吉林省四平市第十七中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题历史

**基本信息** 聚焦隋唐至宋元历史，以跨单元整合与史料实证为核心，通过图表材料与分层设问，考查时空观念与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题50分|隋朝统一、贞观之治、安史之乱、宋代经济重心南移、元朝行省制度等|基础识记与概念辨析结合，如通过“尽道隋亡为此河”诗句考查大运河开凿者| |非选择题|3题50分|隋唐开放、宋元民族关系、科技文化（活字印刷术、宋词）|综合材料分析，如第27题整合大运河示意图、唐太宗言论与对外交往史料，第28题用宋代经济表格与元朝疆域图考查制度创新，体现唯物史观与家国情怀|

吉林省四平市四平市第十七中学2025-2026学年七年级下学期期中试题历史 （试卷满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 本试卷考试范围：统编版（2024年审定）七年级历史下册第一、二单元。 题号 一 二 总分 得分 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 隋朝结束了魏晋南北朝以来长期分裂的局面，重新统一了全国。隋朝实现统一的标志性事件是（     ） A. 北周灭北齐 B. 隋灭陈 C. 隋灭北周 D. 隋灭南梁 2. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”诗中提到的“此河”是隋朝哪位皇帝在位时开凿的？（     ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高祖 D. 唐太宗 3. 唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。”下列措施中最能体现唐太宗这一治国理念的是（     ） A.完善三省六部制 B.轻徭薄赋，发展生产 C.增加科举考试科目 D.实行开明的民族政策 4. 唐朝时期，农业生产工具得到了极大的改进和创新。下图中的两种工具分别是（     ） A.耧车和翻车 B.曲辕犁和筒车 C.筒车和曲辕犁 D.水排和筒车 5. 唐玄宗统治前期，政治清明，经济繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期。历史上称为（     ） A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 6. 科举制度是中国古代选官制度的一大变革。科举制度正式确立的标志性事件是（     ） A.隋文帝分科考试选拔官吏 B.隋炀帝创立进士科 C.唐太宗增加科举考试科目 D.武则天创立殿试制度 7. “和亲”是唐朝处理民族关系的一种重要方式。下列人物中，曾为唐朝与吐蕃的友好交往作出重大贡献的是（     ） A.张骞 B.班超 C.文成公主 D.王昭君 8. 唐朝时期，中外文化交流频繁。为中日文化交流作出卓越贡献的唐朝高僧是（     ） A.鉴真 B.玄奘 C.法显 D.阿倍仲麻吕 9. “安史之乱”是唐朝由盛转衰的标志性事件。发动这场叛乱的是（     ） A.安禄山、史思明 B.黄巢、朱温 C.安禄山、黄巢 D.史思明、朱温 10. 唐朝灭亡后，中国历史进入了政权更迭频繁的“五代十国”时期。下列关于“五代”的表 述，正确的是（     ） A.均位于南方 B.是五个并立的政权 C.指的是后梁、后唐、后晋、后汉、后周 D.指的是梁、唐、晋、汉、周 11. 宋太祖赵匡胤建立北宋后，采取了一系列措施加强中央集权。其中，为加强中央对地方的控 制而采取的措施是（     ） 12. A.解除禁军将领兵权 B.派文臣担任知州 C.设立枢密院 D.实行“重文轻武”政策 13. 北宋初期，为了改变唐末以来武将专横跋扈的积弊，宋太祖实行了 “重文轻武” 的政策。这一政策的积极影响是（     ） A.增强了军队的战斗力 B.提高了武将的地位 C.促进了科举制的发展 D.导致了国家的积贫积弱 14. 下图是《辽、北宋、西夏并立形势图》。图中A、B、C分别代表的政权是（     ） A.辽、西夏、北宋 B.辽、北宋、西夏 C.西夏、辽、北宋 D.北宋、辽、西夏 15.12世纪初期，女真族建立金国。金国在灭掉辽和北宋后，与南宋形成了对峙局面。南宋著名的抗金将领是（     ） A.岳飞 B.文天祥 C.辛弃疾 D.戚继光 16. 经济重心南移是我国古代经济发展的重要历史现象。经济重心南移最后完成是在（     ） A.隋朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 17. 宋代商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。这种纸币被称为（     ） A.交子 B.会子 C.飞钱 D.银票 18. 宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋时期兴起，后来发展成为著名瓷都的是（     ） A.景德镇 B.苏州 C.杭州 D.泉州 19. 宋代市民生活丰富多彩。北宋都城开封内，娱乐兼营商业的场所被称为（     ） A.坊 B.