精品解析：浙江省宁波市鄞州区十五校2025学年八年级第二学期科学期中测试卷(范围:第1-2章)

2025学年第二学期八年级科学学科期中测试卷 考生须知： 1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷。试题卷共六页，有4大题28小题。满分100分，考试时间为90分钟。 2．请将学校、班级、姓名、准考证号码分别填写在答题卷的规定位置上。 3．答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B铅笔涂黑涂满。将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 4．常用原子的相对原子质量：H：1 O：16 C：12 Ca：40 Cl：35.5 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　） A. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78% B. 氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 C. 稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 D. 氮气化学性质稳定，可用于食品包装 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，而不是空气质量的78%，错误； B、氧气具有支持燃烧的性质，但是氧气本身不能燃烧，所以不能用作燃料，错误； C、稀有气体用作航标灯是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这属于稀有气体的物理性质，而不是利用其化学性质稳定的特性，错误； D、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，可用于食品包装，隔绝氧气，防止食品变质，正确。 故选D。 2. 取一张光滑的厚纸，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（ ） A. 纸的着火点变低 B. 水隔绝了氧气 C. 水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D. 纸锅与氧气的接触面积太小 【答案】C 【解析】 【详解】A. 物质的着火点是不能改变的，此选项错误； B. 可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，纸锅没有燃烧，是水汽化吸收热量，温度未达到纸锅的着火点，此选项错误； C. 纸锅没有燃烧，是水汽化吸热，温度低于纸的着火点，此选项正确； D. 可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，纸锅没有燃烧，是水汽化吸收热量，温度未达到纸锅的着火点，此选项错误。 故选C。 3. 用高锰酸钾（）固体制取氧气的系列操作中正确的是（ ） A. 取用试剂 B. 加热试剂 C. 收集氧气 D. 氧气验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用粉末状试剂，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，操作错误； B、为防止加热时粉末状物质进入导管，试管口应放一团棉花；为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，操作错误； C、氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，操作正确； D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，操作错误。 4. 如图，荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法能延长荔枝保鲜期的是（　　） ①降低储藏环境二氧化碳的浓度②揭高储藏环境氧气的浓度 ③降低储藏的温度④充入氮气包装 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】二氧化碳是呼吸作用的产物，①降低储藏环境中二氧化碳的浓度，有利于呼吸作用的进行，不利于保鲜；②提高储藏环境中氧气的浓度会增强呼吸作用，不利于保鲜；③降低储藏的温度，减弱呼吸作用，有利于保鲜；④氮气的化学性质很稳定，故充入氮气做保护气，可以延长保鲜期。所以，B正确。 故选B。 5. “胜哥”组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。 下列说法正确的是（ ） A. 当日首要污染物为 PM2.5 B. 本小组缺少对二氧化碳(CO2)这一空气污染物的检测 C. 当日一氧化碳(CO)未对空气造成污染 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，该日PM10指数最高，为首要污染物，该选项说法不正确； B、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； C、由图可知，该日一氧化碳指数为零，则当日一氧化碳未对空气造成污染，该选项说法正确； D、空气质量指数越大，空气质量状况越不好，该选项说法不正确。 故选C。 6. 哈尔滨由于其独特的气候特点，每年能吸引大批南方游客。哈尔滨夏季平均气温 22.3℃，冬季平均气温-14.6℃；降水主要集中在7~8月，夏季降水占全年降水的66%。以下气温、降水量柱状图中，表示哈尔滨的是 （ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】由题干可知，哈尔滨夏季平均气温 22.3℃，冬季平均气温-14.6℃；降水主要集中在7~8月，夏季降水占全年降水的66%，A、B选项中冬季气温高于0℃，AB排除；C选项中气温冬季极低（<-10℃），夏季温和（20℃左右），年温差大，7-8月降水柱显著高于其他月份，且夏季总降水占比接近2/3，与哈尔滨气候特征相符合，C正确；D选项中全年降水较为均匀，不符合哈尔滨气候特征，D排除；故选C。 7. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） 选项 异常现象 分析 A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足 B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满 C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了 D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．若装置密闭，无论红磷用量多少，反应都遵循质量守恒定律，天平仍保持平衡，天平不平衡的原因通常是装置气密性不好，故A不符合题意； B．排水法收集氧气前，如果集气瓶内水没有装满，瓶内会残留空气，最终收集到的氧气混有空气，纯度偏低，故B符合题意； C．细铁丝燃烧后集气瓶底炸裂，是因为实验前没有在瓶底预留少量水或铺细沙，高温熔融物掉落炸裂瓶底。引燃火柴过长只会消耗过多氧气，导致铁丝不燃烧，不会造成瓶底炸裂，故C不符合题意； D．测定空气中氧气含量时，红磷过量才能完全消耗集气瓶内的氧气，是正确操作，不会导致进水量过少。进水量过少的常见原因是红磷不足、装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等，故D不符合题意。 故选B。 8. 下列现象中不是利用大气压工作的是（　　） A. 真空压缩袋收纳衣物 B. 高压锅煮饭 C. 用吸盘搬运玻璃 D. 吸盘式挂钩悬挂物体 【答案】B 【解析】 【详解】A．真空压缩袋的工作原理是把棉被衣物内部的空气抽走从而使内部气压减小，利用大气压把本来膨胀的棉被等物品压扁，隔离外界空气，故A不符合题意； B．沸点随气压的增大而升高，用高压锅煮饭，是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，并不是利用大气压来工作，故B符合题意； C．用吸盘搬运玻璃，先挤出吸盘内的空气，吸盘内气压减小，外界大气压把吸盘紧紧压在玻璃上，利用了大气压，故C不符合题意； D．把吸盘紧压在光滑的瓷砖上，把吸盘内的空气排出，外界大气压大于内部大气压，故吸盘在外界大气压的作用下被紧压在了瓷砖上，故D不符合题意。 故选B。 9. 在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法主要的共同点有（ ） ①都可以用二氧化锰作催化剂 ②反应都需要加热 ③都是利用含氧物质分解制取氧气 ④实验所需仪器都相同 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①分解过氧化氢和分解氯酸钾制取氧气，实验中都可以用二氧化锰作反应催化剂，该说法正确； ②过氧化氢分解制氧气在常温下即可进行，不需要加热，只有氯酸钾分解需要加热，该说法错误； ③根据质量守恒，制取氧气的反应物必须含氧元素，过氧化氢、氯酸钾都是含氧物质，二者都是通过分解反应得到氧气，该说法正确； ④过氧化氢制氧是固液不加热型装置，不需要酒精灯；氯酸钾制氧是固体加热型装置，需要酒精灯，二者所需仪器不同，该说法错误。 综上，正确的是①③，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A. B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B. C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D. D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C出溶液变浑浊，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C正确；D、通过分析可知，D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确；故选A。 11. 我国科研人员利用二氧化碳、水和阳光合成淀粉，合成的第一步是利用氢气将二氧化碳还原成甲醇，如图为该反应微观示意图，下列说法正确的是（　　） A. 生成物丙由三种元素组成 B. 该反应属于置换反应 C. 甲和丁中氢元素的化合价相等 D. 参加反应的甲、乙质量比为3：1 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知，生成物丙由碳、氢、氧三种元素组成，选项正确； B、由图可知，该反应是氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成甲醇和水，生成物是两种化合物，不符合置换反应的特点，不属于置换反应，选项错误； C、由图可知，甲为氢气，是一种单质，其中氢元素的化合价为零，丁为水，其中氢元素的化合价为+1，选项错误； D、由图可知，参加反应的氢气和二氧化碳的分子数目比为3：1，则二者的质量比=（2×3）：44=3：22，选项错误； 故选A。 12. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是（ ） A. 没有二氧化锰作为催化剂，过氧化氢溶液不会分解产生氧气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 该微型实验的优点是实验操作简便、节约药品 【答案】A 【解析】 【详解】A. 没有二氧化锰作为催化剂，过氧化氢溶液也会分解产生氧气，此选项错误； B. 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，此选项正确； C. 若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，此选项正确； D. 用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染，操作简便，此选项正确。 故选A。 13. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，形成这种气候差异的主要因素是（　　） A. 纬度位置 B. 海陆分布 C. 地势高低 D. 人类活动 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句诗的含义是平原地区四月花期已经结束，而山地寺庙中的桃花才刚刚盛开。 