精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

机密★启用前 2025年六年级下学期期末调研考试语文试卷 本试卷共6页，满分100分，考试用时100分钟。 ★祝考试顺利★ 测试编号： 注意事项 1．答题前将姓名、测试编号填写清楚。 2．选择题1—10题用2B铅笔填涂。 3．请按要求在答题区作答，超出答题区的答案无效。 亲爱的同学们，恩施州正在开展以“我爱语文”为主题的小学生素养大赛活动，特别邀请全州小学六年级学生参加比赛，完成以下三个闯关活动，优胜者将参加州级决赛。祝你闯关成功！ ★语文基础关★ 选择题。 1. 下面加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 挪移（luó） 热血沸腾（fù） B. 染缸（rǎn） 粉身碎骨（cuì） C. 僻静（pì） 见微知著（zhù） D. 浑浊（zhuó） 汹涌澎湃（bài） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．挪移（luó）——nuó，热血沸腾（fù）——fèi； B．粉身碎骨（cuì）——suì； D．汹涌澎湃（bài）——pài； 故选C。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 悬涯 热呼呼 斩钉截铁 B. 考察 湿林林 不可思义 C. 泪丧 软绵绵 大步留星 D. 幽静 活生生 全神贯注 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字。 A．悬涯——悬崖，热呼呼——热乎乎； B．湿林林——湿淋淋，不可思义——不可思议； C．泪丧——沮丧，大步留星——大步流星； 故选D。 3. “熬”字在不同句子中有不同的含义，下列解释错误的一项是（　　） A. 为准备毕业演出，我们熬夜排练节目。（忍受，耐苦支撑） B. 我们，我们总能熬过去的！（把粮食等放在水里，煮成糊状） C. 妈妈熬了一锅香浓的油茶汤，为我们加油鼓劲。（久煮） D. 他终于熬过了生病的日子，重返校园。（忍受艰难困苦） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的解释。 B．句中的“熬过去”指“度过艰难时期”，“熬”表示“忍受、坚持”，而解释“煮成糊状”是“熬”的字面本义（如熬粥），与句子语境不符。 故选B。 4. 下列句子选自恩恩的毕业赠言，加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！ B. 六个春秋，每一次活动都让我司空见惯。 C. 即将告别形影不离的同学，带着不舍的心情踏进新的校园。 D. 我们即将带着梦想展翅飞翔。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．司空见惯：指某事常见，不足为奇，表示看惯了就不觉得奇怪。在这用“司空见惯”来形容校园活动，会显得对过往经历缺乏珍惜。可改为“记忆犹新”。 故选B。 5. 下列句子中破折号起解释说明作用的一项是（　　） A. 我永远忘不了那个日子——抗日战争胜利的那天。 B. 老师大声喊道：“快——快跑！” C. 你这次表现真好——能借我一支笔吗？ D. 那个包很实用，能装很多东西——现在不见了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的作用。 A．“我永远忘不了那个日子——抗日战争胜利的那天”可知，破折号后面的“抗日战争胜利的那天”直接解释了前面的“那个日子”具体指什么，起到明确的解释说明作用。 B．“老师大声喊道：‘快——快跑！’”可知，破折号表示声音的延长或停顿（老师喊叫时的语气），不是解释说明。 C．“你这次表现真好——能借我一支笔吗？”可知，破折号前后内容没有直接联系，前面是夸奖，后面是请求，表示话题的转换，不是解释说明。 D．“那个包很实用，能装很多东西——现在不见了”可知，破折号后面的“现在不见了”是补充新情况（转折），不是对前面内容的解释。 故选A。 6. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 清晨，恩施大峡谷的云雾像柔软的纱巾，轻轻缠绕着青翠的山峰。 B. 土家吊脚楼矗立在清江河畔，仿佛在诉说着千百年的故事与沧桑。 C. 恩施旅游景点众多，游客们对很多景点都有吸引力。 D. 我和同学们约定一起去风雨桥，准备“我爱语文”素养大赛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C．语病：语序颠倒，应把“游客们”和“很多景点”位置互相交换，句子改为：恩施旅游景点众多，很多景点对游客们都有吸引力。 故选C。 7. 以下名著的情节和人物搭配没有错误的一项是（　　） A. 《红楼梦》—三打白骨精—孙悟空 B. 《三国演义》—七擒孟获—诸葛亮 C. 《水浒传》—大闹野猪林—关羽 D. 《鲁滨逊漂流记》—山洞寻宝—鲁滨逊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 A.“三打白骨精”是《西游记》中的经典情节，人物是孙悟空。它与《红楼梦》无关，故错误。 C.