精品解析：浙江省温州市瑞安市鲍田中学六校联考2025学年第二学期八年级期中科学试卷

2025学年第二学期八年级期中学业水平检测科学卷 注意事项： 1．本卷共8页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2．答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16。 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1. 瑞安气象台某日发布天气预报如下：今天阴转小雨，气温15-21℃，相对湿度91%。下列关于这则天气预报的说法正确的是（　　） A. 最高气温21℃出现在正午 B. 阴雨天气是受高气压的控制 C. 相对湿度越大降水概率越低 D. 一般用雨量器来测量降水量 【答案】D 【解析】 【详解】一天的最高气温一般出现在午后14时左右，正午只是太阳辐射最强，气温并未达到最高，A错误。 高气压控制区盛行下沉气流，多晴朗天气；低气压控制区盛行上升气流，水汽易凝结形成阴雨天气，阴雨天气受低气压控制，B错误。 相对湿度反映空气中水汽的丰富程度，相对湿度越大，水汽越充足，降水概率越高，C错误。 降水量一般用雨量器来测量，该说法正确，D正确。 2. 人类的生产生活离不开空气，下列关于空气的说法正确的是（　　） A. 二氧化碳是常见的空气污染物 B. 氮气充进食品包装可以防腐、保鲜，是因为氮气化学性质不活泼 C. 稀有气体化学性质活泼，可以在通电时发出不同颜色的光 D. 臭氧具有强氧化性，能吸收紫外线，近地低空对人类有保护作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．二氧化碳是空气的正常组成成分，本身无毒，不属于空气污染物，故A错误； B．氮气化学性质不活泼，不易与食品发生反应，充入食品包装袋中可隔绝氧气，起到防腐保鲜的作用，故B正确； C．稀有气体化学性质很不活泼，而非活泼，它们在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故C错误； D．臭氧具有强氧化性，在高空平流层中能吸收紫外线，对地球生物有保护作用，但近地低空的臭氧是空气污染物，对人体有害，故D错误。 故选B。 3. 在日常生活中，有许多生活用品都是利用大气压的原理工作的。下列用品中，不是直接利用大气压的是（　　） A. 用真空压缩袋保存物品 B. 用压力锅煮熟食物 C. 用吸管吸上牛奶 D. 吸盘挂钩吸在瓷砖表面 【答案】B 【解析】 【详解】A．用真空压缩袋收纳物品时，抽出压缩袋内的空气，使袋内气压小于外界大气压，外界大气压将棉被压缩，直接利用了大气压，故A不符合题意。 B．压力锅密封性能好，加热时锅内气压升高，水的沸点随气压升高而升高，从而能在较高温度下将食物煮熟，利用的是液体沸点随气压变化的原理，不是直接利用大气压，故B符合题意； C．将杯中牛奶吸入口中时，先把吸管内的空气吸走，使得吸管内的气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下将饮料压入吸管进而进入口中，直接利用了大气压，故C不符合题意； D．先把吸盘内的空气挤出，使吸盘内的气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧紧压在墙壁上，直接利用了大气压，故D不符合题意。 ‌ 故选B。 4. 苹果削皮暴露在空气中一段时间后会变色，下列现象的原理与之相似的是（　　） A. 铁生锈 B. 粉尘爆炸 C. 烟花燃放 D. 木炭燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】苹果削皮后变色的原理是：果肉中的物质和空气中的氧气发生缓慢氧化反应，属于缓慢进行的氧化反应； A ．铁生锈是铁和空气中的氧气、水发生缓慢氧化的过程，和苹果变色原理一致，故A符合题意； B．粉尘爆炸是粉尘剧烈燃烧引发的急速氧化反应，故B不符合题意； C．烟花燃放是剧烈的氧化（燃烧）反应，故C不符合题意； D．木炭燃烧是木炭与氧气发生的剧烈氧化反应，故D不符合题意。 故选A。 5. 2026年迎来中国航天事业创建的70周年。火箭发射、航天器返回地球时，都会穿过地球大气层。下列说法错误的是（　　） A. 大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B. 火箭发射先后依次经过了对流层、平流层、高层大气 C. 大气的温度都是随着高度的上升而下降 D. 飞船返回地球时，会与空气剧烈摩擦产生高温，主要发生在对流层附近 【答案】C 【解析】 【详解】不同分层的温度变化规律不同：对流层温度随高度上升而下降，但平流层因臭氧吸收紫外线增温，温度随高度上升而升高，高层大气温度也呈现先降后升的变化，并非所有区域温度都随高度上升下降，C错误。 6. 取一张厚纸（着火点约），做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是（　　） A. 沾水之后，纸张不再是可燃物 B. 水隔绝了氧气 C. 沾水之后，纸张的着火点升高 D. 水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A．纸张本身是可燃物，沾水后只是纸张被水润湿，并未改变其可燃物的属性，故A不符合题意； B．纸锅内的水并未将纸张与空气完全隔绝，纸张外侧仍与空气接触，并非因水隔绝氧气而不燃烧，故B不符合题意； C．着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件改变，沾水不会使纸张的着火点升高，故C不符合题意； D．水在纸锅中加热至沸腾，沸腾过程中水持续吸收热量但温度保持在沸点（约100℃）不变，纸锅的温度也随之维持在100℃左右，远低于纸张的着火点（约183℃），因此纸锅不会燃烧，故D符合题意。 故选D。 7. 大多数博物馆禁止拍照时使用闪光灯，因为闪光灯会产生紫外线，生成物将加快光敏性文物的老化、褪色。反应原理为。下列说法正确的是（　　） A. 反应物为和紫外线 B. 和都含有氧元素，所以都是氧化物 C. 参加反应的和的质量比为 D. 反应前后氧元素的化合价发生了改变 【答案】D 【解析】 【详解】A．紫外线是反应条件，不是反应物，反应物只有两种物质，故A错误。 B．氧化物要求：两种元素、一种为氧；其中某物质含三种元素，不属于氧化物，故B错误。 C．化学计量数之比不等于质量比，质量比等于相对分子质量乘系数之比，故C错误。 D．反应前氧为单质氧气，化合价为0，反应后生成过氧化氢化合物，氧元素化合价改变，故D正确。 8. 如图所示为验证动物呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（　　） A. 设置装置是为了起对照作用 B. 实验中昆虫消耗的是氧气 C. 实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管 D. 实验比较的是红色水滴往左移动的距离 【答案】C 【解析】 【详解】A．对照实验需要设置对照组来排除无关变量的干扰，B装置与A装置相比，除了没有昆虫，其他条件完全一致，其作用是作为对照，验证昆虫呼吸对装置内气体的影响，A正确。 B．昆虫进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，而碱石灰能吸收二氧化碳，B正确。 C．实验时用手握紧试管会使试管内气体受热膨胀，导致红色水滴移动，干扰实验结果，C错误。 D．昆虫呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致装置内气压减小，红色水滴往左移动，实验比较的是红色水滴往左移动的距离，D正确。 9. 如图所示，用酒精灯加热形玻璃管右下方，再点燃线香，将其移到玻璃管左侧管口，可以观察到烟如箭头所示移动。移走酒精灯冷却后，下列操作也能让烟如箭头所示运动的是（　　） A. 将线香从左侧管口塞入 B. 增大右侧管口的空气流速 C. 用冰块使右侧管口附近温度降低 D. 在烟的上方放一块玻璃片，阻挡烟上升 【答案】B 【解析】 【详解】A．将线香从左侧管口塞入，烟雾只是被直接送入管内，无法形成两侧气压差，烟雾不会按箭头方向流动，故A不符合题意； B．增大右侧管口的空气流速，根据流体压强与流速的关系，流速越大的位置压强越小，右侧管口压强会降低，左侧气压大于右侧，烟雾会被压向右侧，按箭头方向流动，故B符合题意； C．用冰块使右侧管口附近温度降低，右侧空气遇冷收缩，密度增大，右侧气压会升高，大于左侧气压，烟雾会反向流动，故C不符合题意； D．在烟的上方放玻璃片阻挡烟上升，只是改变了烟雾的扩散路径，无法形成管内两侧的气压差，烟雾不会按箭头方向流动，故D不符合题意。 故选B。 10. 水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是（　　） A. 图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量 B. 图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底 C. 图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热 D. 图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应 【答案】A 【解析】 【详解】A．硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫（有毒气体），集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故A错误； B．铁丝燃烧生成高温熔融物四氧化三铁，溅落会使集气瓶瓶底炸裂，水的作用是降温，防止高温生成物炸裂瓶底，故B正确； C．探究燃烧条件实验中，80℃热水一方面能给可燃物提供热量，使温度达到白磷着火点，另一方面可以隔绝水中白磷接触的氧气，故C正确； D．双氧水制氧气时，加水可以稀释双氧水、降低反应物浓度，从而减慢反应速率，故D正确。 故选A。 二、非选择题（本题有8小题，18题（5）4分，其余每空2分，共70分。） 11. 油菜花在我国各地均有栽培。图甲为我国油菜花开花日期等值线示意图；图乙为哈尔滨、北京、上海、广州气温曲线和降水量柱状图。 （1）图乙中的四地，均处于我国的_____气候区（选填“季风”或“非季风”），最高月平均气温出现在_____两个月份。 （2）结合上图信息，推测适宜油菜花开花的温度范围为_____（选填“5-10℃”或“12-20℃”）。 【答案】（1） ①. 季风 ②. 7和8 （2）12-20℃ 【解析】 【小问1详解】 哈尔滨、北京、上海、广州都位于我国东部季风区，全部属于季风气候区；我国东部季风区的最高月平均气温，普遍出现在7、8两个月份，和图乙的气温曲线特征一致。 【小问2详解】 结合信息可知：我国从南到北油菜花开花时间逐渐变晚，广州1~2月开花，此时广州月平均气温在10℃以上；哈尔滨6月开花，此时气温不超过20℃，因此适宜油菜花开花的温度范围为12-20℃。 12. 我国提出2060年前实现“碳中和”的目标。阅读下列材料，回答问题。 【资料一】“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【资料二】自然界中，绿色植物通过光合作用吸收大气中的，动植物呼吸作用、微生物分解、化石燃料燃烧又将释放回大气，形成自然界的碳循环。 【资料三】我国研发了“液体阳光”技术，在催化剂作用下将和转化为甲醇等有机物；还实现了从和水人工合成淀粉，为资源化利用开辟新途径。 （1）“碳中和”中的“碳”主要指的是_____（填写一种物质）。 （2）资料三中两种技术的过程，类似于资料二中的_____（填写一种生理过程）。 （3）用学科观点分析碳循环和氧循环，下列说法正确的是_____。 A. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒 B. 变化观：每个人都在参与碳循环 C. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧分子总数增加 D. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2）光合作用 （3）ABD 【解析】 【小问1详解】 根据资料一，“碳中和”是指通过植树造林抵消自身二氧化碳排放，使二氧化碳“零排放”，因此“碳”特指二氧化碳（CO2）。 【小问2详解】 资料三中“液体阳光”技术将CO2和H2转化为甲醇，以及人工合成淀粉，都是将无机物（CO2、H2、H2O）转化有机物，这一过程与绿色植物的光合作用类似，因为光合作用也是利用CO2和水在光下合成有机物（如淀粉）。 【小问3详解】 A．在碳循环和氧循环中，碳、氧元素通过光合作用、呼吸作用等转化，但元素种类和总量不变，符合守恒观，A正确； B．人体呼吸作用释放CO2，同时通过消费植物或动物产品间接参与碳循环，每个人都在影响碳循环，B正确； C．绿色植物通过光合作用释放氧气，但自然界中还有很多消耗氧气的过程，如生物的呼吸作用、燃料的燃烧等，整体上自然界中的氧分子总数是相对稳定的，并非使氧分子总数增加，C错误； D．碳循环和氧循环相互关联，共同维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，使两者含量相对稳定，D正确。 故选ABD。 13. 定律是对自然现象或关系的描述，定律的得出需要极其严密的定量测量。在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下资料： 【资料一】1673年波义耳：在密闭的容器中加热金属时，得到金属灰，冷却后打开容器，测得金属灰变重，由此认为化学反应前后质量不守恒。 【资料二】1756年罗蒙诺索夫：把锡放在密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在燃烧前后并没有发生变化。他认为化学变化中物质的质量是守恒的。 【资料三】1774年拉瓦锡：重复罗蒙诺索夫实验，也得到同样的结论。但是受技术和工具限制，仍没有精确的定量的实验结果。 【资料四】20世纪初，科学家借助精密仪器，测得反应前后质量变化小于一千万分之一、因此科学家一致承认该定律。 （1）波义耳实验中金属灰质量比原金属质量大，增加的质量为_____的质量。 （2）小科想通过实验验证质量守恒定律。在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，记录各物质在反应前和反应后的质量如下表。 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 40 30 10 20 反应后质量/ 26 10 50 ①表格中有数据被污染无法辨认，请你推算该数据为_____。 ②小科认为，丙物质在反应前后质量不变，一定为催化剂。根据催化剂的性质，你认同小科的观点吗？说明理由_____。 （3）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示有_____。 A. 要善于总结前人的成果和经验 B. 科学技术的发展能促进科学的进步 C. 定量实验是重要的科学方法 D. 任何定律都必须经过定量实验的验证 【答案】（1）参加反应的氧气或金属灰中的氧元素 （2） ①. 14 ②. 不认同，没有证明丙在反应前后化学性质不变或可能没有参与反应或没有证明丙能改变反应的速度 （3）ABC 【解析】 【小问1详解】 金属加热和氧气化合生成金属氧化物（即金属灰），此时波义耳打开容器空气进入，固体增重来自参与反应的氧气质量。 【小问2详解】 ①反应前总质量，反应后总质量，解的x=14。 ②不认同，催化剂可以改变反应速率，反应前后质量不变，化学性质不变。丙只是质量不变，没有确定影响反应速率以及化学性质不变，那丙还有可能是杂质。 【小问3详解】 A．拉瓦锡借鉴了前人实验，故A正确。 B．精密仪器可以更完善定律，科技推动科学，故B正确。 C．多位科学家定量测量得出定律，定量实验很关键，故C正确。 D．不是所有定律都要定量实验验证，故D错误。 14. 科学界对二氧化碳的研究一直在进行。 【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是。 【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得并完成了如图1所示的物质转化研究。 【资料三】19世纪以后，随着化学教育的发展，用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳的方法因其操作简便、安全、速率适中，逐渐成为实验室标准制法。 （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质_____。 （2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式_____。 （3）结合资料三，小科想探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系（每次实验均用大理石，盐酸），设计了下面的表格和图2的装置。 实验序号 温度 颗粒大小 盐酸质量分数（%） 收集水所用时间（s） 一 20 粗 5 二 _____ 细 5 ①表格中实验二的温度应该控制_____℃。 ②图2中A装置的气密性的检查方法是：_____。 ③图2所示装置中油膜的作用是：_____。 【答案】（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 （2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O （3） ①. 20 ②. 关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握锥形瓶壁，观察是否产生气泡或用止水夹夹住导管，向分液漏斗中加水，打开活塞，观察液面最终稳定不再下降（合理即可） ③. 防止二氧化碳溶解在水中 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳本身不可燃，也不支持燃烧，这是该现象体现的化学性质。 【小问2详解】 反应③是二氧化碳和氢氧化钙反应，重新生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O。 【小问3详解】 ①实验目的是探究反应速率和大理石颗粒大小的关系，根据控制变量法，除颗粒大小外，其余条件（温度、盐酸浓度）都要保持一致，因此实验二温度和实验一相同，为20℃； ②利用气体热胀冷缩的原理，检验该装置的气密性。关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握锥形瓶壁，观察是否产生气泡或用止水夹夹住导管，向分液漏斗中加水，打开活塞，观察液面最终稳定不再下降； ③二氧化碳可溶于水，且能与水反应，会导致测量的气体体积不准确，油膜可以隔绝二氧化碳和水，保证测量结果准确。 15. 18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热12天（图1）。发现有一部分液态汞与瓶内氧气反应生成了红色粉末氧化汞，同时容器内气体体积大约减少1/5。 （1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气的反应属于_____（选填“化合反应”或“分解反应”）。 （2）小科仿照拉瓦锡实验的原理测定空气中氧气的体积分数，进行如图2的实验。通过实验，测得氧气体积小于五分之一，请你分析写出一点可能的原因_____。 （3）小科查阅资料获悉，铜在加热条件下也能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示实验装置（图3）。小科测量玻璃管内容积为50mL，注射器初始位置位于20mL处。小科反复缓慢推拉注射器，气球内无气体时，注射器最终停留在_____mL体积处，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一（气球初始状态无气体，铜粉体积忽略不计）。 （4）三个实验分别用汞，红磷，铜粉为材料，消耗氧气。请分析这些材料除了能与氧气反应外，还应该具备哪些特点？_____（写一点即可）。 【答案】（1）化合反应 （2）装置漏气或红磷量太少，无法将氧气反应完；或未等温度下降到室温就打开止水夹（合理即可） （3）6 （4）不与空气中其他气体反应或与氧气反应产物是固体（不是气体物质） 【解析】 【小问1详解】 两种物质生成一种物质，多变一，属于化合反应。 【小问2详解】 测得结果小于五分之一的原因有红磷偏少，氧气没耗尽；装置漏气，冷却后外界空气进入瓶内；没冷却到室温开止水夹，瓶内气体受热膨胀，进水偏少。 【小问3详解】 空气体积等于玻璃管为50mL加上注射器原有20mL，则氧气体积为：，则注射器最终停留在 【小问4详解】 测氧气体积分数要求：只消耗氧气不与空气中其他气体反应、产物是固体，可以使装置气压减小。 16. 小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。 【活动一】观察大气压随高度的变化。 如图1所示，是小科自制的简易气压计。 （1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会_____（选填“升高”或“降低”）。 （2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是_____。 A. 换用更细的玻璃管 B. 将瓶内液体装满 C. 换用密度更小的液体 【活动二】粗略测量大气压值。 实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。 步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。 步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。 步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。 步骤四：算出大气压强值。 （3）步骤二中，分析研究的对象是大气对_____的压力（选填“外筒”或“活塞”）。 （4）步骤四中，算出的大气压值p＝_____（用已知量符号表示）。 （5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有_____（写一点即可）。 