专题02 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

这是一份统编版2024七年级下册历史期末专题复习课件，聚焦“辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化”，包含思维导图、知识剖析、综合训练三大模块，覆盖政治制度、经济发展、民族关系、科技文化等核心考点，提供考点解析、材料研读、图片分析及配套练习题。 资料特色突出核心素养培养，通过思维导图构建时空框架（时空观念），结合材料研读和图片分析引导史料实证与历史解释，综合训练融入《满江红》电影等热点激发家国情怀，跨学科联系地理知识解析政权位置。助力学生系统梳理知识，提升解题能力，为教师提供丰富教学资源和分层教学支持。七年级学生正处于历史思维构建期，该资料能帮助他们适应初中历史学习，夯实基础。

统编版2024 七下历史 期末专题复习 专题02 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 01 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 02 知识剖析 课前导读 教材第44页 赵匡胤是怎么当上北宋皇帝的?他又采取了哪些措施加强中央集权? 提示 赵匡胤本是后周禁军的统帅。960年，他在陈桥驿发动兵变，部下拥护他当上皇帝，他随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为都城，史称北宋。为巩固统治，宋太祖采取了一系列措施集中军权、行政权和财权，加强了中央集权。此外，针对唐末以来的武将专权、政权动荡的历史积弊，他实行崇文抑武的方针。这些政策和措施把中央集权强化到前所未有的程度，皇权也得到大大强化。 特别提醒 陈桥兵变——五代时期武将夺权的继续。 课前导读 期中考试 知识剖析 11 1.陈桥兵变：960年，后周禁军的统帅赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥护他当上皇帝。 2.北宋建立：赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 3.结束分裂局面 考点01陈桥兵变和北宋的建立 期中考试 知识剖析 12 易错警示 北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了中原和南方的广大地区，但并未统一全国。（那时北有辽、西有吐蕃诸部、西南有大理等，是多个政权并立的时期） 知识链接 自秦以来，历代封建统治者围绕三个方面加强皇权 ①皇权与相权的关系。 ②对军权的掌控。 ③对地方及地方官员的控制。 考点01陈桥兵变和北宋的建立 期中考试 知识剖析 13 1.背景：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。 2.政策和措施 考点02中央集权的加强 期中考试 知识剖析 14 特别提醒 为了加强对地方的监督和制衡，北宋设立通判，西汉设立刺史。 想一想 教材第45页 宋太祖“杯酒释兵权”的用意是什么? 提示 宋太祖赵匡胤吸取了唐末以来武将跋扈、兵变政移的教训，为防止分裂割据，通过和平手段解除将领们的兵权，加强了中央集权和君主专制，为北宋王朝的长期稳定奠定了基础。 特别提醒 宋太祖强化中央集权后中央与地方的关系是“内重外轻”；唐玄宗统治后期中央与地方的关系是“内轻外重”。 考点02中央集权的加强 期中考试 知识剖析 15 材料研读 教材第46页 这段话反映了当时社会怎样的价值取向? 提示 材料文言文大意为，科举中状元及第所获取的荣耀，领兵几十万的武将，就是收复了幽、蓟等北方失地，将强敌驱除到大漠之外，高奏凯歌献捷报于太庙，也比不上呀!价值取向：崇文抑武。 一材多问 当时社会上产生这种价值取向的主要原因是什么?这种价值取向有什么历史影响? 提示 原因：宋朝统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。影响：一方面，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。另一方面，文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，办事效率低下；同时也增加了朝廷的财政支出，这些导致北宋统治出现危机。 考点02 中央集权的加强 期中考试 知识剖析 16 知识链接 北宋实行崇文抑武方针的背景 ①历史背景：唐朝末年以来武将势力强大，轮流上台执政，政权更替频繁，百姓苦不堪言。宋太祖吸取教训，大力压制武将势力，推行重用文臣的政策。 ②个人原因：赵匡胤是通过发动兵变夺取政权，建立宋朝的。开国后，他有意限制武将权力，转向文治。 3.崇文抑武方针的影响 (1)积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 考点02中央集权的加强 期中考试 知识剖析 17 (2)消极影响：但文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，办事效率低下；同时也增加了朝廷的财政支出，这些导致北宋统治出现危机。 特别提醒 宋朝虽压抑武将，但十分重视武备和军队，军费开支庞大，军队人数众多，这也是北宋中期出现统治危机的原因之一。 知识链接 评价宋朝的崇文抑武方针 ①积极方面：崇文抑武方针的实施，根除了武将跋扈与兵变篡权导致社会动荡不安的顽疾，同时促进了文化的发展，拓宽了社会人士上升流动的渠道。 ②消极方面：武将过于受到限制，影响战场上的临阵指挥，造成不熟悉军务的文官势力坐大，导致军队的战斗力减弱。 考点02中央集权的加强 期中考试 知识剖析 18 1.背景 (1)财政危机：在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担。 (2)社会危机：土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。 2.目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。 3.开始时间、在位皇帝：1069年、宋神宗。 4.主持变法者：王安石。知识链接 宋朝政治的特点 ①崇文抑武，文臣治国。 ②分化事权，内外相制。 ③强干弱枝，守内虚外。 考点03王安石变法 期中考试 知识剖析 19 考点03王安石变法 5.主要措施 领域 措施 内容 目的 经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提 供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还。 限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府收入。 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。 限制权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府收入。 方田均 税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。 避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入。 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以 上成年男子的人户，出一人为保 丁；保丁平时种田，农闲练兵。 加强对民众的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量。 期中考试 知识剖析 20 知识链接 王安石 王安石(1021—1086),字介甫，号半山，抚州临川县(今属江西省抚州市)人。他是中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家，“唐宋八大家”之一。 6.影响 (1)积极：变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。 (2)消极：一些措施在执行过程中扩大了税收范围，损害了大地主、权贵的利益，也引起激烈争议。 7.结果：统治集团内部分裂日益严重。宋神宗死后，新法几乎全部被废除 。 知识链接 王安石变法以发展生产、富国强兵、摆脱统治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化等方面，是一场规模巨大的社会变革运动。 考点03王安石变法 期中考试 知识剖析 21 宋太祖(927—976)(教材P44) （1）图片信息：图片为宋朝开国皇帝赵匡胤的画像。 （2）素养解读：①赵匡胤本是后周禁军统帅。960年，他在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，以开封为东京，作为都城，史称北宋。②北宋建立以后，宋太祖采取先南后北的战略方针，进行统一南北的战争，结束了五代十国的分裂局面。③宋太祖采取一系列措施集中军权、行政权、财权，加强中央集权。针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，他实行崇文抑武的方针，重用文臣，抑制武将。④这些政策和措施有利于加强中央集权和维护社会安定，但对北宋积贫积弱局面的形成有一定的影响。(唯物史观、历史解释) （3）图片常考点：北宋的建立者；宋太祖加强中央集权的措施；崇文抑武的方针及对其的评价；等等。 考点03王安石变法 期中考试 知识剖析 22 课前导读 教材第49页 当时政权并立的情况是怎样的呢? 提示 宋真宗时期,辽军大举进攻北宋,宋军在澶州之战中成功击退辽军。随后,辽宋议和,签署澶渊之盟,辽军撤退,北宋每年送给辽钱物。在西北,元昊称帝后多次进攻北宋,尽管北宋节节败退,西夏的损失也相当惨重。最终,双方订立和约,元昊向宋称臣,北宋给西夏钱物。辽、西夏与北宋形成了并立局面,各方时而战争时而议和,但总体以和平为主。 期中考试 知识剖析 23 考点04 辽与西夏的建立 知识链接 契丹原来没有文字,耶律阿保机建国后,以汉字行书、楷书两体的偏旁拼合而成契丹文字。 少数民族政权 辽 西夏 建立政权的民族 契丹 党项 兴起 ①契丹是我国北方的古老民族 之一，过着逐水草而居的游牧 生活。 ②隋唐时期，契丹与中原地区 的经济、文化联系日益密切。 ③唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。 ④到9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。     ①生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。 ②唐朝时，党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 期中考试 知识剖析 24 考点04 辽与西夏的建立 建立政权 （重点）   时间 916年。 1038年。   首领 耶律阿保机。 元昊。   都城 上京。 兴庆府。 巩固与发展 阿保机建立政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 期中考试 知识剖析 25 考点04 辽与西夏的建立 材料研读 教材第49页 材料反映了辽统治者怎样的统治思路? 提示 辽统治者为了缓和国内阶级矛盾和民族矛盾，适应不同的民族和生产方式，发展社会经济，加强和巩固北方的统治，依此形成了南北两套不同的行政体系，即以契丹族的制度治理契丹人，以中原制度对待汉人。辽统治者因俗而治，根据疆域内不同民族原有的管理方式加以统治，这种二元制的统治方式丰富了之后中国的治理模式，为游牧文明和农耕文明的整合治理提供了新的思路。 知识链接 契丹族兴起和逐渐强大的原因 ①耶律阿保机统一了契丹各部,使契丹实力增强。 ②契丹抓住了唐末至五代十国时期混乱的有利时机发展势力。 ③契丹统治者学习中原先进生产技术和生活方式,重视农耕,推动本民族的封建化进程。 期中考试 知识剖析 26 考点05 辽与北宋的和战 期中考试 知识剖析 27 考点05 辽与北宋的和战 背景：1004年，辽军大举攻宋，打到澶州城下，威胁都城东京。宰相寇准力劝宋真宗亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。内容：北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称“岁币”。 影响：此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 想一想 教材第51页 北宋与辽、西夏订立和约,反映了北宋怎样的政策? 提示 北宋与辽、西夏订立和约,体现了北宋对少数民族政权实行和平开放的政策。这一政策避免了战争对社会生产力的破坏,促进了我国偏远地区的贸易和开发,有利于经济的交流与发展。一方面,这一定程度上加重了北宋人民的负担；另一方面,使边境民众的生活环境相对安定,加强了各民族间的友好关系,促进了民族交融。 期中考试 知识剖析 28 考点05 辽与北宋的和战 知识链接 北宋在澶州之战中获胜，却与辽议和的原因 双方力量相对均衡，谁也不能统一谁。澶渊之盟是在这一条件下辽宋双方妥协的产物。 情景导学 澶渊之盟 某班就澶渊之盟是和平典范还是屈辱条约举行一场辩论赛。 