“大闹野猪林”是《水浒传》中花和尚鲁智深的故事，他为了救被陷害的林冲，在野猪林击败押送公差。关羽是《三国演义》中的人物，与《水浒传》无关，故错误。 D.“山洞寻宝”是小说《汤姆·索亚历险记》中的核心情节之一，主人公是汤姆和哈克。而《鲁滨逊漂流记》讲述的是鲁滨逊在荒岛求生和建设家园的故事，虽然他也探索山洞并将其作为住所或储藏室，但“寻宝”并非这部小说的标志性情节，故错误。 故选B。 8. 同学们在交流学习心得时，以下阅读方法不恰当的一项是（　　） A. 恩恩说：“文章内容可以通过抓题目、关键句来把握。” B. 施施说：“为了提高阅读速度，我们可以连词成句地读。” C. 宣宣说：“读古典名著时，可以结合影视作品加深对内容的理解。” D. 东东说：“读古典名著时，遇到一些较难理解的词语，停下来反复琢磨。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 D．阅读名著时遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。名著一般篇幅宏大、情节曲折、人物众多，如果遇到较难理解的语句反复琢磨，会浪费很多的时间，此项说法有误； 故选D。 9. 下列语段中没有用到的说明方法是（　　） 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 A. 打比方是用比喻（如“太阳像个大火球”）来形象地说明事物。但语段中没有使用任何比喻，而是直接通过列数字、作比较和举例子来说明，因此打比方没有被用到。 B. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这里给出了具体的数字“一亿五千万千米”，这是列数字的说明方法。 C. 语段中将“步行”和“坐飞机”两种方式所需时间进行对比（步行要三千五百年，坐飞机要二十几年），突出太阳距离的遥远。这属于作比较的说明方法。 D. 语段中举了“步行”和“坐飞机”这两种具体交通方式作为例子，说明到太阳上去的困难。这属于举例子的说明方法。 故选A。 10. 制作毕业纪念册时“海内存知己，天涯若比邻”最适合放入下列栏目的一项是（　　） A. 师恩难忘 B. 同窗情深 C. 校园美景 D. 成长足迹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也感觉像邻居一样亲近。它表达了朋友之间深厚的情谊，不会因距离而改变。 A. 师恩难忘：主题是感谢老师，但诗句讲的是朋友之情，与师生关系无关。 B. 同窗情深：主题是同学之间的友情，诗句正是描述知己（朋友）即使分离也心系彼此，非常贴合毕业时同学各奔东西但情谊长存的情感。 C. 校园美景：主题是学校风景，但诗句未涉及景物描写。 D. 成长足迹：主题是个人成长经历，但诗句强调人际关系而非个人发展。 故选B。 11. 填空题。 毕业联欢会上，主持人引用了很多名句，请你根据语境填写完整。 （1）恩恩：六年时光，我们在美丽的校园里茁壮成长。老师常以“____________，白了少年头，____________。”劝诫我们珍惜光阴。 施施：是啊，“一万年太久，____________。”还记得吗？面对困难时，老师用“____________，任尔东西南北风。”“千锤万凿出深山，____________。”鼓励我们直面挫折。 （2）宣宣：在不断的学习中，“问渠那得清如许？______________。”激发了我们探索事物本源的兴趣。 东东：在一次次活动中，“位卑____________。”“天下兴亡，____________。”增强了我们家国担当的责任感。 （3）川川：“阳春布德泽，______________。”小学时光满是幸福和希望，值得我们永久珍藏。 丰丰：“____________，其道大光。”携着老师的殷切目光、怀着家人的深切期望，我们要带着憧憬与梦想努力绽放。 【答案】 ①. 莫等闲 ②. 空悲切 ③. 只争朝夕 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 烈火焚烧若等闲 ⑥. 为有源头活水来 ⑦. 未敢忘忧国 ⑧. 匹夫有责 ⑨. 万物生光辉 ⑩. 红日初升 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莫”“闲”“悲”“切”“争”“磨”“坚”“劲”“烈”“焚”的正确写法。. （2）书写时注意“为”“源”“未”“敢”“忧”“匹”“责”的正确写法。 （3）书写时注意“生”“辉”“初”“升”的正确写法。 12. （1）恩恩问施施：“你家的空调制冷快吗？”施施回答：“不仅制冷快，‘制’电费也快！” 施施的言外之意是：_______________。 （2）如果恩恩同学成功入选全州“我爱语文”小学生素养大赛，前往参加决赛之际，请你为他写一段祝福语，要用到下列词语。 恭喜 一举夺魁 ____________________ 【答案】 ①. 他家空调不仅制冷速度快，耗电量也大，电费增长得很快。 ②. 恭喜恩恩成功突破重重选拔，拿到全州“我爱语文”小学生素养大赛决赛的入场券！希望你走上决赛赛场放平心态，尽情展现自己，祝你一举夺魁，载誉而归！ 【解析】 【详解】（1）前半句“制冷快”，是直接描述空调降温速度快；后半句“‘制’电费也快”，是在调侃空调耗电快，电费也随之快速上涨。 （2）需要把题目指定的两个词语“恭喜”“一举夺魁”融入内容，同时要贴合“赛前送祝福”的场景。可以先用“恭喜”点出入选决赛这件事，肯定恩恩过往的积累和实力，最后用“一举夺魁”表达对他决赛取得好成绩的期许。 示例：恭喜恩恩成功闯入“我爱语文”全州小学生素养大赛决赛！这是你平日深耕语文、坚持积累换来的成果，祝你一举夺魁！ 阅读实践关 文言文阅读。 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 联系上下文，理解加点字的意思，写在括号里。 其人弗能应也。（ ） 不可同世而立。（ ） 14. 朗读下列句子时，停顿划得最正确的一项是（　　） A. 楚/人有鬻盾/与矛者。 B. 又誉/其矛曰：“吾/矛之利，于物无/不陷也。” C. 或/曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？” D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 15. 请列举一个生活中自相矛盾的事例，再谈谈自己的看法。 ____________ 【答案】13. ①. 应答或回答 ②. 存在 14. D 15. 有一个人，一边说自己要减肥，不能吃高热量食物，一边又不停地吃巧克力、蛋糕等甜食。看法：这就是典型的自相矛盾，言行不一致。我们在生活中，说话做事都应该前后一致，实事求是，否则就会像卖矛和盾的楚人一样，陷入尴尬的境地。 【解析】 【导语】这篇“自相矛盾”的寓言故事，生动展现了逻辑矛盾的核心问题。文章语言简洁有力，运用对话体形式推进情节，在“鬻盾与矛者”的夸耀和旁观者的诘问间形成强烈戏剧冲突。结尾“不可同世而立”的论断，既点明主旨，又体现了法家思想中注重实际、反对虚言的特点。作为经典成语故事，其结构紧凑、寓意深刻，具有极强的思辨性和现实警示意义。 【13题详解】 本题考查字词解释。 “其人弗能应也”意思是：那个人被问得哑口无言。应：回答。 “不可同世而立”意思是：不可能同时存在于世间的。立：存在。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 A. 楚人有鬻盾与矛者：意思是：有一个人，又卖矛又卖盾。“楚人”是一个整体，指楚国人，不能断开，正确停顿应为“楚人/有鬻盾/与矛者”。 B. 吾矛之利，于物无不陷也：意思是：我的矛很锋利，任何坚固的东西都能刺穿。“吾矛”是一个整体，“无不陷也”也是一个整体，正确停顿应为“又誉/其矛曰：吾矛/之利，于物/无不陷也。 C. 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是：有人说：“用你的矛来刺你的盾，结果会怎样呢？“子之矛”“子之盾”都是完整的结构，不能断开，正确停顿应为：或/曰：“以/子之矛，陷/子之盾，何如？” 故选D。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 列举一个生活中自相矛盾的事例，并谈谈自己的看法，言之有理即可。 示例：商家广告称“商品全年最低价”，却又宣传“节日特惠更便宜”。看法：这种说法自相矛盾。如果已经是“最低价”，节日就不可能有“更低价”。这提醒我们，说话做事要前后一致，否则会失去他人信任。 【点睛】参考译文： 有一个楚国人，既卖盾又卖矛，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有什么东西能够刺破它。”又夸赞自己的矛说：“我的矛非常锐利，任何东西都能被它刺破。”有人问：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。 现代文阅读。 岁月沉淀的幸福 ①曾经的恩施老城是恩施州最为热闹繁华的地方，如今的老城像一位饱经沧桑却依旧精神矍（jué）铄的老人，静静诉说着过去的故事，见证着当下的幸福。环绕在六角亭象牙山周围、位于恩施市六角亭街道办事处的施州古城墙是全国重点文物保护单位。 ②城墙内，就是施州古城——人们习惯性地称之为“老城”。这里的每一块石板路、每一间老房子、每一张熟悉的面孔，都交织成一幅充满烟火气的幸福生活画卷。 ③清晨，第一缕阳光温柔地洒在老城的青石板路上，唤醒了整个街区。街边的早餐摊早已热气腾腾，摊主们热情地招呼着客人。“来一碗豆皮，多加点辣子！”一位老顾客熟练地喊道。不一会儿，一碗香气四溢的豆皮就端上了桌，豆皮筋道，辣味浓郁。食客们吃得满足，彼此相互问候、寒暄家常，脸上洋溢着幸福的笑容。此时的老街，充满了生活的温度。 ④沿着老城街道漫步，古老的建筑错落有致。有的房子虽然历经风雨，墙面有些斑驳，但这反而增添了几分历史的厚重感。老人们坐在门口，悠闲地晒着太阳，手中或是拿着针线，或是饮着清茶，偶尔与路过的熟人唠嗑。孩子们则在巷子里嬉笑玩耍，他们的笑声回荡在老街的每一个角落，为这条古老的街道注入了无限的生机与活力。 ⑤老城的店铺也是别具特色。手工杂货店摆满了各种传统的生活用品，竹编的篮子、木质的勺子，这些充满年代感的物件，承载着许多人的童年记忆。还有那几家裁缝店，缝纫机的“哒哒”声仿佛在演奏着一首古老的乐章。裁缝师傅们专注地为顾客量体裁衣，每一个针脚都缝进了对传统手艺的坚守和对生活的热爱。在这里，时间仿佛放慢了脚步，人们不紧不慢地经营着自己的小生意，享受着这份宁静与惬意。 ⑥除了日常生活的幸福，老城还保留着丰富的文化传统。每逢传统节日，这里都会举办热闹的活动。春节时，舞龙舞狮队伍穿梭在老街，鞭炮声、喝彩声此起彼伏，人们沉浸在节日的欢乐氛围中。 ⑦这座环绕在六角亭象牙山周围的恩施老城，从无到有、由小到大，虽数度更名，但却见证了一代又一代人最纯粹、质朴的幸福。这里的人们在岁月的长河中，守望着这份宁静与美好，用勤劳的双手和乐观的心态，书写着属于自己的幸福生活篇章。 16. 文章第3—6自然段是从哪两方面介绍老城的？表达了作者怎样的情感？ ______________ 17. “老城像一位饱经沧桑却依旧精神矍铄的老人”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ __________ 18. 文章第3自然段运用点面结合的手法为我们描写了恩施人吃早餐的场景。其中“点”是对______的细致刻画，“面”是对______的整体描摹，这样写让我们感受到了老城的_________。 19. 文章的开头与结尾有什么关系？说说这样写有什么好处？ _______________ 20. 老城店铺里竹编的篮子、木质的勺子现在还会有人购买吗？为什么？ _____________ 【答案】16. 介绍了老城人们的日常生活和老城的建筑风貌与文化传统两方面内容。表达了作者对老城 宁静、温暖、充满烟火气的幸福生活的喜爱与赞美之情。 17. 运用了比喻的修辞手法。表达效果是：生动形象地写出了老城历史悠久却依然充满活力的特点。 18. ①. 老顾客买豆皮 ②. 食客们相互问候寒暄 ③. 热闹，充满生活气息 19. 开头与结尾是首尾呼应的关系。好处是：使文章结构更完整、严谨；强调主题，突出了老城见证和沉淀幸福的核心内容。 20. 会有人购买。 因为：（1）它们承载着许多人的童年记忆，有纪念和怀旧价值；（2）它们代表了传统的手工艺和生活方式，有文化价值；（3）文中提到人们“不紧不慢地经营着小生意”，说明依然有市场，有使用价值。 【解析】 【导语】这篇散文勾勒出恩施老城的烟火画卷。作者巧妙运用拟人手法，将古城比作“精神矍铄的老人”，赋予砖瓦以生命温度。通过晨光中的豆皮摊、斑驳墙下的茶香、巷弄里的童谣三个典型场景，立体呈现了传统与现代交融的生活美学。那些“哒哒”作响的缝纫机声与竹编器物，既是时光的注脚，更是文化血脉的延续。文字间流淌着对质朴生活的珍视，在快节奏时代为读者筑起一方诗意栖居的精神原乡。 【16题详解】 本题考查文章内容理解、主旨情感。 结合第③自然段“街边的早餐摊早已热气腾腾，摊主们热情地招呼着客人。”和“食客们吃得满足，彼此相互问候、寒暄家常，脸上洋溢着幸福的笑容。此时的老街，充满了生活的温度。”可知，描写了早餐摊的热闹。 结合第④自然段“老人们坐在门口，悠闲地晒着太阳，手中或是拿着针线，或是饮着清茶，偶尔与路过的熟人唠唠嗑。孩子们则在巷子里嬉笑玩耍，他们的笑声回荡在老街的每一个角落，为这条古老的街道注入了无限的生机与活力。”可知，描写了老人晒太阳、孩子玩耍。 结合第⑤自然段句子“裁缝师傅们专注地为顾客量体裁衣，每一个针脚都缝进了对传统手艺的坚守和对生活的热爱。”可知，描写了店铺经营，这几处主要描写了老城人们日常生活的场景。 结合第④自然段“沿着老城街道漫步，古老的建筑错落有致。”可知，描写了古老建筑；结合第⑤自然段“老城的店铺也是别具特色。”可知，描写了特色店铺；结合第⑥自然段“除了日常生活的幸福，老城还保留着丰富的文化传统。”可知，描写了传统节日活动，这几处主要描写了老城的建筑风貌和保留的文化传统。 文中充满了“幸福的笑容”、“生活的温度”、“悠闲”、“宁静与惬意”、“欢乐氛围”等词语，直接表达了作者对这些景象的喜爱和赞美。 【17题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②自然段句子“如今的老城像一位饱经沧桑却依旧精神矍铄的老人”可知，把“老城”比作“老人”，运用了比喻的修辞手法。“饱经沧桑”对应老城的历史悠久、经历丰富；“精神矍铄”对应老城虽然古老但依然有生机、有活力、有精神头。这个比喻让老城的特点更具体、更生动。 【18题详解】 本题考查表现手法。 “点”指的是具体、个别的细节。 结合第③自然段“‘来一碗豆皮，多加点辣子！’一位老顾客熟练地喊道。不一会儿，一碗香气四溢的豆皮就端上了桌，豆皮筋道，辣味浓郁。”可知，这里详细描写了“一位老顾客”熟练地喊话点餐以及摊主为他端上豆皮的过程。这是点的描写。 “面”指的是概括性的、整体的场景；结合文章第③自然段句子“食客们吃得满足，彼此相互问候、寒暄家常，脸上洋溢着幸福的笑容。此时的老街，充满了生活的温度。”可知，文中描写了“食客们吃得满足，彼此相互问候、寒暄家常，脸上洋溢着幸福的笑容”。这是面的描写。 文章这样点面结合，既能让我们看到一个具体生动的例子（点），又能感受到整个早餐摊甚至老街氛围的热闹、温馨和人情味（面），体会到老城充满生活气息和温暖的特点。 【19题详解】 本题考查表达方法。 结合文章第①自然段“曾经的恩施老城是恩施州最为热闹繁华的地方，如今的老城像一位饱经沧桑却依旧精神矍铄的老人，静静诉说着过去的故事，见证着当下的幸福。”可知，点明老城“见证着当下的幸福”。结合第⑦自然段“这座环绕在六角亭象牙山周围的恩施老城，从无到有、由小到大，虽数度更名，但却见证了一代又一代人最纯粹、质朴的幸福。”可知，再次强调老城“见证了一代又一代人最纯粹、质朴的幸福”，“守望着这份宁静与美好”。开头提出“幸福”，结尾又回到“幸福”，这就是首尾呼应。 这样写的好处一是让文章结构完整，有始有终；二是反复强调“幸福”这个主题，让读者印象更深刻，明白了文章主要想表达的就是老城沉淀下来的那种独特幸福感。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“老城的店铺也是别具特色。手工杂货店摆满了各种传统的生活用品，竹编的篮子、木质的勺子，这些充满年代感的物件，承载着许多人的童年记忆。”可知“这些充满年代感的物件，承载着许多人的童年记忆”。这说明有人会因为怀念过去而购买。 它们是“传统的生活用品”，代表了一种传统的手工艺和文化，也会吸引一些喜欢传统文化的人购买。 店铺还在经营，人们“享受着这份宁静与惬意”，说明这些传统物件在特定的环境（老城）和人群中，依然有它的实用价值和存在的空间，因此会有人购买。 非连续性文本阅读。 材料一：2025年伊始，《哪吒2》成为动画电影领域的现象级作品，不仅打破了全球影史纪录，还赢得了国内外观众的一致好评。对此，主创团队坦言：影片的成功得益于前沿科技创新和数字技术的强劲赋能，也得益于中华优秀传统文化的深厚滋养。“科技＋文化”取得了“1＋1＞2”的效果。 ——摘自《光明日报》 材料二：2月18日，国产动画电影《哪吒2》总票房超越《头脑特工队2》，成为全球动画电影票房榜榜首，刷新了全球单一电影市场最高票房纪录，成为中国电影史上的一部史诗级作品。 ——摘自《人民日报》 材料三：《哪吒2》折射出我国动画电影愈发成熟的制作能力。138家动画公司、4000多名动画人，从特效制作到场景设计，通力合作、全力托举。目前，中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经在国际上处于领先地位。 ——摘自《新华网》 21. 《哪吒2》播放以来，成为了全球影史上的__________级作品，成为了中国电影史上的__________级作品，主创团队认为，影片的成功离不开________的强劲赋能和______的深厚滋养。 22. 参与《哪吒2》制作的动画公司数量和动画人数量分别是（　　） A. 100家公司；3000多人 B. 138家公司；4000多人 C. 200家公司；5000多人 D. 50家公司；2000多人 23. 根据以上材料，下列表述正确的一项是（　　） A. 中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经位居国际第一。 B. 《哪吒2》打破了全球影史纪录，位居全球电影票房榜榜首。 C. 《哪吒2》之前，《头脑特工队2》是全球动画电影票房冠军。 D. 《哪吒2》赢得了国内外所有观众的一致好评。 24. 由“科技+文化”，你还想到了“科技＋？”说说这样想的理由。 ______________ 【答案】21. ①. 现象 ②. 史诗 ③. 前沿科技创新和数字技术 ④. 中华优秀传统文化 22. B 23. C 24. 科技＋医疗。理由：科技能助力医疗实现更精准诊断，比如通过人工智能分析医学影像，快速发现病灶；还能利用远程医疗技术，让偏远地区患者也能得到优质医疗资源，提升医疗服务的可及性与效率。 【解析】 【导语】这篇非文本阅读材料围绕《哪吒2》展开，从票房成就、成功因素、制作团队等方面，展现其现象级地位，凸显中国动画电影在科技与文化融合及制作能力上的进步，让读者快速了解影片价值与行业意义。 【21题详解】 本题考查材料内容的理解及提取信息。 从材料一“《哪吒2》成为动画电影领域的现象级作品，不仅打破了全球影史纪录”，材料二“成为中国电影史上的一部史诗级作品”“影片的成功得益于前沿科技创新和数字技术的强劲赋能，也得益于中华优秀传统文化的深厚滋养”可提取出答案，依次为①现象；②史诗；③前沿科技创新和数字技术；④中华优秀传统文化。 【22题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料三“138家动画公司、4000多名动画人，从特效制作到场景设计，通力合作、全力托举”可知，参与《哪吒2》制作的动画公司数量是138家，动画人数量是4000多人。 故选B。 【23题详解】 本题考查材料内容的理解。 A.材料三“中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经在国际上处于领先地位”可知，中国三维动画的技术能力和制作实现能力并非“位居国际第一”，此项表述错误； B.材料一“打破了全球影史纪录”、材料二“成为全球动画电影票房榜榜首”可知，全球影史纪录范围大于全球动画电影票房榜，此项表述不准确； D.材料一“赢得了国内外观众的一致好评”可知，“所有”过于绝对，此项表述错误。 故选C。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 本题可以从生活、学习等不同领域思考“科技＋”的组合，结合领域特点说明理由，体现科技对该领域的推动作用即可。 例如“科技＋教育”。 理由：科技能助力教育实现个性化教学，像通过智能学习系统，可根据学生的学习情况推送专属学习内容，还能利用虚拟仿真技术，让学生身临其境地学习复杂的科学实验、历史场景等，极大提升学习效果与兴趣。 