气温随海拔升高而降低，一般海拔每升高100米，气温约下降0.6℃，山上地势更高，温度更低，满足桃花开花所需温度的时间更晚，因此造成这种差异的主要因素是地势高低，故C符合题意。 A．该现象发生在同一区域，纬度没有差异，故A不符合题意； B．海陆分布主要影响沿海和内陆的降水、气温差异，不符合题意，故B不符合题意； D．该现象和人类活动无关，故D不符合题意。 故选C。 14. 下列关于化学反应“X2+3Y2═2Z”的叙述中错误的是(　　) ①Z的化学式为XY3 ②若mgX2和ngY2恰好完全反应，则生成(m+n)gZ ③若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为(M+N) ④若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗(a﹣b)gY2 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①由反应前后原子的个数不变可知，Z中含有一个x三个y，Z的化学式为XY3，故正确； ②由质量守恒定律可知，参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和，若mgX2和ngY2恰好完全反应，则生成(m+n)gZ，故正确； ③由质量守恒定律可知,反应前后物质的质量之和不变，X和Y的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量应为2M+2N，故不正确； ④若agX2完全反应生成bgZ,则同时消耗(b−a)gY2，故不正确。 故选D。 15. 小宁将课本上“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），关于两实验的下列叙述不合理的是（　　） A. 两个实验中均能观察到有白烟生成 B. 实验乙中活塞的移动方向是始终向左 C. 实验乙比实验甲更环保且误差更小 D. 药品用量充足是保证两个实验成功的关键 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷、白磷燃烧均产生大量的白烟，两个实验中均能观察到有白烟产生，故选项说法正确； B、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法错误； C、装置乙防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，误差更小，故选项说法正确； D、药品用量充足是保证两个实验成功的关键，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，故选项说法正确。 故选B。 非选择题部分 二、填空题（本大题有6小题，第16-19题，每空1分，第20-21题每空2分，共22分） 16. 如图是某反应的微观示意图，请回答下列问题： （1）写出该反应化学方程式__________。 （2）属于__________（选填“单质”或“氧化物”），该物质是由__________（选填“分子”、“原子”、“离子”）直接构成。 【答案】（1）O2+2CO2CO2 （2） ①. 氧化物 ②. 分子 【解析】 【小问1详解】 由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为O2+2CO2CO2。 【小问2详解】 由分子结构模型可知，每个是由1个碳原子和2个氧原子构成的，所以其化学式为CO2，二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的，属于氧化物，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。 17. 小宁从家乡宁波到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图1所示。这是因为海拔高度升高，大气压_________填“变大”或“变小”导致的。如图2所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于_________mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度_________100℃。（填“>”“<”或“=”） 【答案】 ①. 变小 ②. 750 ③. < 【解析】 【详解】[1]随着海拔高度的增高，空气密度减小，大气压也随之降低；而袋内气体由于密闭，气压几乎不变，外界大气压小于袋内气压，外界大气压的变小导致袋装小面包内部气体膨胀。 [2][3]如图2所示，用托里拆利实验装置测得当地大气压等于750mm高水银柱所产生的压强，标准大气压下，水银柱的高度为760mm，此地的气压小于标准大气压，如果在此地烧水，由于气压越低液体的沸点越低，因此此地水沸腾时的温度小于100℃。 18. 随着生活水平的提高，管道天然气逐渐普及，是很多家庭的重要厨房燃气。它由多种物质组成，其中甲烷含量最高。 （1）天然气属于______________________（填“化合物”或“混合物”）。 （2）甲烷能燃烧是因为它具有______________________（填“助燃性”或“可燃性”）。 （3）天然气炉灶中有一重要结构为喷气嘴，其侧面周围有几个更小的增氧孔，如图所示。若要使天然气燃烧更充分，在不改变燃气进气量的情况下，仅从改良喷气嘴结构的角度考虑，可采取的改进方法有_____________________。（写出一点即可） 【答案】（1）混合物 （2）可燃性 （3）增大增氧孔的直径或增多增氧孔的数量（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 天然气由多种物质组成，根据混合物的定义（由两种或多种物质混合而成的物质），可知天然气属于混合物。 【小问2详解】 物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质，甲烷能燃烧，燃烧是化学变化，所以甲烷能燃烧是因为它具有可燃性。 【小问3详解】 促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积。在不改变燃气进气量的情况下，要使天然气燃烧更充分，从改良喷气嘴结构角度考虑，可采取的改进方法是增大增氧孔的直径或增多增氧孔的数量（合理即可）。 19. 如图是小东探究质量守恒定律的两个实验。 （1）图1实验中气球的主要作用是________。 （2）图2实验中，能够支持小东得出质量守恒定律的证据是________________。 （3）图1中，锥形瓶内固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是________。 A. B. C. D. 【答案】（1）缓冲瓶内气压，防止瓶塞被冲开 （2）瓶内有蓝色絮状沉淀生成，天平始终保持平衡 （3）C 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，锥形瓶中观察到的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热；红磷燃烧放热，使装置内压强变大，小气球用来调节压强，防止瓶塞被冲开； 【小问2详解】 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，用图2中的装置进行验证质量守恒定律，能达到目的，原因在于实验中有蓝色沉淀生成，天平始终保持平衡，反应前后物质的总质量不变； 【小问3详解】 图1中，锥形瓶中固态物质是白磷转化为五氧化二磷，开始增大，反应完不变，故质量m随时间t的变化关系正确的是C。 20. 如图所示：A地海拔200米，B、C两地海拔2200米。则： （1）B和C两地相比较，降水较多的是_________地。 （2）影响A、B两地气候差异的主要因素是_________。 （3）小明同学拿着自制气压计（图乙）从A地到B地时，发现玻璃管内水柱的高度h_________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】（1）B （2）地形 （3）增大 【解析】 【分析】本题以地形雨形成示意图为材料设置题目，涉及地形雨的形成、气候差异形成的原因、气压的影响因素等知识，考查学生对相关内容的掌握程度，对学生的综合分析能力有一定要求。 【小问1详解】 B地位于暖湿气流的迎风坡，暖湿气流遇山地爬升，水汽易凝结形成降水，而C地地处暖湿气流的背风坡，因气流下沉，降水稀少。所以降水较多的是B地。 【小问2详解】 A相对于B海拔较低，气温较高，B地因海拔较高，气温较低。且由于B地气温较低，对流运动相对于A地不旺盛，降水较少，所以两地之间的气候的主要差异的影响因素是地形。 【小问3详解】 海拔越高，空气越稀薄，大气压越小，所以从A地到B地时，外界大气压减小，瓶内气压不变，气压计玻璃管中的水柱就会被上升增大。 21. 雾霾是空气质量日报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因。PM2.5的主要来源有燃煤、工业生产，此外，汽车尾气排放也是重要来源之一。 （1）下列关于PM2.5的说法，错误的是______（填字母）。 A. PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多 B. PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一 C. 燃放烟花爆竹会产生PM2.5 D. PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性 （2）燃煤、工业生产、汽车尾气都会排放PM2.5，造成雾霾，我们可以采取何种方法进行有效防治_______________。（填写一种，合理即可） 【答案】（1）A （2）加大植树造林力度 【解析】 【小问1详解】 A．PM2.5是固体小颗粒，远大于分子体积，故A符合题意。 B．PM2.5是雾霾主要成因，故B不符合题意。 C．烟花爆竹燃烧产生粉尘，生成 PM2.5，故C不符合题意。 D．活性炭疏松多孔，利用吸附性过滤颗粒物，故D不符合题意。 【小问2详解】 植物的光合作用可以起到净化空气的作用，植树造林、减少使用化石燃料等方式，可以减少粉尘排放。 三、实验与探究题（本大题有4小题，每空2分，共28分） 22. 小应利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝贴的铜丝，实验装置如图乙所示。查阅资料发现：“暖宝宝贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要反应的化学方程式为：4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3“暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。 （1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的______。 （2）4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3，属于______反应（填写化学反应基本类型），整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为_____________________。 （3）小应待反应结束，温度计示数恢复初始温度时记录液面位置，如图丙所示，并计算得到空气中氧气含量。小线认为小应的操作不严谨，应调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度，分析这样作的原因是_____________________________________。 【答案】（1）消耗O2形成气压差 （2） ①. 化合 ②. 先下降后上升 （3）使瓶内外气压相等，排除外界大气压的干扰。 【解析】 【小问1详解】 暖宝宝贴消耗空气中的氧气后，使瓶内气压变小形成气压差。故填消耗O2形成气压差。 【小问2详解】 ①该反应是多种物质生成一种物质为化合反应。 ②反应放热，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，液面下降。反应结束后冷却至室温，氧气被消耗，瓶内压强减小，大气压将水压入瓶中，液面上升。 【小问3详解】 若液面不平，液面高度差产生额外压强，导致测得氧气体积误差。故该操作可以消除液体高度带来的水压影响，使读数更加准确。 23. 如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢制取氧气时的化学方程式______； （2）可选用的发生装置是______；可选用的收集装置是______和______（写出装置代号）。 【答案】（1） （2） ①. B ②. C ③. E 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可用B；氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，可选用的收集装置是C或E。 24. 如图是初中常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。 （1）图中仪器①的名称是____________。 （2）验满二氧化碳的方法是____________________________。 （3）实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气（饱和NaHCO3溶液可以除去氯化氢气体并生成二氧化碳，浓硫酸具有吸水性）为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置的导管按气体流动方向连接顺序是______（填序号）。 ①a→b→c→d ②b→a→c→d ③c→d→a→b ④d→c→b→a 【答案】（1）长颈漏斗 （2）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集 （3）③ 【解析】 【小问1详解】 该仪器的名称为场颈漏斗。 【小问2详解】 二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大。将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明二氧化碳已收集满。 【小问3详解】 先用饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，再用浓硫酸干燥去除水分，导管长进短出，故顺序为c→d→a→b，③符合题意。 25. 我市创建了多个桑葚生产基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料，从而设法提高桑葚果实的产量。某校生物社团的同学设计并实施了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。请据图回答问题。 （1）实验步骤： ①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过________作用，消耗掉叶片中原有的淀粉。 ②在图1的两套装置中分别放入等量的清水和氢氧化钠溶液。 （2）③图2步骤丙中滴加碘液后，B叶片不变蓝色，其原因是___________。 （3）④通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是_________。 （4）在农业生产上常采用合理密植的方式增加桑葚产量，请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加桑葚产量的措施：____________。 【答案】（1）呼吸作用 （2）B叶片所处环境没有二氧化碳，不能进行光合作用，没有淀粉生成 （3）二氧化碳是光合作用的原料 （4）增加光照强度（延长光照时间，增加二氧化碳浓度）合理即可 【解析】 【小问1详解】 实验前将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过呼吸作用，消耗掉叶片中原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是实验前贮存的。 【小问2详解】 图2步骤丙中滴加碘液后，B叶片不变蓝色。因为氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，B叶片所处环境没有二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料，所以B叶片由于缺乏原料不能进行光合作用，没有淀粉产生，因此遇碘不变蓝色。 【小问3详解】 叶片A能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液变蓝色；叶片B不能吸收到二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液不变蓝色。通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是二氧化碳是光合作用的原料。 【小问4详解】 在农业生产上常采用合理密植的方式增加桑葚产量，从影响光合作用的因素分析，还可以采取适当增加光照强度或延长光照时间；适当增加温室里的二氧化碳浓度等措施来增加桑葚产量。 四、综合题（本大题有3小题，第26题每小题2分，共8分，第27题6分，第28题6分，共20分） 26. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船的成功发射，标志着中国航天事业又迈出了坚实的一步。偏二甲肼（C2H6N2）和N2O4是“神舟二十号”火箭的推进剂，反应的化学方程式为请回答： （1）上述反应中共有 _______种氧化物。 （2）上述反应中生成H2O和CO2的质量比为_______。 （3）国家为了吸收CO2，实现再生转化，我国科学家在催化剂研究方面取得重大突破，（ 和 在该催化剂的作用下会生成甲醇（CH3OH）和水，写出该反应的化学方程式___________________________用此方法生产64kg的甲醇，可以回收CO2_______ kg。 【答案】（1）三 （2）9：11 （3） ①. ②. 88 【解析】 【小问1详解】 （）（四氧化二氮）：由氮和氧组成，是氧化物。 （水）：由氢和氧组成，是氧化物。 （二氧化碳）：由碳和氧组成，是氧化物。因此，反应中共有3种氧化物。 【小问2详解】 由方程式可知，水分子和二氧化碳分子的个数比为2：1，则质量比为。 【小问3详解】 根据题中所给物质，可知方程式为 设回收二氧化碳的质量为x ，解得x=88kg。 27. 某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙（CaCO3）的质量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为（，鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。 （1）产生CO2的总质量为____________g。 （2）求鸡蛋壳中碳酸钙的质量（写出计算过程）。 【答案】（1）9.9 （2）解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x x=22．5g 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量为22．5g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知反应前后减少的质量就是生成二氧化碳的质量，产生CO2的总质量为25.0g+150g-165.1g=9.9g。 【小问2详解】 见答案。 28. 臭氧层空洞自1985年被发现以来，全世界一直在致力于解决这一全球性的环境问题。 材料一：在紫外线的照射下，氧气和臭氧可以发生相互转化 （如图甲），大气层中的臭氧浓度达到动态平衡。人类大量使用的制冷剂———氯氟烷烃进入平流层后分解产生氯原子，臭氧在氯原子的催化作用下分解 （如图乙），造成臭氧层的严重破坏。 材料二：为了解决臭氧层空洞，国际公约制定了不同时期对于氯氟烷烃生产和使用的规定：限制生产和使用氯氟烷烃→除个别暂时无法替代的特殊领域外，禁止生产和使用氯氟烷烃→全面禁止生产和使用氯氟烷烃。 （1）臭氧与氧气的化学性质不同，这是由于_______________。 （2）臭氧层破坏对人类会产生怎样的影响?_________________（列举一点）。 （3）目前极地平流层臭氧含量逐年升高，预计2100年前后臭氧层空洞可以完全消失。臭氧层空洞治理是全球性环境问题解决最成功的案例之一，这对于我们解决全球性环境问题有何启示：___________。 【答案】（1）分子构成不同 （2）紫外线增强会对皮肤造成损害 （3）全球性环境问题需要全球各国共同合作，制定并遵守相关的国际公约 【解析】 【小问1详解】 臭氧（O3）与氧气（O2）的化学性质不同，这是由于它们的分子构成不同。臭氧分子由3个氧原子组成，而氧气分子由2个氧原子组成。分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子构成不同，化学性质也就不同； 【小问2详解】 臭氧层破坏对人类会产生多方面的不利影响。例如，臭氧层可以吸收紫外线，保护地球生物免受紫外线的伤害。臭氧层破坏后，紫外线辐射增强，会增加人类患皮肤癌、白内障等疾病的风险； 【小问3详解】 臭氧层空洞治理是全球性环境问题解决最成功的案例之一，这给我们带来了以下启示：全球性环境问题需要全球各国共同合作，制定并遵守相关的国际公约，限制和禁止对环境有害的物质的生产和使用；只有各国共同努力，才能有效地解决全球性环境问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级科学学科期中测试卷 考生须知： 1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷。试题卷共六页，有4大题28小题。满分100分，考试时间为90分钟。 2．请将学校、班级、姓名、准考证号码分别填写在答题卷的规定位置上。 3．答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B铅笔涂黑涂满。将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 4．常用原子的相对原子质量：H：1 O：16 C：12 Ca：40 Cl：35.5 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　） A. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78% B. 氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 C. 稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 D. 氮气化学性质稳定，可用于食品包装 2. 取一张光滑的厚纸，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（ ） A. 纸的着火点变低 B. 水隔绝了氧气 C. 水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D. 纸锅与氧气的接触面积太小 3. 用高锰酸钾（）固体制取氧气的系列操作中正确的是（ ） A. 取用试剂 B. 加热试剂 C. 收集氧气 D. 氧气验满 4. 如图，荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法能延长荔枝保鲜期的是（　　） ①降低储藏环境二氧化碳的浓度②揭高储藏环境氧气的浓度 ③降低储藏的温度④充入氮气包装 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 5. “胜哥”组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。 下列说法正确的是（ ） A. 当日首要污染物为 PM2.5 B. 本小组缺少对二氧化碳(CO2)这一空气污染物的检测 C. 当日一氧化碳(CO)未对空气造成污染 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 6. 哈尔滨由于其独特的气候特点，每年能吸引大批南方游客。哈尔滨夏季平均气温 22.3℃，冬季平均气温-14.6℃；降水主要集中在7~8月，夏季降水占全年降水的66%。以下气温、降水量柱状图中，表示哈尔滨的是 （ ） A. B. C. D. 7. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） 选项 异常现象 分析 A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足 B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满 C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了 D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了 A. A B. B C. C D. D 8. 下列现象中不是利用大气压工作的是（　　） A. 真空压缩袋收纳衣物 B. 高压锅煮饭 C. 用吸盘搬运玻璃 D. 吸盘式挂钩悬挂物体 9. 在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法主要的共同点有（ ） ①都可以用二氧化锰作催化剂 ②反应都需要加热 ③都是利用含氧物质分解制取氧气 ④实验所需仪器都相同 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 10. 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A. B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B. C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D. D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 11. 我国科研人员利用二氧化碳、水和阳光合成淀粉，合成的第一步是利用氢气将二氧化碳还原成甲醇，如图为该反应微观示意图，下列说法正确的是（　　） A. 生成物丙由三种元素组成 B. 该反应属于置换反应 C. 甲和丁中氢元素的化合价相等 D. 参加反应的甲、乙质量比为3：1 12. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是（ ） A. 没有二氧化锰作为催化剂，过氧化氢溶液不会分解产生氧气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 该微型实验的优点是实验操作简便、节约药品 13. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，形成这种气候差异的主要因素是（　　） A. 纬度位置 B. 海陆分布 C. 地势高低 D. 人类活动 14. 下列关于化学反应“X2+3Y2═2Z”的叙述中错误的是(　　) ①Z的化学式为XY3 ②若mgX2和ngY2恰好完全反应，则生成(m+n)gZ ③若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为(M+N) ④若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗(a﹣b)gY2 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小宁将课本上“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），关于两实验的下列叙述不合理的是（　　） A. 两个实验中均能观察到有白烟生成 B. 实验乙中活塞的移动方向是始终向左 C. 实验乙比实验甲更环保且误差更小 D. 药品用量充足是保证两个实验成功的关键 非选择题部分 二、填空题（本大题有6小题，第16-19题，每空1分，第20-21题每空2分，共22分） 16. 如图是某反应的微观示意图，请回答下列问题： （1）写出该反应化学方程式__________。 （2）属于__________（选填“单质”或“氧化物”），该物质是由__________（选填“分子”、“原子”、“离子”）直接构成。 17. 小宁从家乡宁波到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图1所示。这是因为海拔高度升高，大气压_________填“变大”或“变小”导致的。如图2所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于_________mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度_________100℃。（填“>”“<”或“=”） 18. 随着生活水平的提高，管道天然气逐渐普及，是很多家庭的重要厨房燃气。它由多种物质组成，其中甲烷含量最高。 （1）天然气属于______________________（填“化合物”或“混合物”）。 （2）甲烷能燃烧是因为它具有______________________（填“助燃性”或“可燃性”）。 （3）天然气炉灶中有一重要结构为喷气嘴，其侧面周围有几个更小的增氧孔，如图所示。若要使天然气燃烧更充分，在不改变燃气进气量的情况下，仅从改良喷气嘴结构的角度考虑，可采取的改进方法有_____________________。（写出一点即可） 19. 如图是小东探究质量守恒定律的两个实验。 （1）图1实验中气球的主要作用是________。 （2）图2实验中，能够支持小东得出质量守恒定律的证据是________________。 （3）图1中，锥形瓶内固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是________。 A. B. C. D. 20. 如图所示：A地海拔200米，B、C两地海拔2200米。则： （1）B和C两地相比较，降水较多的是_________地。 （2）影响A、B两地气候差异的主要因素是_________。 （3）小明同学拿着自制气压计（图乙）从A地到B地时，发现玻璃管内水柱的高度h_________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 21. 雾霾是空气质量日报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因。PM2.5的主要来源有燃煤、工业生产，此外，汽车尾气排放也是重要来源之一。 （1）下列关于PM2.5的说法，错误的是______（填字母）。 A. PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多 B. PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一 C. 燃放烟花爆竹会产生PM2.5 D. PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性 （2）燃煤、工业生产、汽车尾气都会排放PM2.5，造成雾霾，我们可以采取何种方法进行有效防治_______________。（填写一种，合理即可） 三、实验与探究题（本大题有4小题，每空2分，共28分） 22. 小应利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝贴的铜丝，实验装置如图乙所示。查阅资料发现：“暖宝宝贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要反应的化学方程式为：4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3“暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。 （1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的______。 （2）4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3，属于______反应（填写化学反应基本类型），整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为_____________________。 （3）小应待反应结束，温度计示数恢复初始温度时记录液面位置，如图丙所示，并计算得到空气中氧气含量。小线认为小应的操作不严谨，应调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度，分析这样作的原因是_____________________________________。 23. 如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢制取氧气时的化学方程式______； （2）可选用的发生装置是______；可选用的收集装置是______和______（写出装置代号）。 24. 如图是初中常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。 （1）图中仪器①的名称是____________。 （2）验满二氧化碳的方法是____________________________。 （3）实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气（饱和NaHCO3溶液可以除去氯化氢气体并生成二氧化碳，浓硫酸具有吸水性）为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置的导管按气体流动方向连接顺序是______（填序号）。 ①a→b→c→d ②b→a→c→d ③c→d→a→b ④d→c→b→a 25. 我市创建了多个桑葚生产基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料，从而设法提高桑葚果实的产量。某校生物社团的同学设计并实施了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。请据图回答问题。 （1）实验步骤： ①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过________作用，消耗掉叶片中原有的淀粉。 ②在图1的两套装置中分别放入等量的清水和氢氧化钠溶液。 （2）③图2步骤丙中滴加碘液后，B叶片不变蓝色，其原因是___________。 （3）④通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是_________。 （4）在农业生产上常采用合理密植的方式增加桑葚产量，请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加桑葚产量的措施：____________。 四、综合题（本大题有3小题，第26题每小题2分，共8分，第27题6分，第28题6分，共20分） 26. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船的成功发射，标志着中国航天事业又迈出了坚实的一步。偏二甲肼（C2H6N2）和N2O4是“神舟二十号”火箭的推进剂，反应的化学方程式为请回答： （1）上述反应中共有 _______种氧化物。 （2）上述反应中生成H2O和CO2的质量比为_______。 （3）国家为了吸收CO2，实现再生转化，我国科学家在催化剂研究方面取得重大突破，（ 和 在该催化剂的作用下会生成甲醇（CH3OH）和水，写出该反应的化学方程式___________________________用此方法生产64kg的甲醇，可以回收CO2_______ kg。 27. 某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙（CaCO3）的质量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为（，鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。 （1）产生CO2的总质量为____________g。 （2）求鸡蛋壳中碳酸钙的质量（写出计算过程）。 28. 臭氧层空洞自1985年被发现以来，全世界一直在致力于解决这一全球性的环境问题。 材料一：在紫外线的照射下，氧气和臭氧可以发生相互转化 （如图甲），大气层中的臭氧浓度达到动态平衡。人类大量使用的制冷剂———氯氟烷烃进入平流层后分解产生氯原子，臭氧在氯原子的催化作用下分解 （如图乙），造成臭氧层的严重破坏。 材料二：为了解决臭氧层空洞，国际公约制定了不同时期对于氯氟烷烃生产和使用的规定：限制生产和使用氯氟烷烃→除个别暂时无法替代的特殊领域外，禁止生产和使用氯氟烷烃→全面禁止生产和使用氯氟烷烃。 （1）臭氧与氧气的化学性质不同，这是由于_______________。 （2）臭氧层破坏对人类会产生怎样的影响?_________________（列举一点）。 （3）目前极地平流层臭氧含量逐年升高，预计2100年前后臭氧层空洞可以完全消失。臭氧层空洞治理是全球性环境问题解决最成功的案例之一，这对于我们解决全球性环境问题有何启示：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $