(2分) (3)(2分)建议一：要有信息辨别能力，不轻信、不盲从，学会从官方渠道核实信息(1分)。 建议二：要有责任意识，不信谣、不传谣，对未经证实的信息不随意转发扩散(1分)。（其 他答案如“批判性思维”“遵守网络法律”等言之有理亦可给分) (4)(3分)①【甲】“放学”后加上“制度”。(2分) ②【乙】“护学专用通道”、“临时停靠区”中间的顿号删去。(1分) 二、阅读(55分) 【-】(23分) 4.(3分)B 5.(4分)“雪中少年”形容这场元旦的雪规模不大、轻盈灵动(2分)，既区别于大雪的厚重，又 带有鲜活的生机，契合新年的清新之感(2分)。 (FZ)第1页 6.(4分)运用拟人的修辞手法(1分)，赋予“时光”以人的动作“蹑手蹑脚”(1分)，生动形象 地写出了新旧年份交替时的轻柔与静谧(1分)，表达出作者对时光流转的细腻感知和迎 接新年的温柔喜悦(1分)。 7(6分)①内容上：诗歌以丰富的意象（如“快乐的歌”“铜锣”“小令”等）描绘了第一朵雪花 的美好，强化了雪的灵动与诗意，丰富了文章意境。(2分) ②情感上：诗歌表达了作者对雪的喜爱与赞美，与散文主体部分的情感相互映衬，增强了 文章的感染力。(2分) ③结构上：诗歌是作者由眼前雪景引发的联想，自然衔接了上下文的抒情与议论，使文章 节奏舒缓有致。(2分) 8.(6分)示例：本文以“雪落元旦”为线索，将自然景物与岁时更替巧妙结合，既描绘了雪的 诗意之美，又抒发了对新旧年交替的感悟(2分)。文章通过雪花“架起浮桥”“拉开序幕” 等意象，表达了对时光流逝的从容态度和对新年新气象的期待(2分)。主题温馨而富有 哲理，既有对自然之美的细腻捕捉，又有对生活之趣的深刻体悟，适合同学们在品读中感 受文字之美、生活之趣(2分)。 【二】(16分 9.(3分)C 解析：“首个”“彻底终结”表述绝对，材料仅说明其为楚墓首见大规模俑群，体现人殉衰落， 并非彻底终结。 10.(3分)种类丰富，涵盖多类遗存；数量庞大，等级规格极高；分布有序，功能分区明确。 11.(4分)解码物质文化信息，如贸易通道、农业生产结构与饮食文化等；印证历史制度与文 化变迁，如棺椁制度、礼乐文化演变等。 12.(6分)示例：参观博物馆，结合展品说明了解文物背后的历史，建立直观认知；阅读考古 报道与历史书籍，学习多学科研究视角，辩证看待历史；参与文化遗产保护宣传活动，增 强文化自信，传承中华优秀传统文化。 【三】(16分) 13.(3分)C 解析：A项“道”分别为“仁道”“引导”之意；B项“故”均为“所以，因此”之意；C项“国”分 别为“国防”“国家”“国都”；D项“寡”分别为“少”“老而无夫”“古代君主、诸侯王自称” 之意。 14.(2分)故夫民者/至贱而不可简也/至愚而不可欺也 15.(6分) (1)有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比 不上作战中的人心所向、内部团结。 (2)凡是与百姓为敌的人，不管时间早晚，百姓必定能战胜他。 16.(5分) (1)侧重点： 甲文侧重于论证“人和”（民心向背）是战争胜负的决定因素，进而推及治国，强调施行仁 政的重要性。（2分) 乙文侧重于直接点明“民为邦本”的思想，指出百姓是国家的根本和命脉，告诫君主不可 (FZ)第2页 轻视、欺骗百姓，要施行善政。(2分) 善政体现示例：古代的“轻徭薄赋”政策，减轻百姓赋税和徭役负担，让百姓安居乐业，就 是一种善政。(1分) 【参考译文】 从治理国家的道理中可以得知，百姓是国家的根本。国家依靠百姓才能立足，君主依 靠百姓才能稳固，官吏依靠百姓才能存在。因此，国家的安定与危难取决于百姓，君主的威 严与屈辱取决于百姓，官吏的尊贵与卑贱取决于百姓。这就是说，百姓在任何方面都是国 家的根本。 从治理国家的道理中还可以得知，百姓是国家的命脉。国家依靠百姓才能延续，君主 依靠百姓才能保住王位，官吏依靠百姓才能保住俸禄；如果百姓处境困苦、地位衰微，那么 天下就会动荡不安。所以，百姓虽然地位最低下，却不可以被轻视；虽然看起来最愚钝，却 不可以被欺骗。因此从古到今，凡是与百姓为敌的人，不管时间早晚，百姓必定能战胜他。 懂得好的治国方法却不施行，叫做不明智；知道自己的过错却不改正，必定会遭受上天 的惩罚。统治国家、管理百姓，能施行仁政，百姓就会亲近拥护他；不能施行仁政的人，百姓 就会背叛他。所以说：用政令来约束百姓，用刑罚来惩处百姓，百姓会有羞耻之心，却仍会 设法逃避惩罚。用道德教导百姓，用礼教来统一他们的言行，百姓们就既懂得羞耻又能使 人心归服。 三、写作(55分) 17.参考中考作文评分标准。 (FZ)第3页语文答题卡（一） 注意事项 准考证号 1.答题前请将学校、班级、姓名、座位号、准考 证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时 用橡皮擦干净。 [o] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [o] [o] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [1] [1] > 1] [1] [1] [1] [1] [] 4必须在题号对应的答题区域内作答，超出答 题区域书写无效。 [2] [2] (2 2] [2] [2] [2] [2] [2] 5.保持答卷清洁、完整。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 正确填涂■ 缺考标记☐ [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 贴条形码区 [7] [71 [7 「7 「77 [7] [8] [8] [8 [8] [8] [8 [8] n (正面朝上，切勿贴出虚线方框) [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 、语文积累与运用(35分)】 1.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ 2.(12分) (1)(3分) (2)(2分) 茶 (3)(3分) (4)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（一）第1页（共6页） 3.(13分) (1)(4分)① ② (2)(4分)① ② (3)(2分) (4)(3分) ①(2分) ②(1分) 二、阅读(55分) 【-】(23分) 4.(3分)() 5.(4分) 6.(4分) 7.(6分) 8.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（一）第2页（共6页） 【二】(16分) 9.(3分)() 10.(3分) 11.(4分) 12.(6分) 【三】(16分) 13.(3分)() 14.(2分)故夫民者至贱而不可简也至愚而不可欺也 15.(6分)(1) (2) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（一）第3页（共6页） 三、写作(55分) 17.(55分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（一）第4页（共6页） 500 0D0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（一）第5页（共6页） 请勿在此区域作答或 者做任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文FZ答题卡（一）第6页（共6页）