1.3 地球的圈层结构 课件 2025-2026学年高一上学期地理湘教版必修一

该高中地理课件聚焦地球圈层结构，系统阐述内部圈层（地壳、地幔、地核）和外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的组成与特点。以科拉超深钻井案例导入，通过“入地无门”的设问引出地震波探测方法，构建从现象到原理、从圈层划分到特征分析的学习脉络。 其特色在于融合区域认知与综合思维，借助地震波对比表、圈层结构示意图等工具，结合“鸡蛋与地球内部结构比较”探究活动，帮助学生理解圈层关系。注重地理实践力培养，如设计绘制圈层示意图任务，联系地热资源、地震急救等实例，既提升学生探究能力，也为教师提供丰富教学素材。

课程分析 【课标分析】根据《普通高中地理课程标准》，该节课的内容要求为：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”。 一方面，要从宏观上了解地球结构的特点，并在此基础上认识自然环境的组成，以及与人类活动的关系。 核心素养 【区域认知】 从地球圈层的角度，认识地球的内部圈层和外部圈层。 【综合思维】 能够运用所学知识，说明各圈层之间的关系和变化过程。 【地理实践力】 观察、识别、描述与地球圈层有关的一些自然现象。 【人地协调观】 从人地关系的角度，描述地球各圈层和人类活动的关系。 地球内部是什么？ 前苏联—科拉超深钻井 前苏联在科拉半岛进行科学钻探，其中最深的一个钻井达12262米，是当时世界上最深的钻井（现已被超越）。 目前，人类在地球表层的最深钻井不足13千米； 13 地球平均半径6371千米； 63 71 人类已达部分只占地球平均半径的1/516。因此缺乏地球内部状况的直接证据 516 1 新教材和以往相比确实设计得更加合理了 比如说导入环节 直接用教材每节提供的材料就已经很好了 ——地理课件库 6 该纪录先后被卡塔尔的油井(12289米)和俄罗斯的油井(12345米)打破；截至2016年，科拉超深钻井的深度居世界第三位 科拉钻井 # 探究-科拉超深钻孔 说一说，你了解哪些关于地球内部的知识? 俗话说:“上天有路，入地无门。”议一议，在“入地无门”的情况下，科学家是如何探测地球内部奥秘的? 既然人类暂时无法直接探测到地球内部，有什么更加行之有效的办法呢？ ? 这里可以先让学生天马行空的想一想 可以有哪些办法 像我有看过一位老师在这里设计了一些有趣的动画 比如说给地球做“超声波“ 提取地底物质元素进行检测 等等 ——地理课件库 9 目录 地震与地震波 01 地球的内部圈层 02 Earth sphere 地球圈层 地球的外部圈层 03 10 Earth sphere structure Earthquakes and seismic waves PART ONE 地震与地震波 1 Earth sphere 地震 地壳快速释放能量过程中造成的地面震动，是一种危害和影响巨大的自然灾害。我国是世界上地震灾害比较严重的国家之一。 火山地震带分布 环太平洋 火山地震带 地中海—喜马拉雅火山地震带 震源：地球内部岩石发生断裂引起震动的地方。 地震波：震源释放的能量波。地面出现的各种破坏现象，都是地震波的冲击造成的。 震中：震源在地面上的垂直投影。 震中距：从观测点到震中的直线距离。 震源深度：从震中到震源的垂直距离。 等震线：从烈度相同的点连成封闭的曲线。 这幅图！ 是我自己重新绘制了一遍 其实教材配图也非常清晰 但我看了一个相关视频后 也想要做出那种地震波传递的动图效果 能给人更直观的感受 ——地理课件库 15 震级 地震的大小，地震释放的能量越大，震级越高。一次地震只有一个震级。 烈度 地震对地表和建筑物等破坏强弱的程度。一次地震可以有多个烈度。(距震中越近，烈度越大) 如果将地震看作一个炸弹，那炸药量的多少相当于震级，爆炸后造成的破坏相当于烈度。一个炸弹的炸药量（震级）是固定的，但对不同地点的破坏程度是有大有小的（烈度）。 震级与烈度的区别用炸弹作类比还是很形象的 另外B站上有一个介绍不同震级地震的视频 有需要的老师在讲完这里也可以给学生看一看 ——地理课件库 16 影响 震级 震中距 震源深度 地质构造 建筑物坚固程度 关系 正相关 负相关 负相关 负相关 负相关 这幅图！ 是我自己重新绘制了一遍 其实教材配图也非常清晰 但我看了一个相关视频后 也想要做出那种地震波传递的动图效果 能给人更直观的感受 ——地理课件库 17 根据地震波传播的特点，人们总结了地震救援领域的“黄金12秒”，即地震发生后，建筑物并不会马上倒塌，一般都要间隔 10 多秒的时间，这样在低楼层的居民可以迅速逃离。下图为地震构造示意图。 吗 据此完成下面小题。 1．“黄金12 秒”利用的原理是(        ) A．地震波的传播速度很慢 B．横波比纵波传播速度慢 C．横波只能在固体中传播 D．