想一想 请你结合所学为双方写一段辩论词。 提示 （正方）:澶渊之盟是和平典范。从整个中华民族的发展史来看,澶渊之盟结束了辽宋之间几十年的战争,有利于双方的经济文化交流和边境地区的生产发展。从长远看,有利于我国多民族国家的发展和统一。 （反方）:澶渊之盟是屈辱条约。对北宋来说,澶渊之盟是一个屈辱的和约,“岁币”成为北宋人民沉重的负担。 期中考试 知识剖析 29 考点06 西夏于北宋的关系 （重点） 期中考试 知识剖析 30 考点06 西夏于北宋的关系 （重点） 特别提醒 1.宋辽、宋夏之间的战争是中华民族内部的兄弟战争,不是侵略与反侵略的战争。 2.“澶渊之盟”后宋辽不存在君臣关系;宋夏议和后,西夏向宋称臣。 知识链接 中华民族的历史是由我国各族人民共同缔造的。契丹族和党项族等少数民族不仅开发了我国东北和西北地区,而且创造了自己民族的文化,为我国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。 名师点拨 正确看待北宋与辽、西夏的战与和 ①战:频繁的战争造成社会动荡,给各族人民带来了痛苦和灾难,不利于社会经济的发展。战争对辽、西夏来说是进攻、掠夺,对北宋来说是自卫、防御。但战争也使各民族之间有了更多的接触,客观上有利于民族交融,有利于统一多民族国家的发展。 ②和:议和对北宋来说是屈辱的,是统治者牺牲人民利益换取的和平局面。虽然岁币与岁赐给北宋人民带来沉重负担,但是议和带来的和平局面有利于社会经济的发展和民族交融。 期中考试 知识剖析 31 考点06 西夏于北宋的关系 （重点） 契丹货币、契丹文字(教材P49) （1）图片信息：两幅图片分别展示了契丹货币和契丹文字。 （2）素养解读：①图示中的契丹货币是契丹人铸造和使用的一种银质货币，圆形方孔，币文为4个契丹文字，意思为“天朝万顺”。②契丹货币主要在契丹境内流通，它是应契丹统治区域扩大、农业发展、国力增强以及与宋朝互市的需要，模仿中原货币铸造的。③契丹文字是辽太祖耶律阿保机为记录契丹语而下令参照汉字创制的。④契丹文字颁布以后，立刻在契丹境内使用。但是由于契丹境内的汉族都使用汉文，契丹文字只通行于契丹族中，契丹上层统治者又大都通晓汉文，并以汉文为尊，故契丹文字 使用范围有限。 (唯物史观、时空观念、史料实证) （3）图片常考点：契丹政权吸收中原文化的表现；契丹政权与中原政权的经济文化交流； 等等。 期中考试 知识剖析 32 考点06 西夏于北宋的关系 （重点） 辽、北宋、西夏形势图(1111年)(教材P52)(读地图) （1）图片信息：图片展示了1111年辽、北宋、西夏等多政权并立的局面。 （2）读图指导：①读主题：本图是政治形势类地图，要重点观察各政权的名称、都城、位置与范围。依据图例可知，辽在北方，西夏在西北，北宋在南方，当时我国形成了以北宋、辽和西夏等多个政权并立的局面。②跨学科：结合地理知识可知，当时燕云十六州已经归入辽的版图，意味着北宋在军事防御上面临极为不利的局面。但北宋在经济、政治等综合实力要强于辽和西夏。因此北宋与辽、西夏之间有战有和，但和平交往是民族关系的主流。三方的密切来往，促进了经济文化发展，有利于多民族国家的发展和统一。(时空观念、历史解释) （3）图片常考点：辽、北宋、西夏三个政权并立的概况，辽、北宋和西夏之间的和战及影响、评价等。 期中考试 知识剖析 33 课前导读 教材第53页 北宋是怎样被金灭亡的?金与南宋又是怎样形成对峙局面的? 提示 1127年,金军攻破北宋都城开封,将宋徽宗和宋钦宗以及大量皇室成员和官员掳掠到北方,史称“靖康之变”,标志着北宋的灭亡。南宋时期,岳飞统率的“岳家军”有效遏制了金军南下的步伐,迫使金军后撤。然而,宋高宗和权臣秦桧出于对抗金力量壮大可能危及自身统治的担忧,便向金求和。1141年,宋金之间达成和议,南宋向金称臣,并每年向金奉送钱物,双方划定分界线,宋金对峙局面形成。 期中考试 知识剖析 34 考点07 金的建立 1.女真：我国古老的民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带。辽宋时期,女真受辽的控制和压迫。 2.金的建立与统治 （重点） 期中考试 知识剖析 35 考点07 金的建立 巧学妙记 示意图巧记女真的发展壮大 期中考试 知识剖析 36 考点07 金的建立 材料研读 教材第54页 说说金太祖取国号为大金的寓意是什么。 提示 文言文大意为，金太祖说：“辽国以镔铁为称号，是取其坚硬之意。镔铁虽然坚硬，但最终会锈坏，而金不变不坏。金的颜色是白色，而我们完颜部落又崇尚白色。”于是，以大金作为国号，改元收国。辽太祖以金为国号，是因金比镔铁更坚不可摧，寓意要打败辽国并摆脱其控制和压迫。 知识链接 金模仿中原王朝改革旧制的原因 为适应对农耕地区的管理，学习先进的中原文化，进而巩固金政权。 特别提醒 北宋联金灭辽,不但军事失利,辽灭亡后更使北宋完全暴露在金的攻势之下,最后导致北宋的灭亡。 期中考试 知识剖析 37 考点08 金灭辽及北宋 （重点） 1.背景 (1)女真崛起。 (2)辽和北宋的统治危机重重,统治者腐败无能,人民起义不断。 2.金灭辽 (1)概况 ①当金军攻占辽的一些地区后,北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的地区,与金订立盟约,相约夹攻辽。 ②北宋出兵伐辽,被辽军打得大败,金军却势如破竹,相继攻占辽的都城和许多地区。 (2)结果:1125年,辽被金灭亡。 期中考试 知识剖析 38 考点08 金灭辽及北宋 （重点） 3.金灭北宋 （1）概况 ①金在与北宋联兵攻辽的过程中,看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能,于是在灭辽后发动了对宋的战争。 ②面对金军的强大攻势,宋徽宗、宋钦宗无心抵抗,只想着妥协求和。 （2）结果:1127年,金军攻破东京,掳走宋徽宗和宋钦宗,北宋灭亡,这一年是宋钦宗靖康二年,史称“靖康之变”。 期中考试 知识剖析 39 考点08 金灭辽及北宋 （重点） 知识链接 靖康之变 1127年,金军攻破东京,掳走宋徽宗、宋钦宗父子和北宋宗室、官员等三千多人,并掠走大批珍宝器物。1127年是宋钦宗靖康二年,因此史称这次事变为“靖康之变”。 名师点拨 金灭北宋的因素 金 ①女真人能骑善射，骁勇善战。 ②金统治者励精图治，改革制度，发展生产，势力迅速壮大。 ③灭辽的胜利也为金南下灭亡北宋提供了充足的物质保障。 北宋 ①统治者对形势认识不清，缺乏决断能力，用人不当，压制主战派，一味求和。 ②崇文抑武的方针导致军队战斗力不强。 ③政治腐败影响军队士气，与金交战时北宋的军队常常不战而败。 期中考试 知识剖析 40 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 1.南宋建立:北宋灭亡后,宋钦宗的弟弟赵构登上皇位,以临安为都城建立政权,史称南宋。赵构就是宋高宗。 2.南宋与金的战和 （1）岳飞抗金 （重难点） ①背景:南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗。 ②战绩 A.岳飞等抗金将领率军北伐,从金军手中收复许多失地。 B.岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力,并乘胜追击,迫使金军后撤到黄河以北。 ③结果:宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大,危及他们的统治,便向金求和,宋高宗连下诏令命岳飞等班师回朝。 期中考试 知识剖析 41 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 （2）宋金和议 期中考试 知识剖析 42 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 （3）岳飞被杀:宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害岳飞。（“莫须有”,在宋代表示主观推断的口语，意为“恐怕有”“也许有”。后来，“莫须有”逐渐成为凭空诬陷的代名词） 3.南宋偏安:宋金达成和议之后,金为了加强对黄河流域的统治,迁都燕京,改名中都。南宋统治者满足于现状,偏安江南一隅。 知识链接 “对峙”,即相对而立之意,双方敌对状态并未解除,只是没有大的战争。宋金对峙局面的形成,反映了宋金双方政治、军事力量基本处于平衡状态。 期中考试 知识剖析 43 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 想一想 教材第55页 岳飞的抗金事迹,数百年来一直被民众传颂,人们将他视为民族英雄。人们为什么尊崇和怀念岳飞? 提示 岳飞精忠报国的精神深深地打动了一代又一代的国人。抗金斗争中,他率领的“岳家军”纪律严明,作战英勇,是当时抗金的中力量;岳飞抗金,为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境,让南方人民免受战争灾难,保护了人民的生命财产安全,维护了南宋人民的利益。所以,数百年来,岳飞得到人们的尊崇和怀念。 期中考试 知识剖析 44 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 名师点拨 宋金对峙局面形成的原因及影响 原因 ①金经过长期战争之后，实力大减，战场上难以取胜。 ②南宋偏安江南，社会稳定，经济有一定程度发展。但宋朝统治者满足现有生活状态，对金推行求和政策。 ③北方蒙古政权时刻威胁金的安全。 影响 在较长时间内，南宋与金和平相处，客观上为江南地区的经济发展创造了条件，也有利于民族间的和平交往。 期中考试 知识剖析 45 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 岳飞(1103—1142)塑像(教材P55) (1)图片信息：图片是抗金将领岳飞的塑像。 (2)素养解读：①岳飞是南宋抗金名将，他重视人民抗金力量，主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合，以收复失地；他治军赏罚分明，纪律严明，又能体恤部属，以身作则，率领的“岳家军”“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。金军有“撼山易，撼岳家军难”的评语，以示对岳家军的由衷敬佩。②岳家军收复许多失地，在郾城大败金军。宋高宗赵构和权臣秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”催令班师。③在宋金议和后，岳飞遭受秦桧等人诬陷入狱，以“莫须有”的罪名遇害。(史料实证) (3)图片常考点：岳飞抗金，南宋偏安。 金、南宋、西夏形势图(1142年) (教材P56)(读地图) (1)图片信息：图片反映的是宋金和议之后金、南宋、西夏并立的形势。图片显示，金定都会宁，西夏定都兴庆，南宋定都临安。 期中考试 知识剖析 46 考点09 岳飞抗金和南宋偏安 (2)读图指导：①读主题：本图是政治形势类地图，要重点观察各政权名称、都城、位置与范围。依据图例可知，金在北方，西夏在西北，南宋在南方，当时我国形成了以金、南宋和西夏为主体的多个政权并立局面。②前后比：对比上一课中辽、北宋、西夏形势图(1111年)可知，1125年金灭辽，1127年金灭北宋，形成金、南宋、西夏政权并立局面。金灭辽和北宋后，几次大举南下，南宋军民奋起反抗。其中抗金名将岳飞在淮河边取得了郾城大捷，有效地阻挡了金军南下。1141年南宋和金达成和议，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。这客观上有利于人民安居乐业与经济文化交流，为中华民族大家庭的发展创造了条件。历史再次印证了这样的历史规律：中华民族各政权之间有战有和，但友好交流成为民族关系的主流。(时空观念、历史解释) (3)图片常考点：金、南宋、西夏三个政权并立的概况；金、南宋、西夏之间的和战及影响、评价等。 期中考试 知识剖析 47 课前导读 教材第58页 成吉思汗是如何统一蒙古各部的?元朝又是如何统一的? 提示 12世纪时，蒙古草原各部落战争频繁，蒙古人民渴望统一。铁木真通过战争手段，于1206年统一蒙古草原，建立蒙古政权，并被尊称为“成吉思汗”。成吉思汗和他的子孙经过一系列的战争，先后灭亡了西夏、金等政权，与南宋形成对峙。忽必烈继承汗位后吸收中原文化，治国安民，1271年忽必烈改国号为大元，1276年灭南宋，逐渐完成全国统一，结束了多个政权长期并立局面。 知识链接 “成吉思”,蒙古语中意为“四海”,“汗”是蒙古等族对最高统治者的尊称，成吉思汗意思 是拥有四海的君主。 期中考试 知识剖析 48 考点10 元朝的建立 （重点） 1.成吉思汗统一蒙古 （重点） (1)背景：12世纪时，蒙古草原部落之间频繁发生战争。人们盼望草原统一，结束战争。 (2)经过：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一 ，建立蒙古政权，他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。 (3)意义：从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 名师点拨 评价成吉思汗 成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古政权，结束了蒙古草原长期混战的局面。他积极进行政权建设，并创制蒙古文字，对蒙古族的发展起了积极作用，为后来元朝统一全国奠定了基础。因此，成吉思汗是我国古代杰出的政治家和军事家。 期中考试 知识剖析 49 考点10 元朝的建立 （重点） 2.蒙古灭西夏与金 (1)背景：随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。 (2)过程：1227年，蒙古军队灭西夏，1234年，蒙古灭金，此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。 期中考试 知识剖析 50 考点10 元朝的建立 （重点） 3.元朝的建立 (1)背景：1260年，忽必烈继承汗位。他接受汉人儒臣提出的 “行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 (2)建立：1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。 特别提醒 北宋与金订立盟约，相约夹击辽，金灭辽后继而灭掉北宋。南宋联合蒙古灭金后，元朝继而灭掉南宋。 期中考试 知识剖析 51 考点11 元朝的统一 1.过程 (1)1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。 (2)1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一。 期中考试 知识剖析 52 考点11 元朝的统一 2.意义：结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 名师点拨 正确认识元朝统一中国和文天祥抗元 ①元朝统一中国，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，同时进一步促进了民族交融，从整个中国历史来看，应加以肯定。 ②元军是通过军事征服来完成全国统一的，文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，符合人民的利益，是正义行为。 ③因此，我们肯定文天祥抗元，并不是否定元朝统一中国的进步性，只是我们对二者评价的依据不同。 特别提醒 铁木真实现了蒙古草原的统一，建立蒙古政权；忽必烈建立元朝，完成全国的统一。 期中考试 知识剖析 53 考点11 元朝的统一 3.元朝的疆域 (1)疆域四至 期中考试 知识剖析 54 考点11 元朝的统一 (2)特点 ①元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。 ②今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 材料研读 教材第61页  结合《元朝形势图(1330年)》,谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。 提示 文言文大意为，自从分封制改为郡县制以来，汉朝、隋朝、唐朝、宋朝这些朝代都比较强盛，然而在疆域上，它们都比不上元朝。元朝的东南疆域不输给汉唐，西北疆域远远大于它们，很难用具体里数来形容它。元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。 知识链接中国历史上四个结束政权分立局面，统一全国的封建王朝 公元前221年，秦灭六国，建立秦朝；280年，西晋灭吴；589年，隋灭陈；1276年，元灭南宋，1279年攻灭南宋残部，统一全国。 期中考试 知识剖析 55 考点12 元朝的统治 1.背景：元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 期中考试 知识剖析 56 考点12 元朝的统治 2.内容 期中考试 知识剖析 57 考点12 元朝的统治 核心概念 行省制度 行省是我国地方最高行政机构，它的创立是元朝地方行政区划与管理的一次重大变革。行省制度下，行省辖区广阔，军政大权集中，行政效率高。 名师点拨行省制度的影响 ①对地方行政：行省制度的创立是我国古代地方行政制度的重大变革。 ②对中央集权：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。 ③对多民族国家：促进了民族交融，有利于多民族国家的统一和发展。 ④对后世：是我国省制的开端。 期中考试 知识剖析 58 考点12 元朝的统治 巧学妙记示意图巧记元朝的政治框架 期中考试 知识剖析 59 考点12 元朝的统治 相关史事 教材第61页 本段文字介绍了蒙古对西藏实施的有效统治，表明西藏自古以来是我国领土不可分割的一部分。 补充追问 (1)根据材料，说说元朝建立前，蒙古对西藏采取了哪些有效统治措施? (2)元朝建立后，为加强对西藏的管理采取了哪些措施?这些措施的实施有何重大意义? 提示 (1)会谈议定吐蕃各地归附蒙古；蒙古统治者开始在西藏统计户口，设置驿站。 设宣政院管理全国宗教和西藏地区的军政事务；设置宣慰使司都元帅府，屯驻军队。意义：从此，中央对西藏正式行使行政管辖权，有利于统一多民族国家巩固和发展，表明西藏自古以来是我国领土不可分割的一部分。同时，也加强了西藏与其他各民族的交流，促进了西藏的发展，有利于民族交融。 期中考试 知识剖析 60 考点12 元朝的统治 知识链接 三国时台湾称夷洲，230年，孙权派将军卫温率船队到达夷洲；隋朝时台湾称流求，隋炀帝派人三赴流求；元朝时台湾称琉球，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。 想一想 教材第62页 元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义? 提示 元朝实现统一后，首次对西藏进行行政管理，全国各族人民都在一个中央政权的管辖下，加强了彼此之间的交往和联系，出现了大规模的人口流动，形成了许多民族在一个地区交错杂居的局面，这不仅促进各族经济、文化的发展，而且促进了民族交融。 期中考试 知识剖析 61 考点13 元朝的民族交融 1.表现： (1)认同中原文化：元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝不断加强对边疆地区的开发与治理。朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 (2)民族迁徙和杂居：边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。 (3)新民族的产生：来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。 期中考试 知识剖析 62 考点13 元朝的民族交融 2.影响：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 特别提醒 ①元朝在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，而宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 ②台湾和西藏自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都是不能得逞的，必将失败。 期中考试 知识剖析 63 考点13 元朝的民族交融 成吉思汗(1162—1227)(教材P58) (1)图片信息：图片为成吉思汗的画像。 (2)素养解读：①1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。②成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制 度，促进了蒙古族的发展壮大。③蒙古政权建立以后，成吉思汗及其子孙凭借强大的骑兵大 举西征，兵锋最远抵达欧洲多瑙河流域，建立起地跨亚欧的蒙古帝国。④1227年，在攻打西夏的过程中，成吉思汗病逝。元朝建立后，他被追尊为元太祖。(史料实证) (3)图片常考点：人物名称；所属朝代；主要事迹；等等。 期中考试 知识剖析 64 考点13 元朝的民族交融 元世祖(1215—1294)(教材P59) (1)图片信息：图片是忽必烈画像。 (2)素养解读：①忽必烈是成吉思汗的孙子，元朝的建立者。②1260年，忽必烈继承了汗位。1271年改国号为大元，建立元朝，次年定都大都(今北京)。③在汉人儒臣的建议下，忽必烈施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。④这一系列措施推动了蒙古封建化的进程和统一大业的完成。1279年忽必烈统一全国。(史料实证、历史解释) (3)图片常考点：人物名称；所属朝代；主要事迹；改行汉制的影响；元朝统一；等等。 期中考试 知识剖析 65 考点13 元朝的民族交融 元朝形势图(1330年)(教材P61) (1)图片信息：图片反映的是1330年元朝的形势。 (2)素养解读：①1271年，忽必烈改国号为大元，1272年定都大都，1279年，元朝统一全国。②元朝疆域空前辽阔，是当时亚洲一个强大的封建国家。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”,今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。③为了对辽阔的疆域进行有效治理，元朝实行行省制度。元朝还通过在澎湖设置巡检司管辖台湾，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府等措施加强中央对边疆地区的有效管理。(时空观念、历史解释) (3)图片常考点：形势图所属的朝代；行省制度；元朝对边疆地区的管辖；等等。 期中考试 知识剖析 66 课前导读教材第64页 辽宋夏金元时期，农业、手工业和商业等方面有什么新发展?全国经济重心又发生了怎样的变化? 提示 在农业方面，宋朝时期，水稻产量跃居粮食作物之首；宋元时期，经济作物在南方有很大的发展，元朝时期南方植棉逐渐普遍。在手工业方面，北宋时期南方的丝织业发展速度超过北方，南宋后期棉纺织业兴起；制瓷业也十分繁荣；造船业在世界上领先。宋元时期，商业的繁荣超过了前代，城市商业活动打破了坊市界限和时间限制，北宋时期出现了世界最早的纸币，元朝时纸币在全国范围内作为主币发行，外贸也非常兴盛；南宋时期，我国古代经济重心南移完成。 期中考试 知识剖析 67 考点14 农业的发展 1.原因 (1)经济因素：唐朝安史之乱后，北方人民大批南迁，带去了中原的生产技术。 (2)自然因素：南方自然条件优越。 2.结果：南方农业发展速度加快。 3.具体表现 （1）经济作物： ①特点：经济作物在南方有很大的发展。 ②茶树：南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加。 ③棉花：北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东、福建和海南；到南宋后期，棉花种植区已推进到江淮和川蜀一带。元朝时期，南方植棉逐渐普遍。 期中考试 知识剖析 68 考点14 农业的发展 （2）粮食作物 ①特点：两宋时期，农业获得前所未有的发展。 ②两宋时期，南方水稻种植面积迅速增加。北宋时由越南传入的占城稻推广到东南地区；南方农民培育出许多水稻优良品种。水稻产量跃居粮食作物首位。长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”“苏常熟，天下足”的谚语。 ③东北和西北地区的农业开发效果显著。 ④元朝粮运：为了便利南粮北运，忽必烈令人开凿会通河和通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都；还开辟了规模空前的海运航线，粮食运输一度以海运为主。 期中考试 知识剖析 69 考点14 农业的发展 想一想 教材第65页 与隋朝大运河相比，元朝运河有哪些变化? 提示 隋运河以洛阳为中心，迂回曲折，航程较长；元新开通惠河、会通河与原运河连通，直达大都，航程大大缩短。 一材多问 通过对比隋朝大运河和元朝大运河，说明两条运河走向差异的原因。 提示隋朝时，江南地区得到一定程度的开发，隋朝政治中心在大兴和洛阳，隋运河以洛阳为中心是为了加强南北交通和巩固对全国的统治。元朝时政治中心在大都，南方已成为全国经济重心，粮食供应和财政收入依靠江南地区，运河路程缩短，可以减少粮食北运成本。 期中考试 知识剖析 70 考点15 手工业的兴盛 （重点） 纺 织 业   丝织 业 北宋时，南方的丝织业发展迅速。     四川、江浙地区的丝织生产发达。朝廷用的丝绸很多来自江浙。     棉纺 织业 南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多，黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江。     元朝时，江南棉纺织业发达，棉布逐渐代替了麻布，成为人们主要的衣被原料。松江成为全国棉纺织业中心。   毛纺 织业 毛纺织业是西夏手工业的重要部门。毡毯、毡靴、毡帽等成为党项人的生活必需品。 期中考试 知识剖析 71 考点15 手工业的兴盛 （重点） 制 瓷 业 宋代是我国瓷器发展史上的辉煌时代。河北定窑、河南汝窑等地烧制的瓷器各具特色。南宋时，江南地区成为我国制瓷中心。   辽金的制瓷技术也相当进步。辽的瓷器鸡冠壶，反映出契丹人善于骑马的民族特色。金的耀州瓷以青瓷为主。   元朝时烧制的青花瓷，代表了制瓷技术的高超水平。 矿冶业 北宋时，矿冶业在手工业占有重要地位。煤得到大量开采，还广泛用于冶铁炼钢。金朝煤的产量和使用相当可观。辽的铁制农具制作水平较高，铁甲、马镫等是铁器中的精品。西夏兵器制作精良，西夏剑锋利无比。 期中考试 知识剖析 72 考点15 手工业的兴盛 （重点） 造 船 业 宋朝时，造船业在当时世界上居于领先地位。广州、泉州、明州的造船业都有很高的水平。   北宋东京郊外，建有世界上现存最早的船坞。   南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计科学，还配备了指南针。   金还造出了撞冰船。 期中考试 知识剖析 73 考点15 手工业的兴盛 （重点） 知识链接唐朝长安和北宋东京在商业方面的变化 唐朝长安 北宋东京 空 间 “坊”“市”制度严格，将居民区与商业区严格区别开，街面和坊内禁止经商。 打破“坊”“市”界限，人口聚集或流动性大的地方都可以开设店铺。 时 间 实行宵禁，只有白昼市场。 早市和夜市进一步发展。 期中考试 知识剖析 74 考点16 商业的繁荣 （重难点） 1.商业的繁荣 (1)概况：宋元时期商业的繁荣超过了前代。南方的商业尤为发达。 (2)具体表现 ①商业城市：黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的是北宋东京、南宋临安和元大都，人口多达数百万。辽夏金的商业和城市也有一定的发展。辽的上京、西夏的兴庆府和金的燕京，商业都很繁盛。金在一些地方还对往来商旅征收商税。 ②商业繁盛 a.城市中的店铺不断增加。北宋时大城市的商业活动已突破坊和市的界限，人口聚集或流动性大的地方都可以开设店铺。 b.早市和夜市进一步发展。 期中考试 知识剖析 75 考点16 商业的繁荣 （重难点） c.都市的商贸活动也辐射到乡镇，城市和乡村之间的交通要道发展成为重要的商贸区。 d.当时市场上各类商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁荣景象。 ③出现纸币 a.出现的原因：商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。 b.出现及发展：北宋前期，四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。 c.纸币的意义：纸币的产生，有利于商业的发展。 期中考试 知识剖析 76 考点16 商业的繁荣 （重难点） 相关史事教材第68页 本段文字介绍了宋代商业城市文化生活的繁荣局面。瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层不断壮大的结果。商品经济的繁荣促进了市民阶层的发展壮大，随着市民生活水平提高，他们有钱有闲，开始追求精神文化需求的满足，促进文化娱乐业的产生与发展。 补充追问 唐朝长安和宋朝东京城市商业有哪些不同?并分析原因。 提示不同：唐朝长安商业活动局限于东市和西市，并且有时间限制。但宋朝东京的城市商业更加繁荣，既突破了市和坊的空间限制，也突破时间限制，早市和夜市进一步发展。宋朝东京还出现了娱乐兼营商业的场所——瓦子。原因：宋代农业和手工业获得前所未有的发展，生产的发展促使商业的繁荣；商业的繁荣使得城市市民阶层的壮大，市民文化生活逐渐丰富，促使瓦子、勾栏等城市文化娱乐业的兴起。 期中考试 知识剖析 77 考点16 商业的繁荣 （重难点） 知识链接推动我国古代经济重心南移的因素 经济 因素 大量中原人口南迁，增加了南方的劳动力，带去了先进的生产技术。 自然 因素 南方气候相对适宜农作物的生长，南方自然条件保持较好。 政治 因素 南方战乱较少，社会安定。政府重视经济发展。 期中考试 知识剖析 78 考点16 商业的繁荣 （重难点） 2.经济重心南移 期中考试 知识剖析 79 考点16 商业的繁荣 （重难点） 材料研读 教材第69页 这句话说明了什么问题? 提示 文言文大意为，国家的财政和粮食等基本供应，全部依靠国家东南地区。问题：说明南宋时期，我国古代经济重心南移完成。 巧学妙记巧记中国古代经济重心的南移 期中考试 知识剖析 80 考点16 商业的繁荣 （重难点） 元朝的运河和海运航线图(教材P65)(读地图) (1)图片信息：元朝为了便利南粮北运，开辟了运河和海运两条水路通道。 (2)读图指导：①本图是元朝的河流水利图，忽必烈令人开凿会通河和通惠河，与原有运河  连通，贯通了由杭州到大都的运河交通；此外还开辟了由江苏刘家港到山东的三条海运航线。运河和海运航线的开通，保障了大都粮饷供应的安全，促进了南北经济文化的交流，进一步巩固了统一多民族国家。②与隋朝大运河比较，元朝运河新修了通惠河和会通河，在山东开始裁弯取直，将运河航程缩短，整个运河的重心向东偏移。主要原因是元朝都城位于大都(今北京),相对于隋朝的大兴(今西安近郊),国家的政治文化中心向东北偏移。此外，元朝时国家的经济重心完全移到南方，为了节约粮食运输成本，元朝的运河进行了大幅度裁弯取直的布局。(时空观念、历史解释) (3)图片常考点：隋朝、元朝大运河概况和影响，经济重心的南移。 期中考试 知识剖析 81 考点16 商业的繁荣 （重难点） 北宋纸币铜版拓片、南宋纸币铜版拓片、元朝至元宝钞(教材P68) (1)图片信息：北宋纸币铜版是印制纸币交子的工具，南宋纸币铜版是印制纸币会子的工具，元朝至元宝钞是用桑树皮纸制造的纸币。 (2)素养解读：①随着宋代商业活动的发展，货币需求量增加，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带不方便，北宋前期，四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币。②北宋的交子仅流通于四川，南宋的会子流通于全国，进一步促进了全国的经贸往来。③元朝时纸币在全国范围内作为主币发行，进一步促进了商品经济的发展。(史料实证、唯物史观、历史解释) (3)图片常考点：宋元时期商品经济的发展、民族的融合等。 期中考试 知识剖析 82 考点16 商业的繁荣 （重难点） 宋代经济分布图(教材P69)(读地图) (1)图片信息：图片为两宋粮食产区和工商业城市分布图。 (2)读图指导：①本图是宋朝经济分布图。一个地区粮食产区和工商业分布数量和密度反映了该地区社会经济发展程度的高低。从整体看，北宋和南宋，粮食产区分布比较广泛，手工业种类比较多，商业城市比较多，这体现了宋代经济比较繁荣。②地理上，淮河是我国南北的分界线。比较南北粮食产区、手工业和商业的数量和密度可知，南方明显超过北方。(时空观念、历史解释) (3)图片常考点：宋朝经济发展情况和经济重心的南移。 期中考试 知识剖析 83 课前导读 教材第71页 当时中外交流的情况是怎样的呢? 提示 宋元时期，中外交通十分发达，随着经济重心南移，宋朝海路交通日渐发达；元朝陆路、海路交通范围进一步扩大，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时期海外贸易十分繁荣，贸易遍及东亚、东南亚、印度、阿拉伯和东非等国家和地区。随着海路、陆路交通的发展，宋元时期的中外经济文化交流日渐频繁。 期中考试 知识剖析 84 考点17 发达的中外交通 （重点） 1.概况：唐朝中期以后，受割据、战乱等因素的影响，中国经由西北、中亚连通亚欧大陆的丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 2.宋朝海路的兴起 (1)原因：宋朝与西域、中亚的陆路交通被阻断后，辽夏金通过草原丝绸之路仍维持着与西域、中亚较大规模的交流。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。 (2)成就：宋朝海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。 期中考试 知识剖析 85 考点17 发达的中外交通 （重点） 3.元朝中外交通新局面 (1)概况：元朝建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。 (2)成就： ①陆路：打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，建立与中亚、西亚及东欧等地区的联系。 ②海路：海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期。东海航线可通达朝鲜半岛、日本，南海航线可通达东南亚、南亚、西亚、北非、东非和欧洲等地。 (3)海上丝绸之路的意义：海上丝绸之路沿途经过100多个国家和地区，在东西交通中发挥着重要作用。 期中考试 知识剖析 86 考点17 发达的中外交通 （重点） 知识链接宋朝海路交通日渐发达的原因 ①西北陆路交通的不畅，促进了海路交通的发展。 ②全国经济重心南移，江南及东南沿海地区经济日益发展。 ③造船技术的发展和航海技术的进步，尤其是指南针应用于航海，为发展海路交通提供了技术保证。 ④宋朝实行积极的开放性航海贸易政策。 ⑤宋朝中国人地理知识的扩 充也是海上交通发展的条件之一。 期中考试 知识剖析 87 考点18 繁荣的海外贸易 （重难点） 期中考试 知识剖析 88 考点18 繁荣的海外贸易 （重难点） 材料研读教材第73页 说说为什么朝廷重视海外贸易。 提示宋朝军费和官俸开支巨大，政府财政负担很大。海外贸易能获得大量税收，外贸税收所得在政府财政收入中占有重要地位，因此朝廷重视海外贸易。 想一想教材第73页 宋元时期海外贸易发达的原因有哪些? 提示 ①国家对海外贸易采取鼓励政策；②宋元时期造船和航海技术有了较大发展。 期中考试 知识剖析 89 考点18 繁荣的海外贸易 （重难点） 相关史事 教材第74页 本段文字介绍了两宋善待海外商人，鼓励海外贸易的情况。宋朝政府在广州、泉州等大商港为海外商人提供教育等便利。 (1)宋朝负责管理外国商人生活、教育的政府机构是什么? (2)根据材料概括，宋朝有哪些善待海外商人的具体措施?结合所学分析，这些措施带来了哪些影响? 提示（1）市舶司。（2）措施：设立专门学校等。影响：促进了海外贸易的发展和繁荣；增进中外文化的交流和发展。 期中考试 知识剖析 90 考点19 密切的中外文化交往 1.背景：辽宋夏金元时期，陆路和海路交通的发展，使中外物质、科技文化的交流进一步密切起来。 2.内容 期中考试 知识剖析 91 考点19 密切的中外文化交往 宋代海路交通路线图、元朝交通路线图(教材 P72)(读地图) (1)图片信息：宋元时期的海陆交通路线。 (2)读图指导：①两个图都是交通路线图，注意交通路线起止点、主要路径和所达区域。宋元时期海路交通范围都十分广，都到达了东亚、东南亚、阿拉伯半岛和东非海岸。元朝陆路以大都为中心，最远到达东欧。②宋朝偏重海路交通，元朝则海陆并进。唐中期以后，由于地方割据和战争的阻碍，陆上丝绸之路重要性渐趋下降，而随着造船和航海技术的发展和经济重心的南移，宋朝海路交通日渐发达，海路形成了多条航线。元朝时，实现了国家大一统，海路交通范围有更大的拓展，元代的陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区，海上丝绸之路进入鼎盛时期。(唯物史观、时空观念) (3)图片常考点：经济重心南移、宋元时期的海外贸易、发达的中外交通等。 期中考试 知识剖析 92 1 活字印刷术的发明 考点20活字印刷术的发明 1.背景:辽宋夏金时期,刻书很盛行,雕版印刷技术进一步发展,但雕版费工费时,而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年探索的基础上,宋代的印刷技术有了新突破,活字印刷术问世。 2.发明人:北宋匠人毕昇。 3.流程:用胶泥刻字,然后用火烧制,制成泥活字。 4.其他地区的活字印刷术:西夏也出现了泥活字印刷。 期中考试 知识剖析 93 1 活字印刷术的发明 考点20活字印刷术的发明 5.改进与发展 (1)能工巧匠又发明了木活字。 (2)元朝科学家王祯对木活字技术作了系统总结并创新。 (3)元朝中期,锡活字印刷出现。 6.传播:13世纪时,活字印刷术传入朝鲜半岛,后来传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,经过蒙古西征等途径传入欧洲。 7.影响:活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。 期中考试 知识剖析 94 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 1.指南针 (1)发展历程 ①司南和指南针:我国古人很早就认识到磁石指南的特性,并加以利用。先秦以来文献中记载的司南,可能是天然磁石制成的指南工具。后来，人们又制成指南针。 期中考试 知识剖析 95 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 ②罗盘:宋代开始用人造磁铁制成指南的工具,人们把有磁性的钢针放在碗沿,或用线将针悬起,钢针就可以灵活地指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中,制成了罗盘。 期中考试 知识剖析 96 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 (2)应用:北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。 (3)传播:指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲。 (4)影响：①指南针的发明和使用,对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。 ②同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 期中考试 知识剖析 97 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 2.火药 (1)发明:唐朝时,中国人已经发明了火药。 (2)应用 ①唐朝末年,火药开始运用到军事领域。 ②宋元时期,火药更多地用于战争。 ③元朝用金属作筒,发明了火铳,这比以前的突火枪威力更大。 期中考试 知识剖析 98 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 (3)传播:我国的火药在13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。 (4)影响:我国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 3.“四大发明”的意义:造纸术、印刷术、指南针和火药,是我国古代劳动人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 期中考试 知识剖析 99 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 名师点拨 1.火药和火器发展的原因及影响 ①原因:宋朝时,民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐,战争频发,这就使火药和火器得到更快的发展。 ②影响:火器的使用,推动了冷兵器向热兵器的转变,改变了作战思维与作战方式,影响了世界历史发展的进程。 期中考试 知识剖析 100 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 2.宋元时期科技进步的主要原因 ①宋元文化是在高度发展的隋唐文化基础上继续发展的。 ②北宋结束了五代十国的分裂割据局面,元朝实现了大一统，社会相对安定。 ③经济持续发展,为科技文化的发展奠定了物质基础。 ④民族交融加强,各族之间经济文化交流频繁，促使科技发展。 ⑤对外交往活跃,在同亚非欧各国的经济文化交流中,兼收并蓄,丰富了本民族文化。 期中考试 知识剖析 101 2 指南针、火药的应用 考点21 指南针、火药的应用 知识链接 中国古代四大发明在世界文明史上的影响 项目 影响 造纸术 掀起了一场人类文字载体的革命。 印刷术 促进了世界文化的发展和传播。 指南针 为后来欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。 火药 改变了作战方式，对欧洲资产阶级打败封建贵族起了一定的作用。 期中考试 知识剖析 102 3 天文学的发展 考点22 天文学的发展 1.概况:辽宋夏金元时期,我国天文学得到进一步发展。 2.成就 朝代 科学家 科学成就 地位 北宋 沈括 ①创制了先进的历法“十二气 历”。②所著《梦溪笔谈》综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的科学创见。 “十二气历”把四季的二 十四节气和十二个月完全 统一起来，以立春为元旦， 按节气定月份，大月31天，小月30天，大小月相间，有利于农事安排。《梦溪笔谈》在我国和世界科技史上占有重要地位。 期中考试 知识剖析 103 3 天文学的发展 考点22 天文学的发展 北宋 苏颂 主持创制了水运仪象台。 水运仪象台集观测、演示 和报时于一身，比欧洲同 类天文仪器早了数百年。 元朝 郭守敬   ①研制出简仪等近20种天文 仪器 ； ②主持在全国范围内天文测 量 ； ③编成新的历法《授时历》。 《授时历》对指导农业生 产有很大帮助，他测定的 一年为365.2425天，与 现行公历的取值几乎相同，比现行公历的确立早约300年。   期中考试 知识剖析 104 3 天文学的发展 核心概念 程朱理学 源自北宋的程颢、程颐兄弟，后由南宋的朱熹发扬光大，他们强调“理一分殊”,主张宇宙万事万物都是按照一定的“理”来运行的，这个“理”既统一又具体多样。 考点22 天文学的发展   期中考试 知识剖析 105 4 理学 考点23 理学 期中考试 知识剖析 106 4 理学 考点23 理学 知识链接“天理”与“人欲” 程朱理学认为“天理”是善的,是不变的真理,而“人欲”则是个人的私欲,往往带来不良后果。要考虑选择长远的“理”,而不是短期的欲望。例如，勤奋学习获得好成绩固然重要，但长时间的劳累和健康损害是否值得?反过来，短期轻松快乐虽然很重要，但在学业有成这个长“理”面前就不足挂齿，这就需要我们深入思考“理”与“欲”的关系，找到合理的平衡点。 期中考试 知识剖析 107 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 1.宋词 (1)词的特点 ①词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱。 ②填词用的曲调名,叫作词牌,如“念奴娇”“满江红”“蝶恋花”等。 ③词风格多样,内容广泛。 期中考试 知识剖析 108 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 (2)词的发展演变:词在唐朝时已经出现。宋代时,词成为主要的文学形式之一。 (3)词兴起的原因:宋代时,商业发展,城市繁荣,市民数量不断增加,能够歌唱的词更适应市井生活需要,受到市民的欢迎。 (4)主要代表：苏轼、李清照、辛弃疾等。 期中考试 知识剖析 109 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 2.宋诗:宋代的诗也有很大成就。南宋爱国诗人陆游的不少作品抒发了爱国情怀。 特别提醒 苏轼和辛弃疾都是豪放派的代表人物，李清照是婉约派的代表人物。 期中考试 知识剖析 110 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 材料研读 教材第81页 阅读诗词，结合所学，说说这些作者所处的时代背景。 提示 以上诗词大意分别是：“大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪 淘尽千古英雄人物”；“你可知道，你可知道，这个时节应该是绿叶繁花，红花凋零了”；“回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛”；“当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭， 期中考试 知识剖析 111 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 千万别忘把这好消息告诉你们的父亲”。苏轼、李清照、辛弃疾、陆游所作的诗词都是时代大势和个人遭遇的写照。苏轼生活在北宋中晚期，社会相对安定，经济文化发达，虽然他历经坎坷，但他的诗词表达了豪迈乐观和追求美好生活的态度；李清照生活在北宋末年至南宋初年，此时社会动荡、人民颠沛流离。她的词既有对早年美好时光的追忆，也有对后来国破家亡遭遇的哀伤，词的风格多变，既有婉约派的柔情细腻，也有豪放派的激昂悲壮。 期中考试 知识剖析 112 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 辛弃疾生活在南宋，中原已为金兵所占，其词吟咏祖国河山，抒写力图恢复国家统一的豪情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，他的诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具雄奇奔放与沉郁悲凉，饱含爱国热情，对后世影响深远。 期中考试 知识剖析 113 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 知识链接 元曲中的“四大” ①元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。 ②元曲四大悲剧：《窦娥冤》(关汉卿)、《汉宫秋》(马致远)、《梧桐雨》(白朴)、《赵氏 孤儿》(纪君祥)。 ③元曲四大爱情剧：《拜月亭》(关汉卿)、《西厢记》(王实甫)、《墙头马上》(白朴)、《倩 女离魂》(郑光祖)。 期中考试 知识剖析 114 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 3.元曲 (1)形成:宋朝和金朝已有各种戏曲演说。元朝在前代说唱、戏曲艺术的基础上形成了元曲,形式有散曲和杂剧。 (2)代表人物和作品 ①关汉卿是元朝最优秀的杂剧家,代表作是悲剧《窦娥冤》。 ②著名的杂剧家还有马致远、王实甫等。 期中考试 知识剖析 115 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 想一想 教材第82页 为什么《窦娥冤》流传这么久，影响这么大? 提示《窦娥冤》人物形象鲜明，情节跌宕起伏，艺术特色鲜明，是一部具有深刻思想内涵和高超艺术价值的作品。它用窦娥的悲剧命运展现了元代社会的黑暗和人民的苦难，批判了封建社会的种种弊端，深得人们喜欢。今天，我们仍然可以从《窦娥冤》中汲取智慧和力量，它所蕴含的文化价值和精神内涵将永远流传下去。 期中考试 知识剖析 116 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 知识链接 元杂剧≠元曲 元杂剧不等同于元曲,它只是元曲的一个组成部分。元曲包括杂剧和散曲等,是元代文学的代表。 期中考试 知识剖析 117 5 宋词和元曲 考点24 宋词和元曲 名师点拨 元杂剧繁荣的原因 民族矛盾和阶级矛盾交织的社会现实，元统一以后城市经济的繁荣以及民间的文化交流，都为元杂剧的繁荣提供了丰富的背景和素材。 期中考试 知识剖析 118 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 1.司马光:北宋著名史学家、政治家,主持编写了《资治通鉴》。 2.《资治通鉴》 (1)体例:编年体通史。 (2)内容:这本史书300多万字,记述了从战国到五代共1300多年的历史,这部书取材重在历代政治兴衰,意在使君主借鉴其中经验教训,对研究我国古代历史具有重要价值。 期中考试 知识剖析 119 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 (3)名称来历:书名是宋神宗所赐,意为“鉴于往事,有资于治道”。 （即以历史的得失作为鉴戒来加强统治） (4)地位:司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》,并列为我国史学的不朽巨著,他们被后人称为“史学两司马”。 期中考试 知识剖析 120 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 名师点拨 对比《史记》和《资治通鉴》 著作 《史记》 《资治通鉴》 作者 司马迁 司马光 成书年代 西汉 北宋 内容 从传说中的黄帝到汉武帝 战国到五代 体例 纪传体通史(以人物为线) 编年体通史(以时间为线) 地位 同为我国史学的不朽巨著,司马迁、司马光二人被后人称为 “史学两司马”。 期中考试 知识剖析 121 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 毕昇(约970—1051)塑像(教材P76) (1)图片信息：图中的毕昇头戴软脚幞头，身穿圆领长衫。 (2)素养解读：①雕版印刷促进了文化的发展，但也存在雕版费工、费时、费料、有错字不易更正等缺点。②11世纪中期，印刷技术出现了重大突破。北宋匠人毕昇发明了活字印刷术。他用胶泥刻字，每字一枚，制成可以多次使用的“活字”,以便排版印刷。活字印刷术省工省时，大大提高了印刷效率。 期中考试 知识剖析 122 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 ③毕昇发明的活字印刷术，是印刷史上的一次伟大革命，对世界文明进程和人类文化发展产生了重大影响。(历史解释、家国情怀) 期中考试 知识剖析 123 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 (3)图片常考点：活字印刷术的发明者；活字印刷术的影响；等等。 宋代火器示意图(教材P78) (1)图片信息：图片展示了宋代火器模型。 (2)素养解读：①我国在唐朝时就已经发明了火药。唐朝末年，火药开始运用到军事领域。 宋元时期，火药更多地用于战争。北宋时出现了火箭类武器；南宋时，出现了管形火器——突火枪。 期中考试 知识剖析 124 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 ②火药武器的使用，改变了作战方式，推动人类社会由冷兵器时代向热兵器时代过渡。(时空观念、历史解释) (3)图片常考点：火药开始运用到军事领域的时间；火药武器的影响；等等。 期中考试 知识剖析 125 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 苏轼(1037—1101)(教材P80) (1)图片信息：图片为北宋文学家苏轼的画像。 (2)素养解读： ①苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙，合称“三苏”,与辛弃疾并称为“苏辛”。 ②苏轼的文章汪洋恣肆、畅达明白；其诗清新豪健，善用夸张、比喻等修辞方法，在艺术表现方面独具风格。 期中考试 知识剖析 126 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 ③苏轼对词的发展有突出贡献。他扩展了词的内容，着重表达豪放的感情，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。 ④他还擅长书法，尤其是行书、楷书，用笔丰腴跌宕，独创一格。(史料实证、历史解释) (3)图片常考点：苏轼的代表作品及其词风；宋词的代表人物；等等。 期中考试 知识剖析 127 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 关汉卿(约1230—1300)(教材P81) (1)图片信息：图片为元代最优秀的杂剧作家关汉卿的画像。 (2)素养解读：①关汉卿，生活在金末元初，与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。②关汉卿一生创作了许多剧本，流传到现在的有《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》等10多种，其中以《窦娥冤》最具代表性。 期中考试 知识剖析 128 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 ③关汉卿生活的时代，政治黑暗腐败，社会动荡不安，阶级矛盾和民族矛盾十分突出，人民群众生活在水深火热之中。④关汉卿的作品大多揭露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和斗争精神，无论在思想上还是在艺术上都闪烁着灿烂的光辉，深受人民的喜爱。(史料实证、历史解释) (3)图片常考点：关汉卿的代表作；元曲的代表人物；等等。 期中考试 知识剖析 129 6 司马光和《资治通鉴》 考点25 司马光和《资治通鉴》 (3)图片常考点：关汉卿的代表作；元曲的代表人物；等等。 期中考试 知识剖析 130 6 考点25 司马光和《资治通鉴》 司马光和《资治通鉴》 宋元时期的少数民族政权   政权 民族 建立时间 建立者 都城 所灭政权 为谁所灭 辽 契丹 10世纪初 耶律阿保机 上京临潢府   金 西夏 党项 11世纪前期 元昊 兴庆府   蒙古 金 女真 1115年 阿骨打 会宁 辽、北宋 蒙古 蒙古政权 蒙古 1206年 铁木真   西夏、金   元朝 蒙古 1271年 忽必烈 大都 南宋 明 期中考试 知识剖析 131 6 考点25 司马光和《资治通鉴》 司马光和《资治通鉴》 两宋与少数民族政权的议和   北宋与辽、西夏的议和 南宋与金的议和 不同 造成了北宋、辽、西夏三个政权并立的局面。 造成了南宋与金两个政权对峙的局面。 相同 ①议和前都进行了战争，北宋时的澶州之战；南宋时的郾城大战。②都是汉族政权与少数民族政权议和，议和后都是宋朝送钱物，加重了宋朝人民的负担。③都使双方互市不绝，有利于经济贸易往来，都促进了民族交融，为以后统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 总结 两宋同少数民族政权之间有战有和，战是短暂的，是历史的支流；和是长久的，是历史的主流。它们之间的和与战都是中原农耕文明与北方游牧文明交流的重要方式。 期中考试 知识剖析 132 6 考点25 司马光和《资治通鉴》 司马光和《资治通鉴》 中国古代经济重心的南移 阶段 原因 表现   东汉末年至南北朝 北方战乱，南方相对安定；北方人口南迁带去先进生产技术和劳动力。 江南地区得到开发。   唐代中晚期至五代 唐代中期出现安史之乱，五代北方战乱纷争，北方大量人口南迁，加速了南方经济的发展。唐朝中期，经济重心开始南移。 ①南方地区的经济地位日益重要，农业、手工业和商业逐渐超过北方，基本改变了以黄河流域为经济重心的经济格局。 ②农业：长江下游和太湖流域成为丰饶的粮仓，经济作物茶树、棉花在南方地区得到广泛推广。 ③手工业：四川、江浙地区的丝织业非常发达；景德镇的制瓷业享有盛名；造船业水平很高，在当时世界上居于领先地位；等等。 ④商业：杭州等城市的商业十分繁荣，经商的时间和空间都不再受限制；海外贸易发达；出现了纸币；等等。   北宋末年至南宋初年   金灭辽和北宋，中原人口大量南迁。 期中考试 知识剖析 133 6 考点25 司马光和《资治通鉴》 司马光和《资治通鉴》 分封制、郡县制与行省制 分封制 郡县制 行省制 不 同 点     盛行时期 西周 秦汉 元朝 建立基础 以血缘关系为基础。 按地域划分。 与中央 的关系 诸侯国相对独立，受封者可以在自己的封地内进行再分封。 中央政府下属行政机构，郡县长 官由朝廷直接任免。 地方最高行政机构，行政长官直属中书省。 作用和 影响 一定时期内产生过积极作用，但从长远看不利于国家统一。 不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家统一，而且经过后世的发展和完善，其积极作用越来越明显。 相同点 ①都是我国古代重要的地方行政制度；②都是为了巩固统治；③都在一定时期内产生过积极作用。 期中考试 知识剖析 134 6 考点25 司马光和《资治通鉴》 司马光和《资治通鉴》 中国古代四大发明 发明及应用 传播 意义 造纸术 西汉时，人们已经懂得造纸的基本方法；东汉蔡伦改进造纸工艺。 世界各国的造纸术大都是从中国辗转 流传过去的。 是中国对世界文明的伟大贡献之一。 印刷术 隋唐时期就有了雕版印刷术。   促进了文化的传播和发展，对人类文明的发展产生了重大的影响。     北宋毕昇发明了活字印刷术。 13世纪时，传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又传到波斯，后传入欧洲。   指南针 战国时人们利用天然磁铁制成司南，北宋时人们用人造磁铁制成指南的工具。 经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后又传 到欧洲。 大大促进了世界远洋航海技术的发展。 火药   唐朝时，中国人已发明火药。 13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初传到欧洲。 对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 期中考试 知识剖析 135 03 综合训练 宋朝在府、州设置通判，多以京中高官出任，与知府、知州共同管理地方。知府、知州的公文命令必须经由通判的联署方能生效。由此可知，通判的设立（　　） A．分散和削弱相权 B．强化了中央集权 C．增强了知州权力 D．节约了财政开支 考点01陈桥兵变和北宋的政治 综合训练 137 解析：【答案】B 【解答】通判由京中高官出任，与知府、知州共同管理地方，且知府、知州的公文命令需通判联署方能生效，这就使得地方权力受到制约，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权，B正确；通判是地方官员，主要作用是监督地方知州、知府等，并非分散和削弱相权（相权是中央层面的权力，与宰相相关），A错误；通判的存在是对知州权力的制约，而非增强，C错误；通判的设立增加了官员数量，会增加财政开支，而不是节约财政开支，D错误。 故选：B。 考点01陈桥兵变和北宋的政治 综合训练 138 北宋初年，宋太祖将地方精锐编入中央禁军，规定二十万禁军一半驻守京师，一半分驻各地：京师军队又分散驻扎城内和城外。这一举措的主要目的是（　　） A．强化中央集权 B．提高军队战斗力 C．维持边疆稳定 D．实现全国的统一 考点01陈桥兵变和北宋的政治 综合训练 139 解析：【答案】A 【解答】据题干“北宋初年，宋太祖将地方精锐编入中央禁军，规定二十万禁军一半驻守京师，一半分驻各地；京师军队又分散驻扎城内和城外”可知，这一举措的主要目的是强化中央集权，巩固封建统治。故A符合题意；题干举措的主要目的是强化中央集权，不是提高军队战斗力、维持边疆稳定、实现全国统一，排除BCD。 故选：A。 考点01陈桥兵变和北宋的政治 综合训练 140 960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政权名称，这就是黄袍加身，这里的他是（　　） A．赵匡胤 B．赵光义 C．赵构 D．朱温 考点01陈桥兵变和北宋的政治 综合训练 141 解析：【答案】A 【解答】根据“960年”“黄袍加身”等信息可知，“他”指的是宋太祖赵匡胤，A项符合题意，正确；赵光义、赵构和朱温都与“黄袍加身”不符，B、C、D项不符合题意，排除。 故选：A。 考点01陈桥兵变和北宋的政治 综合训练 142 北宋时期，最高军事机构枢密院的正副长官累计超过200人，其中文臣出身者162人，武将出身者39人。这说明北宋（　　） A．实行重文轻武的政策 B．军队战斗力得到提高 C．解除统兵将领的兵权 D．与辽保持长期的和平 考点02宋朝中央集权的加强 综合训练 143 解析：【答案】A 【解答】A.数据中武职和文职出身的北宋枢密院任职人员比例说明北宋实行的政策是重文轻武。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，A是正确的选项。 B.枢密院的正副长官累计超过200人，其中文臣出身者162人，武将出身者39人，这一比例无法体现军队战斗力得到提高。排除B。 C.材料无法体现解除统兵将领的兵权，排除C。 D.辽宋签订澶渊之盟后，宋与辽保持长期的和平，排除D。 故选：A。 考点02宋朝中央集权的加强 综合训练 144 《儒林公议》卷上记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这佐证了北宋（　　） A．开创了科举取士制度 B．注重发展文教事业 C．完善三省六部制 D．实行重文轻武的政策 考点02宋朝中央集权的加强 综合训练 145 解析：【答案】D 【解答】“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”的含义是（相比）状元及第（的荣耀），即使（武将）使是率领数十万，光复幽蓟两地，军队高奏得胜之歌回还，在太庙献上胜利的捷报，这样的荣耀也是不能比得上（状元及第）的。这说明北宋实行重文轻武的政策。故D符合题意；隋朝开创了科举取士制度，排除A；题干材料不是强调北宋注重发展文教事业，排除B；唐朝完善三省六部制，排除C。 故选：D。 考点02宋朝中央集权的加强 综合训练 146 史载，宋代帝王“日阅三卷”，以至乡童“朝诵暮弦”，时人甚至说：“人生至乐无如读书”。由此可见，宋代（　　） A．崇文风气成为社会时尚 B．儒家思想开始受到推崇 C．地方治理重在文化教育 D．国家教育体制十分完备 考点02宋朝中央集权的加强 综合训练 147 解析：【答案】A 【解答】A.根据题干“宋代帝王‘日阅三卷’，以至乡童‘朝诵暮弦’，时人甚至说：‘生至乐无如读书’。”可知，材料主要体现了宋代注重发展文教事业，改革和发展了科举制，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会社会文化素养的提高，A项正确。 B.儒家思想成为古代中国统治者推崇的正统思想开始于汉朝，排除B。 C.材料不能体现地方治理重在文化教育，排除C。 D.材料不能体现出国家教育体制十分完备，排除D。 故选：A。 考点02宋朝中央集权的加强 综合训练 148 宋朝庆历以后，财政每年都入不敷出；到熙宁、元丰年间（宋神宗在位时期）却出现了“中外府库，无不充沛，小邑所积钱米亦不减二十万”的景象。这一变化主要得益于 （　　） A．王安石变法 B．重文轻武政策 C．澶渊之盟 D．设立转运使 考点03王安石变法 综合训练 149 解析：【答案】A 【解答】王安石变法在宋神宗时期进行，变法中的许多措施，如青苗法、募役法、方田均税法等，增加了政府的财政收入，使得财政状况得到改善，A正确。重文轻武政策是宋朝的基本国策，主要影响的是宋朝的政治、军事格局，与财政状况的改善没有直接关系，B错误。澶渊之盟是宋辽之间的和约，规定宋每年给辽岁币，这会增加宋朝的财政支出，而不是使财政状况好转，C错误。设立转运使是在宋初，目的是将地方财赋收归中央，加强中央集权，但这并不能直接解释从庆历以后入不敷出到熙宁、元丰年间财政充沛的变化，D错误。 故选：A。 考点03王安石变法 综合训练 150 “先王以农为兵，今欲公私财用不匮，为宗社长久计，当罢募兵，用民兵。”为此，王安石在变法中推行（　　） A．募役法 B．农田水利法 C．保甲法 D．方田均税法 考点03王安石变法 综合训练 151 解析：【答案】C 【解答】题干材料“先王以农为兵......用民兵”并依据课本所学可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，达到富国强兵的目的。强兵方面，对农民进行编制管理和军事训练，实行保甲法，希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制，C项正确；从所学知识可知，募役法是征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要缴纳役钱，不符合题意，排除A项；从所学知识可知，农田水利法是鼓励垦荒和兴修水利，排除B项；从所学知识可知，方田均税法是核实土地，按土地的多少、好坏平均征税，排除D项。 故选：C。 考点03王安石变法 综合训练 152 王安石变法数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，得益的灌溉民田达到3600多万亩。这表明王安石变法（　　） A．促进了北宋农业的发展 B．改变了北宋积弱的局面 C．扭转了政府的财政危机 D．增强了国家的军事力量 考点03王安石变法 综合训练 153 解析：【答案】A 【解答】据所学知识可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。据“王安石变法数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，得益的灌溉民田达到3600多万亩。”可知，这表明王安石变法促进了北宋农业的发展，选项A符合题意。 故选：A。 考点03王安石变法 综合训练 154 随着疆域不断扩展，契丹人不仅庆祝本民族传统节日，契丹皇帝还在立春时节学习汉人在土牛前焚香，“撒谷豆，击土牛”。这一行为（　　） A．推动契丹人放弃游牧生活 B．有利于民族交融 C．促进农业生产水平的提高 D．增强了辽朝国力 考点04 辽与西夏的建立 综合训练 155 【答案】B 【解答】根据材料可知，随着辽朝疆域的扩展，契丹民族逐渐受到了中原农耕经济和汉族文化的影响，这有助于促民族交融，B项正确；契丹人放弃游牧生活的说法错误，排除A项；材料与促进农业生产水平的提高无关，排除C项；材料并不是强调辽朝国力的增强，排除D项。 故选：B。 考点04 辽与西夏的建立 综合训练 156 下列哪一事件标志着北宋与辽朝长期和平关系的形成？（　　） A．澶渊之盟 B．靖康之变 C．绍兴和议 D．宋夏和约 考点05 澶渊之盟 综合训练 157 【答案】A 【解答】A.结合所学知识，1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。1005年，北宋与辽议和。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面，A项正确。 B.1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这一年是宋饮宗靖康二年，史称“靖康之变”，排除B项。 C.绍兴和议是指1141年，南宋与金之间达成的和议，排除C项。 D.1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定，排除D项。 故选：A。 考点05 澶渊之盟 综合训练 158 “西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（　　） A．经济重心南移 B．都市生活丰富 C．民族交融加深 D．科技文化灿烂 考点06 西夏与北宋的关系 综合训练 159 【答案】C 【解答】根据题干“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣”可知，宋朝时期，西夏与金与宋朝政权并立，民族之间的交往使民族交融日益加强，故C符合题意；经济重心南移完成于南宋时期，与题意不符，排除A；题干反映的是民族交融，不是都市生活丰富，排除B；题干反映的是民族交融，没有反映科技文化灿烂，排除D。 故选：C。 考点06 西夏与北宋的关系 综合训练 160 如图是我国辽宋夏金元时期政权并立的示意图，①政权的都城和②政权的建立者分别是（　　） A．①开封 ②耶律阿保机 B．①开封 ②阿骨打 C．①临安 ②阿骨打 D．①临安 ②耶律阿保机 考点07 金的建立 综合训练 161 【答案】B 【解答】960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取政权，建立宋朝，定都开封为东京，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。1127年，北宋被金所灭。1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。1234年，金在南宋和蒙古政权的南北夹击下覆亡。据我国辽宋夏金元时期政权并立的示意图可知，①政权的都城是开封，②政权的建立者是阿骨打，B项正确；耶律阿保机建立了辽，排除A项；南宋定都临安，排除C项；南宋定都临安，耶律阿保机建立了辽，排除D项。 故选：B。 考点07 金的建立 综合训练 162 靖康之变（指金灭亡北宋）后，宋王室失去淮河以北的土地，赵构定都临安，不思收复北方土地，与金耻辱议和，仅保有江南一隅，凭借易守难攻的优势避开关外少数民族政权的威胁，以维持王朝的统治。材料反映了（　　） A．北宋灭亡的背景 B．宋金议和的影响 C．女真崛起的原因 D．南宋偏安的表现 考点08 金灭辽及北宋 综合训练 163 【答案】D 【解答】根据材料可知，靖康之变后，宋王室失去了淮河以北的土地，赵构定都临安，并未积极收复北方失地，与金达成耻辱性的和议，仅保江南地区，凭借地理优势避开关外威胁，以维持统治。题干明确描述了南宋在失去北方大片土地后，选择定都临安，不思进取，仅保江南一隅，并依赖地理优势来维持统治。这正是南宋偏安一隅、不思恢复中原的典型表现，D正确；题干描述的是北宋灭亡后的情况，而非其灭亡的背景，排除A；虽然题干提到了与金的和议，但主要是描述和议后的南宋态度和行为，而非和议本身的影响，排除B；题干并未涉及女真崛起的原因，而是描述了南宋在北宋灭亡后的状况，排除C。 故选：D。 考点08 金灭辽及北宋 综合训练 164 2023年春节，电影《满江红》票房42亿，锁定春节档冠军之位，河南省安阳市汤阴县岳飞庙成为网红打卡地。岳飞，我们永远怀念！这是因为他（　　） A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗元，宁死不屈 C．收复台湾，维护主权 D．斥逐沙俄，捍卫统一 考点09 南宋的建立和岳飞抗金 综合训练 165 【答案】A 【解答】南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的岳家军不断取得对金军的胜利，有望收复中原，宋高宗等投降派害怕抗金力量壮大，以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。但是岳飞精忠报国、奋勇抵抗侵略的精神被一代又一代传颂，为了纪念岳飞这种精神，建立岳王庙。A符合题意；组织抗元，宁死不屈与文天祥有关，排除B；收复台湾，维护主权与郑成功有关，排除C；斥逐沙俄，捍卫统一与康熙帝抗击沙俄有关，排除D。 故选：A。 考点09 南宋的建立和岳飞抗金 综合训练 166 国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是（　　） A．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》） B．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”（苏颂《契丹帐》） C．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》） D．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》） 考点10 南宋和金的对峙 综合训练 167 【答案】C 【解答】A项“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”反映的是唐朝科举制；B项“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”反映的是契丹（辽）的游牧生活；C项“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”反映了南宋统治者偏安于江南，不思收复中原的腐朽生活，故C符合题意；D项“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”反映的唐玄宗时期的“开元盛世”，由此分析ABD不合题意。 故选：C。 考点10 南宋和金的对峙 综合训练 168 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这体现了南宋统治者什么样的心态？（　　） A．立志统一 B．积极抗金 C．偏安江南，不思进取 D．向往和平 考点10 南宋和金的对峙 综合训练 169 【答案】C 【解答】立志统一与诗句主旨完全相反，诗句中“西湖歌舞几时休”“直把杭州作汴州”体现的是统治者沉迷享乐、忘却收复北方，毫无“立志统一”的志向，排除A项； 诗句未提及任何抗金举措或决心，反而讽刺统治者逃避战乱、沉迷安逸，与“积极抗金”无关，排除B项； 据题干和所学知识可知，北宋灭亡后，南宋建立，都城迁至临安（今杭州），诗句中“直把杭州作汴州”表明南宋统治者满足于在江南的统治，忘记了中原故土，沉醉于眼前的安逸生活，不思收复失地，体现了偏安江南、不思进取的心态，C项正确； 诗句主要讽刺的是南宋统治者的苟且偷安，并非表达对和平的向往，排除D项。 故选：C。 考点10 南宋和金的对峙 综合训练 170 如图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下。”他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一的多民族国家。下列关于他的说法正确的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 考点11 元朝的建立与统一 ①发动起义，打击唐朝统治 ②抗击金军，统率“岳家军” ③统一蒙古，建蒙古政权 ④建立元朝，定都于大都 综合训练 171 【答案】D 【解答】仔细观察图片可知，图片是忽必烈；1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。1276年，元灭南宋，1279年最终完成统一。故与忽必烈有关的是④建立元朝，定都于大都；故D符合题意；发动起义，打击唐朝统治的是黄巢，排除A；抗击金军，统率“岳家军”的是岳飞，排除B；统一蒙古，建蒙古政权的是铁木真，排除C。 故选：D。 考点11 元朝的建立与统一 综合训练 172 孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想：北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都体现了中国古代知识分子（　　） A．具有家国情怀 B．主张和而不同 C．崇尚天人合一 D．重视以人为本 考点12 元灭南宋和文天祥抗元 综合训练 173 【答案】A 【解答】A.根据材料“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”可知，题干描述了古代知识分子以天下为己任的精神追求，体现了浓厚的家国情怀，A项正确。 B.儒家学派主张和而不同，排除B。 C.董仲舒提出了天人合一思想，排除C。 D.材料未涉及以人为本的思想主张，排除D。 故选：A。 考点12 元灭南宋和文天祥抗元 综合训练 174 历史学家杨宁一说：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政之间空当过大的缺陷。”元代为了解决这一问题采取的措施是（　　） A．实行行省制度 B．确立君主专制制度 C．设澎湖巡检司 D．加强水陆交通建设 考点13 行省制度 综合训练 175 【答案】A 【解答】题干指出元代以前中央与地方之间存在“空档过大的缺陷”，即地方行政层级松散、中央管控不足的问题。元代推行行省制度，将地方分为多个行省，由中央直接委派官员管理，加强了中央对地方的控制，有效填补了行政层级间的空隙，A项正确；“君主专制”属于中央集权的政治体制，与地方行政改革无关，排除B项；“澎湖巡检司”是管理台湾地区的机构，与解决中央与地方关系无关，排除C项；“水陆交通建设”虽利于加强联系，但非直接行政措施，排除D项。 故选：A。 考点13 行省制度 综合训练 176 党的十九大以后，“扫蝇打虎”力度不减，惩治腐败永远在路上。若在元朝，中央负责类似监察事务的机构是（　　） A．枢密院 B．通判 C．节度使 D．御史台 考点14 御史台 综合训练 177 【答案】D 【解答】根据所学知识，元朝巩固统一的措施中，在中央，由中书省掌管全国行政事务，枢密院负责全国军事事务，御史台负责监察事务。所以D选项符合。 故选：D。 考点14 御史台 综合训练 178 元朝统治者为加强中央集权，在中央和地方设置了各种职能的行政机构，其中负责全国军事事务的机构是（　　） A．澎湖巡检司 B．御史台 C．枢密院 D．太尉 考点15 枢密院 综合训练 179 【答案】C 【解答】根据所学知识可知，由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，元朝在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。将山东、山西、河北地区被称为“腹里”，纳入中书省管辖。在地方设行省，由中央委派官员掌管省内军政大权。设立御史台负责监察、设立枢密院掌管全国军事事务。 故选：C。 考点15 枢密院 综合训练 180 宋代文莹在《湘山野录》记载：“（宋）真宗深念稼穑，闻占城稻耐旱、西天菉豆（绿豆）子多而粒大，各遣使以珍货求其种”。这段材料反映北宋在农业上重视（　　） A．改良耕作工具 B．选用优良种质 C．减轻赋役 D．扩大垦田面积 考点16 宋代农业发展 综合训练 181 【答案】B 【解答】依据题干信息“（宋）真宗深念稼穑，闻占城稻耐旱、西天菉豆（绿豆）子多而粒大，各遣使以珍货求其种”并结合题干信息可知，题干信息反映的是北宋宋真宗时期重视农业生产，从越南引进的优良品种占城稻，很快在江南地区推广，B符合题意；改良耕作工具、减轻赋役和扩大垦田面积与题干信息不符，排除ACD。 故选：B。 考点16 宋代农业发展 综合训练 182 宋代所造海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。这说明宋代（　　） A．海外贸易繁荣 B．造船技术先进 C．漕运事业发达 D．对外交往频繁 考点17 宋代手工业发展 综合训练 183 【答案】B 【解答】宋代所造海船不仅载重量大，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。这说明宋代宋代造船技术先进。广州、泉州、明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居领先地位。故B符合题意；题干材料反映的是宋代造船业技术先进，不是说明宋代海外贸易繁荣，排除A；题干材料没涉及漕运事业、对外交往，排除CD。 故选：B。 考点17 宋代手工业发展 综合训练 184 据南宋人李攸《宋朝事实》记载：川界用铁钱，小钱每十贯，重六十五斤……街市买卖……难以携持。价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便，为了解决这个问题，北宋前期四川地区出现了（　　） A．铜钱 B．交子 C．岁币 D．银钱 考点18 交子 综合训练 185 【答案】B 【解答】根据题干信息“川界用铁钱，小钱每十贯，重六十五斤……街市买卖……难以携持。价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便”并结合所学知识可知，四川地区因铁矿丰富，长期使用铁钱，而铁钱“价低体重”（如题干所述“小钱每十贯，重六十五斤”），大额交易时携带极为困难，严重阻碍商贸发展；为解决这一问题，四川的富商联合发行了“交子”，作为纸质货币替代铁钱流通——交子轻便易携，只需持有纸质凭证即可兑换相应价值的铁钱（后期由官府接管，成为官方货币），彻底解决了铁钱携带不便的难题，B项正确； 考点18 交子 综合训练 186 铜钱铜钱是北宋时期通行的主流货币之一，但铜钱本身仍有重量（虽轻于铁钱，但大额交易时依然不便携带），且题干明确提到“川界用铁钱”的地域货币特点，铜钱并未针对四川铁钱“难以携持”的核心问题提出解决方案，排除A项；岁币岁币是北宋与辽、西夏等少数民族政权议和后，每年向对方缴纳的财物（如银、绢等），属于民族政权间的政治经济赔偿，与“四川地区解决铁钱流通不便”的商贸问题无关，排除C项；银钱（以白银为材质的货币）在北宋时期并非主流流通货币，且白银同样具有重量（大额白银依然不便携带），并未成为解决四川铁钱困境的针对性方案，排除D项。 故选：B。 考点18 交子 综合训练 187 有学者描写宋代泉州：“出自阿拉伯半岛到婆罗洲一线的珍珠、香料、棉布、胡椒、珍稀木材、海货以及舶来的食物与药品（比如海参与燕窝）纷至沓来；陶瓷、丝织品、钱币和其他金属制品流溢而出。”这反映了（　　） A．民族交融推动榷场贸易 B．资本主义萌芽已经出现 C．海上丝绸之路贸易兴盛 D．全国经济重心开始南移 考点19 海上丝绸之路 综合训练 188 【答案】C 【解答】从材料中可以看到，宋代泉州有来自阿拉伯半岛到婆罗洲一线的各种商品输入，同时也有陶瓷、丝织品等大量商品输出，这充分反映了海上丝绸之路贸易的兴盛，泉州是海上丝绸之路的重要港口，C正确。榷场贸易是宋朝与周边少数民族政权在边界设立的贸易场所，材料描述的是泉州与阿拉伯半岛到婆罗洲一线的贸易往来，并非民族政权间的榷场贸易，A错误。资本主义萌芽出现在明朝中后期，不是宋代，B错误。全国经济重心开始南移是在唐朝安史之乱后，且材料主要体现的是对外贸易，而非经济重心南移，D错误。 故选：C。 考点19 海上丝绸之路 综合训练 189 历史事件并非孤立发生，而是相互影响，构成历史的发展过程。以下事件与其影响搭配正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 考点19 海上丝绸之路 选项 事件 影响 A． 大运河的开通 为隋朝统一南北奠定了基础 B． 玄奘西行 为中日文化交流作出贡献 C． 戚继光抗倭 解决中俄边境问题 D． 造船技术和航海技术的发展 宋元海上贸易发展 综合训练 190 【答案】D 【解答】A.大运河的开通是在隋朝统一南北之后，其作用是促进南北经济文化交流，而非为统一奠定基础，排除A； B.玄奘西行是唐朝时中印文化交流的代表事件，为中日文化交流作出贡献的是鉴真东渡，排除B； C.戚继光抗倭主要针对东南沿海倭寇，解决中俄边境问题的是《尼布楚条约》，排除C； D.宋元时期造船和航海技术的进步（如指南针应用）推动了海上贸易发展，D项正确。 故选：D。 考点19 海上丝绸之路 综合训练 191 历史事件并非孤立发生，而是相互影响，构成历史的发展过程。以下事件与其影响搭配正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 考点19 海上丝绸之路 选项 事件 影响 A 黄巢起义 唐朝国力由盛转衰 B 废行省、设三司 加强了地方权力 C 戚继光抗倭 解决中俄边境问题 D 造船技术和航海技术的发展 宋元海上贸易发展 综合训练 192 【答案】D 【解答】宋元时期造船技术和航海技术的发展，促进了海上贸易的发展。故D符合题意；安史之乱使唐朝国力由盛转衰，排除A；明朝废行省、设三司，加强了中央权力，排除B；《尼布楚条约》的签订解决了中俄边境问题，排除C。 故选：D。 考点19 海上丝绸之路 综合训练 193 宋代《泉州府志》记载：“涨海声中万国商”，考古发现泉州出土大量伊斯兰教石刻。这说明宋代（　　） A．海上丝绸之路兴盛 B．纸币交子广泛流通 C．经济重心南移完成 D．政府垄断海外贸易 考点19 海上丝绸之路 综合训练 194 【答案】A 【解答】据题干“涨海声中万国商”“考古发现泉州出土大量伊斯兰教石刻”和所学知识可知，宋代海上贸易繁荣，泉州是当时中国闻名世界的大商港，大量伊斯兰教石刻通过海上贸易进入泉州，说明宋代海上丝绸之路兴盛。故A符合题意；宋代交子最早出现在四川地区，排除B；经济重心完成南移是在南宋时期，与“泉州出土大量伊斯兰教石刻”无关，排除C；宋代政府鼓励海上贸易，不是“垄断”，排除D。 故选：A。 考点19 海上丝绸之路 综合训练 195 近十几年来，考古学家在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现证实了（　　） A．张骞出使西域 B．甘英到达波斯湾 C．海上丝绸之路的存在 D．东南亚是中国版图 考点19 海上丝绸之路 综合训练 196 【答案】C 【解答】依据题干信息考古学家在新疆发现了许多汉代的丝织品证实了陆上丝绸之路的存在；在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币证实了海上丝绸之路的存在，C项正确；材料没涉及到张骞、甘英是否出使，排除AB项；“东南亚都是中国版图”的说法不正确，排除D项。 故选：C。 考点19 海上丝绸之路 综合训练 197 它规定回归年长度应为365.2425日，这与现今世界通用的公历取值几乎相同；以一年的1/24作为节气中的一节。它的命名取“敬授民时”之意，对指导农业生产有很大帮助。与以上成就有关的人物是（　　） A．毕昇 B．沈括 C．郭守敬 D．王安石 考点20 天文学的发展 综合训练 198 【答案】C 【解答】结合所学知识可知，郭守敬编订的《授时历》规定回归年长度为365.2425日，与公历基本相同，且取“敬授民时”之意，对农业生产有指导作用，C项正确；毕昇发明活字印刷术，与题干描述不符，排除A项；沈括著有《梦溪笔谈》，与题干天文成就不符，排除B项；王安石是北宋改革家，与题意不符，排除D项。 故选：C。 考点20 天文学的发展 综合训练 199 钱穆评价程朱理学“上承孔孟，下启近世，为中国文化之脊梁”。现代学者如何重新认识程朱理学的意义（　　） A．彻底否定其历史价值 B．仅视为封建统治工具 C．肯定其文化整合作用 D．认为其阻碍现代化进程 考点21 宋代理学 综合训练 200 【答案】C 【解答】根据题干材料“上承孔孟，下启近世，为中国文化之脊梁”结合所学可知，程朱理学是宋明时期儒学的重要发展，融合了儒家经典与佛道思想，构建了一套系统的哲学体系。钱穆的评价强调其承前启后的作用，而现代学者在重新认识程朱理学时，多从辩证视角出发，既批判其后期僵化对社会的束缚，也肯定其对中华文化的整合作用（如统一伦理观念、强化文化认同），并承认其在哲学思辨和道德教育上的积极意义，C项正确；彻底否定其历史价值，说法绝对化，不符合史实，排除A项；程朱理学虽为封建统治服务，但也有文化传承、 考点21 宋代理学 综合训练 201 道德教化等作用，“仅视为”过于片面，排除B项；程朱理学有封建性内容，但也有可借鉴的文化精华，“阻碍现代化进程”表述绝对，排除D项。 故选：C。 考点21 宋代理学 综合训练 202 某一书籍记载“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。”该书记载的是（　　） A．活字印刷术 B．火药 C．指南针 D．耒耜 考点22 活字印刷术的发明 综合训练 203 【答案】A 【解答】材料中“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”描述的是活字的制作，“密布字印”等体现了活字排版印刷，符合活字印刷术的制作和印刷流程；结合所学知识，北宋时期匠人毕昇发明活字印刷术，极大提高了印刷效率，A项正确；唐朝时，中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药更多地用于战争，但材料体现的是活字印刷术，排除B项；宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们把带有磁性的钢针放在碗沿，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方，与材料表述无关，排除C、 考点22 活字印刷术的发明 综合训练 204 项；耒耜是先秦时期的农耕用具，与材料无关，排除D项。 故选：A。 考点22 活字印刷术的发明 综合训练 205 “观夫海洋洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢。”郑和的船队能“昼夜星驰”主要得益于（　　） A．郑和率领船队庞大 B．水手驾驶技术高超 C．明朝造船技术高超 D．指南针应用于航海 考点23 指南针和火药的应用和外传 综合训练 206 【答案】D 【解答】根据题干和所学知识可知，指南针在宋代开始应用于航海，它能够为航海船只指示方向。准确辨别方向至关重要。指南针不受白天黑夜、天气状况等因素过多干扰，为船队在海上全天候航行提供了关键的方向指引，所以郑和的船队能“昼夜星驰”主要得益于指南针应用于航海，D项符合题意，正确； A.船队庞大与能否“昼夜星驰”没有直接的因果联系，船队庞大主要体现规模，而非保障昼夜航行的关键因素，不符合题意，排除A项； B.水手驾驶技术高超是航行顺利的一个因素，但不是能在黑夜中持续 考点23 指南针和火药的应用和外传 综合训练 207 航行的决定性因素，没有方向指引，技术再高也难以“昼夜星驰”，不符合题意，排除B项； C.明朝造船技术高超能保障船只的坚固性、适航性等，但不能解决在黑夜中辨别方向的问题，不是“昼夜星驰”的主要原因，不符合题意，排除C项。 故选：D。 考点23 指南针和火药的应用和外传 综合训练 208 著名学者李约瑟指出：倘若没有中国古代科技的优越贡献，我们西方文明的整个过程，将不可能实现。试问若无火药、纸、印刷术和罗盘，我们将无法想象，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义。材料说明四大发明（　　） A．代表着我国古代科技的最高水平 B．使我国的古代科学技术领先世界 C．是西欧资本主义产生的根本原因 D．推动西方文明发展和欧洲社会转型 考点24 四大发明对世界文明发展的贡献 综合训练 209 【答案】D 【解答】依据题干材料中的“倘若没有中国古代科技的优越贡献，我们西方文明的整个过程，将不可能实现。试问若无火药、纸、印刷术和罗盘，我们将无法想象，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义”，可以得出中国四大发明是指造纸术、指南针、火药及印刷术四种发明，它们促进了欧洲从封建主义走向资本主义，推动西方文明发展和欧洲社会转型，所以D项正确；A项所述是四大发明的地位，没说对世界的影响，不符合题意，应排除；B项所述是四大发明的先进性，而题干材料所说是对欧洲资本主义发展的影响，不符合题意，应排除；C项所述是指生产力的发展，而不是四大发明对世界影响，应排除。 故选：D。 考点24 四大发明对世界文明发展的贡献 综合训练 210 $