2026年辽宁省中考语文古诗文阅读专项训练（九年级上册）

**基本信息** 以“诗解+比较”双维构建古诗词鉴赏体系，融合文学常识、手法分析与课内外对比，强化文化传承与思维迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单诗精解|4首|炼字/用典/修辞等8类手法|“常识-背景-文本-主旨”递进式解读| |比较训练|8题|同主题/同作者对比策略|“手法迁移-情感辨析-差异归因”逻辑链|

九年级上册 10 行路难(其一)〔唐〕李白 【文学常识】李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，有《李太白全集》传世。行路难，乐府古题。我们还学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 【写作背景】天宝元年(742)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。可入京后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨地写下《行路难》。 原文呈现 诗歌大意 理解赏析 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。我放下酒杯，扔下筷子，美味佳肴也难以下咽，拔出宝剑，环顾四周，心里一片茫然。 写作手法 以叙事开篇，开头以极为夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛。三、四句急转直下，形成强烈反差，以乐景写哀情，强化了哀的程度，衬托诗人内心的悲苦。 炼字 “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 想要渡过黄河，坚冰却堵塞了河川，想要登上太行山，莽莽的风雪早已封山。 内容 以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现出诗人内心的惆怅和迷惘。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 相传姜尚遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 用典 借用历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表明诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展抱负的强烈愿望。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 在世上行路啊，多么艰难，多么艰难，眼前的歧路纷杂，如今又身处何方? 修辞 运用反复的修辞手法，传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 相信总有一天，我终将实现远大理想，挂起高高的帆横渡沧海。 用典 借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的故事，表明诗人壮志未减。 炼字 “破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出诗人的乐观、自信和对理想的追求。 【主旨情感】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐观，充满昂扬向上的精神，表达了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度 课内外比较训练 1.【同作者：李白】下面对两首诗的理解和分析不 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 学科网（北京）股份有限公司 正确的一项是( )(3分) 【甲】行路难(其一) 【乙】南轩松 〔唐〕李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 何当凌云霄，直上数千尺。 A.甲诗以叙事开篇，开头以夸张笔法营造欢乐的宴饮氛围，与后文形成强烈反差，衬托诗人内心的悲苦。 B.乙诗“南轩有孤松”一句中，“孤”字表现了南轩松的形单影只，以此暗示诗人内心的孤 学科网（北京）股份有限公司 寂落寞。 C.两诗均用象征手法。甲诗以“冰塞川”“雪满山”象征仕途中的险阻，乙诗借孤松象征高洁不屈的人格。 D.甲诗侧重人生道路艰难与对理想的执着追求；乙诗侧重对自身高洁品格的坚守与对高远志向的向往。 2.【同主题：雄心壮志】下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 【甲】行路难(其一) 【乙】拟行路难(其六) 〔南朝宋〕鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时?安能蹀躞①垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 【注】①蹀躞(dié xiè):小步行走。 A.甲诗结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表达了诗人的自信、乐观。 B.乙诗“弄儿床前戏，看妇机中织”描绘家庭日常生活的场景，与前面官场生活的苦厄构成了反差。 