25. 创意表达关 请从以下两个任务中任选一项完成。 任务一：如果你家拥有了一个最新智能机器人，你家的生活会发生哪些变化？会有哪些有趣的故事发生？请你以“智能机器人来我家”为话题写一篇作文。 任务二：以一个你感受最深的汉字为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②书写规范，不少于450字；③语句通顺，内容具体，感情真实；④文中不要出现真实姓名、校名。 【答案】例文一： 我的“全能管家”小A 上周爸爸搬回了一个方头方脑的白色机器人，说是最新款的家用智能机器人，我给它取名叫小A。从那天起，我家的生活就像被按下了魔法按钮，变得又省心又有趣。 以前每天早上，我都要在妈妈的催促声里手忙脚乱地起床吃早饭，还常常因为找不到红领巾迟到。现在小A会提前十分钟用轻柔的音乐叫醒我，帮我整理好校服和红领巾，等我洗漱完，它已经把温好的牛奶和煎蛋端到了餐桌上。放学回家，推开门总能闻到饭菜的香味，小A早就根据我们的口味做好了晚餐，还会把客厅收拾得干干净净，连沙发缝隙里的碎渣都能吸得一干二净。 最有意思的是上周六，妈妈加班到很晚，爸爸临时要去单位处理事情，留我一个人在家写作业。写到一半，我突然肚子疼，疼得直冒冷汗，吓得我差点哭出来。小A立刻感应到了我的状态，一边用温和的声音安慰我，一边联系了爸爸妈妈，还帮我倒了温水，扶我到沙发上躺下，给我盖上小毯子。等爸爸妈妈赶回来的时候，它已经把我照顾得服服帖帖了。 不过小A也有笨笨的时候。有一次我故意把它的程序调成了儿童模式，它居然学着我的样子把积木搭成了歪歪扭扭的小房子，还奶声奶气地跟我念课文，逗得全家人哈哈大笑。 小A的到来，让家里少了很多忙乱，多了不少温暖和欢笑，生活丰富精彩了不少。它就像一个全能的管家，更像一个贴心的朋友，陪着我和爸爸妈妈一起，把平凡的日子过得热气腾腾。 例文二： 暖 如果要选一个感受最深的汉字，我会毫不犹豫地写下暖。它像一缕阳光，藏在生活的缝隙里，悄悄融化着所有的寒冷和疲惫。 去年冬天的一个傍晚，放学时突然下起了瓢泼大雨，我没带伞，站在学校门口急得直跺脚。我看着同学们一个个被家长接走，天色越来越暗，雨越下越大，风裹着雨打在身上，冷得我直打哆嗦，我心想，是不是没人来接我，我要一个人淋着雨回家了。就在我快要哭出来的时候，一个熟悉的身影撑着伞跑了过来，是隔壁的张奶奶，她手里还拿着一件厚厚的外套。她走向我，孩子快穿上别冻着，她把外套裹在我身上，伞也大部分倾向了我这边，自己的半边肩膀却被雨水打湿了。那一刻，外套的温度和奶奶掌心的温度混在一起，像一股暖流，一下子暖透了我的心。此刻的我，因为邻居奶奶的帮助，感到了温暖与爱。 这样的暖，在我的生活里还有很多。是妈妈每天早上放在餐桌上的热牛奶，是爸爸深夜里帮我掖好的被角，是同桌在我忘记带文具时悄悄递过来的橡皮，是老师在我作业本上写下的那句加油你可以的。它们不像烟花那样轰轰烈烈，却像冬天里的暖炉，夏天里的微风，一点点焐热了我的日子。 暖从来都不是什么惊天动地的大事，它藏在每一个小小的善意里，藏在每一次温柔的牵挂里。正是这些细碎的温暖，拼成了我成长路上最明亮的底色，让我不管遇到什么困难，都有勇气往前走。 【解析】 【详解】解析一： 审题：本文属于想象类记叙文，写作场景限定于家庭之中。核心围绕智能机器人入驻家庭这一设定展开，依托现实生活进行合理想象，侧重描绘生活状态的转变、日常体验以及内心想法，行文逻辑要贴合实际，整体风格积极向上。 立意：畅想智能机器人融入家庭后的种种改变，展现现代科技发展带来的便利，感悟科技为生活赋能的价值，表达对科技改善生活的喜爱，以及对全新生活方式的向往。 思路： 开头：交代事件缘由，引出智能机器人来到家中这一情况，总述家庭生活随之产生了全新变化。 中间：分层进行表述，从生活起居、家务劳作、日常相处等不同维度，多角度展现机器人到来后方方面面的改变，结合自身感受逐层推进内容。 结尾：对全文内容进行总结，结合整体变化抒发内心感想，点明科技带来的美好，深化文章中心思想。 解析二： 审题：本文属于感悟类抒情记叙文，要求选取一个印象深刻的汉字作为写作核心。写作范围较为宽泛，可围绕汉字本身的含义、延伸出的生活体验、精神感悟展开，重在抒发真情实感，解读汉字背后承载的生活内涵与人生思考。 立意：挖掘所选汉字的深层内涵，结合生活体验解读汉字所代表的精神、情感或道理，在感悟中收获成长，表达对生活、情感或是美好品质的理解与追求。 思路： 开头：直接点明自己选定的汉字，说明这个字之所以让人印象深刻的整体缘由，总领全文，引出后续的思考与阐述。 中间：由表及里展开论述，写出汉字本身的字面含义，再延伸到它在生活、情感、品格等层面的象征意义，层层递进丰富内容与思想。 结尾：收拢全篇内容，总结该汉字带给自己的启发与力量，表明自身的态度与追求，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2025年六年级下学期期末调研考试语文试卷 本试卷共6页，满分100分，考试用时100分钟。 ★祝考试顺利★ 测试编号： 注意事项 1．答题前将姓名、测试编号填写清楚。 2．选择题1—10题用2B铅笔填涂。 3．请按要求在答题区作答，超出答题区的答案无效。 亲爱的同学们，恩施州正在开展以“我爱语文”为主题的小学生素养大赛活动，特别邀请全州小学六年级学生参加比赛，完成以下三个闯关活动，优胜者将参加州级决赛。祝你闯关成功！ ★语文基础关★ 选择题。 1. 下面加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 挪移（luó） 热血沸腾（fù） B. 染缸（rǎn） 粉身碎骨（cuì） C. 僻静（pì） 见微知著（zhù） D. 浑浊（zhuó） 汹涌澎湃（bài） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 悬涯 热呼呼 斩钉截铁 B. 考察 湿林林 不可思义 C. 泪丧 软绵绵 大步留星 D. 幽静 活生生 全神贯注 3. “熬”字在不同句子中有不同的含义，下列解释错误的一项是（　　） A. 为准备毕业演出，我们熬夜排练节目。（忍受，耐苦支撑） B. 我们，我们总能熬过去的！（把粮食等放在水里，煮成糊状） C. 妈妈熬了一锅香浓的油茶汤，为我们加油鼓劲。（久煮） D. 他终于熬过了生病的日子，重返校园。（忍受艰难困苦） 4. 下列句子选自恩恩的毕业赠言，加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！ B. 六个春秋，每一次活动都让我司空见惯。 C. 即将告别形影不离的同学，带着不舍的心情踏进新的校园。 D. 我们即将带着梦想展翅飞翔。 5. 下列句子中破折号起解释说明作用的一项是（　　） A. 我永远忘不了那个日子——抗日战争胜利的那天。 B. 老师大声喊道：“快——快跑！” C. 你这次表现真好——能借我一支笔吗？ D. 那个包很实用，能装很多东西——现在不见了。 6. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 清晨，恩施大峡谷的云雾像柔软的纱巾，轻轻缠绕着青翠的山峰。 B. 土家吊脚楼矗立在清江河畔，仿佛在诉说着千百年的故事与沧桑。 C. 恩施旅游景点众多，游客们对很多景点都有吸引力。 D. 我和同学们约定一起去风雨桥，准备“我爱语文”素养大赛。 7. 以下名著的情节和人物搭配没有错误的一项是（　　） A. 《红楼梦》—三打白骨精—孙悟空 B. 《三国演义》—七擒孟获—诸葛亮 C. 《水浒传》—大闹野猪林—关羽 D. 《鲁滨逊漂流记》—山洞寻宝—鲁滨逊 8. 同学们在交流学习心得时，以下阅读方法不恰当的一项是（　　） A. 恩恩说：“文章内容可以通过抓题目、关键句来把握。” B. 施施说：“为了提高阅读速度，我们可以连词成句地读。” C. 宣宣说：“读古典名著时，可以结合影视作品加深对内容的理解。” D. 东东说：“读古典名著时，遇到一些较难理解的词语，停下来反复琢磨。” 9. 下列语段中没有用到的说明方法是（　　） 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 10. 制作毕业纪念册时“海内存知己，天涯若比邻”最适合放入下列栏目的一项是（　　） A. 师恩难忘 B. 同窗情深 C. 校园美景 D. 成长足迹 11. 填空题。 毕业联欢会上，主持人引用了很多名句，请你根据语境填写完整。 （1）恩恩：六年时光，我们在美丽的校园里茁壮成长。老师常以“____________，白了少年头，____________。”劝诫我们珍惜光阴。 施施：是啊，“一万年太久，____________。”还记得吗？面对困难时，老师用“____________，任尔东西南北风。”“千锤万凿出深山，____________。”鼓励我们直面挫折。 （2）宣宣：在不断的学习中，“问渠那得清如许？______________。”激发了我们探索事物本源的兴趣。 东东：在一次次活动中，“位卑____________。”“天下兴亡，____________。”增强了我们家国担当的责任感。 （3）川川：“阳春布德泽，______________。”小学时光满是幸福和希望，值得我们永久珍藏。 丰丰：“____________，其道大光。”携着老师的殷切目光、怀着家人的深切期望，我们要带着憧憬与梦想努力绽放。 12. （1）恩恩问施施：“你家的空调制冷快吗？”施施回答：“不仅制冷快，‘制’电费也快！” 施施的言外之意是：_______________。 （2）如果恩恩同学成功入选全州“我爱语文”小学生素养大赛，前往参加决赛之际，请你为他写一段祝福语，要用到下列词语。 恭喜 一举夺魁 ____________________ 阅读实践关 文言文阅读。 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 联系上下文，理解加点字的意思，写在括号里。 其人弗能应也。（ ） 不可同世而立。（ ） 14. 朗读下列句子时，停顿划得最正确的一项是（　　） A. 楚/人有鬻盾/与矛者。 B. 又誉/其矛曰：“吾/矛之利，于物无/不陷也。” C. 或/曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？” D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 15. 请列举一个生活中自相矛盾的事例，再谈谈自己的看法。 ____________ 现代文阅读。 