纵波比横波传播速度慢 2．同样等级的地震，造成破坏严重的原因有(        ) ①人口密集                    ②震源较浅                  ③震中距小              ④经济落后 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A B 地震波 地震能量以波动的方式向外传播，形成地震波； 分为纵波（P波）和横波（S波）； 科学家通过对地震波的精确测量，“透视”了地球内部的结构。 横波（S） 纵波（P） 质点振动方向 波的传播方向 横波（S） 纵波（P） 速 度 传播介质 感受 破坏程度 慢 快 固、液、气 固 体 左右摇晃 上下颠簸 大 小 说一说为什么横纵波我是竖着放置的 主要是为了更好的衔接地震感受这一知识点 地震往往从地底产生传到地表 大致呈垂直方向 学生由此观察到的横纵波动图恰好能对应左右摇晃与上下颠簸的感受 因此对这个知识点应该更有印象 当然 这也只是我的个人看法 ——地理课件库 20 地震实况 先上下颠簸，再左右摇晃 说明地震发生时，纵（P）波速度快，横（S）波速度慢；且在破坏性程度，横波远大于纵波。 这是发生在台湾的一场地震实录 ——地理课件库 21 ①当地震发生时，陆地上的人们会有什么感觉? ②如果是在海洋上的航行者会有什么感觉呢？ 陆地上的人首先感受到上下颠簸，然后左右摇晃。 海洋上的人只能感受到上下颠簸。 因为纵波传播速度快，可在固、液、气三态物质中传播，而横波只能在固态中传播。 想一想 某地地下30千米深处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘中的游鱼，都会感到（     ） A．先上下颠簸，后左右摇晃 B．先左右摇晃，后上下颠簸 C．纵波，上下颠簸 D．横波，左右摇晃 C 1.地震开始时，如果正在屋内，切勿直接冲出房屋，要躲在坚固的床或者桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，应该远离窗户，因为窗玻璃可能被震碎。 课后补充---地震发生时的急救措施： 4.如在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑，尽可能跑到空地上去，为避免地震时失去平衡，应躺在地上。 3.倘若附近没有空地，应该暂时在门口躲避，切勿躲在地窖、隧道或地下通道内，因为地震产生的碎石会填满堵塞出口 2.在公众场所遇到地震时，大众会因惊恐而导致拥挤，甚至发生踩踏事件，这时需要有序撤离，不要乱跑乱窜 Earth sphere structure Inner circle of the earth PART TWO 地球的内部圈层 2 Earth sphere 地幔 地核 内核 外核 地壳 横波 （S） 纵波 （P） 0 3 6 9 12 速度/（千米/秒） 1000 2000 3000 4000 5000 6371 深度/千米 17 2900 5150 莫霍面 古登堡面 不连续面 在这个深度界面的两侧，波的传播介质发生了变化（物质性质不连续）。 这种波速突然变化的面叫做不连续面。 纵波波速突然下降，横波完全消失 重绘图！ 目的也是为了更好的展示动画效果 ——地理课件库 26 莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的 突然变化说明了什么问题？ 思考： 推测地幔和地核的物质状态并说明理由。 物质状态发生了变化。 地幔是固态，因为横波和纵波都可以通过； 外核是液态或者熔融状态， 因为横波在此消失。内核一般认为是固态。 地壳 莫 霍 界 面 地面以下、莫霍面以上的固体外壳； 地壳平均厚度17km，地球大范围固体表面的海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。 大陆地壳 大洋地壳 关于内部圈层结构知识点的页面 我都进行了相关示意图的绘制 图文对照 希望能让学生有更深刻的理解 ——地理课件库 28 组成地壳的主要元素？ 阅读： 地壳由90多种化学元素组成，他们多以化合物的形态存在： 氧（约1/2）、硅（约1/4）铝、铁、钙、钠、钾、镁 地壳元素组成 地壳元素 [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] [CATEGORY NAME],[VALUE] 氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁 其他 0.486 0.263 0.0773 0.0475 0.0345 0.0274 0.0247 0.02 0.0196 地壳是怎么分层的，各层有什么特点？ 阅读： 高原 高山 平原 浅海 海平面 地幔（密度约3.3） 硅铝层（密度约2.7） 硅镁层（密度约2.9） 莫霍界面 硅铝层 硅镁层 分 层 名 称 特 征 上 层 下 层 密度小，分布不连续，大洋底部往往缺失 密度大，连续分布 重绘图！ 咱也不擅长用别的软件绘图 只能死抠PPT呗 结果就是每次图片细节调整完 眼睛累得往下哗哗掉眼泪 每次发誓只用现图 制作的时候又总觉得不清晰或者没有动画效果没灵魂 我可能是个强迫症吧 ——地理课件库 30 地幔 地 幔 地核 地壳 莫霍面 古登堡面 上 地 幔 下 地 幔 介于地壳和地核之间的圈层，在莫霍面以下到古登堡面以上，深度从地壳底界到2900Km。 根据地震波波速的变化，地幔分为上地幔和下地幔。 31 上 地 幔 下 地 幔 软 流 层 软流层 上地幔顶部 地壳 软流层：位于上地幔，呈缓慢流动的熔融状态，一般认为这里可能是岩浆的主要发源地,地球板块的运动与之相关。 岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上)，由坚硬岩石构成。 岩石圈 32 1. 冰岛是欧洲第二大岛，全岛11.5%的面积被冰川覆盖，但冰岛是世界上地热资源最丰富的国家，85%的冰岛人口利用地热取暖（图），地热是来自地球内部的一种能源，一般认为它主要是地球内部熔岩的热量向地表传递产生的。这些熔岩主要分布在（     ） A．地壳 B．上地幔顶部 C．上地幔上部 D．地核 C 2024年11月17日，由我国自主设计建造的深海钻探船“梦想”号（下图）正式投入使用。该船最大钻深可达11000米，有望实现“打穿地壳、进入地球深部”的科学梦想。据此完成下面小题。 1．“地球深部”是指（     ） A．地壳 B．上地幔 C．下地幔 D．地核 2．与陆地相比，深海钻探有望实现“打穿地壳”的原因可能是（     ） A．海洋地壳密度小 B．海底沉积物厚度小 C．海洋地壳存在软流层 D．海洋地壳厚度较薄 D B 地核 6370 5150 2900 地球的核心部分，即古登堡面所包围的球体。分为内核和外核。科学家推测，组成地核的物质，可能是极高温度和高压状态下的铁和镍。 地核 外核 内核 熔融外核与地球磁场 根据地震波传播速度的不同，地核又分为内核和外核 外核：横波不能在外核中传播，表明外核的物质在高压和高温下呈液态或熔融状态，它们相对于地壳的“流动”,可能是地球磁场产生的主要原因 内核：一般认为地球内核呈固态 17千米处 莫霍面 该面下，P、S波速都明显增加 古登堡面 2900千米处 在这里，P波速忽然下降，S波完全消失 不连续面 地下深度 波速变化 温 度 由 低 到 高 压力 密度 由 小 到 大 地壳 地 幔 地 核 古 登 堡 界 面 莫 霍 界 面 外 核 内 核 上 地 幔 下 地 幔 900Km 5150m 2900Km 顶 部 上 部 下 部 岩石圈 软流层 铁、镁的硅酸盐类组成 岩石 组成 铁镍为主组成 17Km 地球内部圈层结构 The inner layer structure of the earth 地球内部结构示意图 39 圈层名称 不连续面 深度 物质组成及特征 地壳 地幔 上地幔 下地幔 地核 外核 内核 莫霍面 古登堡面 平均17千米 2900千米 ①组成物质主要是铁和镍； ②外核呈液态或熔融状态，液态物质的运动形成了地球的磁场； ③内核呈固态。 ①上地幔上部存在一个软流层，可能是岩浆的主要源地； ②主要由含铁、镁的硅酸盐类矿物组成 ①由岩石组成的固体外壳； ②厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚； ③分上下两层（上层：硅铝层，下层：硅镁层），硅铝层不连续分布。 地球内部圈层结构 The inner layer structure of the earth 试着比较一下地球内部圈层与煮熟的鸡蛋的异同。 比一比： 这里并没有给出答案 因为并不需要学生真的详尽的把两者的异同比较出来 而是像震级烈度与炸弹爆炸的类比一样 让学生对于地球内部与鸡蛋结构也有这种类比意识就行了 说到底其实就是为了化抽象为形象 用生活中常见的事物类比记忆抽象事物 ——地理课件库 41 思考讨论 如上图所示，我们将煮熟的鸡蛋一切两半，便会呈现蛋壳、蛋白、蛋黄三个圈层。结合所学知识和生活常识，比较煮熟的鸡蛋与地球内部圈层的异同时。 同：在内部圈层和结构和比例上，煮熟的鸡蛋和地球很相似。 异：鸡蛋整体上呈椭圆，地球接近正圆； 鸡蛋壳较均匀，而地壳（陆地和海洋）厚薄不均匀； 熟鸡蛋蛋白结构一致，呈固态，地幔分上地幔和下地幔，上地幔上部有软流层； 地核呈液态或熔融状态，而熟鸡蛋的蛋黄呈固态。 Earth sphere structure Outer circle of the earth PART THREE 地球的外部圈层 3 Earth sphere 地 核 地 幔 地 壳 水 圈 生 物 圈 圈 气 大 通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界，划分为大气圈、水圈、生物圈三个圈层。 地球的外部圈层 对流层 外逸层 热层 中间层 平流层 20km 50km 85km 690km 10 000km 大气圈 大气圈是指包裹地球的气体层。由气体和悬浮物质组成的复杂系统，主要成分是氮和氧。（最厚的外部圈层） 近地面大气密度大，随着高度增加，大气密度迅速减少。 对流层 外逸层 热层 中间层 平流层 20km 50km 85km 690km 10 000km 大气圈 意义：避免了多数流星体对地球的撞击，削弱了紫外线对地球生物的影响；提供生物生存所必须的氧气；调节地球的温度，形成复杂的天气。 对流层 外逸层 热层 中间层 平流层 20km 50km 85km 690km 10 000km 大气圈 意义：避免了多数流星体对地球的撞击，削弱了紫外线对地球生物的影响；提供生物生存所必须的氧气；调节地球的温度，形成复杂的天气。 大气圈 大气的地质作用主要表现在： （1）氧、二氧化碳等是进行地球化学作用的重要物质； （2）大气是生命的保护层（臭氧层能吸收紫外线）； （3）大气使地球表面具有适宜的温度；产生各种气候现象，导致外动力地质作用的发生； （4）运动的大气（风）是塑造地面形态的一种重要动力； （5）环境污染已开始破坏人类生存的保护层：直接的有飞沙走石，如内蒙古-北京-东北的春天沙尘暴；间接的为大气温室效应（工业二氧化碳排放使大气升温）、产生臭氧层空洞。 水圈 由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。 不规则：水圈的存在形式多种多样，没有一个完整的形状。 连续：地球上的各种水体通过自然界物质的循环相互联系、相互转化 水圈由液态水、固态水和气态水组成。 按存在位置和状态 陆地水又分为 海洋水 陆地水 大气水 生物水 地表水 地下水 水圈意义：参与地表物质迁移和能量转换，是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的 水圈的地质作用主要表现在： （1）破坏岩石包括机械破坏如流水的冲刷作用、干寒带的冰劈作用等；化学破坏，如水中含有CO2等物质的溶蚀作用等。 （2）搬运岩石 通过水的流动过程完成。 水圈 生物圈 地球上所有生物及其生存环境的总称。是最活跃的圈层。 生物圈范围： 大气圈底部 水圈的全部 岩石圈上部 这里重点强调生物圈的范围 老师可以自行找一下那张范围图 这里我也不知道怎么排版进去就没放上来 但在实际上课的时候我会板图讲解 ——地理课件库 52 生物圈 为什么最活跃：生物圈中的生物，不仅使自然界中的化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化。 生物圈的地质作用主要表现在：（1）破坏岩石包括机械破坏，如根劈作用、动物的穿凿作用等；化学破坏如生物分泌有机酸等对岩石的破坏作用。（2）本身成矿作用如石油、煤、形成生物岩等 。 这里重点强调生物圈的范围 老师可以自行找一下那张范围图 这里我也不知道怎么排版进去就没放上来 但在实际上课的时候我会板图讲解 ——地理课件库 53 大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境 外部圈层 大气圈 水圈 岩石圈 生物圈 桂林山水山清、水秀、洞奇、石美，下图是某摄影爱好者拍摄的云雾缭绕中的桂林山水美景之一“渔舟唱晚”，据此完成下面小题。 1．图示景观体现的地球外部圈层个数是（     ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．图中鸬鹚（捕鱼的鸟类）所属的圈层（     ） A．渗透于整个大气圈 B．是规则而连续的圈层 C．只分布在岩石圈 D．渗透于水圈的全部 D B 水 圈 大气 圈 生物 圈 岩石 圈 下图为“地球圈层结构示意图”。读图，据此完成下面小题。 1．图中①、②、③、④序号所代表的地球圈层依次是（     ） A．水圈、大气圈、生物圈、岩石圈 B．大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 C．水圈、生物圈、大气圈、岩石圈 D．生物圈、岩石圈、大气圈、水圈 2．①圈层的特点是（     ） A．由地壳和上地幔顶部组成 B．连续不规则圈层 C．生物及其生存环境 D．气体和悬浮物质 B A 17 1000 2900 下 地 幔 地 核 地 幔 650 110 地壳 岩石圈 5150 外核 内核 地心 地表 活动：动手绘制地球内部圈层示意图 软流层 上 地 幔 古登堡面 莫霍面 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf52.84.0 $