C.两首诗均写“拔剑”，甲诗借“拔剑”展现从迷茫到寻求出路的转变，乙诗借“拔剑”体现对现实的强烈抗争，最终都走向积极。 D.同是仕途受阻，甲诗展现了诗人的坚定信念和执着追求；乙诗突出了诗人对孤直品格的坚守。 学科网（北京）股份有限公司 11 酬乐天扬州初逢席上见赠〔唐〕刘禹锡 【文学常识】刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。有《刘禹锡集》传世。我们还学过他的《陋室铭》。 【写作背景】刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗回赠。 原文呈现 诗歌大意 理解赏析 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 我遭受贬谪，在巴山楚水这样荒凉的地方，度过二十三年的光阴。 内容 概写自己“二十三年”的被贬遭遇。 炼字 “凄凉地”和“弃置身”表现了诗人长期被贬谪的无限辛酸和悲凉之感。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念老友，空自吟诵西晋向秀所作的《思旧赋》，回到故乡，物是人非，俨然有隔世之感。 内容 写被贬归来的感触。 用典 ①前一句引用西晋向秀“闻笛赋”的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情；②后一句借用王质“烂柯人”的典故，既暗示自己被贬的时间之久，又抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉船旁边仍有千帆竞相驶过，枯朽的树木前头也有万千林木欣欣向荣。 内容 选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。诗歌的格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表现了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 哲理 客观上包含着新陈代谢的自然规律，蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理。 学科网（北京）股份有限公司 ⑥课内外比较训练 学科网（北京）股份有限公司 (2024省一模)【同主题：即事感怀】下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】车轩花时将过感怀① 〔南宋〕陆游 小轩风月得婆娑②，尽付流年与啸歌。 细数一春今过半，正令③百岁亦无多。 还家常恐难全璧④，阅世深疑已烂柯。 只欲闭门搘⑤倦枕，晚风无奈落花何！ 【注】①写于嘉泰三年(1203)，作者时年78岁，上书告老还乡，此时亲旧多已故去。②婆娑：盘旋，徘 徊。③正令：即使，假使。④全璧：完好无损。⑤搘(zhī):支撑。 A.甲诗颈联景、情、理融合，感叹身世之余，包含着新陈代谢的自然规律，充满哲理。 B.乙诗颔联由春已过半，联想到自身年事已高、时日无多的晚境，表达了怅惘之情。 C.甲乙两诗都使用了“烂柯”这个典故，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的慨叹。 D.甲乙两诗都以悲伤为基调。甲诗诗人因长期遭贬而悲，乙诗诗人则因年华老去而悲。 学科网（北京）股份有限公司 12 水调歌头(明月几时有)〔北宋〕苏轼 【文学常识】水调歌头，词牌名。 【写作背景】此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年(1076)，此时苏轼在密州(今山东诸城)太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。 学科网（北京）股份有限公司 续表 原文呈现 诗歌大意 理解赏析 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆? 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢?人有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴晦、明亮、圆满、亏缺，这种事自古以来难以周全。只希望世间所有人的亲人都能健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月亮。 内容 下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结，表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。 炼字 ①“转”和“低”字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。②“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 哲理 世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时也总有缺时一样，原是自然界的规律。 【主旨情感】全词充满形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、议论和抒情，表达了词人乐观旷达的胸襟和对天下离人的美好祝愿 ⑥课内外比较训练 学科网（北京）股份有限公司 1.【同主题：思乡念亲】下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 【甲】水调歌头(明月几时有) 【乙】八月十五日夜湓亭望月① 〔唐〕白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 【注】①这首诗作于元和十三年(公元818年)中秋夜，时白居易已因直言进谏触怒权贵，被贬为江州司马，居住在浔阳。 A.甲词是苏轼中秋思念弟弟苏辙而作，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。 B.乙诗首联通过回忆往昔中秋夜的美好场景，与后文所提及的今时处境形成对比，为抒情做铺垫。 C.两首作品皆写中秋望月。甲词借月抒怀，蕴含对亲人的思念与人生的哲思；乙诗望月思归，满含归家的急切。 D.从语言风格看，甲词清丽洒脱，意境空灵；乙 诗质朴自然，情感真挚，都展现了中秋望月时的复杂心绪。 2.【同内容：中秋抒怀】下面对两首词的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 【甲】水调歌头(明月几时有) 【乙】一剪梅·中秋无月① 〔南宋〕辛弃疾 忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊②同，云湿纱栊，雨湿纱栊。 浑欲③乘风问化工④，路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红，杯且从容，歌且从容。 【注】①该词作于宋孝宗淳熙九年(1182)到宋光宗绍熙三年(1192)辛弃疾闲居带湖期间。②尊：同“樽”，酒杯。③浑欲：简直想。④化工：指自然的创造者。 A.甲词上片中的“欲”“恐”二字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了词人留恋人世，热爱生活的思想感情。 B.乙词“今宵楼上一尊同，云湿纱栊，雨湿纱栊”通过“云”“雨”等意象，强化中秋夜无月的凄清氛围，凸显寂寥之感。 C.甲词借“但愿人长久，千里共婵娟”跨越时 学科网（北京）股份有限公司 D. 从情感基调看，甲词虽有思念的惆怅，但整体因豁达哲思而显明快；乙词因中秋无月，情感始终低沉哀婉，毫无亮色。空，表达对亲人的美好祝愿；乙词“忆对”与“今宵”的对比，凸显时光流逝带来的变化。 13 无题〔唐〕李商隐 【文学常识】李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人，和杜牧并称“小李杜”，和温庭筠合称“温李”。本诗选自《李商隐诗歌集解》。我们还学过他的《夜雨寄北》。 原文呈现 诗歌大意 理解赏析 相见时难别亦难，东风无力百花残。 相见的机会难得，分别的时候也是难舍难离，暮春时节东风无力、百花纷纷凋谢。 炼字 连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，第一个“难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难耐。 写作手法 第二句情景交融，以春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 春蚕直到死才把所有的丝吐尽，蜡烛要完全烧成灰烬蜡泪才能流干。 炼字 “泪”字形象地表现了诗人执着而又无望的内心感受。 修辞 运用比喻(以“春蚕”“蜡炬”自喻)、双关(以“丝”谐音双关“思”)的修辞手法，写诗人对爱情的至死不渝。现常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 早晨起来照镜子，唯恐青春年华消逝，夜晚吟诗，觉得 月 光都是寒冷的。 内容 拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 蓬莱仙境距离这里没有多少路程，请青鸟辛苦一趟，为我前去打探消息。 情感 用“蓬山”和“青鸟”两个意象，进一步表达了诗人惆怅而又伤感的思念之情。 【主旨情感】本诗运用比喻、象征、双关的手法，托物寄意、借景言情。主要表现了与恋人离别时的惆怅和伤感，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对相聚这一美好愿望的渴望和追求 6课内外比较训练 缄素③双鱼④远，题红片叶秋。欲凭江水寄离 1.【同情感：相思】下面对两首作品的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 【注】①杜若洲：生长杜若的水中小岛。杜若：一种香草。②木兰舟：用木兰做成的船。③缄素：缄，信函。古人在缣素上写字，后因以“缄素”为书信的通称。④双鱼：指书信。【乙】南柯子(怅望梅花驿) 愁，江已东流那肯更西流。 【甲】无题(相见时难别亦难) 〔南宋〕范成大 A. 甲诗第一、二句以两个“难”字叠加、暮春时节 怅望梅花驿，凝情杜若洲①。香云低处有高楼，可惜高楼不近木兰舟②。 学科网（北京）股份有限公司 百花凋零之景渲染，情景交融，开篇便奠定深沉哀伤的相思基调。 B.乙词上片“高楼”指女子居处，“木兰舟”代喻出游在外的男子，二者的距离点出了他们无法相见的残酷现实。 C.两首作品皆用典故传情，甲诗的典故多含文学意象，乙词的典故偏向神话色彩，共同强化了相思的深沉。 D.两首作品均意境深远。甲诗抒发了对恋人缠绵深切的思念；乙词则表达了与所思之人音讯断绝的愁绪。 2.【同作者：李商隐】下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 【甲】无题(相见时难别亦难) 【乙】无题(照梁初有情) 〔唐〕李商隐 照梁①初有情，出水旧知名。 裙衩芙蓉小，钗茸②翡翠轻。 锦长书郑重，眉细恨分明。 莫近弹棋局③，中心最不平。 【注】①照梁：这里用以形容女子的美丽光彩照人。②钗茸：指缀有茸花作为装饰的头钗。③弹棋局：弹棋，古代棋类游戏的一种，相传为汉代刘向所造，棋盘的中心隆起如倒扣的孟钵。 A.甲诗首句连用了两个“难”字。前者指相见困难，后者指离别时及离别后二人心境的痛苦难堪。 B.乙诗尾联以弹棋局“中心最不平”关合女主人公内心的不平，又以女主人公爱情失意的不平托寓自己政治失意的不平。 C.甲乙两诗均巧用谐音，甲诗以“丝”写“思”，抒相思之情，乙诗以“情”写“晴”，表现天气晴朗明丽。 D.甲乙两诗均塑造了一位深深执着于爱情，却又与所思之人分隔两地，心境痛苦忧郁的主人公形象。 参考答案 10 行路难(其一) 1. (3分)B【解析】“孤”字突出南轩松的独立不群、卓然傲立的姿态，展现其不与凡俗为伍的孤高品格，并非“暗示诗人内心的孤寂落寞”，诗人借孤松表达对高洁品格、凌云之志的追求。故选 B项。 【诗歌大意】【乙】南面窗外有一株孤独的松树，枝叶繁茂，如同自然编织的帷幕。清风时刻不停地吹拂着，松树整日都显得潇洒自在。树荫下古老的青苔呈现出翠绿之色，松树的色泽仿佛把秋日的烟霭染成了碧色。何时才能高耸入云霄，笔直地向上生长数千尺呢。 2.(3分)C【解析】乙诗“拔剑击柱”是抒发愤懑之情，由后文“弃置罢官去，还家自休息”可知，诗人更多是无奈暂归，其充满悲愤力量，并未“最终都走向积极”。故选 C项。 【诗歌大意】【乙】对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑敲打着柱子，发出长长的叹息。大丈夫一辈子能有多长时间?怎么能小步行走、垂下羽翼呢！抛弃不切，辞官离开，回到家中休养生息。早上出家门与家人道别，傍晚回家依然在亲人身边。在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布。自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况我这样的孤高又正直的人呢！ 11 酬乐天扬州初逢席上见赠 (3分)D【解析】甲诗虽开篇写长期遭贬的悲苦，但颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以自然规律喻人事变迁，蕴含豁达乐观的哲理，尾联也展现了豁达振作的态度，全诗情感并非单一的悲伤。乙诗诗人流露出对年华老去、生命凋零的怅惘，但尾联“只欲闭门搘倦枕，晚风无奈落花何”以“闭门倦枕”的姿态，暗含对世事变迁的无奈与超脱。D项“甲乙两诗都以悲伤为基调”理解和分析不正确。故选 D项。 【诗歌大意】【乙】小窗外，清风明月中的树影依然婆娑摇曳，这美好的光景都已交付给流逝的岁月和我的长啸歌吟。仔细数算，这个春天已经过了一半，即使百岁之人也感到时间短暂。想要归隐还乡，却总担心难以像玉璧般完好无损，不能保全自身，经历了世事，我深深怀疑世事变迁，早已物事人非。只想关上门，支撑着枕头暂歇疲惫的身心，晚风无能为力，落下的花朵又能如何！ 12 水调歌头(明月几时有) 1. (3分)C【解析】乙诗通过对比“昔年”与“今年”中秋夜的不同场景，表达了对故乡的思念和对命运的感慨。诗中“西北望乡何处是，东南见月几回圆”更多地体现了诗人对故乡的遥望和内心的无奈，并未体现出“归家的急切”。故选C项。 【诗歌大意】【乙】往年八月十五日的明月之夜，我在曲江池畔的杏园边赏月。今年同样是八月十五明月夜，我却在荒僻的江州湓浦水边。向西北望去哪里是我的故乡，身在东南月亮又圆了几次。昨晚的风吹了一夜无人领会，今夜月光还和往年一样清凉。 2.(3分)D【解析】乙词虽有中秋无月的怅惘，但尾句中“杯且从容，歌且从容”表现了词人在困境中自我疏解、坦然面对的超然姿态，情感并非“始终低沉哀婉，毫无亮色”。故选 D项。 【诗歌大意】【乙】回忆昔日中秋，我置身在芳香的丹桂丛。花影映照在酒杯中，皓月也倒映在酒杯中。今晚同样在楼上举杯，可是乌云浸湿了纱窗，雨水打湿了纱窗。 我简直要乘风上天去质问自然的创造者，可是这天路没法打通，想送信也难通。画堂里没有月亮，只有红烛高照，让我们慢慢把酒喝几盅，让我们慢慢把曲唱到终。 13 无题 1. (3分)C【解析】甲诗运用“蓬山”“青鸟”等典故，偏向神话色彩；乙词“缄素双鱼”“题红片叶”是书信相关的典故，属于文学意象。故选C项。 【诗歌大意】【乙】惆怅地遥望着梅花驿，深情凝聚在那生长着杜若的芳洲上。远处香云弥漫似有高楼，可惜高楼远离我的木兰舟。 想用缣素写信，可是离传信者很遥远无从寄信，于是秋叶都红了也还没写。想要请江水寄去我的离愁，江水已东流哪肯为我西流。 2. (3分)C【解析】乙诗中以“情”写“晴”，形容女子的美丽光彩照人，C项中“表现天气晴朗明丽”理解和分析不正确。故选C项。 【诗歌大意】【乙】你的美丽光彩照人，像出水芙蓉般清新脱俗，早已在人们心中留下了深刻的印象；那如芙蓉一般的裙衩多么纤小，有茸花和翡翠的头钗轻柔地插在你的头发上。你的锦书绵长而郑重，但结果却是爱情失落，细眉梢上凝聚着分明的愁思。不要靠近弹棋棋盘，它的中心最为不平。 学科网（北京）股份有限公司 $