岁月沉淀的幸福 ①曾经的恩施老城是恩施州最为热闹繁华的地方，如今的老城像一位饱经沧桑却依旧精神矍（jué）铄的老人，静静诉说着过去的故事，见证着当下的幸福。环绕在六角亭象牙山周围、位于恩施市六角亭街道办事处的施州古城墙是全国重点文物保护单位。 ②城墙内，就是施州古城——人们习惯性地称之为“老城”。这里的每一块石板路、每一间老房子、每一张熟悉的面孔，都交织成一幅充满烟火气的幸福生活画卷。 ③清晨，第一缕阳光温柔地洒在老城的青石板路上，唤醒了整个街区。街边的早餐摊早已热气腾腾，摊主们热情地招呼着客人。“来一碗豆皮，多加点辣子！”一位老顾客熟练地喊道。不一会儿，一碗香气四溢的豆皮就端上了桌，豆皮筋道，辣味浓郁。食客们吃得满足，彼此相互问候、寒暄家常，脸上洋溢着幸福的笑容。此时的老街，充满了生活的温度。 ④沿着老城街道漫步，古老的建筑错落有致。有的房子虽然历经风雨，墙面有些斑驳，但这反而增添了几分历史的厚重感。老人们坐在门口，悠闲地晒着太阳，手中或是拿着针线，或是饮着清茶，偶尔与路过的熟人唠嗑。孩子们则在巷子里嬉笑玩耍，他们的笑声回荡在老街的每一个角落，为这条古老的街道注入了无限的生机与活力。 ⑤老城的店铺也是别具特色。手工杂货店摆满了各种传统的生活用品，竹编的篮子、木质的勺子，这些充满年代感的物件，承载着许多人的童年记忆。还有那几家裁缝店，缝纫机的“哒哒”声仿佛在演奏着一首古老的乐章。裁缝师傅们专注地为顾客量体裁衣，每一个针脚都缝进了对传统手艺的坚守和对生活的热爱。在这里，时间仿佛放慢了脚步，人们不紧不慢地经营着自己的小生意，享受着这份宁静与惬意。 ⑥除了日常生活的幸福，老城还保留着丰富的文化传统。每逢传统节日，这里都会举办热闹的活动。春节时，舞龙舞狮队伍穿梭在老街，鞭炮声、喝彩声此起彼伏，人们沉浸在节日的欢乐氛围中。 ⑦这座环绕在六角亭象牙山周围的恩施老城，从无到有、由小到大，虽数度更名，但却见证了一代又一代人最纯粹、质朴的幸福。这里的人们在岁月的长河中，守望着这份宁静与美好，用勤劳的双手和乐观的心态，书写着属于自己的幸福生活篇章。 16. 文章第3—6自然段是从哪两方面介绍老城的？表达了作者怎样的情感？ ______________ 17. “老城像一位饱经沧桑却依旧精神矍铄的老人”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ __________ 18. 文章第3自然段运用点面结合的手法为我们描写了恩施人吃早餐的场景。其中“点”是对______的细致刻画，“面”是对______的整体描摹，这样写让我们感受到了老城的_________。 19. 文章的开头与结尾有什么关系？说说这样写有什么好处？ _______________ 20. 老城店铺里竹编的篮子、木质的勺子现在还会有人购买吗？为什么？ _____________ 非连续性文本阅读。 材料一：2025年伊始，《哪吒2》成为动画电影领域的现象级作品，不仅打破了全球影史纪录，还赢得了国内外观众的一致好评。对此，主创团队坦言：影片的成功得益于前沿科技创新和数字技术的强劲赋能，也得益于中华优秀传统文化的深厚滋养。“科技＋文化”取得了“1＋1＞2”的效果。 ——摘自《光明日报》 材料二：2月18日，国产动画电影《哪吒2》总票房超越《头脑特工队2》，成为全球动画电影票房榜榜首，刷新了全球单一电影市场最高票房纪录，成为中国电影史上的一部史诗级作品。 ——摘自《人民日报》 材料三：《哪吒2》折射出我国动画电影愈发成熟的制作能力。138家动画公司、4000多名动画人，从特效制作到场景设计，通力合作、全力托举。目前，中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经在国际上处于领先地位。 ——摘自《新华网》 21. 《哪吒2》播放以来，成为了全球影史上的__________级作品，成为了中国电影史上的__________级作品，主创团队认为，影片的成功离不开________的强劲赋能和______的深厚滋养。 22. 参与《哪吒2》制作的动画公司数量和动画人数量分别是（　　） A. 100家公司；3000多人 B. 138家公司；4000多人 C. 200家公司；5000多人 D. 50家公司；2000多人 23. 根据以上材料，下列表述正确的一项是（　　） A. 中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经位居国际第一。 B. 《哪吒2》打破了全球影史纪录，位居全球电影票房榜榜首。 C. 《哪吒2》之前，《头脑特工队2》是全球动画电影票房冠军。 D. 《哪吒2》赢得了国内外所有观众的一致好评。 24. 由“科技+文化”，你还想到了“科技＋？”说说这样想的理由。 ______________ 25. 创意表达关 请从以下两个任务中任选一项完成。 任务一：如果你家拥有了一个最新智能机器人，你家的生活会发生哪些变化？会有哪些有趣的故事发生？请你以“智能机器人来我家”为话题写一篇作文。 任务二：以一个你感受最深的汉字为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②书写规范，不少于450字；③语句通顺，内容具体，感情真实；④文中不要出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $