专题 02牛顿第一定律 力的平衡 同一直线上两个力的合成（期末真题汇编，广东专用）八年级物理下学期人教版

**基本信息** 聚焦牛顿运动定律与力的合成，精选广东多地期末真题，融合天宫课堂太空抛物、谷爱凌滑雪等真实情境，注重基础概念与科学探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约15题|牛顿第一定律、平衡力与相互作用力|结合公交车刹车、滑雪等生活场景，考查惯性理解与力的分析| |填空|约10题|惯性现象、力的合成|以汽车安全装置、竖蛋游戏为情境，强化物理观念应用| |实验探究|约5题|二力平衡条件、同一直线上力的合成|通过小车扭转实验、橡皮筋拉伸等效替代法，培养科学思维与探究能力|

专题02 牛顿第一定律、力的平衡、同一直线上两个力的合成（原卷版） 4大高频考点概览 考点01 牛顿第一定律 考点02 区分相互作用力与平衡力 考点03 探究二力平衡的条件 考点04 同一直线上两个力的合成 1．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示是王亚平于2022年3月23日在天宫课堂上所做的“太空抛物实验”，当她水平抛出冰墩墩后，冰墩墩做______运动，这一现象可以用我们学习过的______定律来解释。如果王亚平在空间站里想向前运动，她的脚应向______（选填“前”“后”“左”“右”）蹬舱壁。地 城 考点01 牛顿第一定律 2．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）静止的汽车突然开动时，乘客身体会向______（填“前倾”或“后仰”）；在一列匀速行驶的列车内，一位乘客相对于车厢竖直向上跳起，他将落在______（填“起跳点前方”“起跳点后方”或“原起跳点”）；这是因为乘客具有______。 3．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）2022年2月16日，中国选手谷爱凌在北京冬奥会上获两块金牌。如图所示，滑雪比赛时，运动员时而弯腰冲上斜坡、时而腾空跃起，关于运动过程中物理现象，下列说法正确的是（　　）    A．由于惯性的作用，运动员离开跳台后还能继续向上运动 B．沿斜坡上升的过程中，运动员的动能转化为重力势能，机械能守恒 C．若滑翔至最高点处时，运动员所受外力全部消失，运动员将做匀速直线运动 D．运动员下降时速度增大，说明力是维持物体运动的原因 4．（24-25八年级下·广东东莞·期末）如图所示，公交车的乘客都拉好扶手，突然刹车时，乘客向前倾，原因可能是（　　） A．乘客具有惯性 B．汽车具有惯性 C．乘客受到推力 D．乘客受到惯性 5．（24-25八年级下·广东东莞·期末）教室的护眼灯静止吊在天花板上，如果灯所受一切外力突然消失，它将会（　　） A．加速下落 B．保持静止 C．加速上升 D．匀速下落 6．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有_______容易受到伤害，如题图所示，________（选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车急刹车时给人带来的伤害，头枕或安全带______（选填“能”或“不能”）减小人的惯性。 7．（24-25八年级下·广东河源·期末）洛阳牡丹花会期间，倡导市民绿色出行，如图所示，乘坐公交车时会播放“车辆启动，请坐稳扶好”的安全提示语。车启动时，要求站立的乘客“扶好”拉手，是为了避免由于_______而摔倒，乘客容易_______倾倒。刹车时容易_______倾倒（选填“向前”或“向后”）。    8．（24-25八年级下·广东清远·期末）如图所示，是汽车向前行驶的过程中出现的情境，此车在______（选填“减速”或“加速”），人向前倾是因为人的______（选填“脚”或“上半身”）具有惯性，人的质量越大，惯性______（选填“越大”或“越小”）。 9．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示为小海练习滑雪时的情景，下列说法正确的是（　　） A．在滑行过程中，若一切外力消失，小海将处于静止状态 B．小海最终会停下来，说明运动需要力来维持 C．小海静止时不具有惯性 D．滑行后留下雪痕，说明力可以使物体发生形变 10．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图所示，用钢尺击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。下列说法正确的是（　　） A．棋子飞出后，仍受到重力的作用 B．飞出的棋子有惯性，下落的棋子没有惯性 C．钢尺击打棋子时，钢尺对棋子的力大于棋子对钢尺的力 D．棋子A对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力 11．（24-25八年级下·广东深圳·期末）动画电影《哪吒之魔童闹海》于2025年1月29日在中国大陆上映，如下图所示，哪吒与母亲踢毽子的温馨画面倍感温暖，下列说法正确的是（　　） A．踢出去的毽子在空中飞行时，没有受到力的作用 B．踢出去的毽子能继续在空中飞，是因为受到惯性的作用 C．母亲将毽子踢回，说明力可以改变物体的运动状态 D．毽子在最高点时，处于平衡状态 12．（24-25八年级下·广东佛山·期末）下列有关惯性的说法正确的是（   ） A．拍打衣服灰尘脱落是由于灰尘有惯性 B．静止的汽车没有惯性 C．跳远时助跑是为了增大惯性 D．飞行的子弹穿入木头它的惯性减小 13．（24-25八年级下·广东佛山·期末）在龙舟比赛中，当龙舟突然直线向前加速时，由于惯性，站在龙舟上的队员身体会（　　） A．保持直立不动 B．向前倾斜 C．向后倾斜 D．向一侧倾斜 14．（24-25八年级下·广东江门·期末）小明在打篮球时，篮球碰到篮板反弹回来，以下相关说法正确的是（   ） A．反弹改变了篮球的惯性 B．接触时篮板没有发生形变 C．接触时篮球发生了形变 D．篮板对篮球的力大于篮球对篮板的力才能反弹 15．（24-25八年级下·广东东莞·期末）交通法明确规定：严禁货车超载，这是因为超载的大货车质量大，惯性________（选填“大”或“小”）；行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，货车由于_________仍然会向前运动，驾驶员受___________（选填“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。 16．（24-25八年级下·广东湛江·期末）如图是探究阻力对物体运动影响的实验，由现象可知：小车受到的阻力越小，运动距离就越远，速度___________得越慢；由现象推理得：当阻力为零时，小车做___________运动。实验结果表明：物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 17．（24-25八年级下·广东深圳·期末）如图是研究牛顿第一定律的实验示意图，控制小车从斜面同一高度由静止开始滑下，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越__________，由此推理可知；如果小车所受的摩擦力为零，小车将保持__________状态。 [2] 当水平面绝对光滑时，运动的小车受到的阻力为零，小车的速度将保持不变。当小车在水平方向上不受力的作用时，小车将运动状态不变，将保持匀速直线运动状态。 18．（24-25八年级下·广东佛山·期末）下列关于惯性的说法错误的是（     ） A．宇宙飞船在太空中运行时仍然有惯性 B．战斗机抛掉副油箱是为了减小惯性，提高飞行的灵活性 C．乘车时需要系上安全带，是为了减小事故中因惯性带来的伤害 D．高速公路严禁超速是因为速度越大惯性越大 1．（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。下列分析正确的是（　　）地 城 考点02 区分相互作用力和平衡力 A．手指形变更明显是因为笔尖对手指的作用力大于手指对笔尖的作用力 B．铅笔对桌面的压力大小等于铅笔重力的大小 C．不改变器材，进一步操作可以探究压力作用效果与压力大小的关系 D．铅笔受到的重力与桌面对铅笔的支持力是一对平衡力 2．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）如图所示，悬挂在天花板下方的小球保持静止状态，与小球重力是一对平衡力的是（　　）    A．绳子对小球的拉力 B．绳子受到的重力 C．小球对绳子的拉力 D．天花板对绳子的拉力 3．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）如图所示，手握瓶子在空中静止不动，下列相关说法正确的是（　　） A．手对瓶子的摩擦力方向为竖直向下 B．手对瓶子的压力与摩擦力是一对平衡力 C．瓶子的重力与手对瓶子的摩擦力是一对平衡力 D．增大手对瓶子的压力，瓶子受到的摩擦力变大 4．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）图甲所示“不倒翁”是一种可在自身重力作用下恢复直立状态的玩具，图乙为其受到外力后处于倾斜状态的简化示意图。如果“不倒翁”的重力为G，重心为C，桌面对其支持力F的作用点为O，“不倒翁”对桌面的压力为N，则（　　） A．压力N和重力G是平衡力 B．支持力F和重力G是平衡力 C．支持力F和压力N是相互作用力 D．压力N和重力G是相互作用力 5．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）如题图所示，小鸟静止在水平树枝上，下列说法正确的是（    ） A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力 6．（24-25八年级下·广东河源·期末）春分是玩竖蛋游戏的最佳日期，故有“春分到，蛋儿俏”的说法，如图所示，当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（　　） A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力 7．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图小白乘坐无台阶斜面式扶梯匀速上楼。忽略空气阻力，以下判断正确的是（　　） A．小白所受重力和支持力是一对平衡力 B．小白所受支持力和小白对扶梯的压力是一对相互作用力 C．扶梯受到的压力是由于扶梯形变产生的 D．小白受到的支持力的施力物体是地球 8．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示，小珠站在体重秤上测体重，下列属于一对平衡力的是（　　） A．小珠对秤的压力与秤对小珠的支持力 B．秤受到的重力和地面对秤的支持力 C．小珠受到的重力与秤对小珠的支持力 D．小珠对秤的压力与小珠受到的重力 9．（24-25八年级下·广东江门·期末）一个粽子静置在盘子上，盘子受到粽子的压力，其反作用力是（   ） A．盘子受到的重力 B．粽子受到的重力 C．盘子对粽子的支持力 D．粽子对盘子的压力 10．（24-25八年级下·广东深圳·期末）如下图所示为杭州宇树科技公司研制生产的“机器狗”静止在水平地面上的情景，下列说法正确的是（　　） A．地面对机器狗的支持力与机器狗对地面的压力是一对平衡力 B．机器狗所受重力与地面对机器狗的支持力是一对平衡力 C．机器狗所受重力与地面对机器狗的支持力是一对相互作用力 D．机器狗对水平地面的压力与机器狗所受的重力是一对相互作用力 1．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示。是探究“二力平衡的条件”实验。小车两端的细绳绕过定滑轮挂有质量相等的钩码，此时与在同一水平直线上，下列说法正确的是（　　）地 城 考点03 探究二力平衡的条件 A．忽略摩擦，小车只受到一对平衡力的作用 B．增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响 C．将小车扭转一个角度可以探究平衡力是否需要作用在同一物体上 D．小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对相互作用力 2．（24-25八年级下·广东佛山·期末）小王同学利用小卡片1张、质量相同的钩码多个、滑轮2个、支架2个做“探究二力平衡的条件”实验，如图所示。 （1）实验中的研究对象是________（选填“卡片”或“钩码”），通过调整________来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，观察松手瞬间小卡片能否保持平衡，此实验目的是探究两个力平衡时两个力是否需要满足________条件。 3．（24-25八年级下·广东河源·期末）同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究： (1)实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体是否处于__________状态。 (2)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动后又恢复原状，说明两个力必须作用在同一 __________（选填“物体”或“直线”）才能平衡。 (3)向左、右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须大小__________才能平衡。 (4)某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的__________（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到__________的影响。 (5)为尽量减少以上影响，小明提出将甲装置中的小车换成小卡片，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，小明把小卡片从中间剪成两半，这个操作是为了验证两个力是否必须作用在同一__________（选填“物体”或“直线”）上才能平衡。 4．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）题图所示跳伞运动员（体重为600N）在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，则所受阻力的大小和方向是（　　） A．阻力大小是600N，方向是竖直向上 B．阻力大小是1000N，方向是竖直向上 C．阻力大小是600N，方向是竖直向下 D．阻力大小是1000N，方向是竖直向下 5．（24-25八年级下·广东深圳·期末）第7段最大的特色是可以近距离观察塘朗山猕猴。狲猴蹲坐在水平栏杆上时，与猕猴所受重力平衡的是（　　） A．栏杆受到的重力 B．猕猴对栏杆的压力 C．地面给栏杆的支持力 D．栏杆对猕猴的支持力 6．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列物体一定处于平衡状态的是（　　） A．加速下落的跳伞运动员 B．沿着直线行驶的小汽车 C．由静止下落的小球 D．沿着斜面匀速下滑的木块 1．（24-25八年级下·广东广州·期末）列车在平直轨道上匀速行驶，车厢内水平桌面上的小球b相对列车静止。列车经过路灯a时突然刹车（如图1），b在桌面上向前滚动至某位置（如图2），忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，该过程b（    ）地 城 考点04 同一直线上两个力的合成 A．没有惯性 B．所受的合力为零 C．受到了向前的合力 D．受到了向后的合力 2．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图所示，登山缆车的车厢随着缆绳斜向上做匀速运动，忽略空气阻力，车厢只受吊杆拉力及重力作用，车厢对吊杆的拉力为，下列说法正确的是（    ） A．车厢受力不平衡 B．与方向相反 C．与二力平衡 D．与合力为零 3．（24-25八年级下·广东珠海·期末）小珠利用如图所示的装置“探究二力平衡条件”。 (1)①装置中滑轮的作用是______． ②左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。在左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明使物体保持平衡的两个力大小______。再次使两盘里的砝码质量相等，小车处于静止后，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在______上。 (2)小海利用如图2所示的装置“探究同一直线上二力的合成”。小海每次都使橡皮筋从点A伸长到点B，是为了使三次实验中力的作用效果______（选填“相同”或“不同”），即F为同一直线上二力的合力，______N；这种探究物理规律的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。 4．（24-25八年级下·广东江门·期末）放在水平桌面上的木块同时受到水平向左、大小为5N的拉力和水平向右、大小为8N的拉力作用而运动，这两个力共同作用效果可用一个大小为______N、方向______的力来代替，这个力是它们的______。 5．（24-25八年级下·广东深圳·期末）一个物体重100N，受到的空气阻力大小为10N，则下列说法正确的是（    ） A．物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向上 B．物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下 C．物体竖直向下运动时，合力的大小是90N，合力的方向竖直向下 D．物体竖直向下运动时，合力的大小是110N，合力的方向竖直向下 6．（24-25八年级下·广东韶关·期末）如图所示，物体A受到水平向右的推力F1=6N和F2=8N拉力的作用，在光滑水面上做直线运动，则物体A在水平方向上受到的合力大小和方向是（    ）    A．  水平向右 B．  水平向左 C．  水平向左 D．  水平向右 7．（24-25八年级下·广东广州·期末）某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球重2.7N，其所受空气阻力的方向与运动方向相反。如图所示，在上升经过A点和下落经过B点时，排球所受空气阻力大小均为0.7N，则下列说法正确的是（　　） A．排球经过A点时合力为3.4N，方向竖直向上 B．排球经过A点时合力为2.0N，方向竖直向下 C．排球经过B点时合力为3.4N，方向竖直向上 D．排球经过B点时合力为2.0N，方向竖直向下 8．（24-25八年级下·广东东莞·期末）如图两个人沿水平方向推一张桌子，力F1的大小为120牛，水平向右；力F2的大小为100牛，水平向左，则这两人力的作用效果与下列力中相同的是（ ） A．220牛，水平向右 B．120牛，水平向右 C．100牛，水平向左 D．20牛，水平向右 9．（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图所示，在趣味运动会中的“同心鼓”比赛中，参赛选手们齐心协力将重为3N的小球竖直向上击出，若空气阻力恒为0.5N，则小球上升过程中所受合力大小为_________N，小球下降过程中所受合力大小为__________N。若当小球上升到最高点的瞬间，重力突然消失，则小球将处于__________状态。 10．（24-25八年级下·广东江门·期末）在学习了简单机械的相关知识后，小明对课本中演示实验“研究同一直线上的二力的合成”进行了改进。橡皮筋原长AE，如图所示，三次用不同的方法都将E点拉伸至E'点，并记录下每次弹簧测力计的示数。 (1)实验装置中定滑轮的作用是______，每次实验都要将E点拉伸至E'点，目的是让每次实验中力的______相同； (2)通过比较图______两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之______，方向跟这两个力的方向相同； (3)通过比较图乙、丙两种情况，可知同一直线上方向______的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟______（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 11．（24-25八年级下·广东韶关·期末）如图所示是研究“同一直线上方向相同的两个力的合成”实验。 ①将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。 ②把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录________（选填“F1”或“F2”或“F1和F2”）的示数。 ③只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到________点，记下弹簧测力计的示数F合。 12．（24-25八年级下·广东广州·期末）在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成． (1)小慧研究同一直线上二力的合成，实验如图所示：橡皮筋原长为，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连．把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至C点静止不动，记录两个弹簧测力计的示数，此时 ①和的合力的大小是___________N； ②在图的方框中画出小圆环在水平方向上受到的力，并标出所受到的力的大小（用“·”表示小圆环）；_________ (2)小慧想知道“如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角时，合力F的大小与两个分力的大小关系”．她用两个不在同一直线上的力和，向右拉橡皮筋，将小圆环拉至C点静止不动，如图所示。接下来小慧的合理操作是：第一步___________，第二步___________（选填对应的字母）。 A保持和不变，再施加一个力F        B．使橡皮筋伸长至C点 C．撤去和以后，单独施加一个力F      D．使橡皮筋伸长至D点 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 牛顿第一定律、力的平衡、同一直线上两个力的合成（解析版） 4大高频考点概览 考点01 牛顿第一定律 考点02 区分相互作用力与平衡力 考点03 探究二力平衡的条件 考点04 同一直线上两个力的合成 1．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示是王亚平于2022年3月23日在天宫课堂上所做的“太空抛物实验”，当她水平抛出冰墩墩后，冰墩墩做______运动，这一现象可以用我们学习过的______定律来解释。如果王亚平在空间站里想向前运动，她的脚应向______（选填“前”“后”“左”“右”）蹬舱壁。地 城 考点01 牛顿第一定律 【答案】 匀速直线 牛顿第一 后 【详解】太空空间站中物体近似处于失重状态，冰墩墩被水平抛出后几乎不受外力作用，根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力时，总保持原来的静止状态或匀速直线运动状态不变，冰墩墩抛出时是运动的，因此会保持匀速直线运动；力的作用是相互的，王亚平想要获得向前的反作用力，需要脚向后蹬舱壁，舱壁会给脚一个向前的反作用力，使人向前运动。 2．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）静止的汽车突然开动时，乘客身体会向______（填“前倾”或“后仰”）；在一列匀速行驶的列车内，一位乘客相对于车厢竖直向上跳起，他将落在______（填“起跳点前方”“起跳点后方”或“原起跳点”）；这是因为乘客具有______。 【答案】 后仰 原起跳点 惯性 【详解】[1]乘客原来处于静止状态，静止的汽车突然开动时，身体由于惯性保持原来的静止状态，所以会向后仰。 [2][3]在一列匀速行驶的列车内，一位乘客相对于车厢竖直向上跳起，乘客由于惯性保持原来的运动状态随车一起向前运动，所以他将落在原起跳点。 3．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）2022年2月16日，中国选手谷爱凌在北京冬奥会上获两块金牌。如图所示，滑雪比赛时，运动员时而弯腰冲上斜坡、时而腾空跃起，关于运动过程中物理现象，下列说法正确的是（　　）    A．由于惯性的作用，运动员离开跳台后还能继续向上运动 B．沿斜坡上升的过程中，运动员的动能转化为重力势能，机械能守恒 C．若滑翔至最高点处时，运动员所受外力全部消失，运动员将做匀速直线运动 D．运动员下降时速度增大，说明力是维持物体运动的原因 【答案】C 【详解】A．运动员离开跳台后还能继续向上运动是由于运动员具有惯性，惯性不是力，不能说惯性的作用，故A错误； B．沿斜坡上升的过程中，运动员质量不变，速度变小，动能变小，高度变大，重力势能变大，动能转化为重力势能，由于上升过程中克服空气阻力做功，机械能转化为内能，机械能不守恒，故B错误； C．若滑翔至最高点处时，运动员在水平方向上速度不为零，若运动员所受外力全部消失，根据牛顿第一定律知，运动员将做匀速直线运动，故C正确； D．下降时速度增大，是因为受到竖直向下的重力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级下·广东东莞·期末）如图所示，公交车的乘客都拉好扶手，突然刹车时，乘客向前倾，原因可能是（　　） A．乘客具有惯性 B．汽车具有惯性 C．乘客受到推力 D．乘客受到惯性 【答案】A 【详解】A．当公交车突然刹车时，乘客的下半身由于受到座椅的摩擦力而随车减速，但上半身由于惯性要保持原来的运动状态，所以会向前倾，这是惯性的表现，故A符合题意； B．汽车具有惯性是指汽车本身要保持运动状态的属性，这与乘客向前倾的现象无直接关系，故B不符合题意； C．乘客向前倾是由于惯性，并非受到外力的推动，故C不符合题意； D．惯性是物体保持运动状态不变的性质，不是一种力，因此不能说"受到惯性"，故D不符合题意。 5．（24-25八年级下·广东东莞·期末）教室的护眼灯静止吊在天花板上，如果灯所受一切外力突然消失，它将会（　　） A．加速下落 B．保持静止 C．加速上升 D．匀速下落 【答案】B 【详解】因为物体的运动必须有力来改变，若所有外力都消失了，则物体的运动状态将不做任何改变，因此，教室的护眼灯静止吊在天花板上，如果灯所受一切外力突然消失，灯将会保持静止状态。 故选B。 6．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有_______容易受到伤害，如题图所示，________（选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车急刹车时给人带来的伤害，头枕或安全带______（选填“能”或“不能”）减小人的惯性。 【答案】 惯性 安全带 不能 【详解】[1]物体保持原来运动状态的性质叫惯性，汽车加速或刹车时，车内的人由于惯性会保持原来的运动状态，易受伤。 [2]汽车急刹车时，人会向前冲，安全带可通过束缚身体，减小这种冲击带来的伤害；头枕主要用于汽车突然加速（后车追尾）时，防止头部向后甩。 [3]惯性是物体的固有属性，仅由物体的质量决定，头枕或安全带无法改变人的质量，因此不能减小惯性，只能减小惯性带来的危害。 7．（24-25八年级下·广东河源·期末）洛阳牡丹花会期间，倡导市民绿色出行，如图所示，乘坐公交车时会播放“车辆启动，请坐稳扶好”的安全提示语。车启动时，要求站立的乘客“扶好”拉手，是为了避免由于_______而摔倒，乘客容易_______倾倒。刹车时容易_______倾倒（选填“向前”或“向后”）。    【答案】 惯性 向后 向前 【详解】[1][2]车子启动，人的下半身随着车加速运动，而人的上身由于惯性，仍然保持原来的运动状态，乘客容易向后倾倒。 [3]刹车时，人的下半身随车一起速度减小，而上半身由于惯性要继续保持原来的运动状态，故人向前倾倒。 8．（24-25八年级下·广东清远·期末）如图所示，是汽车向前行驶的过程中出现的情境，此车在______（选填“减速”或“加速”），人向前倾是因为人的______（选填“脚”或“上半身”）具有惯性，人的质量越大，惯性______（选填“越大”或“越小”）。 【答案】 减速 上半身 越大 【详解】[1][2]当汽车减速时，人的脚由于与车厢底面接触，受到摩擦力的作用而随车一起减速。但人的上半身由于惯性，会保持原来的运动状态（即继续向前运动），所以人会向前倾倒。 [3]惯性是物体保持原有运动状态的性质，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 9．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示为小海练习滑雪时的情景，下列说法正确的是（　　） A．在滑行过程中，若一切外力消失，小海将处于静止状态 B．小海最终会停下来，说明运动需要力来维持 C．小海静止时不具有惯性 D．滑行后留下雪痕，说明力可以使物体发生形变 【答案】D 【详解】A．滑行过程中，小海的速度不为0，若一切外力消失，小海将保持原来的速度做匀速直线运动，故A错误； B．小海由于受到阻力的作用，最终会停下来，说明运动不需要力来维持，故B错误； C．惯性是物体的一种属性，与物体的运动状态无关，小海静止时，仍具有惯性，故C错误； D．滑行留下雪痕，是由于滑行过程中，雪受到力的作用发生了形变，说明力可以使改变物体的形状，故D正确。 故选D。 10．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图所示，用钢尺击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。下列说法正确的是（　　） A．棋子飞出后，仍受到重力的作用 B．飞出的棋子有惯性，下落的棋子没有惯性 C．钢尺击打棋子时，钢尺对棋子的力大于棋子对钢尺的力 D．棋子A对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．地面附近的物体都受到重力作用，棋子飞出后，仍受到重力的作用，故A正确； B．惯性是物体的固有属性，大小只与物体的质量有关，飞出的棋子有惯性，下落的棋子也具有惯性，故B错误； C．钢尺击打棋子时，钢尺对棋子的力和棋子对钢尺的力是一对相互作用力，大小相等，故C错误； D．棋子A对桌面的压力与桌面对它的支持力受力物体不同，不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 11．（24-25八年级下·广东深圳·期末）动画电影《哪吒之魔童闹海》于2025年1月29日在中国大陆上映，如下图所示，哪吒与母亲踢毽子的温馨画面倍感温暖，下列说法正确的是（　　） A．踢出去的毽子在空中飞行时，没有受到力的作用 B．踢出去的毽子能继续在空中飞，是因为受到惯性的作用 C．母亲将毽子踢回，说明力可以改变物体的运动状态 D．毽子在最高点时，处于平衡状态 【答案】C 【详解】A．踢出去的毽子在空中飞行时，受到阻力与重力的作用，故A错误； B．踢出去的毽子能继续在空中飞，是由于毽子具有惯性，惯性是一种性质，不是力，不能说惯性的作用，故B错误； C．母亲将毽子踢回，毽子在母亲的力的作用下运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．毽子在最高点时，所受的合力不等于0，处于非平衡状态，故D错误。 故选C。 12．（24-25八年级下·广东佛山·期末）下列有关惯性的说法正确的是（   ） A．拍打衣服灰尘脱落是由于灰尘有惯性 B．静止的汽车没有惯性 C．跳远时助跑是为了增大惯性 D．飞行的子弹穿入木头它的惯性减小 【答案】A 【详解】A．拍打衣服时，衣服受到力的作用，开始运动，而灰尘由于惯性，要保持原来的静止状态，于是从衣服上脱落，故A正确； B．一切物体都有保持原来运动状态不变性质，即惯性，所以物体不管是静止还是在运动，都具有惯性，静止的汽车也具有惯性，故B错误； C．跳远时助跑是利用惯性，利用物体保持原来运动状态的性质，使跳远成绩更好，跳远过程，运动员的质量不变，惯性不变，故C错误； D．飞行的子弹穿入木头，质量不变，惯性不变，故D错误。 故选A。 13．（24-25八年级下·广东佛山·期末）在龙舟比赛中，当龙舟突然直线向前加速时，由于惯性，站在龙舟上的队员身体会（　　） A．保持直立不动 B．向前倾斜 C．向后倾斜 D．向一侧倾斜 【答案】C 【详解】在龙舟比赛中，当龙舟突然直线向前加速时，站在龙舟上的队员由于惯性还要保持原来的运动状态，所以身体会向后倾斜，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 14．（24-25八年级下·广东江门·期末）小明在打篮球时，篮球碰到篮板反弹回来，以下相关说法正确的是（   ） A．反弹改变了篮球的惯性 B．接触时篮板没有发生形变 C．接触时篮球发生了形变 D．篮板对篮球的力大于篮球对篮板的力才能反弹 【答案】C 【详解】A．惯性是物体的固有属性，仅由质量决定，与运动状态无关。篮球的质量未变，惯性始终不变，故A错误； B．力的作用是相互的，篮球撞击篮板时，篮板会受到篮球的作用力，从而发生微小形变，正是这种形变产生的弹力使篮球反弹，故B错误； C．篮球撞击篮板时，会受到篮板的反作用力，导致自身发生形变，故C正确； D．篮板对篮球的力与篮球对篮板的力是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，故D错误。 故选C。 15．（24-25八年级下·广东东莞·期末）交通法明确规定：严禁货车超载，这是因为超载的大货车质量大，惯性________（选填“大”或“小”）；行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，货车由于_________仍然会向前运动，驾驶员受___________（选填“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。 【答案】 大 惯性 安全带 【详解】[1]惯性的大小取决于物体的质量，质量越大，惯性越大，超载的大货车质量大，所以惯性大。 [2]行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，货车由于惯性，要保持原来的运动状态，仍然会向前运动。 [3]紧急制动时，驾驶员由于惯性会向前冲，系安全带可以将驾驶员束缚在座位上，避免其因惯性而受到严重伤害，所以驾驶员受安全带保护未严重受伤。 16．（24-25八年级下·广东湛江·期末）如图是探究阻力对物体运动影响的实验，由现象可知：小车受到的阻力越小，运动距离就越远，速度___________得越慢；由现象推理得：当阻力为零时，小车做___________运动。实验结果表明：物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 【答案】 减小 匀速直线 不需要 【详解】[1][2][3]玻璃表面最光滑，棉布表面最粗糙，小车在玻璃表面受到的阻力最小，速度减小的最慢，在玻璃表面运动的最远，由现象推理得：当阻力为零时，小车的速度将不再改变，一直做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 17．（24-25八年级下·广东深圳·期末）如图是研究牛顿第一定律的实验示意图，控制小车从斜面同一高度由静止开始滑下，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越__________，由此推理可知；如果小车所受的摩擦力为零，小车将保持__________状态。 【答案】 慢 匀速直线运动 【详解】[1]从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢。 [2] 当水平面绝对光滑时，运动的小车受到的阻力为零，小车的速度将保持不变。当小车在水平方向上不受力的作用时，小车将运动状态不变，将保持匀速直线运动状态。 18．（24-25八年级下·广东佛山·期末）下列关于惯性的说法错误的是（     ） A．宇宙飞船在太空中运行时仍然有惯性 B．战斗机抛掉副油箱是为了减小惯性，提高飞行的灵活性 C．乘车时需要系上安全带，是为了减小事故中因惯性带来的伤害 D．高速公路严禁超速是因为速度越大惯性越大 【答案】D 【详解】A．惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，宇宙飞船在太空中运行时仍然有惯性，故A正确，不符合题意； B．战斗机抛掉副油箱，质量减小，惯性减小，这样可以提高飞行的灵活性，故B正确，不符合题意； C．乘车时系上安全带，是为了防止在紧急刹车时，人由于惯性继续向前运动而造成伤害，是为了减小事故中因惯性带来的伤害，故C正确，不符合题意； D．惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关。高速公路严禁超速，是因为速度越大，动能越大，刹车时滑行的距离越远，越容易发生事故，而不是因为速度越大惯性越大，故D错误，符合题意。 故选D。 1．（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。下列分析正确的是（　　）地 城 考点02 区分相互作用力和平衡力 A．手指形变更明显是因为笔尖对手指的作用力大于手指对笔尖的作用力 B．铅笔对桌面的压力大小等于铅笔重力的大小 C．不改变器材，进一步操作可以探究压力作用效果与压力大小的关系 D．铅笔受到的重力与桌面对铅笔的支持力是一对平衡力 【答案】C 【详解】A．笔尖对手指的作用力与手指对笔尖的作用力是相互作用力，大小相等，故A错误； B．铅笔对桌面的压力等于铅笔重力与手指对笔尖压力之和，故B错误； C．不改变器材，改变手指对笔尖的压力大小，可探究压力作用效果与压力大小的关系，故C正确； D．桌面对铅笔的支持力等于铅笔重力与手指对笔尖压力之和，与铅笔重力大小不等，不是平衡力，故D错误。 故选C。 2．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）如图所示，悬挂在天花板下方的小球保持静止状态，与小球重力是一对平衡力的是（　　）    A．绳子对小球的拉力 B．绳子受到的重力 C．小球对绳子的拉力 D．天花板对绳子的拉力 【答案】A 【详解】A．小球受到的重力与绳子对小球的拉力符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故A符合题意； B．绳子受到的重力与小球受到的重力，没有作用在同一个物体上，且方向相同，所以不是平衡力，故B不符合题意； C．小球对绳子的拉力与小球受到的重力，没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C不符合题意； D．小球受到的重力与天花板对绳子的拉力，没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故D不符合题意。 故选A。 3．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）如图所示，手握瓶子在空中静止不动，下列相关说法正确的是（　　） A．手对瓶子的摩擦力方向为竖直向下 B．手对瓶子的压力与摩擦力是一对平衡力 C．瓶子的重力与手对瓶子的摩擦力是一对平衡力 D．增大手对瓶子的压力，瓶子受到的摩擦力变大 【答案】C 【详解】AC．竖直方向，瓶子保持静止，处于平衡状态，受到重力和静摩擦力是一对平衡力，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，故A错误，C正确； B．手对瓶子的压力方向为水平方向，瓶子受到的重力方向为竖直方向，两个力的方向不同，二者不是一对平衡力，故B错误； D．增大手对瓶子的压力，瓶子仍保持静止，摩擦力和重力是平衡力，摩擦力和重力的大小相等，瓶子的重力不变，则瓶子受到的摩擦力不变，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）图甲所示“不倒翁”是一种可在自身重力作用下恢复直立状态的玩具，图乙为其受到外力后处于倾斜状态的简化示意图。如果“不倒翁”的重力为G，重心为C，桌面对其支持力F的作用点为O，“不倒翁”对桌面的压力为N，则（　　） A．压力N和重力G是平衡力 B．支持力F和重力G是平衡力 C．支持力F和压力N是相互作用力 D．压力N和重力G是相互作用力 【答案】C 【详解】A．压力是“不倒翁”对桌面的作用力，其受力物体是桌面；重力是“不倒翁”由于地球吸引而受到的力，其受力物体是“不倒翁”。不满足平衡力“作用在同一物体上”这一条件，故A不符合题意； B．由图乙可知，“不倒翁”处于倾斜状态，此时支持力和重力的方向不在同一条直线上。不满足平衡力“作用在同一条直线上”这一条件，故B不符合题意； C．支持力是桌面施加给“不倒翁”的力，其受力物体是“不倒翁”；压力是“不倒翁”施加给桌面的力，其受力物体是桌面。这两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，同时分别作用在“不倒翁”和桌面这两个不同的物体上，是一对相互作用力，故C符合题意； D．压力是“不倒翁”对桌面的作用力，重力是“不倒翁”由于地球吸引而受到的力，这两个力不是两个物体之间相互作用的一对力，故D不符合题意。 故选C。 故选A。 5．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）如题图所示，小鸟静止在水平树枝上，下列说法正确的是（    ） A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．平衡力需要作用在同一物体上，小鸟受到的重力作用在小鸟上，小鸟对树枝的压力作用在树枝上，二者作用物体不同，不是平衡力，故A错误； B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，都作用在小鸟上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确； C．相互作用力是两个物体之间的相互作用，小鸟受到的重力是地球对小鸟的力，小鸟对树枝的压力是小鸟对树枝的力，二者不是两个物体间的相互作用，不是相互作用力，故C错误； D．相互作用力作用在两个不同物体上，而小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力都作用在小鸟上，是平衡力而非相互作用力，故D错误。   故选B。 6．（24-25八年级下·广东河源·期末）春分是玩竖蛋游戏的最佳日期，故有“春分到，蛋儿俏”的说法，如图所示，当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（　　） A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误。 B．当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，处于平衡状态，鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、且作用在同一物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故B正确。 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故C错误。 D．桌子受到的支持力等于桌子和鸡蛋的总重力，而桌子受到的压力等于鸡蛋的重力，则桌子受到的压力和桌子受到的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 7．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图小白乘坐无台阶斜面式扶梯匀速上楼。忽略空气阻力，以下判断正确的是（　　） A．小白所受重力和支持力是一对平衡力 B．小白所受支持力和小白对扶梯的压力是一对相互作用力 C．扶梯受到的压力是由于扶梯形变产生的 D．小白受到的支持力的施力物体是地球 【答案】B 【详解】A．小白受到的重力方向竖直向下，受到的支持力方向是垂直于扶梯斜面向上，二者不在同一条直线上，所以小白所受重力和支持力不是一对平衡力，故A错误； B．相互作用力（作用力与反作用力）的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上，且性质相同。小白受到的支持力：施力物体是扶梯，受力物体是小白，方向垂直斜面向上（弹力）。小白对扶梯的压力：施力物体是小白，受力物体是扶梯，方向垂直斜面向下（弹力）。二者满足相互作用力的所有条件，因此小白所受支持力和小白对扶梯的压力是一对相互作用力，故B正确； C．扶梯受到的压力是由于小白的鞋（脚）向上发生形变产生的向下的力，故C错误； D．小白站在扶梯上，受到的支持力的施力物体是扶梯，故D错误。 故选B。 8．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示，小珠站在体重秤上测体重，下列属于一对平衡力的是（　　） A．小珠对秤的压力与秤对小珠的支持力 B．秤受到的重力和地面对秤的支持力 C．小珠受到的重力与秤对小珠的支持力 D．小珠对秤的压力与小珠受到的重力 【答案】C 【详解】A. 小珠对秤的压力与秤对小珠的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，但作用在不同的物体上，所以是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A不符合题意； B. 秤受到的重力和地面对秤的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故B不符合题意； C. 小珠受到的重力与秤对小珠的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C符合题意； D. 小珠对秤的压力与小珠受到的重力作用在不同物体上，方向也相同，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 9．（24-25八年级下·广东江门·期末）一个粽子静置在盘子上，盘子受到粽子的压力，其反作用力是（   ） A．盘子受到的重力 B．粽子受到的重力 C．盘子对粽子的支持力 D．粽子对盘子的压力 【答案】C 【详解】A．盘子受到的重力是地球对盘子的吸引力，与盘子受到粽子的压力不是相互作用力，故A不符合题意； B．粽子受到的重力是地球对粽子的吸引力，与盘子受到的压力没有直接作用关系，故B不符合题意； C．盘子对粽子的支持力与粽子对盘子的压力是一对相互作用力，它们大小相等、方向相反、作用在不同物体上，故C符合题意； D．粽子对盘子的压力本身就是题目中提到的力，其反作用力应该是盘子对粽子的支持力，故D不符合题意。 故选C。 10．（24-25八年级下·广东深圳·期末）如下图所示为杭州宇树科技公司研制生产的“机器狗”静止在水平地面上的情景，下列说法正确的是（　　） A．地面对机器狗的支持力与机器狗对地面的压力是一对平衡力 B．机器狗所受重力与地面对机器狗的支持力是一对平衡力 C．机器狗所受重力与地面对机器狗的支持力是一对相互作用力 D．机器狗对水平地面的压力与机器狗所受的重力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．地面对机器狗的支持力与机器狗对地面的压力受力物体不同，不是一对平衡力，故A错误； BC．机器狗所受重力与地面对机器狗的支持力受力物体相同，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故B正确，C错误；； D．机器狗对水平地面的压力与机器狗所受的重力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 1．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示。是探究“二力平衡的条件”实验。小车两端的细绳绕过定滑轮挂有质量相等的钩码，此时与在同一水平直线上，下列说法正确的是（　　）地 城 考点03 探究二力平衡的条件 A．忽略摩擦，小车只受到一对平衡力的作用 B．增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响 C．将小车扭转一个角度可以探究平衡力是否需要作用在同一物体上 D．小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．忽略摩擦时，小车竖直方向受重力和桌面对小车的支持力，是一对平衡力；水平方向受、，也是一对平衡力，因此小车共受两对平衡力，故A错误； B．增减钩码个数可以改变小车两端拉力的大小，保持其他条件不变，可探究二力大小对小车平衡的影响，故B正确； C．将小车扭转一个角度后，两个拉力不在同一直线上，该操作是探究平衡力是否需要作用在同一直线上，不是探究是否作用在同一物体上，故C错误； D．相互作用力是两个物体之间的相互作用，小车的重力是地球对小车的力，小车对桌面的压力是小车对桌面的力，不满足相互作用力的关系，二者不是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 2．（24-25八年级下·广东佛山·期末）小王同学利用小卡片1张、质量相同的钩码多个、滑轮2个、支架2个做“探究二力平衡的条件”实验，如图所示。 （1）实验中的研究对象是________（选填“卡片”或“钩码”），通过调整________来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，观察松手瞬间小卡片能否保持平衡，此实验目的是探究两个力平衡时两个力是否需要满足________条件。 【答案】 卡片 钩码的数量 在同一直线上 【详解】（1）[1][2]实验中研究卡片的受力情况，研究对象是卡片，实验中拉力的大小是通过钩码的数量来反映的。 （2）[3]小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，观察松手瞬间小卡片能否保持平衡，探究两个力平衡时两个力是否需要满足在同一直线上。 3．（24-25八年级下·广东河源·期末）同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究： (1)实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体是否处于__________状态。 (2)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动后又恢复原状，说明两个力必须作用在同一 __________（选填“物体”或“直线”）才能平衡。 (3)向左、右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须大小__________才能平衡。 (4)某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的__________（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到__________的影响。 (5)为尽量减少以上影响，小明提出将甲装置中的小车换成小卡片，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，小明把小卡片从中间剪成两半，这个操作是为了验证两个力是否必须作用在同一__________（选填“物体”或“直线”）上才能平衡。 【答案】(1)静止 (2)直线 (3)相等 (4) 是 摩擦力 (5)物体 【详解】（1）实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态。 （2）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。 （3）实验时，向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等。 （4）[1][2]实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，所以小车还受平衡力的作用，此时小车有向左运动的趋势，桌面对小车有向右的静摩擦力，即受到摩擦力的影响小车才仍处于静止状态。 （5）用剪刀将卡片从中间剪开，则两个力作用在了两个物体上，这个操作是为了验证两个力是否必须作用在同一物体上才能平衡。 4．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）题图所示跳伞运动员（体重为600N）在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，则所受阻力的大小和方向是（　　） A．阻力大小是600N，方向是竖直向上 B．阻力大小是1000N，方向是竖直向上 C．阻力大小是600N，方向是竖直向下 D．阻力大小是1000N，方向是竖直向下 【答案】B 【详解】已知人和伞所受的总重力是1000N，由于跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，处于匀速直线运动状态，所以人和伞受到的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此阻力大小为1000N，方向为竖直向上，故B符合题意，ABC不符合题意。 故选B。 5．（24-25八年级下·广东深圳·期末）第7段最大的特色是可以近距离观察塘朗山猕猴。狲猴蹲坐在水平栏杆上时，与猕猴所受重力平衡的是（　　） A．栏杆受到的重力 B．猕猴对栏杆的压力 C．地面给栏杆的支持力 D．栏杆对猕猴的支持力 【答案】D 【详解】A．栏杆受到的重力与猕猴所受重力，受力物体不同，不是一对平衡力，故A不符合题意； B．狲猴对栏杆的压力与猕猴所受重力，受力物体不同，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．地面给栏杆的支持力与猕猴所受重力，受力物体不同，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．栏杆对狲猴的支持力与猕猴所受重力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D符合题意。 故选D。 6．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列物体一定处于平衡状态的是（　　） A．加速下落的跳伞运动员 B．沿着直线行驶的小汽车 C．由静止下落的小球 D．沿着斜面匀速下滑的木块 【答案】D 【详解】A．加速下落的跳伞运动员速度增大，处于非平衡状态，故A不符合题意； B．沿着直线行驶的小汽车运动方向不变，运动速度可能发生变化，所以小车可能处于非平衡状态，故B不符合题意； C．由静止下落的小球速度在增大，处于非平衡状态，故C不符合题意； D．沿着斜面匀速下滑的木块，在做匀速直线运动，处于平衡状态，故D符合题意。 故选D。 1．（24-25八年级下·广东广州·期末）列车在平直轨道上匀速行驶，车厢内水平桌面上的小球b相对列车静止。列车经过路灯a时突然刹车（如图1），b在桌面上向前滚动至某位置（如图2），忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，该过程b（    ）地 城 考点04 同一直线上两个力的合成 A．没有惯性 B．所受的合力为零 C．受到了向前的合力 D．受到了向后的合力 【答案】B 【详解】A．一切物体都具有惯性，故A不符合题意； BCD．忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，该过程b不受阻力，由于惯性，将在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的合力为零，故B符合题意，CD不符合题意。 故选B。 2．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图所示，登山缆车的车厢随着缆绳斜向上做匀速运动，忽略空气阻力，车厢只受吊杆拉力及重力作用，车厢对吊杆的拉力为，下列说法正确的是（    ） A．车厢受力不平衡 B．与方向相反 C．与二力平衡 D．与合力为零 【答案】A 【详解】AD．忽略空气阻力，车厢只受吊杆拉力及重力作用，车厢随着缆绳斜向上做匀速运动，由图可知，运动轨迹非直线，而是曲线，因此运动的方向时刻发生改变，处于非平衡状态，则车厢受力不平衡，与不是一对平衡力，合力不为零，故D错误，A正确； B．车厢对吊杆的拉力和重力均竖直向下，方向相同，故B错误； C．吊杆对车厢的拉力和车厢对吊杆的拉力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误。 故选A。 3．（24-25八年级下·广东珠海·期末）小珠利用如图所示的装置“探究二力平衡条件”。 (1)①装置中滑轮的作用是______． ②左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。在左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明使物体保持平衡的两个力大小______。再次使两盘里的砝码质量相等，小车处于静止后，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在______上。 (2)小海利用如图2所示的装置“探究同一直线上二力的合成”。小海每次都使橡皮筋从点A伸长到点B，是为了使三次实验中力的作用效果______（选填“相同”或“不同”），即F为同一直线上二力的合力，______N；这种探究物理规律的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。 【答案】(1) 改变力的方向 相等 同一直线 (2) 相同 3 等效替代法 【详解】（1）[1]由图1可知装置中的滑轮为定滑轮，其作用是改变力的方向。 [2]左右两盘放质量相等的砝码，左右两边砝码对小车的力大小相等，小车保持静止。在左盘中再添加一个砝码，左右两边砝码对小车的力大小不相等，小车运动，说明使物体保持平衡的两个力大小相等。 [3]把小车在水平桌面上扭转一个角度，此时两个力不在同一直线上，松手后小车转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上。 （2）[1]每次都使橡皮筋从点A伸长到点B，橡皮筋的形变程度相同，则每次实验中力的作用效果相同。 [2]由图2可知，根据力的作用效果相同可得合力大小为 [3]该实验中用两个方向相同力或两个方向相反的力与一个力的作用效果相同，得出同一直线上二力的合成关系，采用了等效替代法。 4．（24-25八年级下·广东江门·期末）放在水平桌面上的木块同时受到水平向左、大小为5N的拉力和水平向右、大小为8N的拉力作用而运动，这两个力共同作用效果可用一个大小为______N、方向______的力来代替，这个力是它们的______。 【答案】 3 向右 合力 【详解】[1][2][3]同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，合力方向跟较大的那个力的方向相同，所以木块在水平方向上受到了方向相反的两个力的作用，其合力大小为，合力方向水平向右。 5．（24-25八年级下·广东深圳·期末）一个物体重100N，受到的空气阻力大小为10N，则下列说法正确的是（    ） A．物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向上 B．物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下 C．物体竖直向下运动时，合力的大小是90N，合力的方向竖直向下 D．物体竖直向下运动时，合力的大小是110N，合力的方向竖直向下 【答案】C 【详解】AB．物体竖直向上运动时，重力方向向下，阻力方向向下，属于方向相同的二力合成，合力F=F1+F2=100N+10N=110N，合力的方向竖直向下，故AB错误； CD．物体竖直向下运动时，阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反的二力合成，合力F=F1-F2=100N-10N=90N，合力的方向竖直向下，故C正确，D错误。 故选C。 6．（24-25八年级下·广东韶关·期末）如图所示，物体A受到水平向右的推力F1=6N和F2=8N拉力的作用，在光滑水面上做直线运动，则物体A在水平方向上受到的合力大小和方向是（    ）    A．  水平向右 B．  水平向左 C．  水平向左 D．  水平向右 【答案】A 【详解】F1、F2都作用在物体A上，方向相同，且在一条直线上，则F1、F2的合力 F合=F1+F2=6N+8N=14N 方向与二力的方向相同，即水平向右。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．（24-25八年级下·广东广州·期末）某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球重2.7N，其所受空气阻力的方向与运动方向相反。如图所示，在上升经过A点和下落经过B点时，排球所受空气阻力大小均为0.7N，则下列说法正确的是（　　） A．排球经过A点时合力为3.4N，方向竖直向上 B．排球经过A点时合力为2.0N，方向竖直向下 C．排球经过B点时合力为3.4N，方向竖直向上 D．排球经过B点时合力为2.0N，方向竖直向下 【答案】D 【详解】AB． 排球上升经过A点时，重力和阻力方向均竖直向下，合力为F合=G+f=2.7N+0.7N=3.4N 合力方向与两力方向相同，竖直向下，故AB错误； CD． 排球下落经过B点时，重力竖直向下，阻力竖直向上，合力为F′合=G-f=2.7N-0.7N=2.0N 合力方向与较大力方向相同，竖直向下，故C错误，D正确。 故选D。 8．（24-25八年级下·广东东莞·期末）如图两个人沿水平方向推一张桌子，力F1的大小为120牛，水平向右；力F2的大小为100牛，水平向左，则这两人力的作用效果与下列力中相同的是（ ） A．220牛，水平向右 B．120牛，水平向右 C．100牛，水平向左 D．20牛，水平向右 【答案】D 【详解】作用在一个物体上的两个力，F1=120N、F2=100N ，两个力的方向相反， 其合力为: F= F1F2=120N100N=20N， 方向跟较大力的方向相同，水平向右． 故D符合题意． 9．（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图所示，在趣味运动会中的“同心鼓”比赛中，参赛选手们齐心协力将重为3N的小球竖直向上击出，若空气阻力恒为0.5N，则小球上升过程中所受合力大小为_________N，小球下降过程中所受合力大小为__________N。若当小球上升到最高点的瞬间，重力突然消失，则小球将处于__________状态。 【答案】 3.5 2.5 静止 【详解】[1]对小球受力分析可知，上升过程中小球受到竖直向下的重力和阻碍其向上运动的向下的阻力，故小球上升过程中所受合力大小 [2]下降过程中小球受到竖直向下的重力和阻碍其向下运动的方向向上的阻力，故小球下降过程中所受合力大小 [3]小球上升到最高点时速度为零，重力突然消失，由于没有运动也不会受到阻力，根据牛顿第一定律可知，小球将处于静止状态。 10．（24-25八年级下·广东江门·期末）在学习了简单机械的相关知识后，小明对课本中演示实验“研究同一直线上的二力的合成”进行了改进。橡皮筋原长AE，如图所示，三次用不同的方法都将E点拉伸至E'点，并记录下每次弹簧测力计的示数。 (1)实验装置中定滑轮的作用是______，每次实验都要将E点拉伸至E'点，目的是让每次实验中力的______相同； (2)通过比较图______两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之______，方向跟这两个力的方向相同； (3)通过比较图乙、丙两种情况，可知同一直线上方向______的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟______（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 【答案】(1) 改变力的方向 作用效果 (2) 甲、丙 和 (3) 相反 较大 【详解】（1）[1]实验装置中定滑轮的作用是改变力的方向，使测力计竖直方向的拉力改为水平方向上的拉力。 [2]每次实验都要将E点拉伸至E'点，控制橡皮筋光的伸长量相同，所以目的是让每次实验中力的作用效果相同，从而反映合力的大小相同。 （2）[1][2]比较图甲、丙，甲图中同一直线上方向相同的两个力的合力作用效果与丙图中力的作用效果相同，说明同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 （3）[1][2]比较图乙、丙两种情况，乙图中同一直线上方向相反的两个力的合力作用效果与丙图中力的作用效果相同，说明同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，方向与较大力方向相同。 11．（24-25八年级下·广东韶关·期末）如图所示是研究“同一直线上方向相同的两个力的合成”实验。 ①将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。 ②把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录________（选填“F1”或“F2”或“F1和F2”）的示数。 ③只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到________点，记下弹簧测力计的示数F合。 【答案】 F1和F2 B 【详解】[1][2]在研究同一直线上方向相同的两个力的合成实验中，用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，需要记录这两个力的示数，即F1和F2的示数。为了保证一个力的作用时与两个力作用时的效果相同，即都使橡皮筋伸长到相同的长度，产生相同的形变效果，因此只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到与O点对齐的B点，记录测力计的示数F合，比较F合与F1、F2的关系。 12．（24-25八年级下·广东广州·期末）在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成． (1)小慧研究同一直线上二力的合成，实验如图所示：橡皮筋原长为，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连．把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至C点静止不动，记录两个弹簧测力计的示数，此时 ①和的合力的大小是___________N； ②在图的方框中画出小圆环在水平方向上受到的力，并标出所受到的力的大小（用“·”表示小圆环）；_________ (2)小慧想知道“如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角时，合力F的大小与两个分力的大小关系”．她用两个不在同一直线上的力和，向右拉橡皮筋，将小圆环拉至C点静止不动，如图所示。接下来小慧的合理操作是：第一步___________，第二步___________（选填对应的字母）。 A保持和不变，再施加一个力F        B．使橡皮筋伸长至C点 C．撤去和以后，单独施加一个力F      D．使橡皮筋伸长至D点 【答案】(1) 7.2 (2) C B 【详解】（1）①[1]已知F1和F2都沿水平方向向右拉橡皮筋，即两个力的方向相同。 根据同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，可得F1和F2的合力大小为F=F1+F2=3N+4.2N=7.2N ②[2]小圆环在水平方向上受到橡皮筋水平向左的拉力以及两个弹簧测力计水平向右的拉力F1和F2，作用点都在小圆环上。因小圆环静止不动，受力平衡，即小圆环受到向左的力和向右力的合力为了，即小圆环受到左右两边的力的大小相等，如图所示： （2）[1][2]要探究不在同一直线上的两个力F3和F4的合力F与这两个分力的大小关系，需要采用等效替代法。 先用两个不在同一直线上的力F3和F4将小圆环拉至C点静止不动，然后撤去F3和F4，单独施加一个力F，使橡皮筋仍然伸长至C点，此时力F的作用效果与F3和F4的共同作用效果相同，力F就是F3和F4的合力。 所以接下来小慧的合理操作是：第一步选C，撤F3和F4以后，单独施加一个力F；第二步选B，使橡皮筋伸长至 C点。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $丽学科网 www.zxxk.com 专题02牛顿第一定律、力的平衡、同一直线上丙 ☆4大高频考点概览 考点01牛顿第一定律 考点02区分相互作用力与平衡衡力 考点03探究二力平衡的条件 考点04同一直线上两个力的合成 目目 考点01 牛顿第一定律 1. 【答案】 匀速直线 牛顿第一 后 2. 【答案】 后仰 原起跳点 惯性 3. 【答案】C 4. 【答案】A 5 【答案】B 6. 【答案】 惯性 安全带 不能 7. 【答案】 惯性 向后 向前 8. 【答案】 减速 上半身 越大 9. 【答案】D 10. 【答案】A 11. 【答案】C 让教与学更高效 个力的合成（答案版） 函学科网 www.zxxk.com 12. 【答案】A 13. 【答案】C 14. 【答案】C 15. 【答案】 大 惯性 安全带 16. 【答案】 减小 匀速直线 不需要 17. 【答案】 慢 匀速直线运动 18. 【答案】D 考点02 区分相互作用力和平衡力 目目 1. 【答案】C 2. 【答案】A 3. 【答案】C 4. 【答案】C 5. 【答案】B 6. 让教与学更高效 丽学科网 www.zxxk.com 【答案】B 7. 【答案】B 8. 【答案】C 9. 【答案】C 10. 【答案】B 目目 考点03 探究二力平的条件 1. 【答案】B 2. 【答案】 卡片 钩码的数量 在同一直线上 3. 【答案】(1)静止 (2)直线 (3)相等 (4 是 摩擦力 (5)物体 4. 【答案】B 5. 【答案】D 6. 【答案】D 目目 考点04 同一直线上两个力的合成 让教与学更高效 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】(1) 改变力的方向 相等 同一直线 (2) 相同 等效替代法 4. 【答案】 3 向右 合力 5. 【答案】C 6. 【答案】A 7. 【答案】D 8. 【答案】D 9. 【答案】 3.5 2.5 静止 10. 【答案】(1) 改变力的方向 作用效果 (2) 甲、丙 和 (3) 相反 较大 11. 【答案】 F1和F2 12. 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 F小圆环F,F 【答案】(1) 7.2 (2) B