市 C.勾栏 D.瓦子 20. 蒙古族是祖国大家庭中的重要一员。蒙古族建立的元朝，其建立者是（     ） A.成吉思汗 B.窝阔台 C.忽必烈 D.努尔哈赤 21. 元朝设立行省制度，对后世影响深远。元朝管辖台湾地区的机构是（     ） A.宣政院 B.澎湖巡检司 C.北庭都元帅府 D.岭北行省 22. 元朝时，在中央负责管理全国佛教事务和西藏地区军政事务的机构是（     ） A.宣政院 B.澎湖巡检司 C.中书省 D.枢密院 23. 宋元时期，科学技术处于世界领先地位。北宋时期发明的活字印刷术，其发明者是（     ） A.蔡伦 B.毕昇 C.沈括 D.郭守敬 24. 宋朝是中国历史上文化繁荣的时期。词作为一种新的诗歌体裁，在宋代达到了鼎盛。下列哪一位是宋代的著名词人？（     ） A.李白 B.杜甫 C.苏轼 D.罗贯中 25. 司马光编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著。该书记述的历史时期是（     ） A.从黄帝到汉武帝 B.从战国到五代 C.从秦朝到元朝 D.从隋朝到明朝 26. 宋元时期，民族交融进一步发展。元朝时形成的一个新的民族是（     ） A.蒙古族 B.回族 C.藏族 D.维吾尔族 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。） 27. （16分）隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图 （1）根据材料一，写出隋朝大运河的中心A的名称和南北两端城市B、C的名称。（3分） （2）请结合所学知识，分析隋朝大运河开通的历史作用。（4分） 材料二 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——唐太宗 （3）材料二体现了唐太宗的什么治国思想？ （2分） 在这一思想指导下，唐太宗采取了哪些措施？ （4分） 材料三 唐朝时期，中外文化交流频繁。中国和日本、天竺等国之间互通使节，互相学习。日本的遣唐使多次来到中国，学习中国的政治制度、文化和技术。唐朝高僧鉴真东渡日本，传播唐朝文化。另一位高僧玄奘西行天竺，带回大量佛经。 （4）根据材料三，概括唐朝对外交往的特点。（3分） 28. （18分）宋元时期是民族关系发展和社会变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代《科举考试图》 （1）材料一反映了宋朝的什么政策？ （2分） 这一政策对宋朝的社会风气产生了怎样的影响？ （4分） 材料二 宋代经济的发展 类别 发展成就 农业 水稻产量跃居粮食作物首位；苏湖熟，天下足 手工业 丝织业、棉织业发达；景德镇成为瓷都 商业 出现交子；海外贸易兴盛 （2）根据材料二，概括宋代经济发展的特点。（4分）结合所学知识，分析宋代海外贸易兴盛的原因。（4分） 材料三 元朝疆域图 （3）根据材料三并结合所学知识，指出元朝为有效管辖辽阔的疆域，在地方上实行了什么制度？（2分）元朝设置宣政院和澎湖巡检司分别管辖哪一地区？ （2分） 29. （16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “一代天骄”成吉思汗统一蒙古各部，建立了蒙古政权。他的后继者忽必烈改国号为元，定都大都，完成了全国的统一。元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （1）根据材料一，写出蒙古政权和元朝的建立者。（2分）简述元朝统一的历史意义。（2分） 材料二 宋元时期的科技成就 成就 发明者 朝代 影响 活字印刷术 A 北宋 促进了文化的传播和发展 B 制造原理：利用磁石指南的特性 北宋 大大促进了世界远洋航海技术的发展 火药 中国古代炼丹家 唐朝 经阿拉伯人传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革 （2）请写出材料二表格中A和B的内容。（4分） 材料三 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，代表着宋代文学的最高成就。苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，他们的词气势磅礴，雄浑豪放。李清照是婉约派的代表，她的词委婉细腻，清新含蓄。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出宋代最流行的文学形式是什么？（2分）请写出苏轼或辛弃疾的一个著名词句，并说明其体现了怎样的风格特点？（4分） （4）综合上述材料，你认为宋元时期中国文明呈现出怎样的整体特征？（2分） （附加说明：题目中涉及的图片内容，请教师根据标准历史地图或教材插图自行准备或示意。） 吉林省四平市四平市第十七中学2025-2026学年七年级下学期期中试题 历史参考答案及评分细则 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B B B B D B C A A C B C B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A D A A D C B A B C B B 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 26.（16分） （1）A：洛阳（1分）；B：涿郡（1分）；C：余杭（1分）。 （2）作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流（2分）；成为连接富庶经济地区与国都的纽带，有利于巩固国家统一（2分）。（言之有理即可，但需从“交流”和“统一”两个层面回答。） （3）思想：以民为本（或“民本思想”、“水能载舟亦能覆舟”）。（2分） 措施：①吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏；②广纳贤才，知人善任；③进一步完善三省六部制，制定法律，减省刑罚；④增加科举考试科目，严格考查各级官吏的政绩；⑤减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（任答两点即可，每点2分，共4分。） （4）特点：双向交流（或“互通有无”）；以和平交往为主；交往范围广，涉及国家多；内容涵盖政治、文化、技术等多方面。（任答三点即可，每点1分，共3分。） 评分细则：第（1）问每空1分，名称完全正确方可给分。第（2）问需答出“加强交流”和“巩固统一”两层意思，每层意思2分，共4分。第（3）问思想回答“以民为本”或“民本思 想”或“水能载舟亦能覆舟”均可给2分；措施答出任意两点即可，一点2分，共4分，如答出“轻徭薄赋”等具体措施也可酌情给分。第（4）问特点需答出至少三点，每点1分，共3分。 易错点/答题思路：第（1）问学生易将隋朝大运河的南北端点混淆。第（2）问需结合大运河的开通背景和作用进行回答，不能仅回答知识点。第（3）问考查对唐太宗治国思想的理解，学生需从“君”与“民”的关系中解读出“民本”思想。第（4）问考查概括能力，需从材料中提取关键词，注意“互通使节”“互相学习”等信息。 27.（18分） （1）政策：重文轻武（或“文人治国”）。（2分） 影响：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定（2分）；②在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高（2分）。（需从“积极影响”角度回答，如回答“造成军队战斗力削弱”等消极影响，可酌情给分。） （2）特点：①农业、手工业、商业全面发展；②南方经济超过北方（或“经济重心南移完成”）；③商业化程度高，海外贸易发达。（任答两点即可，每点2分，共4分。） 原因：①宋朝农业、手工业和商业的繁荣为海外贸易奠定了物质基础；②政府鼓励海外贸易，设立市舶司进行管理；③造船业发达，航海技术先进；④海上交通发达。（任答两点即可，每点2分，共4分。） （3）制度：行省制度。（2分） 宣政院管辖：西藏地区（或“吐蕃”）。（1分） 澎湖巡检司管辖：台湾地区（或“琉球”）。（1分） 评分细则：第（1）问政策名称必须答“重文轻武”，其他表述如“文人治国”也可给分。影响必须从积极角度阐述，答出两点，一点2分，共4分。第（2）问特点答出任意两点即可，每点2分；原因答出任意两点即可，每点2分。第（3）问制度2分，管辖区域每空1分。 易错点/答题思路：第（1）问学生易将“重文轻武”政策的影响仅回答成消极影响，需注意此问题的表述材料为《科举考试图》，应侧重其对社会文化风气的积极影响。第（2）问概括特点学生易仅罗列具体成就，需提升为“全面发展”“南方经济占优”等概括性语言。第（3）问需准确记忆元朝管辖边疆地区的机构名称和管辖区域，特别区分“宣政院”和“澎湖巡检司”。 28.（16分） （1）建立者：成吉思汗（答“铁木真”也可给分，1分）；忽必烈（1分）。 历史意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（2分） （2）A：毕昇（2分）；B：指南针（或“罗盘”）（2分）。 （3）形式：词（2分）。 词句示例（任选一个即可）：  苏轼：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（4分）  辛弃疾：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（4分） 风格特点：词句气势磅礴，雄浑豪放，体现了豪放派词风。（2分） （4）特征：科技发达；文化繁荣；民族交融加强；处于世界领先地位等。（任答两点即可，每点1分，共2分。） 评分细则：第（1）问建立者每空1分；历史意义2分，若答“促进统一多民族国家发展”或“结束分裂”也可给分。第（2）问每空2分，A处必须为“毕昇”，B处“指南针”或“罗盘”均可。第（3）问“词”的形式2分；词句2分，必须是苏轼或辛弃疾的著名词句，符合豪放派特点即可；风格特点2分，需点明“豪放派”或“气势磅礴”等关键词。第（4）问概括特征，答出两点即可，每点1分。 易错点/答题思路：第（1）问学生易混淆“蒙古政权”和“元朝”的建立者，需注意成吉思汗建立的是蒙古政权，忽必烈改国号为元。第（2）问考查基础知识的记忆，答案唯一，注意书写正确。第（3）问考查对宋词特点的掌握，学生需能识别出苏轼、辛弃疾属于豪放派，并引用其典型词句。第（4）问考查综合归纳能力，学生需能从材料一、二、三中提取“统一”“科技”“文学”等信息，进行概括。 学科网（北京）股份有限公司 $