【答案】（1）升高 （2）C （3）活塞 （4） （5）换用横截面积更小的针筒 【解析】 【小问1详解】 查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。当从一楼带到六楼时，外界大气压p外减小，而瓶内气压p内几乎不变，因此水柱高度h会升高，以平衡瓶内外的压强差。 【小问2详解】 要让水柱高度变化更明显，我们需要让相同的压强差Δp产生更大的高度变化Δh。根据公式 Δp=ρgΔh ，可得 A．高度差Δh与玻璃管的粗细无关，所以无法让变化更明显，故A不符合题意； B．瓶内没有空气，瓶内气压等于外界大气压，水柱不会因气压变化而升降，装置失效，故B不符合题意 C．由可知，液体密度ρ越小，相同压强差下的高度变化Δh越大，效果更明显，故C符合题意。 故选C。 【小问3详解】 在步骤二中，水平拉动注射器外筒时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力平衡，所以研究对象是大气对活塞的压力。 【小问4详解】 注射器的横截面积 当活塞刚被拉动时，拉力F与大气压力平衡，即 则大气压值 【小问5详解】 弹簧测力计超量程，说明所需拉力太大。在不更换弹簧测力计的情况下，减小活塞的横截面积S可以减小所需拉力。 17. 瑞安有很多桑葚生产基地，带动了新农业发展。现有项目小组探究光照强度对光合作用的影响，从而设法提高桑葚果实产量。 【实验器材】吸管、桑叶、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。 【实验步骤】①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图1），取30个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出； ③将叶圆片取出放入含有释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部： ④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图2），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。 ⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验，记录表格。 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片 a 10 10.0 25 6.55 b 10 15.0 25 4.75 c 10 20.0 25 2.95 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。 （1）本实验是通过_____改变光照强度。 （2）实验前_____（填“需要”或“不需要”）对桑叶进行暗处理。 （3）通过本实验，得出的结论是_____。 （4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，记录相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图3所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用_____色。 （5）种植密度也会影响桑葚的产量，如图4是桑葚光合作用及呼吸作用强度与种植密度的关系。小科认为最合理的种植密度是，请结合图4，分析小科的判断理由是_____。 【答案】（1）改变烧杯离光源的距离 （2）不需要 （3）在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强 （4）透明或无色 （5）光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多 【解析】 【小问1详解】 本实验是通过改变烧杯离光源的距离来 改变光照强度的，距离光源越近，光照强度越 强。 【小问2详解】 实验前不需要对桑叶进行暗处理，因为本实验是通过叶圆片浮起的数量来反映光合作 用产生氧气的速率，不需要消耗原有淀粉。 【小问3详解】 从实验数据可以看出，烧杯离光源越近，光照强度越强，浮起的叶圆片平均数越多，得出的结论是：在一定范围内，光照强度越强，光合作用的强度越高。 【小问4详解】 从图3可以看出，太阳光下叶片上浮数量最 多，说明在太阳光下植物光合作用最强。 而无色塑料薄膜可以透过所有颜色的光，相当于让植物接受太阳光的全光谱照射，最有利于光合作用。 所以农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用透明或无色。 【小问5详解】 在种植密度为m2时，光合作用强度与呼吸作 用强度的差值最大，也就是植物体内有机物的积累量最多，更有利于桑葚的生长和产量提升。 如果种植密度过小，光能利用率 低;如果种植密度过大（如m3、m4），叶片相互遮挡，光合作用强度增长变缓，而呼吸作用持续增强，有机物积累量会减少。 18. 小科所在的项目化小组学习了“氧气的制取”相关知识之后，准备研发一款氧气面罩。 【原理总结】1．工业制氧：其流程如下图所示。 2．实验室制氧：实验室常用分解过氧化氢（）的方法来制取氧气。化学方程式如下： 结合实际情况，项目组选用分解过氧化氢的原理设计面罩。 【市场调查】小科去医院发现，氧气需要通过“湿化瓶”润湿之后再给病人使用，“湿化瓶”原理如图1所示。 【制定量表】 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出，且速度可以观测 ____ 气体无法排出 【设计方案】结合实验室制氧原理和医院调查结果，项目化小组利用二氧化锰粉末和质量分数为6.8%双氧水，水，矿泉水瓶，导气管，吸气面罩，瓶盖等设计了如图2所示的装置。 （1）工业制氧中①所采取的方法是_____（选填“升温”或“降温”）。 （2）在图1装置中，通过_____现象来判断氧气的流速快慢。 （3）结合加湿原理，请你判断该设计中湿化瓶为_____（选填“甲瓶”或“乙瓶”）。 （4）请在评价量表表格指标二中填入“合格”的相应评价内容_____。 （5）若每份最大供氧质量为，本实验需配制溶质质量分数为的过氧化氢溶液多少克？_____（写出计算过程）。 【答案】（1）降温 （2）瓶中冒气泡的剧烈程度（速度） （3）乙瓶 （4）气体能直接排出，但速度不能观测 （5）解：设反应需要过氧化氢的质量为x 解得x=3.4g ，故需配制溶质质量分数为的过氧化氢溶液50克。 【解析】 【小问1详解】 工业分离液态空气制氧气，先加压降温把空气液化，利用氮气、氧气沸点不同，后续升温先后汽化分离。所以液化空气操作是降温。 【小问2详解】 氧气通入湿化瓶水中，氧气速率越快，水里气泡冒出越快，依靠气泡快慢直观判断气流速度。 【小问3详解】 甲瓶中过氧化氢在二氧化锰的催化下制取氧气，属于制取装置，生成的氧气可以通入到乙瓶的水中湿润氧气，充当湿化瓶。 【小问4详解】 对比优秀的评分逻辑，可以得出合格的要求应该是：气体能直接排出但速度不能观测。 【小问5详解】 见答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级期中学业水平检测科学卷 注意事项： 1．本卷共8页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2．答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16。 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1. 瑞安气象台某日发布天气预报如下：今天阴转小雨，气温15-21℃，相对湿度91%。下列关于这则天气预报的说法正确的是（　　） A. 最高气温21℃出现在正午 B. 阴雨天气是受高气压的控制 C. 相对湿度越大降水概率越低 D. 一般用雨量器来测量降水量 2. 人类的生产生活离不开空气，下列关于空气的说法正确的是（　　） A. 二氧化碳是常见的空气污染物 B. 氮气充进食品包装可以防腐、保鲜，是因为氮气化学性质不活泼 C. 稀有气体化学性质活泼，可以在通电时发出不同颜色的光 D. 臭氧具有强氧化性，能吸收紫外线，近地低空对人类有保护作用 3. 在日常生活中，有许多生活用品都是利用大气压的原理工作的。下列用品中，不是直接利用大气压的是（　　） A. 用真空压缩袋保存物品 B. 用压力锅煮熟食物 C. 用吸管吸上牛奶 D. 吸盘挂钩吸在瓷砖表面 4. 苹果削皮暴露在空气中一段时间后会变色，下列现象的原理与之相似的是（　　） A. 铁生锈 B. 粉尘爆炸 C. 烟花燃放 D. 木炭燃烧 5. 2026年迎来中国航天事业创建的70周年。火箭发射、航天器返回地球时，都会穿过地球大气层。下列说法错误的是（　　） A. 大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B. 火箭发射先后依次经过了对流层、平流层、高层大气 C. 大气的温度都是随着高度的上升而下降 D. 飞船返回地球时，会与空气剧烈摩擦产生高温，主要发生在对流层附近 6. 取一张厚纸（着火点约），做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是（　　） A. 沾水之后，纸张不再是可燃物 B. 水隔绝了氧气 C. 沾水之后，纸张的着火点升高 D. 水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点 7. 大多数博物馆禁止拍照时使用闪光灯，因为闪光灯会产生紫外线，生成物将加快光敏性文物的老化、褪色。反应原理为。下列说法正确的是（　　） A. 反应物为和紫外线 B. 和都含有氧元素，所以都是氧化物 C. 参加反应的和的质量比为 D. 反应前后氧元素的化合价发生了改变 8. 如图所示为验证动物呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（　　） A. 设置装置是为了起对照作用 B. 实验中昆虫消耗的是氧气 C. 实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管 D. 实验比较的是红色水滴往左移动的距离 9. 如图所示，用酒精灯加热形玻璃管右下方，再点燃线香，将其移到玻璃管左侧管口，可以观察到烟如箭头所示移动。移走酒精灯冷却后，下列操作也能让烟如箭头所示运动的是（　　） A. 将线香从左侧管口塞入 B. 增大右侧管口的空气流速 C. 用冰块使右侧管口附近温度降低 D. 在烟的上方放一块玻璃片，阻挡烟上升 10. 水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是（　　） A. 图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量 B. 图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底 C. 图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热 D. 图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应 二、非选择题（本题有8小题，18题（5）4分，其余每空2分，共70分。） 11. 油菜花在我国各地均有栽培。图甲为我国油菜花开花日期等值线示意图；图乙为哈尔滨、北京、上海、广州气温曲线和降水量柱状图。 （1）图乙中的四地，均处于我国的_____气候区（选填“季风”或“非季风”），最高月平均气温出现在_____两个月份。 （2）结合上图信息，推测适宜油菜花开花的温度范围为_____（选填“5-10℃”或“12-20℃”）。 12. 我国提出2060年前实现“碳中和”的目标。阅读下列材料，回答问题。 【资料一】“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【资料二】自然界中，绿色植物通过光合作用吸收大气中的，动植物呼吸作用、微生物分解、化石燃料燃烧又将释放回大气，形成自然界的碳循环。 【资料三】我国研发了“液体阳光”技术，在催化剂作用下将和转化为甲醇等有机物；还实现了从和水人工合成淀粉，为资源化利用开辟新途径。 （1）“碳中和”中的“碳”主要指的是_____（填写一种物质）。 （2）资料三中两种技术的过程，类似于资料二中的_____（填写一种生理过程）。 （3）用学科观点分析碳循环和氧循环，下列说法正确的是_____。 A. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒 B. 变化观：每个人都在参与碳循环 C. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧分子总数增加 D. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 13. 定律是对自然现象或关系的描述，定律的得出需要极其严密的定量测量。在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下资料： 【资料一】1673年波义耳：在密闭的容器中加热金属时，得到金属灰，冷却后打开容器，测得金属灰变重，由此认为化学反应前后质量不守恒。 【资料二】1756年罗蒙诺索夫：把锡放在密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在燃烧前后并没有发生变化。他认为化学变化中物质的质量是守恒的。 【资料三】1774年拉瓦锡：重复罗蒙诺索夫实验，也得到同样的结论。但是受技术和工具限制，仍没有精确的定量的实验结果。 【资料四】20世纪初，科学家借助精密仪器，测得反应前后质量变化小于一千万分之一、因此科学家一致承认该定律。 （1）波义耳实验中金属灰质量比原金属质量大，增加的质量为_____的质量。 （2）小科想通过实验验证质量守恒定律。在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，记录各物质在反应前和反应后的质量如下表。 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 40 30 10 20 反应后质量/ 26 10 50 ①表格中有数据被污染无法辨认，请你推算该数据为_____。 ②小科认为，丙物质在反应前后质量不变，一定为催化剂。根据催化剂的性质，你认同小科的观点吗？说明理由_____。 （3）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示有_____。 A. 要善于总结前人的成果和经验 B. 科学技术的发展能促进科学的进步 C. 定量实验是重要的科学方法 D. 任何定律都必须经过定量实验的验证 14. 科学界对二氧化碳的研究一直在进行。 【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是。 【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得并完成了如图1所示的物质转化研究。 【资料三】19世纪以后，随着化学教育的发展，用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳的方法因其操作简便、安全、速率适中，逐渐成为实验室标准制法。 （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质_____。 （2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式_____。 （3）结合资料三，小科想探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系（每次实验均用大理石，盐酸），设计了下面的表格和图2的装置。 实验序号 温度 颗粒大小 盐酸质量分数（%） 收集水所用时间（s） 一 20 粗 5 二 _____ 细 5 ①表格中实验二的温度应该控制_____℃。 ②图2中A装置的气密性的检查方法是：_____。 ③图2所示装置中油膜的作用是：_____。 15. 18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热12天（图1）。发现有一部分液态汞与瓶内氧气反应生成了红色粉末氧化汞，同时容器内气体体积大约减少1/5。 （1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气的反应属于_____（选填“化合反应”或“分解反应”）。 （2）小科仿照拉瓦锡实验的原理测定空气中氧气的体积分数，进行如图2的实验。通过实验，测得氧气体积小于五分之一，请你分析写出一点可能的原因_____。 （3）小科查阅资料获悉，铜在加热条件下也能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示实验装置（图3）。小科测量玻璃管内容积为50mL，注射器初始位置位于20mL处。小科反复缓慢推拉注射器，气球内无气体时，注射器最终停留在_____mL体积处，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一（气球初始状态无气体，铜粉体积忽略不计）。 （4）三个实验分别用汞，红磷，铜粉为材料，消耗氧气。请分析这些材料除了能与氧气反应外，还应该具备哪些特点？_____（写一点即可）。 16. 小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。 【活动一】观察大气压随高度的变化。 如图1所示，是小科自制的简易气压计。 （1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会_____（选填“升高”或“降低”）。 （2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是_____。 A. 换用更细的玻璃管 B. 将瓶内液体装满 C. 换用密度更小的液体 【活动二】粗略测量大气压值。 实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。 步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。 步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。 步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。 步骤四：算出大气压强值。 （3）步骤二中，分析研究的对象是大气对_____的压力（选填“外筒”或“活塞”）。 （4）步骤四中，算出的大气压值p＝_____（用已知量符号表示）。 （5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有_____（写一点即可）。 17. 瑞安有很多桑葚生产基地，带动了新农业发展。现有项目小组探究光照强度对光合作用的影响，从而设法提高桑葚果实产量。 【实验器材】吸管、桑叶、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。 【实验步骤】①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图1），取30个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出； ③将叶圆片取出放入含有释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部： ④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图2），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。 ⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验，记录表格。 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片 a 10 10.0 25 6.55 b 10 15.0 25 4.75 c 10 20.0 25 2.95 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。 （1）本实验是通过_____改变光照强度。 （2）实验前_____（填“需要”或“不需要”）对桑叶进行暗处理。 （3）通过本实验，得出的结论是_____。 （4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，记录相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图3所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用_____色。 （5）种植密度也会影响桑葚的产量，如图4是桑葚光合作用及呼吸作用强度与种植密度的关系。小科认为最合理的种植密度是，请结合图4，分析小科的判断理由是_____。 18. 小科所在的项目化小组学习了“氧气的制取”相关知识之后，准备研发一款氧气面罩。 【原理总结】1．工业制氧：其流程如下图所示。 2．实验室制氧：实验室常用分解过氧化氢（）的方法来制取氧气。化学方程式如下： 结合实际情况，项目组选用分解过氧化氢的原理设计面罩。 【市场调查】小科去医院发现，氧气需要通过“湿化瓶”润湿之后再给病人使用，“湿化瓶”原理如图1所示。 【制定量表】 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出，且速度可以观测 ____ 气体无法排出 【设计方案】结合实验室制氧原理和医院调查结果，项目化小组利用二氧化锰粉末和质量分数为6.8%双氧水，水，矿泉水瓶，导气管，吸气面罩，瓶盖等设计了如图2所示的装置。 （1）工业制氧中①所采取的方法是_____（选填“升温”或“降温”）。 （2）在图1装置中，通过_____现象来判断氧气的流速快慢。 （3）结合加湿原理，请你判断该设计中湿化瓶为_____（选填“甲瓶”或“乙瓶”）。 （4）请在评价量表表格指标二中填入“合格”的相应评价内容_____。 （5）若每份最大供氧质量为，本实验需配制溶质质量分数为的过氧化氢溶液多少克？_____（写出计算过程）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $